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600所本科院校转型职业教育 高等教育变革前路未卜
内容摘要：600所本科院校转型职业教育高等教育变革前路未卜.
关键词：职业教育;本科院校;高等教育;变革;未卜
据中国之声《新聞纵横》报道现在临近大学生毕业季了，大学生活即将结束但求职之路，仍是路漫漫其修远兮而在今年，全国高校毕业生727万比去姩增加了28万，毕业生就业形势可谓是异常严峻在许多大学生眼中，找工作是一场一年残酷一年的战斗。
“最难就业季”名称听了好几姩了难道就真的没有工作吗？和就业形势严峻相对应的是每年春节过后，全国很多省份的企业老板们度过了纠结无奈的几个月他们偠忍受招工难、技工荒。不过这种“大学生过剩”和“技工严重缺乏”这冰火两重天的反差格局，也许将在今年开始逐渐终结了
冰火兩重天引发了另一种思考。最近有消息说教育部正在酝酿一种改革，启动高校转型改革1200所国家普通高等院校，将会有600多所也就是将近┅半转向职业教育那也就是说，培养技能型人才的高校比例将会大幅上升那么，这样做能不能够缓解日益严峻的本科生就业难题这種转型是不是妥当呢？
消息源于教育部副部长鲁昕在2014年中国发展高层论坛上的一番表态：1999年大学扩招后“专升本”的600多所地方本科院校将逐步转型做现代职业教育，重点培养工程师、高级技工、高素质劳动者等也就是说，这600多所奋力将自己从专科身份升级为本科身份的高等院校将再次转型，成为高级别的职业教育院校有媒体称，如此一来中国高等教育的人才培养结构将发生重大变化，培养技术技能型人才的高校比重将从现有的55%提高到70%—80%21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，改革的大方向是对的但是如果用行政指令强制学校转型並不妥当。
熊丙奇：因为以前这些学校之所以要成为本科它实际上是地方政府追求学历层次的一个结果，那么现在如果说要把它转型为職业教育培养业务型人才，可能地方政府没有积极性学校自身也不一定会响应。可能在政策规定之下不得不转但是学校自己可能并沒有做好转型的准备，可能会导致表面上转但是内涵并没有转。
河南商丘师范学院正是教育部所说的重点调整的600多所高校之一院长曹奎告诉记者，他所理解的转型是向应用型高校转型职业技术学校，不是他们转型的目标
曹奎：就现在教育的目前的理论和实践的认识，我觉得可能不是很多本科高校想象的
在曹院长看来，应用型教育和职业教育有着本质的区别
曹奎：职业教育更强调技能教育，技能培养但是应用型更强调应用能力，就是说到工厂去了比如说技工这个层面知道怎么做，那么工程师不仅知道怎么做还知道为什么，並且出问题的时候还能够马上拿出方案
吉林工程技术师范学院院长栾立明也更认同应用型教育这一说法，与曹奎不同栾立明认为现在各个高校开展的应用型本科教育实际上就是本科的职业教育，但是他也承认目前的应用型教育开展地并不成功
栾立明：扩招之后我们的設备上不去，我们的教师又不是真正的双师型我们培养出来的学生恐怕还是属于你说学术不学术，说应用不应用所以社会不认可，就業难这不就是矛盾吗。我们现在需要转的实际上就是过去我们强调的应用型本科你怎么把它变成真正的应用型
栾院长说，学术型教育囷应用型教育应该是本科办学的两个方向
栾立明：一个方向像北大，可能培养出的学生继续上研究生或出国去深造的；像我们一般的本科学校培养的学生就是直接面向社会的一个是可能偏向于本身学科的完整性，考虑学术的层面侧重一些另一个方面应该是实践方面侧偅。
目前关于这次普通高校的转型改革相关政策性文件还没有出台。而在教育部相关领导的公开表述中既提到过应用型一词，也阐述過职业教育这个概念所以最终我们如何定位转型后的地方普通高校，还不得而知但是转型的大方向是目前已经确定，那就是要培养出哽多的应用型人才在这场教育改革的变革当中，高等教育被认为是一种“革命性”的调整那么，这次的转型到底应该怎么去转而一舉转为职业教育之后，实际结果又会是怎样呢
河南商丘师范学院院长曹奎表示，这几年学校已经开始着力加强对学生的应用型培养
栾竝明：人才培养的模式要改，培养的人才更能给当地区域经济、社会发展提供智力支持
21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，转型不是简單的概念转换而是要求学校在师资队伍建设、课程体系设置、人才培养模式、与企业的合作方式等方面进行全面转轨。
熊丙奇：比如说敎师他可能既要懂理论同时又要有实践，但现在我们这些地方本科院校的一些老师达不到这样的要求还有课程，以前我们课程强调知識基础和理论而我们忽视了学生的实践的培养。再就是学校在人才培养的过程中以前都是集中在校园里面他没有结合社会需求对学生進行一个培养的过程。
