行政人事专员
葫芦岛市朝代装饰工程设计有限公司
招聘部门：行政部 截止日期：
职位月薪： 学历要求：不限 工作经验：不限
年龄要求：不限 性别要求：不限 语言能力：不限
工作地区：葫芦岛市 职位标签：
人事方面：&
1.员工招聘、录用、离职手续办理，劳动合同签订及续签的安排&
2.负责每月员工考勤核对并统计；每月员工薪资核算并发放&
3.人事档案的管理；&&
行政工作：&
1.负责办公资料、办公用品等的采购、发放以及管理工作，保证及时供应；&
2.统筹安排公司庆典活动及员工活动；&&
3.指导办公室日常行政管理工作；&
4.会议记录的整理
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葫芦岛市朝代装饰工程设计有限公司
所属行业：家居/室内设计/装潢公司性质：私营．民营企业公司规模：50～200人所在地区：葫芦岛市
公司其他职位装修公司的人事部文员主要做什么的工作
如题，装修公司的人事部文员主要做什么的工作
管理人事档案，考勤，整理资料，打印合同什么的吧，反正文员做的事都差不多啦
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本文已影响人表扬队员工作的话
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表扬队员工作的话
第一篇:《激励员工的话》
激励员工的话语 选人用人之道，博大精深，是所有想在领导职位上呆得长久的人、所有立志于凝聚人心、干一番事业的人必须练就的本事。运用之妙，存乎一心。作为领导者，周旋于各色人等之间，必须精于揣摩人性、把握人心，正确识人、择人、用人，为自己成就大事打下坚实的人力基础。 领导者的首要任务，就是选用合适的人，做合适的事。 军队里的元帅和将领，是不会亲自冲锋陷阵的，他们的才能在于调兵遣将、运筹帷幄。而现代企业的领导者，也没有必要事必躬亲，他必须具备使用人才、调遣人才的能力，让下属在工作中充分施展自己的才能，这样，企业才能永远充满活力，这样的领导才算成功的领导。 管理工作能否圆满完成，关键因素就在于人。只要善于汇聚众人的智慧，把各种各样的人用好，人尽其才，各尽其能，你的事业便可望兴旺发达，你将尽享成功的乐趣。这一道理对于那些做出卓越成就的领导者来说更是谙熟于心，并为之投入大量的时间，付出大量的精力。他们知道，作为一个领导者，最重要的工作不是制订目标，不是不停地修改规章制度，而是“选人”“用人”。做不好这一工作，所有的目标和设想都将是海市蜃楼。 俗话说，人一上百，形形色色。社会上有各种各样的人，个性、能力千差万别，有的人胸襟广阔，有的人心地狭小，有的人处事平和，有的人个性急躁，有的人富于理性，有的人感情用事……正所谓千人千面，千人千心，如果用人不当，把工作交给不负责任或能力不够的人去做，必然是成事不足，败事有余。若是把好人当成坏人，或是把坏人当成好人，还会给事业带来不小的损失。因此，如何琢磨人、分析人、识别人、判断人，并针对不同情况来选人用人，是一门复杂的学问。 选人用人之道，博大精深，是所有想在领导职位上呆得长久的人、所有立志于凝聚人心、干一番事业的人必须练就的本事。运用之妙，存乎一心。作为领导者，周旋于各色人等之间，必须精于揣摩人性、把握人心，正确识人、择人、用人，为自己成就大事打下坚实的人力基础。 很多精明能干的总经理、大主管在办公室的时间很少，常常在外旅行或出去打球。但他们公司的营业丝毫未受不利的影响，公司的业务仍然像时钟的发条机制一样有条不紊地进行着。那么，他们如何能做到这样省心呢？他们有什么管理秘诀呢？没有别的秘诀，只有一条：他们善于把恰当的工作分配给最恰当的人。 用好下属，借人成事 钢铁大王卡耐基曾经亲自预先写好他自己的墓志铭：“长眠于此地的人懂得在他的事业过程中起用比他自己更优秀的人。” 成功的领导者都有一种特长，就是善于观察别人，并能够吸引一批才识过人的人士来合作，激发共同的力量。这是成功者最重要的、也是最宝贵的借人经验。 任何人如果想成为一个企业的领袖，或者在某项事业上获得巨大的成功，首要的条件是要有一种鉴别人才的眼光，能够识别出他人的优点，并在自己的事业道路上利用他们的这些优点。 一位商界著名人物、也是银行界的领袖曾说：“我的成功得益于鉴别人才的眼力。这种眼力使得我能把每一个职员都安排到恰当的位置上，并且从来没有出过差错。”不仅如此，他还努力使员工们知道他们所担任的位置对于整个事业的重大意义，这样一来，这些员工无需监督，就能把事情办得有条有理、十分妥当。 但是，鉴别人才的眼力并非人人都有。许多经营大事业失败的人大部分原因是因为他们缺乏识别人才的眼力。他们常常把工作分派给不恰当的人去做。他们本身尽管工作非常努力，但 他们常常对能力平庸的人委以重任，却反而冷落了那些有真才实学的人，把他们埋没在角落里。 其实，他们一点都不明白，一个所谓的人才，并不是能把每件事情都干得很好、样样精通的人，而是能在某一方面做得特别出色的人。比如说，对于一个会写文章的人，他们便认为是一个人才，认为他管理起人也一定不差。其实，一个人能否做一个合格的管理人员，与他是否会写文章是毫无关系的。他必须在分配资源、制定计划、安排工作、组织控制等方面有专门的技能，但这些技能并不是一个善写文章的人就一定具备的。 世上成千上万的经商失败者，都坏在他们把许多不适宜的工作加在雇员的肩上，再也不去管他们是否能够胜任，是否感到愉快。 一个善于用人、善于安排工作的人就会在管理上少出许多麻烦。他对于每个雇员的特长都了解得很清楚，也尽力做到把他们安排在最恰当的位置上。但那些不善于管理的人竟然往往忽视这个重要的方面，而总是考虑管理上一些鸡毛蒜皮的小事，这样的人当然要失败。 很多精明能干的总经理、大主管在办公室的时间很少，常常在外旅行或出去打球。但他们公司的营业丝毫未受不利的影响，公司的业务仍然像时钟的发条机制一样有条不紊地进行着。那么，他们如何能做到这样省心呢？他们有什么管理秘诀呢？没有别的秘诀，只有一条：他们善于把恰当的工作分配给最恰当的人。 如果你所挑选的人才与你的才能相当，那么你就好像用了两个人一样。如果你所挑选的人才，尽管职位在你之下，但才能却要超过你，那么你用人的水平真可算得上高人一等。 这不是什么特别稀罕的事情，有许多雇员的办事能力往往要在雇主之上，这些人只要机会一到，就可以立即自创事业。有很多本可以大建功业的人都是因为没有把握好的机会，以致一生默默无闻。不少青年人刚开始工作就显示出惊人的才干和做事的能力，但后来因为有了家庭、拖儿带女，便不敢拿出全部的勇气，去像他们的老板那样搏击一番，打出一片新的天空。虽然他们也常常想：如果自己独立奋斗，成就决不会在自己的老板之下。 这种推测是合乎情理的，有许多人之所以有惊人的发展，成就伟大的事业，往往是因为他们受了重大的压迫。比如，当美国的政治发生重大变故、国内大乱、人民居无定所的时候，像林肯，格兰特、法拉格特、谢尔曼等人便挺身而出，受命于危难之间，担起了国家的重任。 一个人唱不了大合唱的，必须借人而成
1、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、造物之前，必先造人。 4、与其临渊羡鱼，不如退而结网。 5、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 6、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 7、蚁穴虽小，溃之千里。 8、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。 9、绊脚石乃是进身之阶。 10、投入才有回报，忠诚才有信任，主动才有创新！ 11、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 12、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 13、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 14、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 15、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 16、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。 17、以诚感人者，人亦诚而应。 18、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 19、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 20、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 21、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 22、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 23、天助自助者。 24、怠惰是贫穷的制造厂。 25、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 26、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 27、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 28、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 29、回避现实的人，未来将更不理想。 30、先知三日，富贵十年。 31、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 32、讲主观不讲客观，讲奉献不讲贡献，讲自己不讲别人！ 33、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 34、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 35、夫妇一条心，泥土变黄金。 