& 分享：学生的历史作文
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&2006年上半年的时候，我在广西百色市田阳县巴别中学当支教老师，教初中一年学生的历史，虽然只半年的时光，但是认识了好多可爱的学生。在教历史的时候，我给他们留不同的作业，甚至还布置了&穿越作文&。当然，那时候，只想激发他们学习历史的兴趣，自己也因他们教学相长。我还从中挑出写的好的敲到电脑里，发到博客上。没想到，整整六年过去了，有的学生竟然还记得我，翻出了我贴在网上的日志，并且给我留言了，让我甚为感动。我也很感叹，当年自己的小小举动，竟对学生影响至深，学生对我爱，远远超出了我的付出。
2005年下半年，我在田阳县那坡镇永常小学教孩子并当班主任的时候，有许多做的不对的地方。对待初中的孩子我能沟通，那时候，自己性格不好，对更小的孩子没有耐心，对他们也缺乏了解。很多地方，现在想起来，也很愧疚。
广西田阳，现在还经常梦牵魂萦的地方啊，什么时候能再和那些孩子相聚呢？初中的孩子已经上大学了，当年三年级的小学生现在也都快上高中了吧？他们成长最快的时候，又有哪些志愿者老师陪他们渡过呢？
今天，我当年的学生黄刚高中复读，现在正在高考的现场。昨天和他交流，他还有点紧张，今天不知道发挥怎样，不敢打扰他。只希望他发挥正常甚至超常，考出好成绩，考入理想的学校。
学生的历史作文&&梦回宋朝&文/黄刚&一个月黑风高的夜晚，我和阿羽哥二人在家旁边的草地上玩耍，突然一道嗖地人地面射出来，我们就被那道光吸进了一个像飞机的机身，不过多了一些彩色。&过了几分钟，我们落到地上的时候，我们向四周定眼一看，啊！全部人都穿着古代的服装。刚开始我还以为是某个剧组在这里拍电视剧，可我们在四周想找导演问一问这是什么是方，我们找了几圈也找不见导演，后来我们去向这里的人问了一下，他们说：&你们不知道吗？这里是宋朝的开封啊！我和阿羽哥一惊，我们回到了宋朝，怎么办？阿羽歌说：&既然我们能有缘回到宋朝，即使再悲伤也没用。&&后来，我们见到了苏轼，没想到还可以和他交上朋友，也吃到了他的东坡肉（哇，不会是他自己的肉吧？当时这种肉可还没有这名字呢），也不枉我们回到宋朝来走一遭。还去拜师学武功，后来我们哥俩学会了十八般武艺，再加上我们在电视上乱舞的拳击，对付那些个高手也随便了。&一天，我们俩正在茶楼里喝茶，突然有两个美丽的女子跑了进来躲在桌子下，后来又进来了几个大汉，那两个姑娘对我们说：&那几个人是来追我们的，请两位大哥不要说我们姐妹在这，我们姐妹定当重谢！&我们定眼看了看那几个大汉，那几个大汉见我们看他们就走过来对我们说：&两个小子，见不见两个女子跑进来？&我们回答&见几头猪进来了&。那几个壮汉一听我们说他们是猪就想了和我们打了起来。他们当然不是我们的对手啦！那两个女子说了声谢谢就走了，这使我们俩个有了些成就感。后来我们在宋朝行侠仗义，坏人一听见们俩人的名号就吓得尿裤子。我们还领略了宋服的精美。&回宋使我受益匪浅。&&&&&东京见闻录&文/陆焕来&&&&&在古老文化的历史上，宋代文化经济发展是我最为羡慕敬仰的。我常常对他那个朝代进行遐想。&一次我坐着火车去旅游，在旅途中我看见了一些古老的房子，我一看见这些姿态优美而又丰富的古代文化建筑的房子，我不时而时的闭上眼睛对着那进行不断的想法，去体会古老的一切。&在我闭上眼的那一刻，眼前一个片漆黑伸手不见五指，心里十分恐惧，于是，我就一直不断的在黑暗里摸索寻找光明。找着找着，突然有一道光从眼下飞过，顿时自己已发现自己找到了光明，便奔向光明。不一会，眼前充满了光明。这时看见的景物都变了，那粉红的桃花开得正艳，这让我感到惊奇，明明春天已过，怎么现在还是在春天似的啊，突然有一个身穿古代的服装赶着驴车的车夫，这更让我感到惊讶模糊，于是我过去同农夫（怎么变了？）：&你在拍戏啊？&农夫说：&什么拍戏，拍戏是什么，我只知道唱戏，没听说过拍戏。&接着问我是哪里人，我的回答让他感到很惊讶，因为我的回答是地球人，他根本不知道地球是什么。后来农夫就走了。他以为我神志有些问题让我一个人在野外担心个三长两短（？），于是把我带上车去一起走了。&突然之间来到一座城下，城上挂着一面旗，旗上写着&宋&一个大字。我问他你们的国号是宋对吗？&宋是我们的国字啊！你怎么知道的啊？别样事一怎么也不清楚。你是不是吃错药了。&我笑着回笑（答）：&那倒不是，只是读书多了，头脑装得太多，一时半会就（想）不起来而已。&&原来如此，那以后就别多读了啊。