教师——太阳底下最光辉的职业
夸美纽斯说过：“教师的事业是太阳底下最光辉的职业”。从小对于教师就有一种崇敬之情，教师在自己的成长过程中，发挥了无法替代的作用。毕业之后如愿以偿，成为了一名人民教师，这也使自己感到无比的光荣和自豪。不知不觉中，成为教师已经有一年的时间了，在这一年中经历了很多也收获了很多，一年足以体会作为教师的艰辛和快乐，第一次登上讲台，心中的忐忑油然而生，从最初的生涩，到后来的游刃有余，当中也经历了很多故事。成为了教师，身上就自然背负了一些责任感，走在校园中要时刻以身作则，努力做一个合格的人民教师。
教师需要面对的是一群少不更事的学生，这需要教师拥有一颗甘为人梯的平常心。要把育人作为自己的责任，要把学生放在第一重要的地位，时刻想到自己做的每一件事都可能关乎孩子的一生，潜下心来为孩子的明天铺路。由学生到教师的角色转换，自己感受最多的就是肩上多了一份责任。要时刻注意自己的一言一行，教导学生之前，自己首先要以身作则。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。作为一名教师，要不以善小而不为，应从亲自捡起地上的一张废纸做起，这种师表作用是不可估量的。教师的一切行为应当成为学生的表率，在生活中要严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率，要求学生做到的，自己首先做到。
教师还需要有一颗耐心育人的公平心。每个孩子的习性、生活环境、背景、家庭情况、接受能力等都会有所不同。作为老师我们当然都喜欢反应快的学生，如若这样，你的教育就失去了公平。所以不管对任何一个学生我们都要做到耐心，学会等待。在教育中“等待”也是一种美。无论是优生还是后进生，都要尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们，尤其是后进生，要通过激励的方法做好学生的转化工作。在我任教的班级中有一个叫曲超的学生，该生纪律散漫，作业常常不能按时完成，上课经常插话，好动，与同学打闹，是一个让老师头疼的学生。对于该生，我试着发现他身上的优点，该生爱劳动，见到老师能主动热情的打招呼，上课时只要稍微有进步，就表扬他，当他犯了错误时，用一颗宽容博大的心去感化他，激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显提高，纪律也好多了，我想这大概就是爱心教育吧。教师一句亲切的话语能够改变学生的一生，自己也是从学生时代走过的，所以深知教师在学生成长中的重要作用。
教师还要有强烈的责任心。教师的职业就是育人工程，而育人是需要用心来做的。我们说育人最害怕的就是得过且过，而注重的是要把工作做实、做细。在这种情况下，教师很容易倦怠，往往会自我安慰、不能坚持下去。因此，教师要把传授知识和育人作为自己的追求，要日日坚持、始终如一。一言以蔽之就是要负责 。学生学到的知识，大部分来源于课堂，所以上课质量的好坏，决定了学生的知识水平，所以每节课我都认真备课，希望学生得收到最大的收获，在知识的海洋里遨游。每天与学生接触，我感受到了学生的纯真，其实，每一个学生的可塑性都很强，只要多关心，多从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人才。
一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心。作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我难以忘怀，难以割舍。
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教师是太阳底下最光辉的高危职业
来源：中国招教网&|& 09:02&编辑：谭天
曾记得听过这样一句话，&教师是太阳底下最光辉的职业&。作为工作过多年的老教师，我觉得有些受宠若惊。因为在华丽赞美下，包含了诸多含义，有责任，有奢望，也有危险&&
太阳底下的高危职业：教师
教师这个职业，曾获得过两个举世闻名的赞扬：一个是前苏联老一辈革命家加里宁说的&教师是人类灵魂的工程师&；另一个是列宁说的：&教师是太阳底下最光辉的职业&。日，教育部下发&关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的通知&，严格要求老师要遵守职业道德。
说到高危职业，人们想到了煤矿、电力，有人想到了警察，而我，一个近三十年的教师，想到的却是教师这个职业，教师爷是当今社会的高危职业。闻听朋友的某学校，一高二学生在家跳楼，家长却到学校闹事。
由此，我们又谈到教师职业，谈到社会上种种伤害教师的行为：老师因为批评某学生被杀，没收学生手机被杀，检查学生作业被杀，甚至打招呼没理睬被杀&&我们上网一下，输入&教师被打、被杀事件&，竟然涌现出那么多：
1.47岁小学女教师批评学生，遭家长率众打死：铜川市耀州区南街小学三年级语文教师邱淑娥将未完成作业的学生张某&教育&了一顿。家长竟带人到老师家里算账，活活将其打伤致死。
2.成都理工大学一青年女教师被学生杀死。
3. 化州16岁初三男学生杀死女教师。化州市新时代中学初三级(2)班一名16岁的男学生林某闯进教该学生语文课的40岁女老师蒙某住宅，用刀斩杀这名女教师，致使这名女教师身上20多处刀伤，内脏器官多次受损，送往高州市农垦医院抢救不治身亡。