36、人之所以能，是相信能。 37、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 38、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 39、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 40、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 41、两粒种子，一片森林。 42、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 43、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 44、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 45、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 46、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 47、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 48、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 49、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 50、不是境况造就人，而是人造就境况。 51、含泪播种的人一定能含笑收获。 52、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。 53、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 54、只要路是对的，就不怕路远。 55、一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。 56、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。 57、自古成功在尝试。 58、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 59、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 60、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 61、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。 62、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。 63、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 64、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。 65、每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天， 67.不要总拿自己与别人相比,从而造成你失去自信,并贬低了你自身的价值.正因为人与人之间存在着各种差异,我们每一个人才会各有所长,各有所为,也就是人们通常所说的各有千秋. 68、别人认为重要的事情,你不能把它作为实现自己目标的依据.只有通过你自己的实践经历与认真思考之后,才知道什么东西对你最好、什么事情对你最重要。 69、与你内心最贴近的东西，切莫等闲视之。要像监守生命一样监守它们，因为一旦你丢失了它们，生活就会变的毫无意义。 70、切莫只是沉湎于过去或者只是幻想未来而让生命从手指间悄悄的溜走。努力让每一天的生活过得好，过得有意义，你就会乐观而充实的度过你的整个人生。 71、如果你还可以努力，可以付出，就不要轻言停止和放弃。在你停止努力的那一刻之前，一切都还没有什么真正的结果。 72、不要害怕遭遇风险。只有通过冒险，我们才能学会如何变的勇敢。 73、别说真爱难求，而将爱拒之于生活之外。获得爱的最快途径是接受爱，失去爱的最快途径是饿；扼制你曾经付出的爱，而保持爱的最好途径是给爱插上人格的翅膀。 74、不要使一生庸庸碌碌、匆匆奔忙，以至于忘记了自己曾去过何处，今后又要去往何方。 75、不要忘记——一个人最大的感情需要是取得别人的赏识和尊重。 76、不要害怕学习，知识没有重量，它是你随时可以获取的又随时可以携带的宝库 77、生活不是一场赛跑，而是其每跑一步都值得细细品尝的温馨旅程。 78、不要漫不经心的打发时间或口无遮拦的说话，失去的时间或说出去的话都是无法挽回的。 80、成功者绝不放弃，放弃者绝不成功！
来源：第4 / 4页 第二篇:《管理者正确表扬的六个基本方法》 管理者正确表扬的六个基本方法
多项研究表明，能够让员工努力工作的因素不仅仅是薪酬，更多的是认可和发自内心感谢员工付出了劳动。可惜的是，很少有管理者懂得用表扬去认可员工，更别提说些感谢的话。如何表扬员工才能真正达到表扬的效果呢？ 1．表扬时不要有批评。为什么很多员工在听到上级表扬的时候并不是很开心呢？原因在于表扬后面的“但是”，否则，既表扬又批评的方式使得员工只会记得批评而不是表扬。 2．早上或周一要表扬。表扬能够让员工心情愉快，提高工作热情，早上上班就是领导的表扬，对于员工是莫大的鼓舞，就算员工有做的不到位的地方也在下班时或周末总结，否则，上班就挨批，员工一天都会没心情。 3．多在领导、家人面前表扬。有领导、或员工家人在场时要表扬员工，员工会觉得很有面子，能起到事半功倍的激励效果。否则，看到家人或领导就批评，员工迟早会和你拼命。 4．表扬要体现团队价值。如果着重的去表扬一个人，而打击团队的其他成员那么这样的表扬是错误的表扬方式。以表扬团队来表扬个人，或者以表扬个人顺便表扬团队。否则，会引起其它人的不满。 5．寄希望于表扬之中。经验丰富的管理者，面对下属某个方面的不足，一般不会轻易说：“希望你……”，而往往是把这句话留在下属因某方面的工作做出了成绩受到表扬之后，再话锋一转，提出相应的希望。 6．表扬不能过多。精明的上司在表扬下属时，绝不会“杨柳水大家洒”，也不会有事没事频繁地作廉价的表扬，个个都表扬就等于没表扬，而频繁廉价的表扬不仅不能鼓舞士气，往往还会招来其它下属的反感。 以上只是如何表扬员工的一些皮毛而已，我在想，管理者的基本任职资格是不是应该加上“熟练掌握表扬员工的技巧”，否则不能胜任。千万不要把表扬简单化，也不要把表扬复杂化，但一定要更加人性化，还要符合组织价值和道德的追求。
第三篇:《表扬和激励业务员》 表扬和激励业务员 要说一个人不会表扬和激励别人，大家可能都不会相信，“表扬和激励人谁不知道啊！多夸夸他能干就行了呗”；但是，要一个业务主管能通过表扬和激励下属而让他们能受到鼓舞，却并不是每个业务主管每次都能做到的。 什么人应该表扬和激励，在什么时候表扬和激励人最能有效，用什么方法来表扬和激励业务员，这些，都是业务主管日常遇到的一些如何表扬和激励的问题。表扬和激励业务员，不但是人与人之间沟通的有效法宝，也是业务主管进行管理的重要手段。 引子：在某一企业的内部会议中，气氛也比较热烈，大家情绪都很高—因为销量完成得很好，利润也涨上去了。主管领导一高兴，就给大家来一通表扬：大家辛苦啦！销量完成得不错！利润完成得不错！希望继续发扬！但是！你们要知道，成绩不只属于你们！还属于我们后方的一些同志们，他们也是功臣！说到这里，你们作为后勤人员也不要骄傲，也不要自满，这是你们应尽的职责！。。。。。。 以上这种情况虽然说得比较极端，但在企业里不乏类似的这种现象。我就见过一个领导，本来想好好地表扬一下下属的，最终结果，却总是被下属认为“假惺惺”，还不如不表扬他。因为每次表扬和激励都将他的一些弱点也无意中总是挖掘了出来，弄得他总是很不爽。多表扬和激励业务员等下属是重要的，但如何表扬和激励他们也是非常重要的，否则，真有可能造成“好心成了驴肝肺”。 那么，怎样才能将业务员表扬和激励好呢？ 一、 将业务员进行分类 作为一个主管，首先应该了解自己的下属，然后针对性地进行表扬和激励或鼓励。虽说多表扬和激励没错，但作为管理者，在日常管理工作中，还是要有的放矢进行表扬和激励会好一些。毕竟，有的人可能受批评或者稍微指点一下就行，多表扬和激励他们可能就滥用变成无用甚至反作用了，有的下属则是不表扬和激励就做不了事，表扬和激励一下就干劲冲天，几天不表扬和激励就垂头丧 气。。。。。。而很多主管并不知道这里面还有这么多的内容。所以，如果主管能对下属的进行一下分类，就能将表扬和激励把握得好一些。 低能力低意愿 低能力高意愿 高能力低意愿 高能力高意愿 我们可以将业务员分成这四种类型（其实主管还可针对实际情况，按这种方式进行多种分类）。这样，就在每个业务员的每次行动前，了解他们处于何种状态中，就可进行有效的表扬和激励或激励了。 1、低能力低意愿型：这种类型的下属并不是我们做“波士顿”分析中的“鸡肋”，而是需要进行激励后进行提高的（当然如果企业的人力资源能力强，也可将其舍弃，但一般来讲，现实中在企业里这样做的较少），所以，进行轻度激励 （高度激励就有可能在低能力状态下做事反而可能出问题），基本不予表扬和激励，让他们不犯错，不出问题，也表明企业还是在关注他们。 2、低能力高意愿型：这种类型的下属有很高的意愿，证明还是有很大的主观能动性，有自我激励机能，不需要主管作太多的激励。但由于其目前还处于低能力（可能是本身能力不够或者是能力还没得到培养），需要在做出一点成绩时就予以充分的肯定与表扬和激励，才能更加激发他们的意志，向高能力高意愿看齐。所以，进行一些培训辅导，用少量激励、有机会就适当表扬和激励，能让他们异军突起，成就自己，得到最大的发挥。 3、高能力低意愿型：可能由于某种原因，他们不太愿意发挥自己的长处和表现自己的能力。而这就需要主管用表扬来改变他们对外界的看法与不满，从而激发他们高昂的意愿。所以，要多表扬为主，表扬他，证明主管重视他，希望他发挥自己，主管会尽量照顾他，来让环境更有利于他的发展；而他们不会需要太多的激励，有鉴于他们的高能力，只要认同环境，认同主管，他们都一般会自我激励自己，他们是愿意“士为知己者死”的。 