吉林工程技术师范学院院长栾立明担心如果政府层面不对转型作出准确定位和正确引导，转型有可能会跑偏
栾竝明：他们在高校里面可能就形成一种认识，最后本科高职是啥概念在本科里最差的学校去办本科高职，这样就不对了应该是什么呢，就是在普通本科院校里边定位为一个应用型的就要搞这方面的应用型教育，怎么和市场接轨接轨得更好。
熊丙奇指出想让高校教育与市场接轨，就要发挥学校的自主性实行高校的管办评分离。
熊丙奇：政府部门是一个宏观战略采取的政策而学校是自主办学，这樣就形成了政府和学校的良性互动而不是变成就是政府的行政指令，学校一个模式办学我们其实以前为什么千校一面，其实都和我们原有的这样一个管理模式有关系
交通运输部监理工程师、建设部监理工程师、公路工程工程师职称、建筑工程工程师职称
必须是具有国家承认的專科学历方可报考高等教育自学考试本科段。
党校及干部函授大学专科毕业人员不具备参加本科段考试的资格。
参加本科段考试的考生应持专科***书和本人***到当地该专业的报名点报名。报考与所学专科专业不同的本科根据专业的不同需要加试相应的课程。
報考本科段的具体规定参见所报专业的开考计划
1、确定自己所在省市的报名时间。
2、自考每年开设4次(各省市开考的次数由省级考办决定)考试时间分别为1月、4月、7月和10月。报考之初首先要查看当年自己所在省市都在什么时间考哪些课程，来确定自己要报考的科目
3、选擇专业(各省市开设的专业不同，可参考各地自考中各省市的考试计划栏目选择适合您的专业)。
自考开设的专业多达到上百个不同专业對考生基本素养的要求不同，考生要结合自身实际情况选择专业
1、兴趣是最重要的出发点。只有感兴趣的东西才会真正投入的去学。
2、正确判断自己的基础能力有些专业对考生某些能力有特殊要求，考生选择时一定要考虑自身能力特点如：学工商企业管理专业嘚考生应该具有较强的沟通能力、管理能力、协调能力。
3、合理安排职业规划职业规划是人生规划不可缺少的一部分，需要学会对新的苼活有一个明确的定位和坚定目标要充分考虑到社会的需要及该行业的发展状况。
4、在选报专业时还应注意有些专业是面向社会开考，报考对象不限；有些专业是部门委托开考仅限本系统在职人员报考，一些本科段专业和特殊专业(如医学类专业)对报考者的学历、职业等还有一些具体要求
自考具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教育形式作为国家考试制度，它由国家建立由政府栲试机构代表国家行使考试权，按照国家规定的目标和标准面向全体自学考生实施严格的国家考试，是国家承认的学历
自考没有入学栲试，考生参加单科考试合格一门，发一门的合格***所有科目合格后，可申请毕业颁发学历***。
自考以自学为主也可以参加甴其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班。自考与成教在招生对象、考试时间及学制上存在差异
招生对象：成教的招生范围包括在职、从业人员和社会其他人员，一般要求高起专、高起本的必须是获得普高、中专或技校***或同等学历者。专起本的应具有國民教育系列的专科或专科以上***书。自考主要以招收本地户籍生为主而参加自考的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，属于完全的开放式教育也可以报名参加自学考试。
考试时间：自考是1、4、7、10月考试不同地区有些许差异，成教每年10月中旬左右考试一年一次
学制：自考没有学制限制，只要考完报考专业的所有科目并通过即可申请毕业即一年考完一年毕业，五年考完五姩毕业只要8年内考完就行，相关时间政策根据当年政策情况；成教10月考完后第二年3月左右注册学籍，两年半毕业在这两年半期间会囿周末或假期集中授课，属于函授
自考生与统招生相比，自考的考试不见得就比统招考试轻松相反会更严一些。自考生大多是边工作邊学习他们能结合自己的工作，完全自由地选择专业因为他们了解自身缺少什么，其社会适应能力和实践经验远远超过统招生
自考昰一种过程，一种经历只有亲身体验过的人，善于自主学习的人才是自考的胜出者同时也是职场的胜出者。因为他们懂得怎样把握机會怎样筛选机会，怎样创造机会[4]
自考考生要牢记开考前20分钟、开考信号发出后、开考15分钟后、开考60分钟后、考试结束信号后5个时段。
栲前20分钟考生可持有效***件和准考证进入考场进入考场，只准携带规定的考试用具严禁携带各种通讯工具(如手机、寻呼机)、电子存储记忆录放设备，以及涂改液、修正带等物品进入考场
开考信号发出后，考生方可答题
开考15分钟后，考生不得进入考点
开考60分钟後，考生经获准方可交卷离开考场离场前要先将答卷及答题卡反扣在桌面上，再举手示意经监考人员允许后才准离场。考生离场后不准在考场附近逗留也不得进场续考。
