济南大学进行学生思想状况调查座谈会
发布时间：日 来源：济南大学
　　为深入了解我校学生思想、学习、生活各方面的综合状况，掌握学生所思、所为、所需，听取学生对学校建设和发展、教学和管理等方面工作的意见和建议，济南大学学生工作部（处）于9月23日、24日分别在主校区和舜耕校区召开了3场学生代表座谈会。学校党委副书记朱德强参加会议并讲话。
　　座谈会上，58位学生代表踊跃发言，积极讨论，气氛热烈。同学们关注国内外时事，聚焦新闻热点，思考社会现象，关心学校建设和发展，体现了当代青年学生爱国、爱党、爱人民和热爱学校的情怀，学生为全面建成小康社会而刻苦学习、服务国家和人民的强烈社会责任感和历史使命感,反映学校学生整体思想状况健康、积极、向上。
　　座谈中，同学们对国家的创业扶持政策和反腐败工作取得的成效给予高度赞赏，对城市发展、环境保护、互联网+、创新创业等表示浓厚兴趣，对国内经济发展充满信心和期待。同学们围绕大学生如何自觉践行社会主义核心价值观展开热烈讨论，他们一致认为作为青年学生要从自身做起，把个人梦想与中国梦紧密结合，才是对社会主义核心价值观最好地阐释。同学们对于纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵活动给予特别关注，一致认为观看此次阅兵活动不仅是对中国抗日战争峥嵘岁月的纪念和回顾，体现了全民族抗战的伟大爱国主义精神和民族精神，也向世界展示了中国改革开放30多年来的巨大成就和综合国力，同学们非常振奋，也非常自豪。同学们还分享了暑假“三下乡”社会实践、志愿服务、社会调查、勤工助学等活动的心得体会，表示在实践中积累了知识、收获了成长。同学们也充分发扬主人翁意识，从爱校荣校的角度就开学以来课程设置安排、教学设施完善、维护校园环境、学习生活保障等问题提出了意见和建议。
　　党委副书记朱德强认真听取了同学们的发言，认为同学们反映的问题很客观，表达的内容有深度、有思考，为学校的发展提供了很好建议和意见。朱德强副书记针对同学们提出的学校在发展过程中积累下来的问题进行了解释和说明，并和同学们一起回顾了每一个时代国家对青年学生的要求，并指出作为新时代的青年学子要关心国家大事、关心学校发展应当在以下四个方面努力提升自己：第一，热爱学校，维护学校的管理规定。济南大学正在飞速发展，学科层次和核心竞争力不断提升，每一个济大人，都应该热爱这个集体，努力维护学校荣誉、自觉遵守学校的各项管理规定。第二，着眼未来，增强就业创业本领。同学们要利用国家创新创业的政策，结合自己的特点、专业，用脚踏实地的精神，早做规划，树立目标、增长技能，为步入社会做好充足的准备。第三，活泼开朗，炼就健康的人格。良好的心理健康状况对青年学生的健康成长非常重要，同学们要用开放的态度通过多种渠道了解信息、获取知识，增加交流和沟通，炼就积极、阳光的心理素质，铸就健康的人格。第四，谨慎小心，安全意识常留心上。每一个同学的安全是学校重点关注的大事，是学校工作的重中之重，同学们也应当时时处处注意安全，事事谨慎小心，学会为自己的安全负责，提高安全防范意识。（济南大学）
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学校社会工作与学生思想政治工作分析
【摘要】：学校社会工作类似一种心理治疗的补救,它通常指导方向是以学生生活中的问题作为目标。如果提高学校社会工作能力从而促进学生思想政治工作的创新,学生通过工作观念和方法等方面的创新能做到思想政治工作与与时俱进。本文论述将在学校社会工作的相关情况有关进行展开,进行加深研究学校社会工作和学生思想政治工作的创新。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G641【正文快照】：
高级学校的重点工作是进行思想政治教育,也是希望大学生在社会工作中的剧烈竞争适应而顺利成才,在社会学的角度来说,高级学校的思想政治工作研究的是全校学生的原因、群体学生的原因和个体学生的原因,社会工作方法视为一种措施,正是符合当前高校思想政治工作的需求,不仅是为具
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京公网安备75号爱心是启迪学生思想的最好钥匙
作者：宋豫平&&来源：本站原创&&点击数：
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爱心是启迪学生思想的最好钥匙
新疆阜康市职业中专&& 宋豫平
&&&&【摘 要】班主任工作千头万绪，学生的思想、行为千差万别，近二十年的工作实践使我充分认识到：关心学生、爱护学生、理解和信任学生是班主任工作最根本的素质，爱心是启迪学生思想的最好钥匙。