4、高能力高意愿型：这就是“波士顿”分析中的“明星”类型。这种类型的下属，是企业最理想的人选。但是，正因为他们是高能力高意愿，可能很容易在下属中间脱颖而出，这样，也容易给主管带来管理难题—他们更需要成长的空间，而企业能保证吗？所以，在对他们进行适当的表扬时，还要尽量多的激励，最重要的是，在表扬与激励之后，要尽量给他们提供空间，有机会进行晋升提拔。 各种类型的业务员的了解，这需要主管在日常沟通过程中，认真观察他们对一些事情的反应，能力虽然能在工作中逐渐显现出来，但每类事情的能力表现可能都会不一样，同样，意愿是每次事情都有可能改变的，如这类事情我喜欢做，那类事情我可能非常讨厌领导安排给我做。所以，主管在每件重要的事情之前，都应该了解一下，这一次，我的下属业务员又站到了哪个类型里面，这样，如何进行表扬与激励，主管就会比较有把握了！ 二、 真诚表扬 很多时候，我们看到，如果主管的表扬言不由衷，业务员可能都会暗地里说：“假的，表扬我还不知是什么想法呢！肯定又是任务完不成的时候，让我们多做点，到我们完成之后，一个感谢的字都会没有！还会认为我们是应该，是活该！”如果主管的表扬纯粹带着这种想法去表扬的话，业务员迟早会识破的，会大骂主管不仁义。所以，表扬一定要真诚，是从心里面对他们的褒奖与支持，而不仅仅是带着工作的目的. 三、 经常性 表扬与激励是做任何一件事情的催化剂，是人与人之间沟通的最有效办法，所以，多用多得。 但注意多用而不是滥用，滥用极易造成虚假的表扬印象。有些企业就有这样的一种人，该随和的时候，还是一副正儿八经的表扬与赞许同事的状态，就可能造成下属的反感，所谓“伪君子”是也。 四 、 表扬与激励要用好传达的媒介 既然是经常性的进行表扬，就应该注意每次应用之时，用何种渠道。公开的、私下的、大会上、小聚餐等等，都要利用得恰到好处。是用口头语言夸他们好呢？还是用奖金和奖品更直接？是用职位晋升呢，还是给他更多的任务再对他们进行砺练？是自己出马呢，还是让更高的领导来表扬激励他们更好一些？是用精神表扬法，还是用物质表彰法？。。。。。。媒介与传达的渠道的良好运用，是能将表扬与激励的效果最大化的。 当然，这里如果能让主管对马斯洛需求有更深的了解与运用，让表扬与激励不但能满足主管的管理要求，也能充分满足业务员的不同的需求，那就是更高一筹的表扬与激励法则了！ 表扬与激励，永远都是主管要时刻应用的法宝。只有这样，才能让目标更近，让业务员更近，让自己的管理更轻松！
第四篇:《沟通与自我表扬队班主任工作的意义》 在班会中开展沟通与自我表扬的意义 班会，是我们老师和学生进行总结、沟通的一种特殊方式，我们老师的好多教育思想及教育方法都是通过班会的方式来贯彻给学生的。因此，班会是我们所有班主任应用最多也是最有效的教育方法之一。但是，我观察过好多学校及班级的班会，发现有很多老师水平很高，在班会上讲得激情飞扬，可惜讲台下死气沉沉，学生们甚至哈气连天、毫无兴趣，完全是一场独角戏。这样，班会没有起到应有的作用，而老师整节课苦口婆心的教导也成了白费力气。 是什么原因导致这样的情况出现呢？原因有二：一是仍在使用教条式教育思路；二是还在使用填鸭式教育方法。试问，用这种枯燥生锈的方式用来和现代的学生开班会，能起到什么效果？可以说不能！经过我的长时间多阶段考察调研和图书网络查询，发现真正好的班会，都有一个共性，就是互动性比较强，学生的参与性比较高。那么是什么方法呢？沟通与自我表扬！就是在班会中开展学生与老师间的，开展学生与老师沟通与自我表扬，学生与学生间的沟通与自我表扬。 在本人从事教学工作二十多年的时间里，开的班会虽然很多，但是真正自我感觉十分理想的班会并不是很多。究其原因，也是犯了“教条”和“填鸭”之错。幸运的是我发现的比较早，改进的比较快，在这五六年来我一直坚持在班会中技巧性使用“沟通与自我表扬”。通 过实践，我发现这种方式让我和学生间的距离缩短了，感情深厚了，沟通容易了，当然最重要的是教育水平上去了。 那么如何在班会中用好这一方法呢？第一，明确班会主题，就是首先要和学生说明本次班会的目的和意义；第二，明确班会展开参与的方式，就是和学生说明我们本次班会采用的方式沟通与自我表扬是；第三，放下架子，走进学生的世界。这三点，看起来很简单，但是要做好却很难。第一点很容易，开班会总有一个主题，明确了主题就明确了方向和目标。而第二点就很难，难在我们老师不是不懂沟通而是不一定敢于沟通与自我表扬，特别是当着学生的面进行沟通与自我表扬！怕丢面子没威严，怕承认自己的过错，怕承认自己在工作中的失误，在今后的工作中没有说服力！其实这种观点是不对的。有句老话叫“群众的眼睛是雪亮的”，不要以为我们自己不讲，别人就看不到，自欺欺人才是对自己最大的损害。更重要的是，只有我们自己先承认工作的不足，才有权利指出学生的缺点；只有我们先批评自己，才能更有力的批评学生。 这样，你的学生就会在你的带领之下积极的配合你展开批评和自我批评，你的班会就会开的有效果，有力度，有深度。第三点是要求我们主动放下架子，走进学生的生活，这一点是说易不易，说难不难。易在学生和我们朝夕相处，我们只要多看多听多想，就能了解我们的学生；不易在于时代不同了，学生的观念也早已和我们当初形成的观念有很大的差异，我们只有先改变自己来适应他们。这不是件容易的 事情，而这也就是有的同志感到的困难所在。说不难是因为解决的办法很简单，只要我们平时多留心，多用心，我们就不难走进并融入学生的世界。如果我们在这样的状态下和学生沟通，学生就会把我们当成他们的朋友，而不再是高高在上的师长。这是班会课上调动学生积极性的最好方法，调动了学生的积极性也就达到了我们开班会最终目的：老师与学生的互动交流，那么这次班会课就是一次成功的班会。 实践是检验真理的唯一标准。我们不仅要有理论的指导，还要将理论用于实践。在班会课上我们总会遇到各种各样的难题，那么在处理这些难题时就要学会应用沟通与自我表扬。长期以来，很多班主任总是被一些十分棘手的问题困扰着。譬如有些学生在学校里不抓紧时间学习，而是把心思花在和学习无关的事情上面；有的学生和校外的不务正业的社会青年来往；有的同学早恋；有的同学沉溺于网络世界不能自拔??“人无完人，金无足赤”，圣人也有犯错的时候，更何况我们这些有七情六欲的凡人呢！对待这些同学我们一定要耐心地教育他们，但是一定要在批评教育的同时也要引导他们进行沟通与自我表扬，让他们自我表扬中认识自己到自己的错误所在，并下决心改过自新，这才达到了我们自我表扬的真正目的，也让他学会了自我表扬。这是学生认识自己，了解自己重要要途径之一。 我们作为一名教育工作者不仅要教育好我们的学生，还要在教育学生的同时不断总结经验，不断地进行沟通与自我表扬，改进我们的工作方法。在对待学生的错误时，我们要做到一视同仁，不能有丝毫 的偏见。不能说某个成绩好的学生犯了错误就不严肃处理，该严厉处理就不能手软。也不能说某个学生的成绩不理想的学生犯了错误就对学生进行体罚，这样不仅不利于学生改正错误，更加不利于学生的身心成长。我们要致力于培养品学兼优的学生。这些道理说起来很简单，但是我们有时并不能够做的很好，这就要我们在班会课上与学生进行交流，让学生指出我们在工作中的需要改进的地方，也就是让我们老师放下架子和学生平心静气的交流，要和学生成为真正的朋友。古人云：师不必贤于弟子，子不必不如师。要让学生知道不是只有老师能够批评学生，学生也可以批评老师的。而老师要敢于接受学生正确的批评。接受了批评后我们还要进行自我批评，在批评中不断的总结新的教为学生树立一个榜样，勇于带头进行批评与自我批评是组织一次成功的班会的第一步，第二步就是引导学生进行同学间的批评与自我批评。 组织学生进行同学间的互相批评有利学生发现自身的缺点，更加全面、深入得了解自己。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，一个人很难全面的认识自己，对自身的缺点不一定了解，就更谈不上改正缺点和提高自身了。让朝夕相处的同学去指出学生的缺点，是让学生认识自身缺点的最好方法。只有先认识到缺点，才能积极的改正缺点。另外，让学生互相批评，有时候学生会因为面子问题不愿意配合。这种问题，一是：学生不好意思去批评别的同学；二是：被批评的学生有时会觉得自己被当众批评了就丢了面子。这时候老师不能硬逼学生去进行批评与自我批评，而要耐心得引导学生，要让学生明白“君 子之交淡如水，小人之交甘若醴”，真正的朋友不会对你甜言蜜语，能毫不留情指出你的缺点的人才是益友，并且“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，爱面子只会让你失去了改正缺点、提高自我的机会。 引导学生进行自我批评有利于学生认真总结自我、发现自我、提升自我。让学生进行自我批评，首先要让学生全面地认识自己，总结自己的优点与缺点。这样能让学生更好地发扬自己的优点、改正自己的缺点。其次，学生在进行自我批评之后，一定要让学生制定一个改正缺点的计划，自我批评只是手段，改正缺点才是最终目的。让学生进行自我批评首先是对批评的补充。别的同学的批评会因为碍于面子或对这个学生不太了解等原因不太全面，而自我批评正好对之进行弥补。其次，勇于自我批评本身就是学生改正缺点的决心。自我批评虽说容易，但还需要很大的勇气。勇于当众进行自我批评，说明这个学生也有足够的勇气去改正缺点并接受同学和老师的监督。 育方法，不断完善自己，使自己在学生中树立一个崇高的形 经过长期实践，我发现批评与自我批评这一方法的确有了很大成效。学生们在班会课上不再是心不在焉，而是十分积极的参与到班会课中，和老师的互动性也增强了。每次班会课几乎所有的学生都会有所发言，在对别人提出批评时体现了作为班级一员的责任感，在对自我提出批评时体现了很大的勇气。 鉴于我的长期实践结果，我认为，批评与自我批评这种班会方式非常值得推广。班会课上进行批评与自我批评，这样能够拉近学生与老师的之间的距离，让老师不再是学生心中高高在上的人，而是学生的知心朋友，在老师与学生之间搭起一道信任的桥梁。这样能够给予学生认识自己的机会，让学生在接受批评与自我批评认识到自己的不足之处，并加以改正使之变成优点。这样能够有利于加深同学之间的友谊，提高一个班级的向心力和凝聚力。这样还可以加强学生的交流互动能力，有助于学生在以后的道路上更容易适应社会这个大舞台。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，也许我对这一班会方式的实践及其总结还不够成熟，这一思想建设方式在今天仍然适用，对于这一方式的应用，要经过广泛和反复的实践才能掌握其精髓，展现其魅力，我将不断努力去求索其中的奥妙。
