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海军航空工程学院
摘要: 不久前，中国人民解放军代表团前往俄罗斯和哈萨克斯坦参加国际军事竞赛，在诸多项目中夺得冠亚军。不过对于我军来说，这好像还不过瘾，昨天中国军网报道，中国海军工程大学牵头，英国皇家海军学院和我国全军10所院校 ...
&&&&不久前，中国人民解放军代表团前往俄罗斯和哈萨克斯坦参加国际军事竞赛，在诸多项目中夺得冠亚军。不过对于我军来说，这好像还不过瘾，昨天中国军网报道，中国海军工程大学牵头，英国皇家海军学院和我国全军10所院校、7所国防生院校的300名参赛队员将在我国举办的“联合精英-2016”军事竞赛将在明日开始。&&&&&&&&海军工程大学官微是这样报道的：&&&&&&&&看完了奥运会依然意犹未尽？那么8月23日举办的“联合精英-2016”军事竞赛一定会让你大饱眼福，因为——&&&&&&&&这场比赛参赛阵容不一般！&&&&&&&&19个院校单位的勇士同台竞技，快来一睹这些名校的大名吧！&&&&&&&&军队校际本科组&&&&&&&&国防科技大学、解放军理工大学、空军工程大学、火箭军工程大学、军事经济学院、海军航空工程学院、海军大连舰艇学院、火箭军指挥学院。&&&&&&&&军队校际士官组&&&&&&&&军事经济学院襄阳士官学校、海军蚌埠士官学校。&&&&&&&&国防生院校组&&&&&&&&清华大学、华中科技大学、哈尔滨工程大学、中国海洋大学、河海大学、南昌大学、西安理工大学。&&&&&&&&校内组&&&&&&&&海军工程大学&&&&&&&&国际代表队&&&&&&&&英国皇家海军学院&&&&&&&&这场比赛背景不一般！&&&&&&&&“联合精英-2016”是海军工程大学基于我军初级军官培养的目标要求，着眼多兵种协同训练，构建的不同军事院校之间的军事训练交流平台。通过实战化训练环境和挑战任务，检验学员的军人体能、作战技能、指挥才能、团队协作能力，达到磨练学员意志品质和战斗精神的目的，提升学员执行多样化军事任务的能力；通过军事基础课程教学训练方法的实战化改革，促进人才培养进一步向实战聚焦、向部队靠拢。&&&&&&&&没错，这是一场贴近实战的大比武！&&&&&&&&不妨让我们看看比赛课目都有哪些。&&&&&&&&&特种侦察：目标搜索、通过障碍、行军宿营、手枪夜间射击&&&&&&&&障碍越野&&&&&&&&陆上突击：车辆抢修、武装奔袭、步枪射击、手榴弹投准&&&&&&&&隐蔽破袭：水中障碍、着装游泳、武装泅渡、战场救护、船只机动。&&&&&&&&武装泅渡：36个小时！3个阶段！竞赛完整还原了特种作战的全过程，满满的大片情节！&&&&&&&&日正式开赛，敬请期待！&&&&
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海军航空工程学院怎么样 报考海军航空工程学院的十大理由
海军航空工程学院怎么样 报考海军航空工程学院的十大理由
1.历史悠久
&&&&&& 海军航空工程学院创建于1950年，是新中国首批组建的军事院校之一。经过60年的发展，学院形成了&事业、荣誉、献身&的校训与&安不忘危，学以致用&的校风。一所历史悠久的院校，才能有优良的传统、深厚的文化底蕴，才是好院校。
2.依山傍海、风景秀丽
&&&&&& 学院&一院三区&办学，院本部驻山东省烟台市区，在青岛市区设校区和航空训练基地，占地总面积4300余亩。驻地均是风景秀丽、气候宜人、交通便利的海滨城市，是理想的学习场所。
3.实力雄厚的全国重点高等院校
&&&&&& 学 院于1979年被国务院列入全国重点高等院校，1986年获得硕士学位授予权，2000年获得博士学位授予权，2003年建立博士后科研流动站，2000 年、2010年两次参加全军院校教学工作评价，均名列第一，被总部授予&全军院校教学优秀单位&，2011年被总部列为全军十六所学历教育院校之一。
4.人才辈出、将星闪耀 来源：
&&&&&& 学院自成立以来，先后走出近百名将军，并为国家和部队培养了大批优秀人才，有部队高级指挥官、中国工程院院士、院校和科研单位的专家教授，还有那些在一线操持战舰，驾驭战机，打造岸防金盾的优秀深蓝卫士。
5.学科齐全，学员层次最多
