幼儿园大班主题活动月亮教案（通用10篇）　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班主题活动月亮教案，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园大班主题活动月亮教案 篇1　　生成背景　　为了使幼儿度过快乐的晚间生活，我们想通过开展丰富的活动转移幼儿的注意力。于是，我们对幼儿晚间需要进行了调查，有的幼儿提出想去看月亮。在一次看月亮的活动中，我们发现幼儿对大空有很大的兴趣，他们提出了很多问题，比如，月亮上有什么、月亮上的阴影是什么于是，我们决定沿着幼儿的兴趣点开展月亮的主题活动。　　活动总目标　　1.萌发幼儿对月亮的好奇心，通过丰富的活动，使幼儿初步了解一些有关月亮的知识。　　2.通过参加感兴趣的活动，稳定幼儿情绪，使幼儿度过快乐的晚间生活。　　3.在质疑、探求答案的过程中，引导幼儿主动学习。　　活动一：观察月亮　　活动目标　　1.通过观察月亮，激发幼儿的认知兴趣。　　2.通过自己探索答案，培养自己解决问题的能力。　　活动过程　　1.观察活动　　教师带幼儿到楼顶看月亮，引导幼儿观察月亮的形状、颜色等，幼儿进行讨论。　　聪聪：月亮上的黑影是什么?　　海日：我听妈妈讲过，月亮上住的是嫦娥、兔子。　　昊昊：我觉得是仙女。　　媛媛：我看像一棵树，这棵树很大、很高，从地球上都能看到。　　博宇：太阳表面有太阳黑子，月亮上的一定是月亮黑子。　　跃骅：是什么东西的影子。　　教师请小朋友回家和家长一起找答案。　　2.交流分享　　观察月亮以后，月亮上的黑影是什么?这个问题成了小朋友特别关注的一个问题，他们回家和爸爸妈妈一起通过很多方式找到了答案，有几个幼儿还带来了书、光盘。幼儿通过看书、看光盘、同伴和教师的讲解，初步了解了月球的表面。　　活动反思　　在幼儿观察月亮的活动中，孩子提出了问题，怎样让幼儿获得相关经验呢?是传授，还是让幼儿自己去发现、去探究?我想，应该让幼儿掌握学习的方法，遇到问题应该自己找答案，这对他们是一种锻炼，获取知识的过程对幼儿来说比知识更重要。同时，家长参与到活动中后，知道自己的孩子晚上有很多活动，也能缓解家长的焦虑。　　活动二：月亮的真面目　　活动目标　　1.引导幼儿简单了解月球表面的情况。　　2.通过小实验调动幼儿活动的积极性。　　活动准备　　手电简、骨牌、报纸球、自行车的反射板。　　活动过程　　1.小实验：月球表面的暗影。　　(1)在桌上立6～8个骨牌。　　(2)把灯关掉。用手电简从骨牌斜上方大约30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子会落到桌面上。　　(3)用手电简照报纸球，会发现报纸的缝隙里是黑的。　　教师讲解：当手电筒的光照向骨牌时，骨牌的影子会落到桌面上。同样，太阳光照向月球时，在月球表面高的地方，高地的影子会落在月球的表面上，高地会反射光，所以看起来很亮。高地的影子看起来灰暗，在月球表面还有很多陨石坑，这些坑里也是黑暗的。　　2.小实验：月亮会不会发光。　　(1)天黑时，用手电筒照在自行车的反射板上，引导幼儿说说看到了什么?　　(2)将手电筒关上，请小朋友看看。　　教师讲解：只有手电简照射在反射板上时，反射板才会发光。反射板本身不会发光，但它会把射到它身上的光反射出去。同理，月球本身也是不会发光的，它是反射太阳的光才会亮的。　　活动反思　　关于月球的一些问题是很深奥的科学，不是孩子能独立解决的，这需要成人给予帮助，但指导方法必须形象具体、简洁生动，以免孩子们觉得深奥、枯燥而失去探索的热情。因此，必须找到帮助孩子们解惑的有效途径。通过小实验，幼儿亲自操作加深了幼儿的理解。　　活动三月亮的变化　　活动目标　　1.引导幼儿初步了解月亮的变化与地球和太阳的关系。　　2.引导幼儿通过自己记录、对比的方法，了解月亮的变化规律。　　活动过程　　1.讨论：月亮为什么会变化。　　六六：月亮吃饱的时候就变圆了，饿的时候就弯了。　　筱萌：月亮像魔术师，有时弯，有时圆。　　聪聪：时间变了，月亮就变了。　　海日：被天狗吃了。　　博宇：月亮被地球的影子遮住的时候，就变弯了。　　2.小实验：月球、地球和太阳的关系。　　请一个小朋友代表太阳、一个小朋友代表地球、一个小朋友代表月球，简单演示三个天体的关系。　　3.小实验：月球的盈亏。　　(1)把台灯放在房间的门外一侧。　　(2)将房间内的灯关掉，站在向着房门的位置。　　(3)手拿着球，球的位置在头前方，比头稍微高一点。　　(4)身体慢慢转动，球要一直保持在身体的前方。　　(5)转动身体并观察球。　　实验结果：身体向着门时，球是暗的。随着身体的转动，球的一部分开始亮了起来。当身体转了l80度时，球向台灯的那个侧面会全部照亮。　　教师讲解：台灯只会照亮球的一部分，也就是向着台灯的那部分才会被照亮。当小朋友举着球转动身体的时候，能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同这个球一样，只有一部分会被太阳光照到。