第五篇:《能有效激励员工的鼓励话语》 能有效激发员工斗志的鼓励话语 “谁都有自尊心，心情好，做事也顺，尤其是，上司给点阳光员工就灿烂。”罗直建议领导最好还是多拍下属的“马屁”，不仅有益工作，也有益身心，和谐工作环境亦会由此养成。万宝盛华的一份报告显示：在软性工作环境上，所有参加调查的人员都选择“领导关怀下属，给予必要的认可和鼓励”作为首要环境。 “谁都有自尊心，心情好，做事也顺，尤其是，上司给点阳光员工就灿烂。”在霍尼韦尔做行政工作的小何说。 在国际知名企业工作的小何当初也是千挑百选被公司选进来的，在小何看来，公司的制度很完善，努力做一定会有回报，但努力的同时，他也希望能够得到一些鼓励。“对于我来说上司的鼓励是一种催化剂，例如全公司的装修我一人负责，开始怕做不好，有些憷，上司说了一句：你是最合适的，别人也没干过，有事多商量。我忽然觉得很自豪。最后工作结果还不错，大家还比较满意。最高兴的是我发现了自己的潜能，我在家是连菜都不管买的。” 来自领导的鼓励，会产生意想不到的效果。这一点，有时比物质激励都重要。 鼓励有那么难吗? 在一家民企工作了4年的王敬对自己上司最不理解的一点就是：我的上司总是冷着一张脸，我做了什么事儿，他觉得行就“嗯”一声，再加个“可以”两个字，要是不行他的话可就多了，这也不好那也不行的。我现在干脆不在乎领导怎么想，他让干什么就干什么，没事儿就闲着，好不好就那样了。我不明白，要想得到上司的鼓励就那么难吗? 在职场中，类似王敬这样的处境并不少见。罗直说，很多时候领导往往“居高临下”，不轻易鼓励下属，他们比较容易发现下属的不足，总觉得优点讲不讲无所谓，缺点是不讲不行的，否则下属会上天。这对从事创造性工作的下属来说伤害更多。所以，若是领导与下属沟通出了问题，主要责任应在领导。从管理的角度来讲，任何一个领导的管理目标都要仰仗下属去达成，没有任何理由让下属心情沮丧地进行工作。若是从功利角度来说，学会鼓励下属也应是一个领导应该必须学会的基本技能。 对下属适当的鼓励是一种很好很廉价的管理技巧，没有一个领导敢保证自己一定比下属聪明。如果一个领导不能对下属有某种程度的认可，要么是用错了人，要么是缺乏领袖风范。无论哪一种情况都会影响工作的氛围和效果。 郭宽的总结是，鼓励起作用的原因来自人的感性，情绪就像一只无形的手，时时操控着人们的行为。鼓励就是让情绪发挥正面作用。 鼓励不是说几句漂亮话 没有人会喜欢被指责和批评，即便是他认识到自己有哪些不足，但一定是所有人都喜欢被鼓励和肯定。 但鼓励一定要真诚客观，并非说几句漂亮话。 “鼓励肯定对管理有用，要不上一家公司那么低的薪水我都去做。我去年夏天毕业的，老板跟我谈了一下午的未来，让我一激动就入职了，根本没想薪水的事。”广告公司业务员晓艳曾经因为老板的鼓励而选择了一份职业，但是，“干了半年，老板给我的总是重复那个下午的话，听多了，就充耳不闻了，我努力坚持到元旦，没有得到新的希望。现在这家公司挺好，老板没什么废话，就告诉我，‘你们跑不来业务咱就一块饿着’，我觉得心里挺踏实。” 黄立津认为不能为了鼓励而鼓励，这是一个误区，“我们说感觉比语言快100倍。人是有感觉的，鼓励的目的是最终发挥他的能力和动力达成好的工作绩效，而不真诚的鼓励则会给人一种没有认真对待和评估其绩效，产生不尊重的不良感觉。不能得到期待的结果。” “也有的管理者总是在批评员工之前先虚情假意地表扬鼓励一番。滥用鼓励，此后形成条件反射，这种鼓励的价值就大打折扣了。经常管理者鼓励某个人的同时是在鼓励所有的人，被鼓励的人就是榜样。所以，鼓励也是树立风气、文化的一种手段，但一不留意，做不好就败坏了风气和文化。”郭宽说。 天津杜那司公司总裁刘正喜欢对下属说：嗨，你的EQ很高啊!她觉得这种鼓励一定是发自内心的认可，鼓励可以使白痴变天才，可以使人保持最佳工作状态，但碰到相应的问题该批评也一定要批评，只是要注意批评的方式。 一个转变的过程 黄立津坦言，作为一家公司或部门的领导，“学会鼓励下属”需要一个转变的过程。他说，人的成长受到环境、教育的影响，很多人从小都是在批评管理氛围中成长起来的，所以自然而然就形成了喜爱挑剔别人的思维方式和行为方式，开始的认知就认为批评是对下属最好的负责、爱护和帮助，但发现带来的就是下属的不自信、不理解、工作热情的降低。尝试着鼓励，却能让下属工作更自信、更主动、更能发挥他们的主观能动性、形成自驱动力。鼓励应该是必不可少的企业文化内容。 郭宽认为自己也有一个过程：“最开始是有些以己度人，自己自律较严，一旦做错就很自责，所以更多情况下容易去关注问题，对下属也是一样，只看缺点，认为做好是应该的。严厉开始还是很有效的，但时间一长，过于严厉而吝啬鼓励，使他们激情熄灭、惶恐不堪，反而影响了效率。经过思考，为了解决自己忽视鼓励的习惯，我专门在会议流程中增加鼓励表扬的部分，效果很好，渐渐地我自己已经习惯随时鼓励下属了。” 罗直建议领导最好还是多拍下属的“马屁”，不仅有益工作，也有益身心，和谐工作环境亦会由此养成。 能有效激发员工创意的话： * 嗯!不错!我们一起来研究吧! * 可否再从另外的角度探讨? * 删除“不可能的”这一句话吧! * 创造力与年龄或学历无关。 * 你已经想到这一点了，不妨再深入探讨吧! * 在那种情况下都能做，这个就更没有问题! * 责任我来担，你尽力去做做看吧! * 设定的目标愈高，愈能激发才能。 * 距离成功不远了，再加把劲! * 你这个做法效果真不赖! * 都寄希望在你身上了，一定要全力以赴! 做好一件事，是职场人的本分，做不好，挨批也没什么话说。 对于职场人来说，只要不是心有他属或者混日子，首要的就是做好分内的事儿，问题是，谁也不希望自己默默无闻地埋头苦干，除了注重薪水和提升空间，还有来自主管和上司的鼓励。 万宝盛华的一份报告显示：在软性工作环境上，所有参加调查的人员都选择“领导关怀下属，给予必要的认可和鼓励”作为首要环境。 鼓励，听起来好像不是什么难事儿，但对领导而言，“鼓励好听口难开”的现象并不少，在一些领导看来，“优点不讲跑不掉，缺点不讲不得了”，批评、鞭策甚至动怒成为上下级之间沟通的主要方式，而忽略了必要的鼓励、引导及亲和。 马克·吐温曾经说过：“一句表扬能使我生活两个月。” 名人都这样，更何况普通员工?借用电影《求求你，表扬我》的主题，跟领导们说一声：别吝啬你的鼓励! 这应该也是成功管理的一部分。
第六篇:《公司团队激励口号--2014年最新》
巴斯曼-更欧洲 更典范！
辉煌队 风雨无阻 共创辉煌 飞翔队 破茧而出 放飞梦想 飞鹰队 放眼天下 志在千里 卓越队 追求卓越 铸就辉煌 等等这样形式的队名，对号。我们是销售团队.....谢谢了
销售团队激励口号大全
1、永不言退，我们是最好的团队! 2、成功决不容易，还要加倍努力! 3、因为自信，所以成功! 4、相信自己，相信伙伴! 5、一鼓作气，挑战佳绩! 6、因为有缘我们相聚，成功靠大家努力! 7、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌! 8、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营! 9、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上! 10、赚钱靠大家，幸福你我他。 11、每天多卖一百块! 12、不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票! 13、多见一个客户就多一个机会! 14、每天进步一点点。 15、失败铺垫出来成功之路! 16、团结一心，其利断金! 17、团结一致，再创佳绩! 18、忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。 19、大家好,才是真的好。 20、众志成城 飞越颠峰。 21、付出一定会有回报。 22、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远! 23、道路是曲折的，“钱”途无限光明! 24、回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心 25、观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门 26、攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向 27、情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起 28、本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷 29、专业代理，优势尽显，素质提升，你能我也能 30、客户服务，重在回访，仔细倾听，你认心情 31、索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营 32、服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收 33、客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生 34、风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极 35、时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩 36、落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛 37、技巧提升，业绩攀升，持之以恒，业绩骄人 38、全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中 39、快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风 40、一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底 41、三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一 42、主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率 43、业务规划，重在管理，坚持不懈，永葆佳绩 44、全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹 45、本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营 46、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营 47、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上 48、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌 49、行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习 50、素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌
员工激励方案 针对本公司目前员工流动量大，员工工作效率低下，员工心态不稳等问题。特制定本激励方案。本方案本着精神激励为主，适度配合物质激励的原则 。 一、目标激励 由人事及生产厂长共同确定各岗位的岗位职责，明确告知员工应从事的工作以及由生产厂长与员工一起结合员工目前的工作效率制每月生产目标（注：应是一个可以达到的目标）对于达到目标的员工给予口头表扬及言语鼓励。对与达不到目标的员工应适度安慰并给予帮助，比方说培训等，帮助员工达到工作目标。 效果分析：1属员工自我激励，完成目标的员工会增加自豪感从而增加工作热情。2、完不成目标的员工在被安慰的情况下会更加努力工作。 二、参与激励 对于某些不涉及公司原则的问题决定时（如购买饮水机放几楼或公司考勤1天需打几次卡之类的问题）以及制定生产方面某些规定时，可挑选1～2名员工参与讨论，听取员工意见。 效果分析：1、员工感觉自己受公司重视可增强工作积极性。2、便于了解第一线员工的思想。3、可表明公司制度是在了解员工想法以后制定的体现公平及人本思想。 三、评选优秀员工 公司可分季度评选优秀员工，具体评选方法可根据员工工作绩效、工作态度、出勤情况等。从员工中挑选出2～3名表现良好的员工，发给溥泽皮工艺饰品优秀员工奖状及给予一定的物质奖励。（以3名为列奖励可为1等奖50元人民币、2等奖30元人民币、3等奖20元人民币，奖励以工资的形式发放）但要注意评选的公平性，否则会起反效果。 效果分析：1、荣誉激励及物质激励结合的方式可提升员工积极性。2、为评上优秀员工可在员工中间形成竞争，提升工作积极性。3、被评上优秀员工的人稳定性会增强。 四、员工生日问候 每位员工生日时，由公司总经理签发员工生日贺卡，表达对员工的祝福。（一定要总经理亲自签发，否则效果不明显） 效果分析：1、员工感觉受公司重视。2、总经理鼓励会增强员工工作热情。 五、工资激励 对于员工工资可制定工龄工资，在本公司每工作满半年的员工每月可给予25元的工龄工资。每满一年的员工给予每月给予50元的工龄工资，依此类推工龄工资200元封顶。 效果分析：工龄工资便于员工长期在公司工作，以及以及防止培训出来的熟练工跳槽。 五、企业文化激励 制定人本的企业文化。通过培训的形式告知员工工作是为自己的，有能力的员工公司会为其提供广阔的发展空间以及相对应的薪酬。公司看重的不是学历、性别等其他因数。任何人只要肯努力在公司都有发展的机会。把公司的目标和员工的目标相结合。 效果分析：不同与其他还没有企业文化激励的企业，会是一种比较特别的方式。 六、绩效激励 目前还无法执行，待绩效考核体系建立以后再予以执行。 七、负激励 对于连续两个月达不到公司最低计件标准的员工，结合其平时工作表现（包括考勤、工作态度等）给予转岗或辞退处理。 效果分析：1、反向激励使员工知道不努力就要被淘汰。2、对于工作效率很低下的员工是一种激励。3、可结合目标激励一起执行。
回答1 激励员工的办法第一工作上“共同进退”，互通情报工作本身就是最好的兴奋剂，与其让员工揣测公司发展前景，不如让员工把心思放在工作上。前程无忧专家认为，主管应该在工作中与员工“共同进退”，给员工提供更多工作中需要的信息和内容，如公司整体目标、部门未来发展计划、员工必须着重解决的问题等，并协助他们完成工作。让他们对公司的经营策略更加了解，从而有效、明确、积极地完成工作任务。第二 “倾听”员工意见，共同参与决策倾听和讲话一样具有说服力。主管应该多多倾听员工的想法，并让员工共同参与制定工作决策。当主管与员工建立了坦诚交流、双向信息共享的机制时，这种共同参与决策所衍生的激励效果，将会更为显著。第三尊重员工建议，缔造“交流”桥梁成功的主管只有想方设法将员工的心里话掏出来，才能使部门的管理做到有的放矢，才能避免因主观武断而导致的决策失误。主管鼓励员工畅所欲言的方法很多，如开员工热线、设立意见箱、进行小组讨论、部门聚餐等方式。但是，前程无忧专家认为，主管无论选择哪种方式，都必须让员工能够借助这些畅通的意见渠道，提出他们的问题与建议，或是能及时获得有效的回复。第四做一个“投员工所好”的主管作为团队核心的主管，必须针对部门内员工的不同特点“投其所好”，寻求能够刺激他们的动力。每个人内心需要被激励的动机各不相同，因此，奖励杰出工作表现的方法，也应因人而异。第五兴趣为师，给员工更多工作机会兴趣是最好的老师，员工都有自己偏爱的工作内容，主管让员工有更多的机会执行自己喜欢的工作内容，也是激励员工的一种有效方式。工作上的新挑战，会让员工激发出更多的潜能。如果员工本身就对工作内容很有兴趣，再加上工作内容所带来的挑战性，员工做起来就会很着迷，发挥出更多的潜力。第六 “赞赏”，是最好的激励赞美能够使员工对自己更加自信、对工作更加热爱、能够鼓励员工提高工作的效率。给员工的赞美也要及时而有效，当员工工作表现很出色，主管应该立即给予称赞，让员工感受到自己受到上司的赞赏和认可。除了口头赞赏，主管还可以使用书面赞美、对员工一对一的赞赏、公开的表扬等形式鼓舞员工士气。第七从小事做起，了解员工的需要每个员工都会有不同的需求，主管想要激励员工，就要深入地了解员工的需要，并尽可能的设法予以满足，提高员工的积极性。满足员工要从小事做起，从细节的地方做起。第八让“业绩”为员工的晋升说话目前，按照“资历”提拔员工的公司多不胜数，专家认为，靠“资历”提拔员工并不能鼓励员工创造业绩，并且会让员工产生怠惰。相反的，当主管用“业绩说话”，按业绩提拔绩效优异的员工时，反而较能达到鼓舞员工追求卓越表现的目的。第九能者多得，给核心员工加薪在特殊经济形势下，物质激励仍然是激励员工最主要的形式。薪水不仅能 保证员工生存，更因其能者多得的作用起到激励效果。但是在众多公司大幅降低开支的情况下，主管对用加薪激励员工的做法显得更加谨慎。专家认为，经济危机不代表不加薪，只是加薪的要求更高，关键看员工能为公司带来多少价值。对于为公司创造出高利润、开发出赢利新项目的核心人才，通过加薪激励是必不可少的。
第一、定期团队沟通。 目的是让员工了解和清楚团队在一个时期的销售情况、重要交易、经营业绩、重大事项等，尤其是那些具有振奋人心的合同、业绩、人物、事件等，通过定期的团队沟通，在很大程度上鼓励和刺激员工，激发大家的荣誉感和归属感，提升大家的士气。沟通频率可以根据各团队具体情况而定。 第二、定期上下级沟通。 上下级沟通须把握并非“独角戏”，而是“交际舞”的原则，要求主管一方面能够循循善诱，让员工打开心扉，畅谈工作中、思想上的问题与建议；另一方面，能开诚布公，畅所欲言。不仅可以帮助解决工作中存在和潜在的问题，更能激发吊嗓工的工作热情，对形成和谐团队起到推动作用。 第三、安排挑战性工作。 没有人喜欢平庸，尤其是年轻、干劲足的员工，富有挑战性的工作所带来的成功和满足感甚至会大于经济物质奖励的激励作用。因此，适当授权，让员工有机会参与更复杂、难度更大的工作，不仅是对员工的培养和锻炼，而且还有利于提高员工满意度。 第四、制度“导师”制度。 对于新员工来说，熟悉企业各项制度、掌握有效的工作方法、对企业文化的认同程度主要取决于老员工对新员工的接纳程度。采取“导师”制度，由一名老员工带一名新员工，不仅可以帮助新员工快速熟悉岗位职责和技能要求，而且对老员工也起到良好的激励作用。从心理学角度来分析，选择老员工做“导师”既是企业对老员工的重视和尊敬，也使老员工在心理上产生一种满足感和荣誉感。 第五、适当地给员工放权。 企业目标管理是自上而下进行的，优点是可以奖企业目标层层分解，落实到部门和岗位，缺点是缺乏灵活性。目标相对比较固定，若因外界环境的变化导致目标不可行或无法完成，易引起考核者与被考核者之间的矛盾。所以为了解决这类矛盾因素，管理者就要充分授权，给予员工更大的权利和自主空间，可以让员工制定弹性的工作计划，自己来安排完成目标的时间和方式，也可以在一定程度内进行目标调整，从而充分调动员工的积极性，激发员工的工作热情和创造性。 第六、建立兴趣小组。 企业可以组建各种兴趣小组或者俱乐部，并定期或不定期举行一些活动。也可以考虑与客户一同举办，这样不仅可以很好的增加各部门之间员工交流，提高组织的和谐度和凝聚力。而且可以增进员工之间的交流与合作，改善与客户关系。有利于增进沟通，提高员工满意度，培养团队精神，塑造团队文化。 第七、提供便利设施和服务。 为方便员工工作和生活，企业可以办一些福利性的机构和设施，也可以根据企业情况，量力而行，或者与外部机构合作，例如：便利店、班车、饮水间、休息室、心理咨询等，既可以使企业不要分散自己在主营业务上的资源和精力，而且还有利于提高员工的工作满意度和对企业的归属感