&&&&&& 学 院下设6个博士后科研流动站，18个博士学位授权点，50个硕士学位授权点，23个本科专业，学科专业领域涉及工学、军事学、理学和管理学4个学科门类， 涵盖海军五大兵种。学院现有直通车学员、合训学员、飞行学员等11个层次的培养任务，是培养学员层次最多的海军院校。
6.名师荟萃、有自主培养院士
&&&&&& 学院师资力量雄厚，科研成果丰硕。2013年，学院何友教授当选中国工程院院士，学院现有中国工程院院士2名，双聘院士4名，泰山学者4名、全军领军人才和拔尖人才培养对象10人，百万人才培养工程国家级人选4人，教授、副教授440余名。
7.教学水平高、独具办学特色
&&&&&& 学 院军事职业素养培育&531工程&富有特色，学员参加全军毕业联考，连续三年一次性通过率均为100%，总成绩位于全军前列。在多项国际海军竞赛中取得了 骄人的成绩，并在土耳其国际传统海员比赛中打破船艺赛事记录，学员参加全国大学生英语、数学、数学建模竞赛以及国际数学建模竞赛，多次获得特等、一等、二 等奖。
8.发展潜力巨大
&&&&&& 近年，人们海军迎来了大发展大跨越新机遇，航母下水、蓝鲸入海、新机升空、导弹腾飞&&在这样的背景下，海军航空工程学院乘风崛起，气势如虹，正在新军事变革中独领风骚。
9.能为学员提供出国访问机会
&&&&&& 学员每年都会随舰到诸多国家出访，与国际友人展开交流，进一步开阔学员国际视野，为将来岗位任职奠定扎实基础。
10.能给予你广阔发展前景
&&&&&& 学员入校即参军入伍，在校期间，统一着海军军装，学习、生活、医疗等费用由军队承担，并按月发放学员津贴，毕业后统一分配到沿海城市的海军单位工作，享受中尉副连职干部待遇，月薪在6200元以上。品学兼优者可免试保送攻读硕士研究生。家属享受军属待遇。
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军校招生简章
特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
海军航空工程学院分数线最新播报：
“心”跟文化一起走——海军航空工程学院青岛校区“擎鹰”文化建设纪实
　　从武王伐纣、赤壁水战到中日白江口海战、郑成功收复台湾，从鸦片战争、甲午海战到林遵接收南海诸岛、国民党海军起义，从一江山岛战役、西沙海战、南沙海战到亚丁护航、也门撤侨……一幅幅花岗岩浮雕刚劲有力、栩栩如生。“忆古代海军辉煌、思近代海军屈辱、看人民海军发展”，信仰的力量、历史的深邃、艺术的美感、磐石的恒久……官兵徜徉其中、流连忘返。这是海军航空工程学院青岛校区官兵参观刚刚修建的海军文化广场文化柱的情景。一条条马路、一块块景石、一座座雕塑、一组组灯箱、一台台节目、一堂堂讲座……漫步在青岛校区，无论是文化景观还是文化活动，处处可见独具匠心的文化设计，处处可感热情洋溢的青年官兵。在习主席“打造强军文化”战略思想的指引下，青岛校区以“擎鹰”为主题，着力打造“走心”的机务特色校园文化，于无声处滋润着青年官兵的精神和行为，做到了“文化有形、润人有物，文化无形、润心有力”。
　　用心创作的作品感人心
　　“感人心者，莫先乎情。”情感的共鸣是思想共鸣的先导。文化要“走心”，必然先“动情”，这是文化价值体现的最直接方式。只有这样，才能塑造出“心怀苍生、大爱无疆”的举旗人、接班人、带兵人。
　　看不见的付出背后是看得见的感动。“好多个大年夜里，家里都只有我和妈妈。妈妈知道我想念爸爸，她说，亲爱的宝贝，爸爸不能和我们团聚，因为他要守护战鹰，就像我要守护你一样的……”近段时间，一部反映海航机务官兵工作生活的沙画作品《爸爸去哪儿了》在微信朋友圈里热传。母子间一问一答，生动展示出海航机务人员的隐忍、奉献和荣光，展示出军属们对海航机务事业的支持和付出。“沙画深深地感动着我，你们一样是蓝天的雄鹰，是隐形的翅膀！”“这是最优秀的作品，向战鹰的保姆们致敬！”……广大网友频频点赞。