&车夫说（又变回来了）说完就进城了。刚进城门就看见很多人在路边喊卖着那路边的好吃东西。我的口水都流出来了。他们的食品相当丰富，算起来有二百多种，夜市上的小吃也很多，夏季还有冷饮。&到了瓦子和欢乐节日，人们可热闹了。其乐融融。有许多的精彩表演戏剧。有读书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、有表演踢球的等等。还有许多摊位、卖饮食等。晚上有时还有火苗聚会，聚会上人们都跳起舞唱起歌来，还有丰富的食物，如最出名的烤乳猪和烤羊肉，我还得割下一条乳猪填肚记得，我还给算命的算了一卦（抢人家的生意？）神卦他是这样说的：&你呀面堂发亮，你的桃花运来了。可有点不平坦。&我满怀不信地说：&你准不准？&&不准不要钱&，算命的说。&后来逛街一个很漂风（？）的女孩被一帮公子爷竟逼迫调戏她，我见了很生气，我就走上前去对他们几个满怀怒气地说：&你们竟敢在光天化日之下调戏良家妇女，你不觉得你们的行为让人不满吗？几个公子爷听了我的话非常生气，就让下人来揍我出气，我打不过他们人多。只能任他们打了，之后他们得意的走了。那位女孩把我扶到她家，给我治伤，还给我提了首情诗，题目是&月老牵红线&，而诗句是&天下男儿不尽数，男儿情朗不无个，卿可愿做情中朗，&刚想把第四句看一遍时，突然醒过来，我还是在火车上，那些奇怪事只不（过）是一场梦而已，当梦想来是，所有的一切只是科幻的空虚。&&&&&东京见闻录&&&&&文/岑丽晶&&&&&夜晚，我独自在乡间小路上散步，忽然，一阵猛烈的风吹来，使我睁不开眼睛，一瞬间，你像陷入了一个深深的陷井，此时的我已失去了知觉，只觉得天旋地转&&待我醒来时，我已发现我在另一个世界，发现我此时是躺在草地上。我看见了无边无际的天空万里无云&&&我站了起来，才发现四方都是碧绿的稻草，它们像海里的浪花一样追逐来追逐去，风一吹，它们便跳起了舞，于是便向我招手，我也向它们招手、鞠躬。走过它们身旁，总觉得很亲切、舒服。&我宛然想到爸爸妈妈，于是沿着小路去找他们，我根本不知道我此时身上何处，只好盲目地走着，走了好久，才看见前方有许多户人家，走近一看，发现这里像城市，可是房子都是用瓦盖的，虽然不比城市好看，但看上去很美观。我走向那里，看见有很多人，像是在赶街。但那些人真奇怪：男女都穿着长袍，留着辫子&&我醒悟过来，这不是像电视里古代的人吗？难道历史上记载的都是真的吗？难道时光倒退了吗？&&我很疑惑。&那些人见到我的样子也很奇怪，就把我围在一团了，我感到很害怕&&后来，一个同龄女孩对我很好感，她就牵着我的手向她家走去。她说她叫赵丽玉，是一位千金，父亲是当大官的。我也开始大胆起来，问她今天是几月几号。她说：&这里是北宋东京城，今天是1200年12月20日。&我不由得一怔：今年不是2006年吗？谈着谈着，我们不知不觉就成了好朋友，不知不觉也来了她家。那宅第相当宏丽，前堂后寝，以穿廊相连，两侧还有耳房和偏院，外建门屋，内又为四合院，院内还种花草&&我都看得眼花缭乱了。&这几天，丽玉带我去旅游了。当然，我也穿上了古代的衣服，那是用精美的丝绸做成的，穿上去很舒服。这几天里，我看到了许多美好而新鲜的事。我们去买衣服的时候，丽玉像个大人似的告诉我：现在南方的丝织业有了很大发展。蜀地丝织品&号为冠天下&。江浙的丝绸产量高，朝廷用的丝绸，有很多来自江浙。从海南岛兴起的棉织业，南宋时已发展到东南沿海地区。&我还目睹了大名鼎鼎的相国寺，濒临汴河，寺门前是市内的重要码头。寺内场地宽阔，可容万人，每月庙会繁多。丽玉告诉我：今天是庙会。我看见在最外边的大门附近，卖飞禽走兽；二三门卖日用杂货；靠近佛殿的地方经营笔墨，两廊卖织绣、珠宝等，殿后交易古玩、字画和书籍，那些字一点都不像我所学的，所以我一字不懂，一窍不通，不过我倒是很感兴趣。集市还有傀儡戏、舞剑、杂技等各种表演，叫卖声、演唱声、说笑声伴随着袅袅烟雾，回荡在相国寺时在。我都被这一切陶醉了。我们回来的时候，丽玉还告诉我：元宵节时，相国寺更热闹。大殿前设乐棚，供皇家乐队演奏。两廊排满了写着诗的灯，&天碧银河欲下来，月华如水照楼台&，一首首灯诗，吸引众人前来围观。殿阁上坐着达官贵妇，凭栏远眺，寺内人流如潮。听她说得那么动听，我真的有点向往元宵节了。&丽玉家的饮食相当丰富。她告诉我，东京城里的食物有200多种。大多数她家都有，我也品尝过了，哎！真是不尝不知道，一尝吓一跳啊！她又告诉我：夜市上的小吃很多，夏季还有冷饮。