第七篇:《服务员表扬信范文》 服务员表扬信范文 写信是有点老土，但也只有这种方式可以安静的表达我想对您说的话，我只是品牌店里的一个很普通员工，对于您能消费这么高档品牌的顾客来说，我是多么微不足道，我只是给您服务过，为您量身设计过，为您讲解产品的功能和给您带来的价值，所有的一切，对于您来说也许只是为了赚到微薄的工资，而在您面前现的殷勤罢了，但是在我心里从来没有这么想过，我勤奋、热情、真城的服务每一位顾客的都是发自我的内心…… 您是XX年10月26日,下午进店的，当时您和您那两位气质高雅又有品位的姐姐来店里由我帮您量身设计，您特别时尚又独特的美，给我留下了深刻印象，后来您在XX年6月15日中午的时候，您和您姐姐过来做售后，才再次见到您，其实，我一次又一次打电话给您，想邀请您回店，帮您回量一下，看看您的身材有多大变化，但是您始终关机，使我很失望，我不明白是我那方面做的不足，而导致您对我的工作不满意连店里看都不想再看一眼。 今天是您的生日，祝福您……，礼物是店是送的，我没有多少钱，只能在礼物上贴上一朵自己买的花，当作我的心意，真心的祝福您！本来只想借助您生日写几句问候和祝福的话，但拿起笔就不由自主的写了这么多，您别在意，最后还是祝福您，希望您和您家人永远幸福快乐！ 第八篇:《用夸奖激励员工》 　　最好的激励方法，就是珍惜你的下属，看重他的成就，让他感觉到你欣赏他。　　有一种对激励的定义是：“激励就是满足员工最基本的，但是没有得到满足的需求。”员工最需要的是什么？上司的反馈与关注，工作中的快乐、乐趣、成就感。　　长期的管理实践告诉我们，如果你希望通过制度、升职和加薪的刺激物使你的员工被激励，没辙。如果你是真的关注你的员工，喜欢你的员工，当他们感觉到，他们就会被激励。　　其实，新经理无需了解太多制度性激励的方法，那些薪酬福利、升迁晋级、乃至工作丰富化、岗位轮换的激励方法，留给公司CEO或者HR去考虑吧，它们距离一线经理（基层主管）太遥远了。　　判断一个管理者是不是有效的激励者，标准可以十分简单：那就是你的员工对你的感觉，或者在你面前，他的自我感觉。　　他觉得你喜欢他吗？欣赏他的工作吗？他觉得你在心里感谢他的努力吗？你留意到他的付出了吗？在你面前，他感觉到自信吗？　　如果这些答案是肯定的，你在激励方面就是合格的。　　如果不是，下面的一些内容可能对你有所助益。　　最好的激励方法，就是：珍惜你的下属，看重他的成就，让他感觉到你欣赏他。而要做到这一点，最简单直接的方法就是：夸奖和赞美他。　　通过夸奖，你可以激发下属的责任心和自信心；通过夸奖，他们将会变得自主。夸奖，是人的精神氧气；赞美，是人最根本的心理需求。　　全球最大的调研公司盖洛普，花了25年时间，调查了全球100万个普通员工、8万个经理人，试图找到最现实、最有效的管理之道。它将调研结果汇编成书，名曰《首先，打破一切常规》。书中如是说：“如果你的上司根本不表扬你，你就不得不靠自己的智慧而生存。如果你天生善于自我激励，那么你就可能在毫无表扬的情况下长期生存。然而，大部分人很快就会感到心累。——面对没有表扬的环境，你可能考虑跳槽。”　　我曾经接过同事的电话，他跟我说：“Connie，我不快乐，因为没有人夸奖我！”我也曾经在离职几年之后，还不断地有以前的下属跟我汇报工作，他说：“我会跟你讲，因为你会夸奖我！”　　没有表扬和赞美的环境是令人疲惫的。我们每个人都需要大量的赞美来维持安全感。人对赞美的需求没有止境。　　世界上第一个年薪一百万的人，美国联合钢铁公司的第一任CEO查理？史考伯，深谙管理之道。他说过：“我认为，我那能够使员工鼓舞起来的能力，是我拥有的最大资产。而使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏 和鼓励。我在世界各地见了许多大人物，还没有发现任何人，不是在被赞许的情况下，比在被批评的情况下，工作成绩更佳、更卖力。”对这个结论，有些人会表示疑惑，确实，任何公司都有一部分员工是高度自我驱动的。他们内心有强大的动力，并不依赖赞美或夸奖。外界环境恶劣（比如碰到无能暴躁的上司）时，他们也可能坚韧地持续努力，甚至还越挫越勇。　　遇到高度内驱的员工是经理们的幸运。但新经理必须明白，你不能指望你的员工都是高度内驱的——像你自己一样。对大部分员工来说，赞美和夸奖不是奢侈品，而是必需品。　　夸奖，有效塑造员工行为的方法夸奖能够让员工感觉安全和愉快，因之而更投入地工作。夸奖，同时是最基本的塑造、改变员工行为的方法。人有一种基本的本能，就是重复让自己感觉愉快的事情。当一个人因为自己所做的事得到愉快的结果时，他会倾向于重复这个行为；反过来，一个带给他不快的结果的事，他就会避免重蹈覆辙。　　管理学中有一个著名的“十个题目”的实验。让两群智力相当的人做同样的十道题目。两组都很投入地做了，都对了七道题，可是实验者偏偏告诉甲组的人，他们做得非常好，比一般人都好，对了整整七道题。却对乙组说，他们的表现让人不能满意，才对了七道题。　　当实验者第二次再发下十道题目时，分化就很明显了：甲组的人兴致勃勃地继续努力，甚至比第一次的投入程度更高，最后对了八道题甚至九道题。乙组的人却意兴阑珊，敷衍了事，最后连五道题都做不对。　　应用到管理实践中，我们可以知道，员工的实际表现并不重要，他的感受才重要。当员工自我感觉良好的时候，他会更加愿意付出努力去做得更好，当他觉得自己表现很差时，他会破罐子破摔。　　“优秀的领导者不需提醒就知道给与员工表扬的重要性。他们看上去有一种本能的意识，知道表扬不仅仅是对良好表现的反馈，它还是良好表现产生的原因。”马库斯？白金汉在《你必须知道的一件事》中说。　　优秀的管理者都是自尊建设家。李嘉诚说：“领导的艺术，是让人显得伟大，而非渺小。”　　也正是在这个意义上，盖洛普建议大家，当员工从迟到30分钟变为迟到10分钟的时候，就应该夸奖他。——因为肯定员工的进步会让他有好的自我感受，会促使他更加努力达到合格。　　有一位新经理，用及时夸奖的方法改变了工作上不配合的下属：“有位员工总是用大量文字形式给我方案，我说过几次想要他给我表格形式的，但制表格似乎让他很痛苦。我只 好无奈地承受。但是有一天上午，我发现他用表格形式提交了方案。下午我就跟他说；‘这份方案做得非常好，因为使用了表格形式，内容清晰，在阅读上比以前节约了2/3的时间，希望以后能继续看到这样的方案。’后来，他做的方案一次比一次棒！”　　著名的排球运动员郎平，在美国教排球的时候，经受了一次“运用批评还是赞美”的洗礼。　　郎平在美国曾被一个排球学校邀请去教练。以郎平的水平，那些业余的小姑娘的技术自然难入她的法眼。她对学员高标准、严要求，一丝不苟地指出学员姿势的错误、动作的不标准。一段时间之后，学员都很怕她，在她面前特别紧张，教学效果差强人意。　　球馆老板看到这种情况，就邀请郎平去看看他们球馆里一个很受欢迎的美国女教练是怎么教排球的。这个女教练的专业水平跟郎平当然没法比，但是她的教学效果却好很多。　　郎平过去一看，真是大跌眼镜。那个美国教练每次都会对学员说：“亲爱的，你已经做得很好，初学者那能这样已经很了不起了，但是你手臂再太高一点点就更完美了”。或者“我从来没有见过谁像你这么有天赋，你只需要再快一丁点就非常好了……”　　没有人喜欢被批评——你不喜欢、我不喜欢，没有任何人喜欢。可很多人会不自主地用这种方法对待学生、下属和孩子。丝毫不考虑它对人的打击和伤害。　　这似乎是中国传统的教育方法。“无数的训练者以这种负面批评法去对待学员，他们手里拿着一把大刀，砍掉学员的缺点，然后看着学员在完美中流血过多而死。”　　当我们知道我们将要因为所做的某些事情挨批评的时候，我们感到很大压力，因为我们畏惧将要听到的东西。更糟糕的是，没有比批评更伤害人的自尊心和自信心的了。甚至，大量赞美中的一句批评都可能对人造成很深刻的刺伤。一个男人说：“我老婆动不动就说爱我，可我还是记得去年春天她竟然嘲笑我太胖了”。　　因此，高明的管理者都会多采用表扬的方法，而较少使用批评的方法，需要使用批评的时候，他们会留意用不带倾向的语言，并且确保批评和表扬的比例是一比四。查理？史考伯说：“再没有比上司的批评更能抹杀一个人的雄心的了。我赞成鼓励别人工作。如果说我喜欢什么的话，就嘉许，宽于称道。”　　美国著名的广告人大卫？奥格威创立了世界上最大的广告公司之一——奥美广告。他曾经说：“在我所有的工作目标中，这一目标置于首位：竭尽全力使每一个员工在公司的工作生涯成为愉快、幸福的经历。——对无能为力的问题，我 们的职责就是：改变嘴角的线条。”　　具体明确的表扬会对员工的行为产生显著的影响。这种影响明显到毋庸多说。你只要稍加尝试，就会感觉到它的惊人作用。 第九篇:《表扬教师》 07-08下学期大会特别表扬教师事迹 特别表扬教师
为什么把特别表扬的教师列在最前，是因为她们的所作所为代表的是阳光的精神，这种精神比获得物质奖励还要宝贵。她们都是可歌可颂的好老师，我们为阳光有这样的好老师而感到欣慰与自豪！他们值得我们全体阳光人学习。
他们是： 总校初中部：李绍胜 李绍胜老师作为总校初中的骨干教师,一直在发挥着积极作用,帮助新教师接好二手班,顺利进入正常教学.特别在本学期尝试开设语音班方面,李老师主动承担教学任务,开辟新思路,为后续语音教学提供了宝贵经验,在此特向李老师表示感谢.
总校初中部：温萍 温萍老师是在阳光工作了7整年的老教师,虽然孩子很小,但却从没因此耽误过任何工作,忙不完就带回家等孩子睡了再干。接二手班,带新老师,出考试题,又在7月新接了一个零基础初中班,整整一学期她都在认认真真做着部分老师不愿意做的事, 在此特向温老师道一声,您辛苦了,谢谢你！
总校初中部：颜丽 颜丽老师作为初中的中坚力量,在带新老师方面一直无私的贡献着.特别是本学期没经过培训的新老师在她的帮助下顺利接班上课。在教学和控制流失方面为新老师作出了表率,没有因为自己的私事而影响工作,新老师在她的严要求下快速成长,在此为颜老师的付出表示衷心的感谢！
总校剑桥部：崔巍巍 王海洋 刘群 在期末复习阶段崔巍巍.王海洋二位老师各带四个班,而且都是上小课，一方面要保证老班正常过渡交班，一方面还要开好新班，每天都工作到很晚，检查新班的录音作业，与新生及家长沟通，准备教具，二位老师为此付出了大量的精力。 刘群老师一方面要带好自己的新班，一方面也帮助二位老师，做了很多自己份外的事情，体现出组内团结的精神，值得表扬。
总校：于宏武 于老师虽然是一名专职助教, 但无论任何部门任何老师找到于老师请求帮忙,他都能真诚地伸出援助之手, 从不讲任何条件. 学生都已经毕业了, 他还想在主讲教师前面, 做在主讲教师前面, 主动给毕业前缺课的学生打电话约补课, 常常因补课延迟了自己的下班时间, 我们提倡的吃苦敬业,奉献诚爱的精神在他身上体现得淋漓尽致，真是一名金牌助教。
总校剑桥部：张建华 张建华老师是一位在困难面前勇于承担风险的老师。学期初时，总校一个班由于特殊情况需要换老师，那时这个班级已经换了2位老师，并且这个班 级的总体情况不是很好，这种情况下学校找到了张建华老师，张老师在本身已带2个班的情况下接下了这个班。在困难与压力面前她没有任何怨言，也不讲任何条件，阳光需要这样的老师，谢谢你！