　　或许每个军人都有对家人的一份愧疚。作为海军航空地勤官兵，这份愧疚同样萦绕他们心间。航院青岛校区作为培养海航地勤人员的主要出口，毕业学员主要分布在南到南沙、北到旅顺的海军各个机场。“辽宁”号航母上的官兵，有近一半经过了青岛校区培训。60多年来，校区毕业学员涌现出了大批默默坚守岗位的先进人物。他们虽没有飞行员的闪耀光环，但身为战鹰保姆，他们的身上同样承载着强军的力量，他们的心中同样饱含着赤诚的奉献。“甘当蓝天铺路石，争做战鹰守护神”就是他们的真实写照。一句“爸爸去哪儿了？”道出的不仅是父子亲情，还饱含着使命职责。只有用心感受官兵的情感，才能启发出文化创作的灵感；只有用心领会官兵的精神，才能塑造出感染人心的文化作品。沙画的创作者之一、校区政治理论教研室青年教员范晨，在谈到自己的创作感受时，她说：“我父亲原是南海舰队航空兵的一名普通飞行员，与他的地勤战友生死相托、感情很深。在我的童年里，问妈妈最多的就是这句‘爸爸去哪儿了’。对我们这一代人来说，我们有着对父辈的敬仰，也渴望传承他们的品质。”
　　在青岛校区《机务精神与工作作风》的专题讲座中，在教员生动感人的讲授中，学员们更是纷纷表达了对本职岗位的新认识、新感受，这些未来的“战鹰的保姆”，热情洋溢地说：“或许很少有人会看见我们的付出，但坚守岗位、献身海航的使命重如泰山！”这几年，为贯彻落实“强军文化”战略思想、推动海军“蓝色文化”深入发展，按照海军装备部航空部门的要求，青岛校区积极作为，坚持“铸人、塑形、造势”相结合，率先打造富有特色海军航空机务文化，主要包括将机务文化等内容纳入各层次学员课程中，从源头抓好机务精神和机务文化培育；借鉴微课、慕课等在线教育手段，及时制作信息含量大、资料丰富的机务网络课程；指导部队筹办“机务文化节”，协助各个师团部队开展文化建设。青岛校区政委洛长双自豪地说，“这几年，青岛校区坚持有为才有位，基本上成为了海军航空机务政工和文化教学研究中心，成为了海军机关抓航空机务部队全面建设的智囊团，成为了航空机务文化建设的先行者。”
　　用爱点燃的航灯引人行
　　文化活动决不能仅仅停留在吹拉弹唱上，更重要的是促进官兵全面发展，培养造就有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代“四有”革命军人。文化的“走心”则需要走出崇高的理想信念、强烈的使命担当和正确的价值取向。
　　“小李，抹布多少块必须要记清、数清！”“小李，螺丝拧紧就是拧紧，没有差不多。”“小李，跟我再去外场检查一遍。”“小李……”在第四届“三爱一献身”主题故事会上，这个老班长的每一句“小李”，都叫得在场上参与表演的士官大专班学员李尧琦惊心动魄，这个情景剧来自李尧琦刚分机组后的亲身经历。新兵放单前的带教过程，总是让人紧张兮兮，特别是那个不断叮咛嘱咐的老班长，不仅“怕”还会“烦”，但这位老班长，却总是能成为新兵心中永远的航灯。
　　机务工作虽然平凡，确实是人民海军这部大机器不可或缺的重要零件，都连着大国军队这个巨人的敏感“神经”，都关乎战场的胜利。为不断增强青岛校区“三爱一献身”特色教育的感染力，自2011年起，校区连续六届开展了形式不限、内容不限的“三爱一献身”主题故事会。学员用小品、话剧、音乐剧、舞蹈剧等不同形式，讲述自己对“三爱一献身”精神的理解、在海航部队的所见所闻，讲述英模的故事、身边人的故事和自己的感悟。“严谨细致、不苟言笑 、宽厚大方，这就是我的老班长，他的故事很简单，他这个人也很普通，可是，就是这样无数个普通的机务人员，这些简单的机务故事，托举着战鹰的安全，承载着战斗的保障。‘三爱一献身’就是一颗颗坚定不移的信念之种，它埋藏在我们每一名学员的心中，期待着我们在部队、在未来的岗位、在海军走向深蓝的进程中，生根发芽、开花结果！”这是情景剧的最后李尧琦的热情表白。就像这样，每一届的故事会都能掀起一场“我爱机务”的热情表白。
　　在青岛校区，热爱机务、献身机务的氛围处处可见、格外浓厚。在海翔路上，王胜军、李洪元、金本同、关宝桐……“海航优秀机务工作者”系列灯箱在夜晚里奕奕生辉、格外明净，照亮了学员上自习教室的路。这些从青岛校区毕业的优秀机务人，是践行“对战斗胜利负责，对战友生命负责，对国家财产负责”机务核心精神的杰出代表，他们时刻提醒机务官兵不断增强保障打赢意识，不断增强质量安全意识。王胜军，从专科，到初晋中，再到中晋高，曾经在校区进行多次学习培训，从一名基层机务工作者成长为海装航空装备局局长，他说，“机务人一手托着战友的生命安全，一手托着国家的巨额财产，肩上的责任非常重大。这种机务精神培养的源头在院校，必须从院校打好基础。”