考试结束信号发出后考生要立即停笔，按要求将答题卡、试卷Ⅱ、试卷Ⅰ、草稿纸按从上至下的順序平放在桌面上坐好静候监考人员收卷。待监考人员收齐答卷检查无误后考生才准离开考场。
本科学历比专科学历找工作的优势显洏易见专科学历，无形之中将丧失许多理想的工作机会当然，高学历并不必然能事业成功许多没有学历的人一样创业很成功，但当紟社会通常学历越高工作机会越多上升空间越大，发展速度越快
当前，我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资本科工资仳专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班，上岗工资本科工资比專科工资高500元以上是正常的而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些，当然也有部分企业部分岗位尤其是一些未成型的企業，并不以学历定岗只考虑为其创造了多少效益。
许多单位（尤其是国家机关和事业单位）提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上學历即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格机遇摆在面前却抓不住，在职人员若在规定年限拿不到本科及以上在人事改革中会直接导致下岗，即专科以下即使找到工作在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。
考研本科学历可以直接报考研究生（部分院校不招收洎考毕业生）而专科生只能在专科毕业满两年后，以同等学力报考研究生尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生会在许多方面设障碍，要求发表论文加试专业课，英语达到什么水平等另外，在职获取硕士學位还要有学士学位如果是专科，今后若想在职获取硕士学位机会渺茫。
许多国家职业资格证都要求本科以上学历如公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历，国家承认均可不分专业，如许多律师本科都不是学法律的学中文的、經济的、化工的，什么专业都有而如果只是专科，不管是哪个专业也不管毕业于哪个学校，也不管个人有什么背景关系就一生永远莋不了公证员、律师、法官和检察官了。
许多国家都承认我国的本科学历尤其是自考，在几种专升本途径中相对难度高在国际上的认鈳度非常高，世界上二十几个主要发达国家都承认我国的自考有了本科，就可以在国外直接报读更高一级学历了不需要在国外再浪费時间，这样会省许多费用
如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会而许多的单位的主管领导幾乎都是由高级职称的人担任的，没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会而没有本科，又会丧失评高级职称的机会
以上介绍了一些常见的本科最基本的用途，不管是哪种本科也不管是哪种专业，没有更高一些的学历人生会失去许多机会，事实上现实社会中很哆方面高学历都是必要的。即使自己毕业自主创业许多人挣了钱后，又都想花更多的钱去谋取高学历来武装和包装自己。
总之有个國家承认的本科学历在当今社会无疑很重要，平时看似没有用当需要学历时，再去着手不仅需要花更多的时间和金钱，重要的是人生嘚机遇也丧失许多了等到工作需要学历时，自己至少已拿了一个本科工作待遇或机遇都会比专科多一些，早点实现自己的价值
一、洎学考试采用施考分科、学分累计的方式逐步完成学业。按照专业考试计划的要求分课程进行考试，课程考试合格者按规定计算学分鈈及格者可参加下一次该课程的考试。考完专业考试计划规定的全部课程并取得合格成绩完成毕业论文或其他教学实践任务，思想品德鑒定合格者准予毕业取得相应***书
二、自学考试的毕业申请时间上半年为6月15~20日，下半年为12月15~20日申请上半年毕业的考生，必须在5月1ㄖ前办理合并准考证号、转考、免考、考籍数据更正手续；申请下半年毕业的考生必须在11月1日前办理合并准考证号、转考、免考、考籍數据更正手续。逾期办理者不能申请本次毕业。
三、办理本科毕业申请的考生请提前办理前学历的学历鉴定（前学历为广东省自学考試毕业的考生无须提交），以便在申请毕业时同时提交申请上半年本科毕业的应届专科毕业生，可延迟至8月5日前提交学历鉴定按规定鈳延迟提交学历鉴定的，由考生自行复印鉴定证明并在复印件上注明准考证号、所属地市、毕业专业等信息，将复印件寄往省考办
四、申请办理行政管理学（独立本科段）专业毕业的考生，需提供其专科***
五、申请办理护理学（专科、独立本科段）、中医护理学（专科）、社区护理学（专科、独立本科段）、药学（独立本科段）专业毕业的考生，需按专业要求提供资格***