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幼儿园2016年学期工作计划
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&&幼​儿​园06​年​学​期​工​作​计​划
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2015年幼儿园小班教师教学工作计划
　　一、班级情况分析：
　　本学期我班有 36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚&&&为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。
　　二、 级工作任务及目标
　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
　　总目标：
　　1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
　　2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
　　3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
　　4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
　　5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
　　6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。
　　7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
　　8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
　　三、环境创设：
　　1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
　　3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工
　　四、具体工作措施。
　　1.&一切以幼儿利益优先&的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了&一切以幼儿利益优先&的原则，以诚信换取家长的信任。
　　2. &忠诚、敬业、服从、勤奋&地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。
　　3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。
　　4、牢固树立&终身学习&的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。
　　五、逐月目标：
　　9月保教、常规、德育及安全目标：
　　保教：
　　1、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模仿操。
　　2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验快乐。
　　3、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动
　　4、发放家园联系条。
　　常规：
　　1.幼儿进行常规教育。(要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。)
　　2.安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。
　　3.安静就寝，睡姿正确。
　　德育：
　　1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育;
　　2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园;
　　3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助
　　安全：
　　新生幼儿刚刚入园，一定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必须在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流。
　　10月：
　　1、环境布置，更改主题墙。
　　2放家园联系册。
　　常规：
　　3、 继续进行常规教育。
　　4、 离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说&再见&后离园。
　　5、 在老师的指导下，玩户外大型体育器械。
　　德育：
　　1、教育幼儿好定息与别人分享，会谦让;
　　2、教育幼儿要爱护花草树木，不摘花;
　　3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯;
　　4、教育幼儿爱护玩具，与同伴友爱地玩。
　　安全：
　　带班老师在带班时，每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，一定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服;教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时，带班老师一定要在场。
　　11月：保教、常规、德育及安全目标：
　　保教：
　　1、环境布置，提供一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。