4. 毕业生失业回母校杀死老师抢走保险柜。日　21岁的曾碧文等人，回到刚毕业一年的昌平金山文化技能培训学校怀旧时，在与值班老师叙旧一番后，趁其不备将对方勒死，然后劫走装有6000余元现金的保险柜一个。
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让教师成为太阳底下最光辉的职业
作者：郭喜林
　　人们常说，教师是人类灵魂的工程师。事实的确如此，这绝对不是夸张。日，我们将迎来第29个教师节。光阴如梭，岁月如叮咚的小溪。从1985年建立教师节，转眼间就是29个春秋。29年来，尊师重教蔚然成风，教师地位得到了明显改善。辛勤的园丁们在教坛上披星戴月、早出晚归，为祖国建设培养了一批又一批杰出人才。我们可以自豪地说，如果没有这些在教育战线上默默耕耘的教师队伍，我们蒸蒸日上、一日千里奔腾向前的祖国，就没有支撑大厦的无数栋梁之才。我们党和国家大力兴办人民满意的教育，就是为了向全面建设小康社会提供人力资源和人才保障，就是为了加速科学发展，早日实现中华民族的伟大复兴，使中国梦早日变成我们现实的梦。　　据四川日报网日报道，9月9日下午，四川省教师工作暨庆祝第29个教师节大会在成都召开。四川省委书记出席大会并讲话，省政协主席李崇禧出席，省委副书记主持大会并就贯彻落实会议精神提出要求。一要把立德树人作为根本任务，发挥学校主渠道、主阵地、主课堂作用，加强“中国梦”和爱国主义、理想信念、传统美德、公共道德教育，引导青少年树立正确世界观人生观价值观，增强热爱祖国、服务人民、报效社会的使命感。二要加快推进素质教育，统筹各级各类教育协调发展，改进教学内容和方法，注重综合素质培养，真正把学生、教师和学校从应试教育中解放出来。三要促进教育公平，牢固树立“人人皆可成才”的观念，落实教育惠民政策，优化教育资源配置，推进义务教育均衡发展，促进教育基本公共服务向农村和民族地区、革命老区、贫困地区、薄弱学校及困难群体倾斜，切实解决进城务工人员子女和留守、残疾儿童少年等就学问题，保障机会公平。四要把教育改革创新重点放在社会关切的热点问题上，切实解决上学难、上学贵、课业负担重、高分低能、教育与就业脱节等问题。其实，王东明同志所指出的这些教育问题和短板，在全国教育战线是个具有共性的普遍问题，不仅值得商榷和尽快改善与改进，而且应当实现教育公平和提高教育质量和大学毕业生就业，当作教育工作的头的头等大事去加以认真落实。　　屈原先生在《橘颂》中所云：“闭心自慎，终不失过兮；秉无私，参天地兮。”凡事要坚贞自守，始终不会有过失。心中无私，就能顶天立地。如果我们自上而下都能针对存在的问题进行认真反思，并能通过科学论证，制定出行之有效的纠正和预防方案。只有采取实事求是和科学统筹规划，才能使教育公平问题得到根本解决。　　其实，关于中国梦、爱国主义、理想信念、传统美德、公共道德，以及世界观、人身观和价值观的教育问题，并不亚于教育的水公平性和教育的质量问题。而且，这些课题和问题都是盘根错节，有着相互的影响，是绝不可偏废的。　　王东明同志指出：“教师是太阳底下最光辉的职业。”但是，这个最光辉的职业需要广大教师首先要树立远大理想不断加强思想和作风修养，在各自的教学岗位上时时格尽职守，处处为人师表，要胸怀大志，使中国的教育面向未来、面向世界。只有站得高，才能看得远，不落伍。唐?韩愈《原道》中曰：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。”意思是，要进行自身的修养，应首先使自己的心正；自己的心正，应首先使自己的意诚。教师作为人类灵魂的工程师，必须兢兢业业，一丝不苟，两袖清风。只有这样心怀坦荡，才能让教师成为太阳底下最光辉的职业。
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论为人师表
短暂的教育实习结束了，但是我的心仍旧忐忑不安。因为……
事情发生在一天午饭的食堂里。我们几个新去的实习老师结伴去吃饭，由于几天的听课任务的实施致使很多学生都认识我们，我们很清楚的能够听到同学们都在议论那就是新来的几位老师。我听了后也满心欢喜，觉得自己是受学生们尊重和注意的。不知为什么那天的饭给得特别多，我实在吃不下去了就剩在了碗里准备一会儿倒掉。当一桌人吃完后我们一起去放饭盆儿，后面还有几个学生。我把剩饭到了进去随后就听见后面的学生说：“老师也剩饭。”当时我的感觉真是糟透了，觉得自己真是做错了，是那样的不可原谅。原来他们学校为了让学生们养成勤俭节约的好习惯是不允许剩下饭菜的。可见为人师表是多么的重要。
“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，爱岗敬业 ，严谨治学。只有这样的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创新，取得成绩。
作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。在实际教学过程中，全面贯彻、推进素质教育，不断探索新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法；不断学习新知识、新技能，掌握过硬的为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代的变化。因此，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，切忌“填鸭式”教学，充分调动学生的学习积极性，不断提高学生的学习成绩，真正做到向课堂四十五分钟要效益，不断促进教学工作登上新的台阶。
