我已经在家辍学一年了,我爸说让我去打工不能去培训就去上学我一听到上学心里就有莫名的恐惧感是怎么回事_百度拇指医生
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?我已经在家辍学一年了,我爸说让我去打工不能去培训就去上学我一听到上学心里就有莫名的恐惧感是怎么回事
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（此成果2007年获省一等奖。内容与原文排版稍有不同）
&&&&&&&&&&&&&&&
山区中小学生辍学调查研究
课题组长：赵炜渝
笔：蒋华杰、&&&
员：王平平、赵苗苗
指导老师：文成黄坦中学&
郑斌斌& 周国强
级：文成黄坦中学&&
初二（3）班
&二00七年九月
一、课题背景及目的、意义………………………&
二、研究方法、实施阶段………………………&&
三、研究性学习论文……………………………&&
四、附件一：
课题开题报告………………………………&&&
五、附件二：
访谈表1……………………………………&
六、附件三：
研究日记 ……………………………………
七、附件四：&
查到原始资料…………………………………13
一、课题提出
随着素质教育的进行和九年制义务教育的普及，中国大部分地区已经脱离了“文盲”和“半文盲”状况。但是由于各种原因，还有一部分学生未能完成九年制义务教育，出现中途辍学的现象。由于文成地处山区，经济发展不平衡，贫富差距较大，加之整个县经济水平也不是很高，因而学生辍学现象特别严重。就我校中学来说，初一入学250多人，毕业时不足200人，平均一个年级一个学年要流失10多人。今日，农村中小辍学问题并未得到根本解决。为此，我组选择了此课题进行调查研究。
目的：使文成县的每一个青少年和儿童都能完成九年制义务教育，并能得到进一步培养，从而提高全县人民的文化素质和道德修养。
二、调查范围
文成县黄坦镇各区中、小学校。
三、调查的意义
（1）通过对文成县山区中小学生辍学调查研究，培养我们学生的为全县教育事业忧心意识，树立我们学生热爱学习的情感。
（2）通过收集资料和查阅文献、上网查找等，培养我们学生筛选材料的能力及提高我们学生电脑水平。
（3）通过对居民的访谈和实地考察，初步掌握调查研究的基本方法，及在调查过程中培养我们尊老爱幼，善于使用文明用语等的优良传统。
（4）通过对山区中小学生辍学调查研究，让更多的人明白学习的重要性，教育的重要性，引起世人警惕。
四、调查方法
1.查阅资料：到图书馆、教育网站上查阅有关文成县山区中小学生辍学的相关数据，以便更好的寻找解决途径。
2.实地考察：带领研究性课题组的全体成员进行实地考察，从观察、了解中体会到山区中小学生辍学的严重性。
口头问答、电话采访有关人员：在进行实地考察的过程中，我们询问一些农民，了解他们对山区中小学生辍学现象的看法。
4、民意调查
五、调查过程
（一）、组员分工
1、组内阅读：赵炜渝、蒋华杰、王平平、赵苗苗
2、网上资料查找：赵炜渝、蒋华杰、
3、教育局和图书馆寻找资料：王平平、赵苗苗、
& 4、论文打印：赵炜渝、蒋华杰
（二）、调查步骤
（2——3周）：资料的收集过程
在指导老师的帮助下，我们确定了研究课题之后，就展开实地调查，上网搜索等途径广泛收集资料。
第二阶段（4周）：参加开题活动
我们整理好资料，根据资料制作开题报告中所需要的东西，在指导老师和全体组员的共同努力下，我们顺利的通过了开题报告中的答辩。
第三阶段（双休日）：亲自去黄坦各中小学实地调查
因为黄坦地区比较小，所以我们在老师的带领下步行来到黄坦各校舍实地调查，在调查的过程中也采访了几个当地的居民。通过对山区中小学生辍学调查研究，我们对山区中小学生辍学情况进行了归纳和总结。
第四阶段（暑假）：撰写论文和课题
在最后阶段，主要是将开题前所收集的资料和实地调查及采访的相关资料有机的、完美的组织起来。
六、调查结果
A.实地调查
1、黄坦镇年各区中、小学校学生辍学人数及总数。
2、辍学学生的年龄统计
占辍学人数比例
3、辍学时所读年级统计
一、二年级
三、四年级
占辍学人比例