　　2、组织幼儿一起进行种植活动，鼓励、引导幼儿共同来照顾自己的自然物。
　　3、 丰富区角活动材料，开展班级&喂娃娃&比赛。
　　4、 继续开展课题活动
　　5、 发放家园联系条
　　常规：
　　1、继续进行常规教育。
　　2、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。
　　3、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。
　　4、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说&再见&后离园。
　　德育：
　　1、 养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序;
　　2、 知道同伴间要团结友爱，相互帮助。
　　安全：
　　来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
　　12月保教、常规、德育及安全目标：
　　保教：
　　1、 环境创设，布置手帕专栏，供幼儿欣赏。
　　2、 继续丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设&小吃店&，培养的语言表达能力和合作能力。
　　3、 鼓励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。]
　　常规：
　　1、 继续进行常规教育。
　　2、 洗手时不玩水，懂得节约用水。
　　3、 要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。
　　4、 知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。
　　德育：
　　1、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯;
　　2、 初步掌握日常生活中的简单礼貌用语&你好&、&请&、&谢谢&、&再见&等培养幼儿有礼貌的行为。
　　安全：
　　1、户外活动时，要稳定幼儿情绪，不让幼儿太激动，以免乱奔乱跑，发生意外
　　2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。
　　1月保教、常规、德育及安全目标：
　　保教：
　　1、 更换主题环境。
　　2、 开展新年活动
　　3、 复习主题活动
　　常规：
　　1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。
　　2、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。
　　2、知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。
　　德育：
　　1、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语&你好&、 &请&、&谢谢&、&再见&等培养幼儿有礼貌的行为。
　　2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。
　　安全：
　　来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
　　六、建家园联系的桥梁
　　家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
　　1、&家园共育&是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
　　2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
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《3-6岁儿童学习与发展指南》——科学领域
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幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且在感知具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。 幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。 幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。 （一）科学探究 目标1 亲近自然，喜欢探究 &
☆喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
☆经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。
☆喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。
☆常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。
☆对自己感兴趣的问题总是刨根问底。
☆能经常动手动脑寻找问题的答案。
☆探索中有所发现时感到兴奋和满足。
