企业科协工作扎实推进&切实增强企业自主创新能力
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　　日，全国企业科协工作研讨会在北京召开。中国科协书记处书记张勤出席会议并讲话，他指出，过去一年，企业科协组织紧紧围绕企业创新发展的需求，创造性地开展了大量工作，切实发挥了推动企业成为技术创新主体的重要作用。　　2009年，企业科协工作扎实推进取得实效：全国开展“讲、比”活动3.5万项，14万条合理化被采纳；科协组织牵头或参与建立的院士专家工作站已达381家，已成为各级科协组织动员科技人员服务基层、服务企业，推进产学研相结合的有效途径和有力“抓手”；开展创新方法普及推广活动近百场广受欢迎；组织建设发展势头良好，建家工作成效显著，企业科协组织领导体系基本建立，工作格局初步形成。　　过去的一年中，企业科协组织把“讲、比”活动作为应对金融危机挑战、促进各地经济平稳较快发展的有效手段，强化工作体系，整合社会资源，取得了显著成效。目前，北京、天津、河北、山西、辽宁、黑龙江、上海、福建、山东、甘肃、河南、湖北、湖南、广西、重庆、四川、陕西、吉林、海南、贵州、新疆、江西、江苏、云南、内蒙古等全国25个省区市已成立了多厅局联合组成的“讲、比”活动领导小组，下发了《开展“讲、比”活动的指导意见》和《奖励办法》等文件，定期召开领导小组工作会议，部署本省区市“讲、比”活动，开展“讲、比”表彰活动，使“讲、比”活动的体制、机制完善健全、顺畅有力。　　大力开展院士专家工作站建站工作，是科协组织动员组织广大科技人员深入基层服务企业，引导创新要素向企业集聚的一个重要举措。2009年，各级科协组织勇于创新、扎实推进院士专家工作站建设取得显著成效。截至2009年10月末，科协组织牵头或参与建立院士专家工作站共381家，建站地区覆盖辽宁、江苏等20多个省区市，企业技术产品涉及到装备制造、生物制药、冶金化工、汽车及零部件、电力能源、通讯信息、现代农业等众多重要领域。　　根据中国工程院、中国科学院、科技部和中国科协共同开展的对全国院士工作站建设发展情况专题调研表明，院士专家工作站确实是一个科技人员服务基层、服务企业，推进产学研结合的好创意、好形式，是我国科技经济发展到特定阶段，科技要素与经济要素内在有效对接的客观体现，符合经济科技发展的自身规律，符合发挥院士科技领军人才作用、更好地服务于经济社会发展的正确导向，同时也满足了企业对高层次人才支持、实现跨越发展的迫切需求。　　开展创新方法普及推广活动，培育企业员工自主创新意识，提高创新能力。目前已有12个全国学会、17个省级和副省级城市科协、近千个企业参与其中，开展创新方法普及推广活动近百场，受众3.8万余人；举办培训班50多个，培训企业科技人员5000多人，深受企业和科技人员欢迎。围绕贯彻落实《国家知识产权战略纲要》，联合科技部火炬中心、国家知识产权局专利保护司等六部门在企业科技工作者密集区域，技术创新活跃的高新区组织开展知识产权巡讲活动，共举办主题报告会13场，专题讲座28场，专家座谈会12场，企业调研10次，专家解答知识产权问题和专利难点118项，受众人数近3600人。　　一年来，各级科协高度重视企业科协的组织建设工作，在巩固国有企业科协的同时，加快非公企业科协发展步伐，并积极探索在高新区、经开区和产业聚集区建立科协组织，取得了实质进展。到2009年末，已有15个国家级高新区和17个经济技术开发区建立了科协组织，组织建设发展势头良好。　　各级科协对企业科协工作给予充分重视，目前，企业科协组织领导体系基本建立，工作格局初步形成。在中国科协层面，根据工作需要，中国科协党组于2009年4月将企业科协工作交由计划财务部承担，设立了企业科协工作处，中国科协咨询中心作为企业科协工作的服务机构。上海、天津、重庆、四川、沈阳、成都等地科协成立了专门的企业科协工作部门，北京、山东、福建、吉林、江苏、浙江等26个省区市安排相应部门具体负责企业科协工作，并指定专人负责，提供经费保证。　　在过去的一年中，企业科协组织紧紧围绕企业创新发展的需求，创造性地开展了大量工作，切实发挥了推动企业成为技术创新主体的重要作用。但是，企业科协发展还不平衡，覆盖面比较小；对企业科协工作的特点和规律尚缺乏深入研究，分类指导不够；为企业科协营造良好外部发展环境还有很多工作要做，为企业科协组织活动提供的资源和服务方式有待进一步创新，企业科协的干部素质还有待提高。　　据悉，2010年企业科协工作将以推动企业技术创新为出发点，全面深化“讲理想、比贡献”活动，适时召开“讲、比”活动总结表彰大会；以增强企业自主创新能力为着眼点，全面推动企业院士专家工作站建设，研究制定并出台《关于加强院士专家工作站建设工作的指导意见》；以提高员工科学素质为切入点，广泛开展各类形式的科普宣传工作；以增强凝聚力和影响力为着力点，大力推进企业科协组织建设；以加强组织领导为立足点，确保各项工作任务落到实处。（苏维冰）