总校剑桥部：孙通 孙通老师乐于助人，不讲回报。上学期学期末总校一名老师生病请假一个月，这时孙老师主动承担起带课的工作。工作量加大，却没有丝毫马虎，像对待自己班一样认真批改作业、单词，严格留生，并且时常向班主任反映班级情况，让她安心养病。在代课一个月期间还深受代课班学生的喜爱。我们阳光需要这种团结一致，相互合作的精神，感谢你孙通老师！
总校剑桥部：丁明杰 丁明杰老师自2007年7月份上岗以来，各方面表现突出。刚开始自己单班单段，无论是备课,授课还是补课方面, 从来都是兢兢业业，丝毫不马虎。由于自己带预备级班，孩子年龄都比较小，每次与孩子谈话都主动蹲下身子，给孩子极大的亲切感，在学校几次开预备级班时，丁老师先后又接下2个不同段班级，成为总校剑桥唯一的带3个班3个段的老师(而且这三个班都是单独段,其中有2个班是小班额，这在总校剑桥部是罕见的). 丁老师能够不计较个人得失,从大局出发, 服从学校安排,每个班工作都细致入微，深受孩子、家长的喜爱。 我们为有这样的优秀老师而感到骄傲！ 群艺：李淑君 李淑君老师发挥自己踏实肯干、认真负责的工作作风，热心、耐心为师生服务。教务、招生管理是一个服务型的岗位，工作琐碎，烦杂。但在工作中她不断加强自己的服务意识，只要是工作需要，总是随叫随到，不辞劳苦，无论对教师还是学生总是想尽办法帮助他们解决问题，获得了师生的广泛好评。她一方面认真完成日常工作，另一方面在学期末在学校有特殊情况下，主动承担学校的收费工作。由于期末各项工作都很繁重，一人兼三职的她，每天几乎是最后一个离开学校。不求回报的她，是群艺管理老师的优秀代表。
群艺：姜孝雷 姜孝雷老师自从到群艺工作就踏踏实实、任劳任怨。在工作中他能做到“四勤”：腿勤、手勤、嘴勤、脑勤。在值岗期间，总是在不停的巡视教学区的情况。为了保证环境整洁厕所无异味，都会主动打扫、冲洗卫生间，不怕脏不怕累。为了保证老师们及时用上试题卷子，减轻老师们轮流取题的负担，他一人承担下来取题任务。工作中乐于助人的他在大家心目中是群艺的坚强后盾。
群艺：周鑫 周鑫老师刚走到组长的岗位上就面临着许多挑战。他以强烈的责任心、一贯的进取心和满腔的爱心去对待工作和学生。周鑫老师利用个人休息时间主动搜集一些好的记忆单词方法，并且亲自讲记忆单词的公开课，受到家长和学生们一致好评。我校在六月份举办4次公开课， 她带领剑桥全体老师集思广益，突破固有模式，推出一些新颖游戏和教学活动。注重课堂的生动活泼，以亲切的微笑、多样的教学方法、贴近学生实际的话题来引导学生在课堂上积极思维，踊跃发言。学生学习英语的兴趣普遍高涨， 为学校赢得良好的口碑。
群艺：徐敬友 徐敬友老师在带两个班且刚担任初中组组长时，由于有老师休产假，学校又安排他接一个二手班。他顶着莫大的压力，从小事做起，从细微深处入手，经过一学期的努力，该班学生稳定，成绩优异。在这背后他付出了多大的辛劳。后来，又由于特殊情况临危授命，接下了剑升初班，顺利召开家长会，平息了剑升初的动荡。从此，他有了一个外号，群艺分校初中的'救火队员'。徐老师的工作得到了学校的肯定和同事们的好评，也在家长心中也树立起好的口碑。群艺辉煌的历史上也必将会再有他灿烂的一页。 群艺：王景凤、王伟 王景凤、王伟老师上学期虽然带一个班工作量相对来说不大，但为了能把工作做的更好，每次休息时，在办公室总有他们的身影。王景凤老师每一次与学生的接触，都是温情与激情的释放，他热爱教学工作，认真备课，上好每一节课，及时批改作业，他从不放弃每一个差生，对于差生他给予的是关爱与希望，讲究的是方法与策略。王伟老师本着“让学生多一份成功，少一份遗憾”的原则，课堂下她认真钻研教材，课堂上，学生经常被他流利的口语和略显滑稽的表情所吸引，游走在五光十色的英语世界里。学生学习英语的兴趣普遍高涨，学习效果明显提高。 王景凤、王伟老师是同事心中的好伙伴；学生心中的好教师，更是阳光大家庭的好员工。
西八：李雅娟为维护学校利益,李雅娟老师多次为学生买书,借学生家长学费,学校临时有事,每次都主动放弃休息时间到学校来帮忙,这种爱岗敬业的精神值得大家学习。 西八：董涵. 李丹.田娟三位教师一再退还家长赠予的钱,物,退还价值现金800元.她们的做法维护了我校教师的形象,赢得了家长的好评。特此表扬。
清福：黄海飞 黄海飞老师日到分校工作，她最大的特点就是“淳朴﹑勤快”。到分校后根据学校的安排担任3个班的助教工作，她边工作，边学习。从4月份开始就为7月份开新班工作做了积极的准备，完成了教案的书写和教具的制作。而且黄老师在工作中任劳任怨，能顾全大局，她的助教工作直到开班的前一天才交接出去。在假期课阶段，尽管自己带了两个新班，但当学校需要有人给生病老师代课时，她还是义无反顾地接受了任务。新班开课的第二个循环，她的嗓子发炎了，但她没有请一天病假，依然坚持自己把两个新班所有的假期课上完。目前她所带的二个新班学生稳定，得到了孩子和家长喜爱。可爱的黄海飞，祝福你飞向更高，飞得更美！
清福：邵芳 邵芳老师日到岗，她的特点是“稳重”，同样为了7月份的新班她很早就开始了准备工作，一样是边工作，边学习。她是个很要强的女老师，为了提高公开课的质量，她流了很多汗水和泪水。为了更高水准地向家长展现我们学校的教学风采，她独自一人在空教室里反复演练每一课，反复推敲每个细节。世界上就怕“认真”二字， 付出总有回报，目前邵芳老师已顺利带上了新班，学生稳定，课堂氛围非常好，尽管只经过短短的6次假期课，但她已经走入学生的心中，成了一名学生喜欢的教师。 清福：张玉兰 张玉兰老师上学期受到家长极大认可，有三位家长向学校送来表扬信，都以最真诚、质朴、激动的话语表达了对张老师的感谢之情，举了很多例子表达出孩子对老师的喜爱和老师在孩子心目中的地位。让读信的人都禁不住感动，家长坚定地说，要告诉身边的人：学英语到阳光是你无悔的选择！多么强烈的信任，我们说教育最重要的是口碑传播，金碑银碑不如家长的口碑，我们阳光老师们以特有的精神在老百姓心目中树立起一座座丰碑，那就是阳光品牌。感谢张玉兰老师和所有阳光的老师们！ 东新荣：宋悦 宋老师积极服从学校的各项工作安排，当学校需要合班、赶进度加课时，宋老师从不提条件，积极服从各项工作安排，而且宋老师在思想上也有很大进步，积极参加了学校组织的后备干部培训班，为自己在教学管理方面积蓄力量，宋老师在教学方面本学期进步很大，所带的两个段两个班的教学成绩都有很大进步，流失情况对比同期也有很大的进步。特此表扬。
东新荣：李娜 李老师积极服从学校的各项工作安排，随时听命，接班、赶进度合班、交班，无论怎样安排都积极配合，毫无怨言。李老师更是积上进，参加后备干部培训班，为自己在教学管理方面积蓄力量，希望李老师在今后的教学管理方面能继续探索努力，登上新台阶。
东新荣：吴广晶 作为助教老师来到分校，但吴老师从来没有把自己仅定位在助教的工作岗位上，而是严格按照老师的标准来要求自己，当需要中途接班教师时，吴老师已经历练的很好了，完全可以担当重任了，在之后的工作中，珍惜机会，努力进取，积极主动地为学生多补课，功夫不负有心人，期末全班成绩有了很大提高，并且超越了部分同段班级。相信吴老师在今后的工作中能再接再历，更上一层！
兴平：尹燕华 作为一名后备干部，处处严格要求自已，努力探索实践，取得了很好效果，特别在担任代理校长期间，用心工作并带动其它教师共同进步；在招生之际，积极为学校发展献计献策，她这种心系阳光的精神，充分体现了一位阳光主人翁的风采。
兴平：全体剑桥教师 兴平剑桥组由4位可爱、活泼、靓丽的女孩儿组成，她们是杨敏、刘瑶、皮伟凤、徐静，她们热爱生活，积极工作，成绩突出，流失率连续两学期突破挑战值；她们用一 颗诚爱之心让不了解英语的孩子们认识了英语，爱上了英语，更爱上了这些可敬又可爱的老师们，她们也用实际行动诠释着这样一句话 ?生命的价值就在于做好每一件事?。感谢你们的努力与付出，你们辛苦了！
西圣林：张春蕾 刘宏伟 闫丽芳 王磊 西圣林分校管理教师张春蕾在上学期工作中表现突出，在接待家长方面耐心细致，得到家长的一致认可，在工作中她总是任劳任怨，不计较个人得失，处处从大局出发，以校为家，爱校如家，特此提出表扬。 分校另一位管理教师刘宏伟是上学期初调到分校工作，当时他在总校工作也不长时间，还算是新老师的他工作努力肯干，很快独自挑起分校的政教处工作，把工作安排地井井有条。他特别关爱学生，经常送学生到站点或冒雨送学生回家。刘老师是阳光的一位好老师！ 更值得一提的是分校的闫丽芳和王磊老师，他们二人的婚期都安排在7月份，期末假期课和个人婚事安排，让他们忙得团团转，但他们始终把工作放在首位，闫丽芳老师在这样情况下还承担了一套期末出题任务，王磊老师也很少请假，每天下班后在出去购物。他们是阳光的优秀教师，也一定是出色的妻子。祝福你们！
宁安：胡玉芝老师上缴家长送的人民币100元，由学校退回。刘文芬老师上交学校家长送的100元购物卡一张。 特别表扬宁安分校全体成员 上一学期是宁安分校困难重重同时又是硕果累累的一学期。 所遇到的困难如下： 3月份 由于楼房拆迁，平房的5间教室无法使用，为不影响教学，在宁安实验小学租用教室 5间，但只能周六和周日使用，学校的教室一下子紧张起来。 4月中旬 为迎接宁安校园艺术节，各校排练大型团体操，文化课停课，放学延后，周六和周日不放假。使学生连续3周无法来阳光上课。 5月份 原定的宁安市校园艺术节因四川地震而推迟，学生不能来阳光的时间再次延长。 6月份 宁安分校调整周末上课时间，从两轮改为三轮课，上早课的学生要6:30到校，学生和家长表现出了最大的理解和支持。就这样在9间教室里容纳了1200名学生的学习。 为迎接宁安市第一届城市运动会，部分初中学生被选中练习团体操，再一次使部分学生3周不能来阳光。 7月份 各公立学校在9日考完期末考试，但初中生又被通知晚放假，返校上自习和活动到18日，使阳光假期课不能如期开始，初中只能上晚课。 学生不能按时来上课是最大的困难，为此，分校发挥了统筹的作用，各教师采取了灵活的措施，每位管理人员查缺补漏忙前跑后。补课和留生没有教室，就在走廊、办公室、政教处或楼下院内。有的教师干脆要把学生安排到自己的家里补课，为的是不想让学生落下。在忙乱和拥挤的情况下，分校教师基本完成了一学期的教学任务，也赢得了全体家长的理解和支持。 值得欣慰的是，宁安分校克服困难的同时也取得了较满意的成绩。 （1）保持了生员的稳定，学期学生流失为16.75%，达到了学期初所定的挑战值。 （2）完成学期教学任务，并在期末考试评比中取得较好的成绩。 （3）在只发放招生简章的情况下，暑期招生情况良好，达到389人。 （4）在农场教学区全部毕业并撤回的情况下，宁安分校规模有所突破，达到1450人。 目前宁安分校教师稳定，人人干劲十足，祝愿他们新学期取得更大的成绩。
