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汉语应该成为商务语言吗，为什么？
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08-11-30 &匿名提问 发布
据新华社孟买３月４日专电 美国经济学家戴维·罗森３日表示，他确信汉语和印地语这两种在世界新兴市场使用的语言将会取代英语目前在国际上的支配地位，不久的将来将成为国际商务活动的通用语言。 　　罗森说，目前的国际经济整体形势是：说英语的工业化国家在全球经济中的重要性日趋下降，而中国和印度的影响日益上升。在未来的国际经济活动中，掌握汉语和印地语就像今天必须掌握英语一样必要。 　　罗森同时指出，英语的地位虽然日趋衰落，但并不意味着非英语国家的青年人可以放松对英语的学习。他说，中国是世界工厂，印度是世界办公室，而美国依然是世界知识中心。对于有志从事国际商务活动的年轻人来说，掌握这３种语言都有其必要性。
请登录后再发表评论!汉语和印地语将成国际商务通用语言
来源：新华网
　　新华网孟买3月4日电 （记者廉海东）美国经济学家戴维·罗森3日在孟买表示，汉语和印地语这两种在世界新兴市场使用的语言将会取代英语在国际上的支配地位。　　罗森说，汉语和印地语是世界上经济发展最迅速的两个国家——中国和印度的官方语言，这两种语言将成为国际商务活动的通用语言。
　　罗森说，目前的国际经济整体形势是：说英语的工业化国家在全球经济中的重要性日趋下降，而中国和印度的影响日益上升。在未来的国际经济活动中，掌握汉语和印地语就像今天必须掌握英语一样必要。　　罗森是美国哥伦比亚大学国际与公共事务学院的副教授，此次应邀到孟买作国际经济形势学术报告。
(责任编辑：高瑞)
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商务中的汉语考试和商务英语考试的比较探讨[英语论文]
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语言测试以语言学、心理测量学、教育测量学等学科为基础，是一门交叉运用型学科，其目的是寻找科学准确测量学习者语言能力的理论和措施。作为语言教学的重要环节，语言测试一方面可以对学习者语言能力进行客观公正准确的评价，另一方面可以检测教学效果，反映出教学中的优势与不足，促进教学质量的提高，并为教学计划和教学大纲的制定提供科学的依据。由于合理科学的语言测试不仅能对学生的语言能力和教师的教学成果做出正确的鉴定，还能反过来促进第二语言教学活动的开展，提高学生的学习积极性，所以随着第二语言教学的发展，有关第二语言测试的理论和测试实践也日趋完善，产生了如 HSK、TOFEL 等著名的第二语言语言测试品牌，检测第二语言学习者综合的语言能力。随着世界市场的进一步融合，各国在商贸领域的合作进一步加深，越来越多的第二外语学习者并不仅仅是为了语言或文化而学习语言，他们更期望能通过第二语言在工作中大展身手，提升自己的事业。在此背景下，语言应运而生，为语言学习者提供了权威并统一的语言能力标准，成为公司衡量员工第二语言能力的重要标杆。BCT 和 BEC 同为大型的国家级的商务语言，目的在于测试应试者的第二语言在商务方面的运用能力，在语言水平能力测试的基础上，还包含了商务知识的运用，较之普通的语言测试如 TOEFL 和 HSK，则更有其专业考试的特点。本探讨通过对比略论这两个商务语言考试，从考试形式、考试辅助工作、等级划分、听说读写的试题命制等方面进行探讨.