（责任编辑：马丽）
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发短信上手机人民网发挥高校综合优势
扎实推进自主创新
中国社科院发布的《2005年城市竞争力蓝皮书》显示，宁波综合竞争力在全国200个城市中排名第六位。但人才、资本、科技、基础设施、文化、开放等的核心竟争力，宁波却没有进人前十，其中，文化竞争力倒数第四。我市的高层次、高素质人才匾乏，科技创新明显滞后，对经济社会的支撑能力十分薄弱，严重制约着宁波经济社会的可持续发展和现代化目标的提前实现。“十一五”时期宁波现代化建设要实现新跨越，实现由粗放式、外延式发展模式向集约式、内涵式发展模式的转变，率先全面建成小康社会，关键在于自主创新的推动和技术人才的保障。因此，建设创新型城市，是宁波提高技术研发能力、构筑区域自主创新体系、实现跨越式发展的必然选择。高等学校是培养高层次人才的摇篮，是推动科技创新的重要力量，对增强自主创新能力、提高城市核心竞争力有十分重要的作用。一、宁波大学在推进创新型城市建设中的重要作用宁波大学作为浙江省三所重点建设高校之一，多年来一直致力于优势特色学科建设和创新人才培养，...&
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目前我国正处于由“工业化”和“信息化”相互交织、融合、互补、摩擦和发展的过渡性形态,[1](P4-26)处于由计划经济向市场经济的过渡阶段;加入WTO后,高等教育作为服务贸易协议的一部分,将更多地参与国际教育市场的竞争。我国高职教育的发展才不过短短的十多年,在我国的高等教育体系中,还处于一个弱势地位,绝大多数的高职院校尚处于其生命周期的成长期。作为与我国的市场经济同步建立的“非盈利性组织”———高等职业技术院校,不仅不能置身于市场之外,而且应该积极主动地加入到市场竞争中去,高职院校之间的竞争与企业之间的竞争有了越来越多的相似性,学校不能照搬企业的模式,但可借用企业的管理理念来经营和管理学校[。2](P33-38)本文从高职院校核心竞争力[3]的角度出发,提出高职院校内涵式发展的要素,为高职院校的健康发展提出战略思考。高职院校的成长属于一个不连续的渐进过程,必须不断积累新的资源和能力,为利用好这些能力并适应外界的变化,以获得长期的...&
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针对近年来我国高等教育发展的实际情况,国务院对稳定高校规模、加强招生管理提出了明确的要求,各级教育管理部门对此采取了各项措施,以确保高等教育的健康协调发展。高等学校也开始步入从规模扩张向内涵发展的转变阶段。为了进一步了解我省高校在这一转变进程中的实际情况,我们成立了专题研究小组,对锦州师范高等专科学校、渤海大学、辽宁工学院、锦州医学院等四所高校进行了调研。通过调研发现,扩招确实为高校带来了前所未有的发展机遇,一定程度上促进了学校的发展。同时,高校在向内涵式发展的转变进程中还有很多工作需要做,任务还很艰巨。一、四所高校在内涵式发展进程中取得的成绩1.学校办学规模不断扩大,为我省经济建设培养了大批高层次人才。1998年扩招以来,四所高校的办学规模不断扩大,本专科招生数和在校生规模基本上翻了一番,为辽宁经济建设培养了大批高层次人才。“十五”期间,四所高校招生数、在校生数情况见表1。表1:锦州四所高校招生、在校生增长情况...&
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1问题的提出改革开放以来,高等教育作为我国教育界关注的焦点之一,在师资建设、教材建设等方面均取得了较大进展.在这一背景下,内涵式发展就成为高等教育发展的新趋势.所谓内涵式发展,是指科学发展观指导下以质量提升为核心的发展模式,特征为全面、协调、可持续,即强调发展的内部连贯性[1].具体到学科教育领域,如何依据内部连贯性发展,从而实现真正意义上的“内涵式发展”,就成为需要直面的问题.实际上,“衔接”作为连贯的基础就构成了问题解决的“突破口”,这就要求高等教育的内涵式发展不应局限于高等教育本身,还应包括高等教育与基础教育的衔接,从而使高等教育与基础教育在维持彼此独立的前提下又不失连续性和系统性.从本质上说,衔接作为高等教育内涵式发展的应有之意,可以说没有衔接就没有内涵.因此,在当前高等教育与基础教育改革的深化阶段,应将两者的衔接纳入高等教育内涵式发展的寓意之中.遗憾的是,这一问题长期以来一直被忽视,导致高等教育改革收效缓慢.有鉴于此,...&