&【教育建议】 1. 经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。如： ☆为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。 ☆和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。 ☆通过拍照和画图的方式保留和积累有趣的探索与发现。 2. 真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。如： ☆鼓励并认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验。 ☆容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，可引导他们活动后做好收拾整理。 ☆多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆拆装装或动手自制玩具。 & 目标2 具有初步的探究能力 &
☆对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
☆能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。
☆能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。
☆能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。
☆能通过简单的调查收集信息。
☆能用图画或其他符号进行记录。
1. 能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
2. 能用一定的方法验证自己的猜测。
3. 在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。
4. 能用数字、图画、图表或其他符号记录。
5. 探究中能与他人合作与交流。
【教育建议】 1. 有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。如： ☆支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏。 ☆通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较性观察和连续观察。 ☆引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括，如，根据运动方式给动物分类，根据生长环境给植物分类，根据外部特征给物体分类等等。 2. 支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。如： ☆鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题，或成人提出有探究意义且能激发幼儿兴趣的问题。如：皮球、轮胎、竹筒等物体滚动时都走直线吗？怎样让橡皮泥球浮在水面上？等等。 ☆支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。如：玩风车时，鼓励幼儿猜测风车转动方向及速度快慢的原因和条件，并实际去验证； ☆支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据。如：想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调查；想知道球在平地上还是在斜坡上滚得快，可以动手试一试；想证明影子的方向与太阳的位置有关，可以做个小实验进行验证等等。 3. 鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享，如： ☆和幼儿共同制定调查计划，讨论调查对象、步骤和方法等，也可以和幼儿一起设法用图画、箭头等标识呈现计划。 ☆鼓励幼儿用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果，注意要让记录有意义，通过记录帮助幼儿丰富观察经验、建立事物之间的联系和分享发现。 ☆支持幼儿与同伴合作探究与分享交流，引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣。如一起讨论和分享自己的问题与发现，一起想办法验证猜测和收集资料。 目标3 在探究中认识周围事物和现象 &
1. 认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。
2. 能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
3. 能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。
4. 初步了解和体会动植物对人类的贡献。
1. 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。
2．能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。
3. 能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。
4. 能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。
5. 初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。
☆能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。
☆能发现常见物体的结构与功能之间的关系。
☆能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。
☆感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序
☆初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命,保护环境。
