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利:方便,快捷,自由度大```弊:各种污染太大,保养费用太高```
近年来，随着国民经济的持续快速发展，人们的生活水平日益提高，中国汽车保有量持续高速猛增，中国汽车业能否健康发展已经成为事关国计民生的热门话题。汽车带来的自主开发、能源、环保、交通、经济可持续发展实际上都与和谐社会、节约型社会息息相关。汽车与人们生活的联系越来越紧密。当我们探讨如何构建和谐社会、节约型社会的时候，已经不能将我们的社会与汽车割裂开。 毫不夸张，汽车社会的和谐度将直接关系到整个社会的和谐程度。中国人的汽车年消费已经达到千亿元的规模，中国汽车业自主品牌的创立，自主开发能力的形成，已经成为和谐社会发展的当务之急。一汽集团总经理竺延风有句名言“耐住寂寞20年”。然而，在不事声张中，去年一汽自主品牌已经占了集团产品的50%。 计划经济时期，一汽是中国制造，如今一汽正在由“中国制造”向“中国创造”转变。一汽的创造力不是技巧型的，而是成体系的；不是几个环节，而是几万个环节同时有机地组合在一起的。下一步，一汽在商用车上要走进世界的先进行列。2003年一汽销售了90万辆车，一半是自主品牌；2004年销售了100万辆车，也有一半是自主品牌。由于构建和谐社会是一个激发全社会创造活力的过程，一汽搞自主开发的决心坚定不移。 打造“节约型”汽车 温家宝总理在政府工作报告中提出“节约型社会”概念，对汽车企业意味着需要转变增长方式，从粗放型向精细、精准、节约型转化。中国是个人口大国，就资源来说还是一个相对贫乏的国家。要想国民经济持续、稳健、较快发展，必须珍惜各种资源，比如油、电、煤、水等，牢固树立节约的意识，建设“节约型社会”。 业内专家指出，汽车业在建设“节约型社会”的过程中有几个层面：一是生产节能环保型汽车；二是通过对消费的引导，让越来越多的人认识环保节能汽车产品的优势。三是汽车要提倡理性消费，改变国人普遍存在的“摆阔气”、“爱面子”、“显身份”的消费心理，让建立和谐和节约型社会逐步引导汽车消费时尚。神龙公司总经理刘卫东提议：在引导国内汽车理性消费问题上，政府、企业、消费者都应该承担起各自的责任。 在我国，国家已经明确把节能、经济可持续发展定为国策，但是仍有一些城市和地方明令禁止节能的小排量汽车上路行驶。为此，长安集团总裁尹家绪呼吁，应尽快取消各地对小排量汽车的歧视性政策。在车辆购置和使用环节中实行差别 ...http://www.sina.com.cn 2006年10月04日19:04
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目前最先进的高科技美容项目之一光子美容正进行得如火如荼。
医生怎么说：光子美容是一种利用激光原理对皮肤进行综合改善的医疗手段，属于物理性治疗，也可以解决一些皮肤疾病，但绝对没有神奇的魔力。
弊害曝光：由于仪器设备参数因素、操作因素以及个体差异因素受术者，可能产生局部灼伤以及色素沉着问题。
因为它的即时效果与恢复期短的特点，广受追棒。
医生怎么说：注射美容是非手术整形美容的一种，利用注射的方法，将生物材料或人工合成材料注射入真皮层或皮下，通过不同的作用机理达到减少皮肤皱纹或塑型的效果。
弊害曝光：由于注射材料、用量及医生的操作经验不同，可能产生局部硬块，表情僵硬等问题。
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近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将课堂教学引入全新的境界，深受教师和学生的普遍欢迎。多媒体教学既有传统教学所不能比拟的优越性，也有传统教学所没有的负面影 ...
近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将课堂教学引入全新的境界，深受教师和学生的普遍欢迎。多媒体教学既有传统教学所不能比拟的优越性，也有传统教学所没有的负面影响，只有做到多媒体与教学科学有机地结合，才能发挥其最大效能，并且避免或消除它的消极作用。
一、使用多媒体教学对于教学质量的提高具有重大的作用
（一）有利于集中注意力，激发学生的学习兴趣
多媒体课件的精美图片、形象生动和不断变换的画面、内容丰富且声情并茂的声像资料等，都有助于吸引学生的注意，引起学生兴奋、愉悦的感受，激发他们的学习兴趣，调动他们学习的积极性。
（二）有利于增强感官效应，提高学生的学习效率
人的学习过程是通过自身的眼、耳、鼻、舌、身等主要感觉***把外界信息传递到大脑，经过分析、综合从而获得知识与经验的过程。心理学实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%。因此，在教学中使用多媒体技术，有助于学生增进记忆和提高学习效率。
（三）有利于提高学生的综合能力
使用多媒体课件不仅可以节省大量的板书时间，而且大大地扩展了课堂教学的内容，使学生在有限时间里学到更多的知识，从而提高综合能力。
二、多媒体教学存在的问题和负面影响
使用多媒体进行教学具有生动、直观、灵活等特点，受到教师和学生的普遍欢迎。但是，如果平时不注意设备的维护和保养，再加上教师制作课件和使用设备的水平有限等原因，也会使多媒体教学达不到预期的效果。
（一）受思想观念、相关制度的制约
要使用多媒体教学，必须在先进的教学理论指导下，进行精心的教学设计。首先，课件制作不仅要有好的内容，还要使人赏心悦目，只有把内容与形式完美结合才是成功的课件；其次，在教学过程中，教师要时刻提醒自己注意学生的听课情况，要面带微笑，经常注视学生，用心和学生进行交流，不操作机器时，要走到屏幕前或走到学生中，拉近与学生间的距离。只有这样，才能使各种教学手段起到优势互补、取长补短、提高教学质量的重要作用。
（二）课件的 ...