当月球绕着地球转时，在我们能看到的月球的一面，月球亮面会出现变化，这就是月球的盈亏。　　活动延伸：老师定期带幼儿观察月相的变化，并让幼儿记录在本上，制作成《月亮日记》。　　活动反思　　在活动过程中，我加强了幼儿之间的讨论和交流，因为大班幼儿应该多听听别人的想法是什么，也要能大胆表达自己的想法。　　另外，我也发现对于幼儿的猜想活动，如果能够让每个幼儿都能大胆表达自己的想法，谈话的形式是不适合的：第一，幼儿没有时间充分地想像;第二，不发言的幼儿不等于没有想法，应该让幼儿用自己喜欢的方式表达。　　主题活动反思　　月亮的主题活动结束了，幼儿对星空的兴趣还很浓厚，我们班又继续开展了奇妙的星空系列活动。自从开展晚间活动以来，住宿幼儿的晚间生活比以前丰富多了，因为很多试验、游戏都在晚上进行，住宿幼儿都感觉到很高兴和自豪。由于月亮的活动引发了很多幼儿的兴趣，所以很多幼儿一听说晚上有小实验，家长接的时候都不走了。　　通过开展月亮的科学活动，我找到了适合大班幼儿的学习形式和活动方式。孩子们在活动的过程中观察能力、自己解决问题的能力和主动学习的能力得到了提高。　　幼儿园大班主题活动月亮教案 篇2　　活动目标：　　1、学会有表情 地朗诵儿歌，感受诗歌中描写的意境。　　2、了解月亮从初一到十五的变化。　　活动准备：　　1、六张月亮圆缺不同的图片。　　2、课前请幼儿对月亮进行观察。　　活动过程：　　一、谜语导入课题。　　有时落在山腰，又是挂在树梢，有时像面圆镜，有时想把镰刀。（谜底；月亮）　　二、谈话活动；“你知道的月亮”。　　调动幼儿已有经验，结合自己的观察记录，说一说自己以前见过的月亮是么样子的。　　教师；　　（1)你在哪里见过月亮？　　（2）你见到的月亮是什么样的？　　（3）将月亮进行分类，按月量的变化进行排序。　　三、欣赏儿歌《看月亮》。　　1、教师有感情的朗诵儿歌。　　2、谈话：儿歌里的月亮是什么样的？你从哪里听出来的？　　把你的发现和感受跟周围的同伴说一说。　　四、学习儿歌《看月亮》。　　1、幼儿看图片有表情的朗诵儿歌。　　2、请幼儿闭上眼睛再次欣赏儿歌，充分想象有月亮的夜晚。　　3、鼓励幼儿和同伴之间相互交流自己的想象和感受。用优美的语言描述儿歌中的内容。　　幼儿园大班主题活动月亮教案 篇3　　活动目标：　　1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。　　2、学习讲述故事，发展幼儿语言表达能力。　　3、培养幼儿热爱祖国的情感。　　4、能分析故事情节，培养想象力。　　5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。　　活动准备：　　1、教学挂图。　　2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。　　3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。　　活动过程：　　一、组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。　　二、儿歌导入：　　弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗?(想听)　　三、分段播放故事录音。　　四、教师设问题，请幼儿回答：　　1、故事的名字叫什么?(月亮船)　　2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?(仙女)　　3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有最高的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(天安门广场)　　五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。　　1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等)　　2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。　　六、教师小结：我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。　　七、播放划船的音乐，现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!　　幼儿园大班主题活动月亮教案 篇4　　教学目标：　　1、幼儿初步的感知月亮的变化。　　2、能够创编出有关月亮的想象画。　　3、激发幼儿的想象力和创造力。　　4、培养幼儿良好的作画习惯。　　5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。　　