【图文】分析德国法西斯专政建立的背景和过程_百度文库
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分析德国法西斯专政建立的背景和过程
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&&分析德国法西斯专政建立的背景和过程
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你可能喜欢20世纪30年代.德国法西斯专政建立的过程与日本相比.突出的特点是 A．通过暗杀.政变等恐怖事件掌握国家政权 B．通过政府机构推动.建立法西斯政权 C．通过组建法西斯党和参与选举掌握国家政权 D．利用激化的阶级矛盾.乘机夺取政权 题目和参考答案——精英家教网——
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20世纪30年代，德国法西斯专政建立的过程与日本相比，突出的特点是 &&& A．通过暗杀、政变等恐怖事件掌握国家政权&&
&&& B．通过政府机构推动，建立法西斯政权 &&& C．通过组建法西斯党和参与选举掌握国家政权 D．利用激化的阶级矛盾，乘机夺取政权
C 解析: 德国的法西斯专政建立主要是通过国会的选举逐步掌握政权。而日本没有通过议会的选举掌握政权，通过军部的法西斯势力兵变从而逐步的掌握政权的。
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科目：高中历史
2005年是世界反法西斯战争胜利60周年，法西斯主义给全人类带来了深重的灾难。读下图并回答问题： &&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　 　　图1　正在燃烧的德国国会大厦　　　　　图2　讽刺德军开进莱茵非军事区的漫画 &&&&&&&&&&&&
　　　　图3　军国主义化的日本少年&&&&&&&&&&&&&& 　　图4　南京大屠杀中的一幕 （1）上图分别说明了法西斯主义的哪些特点？（2分） （2）20世纪30年代，德日法西斯专政的建立，给国际局势带来了哪些重大影响？（2分） （3）反法西斯国家为了扼制、打击法西斯主义采取了哪些重大举措？有何启示？（3分） （4）有人说：“法西斯主义实质上也是一种恐怖主义。”你是怎样理解的？请说明理由。（3分）
科目：高中历史
题型：阅读理解
法西斯主义给全人类带来了深重的灾难。阅读下列图片回答问题：
请回答： （1）上图分别说明了法西斯主义的哪些特点？
（2）20世纪30年代，德、日法西斯专政的建立对国际形势带来哪些重大影响？
（3）“二战”中反法西斯国家为了遏制、打击法西斯主义联合采取了哪些举措？有何启示？ （4）有人说：“法西斯主义实质上也是一种恐怖主义。”你认为对吗？请说明理由。（言之成理皆可）
科目：高中历史
2005年是世界反法西斯战争胜利60周年，法西斯主义给全人类带来了深重的灾难。读下图并完成问题： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　　　图1　正在燃烧的德国国会大厦&&&&&&&&&& 图2　讽刺德军开进莱?? 茵非军事区的漫画? &&&&&&&&&&&
　　　　图3　军国主义化的日本少年&&&&&&&&&&&& 图4　南京大屠杀中的一幕 （1）上图分别说明了法西斯主义的哪些特点？ （2）20世纪30年代，德日法西斯专政的建立，给国际局势带来了哪些重大影响？（3）反法西斯国家为了扼制、打击法西斯主义采取了哪些重大举措？有何启示？ （4）有人说：“法西斯主义实质上也是一种恐怖主义。”你是怎样理解的？请说明理由。
科目：高中历史
来源：重庆市学年高二下学期质量检测地理试题
题型：综合题
法西斯主义给全人类带来了深重的灾难。阅读下列图片回答问题：请回答：（1）上图分别说明了法西斯主义的哪些特点？ &（2）20世纪30年代，德、日法西斯专政的建立对国际形势带来哪些重大影响？&（3）“二战”中反法西斯国家为了遏制、打击法西斯主义联合采取了哪些举措？有何启示？（2分）&（4）有人说：“法西斯主义实质上也是一种恐怖主义。”你认为对吗？请说明理由。（言之成理皆可）&&
科目：高中历史
来源：同步题
题型：材料题
阅读下列材料，回答问题。2012年是世界反法西斯战争胜利67周年，法西斯主义给全人类带来了深重的灾难。阅读下面四幅图片回答问题。
图一正在燃烧的德国国会大厦
图二德军士兵在行进
图三军国主义化的日本少年
&图四南京大屠杀中的一幕
（1）以上图片分别说明了法西斯主义的哪些特点？______________________________________________________________________________________________（2）20世纪30年代，德、日法西斯专政的建立，给国际局势带来了哪些重大影响？______________________________________________________________________________________________（3）反法西斯国家为了遏制、打击法西斯主义采取了哪些重大举措？有何启示？______________________________________________________________________________________________（4）有人说“法西斯主义实质上也是一种恐怖主义”。你是怎样理解的？请说明理由。______________________________________________________________________________________________
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日本法西斯专政的建立: 知识要点与要求:了解日本法西斯专政建立前的背景.掌握日本法西斯专政建立的过程及特点.归纳日本法西斯专政的内.外政策.比较德日法西斯专政建立的异同点 【】