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进入21世纪以来,我国职业教育呈现并保持了良好的发展态势,职业教育的数量不断增加、规模持续扩大,在高等教育中所占的地位逐步提升。社会各界对职业教育的关注和研究也日益增强。但与此同时,职业教育的办学条件没有同步得到完善和健全,职业教育急速膨胀式发展中存在的各种问题如生均教育资源严重不足、毕业生质量下降、职业教育竞争优势削弱等不断暴露出来,严重制约了职业教育的可持续发展。如此一来,以资源要素投入作为动力的职业教育外延式发展模式难以为继,特别是面对新常态下的外部要求和职业教育内部改革的迫切需要,推动职业教育由注重规模的外延式发展向注重质量的内涵式发展转变势在必行。要通过教育改革激发职业教育内在增长动力,最终提高职业教育的适应性、竞争力。一、新常态下职业教育内涵式发展的战略意蕴1.适应“中国制造2025”制造业强国战略的必然要求。“中国制造2025”以“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”为基本方针,要求用十年左右的时间推...&
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随着教学质量成为当前高等教育发展的核心问题,教学质量管理模式作为保障机制,成为提高学校教学水平的系统性影响因素。研究者通过与黑龙江省一些省属高校各层面的教学管理人员的交流了解到,在学校生员较多的情况下,教学质量管理普遍存在一些共性问题。如何进行管理创新,以应对高等教育大众化时期的教学质量提升问题,成为本文探索的鹄的。一、问题的提出1.满足需求的教学质量观提升高校教学质量的前提,是对教学质量内涵的科学理解。当前一种代表性的观点是从“满足需求”的视角界定教学质量概念。例如,刘志军提出,教学质量是教学活动或现象协调满足社会与人两方面需要的特性[1];曹大文认为,是指在教学过程中,在一定时间和条件下,学生的发展变化达到某一标准的程度以及不同的公众对这种发展变化的满意度[2];程凤春指出,教学质量是教学输入、教学过程和教学结果特性满足教学顾客需求并使顾客满意的程度[3]。作为一种生产性活动,教学质量表现为依据一定标准可以考核的客观结果,具...&
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福州经济技术开发区扎实推进自主创新工作
时间：来源：科技局
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《福州经济技术开发区促进企事业单位自主创新奖励办法》（榕开政办﹝2014﹞30号）文件自2014年1月执行以来，福州经济技术开发区自主创新工作扎实推进，自主创新奖励资金发放数额持续增加。
2014年, 全区共授权专利519件，其中发明专利90件、实用新型346件、外观设计83件，1家企业获市专利奖优秀奖，新培育省知识产权优势企业2家，市知识产权示范企业6家。培育省级（企业）工程技术研究中心2家、省级创新型企业3家，新认定高新技术企业1家，全区高新技术企业累计达到48家，1家企业获省科学技术奖一等奖，1家企业获省科学技术奖二等奖； 4家企业获市科技进步奖二等奖，1家企业获市科技进步奖三等奖。2015年，全区共授权专利782件，其中发明专利168件、实用新型471件、外观设计143件，2家企业获市专利奖优秀奖，新培育省知识产权优势企业3家，市知识产权示范企业4家。培育省级（企业）工程技术研究中心2家、省级创新型企业2家，新认定高新技术企业13家，全区高新技术企业累计达到61家，1家企业获省科学技术奖一等奖，1家企业获省科学技术奖二等奖，3家企业获市科技进步奖二等奖，6家企业获市科技进步奖三等奖。2016年1-6月，全区共申请专利621件，其中发明专利274件、实用新型314件、外观设计33件；共授权专利352件，其中发明专利93件、实用新型235件、外观设计24件。新培育国家知识产权优势企业1家，省知识产权优势企业4家，市知识产权示范企业4家。
根据《福州经济技术开发区促进企事业单位自主创新奖励办法》（榕开政办﹝2014﹞30号）文件精神，开发区科技局会同企业所属园区和区财政局，对企业申报的自主创新奖励项目申请奖励材料进行认真审核，对符合奖励条件的，发放奖励资金。其中，2014年全年发放资金151.3万元，2015年全年发放奖励资金460.2万元，2016年第一、二季度发放奖励资金468.85万元（已超过2015年全年发放额）。
主办单位：福州市马尾区人民政府办公室
承办单位：马尾区“数字马尾”建设领导小组办公室
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