教学重难点：　　让幼儿了解月亮是在不断变化的。　　能够通过月亮的变化创编出关于月亮的想象画。　　教学准备：　　画纸；彩色笔。歌曲《小白船》磁带；关于月亮变化的图片；让幼儿注意观察月亮，帮助幼儿了解月亮的变化过程。　　活动过程：　　一、故事导入　　1、引出主题：教师讲故事《月亮姑娘做衣裳》　　2、教师提问：“小朋友们，你们在这个故事中听过月亮的几种变化？他们分别变成了什么形状？”　　二、欣赏图片　　1、通过故事，让幼儿了解月亮每天都在变化，有时像小姑娘的眉毛，有时像弯弯的小船，有时像一把镰刀，有时像个圆盘。教师出示不同形状月亮的图片，让幼儿了解有关月亮变化的常识。　　2.引导幼儿欣赏《幼儿丛书》上的幼儿作品，丰富幼儿的感性经验，激发幼儿创作的兴趣。　　三、讨论与想象　　1.让幼儿在歌曲《小白船》的伴奏下相互讨论，自己还看过什么样形状的月亮，它们像什么。　　2.请幼儿说说自己画过什么样的月亮，还可以创造出什么样的月亮，可以在月亮上画什么，它们可以给人类带来哪些好处？　　四、作品创作　　指导幼儿画出自己想象的月亮，在幼儿遇到困难时给予帮助和鼓励。　　活动延伸：　　幼儿画好自己的作品时，放到作品栏里展示并用完整的语句讲出自己画的是什么样的月亮。　　活动反思：　　在幼儿创作前，幼儿都能感知月亮的变化，本次活动，幼儿有的在月亮上画房子，说给嫦娥姑娘住，有的把月亮画在了自己的'房间里，说不用灯就可以照明，这次的创作激发了幼儿的想象力和创造力。在创作的过程中，幼儿能用简单的线条表达出自己心目中关于月亮的想象画。活动结束后，幼儿用一句或两句话，描述出自己的画面。本次活动中，幼儿的画面上只体现了四种形状的月亮，这是我在图片中给幼儿看过的四种形状，其实月亮每天都在变化，还可以有很多种形状，这是我出示图片时给幼儿的想象空间带来的局限性，所以本次活动还有很多欠缺和不够的地方，以后在课中还要不断地进行自我改进和提高。　　幼儿园大班主题活动月亮教案 篇5　　一、活动目标　　1.了解故事情节，学习故事中的词汇，用句式那儿有…那儿有…那儿有…大胆讲述自己和蒲公英所见的海南的美丽山河。　　2、感受家乡海南的美丽和美好，爱家乡，爱海南。　　二、活动准备　　1.教学挂图。　　2.实物小图：月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。　　3.故事磁带。　　4.幼儿用书　　三、指导要点　　1.活动重难点：学习运用恰当的词组、句式讲述故事和海南的美景。　　2.指导要点：通过听录音故事、教具演示等方式帮助幼儿了解故事情节，学习词组和句式。　　四、活动过程　　1.导入活动：　　教师带幼儿做划小船动作进活动室，根据划船动作引入故事《月亮船》。　　2.幼儿完整听一遍录音故事，了解故事情节，感受故事中描述美丽景色的词汇和句式。　　提问：　　故事的名字叫什么?蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?最后是谁帮她找到了家?月亮仙女在帮助她找家的过程中看到了什么美景?她的家在哪里?　　3.教师演示教具分段讲述故事，帮助幼儿学习用故事中的词汇和句式大胆讲述。　　(1)教师演示教具讲述第一段故事提问：　　蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么?("陌生的地方"(陌生的树、陌生的山、陌生的小河。)讨论故事中说的"陌生的地方"是个什么样的地方呢?　　蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?　　蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?　　蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的?　　蒲公英的家在哪儿?(在中国的南方，那儿有蓝蓝的大海、洁白的沙滩;那儿有清清的河流、高高的椰树;那儿有密密的雨林，有象五指一样的山。)这个环节要求幼儿用词组蓝蓝的大海、洁白的沙滩、清清的河流、高高的椰树、密密的雨林和句式那儿有…那儿有…那儿有…大胆讲述。　　(2)教师继续演示教具讲述第二段故事提问：　　月亮仙女带它飘呀飘，蒲公英看见了哪里?(亚龙湾)让幼儿说说亚龙湾的美景(蓝蓝的大海、洁白的沙滩)及海南其它的美丽海湾，(引发幼儿经验讲述)蒲公英又看到了什么?(清清的河流，密密的雨林)仙女告诉它那里是什么地方?(万泉河、尖峰岭森林公园)蒲公英的家在哪?(五指山下的一棵椰树旁)　　4.幼儿阅读故事。　　(1)幼儿阅读图画故事书，进一步理解故事内涵、内化所学词组和句式。　　(2)讨论交流：蒲公英的家在五指山，你们的家在哪儿呢?你们喜欢它吗?为什么?培养幼儿爱家乡、爱海南的情感。　　5.