　　由以上表格可知，一个小村就有这么多人辍学，一个小小的镇就有这么多青少年失学在外。而且，我们发现他们大多数年龄都在11-19岁之间，这年龄正是他们花季年华时期，正是上学的黄金时间，可他们却呆在家中干家务活或玩，有的漂流异乡成为童工或学徒工，甚至有人走上违法犯罪的道路,成为社会不稳定的因素。这现象不能不让人看了痛心，不能不引起人们的深思。这些可都是祖国未来的希望啊！究竟是什么原因造成的呢？
B、口头问答（电话采访）
我组成员为搞清事情原因，就去各区采取访问形式，想通过当事人了解事由。
1、通过采访，我们得出结论如下：
家长不让读
自己不想读
被同学欺负
被老师责骂
占辍学人比例
看了这些数据，从大的方面讲，辍学分为经济原因辍学和非经济原因辍学两大类。据资料统计，农村学生辍学原因中家庭经济困难的占62.6％，非经济原因的占37.4％。关于经济原因，主要原因是家庭经济困难。&家中若有一个小学生、一个初中生的，大多收入的60-70％交了学生的学费；黄坦镇新村的一户李家有3个女儿，学习一个比一个好，挣回来的奖状贴了一墙，可她供不起学费。大女儿只读到初三，便跟人去了学理发；二女儿读到初三时，父母本不想让她再读下去，可她哭闹不止，来走亲戚的舅舅实在看不过去，给了500元，这才有机会回到学校。学生大多数是因为家庭太困难，太穷而辍学的。又如：在王宅的一户人家，家中有五个孩子，全都要上学，父亲又瘫痪在床，家中太穷，交不起学费，没办法只好让读初三女儿辍学在家帮忙干家务活，他家里人思想也比较陈旧，认为女孩子读书没用。再加上我们农村中小学教学质量普遍较低，每年能考上大学的人太少，许多人感到升学无望，读书没有前途。所以认为“读书苦,读书累,骑上洋车(自行车)磨破带,考上大学不分配,不如趁早做买卖”。因此本区许多孩子厌学现象非常严重。认为读书，不如趁早去学手艺或打工，多赚几年钱。尤其是到了五年级或初三快毕业时，很多学生会考一结束就辍学了，连升学考试都没参加。还美名其曰：“省几个报名费不是更好。”
此外，因农村乡镇初中多为寄宿制，有一些中心小学也为寄宿制，学生学习条件较差，生活艰苦，一个星期的生活费只有十元到二十元，致使一些学生营养不良，学习的时候常感到头痛，时间一长，就感到学习很吃力，难以跟上进度，逐步产生畏学情绪而辍学。同时学生进入初中后，课程门类增多，难度增大，一些学生感到不适应，承受着难以言状的心理压力，不堪重负,学习的积极性受挫，自然也就失去了学习信心，把上学视为“受罪”，于是一些学生干脆辍学。但是，有极少一部分学生辍学是因为同学或老师造成的，这就需要引起各级部门领导及学校老师的重视。如：有一位女生在读初一时，因住校被同寝室的同学经常欺负，向老师告状，老师出面后这位同学结果是遭到更可怕的报复。为逃避挨打，不得不退学。还有一些极少部分学生因自尊心太强，被老师怒斥几句，便“打包”回家。另外，农村许多地区教师学历不达标，教学缺乏吸引力，更为严重的是一些教师的教学能力差、师德也不好。，惩罚打骂学生的事件不断出现。例如，学生考试少一分打一个耳光，直到打得学生鼻青脸肿。当学生上课打瞌睡时，教师走过去把那位学生的耳朵往上一提，嘴里说“大家看，这里怎么有一头猪呢？”以此来挖苦讽刺学生。老师在课堂上只注重上等学生的教学，忽视差生和一般学生，使他们心灵上受到伤害，觉得老师偏心，从厌恶老师到厌恶学习，从厌学到辍学。
2、学生自己对辍学的看法及他们目前状况和将来打算。
大部分学生都表示很后悔当初的决定。有些学生也表示无可奈何，因为家里不让他们读。有的说自己当初太软弱，若坚持要读，家里人也没有办法。还有的怨自己当初读书太差，怪丢人现眼的，怕被老师看不起，也怕同学取笑和父母挨打，所以辍学。当问到他们目前状况如何，在干什么时，很多学生都很直爽告诉我们：他们现在家庭不再那么困难了，目前有的在打工，有的开车，有的烫发，有的缝纫，有的当厨师，有的卖烧饼……但也有的呆在家里玩或帮父母卖菜、种田、放羊等，甚至更夸张的是有些“学生”已经结婚生子，步入“早婚”。当问那些打工的“学生”收入状况时，那些“学生”也会很坦率告诉我们，统计如下表。
打工工资（元/月）
占打工人数（%）
他们将来打算统计如下：
五、针对辍学现象的建议：（民意调查）
国家应多一些助学基金，减少高收费、乱收费现象。加强对农村教育费用的投入，尽快实施农村免费义务教育。
2.多在我们山区建立希望工程学校。
3.希望我们山区的助学贷款名额能多些，并能切实落到每个因贫困而失学的学生身上。