&&& 【关键词】爱心；启迪；钥匙；理解
班级是学校教育的基本单位，也是学生成长过程中的一个重要组成部分。良好的班集体，始终激励着学生不断进取、主动、健康的成长，能使学生心情愉快、更加积极、轻松、充满激情地投入到学习、生活与工作中。而班主任是这个基本单位的直接教育者、组织者、指导者、管理者。班主任工作关系到学校管理、教学、发展等诸多方面。班主任工作的是学校管理、教育和教学质量的重要组成部分。班主任工作千头万绪，学生的思想、行为千差万别，近十五年的班主任工作让我深深的体会到，思想教育之船必须借助感情之水，才能达到成功的彼岸。对学生真诚的爱，能像春分吹暖他们冷漠的心灵，能像阳光，让每个学生看到光明和希望。关心学生、爱护学生、理解和信任学生是班主任工作最根本的素质，爱心是启迪学生思想的最好钥匙。教师的爱是怎样的一种爱？教师的爱是发自内心的对学生关心、尊重、信任、期待以及对学生一切尽责尽职的美好感情。当学生感受到这种爱之后，便会激发出积极向上的热情。到底什么样的爱才能得到学生的心呢？一个字&&真，正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说的&把整个心灵献给孩子们&，真心实意地对学生。世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。这种爱不同于父母对子女的天然的爱，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的一句话有时能改变一个学生的一生，因此，班主任要慎用爱，要爱得适当，爱得广泛，千万不能自以为是，爱得没有原则。
1、爱心是师生关系的纽带
爱是打开学生心灵的钥匙，良好的师生关系是开展班级工作的纽带、是培养优秀班级的基础。密切的与学生交往、深入了解学生、做学生的知心朋友是教师对学生爱的突出表现。我校学生来自全疆各地，学生差异很大，有民族差异、年龄差异、生活习惯等等差别。班主任必须要用爱心去感动学生，并对学生抱以期望，要学生明确自己的人生目标，明确班集体的奋斗目标，并培养为之奋斗的精神。人都有感情，学生也有感情，你爱学生、学生也一样爱你，并且会在好多方面关心你、理解你、支持你、配合你，这样我们的工作就得心应手了。如在收费问题上取得同学们的理解、支持、配合，这项工作就会很容易完成。我所带的班在开学两周内就能交清全部费用，这不就充分说明了问题吗？学生也一样爱老师。作为教师，热爱学生是不容置疑的，班主任更应该做到无微不至。爱，首先应该是平等的，老师爱好学生不难，难的是爱后进生，并能帮助他们找到自己的长处和克服自己缺点的力量，提高他们的自尊心和自信心。记得我带的03热动班、02电美班里有几个被喻为不可教育的学生，他们几个经常不上课、逃课、喝酒、抽烟、打架、自由散漫、在课堂上也不听课，扰乱课堂纪律，没有学习目标，老师教育他们，他们毫不理会，甚至和老师顶嘴、吵架，任课老师一提到他们几个就摇头，班里的学生也不愿和他们接近，在班上他们没有朋友，脾气极差。我先不动声色，悄悄的观察他们的一举一动，开学一个月，班里的同学大部分劳动热情不高，然而让我惊讶的是，就在大家马虎应付劳动任务时，这几个学生却显得特别积极，而且一点不怕苦不怕脏，很好的完成了植树任务，我抓住这一转化他们的机会，在劳动结束后立即表扬了他们，树他们为榜样，并号召同学们向他们学习，这令他们十分意外，此后，我不断给他们创造机会，让他们多显优势的一面，稍有进步就加于表扬。针对这样的学生，我必须下力气、花功夫，做大量的说服教育工作，用爱心去感动他们，学生才能有所转变、有所进步。在班会课上，我说前面的事都结束了，这是新的起跑线，一切美好的东西等待我们去争取。我们应该看到自己的优点、帮助学生塑造新的自我。这时候还要不失去时机的进行理想前途教育，及时帮助学生指定奋斗目标、学习计划，提出明确要求，并正视自己的缺点，以现在为新的人生起点，向文明学生文明班级、优秀学生优秀班级奋斗。经过努力他们几个在学习和纪律方面都有了明显的进步，而且有两个被同学们选成了班干部。多年来，我们师生一直朝着文明班级、秀班级这个目标前进，从各方面严格的要求自己，树立良好的班风。我所带的班级在学校组织的各项活动中，基本都是名列前茅，都是优秀班集体。
2、爱心是严格要求的基础