【教育建议】 1.支持幼儿在接触自然和生活中的事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。如： ☆和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。 ☆给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点。 2.引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如： ☆引导5岁以上幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。如兔子的长耳朵具有自我保护的作用；植物种子的形状有助于其传播等。 ☆引导幼儿根据常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途。如：有坡度的屋顶有利于雨水流下；不同用途的车辆有不同的结构等等。 3.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、敬畏自然。如： ☆结合幼儿的生活需要，引导他们体会人与自然、动植物的依赖关系。如：动植物对自己生活的贡献，季节变化与生活的关系，常见灾害性天气给人们生产和生活带来的影响，人们的生活方式和习惯与自然环境的关系等。 ☆和幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端。如：汽车等交通工具给生活带来的方便和对环境的污染等。 四、科学 （二）数学认知 目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣 &
1. 感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。
2. 体验和发现生活中很多地方都用到数。
1. 在指导下感知和体会有些事物可以用形状来描述。
2. 在指导下感知和体会有些事物可以用数来描述的，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。
☆能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐、美观。
☆能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
【教育建议】 1.引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。如： ☆参观游览后，和幼儿一起谈论所看到的事物的形状，鼓励幼儿产生联想，并用自己的语言进行描述。如：熊猫的身体圆鼓鼓的，全身好像是一个个的圆形组成的；孔雀开屏时尾巴像把大扇子等。 ☆和幼儿交谈或读书讲故事时，适当地运用一些有关形状的词汇来描述事物，如看图片时和幼儿讨论奥运会场馆为什么叫&鸟巢&等。 2.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会各种数所代表的含义。如： ☆和幼儿一起寻找发现生活中用数字作标识的事物，如电话号码、时钟、日历和商品的价签等。 ☆引导幼儿了解和感受数用在不同的地方，表示的意思是不一样的。如天气预报中表示气温的数代表冷热状况；钟表上的数表明时间的早晚等。 ☆鼓励幼儿学习使用数的信息进行一些简单的推理。如知道今天是星期五后，能推断明天爸爸妈妈休息。 3. 引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的秩序和美，并尝试自己创造出新的排列规律。如： ☆和幼儿一起发现和体会按一定顺序排列的队形整齐有序，人多时按先后顺序排队比较公平等。 ☆提供具有重复性旋律和词语的音乐、儿歌和故事，或利用环境中有序排列的图案，如按颜色间隔排列的瓷砖、按形状间隔排列的珠帘等，鼓励幼儿发现和感受其中的规律美。 ☆鼓励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案、创编有一定规律的动作，或者按某种规律进行搭建活动等。 ☆引导幼儿体会生活中很多事情都是按一定的顺序和规律排列的，如一周七天按照从周一到周日的顺序排列，一年四季按照春夏秋冬轮回等。 4. 鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。如： ☆比赛拍球、跳绳、跳远或投沙包时，可通过数数、测量的方法确定名次。 ☆解决幼儿生活中的公平分配问题时，可以采用对应或者计算的方法平均分配。 ☆解决春游去哪里玩的问题时，在幼儿充分表达自己想去的地方后，引导他们统计选择不同地点的人数，并根据统计结果做出决定。 目标2感知和理解数、量及数量关系 &
1. 能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示。
2. 能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。
3. 能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物。
4.能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。
☆能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
☆能通过数数比较两组物体的多少。
☆能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。
☆会用数词描述事物的顺序和位置。
☆初步理解量的相对性。
☆借助实际情景和操作（如合并或拿取）理解加和减的实际意义。
☆能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。
☆能用简单的图表表示简单的数量关系。