　　这几年，青岛校区开设“擎鹰”讲坛，邀请航空部队各级领导、优秀机务干部定期为官兵开展海航优良传统和发展现状讲座，激励学员培树“积极保障，全力保障，优质保障”的机务宗旨意识，发扬“认真负责、准确迅速、团结协作、刻苦耐劳”的机务优良作风，努力将“爱战鹰、爱机场、爱专业，献身海军航空兵”的机务职业理想一代代传承下去。
　　用情讲述的故事使人勇
　　能打胜仗是军人的根本职责，战斗力是检验院校建设的唯一标准。如果说飞行员是刀刃，地勤人员就是刀身，这就决定了“擎鹰”文化活动必须着力激发地勤官兵的虎气、锐气和杀气。
　　“1984年7月，我已经是第二次参加中越边境作战，虽然只是副连级，但我是一个临时炮兵指挥所的最高长官，指挥着整整一个炮兵团。我指挥炮兵团发射的炮弹，足以使一座中等城市陷入火海，足以摧毁五六座县城……”著名军旅作家、《历史的天空》作者徐贵祥多次来校，作为校区学员文学社活动的“编外社长”，他常常用他的战斗故事，来激发学员的军人血性。
　　“军人没有和平时期，只有战争时期和战争准备时期”“明天的战斗在今日打响，打赢的基础在院校奠定”……一幅幅充满战斗精神的标语口号，令人热血翻腾。军人生来为战胜！能打仗、打胜仗是我军的使命所系，培养打赢人才是院校职责所在。青岛校区在日常训练和文化建设中都注重培养学员谋打赢的坚强“心”。“战斗力是唯一的根本标准。院校教育必须‘向实战聚焦、向部队靠拢’，坚持坚持把思想统起来、把难度提起来、把热情激起来。平时练出血性，战场才能打赢。”校区主任刁军如是说。
　　为此，校区结合广泛组织的五公里集体武装越野、400米渡海登岛障碍、战术枪械训练项目等军事项目，广泛进行户外心理行为训练，极大地激发了学员当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗的战斗精神和军人血性。随着一次次对意志的考验、心理的折磨、情感的碰撞，官兵的意志品质不断提高。常常豆大的汗珠风干的那刻，学员们的泪水也在互相拥抱中夺眶而出……真正湿润他们的，是心灵深处使命担当的自豪与无畏。
　　近期，为适应航母快速发展对航空地勤人员的心理素质要求，校区政治理论教研室主动作为，紧贴部队实际，抓紧建设航母航空保障人员战斗行为心理训练室。他们运用9D虚拟现实技术，设置若干战斗模拟场景，紧紧围绕航母战斗人员将面临的战斗形式和可能发生的心理问题，在注重培育官兵坚强的心理承受力的同时，还注重调动官兵深厚的情感元素。整个场景包括航母舰面遭受袭击时战友间的相互保护；飞机起火时紧张的集体救援；飞机返航时的胜利欢呼……真实展现未来战斗中的烽火硝烟，展示地勤官兵的英勇无畏，起到强化战斗精神的目的。原来担任海装航技部部长、现在担任飞机办负责人的朱海秦说，“我们必须紧盯技术前沿，紧跟战场需求，在实战训练中不断锤炼官兵的心理素质，为未来的真实战场打好心理基础。”
　　用智营造的环境润心田
　　“智”是院校文化建设的优势，青年学员的文化创意，专业教员的科技知识，人文学者的理论修养，都是“智”的源泉。充分发挥文化的“智力”作用，使广大官兵真正成为“擎鹰”文化的主体创造着、积极传播者和直接受益者。
　　“一首《吻别》，虽然有时不着调、有时不靠谱，却情真意切、如泣如诉！马上毕业了，你想吻别谁？我们强烈呼吁你吻别你亲爱的队长和教导员！”这是在第29届“校园好声音”决赛的现场评委、政教室教员滕蕊对学员歌手风趣诙谐的点评，不时引起观众捧腹鼓掌。为不断提升歌手大赛的吸引力，校区吸收 “中国梦想秀”等地方电视节目的时尚元素和娱乐精神，从“校园梦之声”到“校园好声音”，设置海选PK、才艺表演、麻辣点评等各个环节，常常引发官兵开怀大笑，一时间成为宿舍夜谈会最热门的谈资，纷纷反映“这种活动真给力！”
　　为了进一步提升90后、95后学员的专业层次和艺术水平，近年来校区每年都举行文化艺术节和读书节，邀请中国海洋大学艺术团在校区连续举办“高雅艺术进校园——交响音乐会”、青岛市曲艺家协会到校开展曲艺表演，还开设了文学、美学、艺术等各类讲座培训，建立曲艺创作班、网页制作培训班、摄影小组、读书会等兴趣爱好小组。文化骨干创作了大量的原创摄影作品、原创小品剧本、原创微电影、原创歌曲等，不仅深受青年学员喜爱，还有不少作品在海航基层部队也广受欢迎。“校园文化的活力，就在于充分发挥青年官兵的主动性，在于创造一个更广阔的平台和更开放的环境，这有这样，才能让文化摆脱‘少数人玩、多数人看’和‘被参加’的局面。”在谈到青岛校区校园文化活动时，青岛校区政工办刘泉生主任如是说。