题目列表(包括答案和解析)
人类进入近代以来，各国的孤立状态逐渐被打破，各国之间的经济贸易来往不断扩大、日益频繁。阅读下列材料，回答问题： &&& 材料一& 在（公元）1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石及香水。但是到18世纪后期新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也被流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等。 & ——吴于廑、齐世荣主编《世界史??近代史》　　 根据材料一说明18世纪后期世界发生了哪些变化?简析其原因 &&& 材料二& 英国诺丁汉大学教授郑永年指出：所谓的一个国家外部的崛起，实际上是它内部力量的一个外延，在一个国家内部，自己的国家制度还没有健全的情况下，就很难成为一个大国，即使成为一个大国，也是不可能持续的。 …… 环顾当时的世界，法国正处于君主专制的鼎盛时期；……大清王朝268年的江山才刚刚坐了44 年。但是英国，这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢了先机，已经率先到达了现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里，它将傲视全球。 －一《 大国崛起 》之“走向现代（英国）” 结合所学知识指出，17～18世纪的英国是如何“在历史性的转变中抢了先机”的？ &&& 材料三& 火车、轮船、电报等新式交通工具和电讯器材的出现，把世界各地的生产、流通和消费紧紧联结在一起。1869年苏伊士运河通航，使欧洲到印度的航路缩短了4000英里。1914年竣工的巴拿马运河则使旧金山到利物浦的航程近了5666英里。轮船的不断更新使航速大大提高，欧美航程从42天缩短为5天，从伦敦到加尔各答也由3个月减为18天。此外跨洲铁路的修建，加强了洲际联系。有线电报、电话和无线电报的普及，使世界通讯网络得以形成。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 根据材料三，简要概括科技进步促进资本主义世界市场最终形成的主要表现。　 &&& 材料四& 年，由美国开始，各资本主义国家纷纷大幅度提高进口商品的关税，或实行商品输入限额制度。……为了调节国家间的经济关系，以利于国际贸易的顺利进行，各国政府纷纷出面与外国缔结具体的贸易协定或短期支付协定加以调节。政府干预对外贸易和金融已成了资本主义各国国家机器的重要职能之一了。&&&
——《国际关系史》　　 根据材料四，指出这一时期国际贸易关系的特点和主要原因。
（12分）人类进入近代以来，各国的孤立状态逐渐被打破，各国之间的经济贸易来往不断扩大、日益频繁。阅读下列材料，回答问题：&&& 材料一& 在（公元）1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石及香水。但是到18世纪后期新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也被流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等。——吴于廑、齐世荣主编《世界史•近代史》　　1.根据材料一说明18世纪后期世界发生了哪些变化?简析其原因（4分）&&&& 材料二& 英国诺丁汉大学教授郑永年指出：所谓的一个国家外部的崛起，实际上是它内部力量的一个外延，在一个国家内部，自己的国家制度还没有健全的情况下，就很难成为一个大国，即使成为一个大国，也是不可能持续的。…… 环顾当时的世界，法国正处于君主专制的鼎盛时期；……大清王朝268年的江山才刚刚坐了44 年。但是英国，这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢了先机，已经率先到达了现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里，它将傲视全球。－一《 大国崛起 》之“走向现代（英国）”2.结合所学知识指出，17～18世纪的英国是如何“在历史性的转变中抢了先机”的？（2分）&&&& 材料三& 火车、轮船、电报等新式交通工具和电讯器材的出现，把世界各地的生产、流通和消费紧紧联结在一起。1869年苏伊士运河通航，使欧洲到印度的航路缩短了4000英里。1914年竣工的巴拿马运河则使旧金山到利物浦的航程近了5666英里。轮船的不断更新使航速大大提高，欧美航程从42天缩短为5天，从伦敦到加尔各答也由3个月减为18天。此外跨洲铁路的修建，加强了洲际联系。有线电报、电话和无线电报的普及，使世界通讯网络得以形成。&&&——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》3.根据材料三，简要概括科技进步促进资本主义世界市场最终形成的主要表现。（3分）　&&&&&&&&& 材料四& 年，由美国开始，各资本主义国家纷纷大幅度提高进口商品的关税，或实行商品输入限额制度。……为了调节国家间的经济关系，以利于国际贸易的顺利进行，各国政府纷纷出面与外国缔结具体的贸易协定或短期支付协定加以调节。政府干预对外贸易和金融已成了资本主义各国国家机器的重要职能之一了。&&& ——《国际关系史》　　4.根据材料四，指出这一时期国际贸易关系的特点和主要原因。（3分）&
阅读下列材料： 材料一& 柏利（率美国军舰）在1853年进行的建交访问是不受欢迎的。但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友…… &&&&&&&&&&&