【教育建议】 1.引导幼儿感知和理解事物&量&的特征。如： ☆感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征。 ☆结合具体事物让幼儿逐渐理解&量&是相对的。如小亮比小明高，但比小强矮。 ☆收拾物品时，根据情况，鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理。如整理图书时按照大小摆放。 2. 结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式来比较物体的多少。如： ☆鼓励幼儿在一对一配对的过程中发现两组物体的多少。如，在给桌子上的每个碗配上勺子时，发现碗和勺多少的不同。 ☆鼓励幼儿通过数数比较两样东西的多少。如数数有多少个苹果，多少个梨，判断苹果和梨哪个多。 3. 利用生活和游戏中的实际情景，引导幼儿理解数概念。如： ☆结合生活需要，和幼儿一起手口一致点数物体，得出物体的总数。 ☆通过点数的方式让幼儿体会物体的数量不会因排列形式、空间位置的不同而发生变化。如鼓励幼儿将一定数量的扣子以不同的形式摆放，体会扣子的数量是不变的。 ☆结合日常生活，为幼儿提供&按数取物&的机会，如从球框里拿出几个球和小朋友一起玩等。 4．通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系，并用&加&或&减&的办法来解决问题。如： ☆游戏中遇到让4个小动物住进两间房子的问题，或生活中遇到将5块饼干分给两个小朋友问题时，让幼儿尝试不同的分法，考虑怎么分更公平。 ☆鼓励幼儿尝试自己解决生活中的数学问题。如家里来了5位客人，桌子上只有3个杯子，请幼儿想办法解决。 ☆购少量物品时，有意识地鼓励幼儿参与计算和付款的过程等。 目标3感知形状与空间关系 &
☆能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。
☆能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。
☆能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。
☆能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。
☆能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
☆能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。
☆能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。
☆能辨别自己的左右。
【教育建议】 1. 用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系。如： ☆引导幼儿感受生活中各种物品的形状特征，并尝试识别和描述。如感受和识别盘子、桌子、车轮、地砖等物品的形状特征。 ☆鼓励和支持幼儿用积木、纸盒、拼板等各种形状材料进行建构游戏或制作活动。如用长方形的纸盒加两个圆形瓶盖制作&汽车&。 ☆收拾积木装入盒子时，引导幼儿体验图形之间的转换。如两个三角形的积木组合为一个正方形，更方便入盒。 ☆引导幼儿注意观察生活物品的图形特征，鼓励他们按形状分类整理物品。 2.丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。如： ☆请幼儿取放物体时，使用他们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放在大树旁边等。 ☆和幼儿一起识别熟悉场所的位置。如超市在家的旁边，邮局在幼儿园的前面。 ☆在体育、音乐、舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向。 ☆和幼儿玩按指令找宝的游戏。对年龄小的幼儿要求他们按语言指令寻找，对年龄大些的幼儿可要求按照简单的示意图寻找。
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小班4月份教学工作计划
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　　小班4月份教学　　　　制表人：刘老师　　　　一、本月重点：　　　　1.春季幼儿预防感冒，室内做好消毒工作，及时通风换气。　　　　2. 努力做好教学工作，让幼儿喜欢集体活动，主动上课。　　　　3.加强引导幼儿合理的穿脱衣服顺序，防止幼儿感冒。　　　　4.加强班级制度建设，培养班级常规，在教室内轻声说话，及安静走路，不在教室里跑动。　　　　5.开展关于懂礼貌的的主题活动，培养幼儿良好的礼仪。　　　　二、主题活动和环境创设：　　　　主题活动：我是懂礼貌的好宝宝　　　　环境创设：懂礼貌的好宝宝　　　　三、教具及区角材料投放：　　　　教具：生活区：基本、餐桌礼仪及延伸　　　　感官区：彩色圆柱体蓝色盒、有柄插座圆柱体B、重量板、触觉板排序　　　　数学区：9的危机、11-99数量的认识、数字卡片的认识、11-99数量和数字的对应　　　　语言区：关于花朵与礼仪方面书籍　　　　科学区：我的一天、神奇的影子、花的嵌板、花的三部卡　　　　区角：农场活动角、丰富的幼儿园生活、《火车轰隆隆》《牛奶三明治》《小小歌唱家》《龟兔赛跑》的打击乐谱、韵语识字　　　　四：保育工作：　　　　1.养成饭前、饭后用肥皂洗手的好习惯。　　　　2.做好春季卫生工作，按《幼儿园防蚊虫工作常规要求》操作。　　　　3.养成良好的个人就餐习惯，排队打饭，不挑食，学会整理自己的就餐环境。　　　　4.及时观察幼儿的穿着情况，随时注意增减衣物，垫毛巾。　　　　5.在户外体育锻炼活动中合理调配幼儿的活动种类，控制幼儿活动量，增加饮水量，加强对幼儿的日常生活护理。　　　　五：家园沟通工作：　　　　1.根据本月主题请家长配合教师做好有关春天主题教育活动。　　　　2.建议家长运用生活，在生活中锻炼幼儿的动手能力，尽量让幼儿自己做自己能所能及的事情。　　　　