　　“北赴土城卫京畿，南越琼州戍海疆。千里长沙驱蛮夷，万里石塘斗虎狼……”这首《九师赋》是青岛校区机务文化课题组在海航九师调研期间，为驻地官兵创作的“师史”。一个部队的历史，就是人民军队发展的缩影；拥有革命荣光的部队，就有了引领一代代军人奋进的动力源泉。学习历史的过程，就是弘扬优良作风、传递军人正能量的过程。但历史、理论，还有政治，往往给人留下干巴巴的感觉，犹如花朵的根、风筝的线，人人皆知却无人赏根、无人赏线。然而将历史与诗词碰撞、理论与书画结合、政治与文化贯通，摩擦出的火花却能点燃青年官兵内心深处的自觉认识和情感共鸣。在青岛校区的校园中，随处可见古今圣贤的名言警句；在基层连队的文化走廊中，随处可见学员战士创作的诗词歌赋。“座舱文化”“仪表文化”“工具文化”……“ 一队一特色、队队不相同”的宿舍文化八仙过海、精彩纷呈。特别是机务保障队，围绕“擎鹰”文化主题，注重用中国水墨画形式展现海军航空兵发展，用书法篆刻等形式展示海航机务精神，用铜雕铁艺表现官兵工作场景，更是让官兵们触景生情、爱队如家。“去年，有几个学员当兵服役的思想意识不够牢固，入了学就要求退学。按照退学程序，我们把这些拟退学学员安排在了机务队，结果在机务队优美文化环境的熏陶下，这些学员都后悔了，不想退学了。但是没有办法，上级批复已经下来。最后他们只好恋恋不舍地离开校区。”机务队教导员任希龙还对去年的情景历历在目。就这样，在文化与诗词、书画、篆刻、雕塑、铁艺等各种艺术形式的结合中，升华了官兵对历史的认识、对信念的坚守、对使命的执着、对岗位的热爱，绽放出了强军文化的绚丽花朵。（中国海军网 苏雄峰 范晨）
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近日，海军航空工程学院青岛校区一名学员因实装操作考核中，将拆下的一个垫片违反机务法规随手放在飞机上，被部队考官判定专业考核总评不合格。
因为一个小垫片就不能毕业是否“小题大做”？校区党委力排众议，坚持尊重部队意见对这名学员做结业处理。校区主任刁军告诉笔者：“不能让学员带着问题毕业，送出去的才敢说过得硬”。(罗宏博 冯志)济南12月27日电（吴登峰 曹谦 丁小峰）毕生立志呵护“战鹰”翱翔天空，即使在生命进入倒计时后，仍指导课题组完成8项科研任务DD他叫马登武，中国海军航空装备技术保障专家，海军航空工程学院教授。
这一年，马登武出国留学，第一次接触到了机动性能更强、数据处理更快、打击距离更远的新一代战机。
武器装备的代差给了马登武内心巨大冲击。“差距这么大，我们再慢慢腾腾迈着老爷步，就是历史的罪人！”他如饥似渴地学习相关领域前沿知识，空闲时间都留给了图书馆和学术讲座。
回国后，马登武每周工作7天，每天工作11个小时以上，翻译、制作了200多万字的资料和课件，向学生系统讲授新一代战机的知识。如今，他的学生已成为科研战线骨干，活跃在海军主战飞机、航母工程等前沿领域。
“这是一个与时间赛跑的人，他争分夺秒只想着能早一天强军兴军。”海军航空工程学院院长李鸣说。
某新型战机首次装备海军部队，马登武主动请缨，要在该型飞机自主化保障领域闯出一条新路。他打起背包来到偏僻的部队驻地，每天早出晚归，中午馒头就咸菜应付一下，只要飞机“有空”，立即见缝插针跑电路、测试芯片。对新型战机全部军械系统、数十个部件的所有电路进行“解剖”，他带领团队研发出多种监测设备，实现了该型战机军械系统完全自主保障。
这些年，马登武先后主持完成数十项科研课题，成果全部应用于海军新一代战机、航母部队，部队使用满意率百分之百。
那年冬，一架新型战机军械系统出现故障。接到电话，马登武立即踏上南下的火车。站了一夜，赶到部队时双脚都肿了，他却一头钻到机翼下：“饭不吃了，多准备些馒头！”
没有暖气的机库，里外一样冷。整整两天，故障原因找到了。通过此次排故障，马登武还发现了该型飞机武器发射电路设计的缺陷，给部队维护保障提出了合理化建议。
见教授手上裂出几道口子，给他打下手的小战士买了一盒冻疮膏。马登武舍不得用，他说，别小看这盒膏药，这是战士给我们科研人员最好的褒奖。
不为立功评奖，只求部队实用。马登武告诫学生：“军人搞科研，满足打仗需求是唯一标准，不实用、不管用的课题我们一个也不搞！”
