var sogou_ad_id=731545;
var sogou_ad_height=90;
var sogou_ad_width=980;《交一个好朋友》心理辅导活动设计方案
我的图书馆
《交一个好朋友》心理辅导活动设计方案
一、主题辨析&&& 友谊是和亲近的同学、同伴等建立起来的特殊的亲密关系。它为孩子相互学习社会技能、交往、合作、自我控制、体验情绪和进行认识活动等提供了机会，为以后建立和谐的人际关系奠定了基础。三年级的孩子已能开始理解友谊是一种相互的关系，双方相互尊重、相互信任、帮助，彼此间友好、忠诚。在交往活动中，孩子在相互了解的基础上还需具备一些必要的人际交往常识，这样才能维护和促进同学间的友谊。二、辅导目的&&& 1、了解孩子们认识友谊的现状。&&& 2、认识友谊的重要性，明白什么是真正的好朋友。&&& 3、帮助孩子与同学建立真正的友谊，解决在交友中出现的烦恼。三、主要辅导策略&&& 谈话法、比赛法、对换角色法、设置场景进入角色四、辅导的重点与难点&&& 重点：认识友谊的重要性，明白什么是真正的好朋友。&&& 难点：帮助孩子与同学建立真正的友谊，解决在交友中出现的烦恼。五、活动前的准备工作&&& 1、制作课件，铺设场景。&&& 2、课前请同学填写自己的资料卡。&&& 3、每人准备一张空白卡片。六、辅导活动程序&&& 活动一：绕口令基本操作步骤：&&& 师：孩子们，还记得语文课里学的绕口令《小华和胖娃》吗？我们一起来说一说吧。齐读绕口令：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 小华和胖娃，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 种花又种瓜。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 小华会种花不会种瓜，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 胖娃会种瓜不会种花。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 小华教胖娃种花，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 胖娃教小华种瓜。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 小华学会了种瓜，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 胖娃学会了种花。&&& 师：小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。一个真正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候给你关怀，给你温暖，能够在你最开心的时候分享你的快乐。设计意图:&&& 用绕口令中小华和胖娃的友爱互助的内容引入本次活动。可能出现的特殊情况及应对策略:&&& 在这一活动里，可能有些孩子因为读得不够快、不够好，而害怕在大家面前读，这时我会鼓励他把绕口令读下去，并适当予以表扬，增强他们的自信心。&&& 活动二：聊天室基本操作步骤：&&& 你们有自己的好朋友吗？愿意把你的好朋友介绍给大家吗？太好了！下面，知心姐姐就邀请大家到这环境幽雅的聊天室来坐坐，（课件展示）谈谈你的好朋友是谁？你们为什么能成为好朋友？好朋友在这儿还可以走到他（她）身边去，互相给大家介绍介绍。（孩子们自由介绍好朋友和成为好朋友的原因）小结：在聊天室里，从一对对好朋友的谈话中，我们了解到你们是在学习上、活动里成为好朋友的，老师也感受到你们在一起的快乐。设计意图：&&& 聊聊自己的好朋友，认识自己友谊的现状。可能出现的特殊情况及应对策略:&&& 在本活动中有可能一些孩子会说自己没有好朋友，教师在这时就应多方关注这些儿童，并询问他们“想有一个好朋友吗？”得到肯定答案后告诉他现在没有好朋友没关系，通过今天的活动我们会知道什么是真正的友谊，会交到一个好朋友的。同时了解他们友谊的状况：是和好朋友闹别扭了，还是由于自己性格内向或其它客观原因导致自己没有好朋友，找到原因后在智慧屋里用第三人（小红）的烦恼请同学们解决，鼓励他们对友谊建立起信心。&&& 活动三：游乐场基本操作步骤：&&& 你们平常喜欢和好朋友怎么玩呢？（自由发言）今天，想和朋友们一起到游乐场去玩玩吗？让我们一起进入——游乐场。1、考考你&&& 考什么呢？考你对朋友有多了解？老师这个百宝箱里装着你好朋友的资料卡，抽到谁，他的好朋友就要接受我的提问，如果回答的问题和资料卡上的一样，他就是最了解自己朋友的人。