1.2 探讨近况
1.2.1 对于语言测试的探讨
对于语言测试的探讨不多，主要是从理论上对语言测试进行介绍。如《语言测试的历史演变及发展趋势》（高淑玲，2017）和《语言测试的回顾与展望》（吴丽英，王凤元，2017）都介绍到语言测试理论以语言理论的发展为基础，回顾了过去两三个世纪的语言测试理论的发展历程、综述国外语言测试措施，并试图讨论国内外语言测试的发展方向。《语言测试的基本准则和措施-浅析几种语言测试措施的利弊》（吕刚，1999）通过略论对比几种语言测试措施的利弊，旨在引导教师懂得并根据语言测试理论去制作、评价和选用试题，同时应试者也可以通过对语言测试理论的学习懂得怎样选择一个适合于自己的考试。对语言测试的新进展进行详细论述的是《语言测试的新进展: 基于任务的语言测试》（韩宝成，2017），他对基于任务的语言测试所出现的背景及其面临的基本问题进行了略论和研讨。《我国语言测试学科的发展方向》（杨惠中，2017）和《语言测试的社会学思考》（杨惠中，桂诗春，2017）特别谈到了未来测试的新形式-机考，以及我国语言测试需要制定或完善的标准和制度。综合来看我们发现，这些文章的作者都从事高校英语教学，他们对语言测试的探讨主要吸取借鉴了国外的先进的探讨成果，向国内介绍了一些国际流行的最新的测试理论，但这也说明关于测试理论的探讨主要是以英语为被测试语言的探讨，鲜有关于作为被测试语言的新的理论探讨。
1.2.2 对于 HSK 考试的探讨
中国水平考试(HSK)自 1984 年在北京语言学院开始研制，已走过了二十多年的历程，它伴随着对外汉语教学事业的发展，是国内外有广泛作用的汉语水平测量工具。对于 HSK 测试的论文很多，其中有作用的论文由北京语言大学出版社汇编成《中国汉语水平考试(HSK)探讨书系》，包括《语言测试及测量理论探讨》(张凯主编)、《中国汉语水平考试(HSK)探讨报告精选》（谢小庆主编）、《语言测试专业硕士论文精选》(孙德金主编)、《中国汉语水平考试(HSK)工作规范》（陈宏主编）以及《中国汉语水平考试(HSK)技术报告》(郭树军主编)。这些探讨大部分都是紧紧围绕着 HSK 展开，具有很强的实践性，许多探讨成果都可以直接应用到 HSK 的测试实践中，关于 HSK 的改进和完善有直接的贡献。该书系的理论性也很强，应用了测量和统计的专业理论和技术，讨论了语言测试中最重要的语言能力和效度问题，有的探讨还研讨了语言测试的特点问题如考试的公平性、考试标准建立的及格线探讨等。商务汉语考试归根到底仍是一种汉语作为第二语言的语言测试，所以 HSK 考试的相关探讨对商务汉语考试的发展和完善也有很强的借鉴性。
2 BCT 和 BEC 的基本情况
2.1 BCT 考试简介
自改革开放以来，全球汉语热持续升温，为满足世界范围内不同年龄、不同水平、不同目标的汉语学习者的需求，中国汉办推出了汉语水平考试（HSK）、中小学生汉语考试（YCT）和商务汉语考试（BCT）三种考试。前两者是国际汉语能力标准化考试（The Standardized International Chinese Language Tests），后者是国家级标准化考试。BCT 是为测试第一语言非汉语者从事商务活动所应具有的汉语水平而设立的国家级标准化考试，中国国家汉办全权领导 BCT，并颁发《商务汉语考试证书》。考试的研制和开发工作由国家汉办委托北京大学进行，北京大学成立了商务汉语考试研发办公室，商务汉语考试探讨项目为国家重点科研项目。BCT 的研发工作从 2017 年 9 月正式开始，最初命名为“HSK（商务）”。研发人员在一系列的工作略论，特别是对 HSK 的略论借鉴的基础上，，逐步研制了考试的等级标准、评分标准、样卷和常用词语表等文件，并在国内外开展了大范围的预测工作。研发期间，许多著名语言专家、心理测量专家、商务专家也对考试提出了指导意见。2017 年 7 月，，国家汉办正式将考试定名为“商务汉语考试”，简称 BCT，并根据专家意见再次对考试样卷进行相应的修改调整，于 2017 年 8月完成考试大纲的修订工作。2017 年 10 月 BCT 在新加坡全球首考，2017 年分别在中国国内、韩国、日本以及美国正式开考[1]。BCT 的考试对象为第一语言非汉语者。根据北京大学商务汉语考试（BCT）研发办公室发布的《商务汉语考试(BCT) 考试数据统计》，参加考试的考生中 64%具有大学本科学历，65%为学生，28%为在职人员，学生占参考人员的绝大多数，表明 BCT 的考生主要还是一种潜在的职业群体。参加考试的目的主要是为了检验其商务汉语水平的占 57%，其次为求职，只占 15%[2]。
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商务中文考试酝酿改革&重点考核跨文化交际能力