班主任的日常班级管理繁琐复杂，其中一个艰巨的任务是个别教育，即对优秀生的发现和培养，教育和转化后进生，重视和提高中间学生。要掌握好工作方法技巧，要做这些工作，除了建立班规、班纪、树立良好的班风之外，还有一条原则是班主任必须对学生爱而不纵、严而不凶、尊重、信任、理解学生，尽量和学生沟通，从各方面对学生的生活起居留心和关心，很好的了解学生的思想情况，处处做有心人，当学生情绪不稳定和出现毛病时，进行个别谈话，用老师的爱心和温暖去感动他们，让他们把我当做知心朋友。严格地要求学生，不放纵学生。这里的严不是严厉，而是指在学生的能力范围内，对他们提出适当的要求，鼓励、鞭策他们，让他们不断进步。没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师。尤其对后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。但光爱不严，师生关系极其融洽，像朋友难道不好吗？打打闹闹，嘻嘻笑笑，推动了班主任最基本的尊严，将会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力，因为学生认为反正我和班主任关系好，我不做、不听，班主任又不会怎样，这样，良好的班风无法形成。班主任对学生一味地严格，不给学生以关怀、体谅，表面上看，学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，在一般人眼中，有良好的班风，是一个不错的班级，但时间长了，学生见了班主任就像老鼠见了老猫一样，害怕之至。学生长时间处于这样一种被动压抑之中，将对学生的身心产生一种不良影响，从而导致厌学、退学、逃学、辍学等。
&&& 班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。常言道：&严师出高徒&&教不严，师之惰&&爱必严，严是爱&。爱与严是辩证统一的。曾教过这样一位学生，他很聪明，头脑灵活，上进心强，但叛逆心也强，个性倔强。只要他想做的，不管是对是错，没有能改变他。也因为如此，他在学校期间，犯了很多错误。一次，他竟敢和同学一起在校园里打架，被叫到德育科办公室。当时，我气得肺都快炸了，但我却压住了心头的火，不想训斥他，也不想跟他说话。平时，他最喜欢和同学围在一起跟我聊天。所以，我故意冷落他，又默默夺关注他。他受不了了，写了一篇日记：&我真害怕老师从此不跟我说话，不理我了。我知道自己犯了错误，惹老师生气了，可老师为什么不批评我呢？那样，我也会好受点！难道她以为我无可救药了？&&老师，原谅我吧，我以后一定会注意自己的行为，少犯错误的！&&我看了，故意冷落他起了作用。第二天，我把他叫到办公，跟他谈了一个上午，最后才向他提出要求，希望他能记住自己说过的话，在临近毕业的这段时间里，好好学习，严格要求自己，争取以最优异的成绩回报母校，回报老师。他听了，连连点头。
组建一帮一差生转化，以优秀生和班干部带动小组长、带动课代表、带动团员，使他们把双差生团结到他们周围，在学习中、在劳动中、在生活中、在各方面不断的关心他们、提醒他们、帮助他们，让他们感受到集体的温暖，与同学之间的爱心。使他们在各方面都有进步、增加了他们自信，使他们感受到老师的严要求是爱他们的，从而也提高了班级的学风、也保证了学生的巩固率。
3、爱心是克服困难的动力
有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任教师是真心爱护他、关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓&亲其师，信其道&，相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。因为在教育过程中，学生既是老师作用的对象，又随时显示一种&反作用&，这种反作用表现在：班主任的教导和要求，都要经过他们情感的过滤或催化。如果师生没有达成信任，学生面对班主任教师的教导就无动于衷，严惩的还会产生抵触情绪和对抗行为。这种感情上的相悖，怎能教育好学生？爱心可以感染、教育、激励学生；减少避免学生之间、师生之间的矛盾，友好的相处，爱心可以克服很多的困难。在劳动、打扫卫生、社会实践劳动等活动中就能充分体现出老师的爱心与同学们之间的爱心就是推动我们克服困难的巨大动力。在社会实践劳动中，我所带的班级无论是男生班也好还是女生班也好，都从来没有落后过，在各方面表现出色，而且超额完成任务，都被评为社会实践先进班级。如有一天，我病了去打针，同学们在实践中说，老师平时那么关心爱护我们，我们要为老师争口气，实践任务比平时还要完成的好，这样才能不辜负老师的爱。结果当天的实践任务都比平时完成的好的多。这样的例子举不胜举，这就是因为在最困难的时候我用我的爱心去带动同学们，克服种种困难，紧密的团结起来，同学们之间相互帮助、相互关心，什么样的困难都难不倒我们。这些事例就充分说明了，老师爱学生、关心学生，学生也一样会关心老师、爱老师，会为老师着想，这样还有什么困难克服不了的呢？我相信，作为班主任的每一位老师，在教育教学中，只要你真情投入，心里时时刻刻装着学生，设身处地为他们着想，学生的心里就一定会有你这个老师的。