由于与少数民族互市，北宋的肉食中以羊肉为多。说得我真流口水，可惜现在不是夏天，要是能品尝品尝古代的冷饮，那该是多么庆幸啊！&我来到这里已经十天了，今天是北宋的春节，百姓们都很重视。春节前几天，人们就洒扫庭户，准备过节。除夕夜，百姓要祭祀祖先，迎神供佛，挂年画，贴&桃符&。合家围炉而坐，饮酒唱歌，直到天明，称为&守岁&。这一天，盛行燃放鞭炮，穿新衣，往来拜年。大街上搭彩绸，摆满各色货物，歌馆、舞场挤满了，连妇女也出来游乐。今天我和丽玉一家都过得很快乐，只是有点想爸爸妈妈了。&我经历的不只这些。我还品尝过了文学家苏轼亲自烹制的炖肉；欣赏过&斗茶&的表演；看到王安石骑驴；用过北宋的铁钱&&当然，如果没有丽玉的陪伴，我也不可能那么幸福。&我真的好想爸爸妈妈，我失踪了那么久，他们肯定很担心。我很想回家，可是怎么回去呢？我和丽玉已经是一对很要好的朋友了。我们都知道总有一天我会回去的，所以我们都留给了对方很多语言，她送我的一串项链，我送她我的十字架。她说，她很希望这一天不要来，可是时光不能满足她的愿望。&在春节后的第五天，我又独自在丽玉的花园里散步，又是一阵风，我知道我要走了，只喊了一句：&谢谢你。&不知不觉地我又身在乡间小路上了，又回到了烦恼的世界。&我是那么地想在北宋做出一番大事业，让现在的历史课本上也记载着我的名字，但我还太小，可惜我做不到。不过，我已决定，从今天起，我要努力，我的人生一定要干一番大事业，让几百年后或几千年后的历史课本上也记载着我的名字。&&看得出来，岑丽晶非常用心的去写这篇作文了，而有一些学生却信笔拈来，有些索性抄书了事，态度决定一切，我想告诉这些学生：世界是最怕的是用心二字，不用心，一事无成。&&&&&&岑丽晶的作文是我的作业中的最美的收获，她认真、踏实，有青春少女的灵慧之气，然而不做作不矫情，端庄整秀，对自己的世界的有一番想象，还不乏小小子初生牛犊不畏虎的新鲜的气魄。&&&&&&我决定奖励她一张杭州地图。并且告诉她，你已经游过开封了，南宋的临安城比北宋的东京开封更加华丽繁荣。而且，现在的杭州城依然很美，希望你不仅驰骋想象，而且亲自踏上那块土地游览，甚至，在那里拥有自己的一席之地。&&&老师你不记得我了，不过也很正常因我不是好学生。去年我地在北京找到你真可惜&潇潇@@ | 发表于 16:19:12 [回复]老师，我看到了。初一的时候你在巴别做志愿者，那张杭州地图我一直都留着，现在我在兰州读书，可是始终没去过杭州，以后一定会去的，真的很感动，谢谢你
来自 cenyingjing
&&&孩子们，我想你们，我们能再联系上吗？&
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第11课　万千气象的宋代社会风貌教学创新设计
第11课　万千气象的宋代社… 初中历史 & & & 人教2001课标版
1、知识与能力&&&了解宋代社会生活的大概风貌，包括当时流行的服饰、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式，交通工具，文化娱乐活动以及节庆风俗等。理解宋代社会生活发生变化的原因，认识到一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映。2、过程与方法&&&&在品味、判断、讨论、交流中享受学习过程，同时也将观察、比较、探究等方法运用贯穿其中。&3、情感态度价值观&&&通过讨论宋代社会风貌呈现出万千气象的原因，明白丰富多彩的宋代社会生活，是宋代发达的社会经济的体现，也是民族交往民族融合的影响，同时也体现了中华文化的博大精深及其传承性，加深对中华民族的历史和文化的认同感以及亲和力，增强民族自豪感。
本课的教学对象是七年级学生，由于特殊的年龄阶段，学生显著的心理特征表现为形象思维较好，想象力丰富。知识方面，一方面学生已经了解了宋代社会经济发展和商业繁荣的内容，对学生理解宋代社会生活特点有一定帮助；同时学生对社会生活有不同程度的了解，学习兴趣会很高，并且乐于参与教学，善于想象，有一定自主学习的能力和合作探究的精神。因此，教师必须在课堂上营造一种轻松和谐的氛围，积极发挥学生的主动性，让他们联系现实生活，通过收集资料、观察图片、情景模拟、体验交流等环节，激发学生的想象力和思维，让他们在体验中感知历史、认识历史。
教学重点：宋朝的服饰和“瓦子”教学难点：宋朝的服饰变化反映了当时民族融合的历史现象，“瓦子”是当时商业繁荣的产物
4.1 第一学时