2、你说我猜&&& 来玩个新鲜的游戏吧！“你说我猜”，你们绝对喜欢，游戏规则是好朋友相互配合，一人用自己的语言或动作描述出屏幕上出现的词语，另一人就从他的语言或动作中猜出这个词。说出词语里的字就犯规了。能在一分钟内猜出6个词，你们就过关啦！（邀请几对好朋友进入游戏）&&& 师：老师想问问刚才参加游戏的孩子：&& （1）你们现在心情怎样？&& （2）你对好朋友刚才的配合满意吗？&& （3）如果在游戏中你们没能过关，你们会怪好朋友吗？为什么？设计意图：&&& 掌握孩子们了解好朋友的程度；和好朋友一起合作比赛，考验默契程度，同时在欢乐中增进友谊。可能出现的特殊情况及应对策略:&&& 在“考考你”环节中，有可能抽到的孩子在本班没有好朋友，这时老师就要这样说：“没关系，希望老师下次再来的时候能和你的好朋友做这个游戏。”还有的孩子可能根本不了解自己的朋友，在结束时，老师应告诉他们“真正的朋友应该相互了解、彼此知心，希望你们在今后的交往中多了解对方，让友谊之花长久地驻进彼此的心田。”在“你说我猜 ”环节中，有可能孩子们的默契程度不会很高，甚至可能出现一个词语都猜不出来。老师“访问”了他们后，再以鼓励性的语气结束。&&& 活动四：明镜台基本操作步骤：&&& 能做到互相理解、宽容，不想到埋怨，真是一对好朋友！在游戏中，我们进一步感受到了快乐，增进了了解。让我们来看看这几对好朋友在平常的交往中他们是怎么做的？（课件展示&&& 图一：我和小丽是好朋友，我教小丽画画。小丽教我学外语。）问：作为好朋友，他们是怎么做的？他们这样做好吗？问：这对好朋友呢？（图二：打篮球时小强不小心撞了我的好朋友小涛，我看见了，马上帮小涛撞了回来。）（课件展示&&& 图三：小勇放学后到游戏室去玩很晚才回家。他怕妈妈责怪，就给我打电话让我帮他撒谎，说是在学校做清洁，我照着他的话骗过了她妈妈。好朋友就应该互相帮助。）问：真正的好朋友是不是应当这么做？师：真正的好朋友这是应当怎么做？你们愿意表演表演吗？（孩子通过自己的体验、排练，表演）小结：刚才你们的发言精彩，表演得更出色！大家知道了真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助，彼此间友好相处。设计意图：&&& 通过分析几个案例，明白什么是真正的友谊。可能出现的特殊情况及应对策略:&&& 在本活动中分析案例时，一些孩子会认为自己帮好朋友打架、帮他撒谎是对的，遇到这一情况时我会让他们进入角色，演一演这些案例。通过设置场景，进入角色，让孩子们知道这样做是不对的。活动五：智慧屋基本操作步骤：&&& 师：在平常的交往中，我也了解到，有的好朋友之间难免也会出现一些矛盾，产生一些烦恼。别烦恼了，跟我到智慧屋去，（课件展示）找知心姐姐解决烦恼吧！记着咱们智慧屋的口号是：（齐呼口号）&&& “走进智慧屋，烦恼矛盾全消除！”&&& 1、最近小红可烦恼了，她找到了知心姐姐，让知心姐姐帮她想办法呢！她该怎么办呢？小朋友们也帮她想想办法，好吗？&&& 老师即兴讲一个与班上同学遇到的情况一致的故事。&&& 学生帮助小红想办法解决烦恼，说出自己如果是小红会怎么做。&&& 2、师：你有自己的烦恼吗？说出来让大家帮你想想办法吧！&&&& 学生畅所欲言，说说自己的烦恼。&&& 教师和其他学生帮助有烦恼的孩子想办法解除烦恼，出谋划策。&&& 师：在这儿有些孩子有烦恼不好意思当着大家的面说。没关系，你可以通过写信的方式向知心姐姐倾诉，也可以到心理辅导室和知心姐姐聊一聊，消除你们内心的烦恼。记住我们的口号：走进智慧屋，烦恼矛盾全消除！设计意图：&&& 孩子们畅所欲言，说出自己的烦恼；想办法解决孩子们在交友中出现的烦恼。可能出现的特殊情况及应对策略:&&& 在本活动中，有些孩子本身就很内向，更别说在大家面前倾诉自己的烦恼了。这时有两种方法。第一种是老师将课堂上观察了解到的情况用第三人的名字（如小红）讲故事，让学生帮助想办法解决烦恼。如果大多数同学都讲述了自己在交友过程中的烦恼，而时间又不太充裕时，教师可以让大家在课后单独倾吐。&&& 活动六：友谊厅基本操作步骤：&&& 1、师：孩子们，用真情表达出来的语言是世上最美的语言。作为你们的朋友，我也要把我亲手绘制的一张友谊卡送给大家，里面写着我的心里话。（里面展示卡片）把你们的真诚也融进你们亲手制作的友谊卡中去吧，写上自己的祝福，把卡片亲自送到他手中，和他一起分享这份真挚友情带来的快乐吧！&&& 2、孩子们自由活动，老师关注个体。设计意图：&&& 在欢快的音乐声中，孩子们为自己的朋友制作卡片，增进彼此间的友谊。可能出现的特殊情况及应对策略:&&& 有些孩子可能不知道怎么将情感表达在卡片上，老师巡回指导时应充分关注这些孩子，并给予点拨提醒。七、参考文献&&& 张大均&& 中小学生心理素质训练教学指导书&& 西南师范大学出版社 &