某型军械系统测试设备无故障定位功能，严重制约战机战斗力提升。这个课题不可能获大奖，但在马登武看来很重要。缺少资料，他就走访部队，把半米厚的检修记录翻了个遍；缺少人员，他就带着学生加班加点；缺少经费，他就借宿村民家。
3年后，具有完全自主知识产权的军械系统测试设备问世，大幅提升了新一代战机军械系统的自主、快速保障能力。
某型舰还未入列，马登武就瞄准了这一前沿性课题。
该型舰很多舱室需要攀爬垂直舷梯，一些舱室入口得屏气收腹才能勉强钻进去。马登武一个舱室一个舱室地钻，一寸一寸地量，依据这些数据研制出航空保障模拟器，为该型舰培训了半数以上的航空保障人才。
2013年3月，马登武在进行舰载机航空保障调研时突然体力不支。医院确诊：肝癌晚期。回到学校，他只告诉学生要出趟长差，并对手头的工作做了交代，然后破天荒地早早回家，陪妻子一起打扫卫生。
治疗期间，马登武仍紧跟课题进展。为博士生张真辅导学位论文时，胆管堵塞的他忍着剧痛逐段审阅，尔后因体力严重透支昏睡一天。
“他心中始终装着部队、装着装备、装着学生，唯独没有自己！”海军航空工程学院政委龚理华说。
日，马登武交完最后一笔党费后，平静地离开了世界。这一天距离他的50岁生日还有100天。
弥留之际，他仍在念叨：“飞机的事，赶快去办；检测车，拖到跑道上了吗？”济南12月27日电 毕生立志呵护&战鹰&翱翔天空，即使在生命进入倒计时后，仍指导课题组完成8项科研任务&&他叫马登武，中国海军航空装备技术保障专家，海军航空工程学院教授。
这一年，马登武出国留学，第一次接触到了机动性能更强、数据处理更快、打击距离更远的新一代战机。
武器装备的代差给了马登武内心巨大冲击。&差距这么大，我们再慢慢腾腾迈着老爷步，就是历史的罪人！&他如饥似渴地学习相关领域前沿知识，空闲时间都留给了图书馆和学术讲座。
回国后，马登武每周工作7天，每天工作11个小时以上，翻译、制作了200多万字的资料和课件，向学生系统讲授新一代战机的知识。如今，他的学生已成为科研战线骨干，活跃在海军主战飞机、航母工程等前沿领域。
&这是一个与时间赛跑的人，他争分夺秒只想着能早一天强军兴军。&海军航空工程学院院长李鸣说。
某新型战机首次装备海军部队，马登武主动请缨，要在该型飞机自主化保障领域闯出一条新路。他打起背包来到偏僻的部队驻地，每天早出晚归，中午馒头就咸菜应付一下，只要飞机&有空&，立即见缝插针跑电路、测试芯片。对新型战机全部军械系统、数十个部件的所有电路进行&解剖&，他带领团队研发出多种监测设备，实现了该型战机军械系统完全自主保障。
这些年，马登武先后主持完成数十项科研课题，成果全部应用于海军新一代战机、航母部队，部队使用满意率百分之百。
那年冬，一架新型战机军械系统出现故障。接到电话，马登武立即踏上南下的火车。站了一夜，赶到部队时双脚都肿了，他却一头钻到机翼下：&饭不吃了，多准备些馒头！&
没有暖气的机库，里外一样冷。整整两天，故障原因找到了。通过此次排故障，马登武还发现了该型飞机武器发射电路设计的缺陷，给部队维护保障提出了合理化建议。
见教授手上裂出几道口子，给他打下手的小战士买了一盒冻疮膏。马登武舍不得用，他说，别小看这盒膏药，这是战士给我们科研人员最好的褒奖。
不为立功评奖，只求部队实用。马登武告诫学生：&军人搞科研，满足打仗需求是唯一标准，不实用、不管用的课题我们一个也不搞！&
某型军械系统测试设备无故障定位功能，严重制约战机战斗力提升。这个课题不可能获大奖，但在马登武看来很重要。缺少资料，他就走访部队，把半米厚的检修记录翻了个遍；缺少人员，他就带着学生加班加点；缺少经费，他就借宿村民家。
3年后，具有完全自主知识产权的军械系统测试设备问世，大幅提升了新一代战机军械系统的自主、快速保障能力。
某型舰还未入列，马登武就瞄准了这一前沿性课题。
该型舰很多舱室需要攀爬垂直舷梯，一些舱室入口得屏气收腹才能勉强钻进去。马登武一个舱室一个舱室地钻，一寸一寸地量，依据这些数据研制出航空保障模拟器，为该型舰培训了半数以上的航空保障人才。
2013年3月，马登武在进行舰载机航空保障调研时突然体力不支。医院确诊：肝癌晚期。回到学校，他只告诉学生要出趟长差，并对手头的工作做了交代，然后破天荒地早早回家，陪妻子一起打扫卫生。
治疗期间，马登武仍紧跟课题进展。为博士生张真辅导学位论文时，胆管堵塞的他忍着剧痛逐段审阅，尔后因体力严重透支昏睡一天。