&&&&教学活动
活动1【导入】图片导入
师：同学们，在今天的课开始前，咱们先来欣赏这幅历史名画。有没有哪位同学来说说这幅画叫什么名字？作者是谁？画面上描绘的地方是哪里？（1个学生回答）
生：这幅画《清明上河图》，作者是北宋张择端。它描绘了清明时节北宋首都及汴河两岸的自然风光和繁华街景。
师：我们先通过画卷来初步感受宋代的繁华。（看画卷）画卷中来来往往的人群，川流不息，但是我觉得光看图画似乎还不够，为了更好地了解宋代生活，我找了《水浒传》开篇的一小段视频，在看短片的时候，请同学们一边思考这一个问题（在看视频时可以做简单的记录）：宋代街头给你的感受是什么？
（学生看视频，老师板书课题和框架）
师：好了，短片看完了，那么谁先来说说从刚才的视频以及清明上河图，你觉得宋代社会生活是什么样子的？
（引导从衣食住行方面来说。如：街上人多吗？这些人都去干什么的？百姓穿着怎么样？ 2个回答）
生：人很多，买卖生意的人多。
繁华、热闹，有很多娱乐活动。
建筑房屋基本是瓦房。
交通工具种类：驴车、轿子、船、马
师：刚才的清明上河图和视频都为我们展现了一个万千气象的宋代社会风貌，接下来咱们就进入第11课，进一步学习宋代生活。
活动2【讲授】一、衣食住行等习俗的变化
师：讲生活，离不开衣食住行。首先我们来看服饰的变化特点。这两张图片，左边这张是宋代农民，右边这张是“水浒人物画像图”。再看这张“男子粗布衣服，女子襦裙，潘金莲”这是水浒传里的剧照，这张照片展示了宋代普通男女的着装。观察他们的穿着打扮，你觉得有什么特点？
生：比较简单朴素，没有什么装饰。
师：对。宋代普通百姓穿的都是粗布衣服。（看图片“开裆裤，苏轼”）男子穿这种开裆裤，外面穿长袍衫。还有一些文人士子经常带这种方桶形的帽子，叫东坡巾。
师：接着我们看看女子的服饰。宋代女子穿襦裙，都用布条作为腰带将裙子或者裤子束在腰上。外面穿一件长长的衣服，这件衣服叫褙子。这种褙子是直对领的样式，没有纽扣，有的有衣带可以在前面绑个蝴蝶结，在褙子的领口、前襟、袖口通常会绣上漂亮的花边。（卡通图，褙子，）
同学们回忆一下唐朝女子的服饰，想想宋代女子服饰有什么新变化？（唐朝女子服饰）除了简单朴素外还有什么特点？
（引导：注意观察他们的袖子跟过去相比的特点。不然来看一张唐朝女子的服饰）
生：色彩单调。袖口小，领口小，不像唐朝那么开放，比较拘谨，保守。
（彩色卡通女子服饰、苏轼画像、褙子）
师：好。然后请同学们先看三组图片，然后总结宋代服饰的特点并分析原因。
（小组讨论，2-3回答）
看“宋初朴素服，宋后期贵妇、皇帝、皇后的华丽服装”、“小袖口服装，受少数民族影响”“缠足鞋”这三组图，结合教材，总结出宋代服饰的三个特点并想一想为什么会呈现这样的特点。
生：特点1 宋初节俭（补充强调百姓只穿黑白两色），后来精美华丽——原因：经济得到发展，生活作风腐朽化
&&&&&& &&2 受到少数民族影响多穿小袖狭身的短衣——宋代是同多个少数民族政权并立的朝代，长期交往过程中服装也慢慢受少数民族的影响。（就连南宋学者都认为：今世之服，大抵皆胡夫）
&&&&&&&& 3 缠足的陋习逐渐传开
师：（看“宋代官服”）看这张北宋官员服饰图。宋代对官员的服色也有严格规定：
皇帝穿黄色的，三品以上穿紫色，五品以上穿朱色，七品以上穿绿色，就品以上穿青色。帽饰很长，为什么这么设计呢？同学们能不能猜一猜？据说是宋太祖发明的，他觉得上朝时大臣们爱交头接耳，为了防止他们随便讲话，特地设计成这种样式。
活动3【活动】看小脚图，讨论交流“何为美”
（看图片“缠足鞋”）这些样式又小又尖制作精美的绣花鞋，它的长度只有10cm左右，还没有我们一个巴掌大，这种小脚在古代叫做“三寸金莲”。（图“三寸金莲”）宋代社会皆以大脚为耻，小脚为荣，甚至认为大脚就找不到好婆家。（“缠足图片”）为了取悦男子，大约在女孩儿六岁或是更早时，就要将脚上四指头往里折，用布条缠紧，把脚生硬地扭过来很容易造成骨折，这个过程也是非常痛苦的。所以说，当时女子常常是为了小脚一双，流了泪水一缸。问一下咱们现在的女生们，如果让你们也裹小脚，你们愿意吗？为什么？（1-2个回答）
生：不愿意。这是对身体的摧残。
（引导：用小脚走路很痛，那女生们还能自由自在的跑跑跳跳吗？还能像男子一样没有顾忌的出去做一番事业吗？不能。）
师：因此，缠足陋习迫使女子留在家中，也渐渐失去经济能力，受到的封建束缚越来越严重。妇女之缠足，还跟当时社会的审美观分不开。那你们觉得什么才是美丽的呢?