4.希望老师要尊重学生，因为山区有个把老师会口出“狂”言，极难入耳。&要从学校内部，要抓教师队伍建设，提升教师的专业素养，高度重视辍学的学生。平时，注重了解后进生及贫困生的家庭经济收入情况、家庭教育情况、校外表现情况，并及时通知家长，做到相互沟通，杜绝因学生厌学或贫困而辍学。学校还成立了保学基金会，对生活困难家庭的学生，减免书费、杂费，补贴部分生活费。学校定期举办贫困生家长座谈会，目的是让家长鼓励孩子不要自卑，好好学习。
5.学校管理制度要加强，不要让学生“住”不安稳。班主任和任课教师不得以任何理由劝迫学生离校，凡是劝迫学生离校辍学的，一经发现，严肃处理。严禁歧视、体罚和变相体罚学生。班主任和任课教师对待学生要一视同仁。贫困县农村中小学要严格执行“一费制”，所有学校都要在年初一次性公布收费项目和标准，严禁学校违反规定擅自设立收费项目或超标准收费，也不准代收费。
6.各任课老师及家长要不断向学生灌输“读书有用论”思想，不能灌输“金钱万能论”的思想。同时也要提升农村中小学办学质量。农民最关心的还是“升学无望”。因此，农村教育如何尽快提升教育教学质量，是缓解中小学生辍学的重要保障之一。教育质量提高了，升学率提升了，农民就有了盼头，农民的后代就有了希望。
7.家长自己也要具有长远眼光，不能因穷而让孩子辍学。“要穷穷自己，不能穷读书。”
总之，只有让农村学生读得了书、读得起书、读得好书，让他们热爱读书，才能从根本上解决农村中小学辍学问题。
附件一：课题开题报告
山区中小学生辍学调查研究
初二（3）班
郑斌斌& 周国强
课题组成员
蒋华杰、王平平、赵苗苗、赵蕾蕾、张武
简要背景说明：
随着素质教育的进行和九年制义务教育的普及，中国大部分地区已经脱离了“文盲”和“半文盲”状况。但是由于各种原因，还有一部分学生未能完成九年制义务教育，出现中途辍学的现象。由于文成地处山区，经济发展不平衡，贫富差距较大，加之整个县经济水平也不是很高，因而学生辍学现象特别严重。就我校中学来说，初一入学250多人，毕业时不足200人，平均一个年级一个学年要流失10多人。今日，农村中小辍学问题并未得到根本解决。为此，我组选择了此课题进行调查研究。
目的和意义：
目的：使文成县的每一个青少年和儿童都能完成九年制义务教育，并能得到进一步培养，从而提高全县人民的文化素质和道德修养。
调查的意义
（1）通过对文成县山区中小学生辍学调查研究，培养我们学生的为全县教育事业忧心意识，树立我们学生热爱学习的情感。
（2）通过收集资料和查阅文献、上网查找等，培养我们学生筛选材料的能力及提高我们学生电脑水平。
（3）通过对居民的访谈和实地考察，初步掌握调查研究的基本方法，及在调查过程中培养我们尊老爱幼，善于使用文明用语等的优良传统。
（4）通过对山区中小学生辍学调查研究，让更多的人明白学习的重要性，教育的重要性，引起世人警惕。
课题实施过程:
（一）、组员分工
&&1、组内阅读：赵炜渝、蒋华杰、王平平、赵苗苗
2、网上资料查找：赵炜渝、蒋华杰、
3、教育局和图书馆寻找资料：王平平、赵苗苗、
& 4、论文打印：赵炜渝、蒋华杰
&（二）、调查步骤
（2——3周）：资料的收集过程
在指导老师的帮助下，我们确定了研究课题之后，就展开实地调查，上网搜索等途径广泛收集资料。
第二阶段（4周）：参加开题活动
我们整理好资料，根据资料制作开题报告中所需要的东西，在指导老师和全体组员的共同努力下，我们顺利的通过了开题报告中的答辩。
第三阶段（双休日）：亲自去黄坦各中小学实地调查
因为黄坦地区比较小，所以我们在老师的带领下步行来到黄坦各校舍实地调查，在调查的过程中也采访了几个当地的居民。通过对山区中小学生辍学调查研究，我们对山区中小学生辍学情况进行了归纳和总结。
第四阶段（暑假）：撰写论文和课题
在最后阶段，主要是将开题前所收集的资料和实地调查及采访的相关资料有机的、完美的组织起来。
预期的成果
文字、表格
附件二：&&&&&&&&&&&
课题题目：山区中小学生辍学调查研究
访问者：蒋华杰、王平平等组员
访问日期：日
被访问者：李大妈
工作单位：文成黄坦养猪
职务（职称）：农民
方式：当面采访
地点：黄坦镇新楼村
访问主题：对中小学生辍学情况的看法
访问记录：
问题一：您为什么不让女儿上学？
答:& 家里穷，哪有钱读书！
问题二：您对女儿辍学，不觉的可惜吗?