&他心中始终装着部队、装着装备、装着学生，唯独没有自己！&海军航空工程学院政委龚理华说。
日，马登武交完最后一笔党费后，平静地离开了世界。这一天距离他的50岁生日还有100天。
弥留之际，他仍在念叨：&飞机的事，赶快去办；检测车，拖到跑道上了吗？&济南12月27日电题：此生只为&战鹰&飞&&追记海军航空工程学院教授马登武
毕生立志呵护&战鹰&翱翔天空，即使在生命进入倒计时后，仍指导课题组完成8项科研任务&&他叫马登武，中国海军航空装备技术保障专家，海军航空工程学院教授。
马登武（中）在医院病床上为学生指导论文（1月21日摄）。
这一年，马登武出国留学，第一次接触到了机动性能更强、数据处理更快、打击距离更远的新一代战机。
武器装备的代差给了马登武内心巨大冲击。&差距这么大，我们再慢慢腾腾迈着老爷步，就是历史的罪人！&他如饥似渴地学习相关领域前沿知识，空闲时间都留给了图书馆和学术讲座。
回国后，马登武每周工作7天，每天工作11个小时以上，翻译、制作了200多万字的资料和课件，向学生系统讲授新一代战机的知识。如今，他的学生已成为科研战线骨干，活跃在海军主战飞机、航母工程等前沿领域。
&这是一个与时间赛跑的人，他争分夺秒只想着能早一天强军兴军。&海军航空工程学院院长李鸣说。
某新型战机首次装备海军部队，马登武主动请缨，要在该型飞机自主化保障领域闯出一条新路。他打起背包来到偏僻的部队驻地，每天早出晚归，中午馒头就咸菜应付一下，只要飞机&有空&，立即见缝插针跑电路、测试芯片。对新型战机全部军械系统、数十个部件的所有电路进行&解剖&，他带领团队研发出多种监测设备，实现了该型战机军械系统完全自主保障。
这些年，马登武先后主持完成数十项科研课题，成果全部应用于海军新一代战机、航母部队，部队使用满意率百分之百。
[!--empirenews.page--]平民专家
那年冬，一架新型战机军械系统出现故障。接到电话，马登武立即踏上南下的火车。站了一夜，赶到部队时双脚都肿了，他却一头钻到机翼下：&饭不吃了，多准备些馒头！&
没有暖气的机库，里外一样冷。整整两天，故障原因找到了。通过此次排故障，马登武还发现了该型飞机武器发射电路设计的缺陷，给部队维护保障提出了合理化建议。
见教授手上裂出几道口子，给他打下手的小战士买了一盒冻疮膏。马登武舍不得用，他说，别小看这盒膏药，这是战士给我们科研人员最好的褒奖。
不为立功评奖，只求部队实用。马登武告诫学生：&军人搞科研，满足打仗需求是唯一标准，不实用、不管用的课题我们一个也不搞！&
某型军械系统测试设备无故障定位功能，严重制约战机战斗力提升。这个课题不可能获大奖，但在马登武看来很重要。缺少资料，他就走访部队，把半米厚的检修记录翻了个遍；缺少人员，他就带着学生加班加点；缺少经费，他就借宿村民家。
3年后，具有完全自主知识产权的军械系统测试设备问世，大幅提升了新一代战机军械系统的自主、快速保障能力。[!--empirenews.page--]党的儿子
某型舰还未入列，马登武就瞄准了这一前沿性课题。
该型舰很多舱室需要攀爬垂直舷梯，一些舱室入口得屏气收腹才能勉强钻进去。马登武一个舱室一个舱室地钻，一寸一寸地量，依据这些数据研制出航空保障模拟器，为该型舰培训了半数以上的航空保障人才。
2013年3月，马登武在进行舰载机航空保障调研时突然体力不支。医院确诊：肝癌晚期。回到学校，他只告诉学生要出趟长差，并对手头的工作做了交代，然后破天荒地早早回家，陪妻子一起打扫卫生。
治疗期间，马登武仍紧跟课题进展。为博士生张真辅导学位论文时，胆管堵塞的他忍着剧痛逐段审阅，尔后因体力严重透支昏睡一天。
&他心中始终装着部队、装着装备、装着学生，唯独没有自己！&海军航空工程学院政委龚理华说。
日，马登武交完最后一笔党费后，平静地离开了世界。这一天距离他的50岁生日还有100天。
弥留之际，他仍在念叨：&飞机的事，赶快去办；检测车，拖到跑道上了吗？&　　硬件设施是院校教学改革的基础和前提，人才软件是院校创新发展的核心与关键。
　　俗话说：名师出高徒。要想培育出一流的军事人才，首先要有一流的教员队伍。着眼转型需求，海军航空工程学院青岛分院从思想观念、考评标准、责任等方面下&猛药&，狠抓教员队伍建设。
　　既要有&嘴上功夫&，又要有&手上功夫&
　　一向做事低调的胡芳友教授怎么也没想到，自己会成为这场改革之初的焦点。