生：自然的健康的就是美
师：健康的就是美。在我国的封建社会，（男尊女卑的观念很重）要求妇女缠足是缺乏人性的做法，缠足对女子是一种生理上的严重伤害。
活动4【讲授】看图，了解饮食特点，讨论南北差异原因，讲述“油假给”的趣事
师：看完衣服，接着我们再来说说宋代饮食有什么特点？（引导：根据你们的预习，宋朝时南北方在饮食上有什么区别?这些差异今天还存在吗？为什么会形成这样的区别？南北方主食肉食各是什么？）
生：北方以包子等面食为主，南方以稻米为主；北宋羊肉为多，南方吃鱼多
师：我们今天的南北方饮食习惯也大致如此。为什么形成这种饮食特点？（1回答）
生：主食：南北方农业生产结构不同，南方气候高温多雨，耕地多以水田为主，所以因地制宜种植水稻；北方降雨少，气温较低，耕地多为旱地，适合耐寒的小麦生长。
副食：北宋都城在汴京（北方），地势为平原，畜牧业发达，而且北宋和少数民族贸易，用中原的其他产品换取少数民族的羊肉；南宋因战乱迁到江南以南，这一带河流众多，渔业发达。
师：很好。说明气候、地形会影响我们的生活习惯。宋代食物种类和做法都丰富。我们来看（“东坡肉”）苏轼不仅是大文豪也是美食家，他亲自烹制出这道菜的做法，至今为我们喜爱。
（图：“油炸桧”）有没有哪位同学知道这道菜的由来？
生：油假给
南宋军民对秦桧杀害岳飞义愤填膺。当时临安有两个卖早点的摊贩，各自抓起面团，捏成秦桧和他妻子的形象，搅在一起放到油锅里炸以泄愤恨，后来这一做法就传开了。
（图：“饮茶，茶贩”）宋代时“茶之为民用，等于米盐，不可一日以无”。茶已经成为生活中不可或缺的一部分。街道上有直接提着茶壶卖茶的，有简陋的茶摊，也有高级茶馆。还有斗茶、献茶的习俗。
活动5【活动】结合练习，学习“住”、“行”特征
讲完衣和食，接着我们来看宋代的住宅。宋代住宅体现出明显的贫富差距。主要住房类型有：“茅草屋”、“清明上河图 瓦房”、“园林住宅”这三种住房分别对应什么等级的人群？
生：农村百姓的住处；城市平民；贵族官僚
宋代，我们只要看他住什么房子就知道一个人的身份了。屋内家具也都以高脚家具为主。那暂住者或者来玩的游客应该住在哪里？
邸店。（邸店图片）
师：宋朝的代步工具有哪些？
生：牛车 驴车 轿子
师：宋代只有达官贵人才坐得起轿子。另外（图“汴河上的船只”），水路还有船只在通航。我们在很多影视作品中看到宋代骑马，其实是一个错误的信息。大家拿出讲学稿
【讲学稿】看材料，作答师生互动的题目。
材料一：（女真人）住的地方，„„房屋的门窗都向东或南开。室内垒有土炕，炕下烧火。至今，北方一些地区还用火炕。&
材料二：由于与少数民族互市，北宋的肉食中以羊肉为多；南宋的羊肉价格比较高，一般人吃不起。南方人吃鱼多，„„„„&
宋朝缺马，人们多用牛车，也有用驴车。„„&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&──以上材料均出自《中国历史》七年级（下）&请回答：①材料二中提到的“互市”指的是什么？（2分）&&&
②材料二中说“宋朝缺马”？结合你所学的知识，分析其中的原因？（2分）
①宋朝与北方少数民族之间开展的边境贸易。（2分）&
②宋朝与北方少数民族之间时有战争和冲突，马多用于军事需要，因而导致市场缺马。（2分）&
③影响因素：如自然环境（自然条件），如南方多雨，所建瓦房一般屋顶坡度大；社会政治因素：如宋朝时由于一些士大夫的提倡，妇女缠足的陋习也逐渐传开；经济发展因素：如大力发展畜牧业，使今天人们肉食丰富等等。（其它言之成理，均可给分。每条2分，此问最高4分）
活动6【活动】通过视频学习：二、热闹的瓦子和欢乐的节日
师：学完宋代百姓的日常生活，我们再来找一找城市里最热闹的地方在哪里？
（引导：最热闹的地方应该是可以购物又有各种娱乐活动的地方，那叫什么？瓦子）
（图彩色清明上河图）
生：瓦子。
师：好，什么叫瓦子，请同学们在书上画下来。城市内娱乐兼营商业的场所叫做瓦子。那瓦子里专门供表演的地方叫什么？（勾栏）宋代瓦子就像我们现在的中山路商业圈。那么这些勾栏可能会有哪些节目表演？
生：勾栏。（画线，划起来） 杂剧、杂技、耍猴、练舞、蹴鞠、唱戏、说书等等。（展示相关图片）