说一说幼儿根据自己的生活经验，用恰当的词汇和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。　　五、评价要素　　是否能积极、大胆地按要求讲述故事和描述美景。　　六、活动建议　　在日常语言交流、讲述中运用所学的词组和句式。　　月亮船有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。　　风停了，蒲公英睁开眼睛一看，啊!这是什么地方?陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。　　好心的蟋蟀说："别哭，别哭，听我唱歌。""不，我不听，我要回家。"蒲公英说。　　好心的螳螂说："别哭，别哭，看我跳舞。""不，我不要看，我要回家。"蒲公英伤心地说。　　天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船，小船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心地哭，她问："可怜的孩子，你怎么了?"蒲公英说："我迷路了，我要回家。"仙女和气地问："你的家在哪儿?"蒲公英说："妈妈告诉我，我的家在中国的南方，那儿有蓝蓝的大海、洁白的沙滩;那儿有清清的河流、高高的椰树;那儿有密密的雨林，有象五指一样的山。"仙女微笑着说："我明白了，坐上我的船，我送你回家。"小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。　　月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了蓝蓝的大海、洁白的沙滩，仙女告诉他，那是亚龙湾。蒲公英看见了清清的河流，仙女告诉他，那叫万泉河。　　突然，出现了一片片密密雨林，仙女告诉他，这就是美丽的尖峰岭森林公园。那儿的小鸟吱吱喳喳在歌唱。月亮船来到了五指山的上空，蒲公英看到了，激动地喊了起来："停一停，停一停，这就是我的家，我就住在大山下的一棵椰树旁。"蒲公英下了船："再见，仙女。""再见，孩子，记住你的家叫海南……"仙女说着，驾着月亮船走了。　　教学反思　　一、设置悬念，激发学习欲望　　在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。　　二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性　　整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。　　活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的经验，换位思考，如果你迷路了，你心里会怎样?自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情，进而感受到蒲公英的无助和伤心，然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节，让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色，孩子们经验不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟悉的，贴近他们生活，应该选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家!　　幼儿园大班主题活动月亮教案 篇6　　设计思路：　　故事《月亮的味道》是一本情节有趣、意境优美的图画书。故事中动物们为了够到月亮一个叠一个，搭起了“天梯”，最后大家齐心协力，摘到了月亮，品尝到了“它们吃过的最好吃的东西”。　　饶有趣味的作品内容，很吸引幼儿。“够月亮”的画面和内容让幼儿充满好奇，产生了游戏的冲动。因此这是一个可以“玩”、可以“游戏”的作品，适宜在大班进行集体教学。　　叠高是各年龄段幼儿都喜欢的活动，大班幼儿已积累了一些操作经验，但对叠高中蕴含的“奥秘”却不甚清楚。于是，我们借助文学作品，设计了“够月亮”活动，让大班幼儿在与同伴的共同游戏中探究叠高的“奥秘”，初步体验合作的乐趣和重要性，引发幼儿积极主动的操作、探究和发现。　　活动目标：　　1、在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法。　　2、与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣。　　活动准备：　　作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT（人体叠高）：叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。　　