当然可惜，谁不疼自己的孩子，实在没办法呀！孩子他爸去的早，我一个人要管三个孩子的吃穿、药费。
问题三：您希望国家各部门怎么做？
给我们穷人免费读书最好了。
结论（专家意见、建议）：
希望有关部门领导要重视农村的教育事业。
附件三：调查手记&
今天我好难受&&&&&&&&&
年6月28日&&
阴& 赵苗苗
今天，我的心情就象天气一样，阴沉沉的。因为，社会老师要我们在暑假里完成一个社会小调查，要求调查中小学生辍学的情况。当我调查到我们的山后村时，发现有12人辍学，心里难受地直想哭泣。怎么会这样的呢，为什么会对我们这么不公平！
我的好友辍学了
让我吃惊的是，
在我的辍学调查活动中，竟然碰到我的好朋友，我的好朋友竟然不读书了，这件事让我感到很痛心。当我问明原因后，我才知道原来他的家境一直不好，只是他平时没说而已。他说：“他跟妈妈说好了，如果他没有考好这次中考的话，就自愿不读了。”当我听到这句话后好像挨了当头一棒。真没想到就是因为家境不好就失去了读书的机会。我希望县政府不要让这些因家境不好就不能读书的情况再出现了。这是我在好朋友的黄烊村调查后所写的。我暗下决心，不会让我的朋友失望的，我一定会考上大学的。
黄坦双坑村有一位学生，今年15岁，初中还没毕业就辍学了。原因是他的父母关系不合，经常吵架，最后离异。在这样的家庭环境中成长，使得他一直就不爱学习，学习成绩也不好，到最后就不读书了。现在在一家酒店里做厨师，一个月才几百块钱，扣去生活费，没有多少钱了，他现在对自己的前途很迷茫―――。
我想当国家教育部部长
&&&&&&&&&&& 日&& 晴&&& 蒋华杰
&&&&以前，我非常讨厌当官的。然而，今天我也想当官，而且想当大官，当国家教育部部长。 为我想让我们农村所有孩子都能免费上学，都可以和城里的孩子一 ，可以“背着书包上学去”。我不希望听到他们的哭泣声，不想看到他们和我一 的岁数却要去当学徒，打工……&
&辍学情况调查表
调查时间&&&&&&
&&调查人&&&&&&
辍学人姓名
辍学时年龄
辍学人家庭地址
辍学时所读年级
辍学后的打算
辍学后所从事的职业（其它）
工作后的收入情况
意见或建议
附件四：查到原始资料
《青年报》日刊登了一则关于浙江省海宁市许村镇沈土中学的辍学情况报道：该校今年开学时多达49名学生没有到校报到，此现象引起了学校和当地政府部门的震惊。据称，这次“流生事件”绝对不是一场虚惊，事件已经在当地乃至整个浙江省引起了不小的波澜，还引起了浙江省教育厅的高度重视。
长寿区采取有力措施控制农村中小学辍学
一是建立责任机制。二是加大教育督导力度，把降低辍学率和动员返校作为区政府对街、镇教育教学工作督导评估的一项重要指标。三是加大对贫困学生补贴的力度。四是进一步做好进城务工农民子女接受义务教育工作，指定专门学校让务工农民子女读书。五是加强师德师风教育，教师关心差生和学习困难学生。六是教师改进教学方法，增进学生对课堂教学的兴趣，提高课堂教学效益。七是教育家长树立长远观点，不要被眼前利益所迷惑，不要害了孩子一辈子。八是近段时间，各学校强化家访工作，深入家庭，做好学生和家长的工作，讲清道理，动员学生返校学习。
中小学辍学现象对教育投资效益影响（略）
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