师：这些精彩的表演有文艺类的、也有体育运动类的，满足了市民的精神文化追求。除了勾栏还有很多摊位，那你们想想瓦子里可能有哪些摊？
生：可能有哪些瓦子里有各种各样的摊位，卖古玩、卖药材、卖饮食、卖玩具的等等。
对，大家想到了很多货摊，可以满足人们的物质需要。还有有一些摊位是为人提供服务的，如：代人写书信的、剃头的、剪头的、按摩的；还有相面、相手、卜卦、算命等等一些迷信活动。
师：我们再来看一次水浒传开篇的视频，注意观察瓦子里的这些表演和摊位，还要回想我们前面讲到的衣食住行的特点。
相信第二次看这段视频，同学们对瓦子有直观地认识。那么，瓦子在宋朝盛行的原因是什么？（无人举手则允许讨论一下）（看讲学稿第四题的 选择题）
生：城市飞繁荣，商业的发展，市民阶层队伍扩大。
活动7【活动】讨论古今传统节日的差异
师：对。接下来想想我们现在依然在过的传统节日有哪些？生：春节、元宵、端午、中秋等【诗歌《元旦》】这首诗写的是什么节日？（春节）师：今天的春节在宋代叫元旦，是正月初一，而现在的元旦是公历的一月一号。我们现在过年的习俗是什么？生：打扫、贴春联、供佛、守岁、看春晚； 过去有贴桃符。师：元旦这天就是走街窜巷，拜访亲友。跟我们现在的风俗差不多。
活动8【讲授】总结
师：好了，最后对我们这节课做一个简单的总结。这堂课，我们看到了一个万千气象的宋代社会风貌，通过学习宋代生活的衣食住行等方面的特点可以知道，宋代人民的生活水平，包括（板书大括号精神生活、物质生活）精神生活和物质生活，都得到空前提高。当然这种生活水平的提高得益于经济的发展。我们现在的生活水平相比古代要好得多但是跟国外许多国家相比还是远远落后的，要进一步提高生活水平，关键还在于发展经济。
第11课　万千气象的宋代社会风貌　
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第11课　万千气象的宋代社会风貌　
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师：同学们，在今天的课开始前，咱们先来欣赏这幅历史名画。有没有哪位同学来说说这幅画叫什么名字？作者是谁？画面上描绘的地方是哪里？（1个学生回答）
生：这幅画《清明上河图》，作者是北宋张择端。它描绘了清明时节北宋首都及汴河两岸的自然风光和繁华街景。
师：我们先通过画卷来初步感受宋代的繁华。（看画卷）画卷中来来往往的人群，川流不息，但是我觉得光看图画似乎还不够，为了更好地了解宋代生活，我找了《水浒传》开篇的一小段视频，在看短片的时候，请同学们一边思考这一个问题（在看视频时可以做简单的记录）：宋代街头给你的感受是什么？
（学生看视频，老师板书课题和框架）
师：好了，短片看完了，那么谁先来说说从刚才的视频以及清明上河图，你觉得宋代社会生活是什么样子的？
（引导从衣食住行方面来说。如：街上人多吗？这些人都去干什么的？百姓穿着怎么样？ 2个回答）
生：人很多，买卖生意的人多。
繁华、热闹，有很多娱乐活动。
建筑房屋基本是瓦房。
交通工具种类：驴车、轿子、船、马
师：刚才的清明上河图和视频都为我们展现了一个万千气象的宋代社会风貌，接下来咱们就进入第11课，进一步学习宋代生活。
活动2【讲授】一、衣食住行等习俗的变化
师：讲生活，离不开衣食住行。首先我们来看服饰的变化特点。这两张图片，左边这张是宋代农民，右边这张是“水浒人物画像图”。再看这张“男子粗布衣服，女子襦裙，潘金莲”这是水浒传里的剧照，这张照片展示了宋代普通男女的着装。观察他们的穿着打扮，你觉得有什么特点？
生：比较简单朴素，没有什么装饰。
师：对。宋代普通百姓穿的都是粗布衣服。（看图片“开裆裤，苏轼”）男子穿这种开裆裤，外面穿长袍衫。还有一些文人士子经常带这种方桶形的帽子，叫东坡巾。
师：接着我们看看女子的服饰。宋代女子穿襦裙，都用布条作为腰带将裙子或者裤子束在腰上。外面穿一件长长的衣服，这件衣服叫褙子。这种褙子是直对领的样式，没有纽扣，有的有衣带可以在前面绑个蝴蝶结，在褙子的领口、前襟、袖口通常会绣上漂亮的花边。（卡通图，褙子，）
同学们回忆一下唐朝女子的服饰，想想宋代女子服饰有什么新变化？（唐朝女子服饰）除了简单朴素外还有什么特点？
（引导：注意观察他们的袖子跟过去相比的特点。不然来看一张唐朝女子的服饰）
