小学音乐小学教师资格证面试题难吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-23 16:09 标签： 小学教师资格证面试
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2017年小学音乐教师资格证考试试讲教案宝典
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　　距离2017上半年还要一周多的时间，笔试完之后接踵而至就是教师资格证面试考试。为了让考生朋友们顺利通过2017上半年，这里为广大考生朋友们总结了《2017小学音乐教师资格试讲教案》欢迎考生朋友们进行阅读。　　【教学目标】　　1、情感态度与价值观：学生感受并模仿大自然的声音，并能够寻找大自然的声音，培养学生热爱大自然的情感。　　2、知识与技能：用圆润自然的声音学唱《大雨和小雨》。　　3、过程与方法：通过聆听，模仿几种声音，并能用不同的材料创造声音。　　【教学重点】　　模仿几种声音，并学唱《大雨和小雨》。　　【教学难点】　　学生聆听声音后，对声音的联想。　　【课前准备】　　多媒体课件、搜集的大自然中的声音、大自然图片　　【课时安排】　　1课时　　【教学过程】　　1、导入：　　学生听音乐走进教室。教师用多媒体播放各种大自然中的声音，并配以大自然的图片。学生能够集中注意力，并对这种音响感到好奇有趣。　　2、寻找生活中的声音　　教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。(谜语：左一片、右一片住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。)　　教师启发学生走进教室时，听到了什么声音。　　师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢?　　生：想。　　师：有一个“快乐团”要带着小朋友旅行，看!火车来了，小朋友们上车吧。(同时出示多媒体课件：火车开了。)　　师：大森林到了。(出示多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。)　　3、学唱歌曲　　师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。　　师：雨师一种自然现象，有大雨也有小雨，发现有什么不同吗?　　生：声音不一样。　　师：(出示大雨和小雨的动漫图片)下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。　　教师范唱，学生跟着教师学唱。　　教师启发学生根据大雨和小雨的特点演唱歌曲。　　师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢!(师生同唱，感受歌曲整体效果。)　　4、课程拓展　　师：雨后的的空气真清新，我们到外面做游戏吧(组织学生坐成一圈)。　　师：大自然给予我们很多声音，怎么来回报呢?看，我们身边有树枝、树叶等，能不能用身边的事物创造声音呢?　　生：老师，你听!(学生从身边寻找事物并创造出声音)。　　师：同学们发现没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。如：脚步声、开门声、喝水声，好像是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你们能不能下哦那个身边找出集中声音，再把里面小故事讲给其他小朋友们听呢?　　学生讨论，并创造、练习，并在音乐的伴奏下进行舞蹈创编。　　学生表演。　　5、课堂小结　　师：在城市生活久了，不免对郊外的生活很向往，今天同学们有机会亲身感受大自然，　　一定是件愉快的事情，虽然很累，收获却很大。最后，就让我们把一段精彩的舞蹈献给大自然。　　以上这些就是为各位考生朋友总结的一些关于《2017小学音乐教师资格试讲教案》欢迎考生朋友们进行阅读浏览，只有多看多练才能让您的考试事半功倍。　　编辑推荐：　　　　　　　　全国教师资格考试交流群：　　&
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小学教师资格证面试（音乐）说课稿：春天的旋律
14:29&&来源：职业培训教育网整理
各位老师你们好：
我是小学的音乐刘莉。今天，我给大家带来了一堂丰富多彩的音乐课。
教材分析：
本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第六册第六课《嘀哩嘀哩》。《嘀哩嘀哩》是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲。它的旋律给孩子们勾画了一幅宽广明媚的春天景象，而本课教学正是对歌曲情感的再延伸和发展。是在第一课时歌曲学习的基础上，以审美教育为主线的一堂自创音乐课。
本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。通过学习，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。使他们的表现美、鉴赏美，创造美的能力得到煅炼，激发学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。
本课的重点是：通过学生感受春天的美，表现音乐的美，提高学生的审美能力。本课的难点是：学生分组为旋律创编春天的歌词。
本课以音乐教学为主，同时结合了语文、思品、美术等多方面综合素质的培养。
教学方法：
在教学中我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个春的环境。在这种环境中，让学生感受自然的美、音乐的美。针对儿童爱玩、好动的年龄特点，我还采用了游戏法，实施了寓教于乐的教学策略。 责任编辑：慧
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