在外工作2年了在学校学的知识忘的点滴不剩想重新去学又你不知道的事吉他谱改从哪学起

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-24 22:44 标签： 知道不知道
当你把在学校学到的所有知识全部忘掉，剩下的就是教育
今天工作第二天，和昨天相似，继续熟悉教育资源，早上看四中网校教育专家张晓峰关于中学学习方法策略的讲座视频，下午听培训师曾涛关于四中资源的讲解视频，和同事一起在公共桌一起看视频感觉很好，休息时打打闹，侃侃大山也挺有意思。和昨天不同的是，周末学校提供工作餐，因为周末是一周最忙的时候，第一次吃工作餐，狼吞虎咽的，呵呵。
&&&&也许是天天接触都是关于教育的东西，下个月中旬考教师资格证，考教育学和教育心理学，发现自己思想都升华了，整天想教育。上午学习策略讲座说得很有道理，有些人厉害就厉害在能把你欲说还休的东西一语就道破天机。教育是什么？是我们接触的课本？考试的分数？证书的过关？最欣赏爱因斯坦的回答：“当一个人把他在学校学到的所有知识全部忘掉，剩下的就是教育。”什么意思？是在否定知识吗？不是，而是说明教育不仅仅是知识的培养，而是一种学习习惯，一种学习能力的培养。知识的传授和培养只是培养习惯和能力的手段和途径。接受教育和不接受教育的人最大区别不在于他们掌握知识的多少，在社会的分工如何，而在于学习能力的高低。这种学习能力不仅仅是学习科学知识的能力，更是认识新事物，掌握新技能的能力。人的一生其实都在学习。反观自己16年的教育，今天数学公式和物理定理还记得多少，走上工作岗位所学的知识能用上的又有多少？但是不能因为这样否定教育，认为读书无用。我们接受教育，需要我们最花心思去学习的内容是一种正确的学习做事的方法，需要我们最费心机去培养的一种良好的学习生活习惯，而不仅仅是ABC，XYZ。从初中起，自己就有这样一种朦胧的认识，觉得学习功课只是一种途径，在学校学习科学文化和在社会去打工，其实没有什么高低贵贱之分，只是途径不同而已，为了都是一种能力培养，只是说通过学校教育来培养这样一种能力是最有效的方法，所以我不觉得读书是件苦差事，我知道要走出那个小镇我只能靠自己的能力，而最能培养我这种能力的地方是学校。回头想想，也许是当初有这种朦胧的认识，让自己在读书这条路一直都是斗志昂扬，意气风发。只是接受了16年教育后我才真正对教育的本质有了清醒的认识，为时也不晚吧。过两天给家里小孩寄《从北京四中到北大清华》真的希望他们能从中受益，姑姑今天抱怨秋雨不懂事，又闯祸了，说实话，教育确实是件很让人头疼的事情，在孩子们明白教育的真谛之前。
&&&&可能现在还处在初涉职场的兴奋期，但是仍然很高兴有在这个地方工作的机会，虽然只是试用，也许以后因为种种原因会离开，但是在这里能学习能感悟一些东西，也算收获不浅了。家里还在担心这个工作，担心不稳定，妈妈睡不着觉，爷爷一开始甚至以为是传销。。。感谢姑姑帮我向他们解释，无论我说什么，他们都不放心，尤其是妈妈，我能理解，一个女孩子离家千里，工作不是在企事业单位，家里难免担心。我会活得好好的，我想我注定不是个安分的人，就让我先漂泊一阵吧，为我的梦想打拼。中午和家里通了电话，
把工作情况再给他们说了一遍，在姑姑帮助下，他们应该放心了吧。
早上到办公室拍了几张自己工作环境的照片，想传上博客给爸爸妈妈过目，没有实体他们还是不放心的。可是这博客上传图片居然出问题，发现这博客久不用跟自行车久不骑一样会生锈不好使。。。。
啰嗦了大半天，啥都瞎写，可能是在学校压抑太久，一工作思维就兴奋得不行，但是午休不能睡上几个小时还有点痛苦。。。。还有教师资格证和BEC高级，必须得保证没白交报名费，还有毕业论文二稿三稿，一堆事情要想
生活就一个字：忙。我喜欢：）
天津分校目前在全国是做得最好！
投简历之前 还真不知道有网校的东东~&
&我的工作间离饮水机挺近~
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＞＞＞爱图斯坦说过：走出校门后，把学校里学的知识全部忘记，剩下的东西..
爱图斯坦说过：走出校门后，把学校里学的知识全部忘记，剩下的东西就是教育。请谈谈你对爱因斯坦的话的理解，写一篇1000字议论文。
题型：写作题难度：中档来源：不详
无&&&可从以下方面考虑立意1. 学校里学的既有知识本身，更有学习方法，对一个真正有创造才能的人来说，后者是受用终生的。2.学校教育应重在传授学习方法，而不仅在于传授知识。当然，学习知识是学习方法的载体，无法想象没有前者只有后者。学生一旦真正掌握了方法，他可以靠自己的力量寻求知识”，即使把以前学过的知识“全部忘记”也不要紧。3. 学校教育一无是处，真正成才要走出校门后。4.学校教育应只传授学习方法，知识毫无价值，不必传授。也大可忘记。
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据魔方格专家权威分析，试题“爱图斯坦说过：走出校门后，把学校里学的知识全部忘记，剩下的东西..”主要考查你对&&材料作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。命题作文与材料作文：材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。&&&
在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：
一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。
二、立意求准，力求新颖材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
三、使用材料，恰当巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。材料的类型：
故事型梗概、片断、寓言……
论说型名言警句、哲理、议论文段……
事例型名人事例、凡人小事……
情景型生活场景、特别的细节……
图表型一幅漫画或一个图表……
审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
方法：首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
误区：1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。
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与“爱图斯坦说过：走出校门后，把学校里学的知识全部忘记，剩下的东西..”考查相似的试题有：
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