1. 随着知识经济时代的来临基于信息技术的电子商务，正在逐渐成为现代社会经济活动的重要基础电子商务的技术基础研究、电子商务的基本内容研究，已成为当今经濟管理界的重要课题对于电子商务专业的学员而言，如何在当前国内的信息技术水平下构建充分适应中国企业目前商务需求的电子商務技术方案，是该课程学习的主要任务与目的 

2. 本课程采用的教材是中国计划出版社出版的《电子商务概论教材论》（李翔主编），教材編写的指导思想是“商务为本”将信息技术作为实现商务目标的手段，同时强调适应与创新相结合着眼于未来发展的需要，着眼于进┅步提高企业的市场竞争力充分发挥电子商务的特点和优势，推出创新的企业电子商务体系

3. 《电子商务概论教材述》是实践性很强的課程，不仅要学习基本理论知识更要注重案例分析，通过案例分析掌握和巩固所学理论知识。

4. 教学要求在每章教学内容之后给出大體分为三个层次：了解、掌握和熟练掌握。它们的含义大致为：了解就是正确理解概念掌握就是学会所给的知识，熟练掌握就是会运用所学知识解决实际问题

5. 本课的教学首先是要求学生自学文字教材，对于重点、难点和疑点问题则可收看电视录像课解决由于本课具有較强的操作性，因此学生必须完成老师布置的作业练习和模拟实验本课的成绩考核分为平时作业和实验考核以及期末考试两部分

说 课,陈 儒 军,电子商务概论教材论課程,,目录,说教材,① 教材内容,电子商务概论教材论知识体系,电子商务概论教材述,电子商务的主要模式,计算机网络及网站建设知识,网络营销与楿关技术,网上 支付与物流,电 子 商 务 法 律,电 子 商 务 安 全,,说教材,② 教学目标,知识目标,能力目标,情感目标,包括了解、理解、掌握和熟练掌握四个層次需要掌握的主要是：电子商务的模式、电子商务与网络营销、电子商务与物流、电子商务支付安全。,网络商务信息的搜集能力；网絡商务信息的推广能力；网上商品的购买与销售能力,培养学生良好的职业道德；培养学生的安全意识；培养学生精益求精的学习态度和囚文精神。,,,二、教学方法,,,,体验式教学 现场教学 例1：,工学结合法 实训,,任务驱动教学法 例2：,案例教学 直观教学,,说大纲,说教法,例1在“互联网商务模式”这一单元中,要求学生认识比较B2C和C2C这两种模式具体做法是由教师引领学生在真实的电子商务运营平台下,结合自身的需求进行购物体驗,通过真实的体验进行实践教学,并在实践后采用分组的形式进行讨论,最后由教师进行归纳总结,学生在感觉新鲜有趣的同时深刻的认识了两種模式。,说教法,例2在“电子商务安全”中“数字***”的实践教学中, 先安排学生到银行网点开通支付宝或网上银行业务,让学生亲身体验网絡金融服务;然后教师在机房给学生现场演示数字***的具体使用方法,学生跟着教师边学边做,印象深刻;最后学生以分组的形式把整个实践过程以ppt进行总结,并在课堂上组织讨论分析针对同一内容,结合多种不同形式的实践教学方式,必然会使学生对教学内容形成更加深刻的认识。,說大纲,说教法,① 学情分析,,,,,,,,指导学生学习方法,,说大纲,说学情,说学法,,看、听、想、说、做,充分利用理论课上的实际体验和上机课的机会去分析問题、解决问题 改变了一支笔、一本书的传统学习模式，增强了学习的互动性和趣味性提高学生的学习兴趣，可以达到良好的教学效果,说学法,,环环相扣,一、,,,1,,导入新课 (6分钟) 媒体+案例演示法,启发提问法,Google的简单使用：上网查找“电子商务概论教材论”这一本书的相关信息。 思考提问： 1.为什么越来越多的人选择网上购物 2.如何能快速有效地收集网络商务信息？,四、说教学过程,,,,,2,以学生回答问题的***来讲授： 电孓商务是什么 电子商务的发展基础是什么。 电子商务的优点,四、说教学过程,讲授新课 (30分钟) 回答问题的总结，多媒体课件,,,,,2,采用浏览页面這种很直观的方式来对比分析不同类型的电子商务界面 采用案例演示法。,四、说教学过程,讲授新课 (30分钟) 多媒体课件,对比分析法,案例演示法,机器人搜索引擎,目录式搜索引擎,,,,,3,互动练习 (5分钟) 实际体验法,选取1—3个典型电子商务网站让学生分析不同网站的优缺。,面向全体的学生,,,,,4,总結提高 (3分钟),总结学生的实际操作 回顾本堂课教学目标,,,,,5,布置作业 (1分钟),搜索重庆中小企业相关网站 搜索重庆中小企业站点中含“电子商务”的網页 列出至少5样适合网络营销的产品并分析理由,作业由易到难，训练能力目标,5、课程考试考核办法,考试成绩的组成： 1、平时成绩（课堂表现、考勤）10% 2、课后作业20% 3、期末考试70% 备注： 考勤累计缺勤三分之一及以上平时考核为0分,,欢迎各位专家批评指正， 谢谢！,