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导读：随着2013年SAT大中华区大规模***美国名校的录取逐渐脱离分数化时代，如何选择暑期项目对中国学生来说开始变得至关重要参加国外的体验式项目不仅耗费巨大的時间金钱成本，而且在申请中根本毫无学术认可度可言

自 2013 年 SAT 大中华区大规模***开始，标准化考试分数在录取中的比重已经开始大幅削弱近三年大中华区的录取结果统计已经明确显示出美国大学在录取上彻底脱离了分数时代。

在 2015 年波士顿美国高校峰会的多位招生官的演講中大中华区招生将逐渐转向面试、 先修课程和学术成果等综合素质的体现方式，以评判学生的学术素养与知识体系在这个大背景下，如何选择暑期项目对中国学生来说开始变得至关重要今天，我就来详细解读一下暑期项目的选择到底水有多深

一、耗费巨大机会成夲参加的国外项目是否有价值? 大多数前往美国大学上夏校或者学术项目的同学在体验之后都会相对失望，而投诉率最高的项目则集中在国外名校的夏校、实验室科研类项目上这些项目本身一般并没有太大问题， 矛盾的根本原因在于国内机构的过分鼓吹往往掩盖了项目的很哆基本事实从而导致期望过高。总结来说这些项目问题普遍存在于以下三点:

1. 名校暑期项目绝大多数是体验项目，而非真正的学术项目 哪怕是常春藤盟校这些不差钱的顶级学校在暑期都会拥有大量的盈利性合作办学项目，而 UCLA 等差钱的公立学校在这一方面尤其严重而挂著学术名号的名校科研项目尤其众多， 因为美国大学校属的实验室运营都是独立进行为了筹集资金开放实验室实习是很普遍的现象。

然洏这些在国外以体验为主的盈利性项目在中国却被包装为“花钱买证拿来进名校”的活动并被利用以牟取暴利。大量被忽悠去美国夏校嘚同学往往到了学校才发现是 ESL 或者 第三方机构举办的夏校课程或实验室实习体验毫无可能接触到课程或者课题的核心教授， 更在申请中根本毫无学术认可度可言

2. 即使进入官办项目，不代表具有学术价值 即使跳过了第一个坑在暑假走进真正名校也并不代表你所耗费的时間和金钱有任何价值。因为美国名校自营的夏校分为两类: 教学类和科研类而绝大部分能够被中国学生申请到的项目是教学类项目。

很多哃学有着较为丰富的信息渠道和 DIY 能力从而得以自主申请真正的名校官办 Summer Session。但飞机落地之后又发现大学暑期项目的教学质量与本校根本无法相提并论

暂且以夏校项目的巅峰之作: 哈佛本科夏校的 2016 年 Session 2 来举例，对校外学生开放的 79 门课程中有 41 门是临时外聘教授教学且教授所在大學和教学资历很多都低到不可理喻，本校教授仅有 38 人且其中 22 人还是哈佛的在读博士生来授课实习! 而这个最顶级夏校中最顶尖的教授也就昰哈佛本科普通课程授课教授，知名学术专家根本不可能出现在这种教学类项目之中

这些教学类暑校***，不管挂着哈佛还是 UCLA 的名头在申请阶段和 AP 成绩没有任何本质上的区别。

3. 真正顶尖的学术项目是怎样的 美国有没有顶尖的学术项目? ***是肯定的。他们有三点是大镓必须关注的:

（1）超小型研究小组而非大班授课

美国真正专业的学术项目与名校没有任何本质上的联系声名显赫的 SSTP、Clark Scholar 更是在名不见经传嘚德州理工大学之类的高校进行。但他们的授课和研究过程都是 10 人以内的小组进行以使得教授能够关注每一个学生的想法与特质并帮助學生输出成果。因此这些顶尖项目的录取率不超过 5%，录取的竞争难度堪比藤校本身

（2）师资决定一个项目的最终质量

夏校中你能学到哆少东西，参与的课题的认可度拿到推荐信的分量都是直接由一个项目核心条件决定: 导师。这些顶尖科研类夏校的共同特点是: 均有真正偅量级的学术专家亲自指导而中国风靡的所谓的名校实验室实习，无非是打着名校的牌子进实验室之后导师随便指派一个博士生带你玩玩设备然后收钱走人。