活动过程：　　一、交代名称，引发好奇　　（通过“开门见山”式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的积极性。）　　1、这是什么（月亮）？这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。　　2、你认为月亮是什么味道的？　　3、过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的？它们想去摘月亮，动物们有没有摘到月亮？动物们用什么方法摘到月亮的？　　二、听讲故事，理解作品　　（借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容，讨论并发现叠高的一些方法，促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。）　　1、播放PPT：看看讲讲（讲述中适当进行一些插问）。　　（1）大象这么大，海龟这么小，我们一起帮忙想个好办法，让上面的大象站稳、下面的海龟不受伤，可以怎么做（引导幼儿大胆推测）？　　（2）现在谁来帮忙了？狮子站在斑马身上，它的头往哪边比较合适呢？为什么这样站比较好？　　（3）现在几个动物在摘月亮（7个）？你认为猴子会请哪个动物爬上去比较合适（推进）？为什么小老鼠爬上去比较合适？　　（4）小老鼠为什么能成功？这是朋友们互相合作、努力配合的结果吗？　　（5）谁能说说动物们是用什么办法站稳、够到月亮的？　　2、小结：动物们互相配合，慢慢地往上叠，它们都找到了保持平衡的方法。它们不怕失败，最终成功地够到了月亮，尝到了月亮的味道。大家都觉得付出了那么多努力很值。　　3、过渡：动物们齐心协力用叠高的方法够到了月亮，品尝到了“它们吃过的最好吃的东西”。你们想不想也和朋友一起“够月亮”？　　三、小组合作，探究方法　　（借助操作体验和问题讨论，引导幼儿在共同游戏中探究叠高的“奥秘”，体验合作游戏的乐趣。）　　1、第一次探索。　　提供材料：每个桌上有一个可移动的“月亮”。一个塑料筐，筐里有一些小纸板、罐头、积木、木板等。每组材料的种类和数量相同。　　（1）交代操作要求：　　这些材料像什么呢（动物的腿）？这些小纸板可以代替什么（动物的身体）？　　有的动物是两条腿的，也有的动物是四条腿的。你们可以选择不同的材料代替动物的腿。　　材料只有4份，而我们有16个人，可以怎么玩游戏呢（4人合作游戏）？　　（2）幼儿4人一组探索活动。　　[观察要点]：怎样的材料适合放在下（上）面？怎样放置材料才会稳稳当当的？　　（3）交流各自用什么办法“够月亮”　　2、第二次探索。　　提供材料：每个小组增添相同数量的药盒、酸奶罐、圆柱体积木。　　（1）交代操作要求：　　这次每个小组增加了材料，你们可以用和动物不一样的方法试试叠高“够月亮”。　　提醒幼儿可移动的“月亮”可移至中间处或最高处。　　（2）幼儿4人一组探索活动。　　[观察要点]：幼儿是否有意识地挑选材料？幼儿是否能分工合作进行叠高？叠高时是否细心？　　（3）交流各自用什么办法“够月亮”。　　（重点介绍与众不同的方法，分析成功或失败的原因。）　　3、小结激趣。　　“够月亮”的办法有很多，今天有的小组成功了，有的小组失败了……以后，我们可以试试各种办法，相信你们肯定可以够到月亮。　　延伸活动：　　1、请幼儿欣赏图片或PPT，引导幼儿看看说说有关人体叠高等画面，进一步感知其中蕴含着的有关叠高——平衡的“奥秘”。　　2、在区域活动中，提供叠高用的多种材料，鼓励幼儿与同伴一起继续玩游戏，并记录游戏的操作情况，分享交流自己的经验。　　点评：　　《月亮的味道》是一个充满想象、充满情趣、充满智慧的文学作品，它能引起幼儿积极思考，还能引发幼儿动手探索。如何在故事中满足幼儿想象的需求，激发幼儿动手操作、探索发现的欲望？本次活动进行了探索。　　一、巧用作品——找准了科学活动的“适切点”　　作品在动物们渴望品尝月亮味道的情景中，融合了许多的“奥秘（倒影、月亮的变化、叠罗汉、动物的特征等）”，这些“奥秘”如果从文学作品教学的角度来讲是可以“忽略不计”的，但是从科学教育的角度来看却可以“大做文章”。　　教学中教师借助文学作品引发幼儿大胆猜想，主动探究，并选择了其中幼儿最感兴趣的“叠罗汉”为教学重点，设计并组织了本次活动，较好地体现了幼儿科学教育“回归生活”“回归幼儿”。所以，本次活动的切入点具有较强的情趣性、操作性、可探究性和适切性。　　此外，教师注重将高结构的学习活动与低结构的个别化学习活动紧密相连，通过延伸活动，将“叠高”“平衡”问题与现实生活进行连接，让幼儿欣赏蕴含叠高元素的图片或PPT，引起了幼儿继续探索的兴趣，激发了幼儿关注生活、关注周围环境的美好情感与态度；同时通过提供各种叠高材料，进一步满足了大班幼儿个体自主建构经验或合作建构经验等方面的发展需求。　　二、处理得当——呈现了本次活动设计的“闪亮点”　　作品中“摘月亮”“尝味道”符合幼儿喜欢想象、喜欢成功的心理发展需求，而“够月亮”的方式、叠罗汉的过程也非常吸引幼儿好奇、好玩的年龄特点。　　