馆藏&25846
TA的推荐TA的最新馆藏[转]&[转]&当前位置：
＞＞＞“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋..
“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友……”儿时的歌谣依然在耳边回荡，你赞成下列哪项“友谊观”
A．只要与人交往，就能获得友谊 B．人与人之间的友谊是自然而然产生的，不必强求 C．真挚的友谊需要敞开心扉，坦诚交流 D．儿时的伙伴就是朋友，不需要再结交新朋友
题型：单选题难度：偏易来源：期末题
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题““找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋..”主要考查你对&&与同学交往&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
与同学交往
与同学交往：社会学将人际关系定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立的直接的心理上的联系。中文常指人与人交往关系的总称，也被称为“人际交往”，包括亲属关系、朋友关系、学友（同学）关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。人是社会动物，每个个体均有其独特之思想、背景、态度、个性、行为模式及价值观，然而人际关系对每个人的情绪、生活、工作有很大的影响，甚至对组织气氛、组织沟通、组织运作、组织效率及个人与组织之关系均有极大的影响。人除了衣、食、住、行等物质需要外，还有精神需要。友情就是一种精神需要。&&朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。真挚的友情是人生最宝贵的财富。青春期的闭锁心理：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。交往中受人欢迎的品质：真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。交往中吧受人欢迎的品质：尖刻、多嘴、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎等。友谊对个人的成长具有重要意义（作用）： ①当我们寂寞、孤独和苦恼时，朋友给予我们温暖。 ②成功时，朋友与我们分享喜悦和快乐。 ③失败时，朋友激励我们继续前进。 ④顺利时，朋友告诫我们冷静。⑤遇到挫折时，朋友给予我们信心、勇气和力量。与同学交往中的常见误区：1、谊与“江湖义气”是有本质区别的，“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非。有人把“江湖义气”看做是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。点拨：这种看法是错误的，它很容易导致不良的后果。很多青少年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”而走上了违法犯罪的道路。 2、当今社会，电视、电话、网络等高度发展，与他人交往，照样可以正常生活。点拨：这种观点是错误的。（1）无论社会怎样发展，生活在社会中都不可避免地与人发生联系，都需要与他人交往。（2）如果封闭自己，只会使自己陷入孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。（3）我们要认识闭锁心理的危害，敞开心扉，使我们的性格更开朗、人生更精彩。3、我身边的人都有缺点，所以我找不到朋友。4、朋友就是随时随地为你服务，听你调遣的那个人。5、朋友之间应该宽容，宽容就是姑息，迁就。进入青春期后，我们开始从心理上逐步摆脱对成人的依赖，与父母和老师的关系变得不像以前那样亲密。 我们不太愿意向父母和老师敞开心扉，而更愿意向自己同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事。因此我们特别渴求友谊。如何才能获得友谊： ①人与人之间不可能会自然而然地产生友谊，真挚的友谊是用心培育的结果。 ②只要我们抱着真诚的态度与同学、老师交往，我们一定会获得友谊。 ③敞开心扉，坦诚发与他人交流，真诚地帮助别人，朋友一定会向我们走来。教科版： ①对人要主动、热情、坦诚 ②理解、宽容、体谅他人 ③积极参加集体活动 ④心胸宽阔，理解体谅，严以律己，宽以待人。 ⑤不妒嫉，朋友取得成功时，欣赏并真诚地赞美他。北师大版： ①要选择挚友 ②我们应有多种朋友 ③交友需要真诚 ④交友需要讲是非原则 ⑤交友需要宽容 交友的原则：①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 ②人无完人，人各不同。欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。 ③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 ④我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。益友是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。诤友是能够直言不讳地指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。损友是指会对自己产生不良影响的朋友。 怎样才能远离损友: ①要明辨是非 ②增强自制力，自觉抵制不良诱惑 ③要坚持原则 ④要多交益友 怎样让友谊之树常青:（交友的原则）1、平等、尊重、真诚。①每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。②朋友之间需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，贵在真诚。朋友之间要用真心去交流，要言而有信，一诺千金。2、理解、宽容。对朋友某些过失要持谅解和宽容的态度。朋友之间的理解。宽容，并不是可以不讲原则，建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。那种不分是非善恶、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。3、关爱、帮助。当朋友、同学遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫的伸出援助之手。从来不去主动帮助、关心、支持他人，这就很难寻到知心朋友，发展真挚的友情。 与人交往的十条忠告：1、给自己的嘴巴安上一把锁，不要试图讲出全部的想法。培养低调和富有感染力的言谈。说话的方式比内容更为重要。2、少作承诺，并保证它们的信誉。一旦作出承诺，无论付出多大代价都要履行。3、永远不要错过赞赏和鼓励别人的机会。不论是谁做出漂亮的工作，都给予称赞。如果需要提出意见，请以一种帮助的态度，而不是鄙夷的态度。4、关心别人的需要、工作、家庭和家人。与快乐的人一起快乐；与悲伤的人一起悲伤。让每一个与你交往的人，不论多么卑微，都能感觉到你对他的重视。5、做一个快乐的人。不要将自己不值一提的伤痛和失望传染给周围的人。请记住，每个人都承担着某些压力。6、保持开放的心态。讨论但不要争论，即使不赞同，也不愤忿，这是内心成熟的标志。7、让你的美德来说话。拒绝谈论别人的短处，不要传播谣言。这些将浪费你宝贵的时间，并会极大地破坏你的人际关系。8、谨慎地对待别人的情感。揶揄和幽默不能以伤害别人为代价，尤其当你认为可能性很小的时候。9、无需担心关于你的流言。请记住，散播流言的人并非世界上最准确的报道员。以不变应万变。紧张不安加上坏心眼一般是背后议人是非的原因。10、别太着急属于自己的信誉，将你自己做到最好，并要有耐心。忘记你自己，让别人来“记住”你。这样的成功更令人愉悦。
发现相似题
与““找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋..”考查相似的试题有：
667645639264329928924364365048今年就我一个人在外地过年了，没有朋友没有亲人，好孤独啊！_心理咨询_英汉互译
今年就我一个人在外地过年了，没有朋友没有亲人，好孤独啊！
来源：|人气：909 ℃|类别：|时间： 20:20:41
问题：今年就我一个人在外地过年了，没有朋友没有亲人，好孤独啊！
怎么过这个年啊？自己想做什么,想吃什么,就尽量去实现,一年到头了,不要苦了自己追问：准备今年自己花2000块过年自己烧点好吃的或出去吃点好吃的，在出去玩下或去网吧通宵追问：家有电脑，通宵对身体不好啊！你这建议……不过天天上网也没意思啊！把心态调好起来啊看看电视，逛逛网，睡个好觉一个人呼呼睡觉吧！一个人过也是过其实我感觉在哪过年都无所谓的，主要自己开心最好。找个婆娘发呆吧 我难过的时候喜欢发呆和同事一起过年，或着和跟你一样的人一起过年
你的亲人就在家但是如果是亲人朋友的话近期朋友圈谣言top10,你造吗?和亲人团聚,也有很多 朋友 会选择在春节期间出国旅游没有亲人没有朋友
||||点击排行