4、爱心是智慧的源泉
深入细致地观察学生，了解学生，想学生所想，忧学生所忧，走进学生的中间，去感受他们的每一份快乐和忧伤，与他们做朋友，让他们信任你。新课程也指出：&要建立良好的师生情感关系，教师心须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学业成绩不够理想的学生，教师要多鼓励，多关心，相信他们的潜力，切实帮助他们，让他们觉得你是爱他们的。这样，他们才会相信你，爱戴你。我班有一位学生，她的智商有点问题，常受到同学们的嘲笑、侮辱。有一次，她病了，进医院动手术，我和班里的一位同学去看望她。记得当时，她感动得只是一直跟我傻笑，病好以后，她回校了，没想到的是，每次看到我，她都想跟我亲近，以前不敢。班里的同学也不再欺负她了。看到这种情景，我在心里欣慰地笑了，也颇有感触：学生是脆弱的，也是可爱的。在他们心里，不管是优生或是差生，是多么需要每一位老师的理解与关心啊！也许，在老师眼里，一句鼓励的言语，一个善意的眼神，一次关爱的举动，微不足道，但对学生来说，却重如千金，一旦我们付出了，学生就会用他们那颗质朴、纯真的心来回报我们。我们应深入了解学生的生理、心理的特点，了解他们的喜好、厌恶，多站在他们的角度看问题，利用好角色效应，爱心也是智慧的源泉，努力做到：上课时是他们的老师，下课时是他们的朋友，游戏时是他们的玩伴，竞赛时是他们的战友与拉拉队员，烦恼时是他们的知心朋友，通过建立师生相互理解与信任，使他们愿意向老师敞开心扉，努力倾诉他们的声音，也要让学生感受到自己真诚和爱心。在批评时一定讲究方法，直言批评固然一针见血，但一味直言批评往往会引起学生的反感以至抗拒，不能受到治病救人的效果。因此一定要掌握说服学生的技巧：动之以情、循循善诱，现身说法、心理换位。当然批评也不能一味隔靴骚痒，应把握好尺度，根据不同的对象，既要击中要害，又要让学生感到老师出自于爱，是为同学们的前途和发展着想，让他们体会到老师的殷切期望。总之，板着面孔训人，不再是万门皆开的好钥匙。惟有融情理于言，运用多种手段，因势利导，让学生在轻松、自然的气氛中接受教育，才能达到深入人心的效果。做班主任工作确实很累，但是付出就会有回报、就会有收获，当有学生看到我生病而殷切的询问时；当有学生充满信任的坐到我的身旁倾诉时；当有学生们说：喜欢我们的班主任与爱上我们的班主任时；当看到我的学生顺利的步入社会工作岗位时，我都感到教书育人的幸福与快乐。有爱心是一个好老师的基本条件。教师的爱并不是一般意义的爱,它是一种天性和修养的结晶,有事业的延续,有理想的传递,有社会的信任,有家长的寄托。教师爱学生是教师崇高的职业信念,是高尚的伦理责任心的体现,教师爱学生是师生间的感情沟通,是开启学生心智的钥匙,是照亮学生心灵的灯塔,是提高教育质量的可靠保证,是培养人才的重要途径。教师的爱心是学生心中的太阳，太阳的光普照学生，照亮前程。太阳的热温暖学生，回报社会。爱是班主任工作的主题，是成功班主任的秘诀。爱是教育的根本，是成功教育的源泉。
&&& 5、爱心是一项伟大的社会工程
爱心可以激发社会活力、爱心可以增进社会团结、爱心可以增进社会和谐、爱心能产生社会凝聚力、爱心是一向伟大的社会工程，在对学生进行爱国、爱人民、爱学校、爱学习、爱专业、爱劳动的教育中，班主任要从大出着眼，从小事做起，从身边抓起，引导学生把爱国、敬业、诚信、友善和学校的道德规范和行为规范相结合，把培养学生文明道德风尚，树立社会主义荣辱观，和培养学生的综合能力相结合，用班主任的爱心去感化学生、激励学生、感染学生，引导学生由爱自己、爱父母向热爱他人、热爱集体、热爱祖国、热爱事业等方面发展，培养学生的综合素质。爱是阳光，可以把冰雪融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。爱学生是班主任教育艺术的基础和前提，教育艺术之树只有植根于爱的土壤里，才能结出丰硕的果实
班主任的爱是一把火，它能照亮每一个学生的心田，在建设社会主义和谐文化，构建社会主义和谐社会中发挥重要的作用，人人有爱心才能人人讲奉献，人人讲爱心才能万众一条心，所以爱心是一项伟大的社会工程。班主任能否把握住这项工程是班主任工作能否顺利开展和取得成效的关键。
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