活动第一环节中，教师抓住幼儿的兴趣点，运用“动物们有没有摘到月亮？”“动物们用什么方法摘到月亮的？”等问题逐一展现故事画面，在讲述故事内容中运用讲述、观察、讨论的方式，生动形象地分析了叠高中有关“支点、首位、大小”等保持平衡的原理。第二环节中，教师以“动物们是用什么办法站稳、够到月亮的？”等问题帮助幼儿进一步认识叠高的“奥秘”，激起幼儿动手操作的愿望。活动中教师采用适合大班幼儿年龄、认知、能力发展水平的小组形式，让幼儿与同伴一起合作玩“够月亮”的游戏。在小组操作环节中，幼儿运用已有的叠高经验和故事带来的新经验进行游戏，能积极探索，主动建构自己的认知经验、操作经验、合作经验。　　整个教学活动处理得当，幼儿在故事情境中得到了想象、表达需求的满足；在合作游戏中得到了操作、体验需求的满足，并发现叠高的一些“奥秘”，产生了进一步探究、发现的愿望。这就是本次活动设计的闪亮点，也是幼儿科学教育中应该追求重兴趣、能力、情感培养的价值体现。　　三、注重过程——呈现了集体教学的“价值点”　　本次教学注重活动的过程，教学中教师通过投放适宜的材料，引导幼儿在“够月亮”的游戏情境中，体验与同伴合作的重要，探索发现叠高的“奥秘”。现场小组操作的结果是：有的小组成功了，有的小组失败了。但是，通过两次幼儿的合作游戏以及教师的适时参与、语言暗示，操作后的经验交流，幼儿一点一点感悟到分工合作的重要性、领悟到积木摆放位置的重要性、顿悟到“小纸板”所起到的平衡作用，也认识到叠得越高动作就越要小心、轻缓……所以，虽然有的幼儿两次操作都失败了，但是他们没有气馁，仍产生了再次探索的积极性、主动性。　　由此可见，本次活动的最大价值不仅体现在注重幼儿的学习过程，注重让幼儿自主探索发现，还体现在激发了幼儿科学探索活动的兴趣。这是可持续发展的教学价值体现。　　幼儿园大班主题活动月亮教案 篇7　　设计背景　　月亮是孩子们感兴趣的，是生活中可以见到的，鉴于孩子们的这种生活经验我参阅了很多这方面的课案及常识，并根据《会变的月亮》设计了适合于大班孩子的综合活动过程，让孩子们更加的感兴趣，更加的易于理解。　　活动目标　　1、理解故事，初步了解月亮圆缺的规律。　　2、愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。　　3、萌发对月亮变化的好奇心和观察兴趣。　　活动准备　　1、视频故事、故事配图、月亮变化分解视频。　　2、月亮变化记录纸。　　活动过程　　1、通过猜谜语导入课题。　　(1)小朋友们你们好，今天我给你们带来了一则谜语，想不想猜一猜，(想)好，小耳朵可要仔细听噢!　　有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把镰刀。　　(2)小声的告诉我谜语里说的是什么?(师同时举起左手)好，你说，小声的告诉我，你再说，刚才有几位小朋友告诉我说谜底是“月亮”。小朋友你们说他们说的对吗?对了，他们猜的非常正确，很不错。　　(3)那你们在生活中有没有见过月亮呀?(见过)你见到的月亮是什么样子的呀?小朋友们真棒!观察的真仔细。那么我这儿还有一个关于“月亮”的非常有趣的故事你们想不想听啊?(想)故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》请小朋友们小耳朵仔细听，小眼睛仔细看。　　2、讲述故事并进行讨论。　　(1)听多媒体讲故事：月亮姑娘做衣裳。　　(2)提问：　　①这个故事听完了，哪位小朋友来告诉大家故事的名字叫什么?(故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》)真棒说的很正确。　　②月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服?为什么没有穿上呢?　　③月亮姑娘是怎样变化的呢?(幼儿根据记忆随便说说)　　④刚才我们几位小朋友说的都非常的好，现在我还想请小朋友仔细想想故事里讲了月亮有几次变化，按照顺序说完整，有没有小朋友能够说一下?(师指导：一开始月亮是细细的、弯弯的，过了第一个五天月亮变成了什么?过了第二个五天月亮变成了什么?过了第三个五天月亮变成了什么?)(幼儿回答时，教师小结同时出示教具。)噢!过了第一个5天，月亮姑娘到裁缝师傅这儿拿衣服时，月亮姑娘由细细的、弯弯的眉毛变成了弯弯的镰刀的样子。她的衣服连扣也扣不上，裁缝师傅说：“那我重给你做一件，再过五天来取吧!”(出示第一个五天及镰刀图)等过了第二个5天，月亮姑娘又变了，变成了弯弯的小船的样子，衣服连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸说：“看来我又要重做了。”咦!你们谁知道裁缝师傅为什么会涨红了脸呢?裁缝师傅以为自己做衣服的本领没有学好，其实是不是裁缝师傅的本领没有学好呢?(不是的)是因为月亮一直在变化。