生：色彩单调。袖口小，领口小，不像唐朝那么开放，比较拘谨，保守。
（彩色卡通女子服饰、苏轼画像、褙子）
师：好。然后请同学们先看三组图片，然后总结宋代服饰的特点并分析原因。
（小组讨论，2-3回答）
看“宋初朴素服，宋后期贵妇、皇帝、皇后的华丽服装”、“小袖口服装，受少数民族影响”“缠足鞋”这三组图，结合教材，总结出宋代服饰的三个特点并想一想为什么会呈现这样的特点。
生：特点1 宋初节俭（补充强调百姓只穿黑白两色），后来精美华丽——原因：经济得到发展，生活作风腐朽化
&&&&&& &&2 受到少数民族影响多穿小袖狭身的短衣——宋代是同多个少数民族政权并立的朝代，长期交往过程中服装也慢慢受少数民族的影响。（就连南宋学者都认为：今世之服，大抵皆胡夫）
&&&&&&&& 3 缠足的陋习逐渐传开
师：（看“宋代官服”）看这张北宋官员服饰图。宋代对官员的服色也有严格规定：
皇帝穿黄色的，三品以上穿紫色，五品以上穿朱色，七品以上穿绿色，就品以上穿青色。帽饰很长，为什么这么设计呢？同学们能不能猜一猜？据说是宋太祖发明的，他觉得上朝时大臣们爱交头接耳，为了防止他们随便讲话，特地设计成这种样式。
活动3【活动】看小脚图，讨论交流“何为美”
（看图片“缠足鞋”）这些样式又小又尖制作精美的绣花鞋，它的长度只有10cm左右，还没有我们一个巴掌大，这种小脚在古代叫做“三寸金莲”。（图“三寸金莲”）宋代社会皆以大脚为耻，小脚为荣，甚至认为大脚就找不到好婆家。（“缠足图片”）为了取悦男子，大约在女孩儿六岁或是更早时，就要将脚上四指头往里折，用布条缠紧，把脚生硬地扭过来很容易造成骨折，这个过程也是非常痛苦的。所以说，当时女子常常是为了小脚一双，流了泪水一缸。问一下咱们现在的女生们，如果让你们也裹小脚，你们愿意吗？为什么？（1-2个回答）
生：不愿意。这是对身体的摧残。
（引导：用小脚走路很痛，那女生们还能自由自在的跑跑跳跳吗？还能像男子一样没有顾忌的出去做一番事业吗？不能。）
师：因此，缠足陋习迫使女子留在家中，也渐渐失去经济能力，受到的封建束缚越来越严重。妇女之缠足，还跟当时社会的审美观分不开。那你们觉得什么才是美丽的呢?
生：自然的健康的就是美
师：健康的就是美。在我国的封建社会，（男尊女卑的观念很重）要求妇女缠足是缺乏人性的做法，缠足对女子是一种生理上的严重伤害。
活动4【讲授】看图，了解饮食特点，讨论南北差异原因，讲述“油假给”的趣事
师：看完衣服，接着我们再来说说宋代饮食有什么特点？（引导：根据你们的预习，宋朝时南北方在饮食上有什么区别?这些差异今天还存在吗？为什么会形成这样的区别？南北方主食肉食各是什么？）
生：北方以包子等面食为主，南方以稻米为主；北宋羊肉为多，南方吃鱼多
师：我们今天的南北方饮食习惯也大致如此。为什么形成这种饮食特点？（1回答）
生：主食：南北方农业生产结构不同，南方气候高温多雨，耕地多以水田为主，所以因地制宜种植水稻；北方降雨少，气温较低，耕地多为旱地，适合耐寒的小麦生长。
副食：北宋都城在汴京（北方），地势为平原，畜牧业发达，而且北宋和少数民族贸易，用中原的其他产品换取少数民族的羊肉；南宋因战乱迁到江南以南，这一带河流众多，渔业发达。
师：很好。说明气候、地形会影响我们的生活习惯。宋代食物种类和做法都丰富。我们来看（“东坡肉”）苏轼不仅是大文豪也是美食家，他亲自烹制出这道菜的做法，至今为我们喜爱。
（图：“油炸桧”）有没有哪位同学知道这道菜的由来？
生：油假给
南宋军民对秦桧杀害岳飞义愤填膺。当时临安有两个卖早点的摊贩，各自抓起面团，捏成秦桧和他妻子的形象，搅在一起放到油锅里炸以泄愤恨，后来这一做法就传开了。
（图：“饮茶，茶贩”）宋代时“茶之为民用，等于米盐，不可一日以无”。茶已经成为生活中不可或缺的一部分。街道上有直接提着茶壶卖茶的，有简陋的茶摊，也有高级茶馆。还有斗茶、献茶的习俗。
活动5【活动】结合练习，学习“住”、“行”特征
讲完衣和食，接着我们来看宋代的住宅。宋代住宅体现出明显的贫富差距。主要住房类型有：“茅草屋”、“清明上河图 瓦房”、“园林住宅”这三种住房分别对应什么等级的人群？
生：农村百姓的住处；城市平民；贵族官僚
宋代，我们只要看他住什么房子就知道一个人的身份了。屋内家具也都以高脚家具为主。那暂住者或者来玩的游客应该住在哪里？