　　胡教授是留美博士，主要研究方向是激光修复技术。2006年底，因为成就突出受到表彰。然而，在评价栏里，一句&动手能力强&的评语却引起不小的波澜。
　　&这种评价在当时大家都觉得是贬义。它可以理解为这个人理论研究能力一般。&胡教授对记者说。
　　这种观点颇具代表性。很多教员都认为：自己的主要任务是搞理论研究，至于实际操作，那是&小儿科&，不是自己该干的事。
　　这，反映了院校教育与部队战斗力建设需求的脱节。
　　当胡教授为他的评语感到苦恼时，分院领导出面了：&再高深的理论也必须运用到实践中才能产生效益，再高级的人才也只有到实际工作中才能发挥作用。动手能力强是优点，是衡量教员素质的标准之一。&
　　从学历教育到任职教育，教员的&角色&必须大胆转变：既要有&嘴上功夫&，又要有&手上功夫&。面对新装备，教员不仅要教学员懂基本原理，还要教他们如何去操作，这样才能实现课堂与战场的无缝链接。 &
　　如今，面对新装备，分院教员不再袖手旁观，而是赤膊上阵。&亲自动手示范&已成为教员上课的重要方式。
　　教员行不行，学员来点评
　　&薄薄一张评价打分卡，比厚厚一份论文要重要的多。&对于这次改革，很多教员都发出了这样的感慨。
　　这种压力，源于学院对教员评价标准的改变。
　　以往，衡量教员的水平，往往过于看重科研指标：发了多少论文，获了多少奖。这种标准，让很多教员埋头于科研，对于上课往往是应付差事。
　　长此以往，教员任职教育能力偏弱的问题将日益凸显，这直接关系到学员能力素质的提高。
　　这是一件让院领导印象颇为深刻的尴尬事。一名教员在讲课时用到一个案例，说基层官兵都不愿意到场务连去。当场就被学员们站出来指正：教员，你说的是哪年的事？现在场务连都实现机械化了，大家争着去！教员被弄了个大红脸&&
　　&师者，传道也。如果你上的课学员都不欢迎，何以为师？&分院政委王利民说，&教员授课能力，直接关系到未来的战斗力，这是一条硬标准。&
　　为此，分院相继出台《关于适应办学转型需要加强教员队伍建设的意见》、《教员培训管理规定》等。新的教员评价内容，除了原有的科研指标，又加上了学员评价体系。分院定期进行检查，发放学员评分表，对授课教员现场打分。他们实施&一票否决&，如授课综合评分未达良好，该教员将失去评优资格。
　　不仅如此，分院还创造性地提出了&教员赴部队赶考&的设想。
　　隆冬时节，胶东某机场，记者目睹了一场实装环境下的紧张考核。来自青岛分院的教授徐可君大校随机抽取了部队设置的考核科目。而担任主考官的竟是徐教授教过的学员&&航空兵某师装备部高工刘福江。
　　这种&赶考&使教学实践空间向部队建设和作战训练延伸，是院校教学和部队训练的有机结合，使教员的岗位任职教学能力得以倍增。
　　从权宜之计到&生存必需&
　　这次教学改革，在分院教员中还创造了一个&热词&&&下部队。
　　3年前，下部队调研，对于大家来说，不是件乐意事。如今，这事大家争着去。
　　这是为何？教员张泰峰一语中的：&以前下部队，是被动服从没办法；现在我主动要求下部队，因为部队是我搞好教学和科研的源泉，是自己发展的&生存必需&。&
　　这不仅是张泰峰的个人感受，而且越来越多的教员认识到下部队调研的重要性：要跟上部队转型步伐，首要是熟悉部队、熟悉装备、熟悉训练场。
　　到一线部队去！分院循着这一崭新的教员转型思路，主动出击。
　　3年来，他们先后安排180余名教员到航空兵部队任职或代职，派出21批196人次赴部队调研学习，确保了所有专业课教员有了机务部队的任代职经历。
　　教员们放弃假期，下到飞行一线进行现场调研、备课，在进一步熟悉部队中提高岗位任职教育能力，在为部队解决保障难题中提高作战支援能力，真正做到了以新装备牵引教员培养、以战场需求配置教员、以实战标准检验教员。据统计，在3年左右的时间里，教员们先后解决影响部队战斗力生成的数十项难题，为部队装备排除各类故障800余起。
　　&紧贴部队需要、紧贴未来战场&，清晰的思路结出了丰硕的成果。3年来，青岛分院先后承担的377项科研课题中，95%的立项来源于部队需求，并成功推广应用于部队，逐步成为航空兵部队领导机关的决策咨询基地、部队科研活动的技术支援基地。
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