——引自［美国］帕尔默·科尔顿《近代世界史》 材料二& 从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，巡访欧美诸国，……大久保利通归国后即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门调查研究的成果，开始在日本生根开花……明治七年一月开设的内务省以劝业寮（liáo）为中心，……推行振兴国有化企业，扶持民业的政策。&&&
——引自［日］安冈昭男《日本近代史》 材料三& （明治维新）改革的动力是西化……日本聘请的外国专家，在日本人的监督下，从年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然则政治和意识形态的选择就困难了。……于是不到20年，便出现一股反对极端西化．极端自由化的势力。 &&&&&&& ——引自［英］艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》 材料四& 日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所谓西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。 ……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小者将一无所获。&
——引自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 据材料一，指出1853年在柏利访日后，日本社会出现的明显变化。 据材料二、三，并结合所学知识，指出明治政府实行的重要改革措施及其学习西方的特点。 根据材料四，指出明治维新的目标和结果。
阅读下列材料：材料一& 柏利（率美国军舰）在1853年进行的建交访问是不受欢迎的。但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友…… &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——引自［美国］帕尔默·科尔顿《近代世界史》材料二& 从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，巡访欧美诸国，……大久保利通归国后即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门调查研究的成果，开始在日本生根开花……明治七年一月开设的内务省以劝业寮（liáo）为中心，……推行振兴国有化企业，扶持民业的政策。&&& ——引自［日］安冈昭男《日本近代史》材料三& （明治维新）改革的动力是西化……日本聘请的外国专家，在日本人的监督下，从年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然则政治和意识形态的选择就困难了。……于是不到20年，便出现一股反对极端西化．极端自由化的势力。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——引自［英］艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》材料四& 日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所谓西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小者将一无所获。& ——引自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》1.据材料一，指出1853年在柏利访日后，日本社会出现的明显变化。（2分）2.据材料二、三，并结合所学知识，指出明治政府实行的重要改革措施及其学习西方的特点。（9分）3.根据材料四，指出明治维新的目标和结果。（2分）&
阅读材料，回答问题 材料一 英国哲学家罗素给启蒙运动下了一个很简洁但也很中肯的定义：“启蒙运动本质上是对有独立见解的知识活动的价值重估，其目的完全是为了在以往一直黑暗的地方散布光明。” ——张志伟《西方哲学智慧》 材料二 然而公众要启蒙自己，确实很可能的；只要允许他们自由，这还确实几乎是无可避免的。因为哪怕是在为广大人群所设立的保护者们中间，也总会发现一些有独立思想的人；他们自己在抛却了不成熟状态的羁绊之后，就会传播合理地估计自己的价值以及每个人的本分就在于思想其本身的那种精神。……通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思想方式的真正改革；而新的的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。 ——康德《答复这个问题：“什么是启蒙运动”》 材料三 启蒙运动的思想颠覆了统治欧洲1000多年的基督教价值观，用一套以理性建构而非上帝启示的世俗价值观取而代之。不仅如此，启蒙运动促使政治和文化领袖理性地分析社会，并经济地投身于社会进步与伟大事业的繁荣中。启蒙运动的遗产对欧洲和欧裔美洲社会产生了旷日持久的影响力。 ——杰里·本特利·赫伯特·齐格勒《新全球史·下》 材料四 现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。 ——恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》 请回答： （1）根据材料一概括启蒙运动的含义。并结合所学，说明其驱散黑暗，“散布光明”的核心武器是什么？ （2）根据材料二，归纳康德对于“启蒙”提出了哪些观点？这些观点，在其政治理论当中表现为怎样的主张？ （3）根据材料三及相关史实，简述启蒙运动的积极影响。 （4）结合材料四，说明启蒙运动具有怎样的局限性？这一局限的根源是什么？
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