海林：姜钟惠 姜老师来海林分校工作一年半,接连接了三个不同段别的教学班,旧版一级及新版预备级,且三个班都是小班额班,但是面对小班额及毫无教学经验的新旧版教材,姜老师并没有灰心丧气,而是全身心的投入到教学工作及班级管理工作,认真钻研教参教材,虚心向老教师请教, 又因预备级孩子较小,上课注意力不能完全集中,姜老师每周都要牺牲两三个中午的休息时间为孩子单独补课,所带三个教学班在连续两次期末考试中均名列前矛.而且，姜老师经常自己掏钱给孩子们买糖果,冰淇淋作为奖励,并且在下课时领孩子一起做游戏,在很大程度上维持了班级的稳定,本学期三个班一共仅流失3人.在她的身上,我们看到了诚爱,敬业的阳光精神,在她身上,我们更看到了阳光的希望! 海林：王剩老师自从调到海林，经常加班加点工作。经常周一在家中书写教案。 周四周五中午无偿为本校林中学生补课。 中途由于杨世新老师去学习，临时接了三个班，而且是初中高段，又是三个段，每周写两个详案，一个简案。虽然怀孕了，但是一直也没有耽误三个班的工作，在工作中认真负责，而且所带班级成绩在本学期都有所提高。尤其是初中四班成绩提高非常明显。流失率也降低到最小，王剩老师的这种敬业精神是我们所有老师学习的榜样。
东宁：姚望老师是东宁分校初中组组长。本学期由于学校的一些工作调整和安排，让我们这位男老师承担和付出了太多太多。姚望老师本来开学初有三个同进度初中班，跟学生和家长的相处都很和谐。但是，由于其他老师的调走，有一个初三班没人能带。这时，学校找到姚老师，希望他能够交出自己的一个大班，去接手十几人的毕业班。看到了姚老师的不舍，同时也听到了姚老师的回答：“好，没问题！”多么好的一位老师，能够舍弃自己的利益，去成就学校的发展。我们要说的是：姚老师，谢谢你。身为初中组长，本学期又承担了一项重要任务，那就是每个月两次为剑桥教师进行业务培训。姚老师，你默默的付出，会使你走的更远，奔向成功。 林口：王喜 林口分校只有一名政教处老师，7月份校区扩建，重担全都落在他一个人身上，从早上5：30到晚上7：30在新校区里里外外地张罗。恰在此时他不慎把右脚踝扭伤，脚上糊着药，医生建议他休息，而他仅休了半天，第二天一大早又起来去学校了。看着他走路一瘸一拐地忙碌的身影大家都很心疼。而他总是笑着对大家说：“我没事儿。”开学初王老师又放弃休息提前回到学校安排寝室，布置粉刷墙围，直到现在他的脚还没有完全好，祝他早日康复！愿他经过这一段时间的磨练早日成熟！ 林口：孙智勇 是七月份新上岗的教师。他的到来给林口增添了新的活力。他的积极，热情迅速感染了每一个人。孙老师刚来时正赶上校区扩建，他便临时客窜了管理人员。 哪里有工作他总是冲在前面。这样的身兼二职并没有影响到他的其它工作。白天没时间备课，他就把教案拿回寝室写，那段时间总能看到他的灯亮到深夜。他所带的初中班只有十名学生，他并没有因为班级人数少而削减丝毫的工作热情。工作中他非常“较真儿”。新班闭音节结束后，学校进行了三个新班的拼读测试。初中班成绩比一级班稍低，他积极地查找原因，向其他教师求教，还自己又出了一套题重考一遍，直到找出问题所在。相信有这样的干劲，他很快就会成长为一名优秀的教师。
林口：李念霞，周银凤，朱美玲 上学期由于个人原因，有两名教师先后离职，共有五个班级要交接。当时这三位教师的压力都很大。朱美玲接班后三个班，三个段，而且后接班学生与原教师感情非常深。李念霞三个班三个段三套教材，初一下，初二下，剑桥三级。周银凤三个班，两个段，没有助教而且是三人中班级人数最多的。但是当学校找到她们的时候，她们二话没说，都表示这是学校的困难时期，大家一起扛。之后的带班过程中有苦，有累，但大家相互鼓励，没有人退缩。感谢她们对学校工作的支持，她们不愧为林口分校的中流砥柱。相信在将来她们会有更大的发展空间。 林口：关迎雨，刘玄 关老师是一月份上岗教师，带一级新班，学生是三，四，五年级段。学生入学时英语成绩普遍偏差，而家长又十分看重公立学校的小学课本成绩，并且急于在短期内见效。对于新老师来说压力是难以承受的，所以关老师迷茫过，退缩过，但好在组长刘玄及时地深入关老师班级内部，为她示范，帮她掌握小学课本的要点及补习方法。公立校考试前几乎在办公室里看不到她们的身影。因为一个班要分三个段补习小学课本，而且又是新生，她们所付出的心血是别人所感受不到的。因为其它原因她们没有被评为优秀备课组，但相信只要她们继续努力，一定会成功！ 八面通：齐万杰教师 在我校工作认真负责,她是两个校区上课的老师,无论严寒和酷暑她都得两面跑,在新校区上完课都得打扫卫生,但是她从来没有抱怨过,她的工作得到家长的认可和好评,家长多次送礼都被退还,最后家长以锦旗的方式表达对齐老师的感谢.在此,真心的想对齐老师说声”辛苦了,八面通的阳光会因为你而更加精彩!”
八面通：芦雨婷是我校的指导教师，并且带组说课，工作极其认真，在对教师的指导方面起到了带动的作用，并且是我校教师授课反馈最好的一位教师，对待学生真诚，热情，得到孩子的喜爱，家长的信任，工作经常到深夜，从无怨言，还总是充满激情，乐于帮助他人。 在此，对卢老师说声“谢谢，八面通的阳光会因为有你而更加灿烂。”
八面通：时百萍是我校的老教师，他工作认真负责，积极向上，从无怨言，乐于帮助他人，并且对组员要求严格，使组员成长特别快，也使她成为好多新老师的榜样。时老师已经步入初中备课组，她的工作量非常大，经常牺牲个人时间带领组员备课，在此，对时老师说声“辛苦了，加油！八面通的阳光会因为你而更加辉煌。！” 肇源：鹿静 教师在学校缺少教师接班的情况下自身作为刚上岗不久的教师接手两个二 手班，在学生和家长有意见的情况下勇挑重担解决了学校的困难。尤其是在没有教过一级的情况下,努力备课，确保了班级的正常授课和稳定性，特此表扬。
肇源：蔡晶老师作为刚上岗半年的教师，工作积极努力，在自己已有两个班的情况下为解决学校困难，接下一个二手班级，并成功接下一个剑桥备课组，此备课组在蔡晶老师和其组员共同努力下，期末成绩优异，流失几乎为零，特此提出表扬
管理教师孙红雷 田静 二位教师本学期工作积极努力,确保了学校教学秩序的正常运作。田静老师作为招生办教师能够积极热情的对待每一位家长，在财务方面今年得到了很大的提高。孙红雷为了保证学生放学的安全，无论天气有多么的热，孙老师都在楼下看着每位学生，确定所有的学生都被家长接走后才返回楼上避免了一些事故的发生，在不值岗的时候，能够不怕脏不怕累，把洗手间擦了一遍又一遍，并负责教务和打印室工作，工作能够及时完成保证了学校教学工作的正常运行。特此提出表扬. 鹤岗：王晶 王晶老师是个性格内项又有内秀的员工，从07年暑期参加工作以来，就一直对领导交给她的任何任务都极其认真的对待，而从不计较个人得失，从无任何怨言，她先后陆续带了有两个班，经常因为育才初中学生只有周一休息，长期的为同学在休息日补课，一直持续到毕业，而且经常因为学生补课时间晚，自己经常性的赶不上末班车，自己打车回去，在接第二个班时，刚开始学生和家长情绪很大，都抱有试试看的态度，王晶老师用她对学生独特的爱心和耐心，关注每一个孩子，为孩子们加课，电话辅导，最后用诚心和责任心打动了家长，赢得了孩子们的拥戴，和家长的支持，相信王晶老师只要继续坚持成功的信念，那么成功就会属于她，愿王晶老师能在鹤岗阳光，工作得好，工作得愉快。工作得更有声有色。
大庆教师：一学期紧张的工作结束了，在大庆分校的教师队伍中涌现出了一大批优秀教师，她们时时刻刻用自身行动体现着对孩子们的诚心和爱心：在这当中有给学生买冷饮降暑的、为孩子打车回家的、接送孩子的、孩子病了自己出钱给提供药品的、用自己手机同家长进行沟通的、义务看护孩子的等等。请大家记住她们的名字：她们是李彬老师、高雪老师、邵天明老师、郭媛美老师、吕洪娣老师、陈凤玲老师、闫中华老师、郑志化老师、张晓飞老师、陈美玲老师，尤其是陈老师，她班的一个孩子家长为了表示感谢，旅游时特意买了一个（价值788元）的名牌包送给她，并且说到：如果不收下就让孩子退学，面对这种情况陈老师还是用了很多方式委婉拒绝了，在大庆的教师队伍中这样的事迹很多很多。
大庆：张淼由于对孩子的认真负责，受到家长一致好评。她班有个叫王君元相的孩子，性格内向，胆小。成绩也不理想，并且她的妈妈得了子宫癌动手术，没有人照顾孩子的学习，通过张老师无微不至的关心和呵护，孩子的期末成绩有了很大的进步，家长为了表示感谢送给她一套高级化妆品，张淼则把这份礼物偷偷的放到孩子的书包里，并打电话拒绝了家长的谢意。在她身上又一次诠释了太阳底下这一神圣职业。 大庆：李雅丽 一位才刚上岗半个月的老师，用自己的爱心和诚心打动着每一位孩子和 家长，有一位家长在学校门口等2个钟头要请老师吃饭，表示感谢。但李老师还是委婉的拒绝了。可家长还不死心坚决要感谢老师，最后是学校出面才使家长满意离开。在她身上真正诠释了教师这个称号的真正含义，阳光因有这样的老师感到骄傲和自豪。 大庆：姜丹 一位才上岗不到两个月的招生办老师，她能快速进入角色，全心投入本职工作，而且还身兼资料室和财务工作，她为了使自己能快速提高，每天都工作到深夜，不明白的地方就问。小本本始终不离开她的视线。在招生这段时间，姜老师付出了很多。她的目标是留住每一位来咨询的家长和孩子，她也是这样去做的。热情的服务和温柔的语言打动每位家长和孩子的心。她的耐心，热情，详细诚恳的解答，让家长感受到阳光的，最好的。最终使这次招生突破了60人。被称为大庆的“铁嘴”，姜丹好样的，继续努力你更棒！ 大庆：孙立生一位新上岗的管理老师，他没有惊天动地的事迹，他所做的都是默默无闻的工作，把每件小事做得恰到好处。如，每次给老师下条他都会在下面写上一句表扬的话，使教师很容易接受。每天帮助教师打扫卫生，帮助前台给家长介绍学校。不管哪位老师找他帮忙，他都会积极热情的去做。对待学校和教师就像爱护自己的家和自己的兄弟姐妹一样。做任何事情都能从学校大局出发，有这样的老师让学校放心。 奖项有形，精神无价，我们再一次为他们真切切的诚心、沉甸甸的爱心，还有那永不放弃、拼搏进取的精神和风采鼓掌！
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