(贴上第二个五天及弯弯的小船)又过了第三个5天，月亮又长胖了，变成了大圆盘，裁缝师傅说：“啊，你又长胖了!”“唉!你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。”(出示第三个五天及圆盘贴上)　　⑤小结：小朋友们真棒，都知道故事中所讲的月亮姑娘变化的样子。那么你们知不知道月亮是按照什么规律变化的呀?(由瘦到胖的规律变化的，有小月牙变成大圆形都对)师小结：月亮呀在前半个月时是由瘦到胖的变化，到了后半个月的时候是由胖到瘦这样反反复复变化的。　　⑥小朋友们刚才我们听了有趣的《月亮姑娘做衣裳》的故事，小朋友们还从故事里懂得了很多知识，那你们会讲这个故事吗?好，我们就来看着视频一起响亮地讲一遍。　　⑦刚才小朋友讲的真棒，我们小朋友们不仅会讲《月亮姑娘做衣裳》的故事，还知道月亮是在有规律的不断变化的，那么我请我们小朋友想想看，我们平时看到的月亮还象什么?除了像故事里说的，你觉得还象什么?　　3、记录变化。　　刚才小朋友们知道月亮变化是有规律的，还说了好多像月亮的东西，那么我们现在就把月亮的变化记录下来好不好，小朋友我们在记录月亮变化的规律时，还可以把像月亮的东西画在格子里?(好)幼儿人手一份记录纸画月亮圆缺变化，提醒注意变化的顺序。　　小结：我们小朋友真聪明，都知道月亮变化的规律了。那么谁知道月亮为什么会有这样的变化的呢?　　4、讨论月亮变化的原因。　　月亮为什么会有这样的变化的呢，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。先说一说然后让孩子们看多媒体初步粗略理解太阳、地球、月亮三者的关系。　　教师总结：　　月亮本身不会发光，它发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳光反射到月亮上的光线，月亮越小时说明地球挡住的光越多，月亮变圆时说明这时地球转动到月亮旁边，没有挡住太阳照射到月亮上的光。你们看，月亮是什么形状的?(圆形的)当地球挡住了太阳照射到月亮上的光时，月亮就变得不圆了，如果地球没有挡住太阳照射到月球上的光，月亮就是圆的，我们把这种月亮的变化叫做圆缺变化。好了今天我们小朋友都知道了月亮会有圆缺变化，我请小朋友们每天晚上做个记录，看看月亮是不是每天晚上都在变化，变得像什么，一个月之后带给老师看看你的记录好不好。(好)那我们把刚才学到的知识讲给其他小朋友听听好吗。　　附：故事 月亮姑娘做衣裳　　夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。　　月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，说：“尺寸量好了，过五天来取吧!”过了五天，月亮姑娘长胖了一点，好像弯弯的镰刀。她来取衣裳了，衣裳做的真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。　　裁缝师傅说：“那我重给你做一件，再过五天来取吧!”五天过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像一只小船。她来取衣赏，衣裳做的更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。　　裁缝师傅涨红了脸，说：“看来我又要重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说，“唉!你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合适的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄的露面。　　幼儿园大班主题活动月亮教案 篇8　　一、活动目标：　　1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。　　2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国的热情。　　二、活动准备：　　图片《月亮船》、课件《月亮船》、图谱（我国的四个世界之最）　　三、活动过程：　　1、激发兴趣，引出主题。“如果你坐在天上的月亮船里，你会看到什么”？　　2、初步倾听，了解内容。　　a、教师完整讲述故事。　　b、提问：故事的名称是什么？故事里有谁？你听了有什么感受？　　3、结合课件，突出重点　　第一段落为蒲公英迷路。“蒲公英为什么会到很远的地方？它遇到了谁？”　　第二段为仙女与蒲公英的对话。“谁来帮助蒲公英？蒲公英是怎样介绍它的家？”　　第三段落是蒲公英回家的经过，“仙女带着蒲公英找到这些地方吗？你们猜猜，蒲公英的家在哪儿？”　　4、巧用图谱，突破难点。　　a、合图谱帮助幼儿梳理经验，了解中国的世界之最。　　