3.建议家长良好的与本班班级老师配合，共同让孩子健康成长。　　　　4.为了幼儿一日活动按时进行，请家长配合按时送幼儿入园。　　　　5.根据孩子情况，安排新生家访。　　　　六：各领域发展要求：　　　　植物学　　　　《种植韭菜》《观察自己种的小树》　　　　1、了解韭菜的生长过程，培养幼儿热爱自然，热爱劳动。　　　　2、了解树的生长过程　　　　烹饪　　　　《做三明治》、《蒸米饭》　　　　1.了解三明治的制作方法及蒸米饭的基本步骤　　　　2.锻炼幼儿的动手能力，培养幼儿热爱劳动　　　　妈妈课堂　　　　张希恺妈妈《做饼干》　　　　艺术　　　　奥尔夫音乐：《火车轰隆隆》《牛奶三明治》《小小歌唱家》《龟兔赛跑》　　　　1、学唱问好歌，培养社交礼仪。增进幼儿与师生的友好关系。　　　　2、通过语词说白感知节奏，体验相互分享的乐趣。　　　　3、模仿各种动物的动作，感知sol-mi-do的音高。　　　　4、认识大鼓和小鼓，体验乐器轮奏的乐趣。　　　　美工：《水粉七色花》《手工制花瓶》　　　　1.培养幼儿对色彩的美感的欣赏　　　　2.通过手工制作，锻炼手部小肌肉，增强手部灵活性　　　　英语及韵语识字　　　　韵语识字：第19课、20课《几只鸟》《两牛顶头》　　　　1背诵韵文　　　　2能倒读，斜读，任意点读韵文　　　　英语：可爱的小动物　　　　1.学习单词dog/turtle/rabbit/cat/bear…　　　　2.了解句型I like…，学唱歌曲i like the bear　　　　分享课　　　　《喜欢的花朵》《喜欢的图案》《喜欢喝的水或牛奶》《我最喜欢去的地方》　　　　七：蒙氏各区域教学重点：　　　　生活区：《基本的社交礼仪》、《餐桌礼仪》及延伸　　　　感官区：《彩色圆柱体蓝色盒》《有柄插座圆柱体B》《重量板》《触觉板排序》　　　　数学区：大龄组：《9的危机》《11-99数量的认识》《数字卡片的认识》《11-99数量和数字的对应》　　　　小龄组：《砂数字板》《彩色串珠盒》《彩色串珠与数字卡片配对》《数字与筹码》　　　　语言区：《关于尊重的》、《关于懂礼貌的故事》、《我的快乐的一天》、《七色花的故事》　　　　科学区：《神奇的影子》、《我的一天》《花的嵌板》《花的三部卡》　　　　（蒙二）班（4）月份教学工作计划　　　　制表人：何世倩　　　　一、本月重点：　　　　1、了解塑料袋燃烧后对人体会造成哪些危害，及探索生活中垃圾是怎样处理的。　　　　2、学会照顾环境、爱护环境。例如：将掉在地上的垃圾丢进垃圾桶。　　　　3、初步了解地震的形成。　　　　4、了解清明节的来历。　　　　5、培养幼儿早上入园，主动向老师问好。　　　　6、培养幼儿进餐后主动去漱口、擦脸。　　　　二、主题活动及环境创设：　　　　主题活动：《爱地球》　　　　环境创设：在教室富于爱护环境、照顾环境的创设。　　　　三、教具及区角材料投放：　　　　教具：　　　　科学区：塑料袋的危害、垃圾的处理方法、西红柿的成长过程。　　　　区角：地震常识、清明节来历、蝌蚪的生长过程。　　　　四：保育工作：　　　　1、每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生。　　　　2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养。　　　　3、在日常的清洁工作中，做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。　　　　4、在体育锻炼活动中合理调配幼儿的活动种类，控制幼儿活动量，增加饮水量，加强对幼儿的日常生活护理。　　　　5、天气转变较大，及时注意给幼儿增添衣物及垫毛巾。　　　　五：家园沟通工作：　　　　1.请家长带幼儿去扫墓，并到农村看春天的景色，观看农民插秧播种。　　　　2.请家长准备冷热衣物，便于教师更换，共同让孩子健康成长。　　　　3.为了幼儿一日活动的有利开展，请家长按时送幼儿入园，避免幼儿迟到，错过了课堂的精髓部分。　　　　4.尽量在家引导幼儿环保意识……　　　　六：各领域发展要求：　　　　健康　　　　1、天气转热，提醒幼儿多喝开水，控制运动量。　　　　2、随天气变化为幼儿及时增减衣物，运动后及时为幼儿袼褙，预防感冒。　　　　3、开窗通风，保证寝室、教室的空气流通，提高呼吸环境。　　　　4、培养幼儿细嚼慢咽、安静就餐的良好习惯。　　　　烹饪　　　　1.《炒油菜》教师引导幼儿亲子动手炒菜。　　　　2.《煮红薯》让幼儿了解煮红薯的过程。　　　　目标：培养幼儿在生活中动手能力及体验烹饪课程的兴趣。　　　　英语　　　　Festival1 Mother――s Day　　　　目标：掌握单词mommy，句型I love you .能正确使用。　　　　艺术　　　　奥尔夫音乐：　　　　1、《小小歌唱家》 模仿各种动物唱歌。　　　　2、《龟兔赛跑》认识乐器大鼓和小鼓。　　　　3、《蒙古牧歌》了解蒙古的特点与民风。　　　　4、学会唱童谣《粉刷匠》。　　　　美工：　　　　1、《画小蝌蚪》了解蝌蚪的基本特征。　　　　2、《吹画》体验绘画的乐趣。　　　　社会　　　　1、培养幼儿吃饭时不掉饭粒、不撒汤。　　　　2、培养幼儿早上来园，主动跟老师问好。　　　　3、教育幼儿课外活动时不乱跑、不打架，严格遵守纪律。　　　　4、增强幼儿在进餐后主动去漱口、洗嘴、洗脸。　　　　5、了解《清明节》的来历。　　　　6、培养幼儿爱护环境、照顾动物的习惯。　　　　妈妈课堂　　　　胡擎宇妈妈《做豆浆》、瞿辰瀚妈妈《做竹蜻蜓》 苟雨禾妈妈《熊猫饭团》 刘妮《水果沙拉》　　　　分享　　　　《红薯》《我最喜欢的东西》《我的图书》《我的彩色笔》　　　　小农场　　　　1.观察《西红柿》的成长过成。　　　　2、种植《西瓜》认识西瓜的种子　　　　韵语识字　　　　《画画》《小老鼠》《小蝌蚪》《小镜子》学会熟读儿歌并理解儿歌大意，学说完整句子。　　　　