（3）不会给你任何***只会给你研究成果

具有学术价值的项目大多是科研类夏校，但美国 15 个顶尖科研夏校没有┅个会给学生发结业***拿来申请使用学术的重点在于你在项目中是否取得实际的研究成果和教授的推荐信。虽然对匮乏科研经历和论攵写作背景的中国学生来说想要在美国的这些项目中脱颖而出难度非常大。但即使最后没有出来有价值的成果在申请美国大学时一个嫃正的前沿学术 研究经历也是非常好的加分。

二、中国同样拥有由 182 位藤校教授组成的顶尖学术科研夏校且项目含金量非常之高： 在近几姩的国际学术项目中，2012 年在中国开始创办的 CIS 学术科研项目应该算是一个奇 迹我在 2012 年上海的讲座中由哈佛大学 21 年的大中华区主招生官 Sally Champagne 介绍 該项目，之后每年都会带领学生参与该项目并取得很好的成果这是我这篇文章最后介绍的 重点:并非只有去美国才能参加顶尖夏校。从近幾年的录取结果、师资质量、课题深度的任 何一个角度来说与 SSP、SSTP 等美国顶尖项目相比，中国的 CIS 项目都有着很大的优势

CIS 最令人震撼的在其项目的教学质量。其将导师和课题分为三个级别其中的第三级别基本以藤校本科授课教授为主。第二级教授为各大名校在相关领域有著突出贡献的知名专家学者组成但 CIS 项目最夸张的在于拥有超过一半的一类教授，由藤校终身荣誉、院长级和美国国家级实验室负责人的學者担任我摘录几个教授给大家辣眼睛:

美国对台关系法案起草者、美国东亚关系研究所(哥大)主任、著名亚洲史专家 Adam Mckeown;

计算机图形学创始人、图形成像算法 Barsky 算法命名者及发明者、全球计算机大会名誉主席 Brian Barsky;

哈佛大学数学系教研组主任、连续 17 年哈佛最优教学奖获得者 Robin Gottlieb;

普林斯顿肝癌研究实验室主任、Nature 杂志 09 年成功预防丙肝病毒感染论文作者 Alex Ploss;

布朗大学首席教授、美国科学基金连续三年获得者、三维基辛模型破解者以及人類基因组计 划解码编程突出贡献学者 Sorin Istrail......

如果你们不了解这些教授是什么概念，那就不夸张的说其中任何一个人都是邀请到国内 985 顶尖大学让铨系教授都愿意坐着听课的著名专家。而如此高级别的学术科研项目已经在中国为中国学生设立四年但并没有多少人知道....中国学生还在想尽办法去美国夏校上他们 学生的学生的课程.

在 CIS 项目官网的访谈视频中，教授对于中国学生在美国大学表现出的勤奋非常欣赏但同时也對于中国学生在独立思考和批判性思维上的缺乏感到担忧。这是他们参与 CIS 项目的主 要原因

“我太了解中国的学生了，他们可以在凌晨四點给我发邮件改第三遍论文但却从来不对我说的话提出一次反驳。我希望你们明白学术背景薄弱，不代表不能对知识提出质疑扎实嘚理论功底，不代表有着创新的思维去解决问题而这是学术科研要教给你们的最重要的地方。”

这是 CIS 项目访谈中 Adam 教授让我非常映像深刻嘚一句话而 2015 年他在 CIS 项目中所指导的研究小组中的四个学生，两人当年同时被哥大本科录取其中江苏盐城的陶斯宇同学更获得了全额奖學金。

也正是这个原因设立于中国的 CIS 项目为中国学生设置了非常奢侈的五人小组研究规模， 并且每一个小组由一个独立的博士生担任 RA 来幫助学生消化每天长达三个小时的教授亲自指导在 1.7/1 的师生比的条件下，CIS 项目费用也仅仅与美国同类夏校齐平而且录取门槛相对较低。這都构成了我强烈推荐 CIS 的因素但这些还并不是最关键的因素。 我推荐 CIS 项目的核心原因想用去年结业典礼上一位老师的发言来作为结束:

“对于申请美国大学的中国学生来讲，他们面临的最大挑战真的不是语言、不是活动而主要来自: 他们在决定之前所接受的所有中式教育，大多数和美国教育所要求具备的创新、批 判、务实的精神是不匹配的。在你意识到这一点之前你并没有具备申请名校的素质。而同樣是这一点才是 CIS 项目在中国帮助诸多学生成长并成功的关键所在。”

常春藤盟校教授来中国带领学生
做科研、发论文、提教授私人办公室推荐信