期望中文在可见的未来取代英语成为唯一的国际通用语言尚不切实际
人民网驻外记者&&吴乐B&&张&&D&&人民网记者&&韩&&硕&&崔&&悦&&姜&&波
&&&&来源：&&&&&
&　　一名德国学生正在展示自己的中文书法作品。　　人民图片　　近日，在杭州已工作两年的比利时人罗道夫?嘉德将赴上海担任一家比利时公司上海分公司的负责人。他告诉记者，自己从小学习法语、弗拉芒语等多种语言，但学习中文后，他的职业选择空间明显更大了。他认为，“这是学习中文获得的机遇”。　　彭博社一项最新调查显示，中文已经成为仅次于英语的全球第二大商务语言。该项调查根据语言使用人数、作为官方语言国家数量及这些国家的总人口、经济影响力、教育与识字率等多个标准来衡量。在经济全球化的浪潮下，中文正逐渐成为国际商务领域的一大语言工具。　　就业市场对中文需求日增　　比利时根特大学东南亚语言文化系中文部教授巴德胜在接受本报记者采访时表示，随着中国经济的快速发展，中文成为主要商务语言的趋势日益明显。在根特大学，大约有100名学生在学习中文，他们毕业后大多从事与中国有关的工作。　　法国教育部汉语总督学、巴黎东方语言文化学院汉语教学法博士生导师白乐桑说，法国的大多数高等商科学校都开设了中文课程，驻华的法国企业对汉语翻译的需求也很大。　　“以前对中文感兴趣的大多是有亚裔背景的移民，而现在有很多高分入校、甚至得到大学奖学金的学生也选学中文课程。”美国乔治梅森大学外文系中文部主任张宽介绍说。北京师范大学教授华威廉介绍，在美国，学法语和德语的学生在减少，学中文的学生却在增加。归根结底，是他们看到了学中文将给自己带来更多的工作机会，这是一种理性的思考和选择。　　全球开设中文课程万余班次　　据国家汉办介绍，2010年全球的孔子学院和孔子课堂共开设各种层次的中文课程1.8万多班次，注册学员达到36万人，举办各种文化交流活动1万多场次，参加者500多万人。有很多孔子学院根据当地需求开设了商务中文课程。此外，还有专门的商务孔子学院，如：哥本哈根商务孔子学院、雅典商务孔子学院、伦敦商务孔子学院等。　　美国乔治梅森大学的中文部和孔子学院都设立了商务中文课程，并广受学生欢迎。该孔子学院和当地的一个企业联络中心合作，培训从事与中国进行商业、贸易往来的人才。　　在华企业的公司培训也是商务中文培训的一条途径。据法国电力公司亚太区总部中国分部工作人员介绍，该公司从1995年开始就为在华所有外籍员工开设中文课程，主要形式是小班教学和单独授课，使员工基本能够简单沟通，个别人已能够阅读和书写。　　相关考试和标准将改革　　随着商务中文培训的发展，相关考试应运而生。据国家汉办介绍，商务中文考试（BCT）就是为测试第一语言非中文者从事商务活动的中文水平而设立的国家级标准化考试。旨在鉴定外籍在职人员、留学生的商务中文水平。目前，已有包括新加坡劳动发展局、首尔市政府、韩国三星集团等政府部门和企业，将BCT作为衡量其员工职业中文能力的权威测评工具，并以BCT成绩作为员工招聘和晋级的参考标准。　　为使BCT更适合广大海外商务汉语学习者并适应商务中文交际的实际情况，国家汉办/孔子学院总部计划对BCT进行改革。改革后的新BCT，将更加注重考查商务中文学习者在真实商务情境中运用中文完成跨文化商务交际任务的能力。　　（人民网布鲁塞尔、华盛顿、北京9月14日电）　　　　点评　　高大伟（法）（中欧论坛创办人）：既然世界在英语主导之前曾有过多种不同语言独领风骚的“前英语”时代，我们没有理由不能预见一个“后英语”时代的来临，相信届时中文将扮演一个重要的角色。　　但中文要成为国际语言，却是一个漫长的过程。首先，中国改革开放的步伐必须持续，中国只有保持综合国力不断提升的势头，才能吸引源源不断的人学习中文。第二，中国必须建立一个国际性组织以推广中文，在这方面可以借鉴法语国家国际组织，这是法国于1970年成立的机构，旨在在全世界推广法语。第三，中国应在文化艺术传播上更具创意，在国际上大力推广中国的电影、文学、书法、绘画等，使中国文化艺术成为中文最好的代言人。第四，中国人应热爱自己的语言。今天在中国的年轻人中有一股“英语热”，他们对学习英语表现出很大的热情，但同时也不应忘了自己的母语。　　尽管“中文热”正在世界各地不断升温，但是期望中文在可见的未来取代英语成为唯一的国际通用语言却是不切实际的。事实上，21世纪的一大特点是多极化，不仅是经济政治的多极化，也是语言的多元化。　　中文与英语、西班牙语、阿拉伯语、法语和俄语一样，同是联合国官方语言，其重要性将与日俱增，与其他语言一起构成多极化世界的重要基石。
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