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资溪职业中学与“建生艺术蛋糕培训学校”合作助推面包产业发展
公开方式：主动公开 　责任部门： 　 发布时间： 　　文件编号：
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资溪职业中学与“建生艺术蛋糕培训学校”合作助推面包产业发展
在资溪县委县政府“生态立县、绿色发展”战略的主导下，资溪职业中学与“建生艺术蛋糕培训学校”进行合作，以推动资溪面包产业快速升级、构建校企合作“双赢”为中心，促进县域经济增长方式快速转变，推进农村劳动力转移，提高劳动者素质，实现农民快速致富。
一、&&&&&&&&&&& 合作动因
资溪县是一个人口仅有12.6万人的山区小县。90年代中期后，随着改革开放，面包产业在政府的大力扶持下，得到了快速发展。到2008年底，全县从事面包行业人员近4万人，把近2000家面包店开到全国各地。面对新形势，资溪职中顺时而动，利用这一有利契机，巧打面包牌，进行专业调整和更新。在县委、县政府的积极推动下，学校利用自身设施和师资条件，与返乡创业且经营经验丰富的面包技师周建生合作，对职校生进行面包制作技术的培训，拓宽了学校毕业生就业渠道，提升了毕业生就业质量。同时，学校以合作为契机，进一步加大对全县农村务工青年、下岗职工等培训力度，使学校办学走上良性发展的轨道。
二、&&&&&&&&&&& 主要做法
1、学校负责职高学生招生，每学期开学初，即把西点专业招生纳入整个学校的招生计划之中，制订切实可行的招生措施。对外加大招生宣传的力度，扩大西点专业在全县的影响，确保西点专业如期开班。同时，培训部也利用自身培训优势，广泛吸纳外来生源，严格管理，提高合作办学的效率。
2、实现学校资源的合理、有效配置，发掘技术培训的最大潜能。学校通过资源的有效整合与配置，充分挖掘职教资源的最大潜力；培训学校通过技术优势，转化为现实生产力，提高自身的面包产品竞争力，使产品在市场竞争中立于不败之地。
3、恪守合作原则，在“双赢”基础上，通过签订协议方式，制订相关管理制度，确保培训教学质量，传播先进的面包经营理念，建立严格的实训制度，对学生和学员，严守承诺，一次性学习不会可返校再学，直到学成为止；并为毕业生建立上岗档案，长期保持联系，提供培训后的继续服务。
4、不定期开展“阳光工程”培训。学校对下岗职工、退伍军人、残疾人等特定群体提供免费的培训，提供面包技术扶持。对一些确有困难的下岗职工和残疾人，学校和培训基地提供一定资金、场址选定的服务，扶上马，再送一程，进一步扩大合作办学的效益与影响，服务社会，造福于民。
5、精心组织学生与学员参加国家、省、市、县组织的各类面包技能竞赛，提高培训的含金量。通过竞赛，促进学生和学员技术的提升，同时又广交朋友，开阔了视野，取长补短，丰富了学生和学员的生活。
6、秉承“以人为本、诚信办学”的管理理念，用人性化的制度温暖人，用特色化的理念凝聚人，规范管理、科学管理。一是构建“半工半读”、“校企合作”模式。采取灵活学制，让学生和学员轮换在本县面点企业进行月训，毕业前一个学期安排学生和学员到全国各大面包企业顶岗实习，在实践中进一步掌握技能。二是完善专业技能评估制度。采取定时、定量、定进度的方法，通过日日练、周周评、月月赛的形式，提高学生和学员的技能。三是突出实践技能，狠抓研发能力，搜集研究面点行业的前沿信息。
三、主要成效
随着面包培训的开展，对全县农村经济和社会文化生活产生了深刻的影响，为全县劳务输出开拓了一条新的路子。
1、拓宽了劳动力就业空间。随着面包培训红红火火地开展，全县面包大军不断壮大，使资溪县农村劳动力长期囿于县内寻求就业的局面得以改观，促进了商业和有关消费品工业的发展；同时也增加了居民的储蓄与税收、管理费收入，提高了投资能力，促进了当地经济的发展。
2、改善了农民的生活条件。面包产业崛起的最直接和显著的影响，是大大改善了当地农民生活条件。商品消费结构也从以衣食为主转变为以建房、食品支出以及耐用品消费支出为主的结构。绝大多数面包户都盖了新房，添置了家具，相当部分还购买了高档彩电、冰箱、洗衣机、摩托车、汽车等商品，带动了消费层次的提升。
3、促进了乡镇企业的发展和农民企业家的成长。通过参加培训外出做面包，一部分头脑灵活的农民在实践中提高了自身技术素质和文化素质，增强了与外部的经济联系，对本地的资源和条件产生了新的认识，用赚到的钱兴办起一些乡镇企业，从而带动了当地农村经济的发展。
4、建立信息网络，为全县的工业产品和农副土特产寻找销路。参加面包培训的学生和学员的足迹遍及全国各地，他们信息灵，视野开阔，不少自愿充当本县的信息员。他们及时传递回大量的经济信息，为本县工业产品和农副土特产的销售牵线搭桥，促进了当地产业经济的发展。
5、促进了现代农村文明的快速发展。通过面包培训的学生和学员，在全国各地艰苦创业，在获得大量现金收入的同时，通过与现代文明方式的直接接触，了解到现代经济社会的行为方式和价值准则，潜移默化，逐渐培养了现代企业经营人的优秀品质，市场经济意识和风险意识也明显增强。许多优秀的学员在成功创业后，受聘返回到学校讲课，把在外经营获得的先进技术和成功经验无私地传授给学员，反过来促进面包基地培训质量的稳步提升。]]>
面向全社会
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国家计划革命委员会、劳动局关于一九五七年延期毕业的技工学校、半工半读学校、技工训练班的学员工作年限如何计算问题的意见 00:00
发文单位：国家计委劳动局文　　号：[72]计劳业字85号发布日期：执行日期：生效日期：北京市、黑龙江省、河北省劳动局（组）：
　　关于一九五七年延期毕业的技工学校、半工半读学校、技工训练班的学员，他们的工作年限如何计算的问题，经与有关部门研究，我们意见，凡是根据国务院一九五七年总周字27号通知的规定延期毕业和分配工作的，应当从他们正式分配工作列入在册职工，并且领取了工人标准工资时，开始计算工作年限。个别地区和单位没有这样办的，应当照顾全局，做好职工的思想工作，及时纠正过来。
　　其他年度延期毕业的上述学校和训练班的学员，其工作年限也应按上述意见办理。
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