邸店。（邸店图片）
师：宋朝的代步工具有哪些？
生：牛车 驴车 轿子
师：宋代只有达官贵人才坐得起轿子。另外（图“汴河上的船只”），水路还有船只在通航。我们在很多影视作品中看到宋代骑马，其实是一个错误的信息。大家拿出讲学稿
【讲学稿】看材料，作答师生互动的题目。
材料一：（女真人）住的地方，„„房屋的门窗都向东或南开。室内垒有土炕，炕下烧火。至今，北方一些地区还用火炕。&
材料二：由于与少数民族互市，北宋的肉食中以羊肉为多；南宋的羊肉价格比较高，一般人吃不起。南方人吃鱼多，„„„„&
宋朝缺马，人们多用牛车，也有用驴车。„„&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&──以上材料均出自《中国历史》七年级（下）&请回答：①材料二中提到的“互市”指的是什么？（2分）&&&
②材料二中说“宋朝缺马”？结合你所学的知识，分析其中的原因？（2分）
①宋朝与北方少数民族之间开展的边境贸易。（2分）&
②宋朝与北方少数民族之间时有战争和冲突，马多用于军事需要，因而导致市场缺马。（2分）&
③影响因素：如自然环境（自然条件），如南方多雨，所建瓦房一般屋顶坡度大；社会政治因素：如宋朝时由于一些士大夫的提倡，妇女缠足的陋习也逐渐传开；经济发展因素：如大力发展畜牧业，使今天人们肉食丰富等等。（其它言之成理，均可给分。每条2分，此问最高4分）
活动6【活动】通过视频学习：二、热闹的瓦子和欢乐的节日
师：学完宋代百姓的日常生活，我们再来找一找城市里最热闹的地方在哪里？
（引导：最热闹的地方应该是可以购物又有各种娱乐活动的地方，那叫什么？瓦子）
（图彩色清明上河图）
生：瓦子。
师：好，什么叫瓦子，请同学们在书上画下来。城市内娱乐兼营商业的场所叫做瓦子。那瓦子里专门供表演的地方叫什么？（勾栏）宋代瓦子就像我们现在的中山路商业圈。那么这些勾栏可能会有哪些节目表演？
生：勾栏。（画线，划起来） 杂剧、杂技、耍猴、练舞、蹴鞠、唱戏、说书等等。（展示相关图片）
师：这些精彩的表演有文艺类的、也有体育运动类的，满足了市民的精神文化追求。除了勾栏还有很多摊位，那你们想想瓦子里可能有哪些摊？
生：可能有哪些瓦子里有各种各样的摊位，卖古玩、卖药材、卖饮食、卖玩具的等等。
对，大家想到了很多货摊，可以满足人们的物质需要。还有有一些摊位是为人提供服务的，如：代人写书信的、剃头的、剪头的、按摩的；还有相面、相手、卜卦、算命等等一些迷信活动。
师：我们再来看一次水浒传开篇的视频，注意观察瓦子里的这些表演和摊位，还要回想我们前面讲到的衣食住行的特点。
相信第二次看这段视频，同学们对瓦子有直观地认识。那么，瓦子在宋朝盛行的原因是什么？（无人举手则允许讨论一下）（看讲学稿第四题的 选择题）
生：城市飞繁荣，商业的发展，市民阶层队伍扩大。
活动7【活动】讨论古今传统节日的差异
师：对。接下来想想我们现在依然在过的传统节日有哪些？生：春节、元宵、端午、中秋等【诗歌《元旦》】这首诗写的是什么节日？（春节）师：今天的春节在宋代叫元旦，是正月初一，而现在的元旦是公历的一月一号。我们现在过年的习俗是什么？生：打扫、贴春联、供佛、守岁、看春晚； 过去有贴桃符。师：元旦这天就是走街窜巷，拜访亲友。跟我们现在的风俗差不多。
活动8【讲授】总结
师：好了，最后对我们这节课做一个简单的总结。这堂课，我们看到了一个万千气象的宋代社会风貌，通过学习宋代生活的衣食住行等方面的特点可以知道，宋代人民的生活水平，包括（板书大括号精神生活、物质生活）精神生活和物质生活，都得到空前提高。当然这种生活水平的提高得益于经济的发展。我们现在的生活水平相比古代要好得多但是跟国外许多国家相比还是远远落后的，要进一步提高生活水平，关键还在于发展经济。
丁艺萍评论&
在充分了解学情的基础上进行教学设计，借助一系列视频、图片、史料等引导学生发挥想象，有助于培养学生自主学习的能力和合作探究的精神，极大地激发学生的想象力和思维，让他们在体验中感知历史、认识历史
本课不仅在于让学[生了解宋代社会风貌的具体表现，而且要让他们知道这一时期呈现“万千气象”的风貌的原因。希望能在这一方面稍进行提升，总结。
精品导学案
中小学教师帮