七：蒙氏各区域教学重点：　　　　生活区：《拧毛巾》《按扣》《整理书包》《整理书架》　　　　感官区：《二倍数》《色板2》《触觉板》《分数小人》　　　　数学区：《按物取数1-7》《认读数字4-5》《数棒1-5与数字卡片的结合》《彩色小数棒》　　　　科学区：《塑料袋的危害》《垃圾的处理》《地震自救的视频》了解《地震》 《西红柿的成长过程》　　　　语言区：《清明节》谈话《我是环保小卫士》谈话《鸟儿是我们的朋友》谈话《我们身边的垃圾》　　　　（蒙三）班（4）月份教学工作计划　　　　制表人：任老师　　　　一、本月重点：　　　　1、增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护意识的能力。　　　　2、引导幼儿遇到困难知道寻求他人的帮助。　　　　3、知道110，了解110及在什么情况下拨打110.　　　　4、预防春季传染病的发生，要随时注意幼儿的冷热，鼓励、提醒幼儿多喝水。　　　　5、定期对教室玩具进行清洗与消毒、暴晒等。　　　　二、主题活动及环境创设：　　　　主题活动：安全你我他　　　　环境创设：根据课程设置，在各个区域投放投放相关材料。布置英语角。　　　　三、教具及区角材料投放：　　　　1、生活区：水壶和水杯　　　　2、科学区：磁铁及铁、洗洁精、青蛙的生长过程　　　　3、植物学：四季豆种子　　　　4、英语区：所学单词图片　　　　5、语言区：更换图书　　　　材料投放：119、110、120及相关的安全标志及图片等。　　　　四：保育工作：　　　　1.每天早上坚持开门、开窗通风，保持空气流通。　　　　2.预防幼儿感冒的发生。及时给幼儿添减衣物。　　　　3.每天做好消毒及记录工作。　　　　4.午睡时注意不要让幼儿把头握住了，对于有遗尿的幼儿及时的把尿。　　　　5.在户外体育锻炼活动中注意幼儿冷热，添减衣物，补充适当的水量，　　　　6.洗手时注意把幼儿的衣袖挽起来，以免弄湿。　　　　7.加强日常生活的护理。　　　　五：家园沟通工作：　　　　1.春暖花开，春天已经到来，提醒家长注意预防幼儿感冒。　　　　2.建议家长良好的与本班班级老师配合，共同让孩子健康成长。　　　　3.为了幼儿一日活动的有利开展，请家长按时送幼儿入园。　　　　4.在家给幼儿灌输安全意识。　　　　六：其它课程发展要求：　　　　音乐　　　　1、《牛奶三明治》　　　　2、《小小歌唱家》　　　　3、《龟兔赛跑》　　　　4、《蒙古牧歌》　　　　美工　　　　1、画小蝌蚪　　　　2、乒乓球滚画　　　　烹饪　　　　1、《制作蛋糕》《煮面条》　　　　英语　　　　1、初步学习单词run，正确发音并理解其含义。初步学习单词jump，正确发音并理解其含义。初步学习句型Let s…　　　　2、复习单词run、jump及Let s…，结合律动有节奏的说唱念谣，复习前两课时的单词和句型。　　　　3、学唱歌曲Play together，感受歌曲的旋律。复习歌曲Play together的旋律，能结合律动进行表演。　　　　4、复习本单元所学所有单词、句型、念谣、歌曲。　　　　小农场　　　　1、种植四季豆　　　　2、观察四季豆生长过程及怎样照顾。　　　　快乐识字　　　　1、《小蝌蚪》2、《画画》3《小老鼠》4、《小镜子》　　　　妈妈课堂　　　　1、小雨爸爸讲解《110》　　　　2、大大小小妈妈（待定）　　　　七：蒙氏各区域教学重点：　　　　生活区：1、《拧毛巾》引导幼儿学习拧的动作，培养独立生活的能力。　　　　2、《皮带扣》引导幼儿学习系皮带扣，培养其独立性。　　　　3、《分杯倒水》引导幼儿学习怎样倒水。　　　　4、《整理书架》引导幼儿学会整理书架，能简单的对书籍进行分类。　　　　感官区：1、《三角形盒》延伸。引导幼儿认识直角、钝角三角形。　　　　2、《色板2》复习学过的红、黄、蓝、紫、粉、橙，学习认识黑、绿、白等颜色。　　　　3、《彩色圆柱体绿色、黄色盒》延伸，引导幼儿进行简单的建构。　　　　4、《分数小人》引导幼儿根据颜色进行配对。　　　　数学区：1、《数棒》引导幼儿学习数字4到6。　　　　2、《彩色小数棒》引导幼儿初步了解10的合成。　　　　3、《砂数字板4到6》引导幼儿用手指描写数字。　　　　4、《塞根板1》引导幼儿认识10以内的数字。　　　　科学区：1、《花的三部分卡》引导幼儿了解花的组成部分。　　　　2、《有趣的磁铁》通过实验，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性，激发幼儿的探索兴趣。　　　　3、《鸡蛋浮起来》引导幼儿结合自己已有的生活经验和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探索的乐趣。　　　　4、《我们可以吃什么》引导幼儿知道什么东西是能吃的什么东西是不能放嘴巴里吃的，提高食品安全意识。　　　　语言区：1、故事《小老鼠的饼干》初步培养幼儿相互谦让和互相分享的美德，提高幼儿的口语表达能力。　　　　2、谈话《110》让幼儿知道110的用途，在遇到什么情况下该拨打110.　　　　3、《我该怎么办》让幼儿懂得一些突发事件的好办法并学会自我保护。　　　　4、《美丽的花》感受各种各样的美，锻炼幼儿的口语表达能力。　　　　（蒙四）班（4）月份教学工作计划　　　　制表人：董丽　　　　一、本月重点：　　　　1.通过主题活动我是懂礼貌的乖宝宝，培养幼儿讲礼貌的好习惯。　　　　2.加强常规练习，引导幼儿在教室不跑、不大声讲话、轻拿轻放桌椅等。　　　　3.注意孩子的冷热，减少感冒的发生，坚持对教室、寝室进行消毒。　　　　4.组织幼儿多到户外活动。　　　　1.二、主题活动及环境创设：　　　　主题活动：《我是懂礼貌的乖宝宝》　　　　环境创设：相关礼貌礼仪。　　　　三、游戏活动及区角材料投放：　　　　补充生活区教具、增加对感观区，数学区教具的投放、投放一些盆栽植物　　　　区角：蝌蚪的生长过程、清明节的来历、各种图形　　　　四：保育工作：　　　　1.培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做，克服懒惰的习惯。（如：自己穿脱衣服、叠衣服、叠小被）　　　　2.坚持对教室、寝室进行紫外线消毒。　　　　3.鼓励幼儿多喝水，喝水时不浪费，不把剩下的水倒在桶里。　　　　