作为一名光荣的人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，切不可在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义，迷失方向，出现为教不廉甚至违法犯罪的行为，玷污“人民教师”的光荣称号。只有这样，才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。
人类社会已进入到了二十一世纪，教育要现代化的呼声越来越高。教育的现代化需要每一个教育工作者付出艰辛，做出努力。让我们高举邓小平理论的伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”的重要思想，认真学习贯彻党的十六大精神，解放思想，振奋精神，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，以崭新的风貌面向未来、迎接挑战，与时俱进，开拓创新，为全面建设小康社会，开创中国特色的社会主义事业新局面做出更大的贡献。
人们常说教师是太阳底下最光辉的职业，这就教师必须致力于塑造自己高尚的人格，因为教师的一言一行、一举一动对学生都有深远的影响。作为教师，要做到以下几个方面：
首先，用知识去影响学生。教育家陶行知先生说：“要想学生学好，必须学生好
学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”这要求教师要建构精深的广博的知识结构，广泛涉猎，博采众长，完善技巧，提高适应教学能力，为学生素质的提高奠定坚实的基础。教师要精通自己所教的学科，要熟悉所教学科中最复杂的问题，这也是我们常说的“一杯水，一桶水，长流水”的关系。教师只有具备了渊博的知识，厚实的功底，讲话才能挥洒自如，引经据典，引人入胜，从而唤起学生的求知欲，使学生感到乐趣无穷。曾经听过一节英语课，课堂上，英语老师幽默的话语，灵动的眼神，贴近生活的生动地表演无一不将学生深深地吸引。学生就在这样一种愉悦的宽松的氛围中学习、表演，这样的课堂，学生所学到的知识他可能一辈子也会铭记于心。
其次，用心去体味学生。学生是一个独立的个体，每一个学生有不同的情况，其间存在着个体的差异。作为一名教师，不仅仅要教会学生学习，更重要的是要教会学生如何做人，要正视这种差异的存在，要因人而异，因材施教。教师对学生的一言一行应随时保持高度的灵敏性，经常细致地观察和认真的分析。关注学生的不同需求，关注不同学生的需求，关注学生发展中的个人尊严。教师对学生的教育应该循循善诱，以理服人，坚持“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”。教师要真正放下架子，蹲下来，用儿童的眼光来看待世界，来体会他们的所想、所做、所求，要成为儿童幸福的创造者，成为儿童心灵创伤的医治者和治疗者。
再次，用爱去感染学生。热爱是最好的老师。教师育人的过程首先是师生情感交流的过程，不少学生是热爱教师，才热爱他所教的那门学科的，师爱是最神圣的。教师的情感对学生有直接的感染力，教师健康的情绪和积极的态度是亲密师生关系的润滑剂。俗话说：“感人心者，莫先乎情。” 教师对学生热爱、相信、尊重、关心、爱护，教师自身的人格魅力，无不深深地打动学生的心灵。热爱学生是教师的天职，教师应该把自己的爱给每一个学生。有时，一些个别学生的行为确实让老师感到头疼，但当他与学生贴近以后，有了心灵的沟通，就能改变师生关系，有的甚至能影响学生的一生。著名教育家斯普朗格曾说过：“教育之为教育，正在于它是一个人格心灵的?唤醒?，这是教育的核心所在”。实践证明，教师对学生的爱，不是物质上的给予，二是精神上的哺育。著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“只有能够激发孩子去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”让我们向一些优秀的老师一样，用真心、爱心去对待“每一个”孩子。在教育教学中，我们会碰到些“屡教不改”的学生，可能就是我们还没有找到好的教育契机和突破口，未曾“唤醒”学生的人格心灵。
最后，用行动去教育学生。教师是实施素质教育的主力军，根据学生模仿性强的特点，教师的表率作用非常重要。要求学生先做到的，老师应该先做到。身教重于言教，教师应从我做起，一言一行、一举一动为人师表，使学生从小养成良好的心理素质，成为学生成长过程的良师益友。德国教育家第斯多惠要求教师“只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人”。教师只有以身作则，才能起到人格感化的作用。
只有这样，老师才能受到学生的尊重，学生才能爱老师，班级才能像磁铁一样吸引着每个学生的心。
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