4.学习进餐礼仪：舀一勺饭菜，嚼后吞下，再继续。一只手扶碗，进餐不讲话，不掉饭粒。　　　　5.户外活动时，及时为幼儿增减衣物、擦汗等，预防幼儿感冒。　　　　6.午睡时及时为幼儿盖被子，尿湿裤子及时为幼儿更换。　　　　五：家园沟通工作：　　　　1. 做好家访的总结，增进家园沟通。　　　　2. 季节交替，提醒家长在家注意幼儿的冷热情况。　　　　3 .引导幼儿爱洗澡、讲卫生。　　　　4.及时向家长汇报情况。　　　　5. 安排好妈妈课堂的时间表。　　　　六：其它课程发展要求：　　　　奥尔夫音乐　　　　1.《跷跷板》、《虫儿飞》、《哈巴狗》　　　　分享　　　　谈话分享《我最喜欢的动物》、《最喜欢的玩具》　　　　美工　　　　1.《手指印画 》引导幼儿发挥想象的去涂画，培养幼儿对美术的兴趣。　　　　2.《棉签画》引导幼儿正确使用棉签对画画，培养幼儿对美术的兴趣。　　　　烹饪　　　　《电板堡蒸米饭》认识幼儿认识几种不同的食材（红豆、花生等），体验烹饪带来的快乐。　　　　《凉拌西红柿》培养幼儿生活的动手能力，体验烹饪带来的快乐　　　　农场活动　　　　《摘笙菜》、《观察蚕豆的生长过程》　　　　英语　　　　1.学习单词hat，ball，能正确发音并理解其含义。()2.学习大写字母I、J、K正确发音及字形。3.学习圣诞歌曲，结合律动进行演唱。　　　　快乐识字　　　　《幼儿园》《早操》　　　　妈妈课堂　　　　苒苒妈妈《做蛋糕》　　　　七：蒙氏各区域教学重点：　　　　生活区：1.《教具的正确取放》让偶尔正确的取教具培养秩序感　　　　2.《餐桌礼仪》培养幼儿基本的餐桌礼仪，培养文明的就餐习惯。　　　　3.《如厕礼仪》引导幼儿了解如厕的基本礼仪。　　　　4.《正确取托盘》引导幼儿学会正确端托盘。　　　　感官区：1.《圆形朋友》通过比较让幼儿认识圆形和正方形　　　　2.《粉红塔》引导幼儿认识大小　　　　3.《红棒》引导幼儿认识长短　　　　4.《有柄插座A》引导幼儿认识粗细　　　　数学区：1.《认识图形》引导幼儿认识三角形、长方形。　　　　2.《砂数字板》引导幼儿认识数字1-3　　　　语言区：1.《清明节的来历》引导幼儿知道清明节是四月四号，简单了解清明节的来历　　　　2.《我的牙齿》引导幼儿学会爱护牙齿，养成讲卫生的好习惯。　　　　3.《我最喜欢的动物》让幼儿说出自己喜欢的动物并认识一些不同的动物。　　　　4.《我的快乐的一天》引导幼儿说出他的快乐的一天，培养幼儿的口语表达能力。　　　　科学区：1.《变大的气球》让幼儿了解气球里面装了空气就会膨胀起来。　　　　2.《动植物的分类》引导幼儿对动植物的正确分类。　　　　3.《鸟嵌板》引导幼儿认识鸟的结构。　　　　4。《青蛙的成长故事》引导幼儿了解青蛙的脱变经历。　　　　（蒙五）班（4）月份教学工作计划　　　　制表人：易玲　　　　一、本月重点：　　　　1、加强常规练习，引导幼儿在教室不跑、不大声讲话、轻拿轻放桌椅等。　　　　2、注意孩子的冷热，减少感冒的发生，坚持对教室、寝室进行消毒。　　　　3、组织幼儿多到户外活动。　　　　4、学会问好、有礼貌　　　　5,户外亲子活动　　　　1.二、主题活动及环境创设：　　　　主题活动：《懂礼貌、学会问好》　　　　环境创设：增加文明问好语句的墙饰。　　　　三、游戏活动及区角材料投放：　　　　生活区：补充生活区和感官区教具。　　　　区角：保护牙齿、韵语识字、各种图形　　　　四：保育工作：　　　　1.培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做，克服懒惰的习惯。（如：自己穿脱衣服、叠衣服、叠小被）　　　　2.坚持对教室、寝室进行紫外线消毒。　　　　3.鼓励幼儿多喝水，喝水时不浪费，不把剩下的水倒在桶里。　　　　4.学习进餐礼仪：舀一勺饭菜，嚼后吞下，再继续。一只手扶碗，进餐不讲话，不掉饭粒。　　　　5.户外活动时，及时为幼儿增减衣物、擦汗等，预防幼儿感冒。　　　　6.午睡时及时为幼儿盖被子，尿湿裤子及时为幼儿更换。　　　　五：家园沟通工作：　　　　1. 缺勤儿童做好电访工作。　　　　2. 户外亲子活动。　　　　3 .引导幼儿爱洗澡、讲卫生。　　　　4. 给刚入园的幼儿及时向家长汇报情况。　　　　5. 家长配合老师引导幼儿快速适应幼儿园的新生活。　　　　六：其它课程发展要求：　　　　音乐　　　　1.奥尔夫音乐《吹泡泡》《小金鱼》我的头我的肩我的牙齿。　　　　美工　　　　1.《手指印画 》引导幼儿发挥想象的去印画，培养幼儿对美术的兴趣。锻炼动手能力　　　　2、《棉签画》应到幼儿自由发挥，培养想象力和创造力，锻炼动手能力。　　　　烹饪　　　　《水果沙拉》　　　　《凉拌西红柿》　　　　目标：培养幼儿生活的动手能力，体验烹饪带来的快乐。　　　　英语　　　　1、熟悉自己的英语名字 2、学习hello单词、儿歌，能正确发音并理解其含义：认识字母ABC。　　　　快乐识字　　　　《早操》《秋天》　　　　七：蒙氏各区域教学重点：　　　　1.生活区： 1《正确铺卷工作毯》引导幼儿学会正确铺卷工作毯。　　　　2.《教具正确取放》让幼儿正确取放教具，培养幼儿秩序感……　　　　3.《海绵移水》引导幼儿学会独立工作，加强手部肌肉锻炼。　　　　4.《穿的工作》加强幼儿手眼协调能力。　　　　感官区： 1.《色板1》引导幼儿认识红黄蓝。　　　　2，《红棒》引导幼儿认识长短。　　　　3.《有柄插座A》引导幼儿认识粗细。　　　　数学区：1. 《认识图形》引导幼儿认识三角形、长方形……　　　　《砂数字板》引导幼儿认识数字1-3……　　　　语言区：1. 谈话活动《问好》培养幼儿的口语表达能力。　　　　2，《保护牙齿》通过活动让幼儿学会爱护自己的牙齿，养成讲卫生的好习惯。　　　　3.《我最喜欢的动物》通过谈话让幼儿说出自己喜欢的动物并认识一些不同的动物。　　　　科学区：1. 《吹气球》让幼儿了解气球里面装满空气后就会膨胀起来。　　　　2，《动植物分类》引导正确对动物和植物分类。
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