b、挖掘作品的内涵，并迁移到自身，激发幼儿爱祖国的情感。“为什么蒲公英与仙女道别时，在她的花瓣上有几滴泪珠，闪着银光”？“你们喜欢蒲公英的家吗，为什么”？　　5、活动延伸，说唱歌谣。　　幼儿园大班主题活动月亮教案 篇9　　活动目标：　　1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。　　2、用自己喜欢的方式表达自己的想法。　　准备：　　各类彩色书面纸、有背景的纸、各类绘画用材料、图片资料、固体胶等　　活动过程：　　一、 故事导入：　　1、今天，老师请大家听一个故事，故事的名字叫“7139”。请大家听一听，故事里的蒲公英最后找到自己的家了吗？它的家在哪里？　　2、幼儿倾听故事，后提问：“蒲公英的家在哪里？世界上最大的海洋是什么？世界上最高的山是哪座山？”　　3、蒲公英得到仙女的帮助，回到了中国。她一天一天的长大，发现中国有了许多的变化，她想告诉仙女，中国又有了自己的骄傲。　　二、 交流讨论：　　1、你们说说，蒲公英觉得中国又有了自己的骄傲，会是什么呢？　　2、幼儿自由谈论。　　3、教师小结：原来，中国有了许多现代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的双手去建造的，现在科技发达了，工人叔叔会运用现代化的技术、工具，把楼房造的又高又美。　　4、教师小结：运动员也是中国的骄傲，他们坚持训练，为国增光。　　三、 表达表现：　　1、大家说了那么多中国的骄傲，现在让我们把它画出来，让更多的人知道吧。　　2、幼儿自由结伴，进行绘画以及表现。　　四、 歌曲演唱：　　1、我发现你们把中国的骄傲都表现了出来，让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，你们意和我一起演唱这首歌曲吗？　　2、幼儿演唱。　　3、现在，我们把中国的骄傲去告诉弟弟妹妹吧。　　幼儿园大班主题活动月亮教案 篇10　　教学目标：　　1．理解故事《月亮船》，初步了解与中国有关的一些地理知识。　　2．激发对祖国的热爱之情。　　重难点：　　通过故事《月亮船》初步了解与中国有关的一些地理知识，激发对祖国的热爱之情。　　教学准备：　　课件《月亮船》　　教学过程：　　一．欣赏故事《月亮船》　　1、如果你迷路了，你会怎么办呢？　　2、有朵蒲公英迷路了，它会怎么办呢？让我们一起来看看。　　3、师播放课件【第一段】。　　教师：蒲公英为什么哭？蒲公英对仙女是怎么说的？　　4、可点击【问题一】中的卡通"蒲公英"按钮和【问题二】中的卡通"仙女"按钮帮助幼儿熟悉故事。　　5、播放课件【第二段】。　　教师：世界上最大的海洋是哪一个？世界上最高的山是什么山？世界上最大的广场是什么广场？蒲公英的家到底在哪里？　　6、可点击按钮：【问题三】、【问题四】、【问题五】、【问题六】，通过卡通仙女的解说来印证幼儿的答案。　　7、总结：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜马拉雅山；世界上最大的广场是天安门广场；世界上最长的城墙是长城。　　8、一起听完整故事《月亮船》，幼儿跟说故事。　　[说明：通过故事的欣赏了解到中国的之最，了解中国的一些地理知识。]　　二．说一说：祖国真美丽　　1、师：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呀？（中国）　　2、教师：我们的祖国除了蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友，你去过哪里呢？ 知道哪里呢？说出来给大家听听吧。幼儿自由发言。　　3、教师播放课件【图片欣赏】，加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。　　[说明：回忆去过的一些中国美丽的地方，感受大中国的美丽风景。]　　三．画一画：我的家乡　　教师：蒲公英想请小朋友帮忙把自己的家乡画成一幅画送给月亮船上的仙女，我们下次一起把你认为家乡最美的风景画下来吧。　　[说明：把幼儿认为家乡最美的风景画下来并展示出来，进一步激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。]　　延伸活动：　　把幼儿的画展览在展板上，请幼儿相互欣赏，相互介绍：我画的家乡　　评课：　　孙婷说；“《月亮船》其活动目标：了解中国特有的地貌和文明建筑，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。通过多媒体观看，幼儿很快就了解了。”　　钟玉珍说：“我看到了月亮上坐着一个小仙女、小精灵还有一只可爱的小白兔，我看到了一座山，，我看到了天安门，孩子们的兴趣都很高，这一环节如果能做成课件那就更好了。　　黄卫文说： “播放‘太平洋’‘喜马拉雅山’‘万里长城’‘天安门广场’图片时，如果能有不同方位的图片那就更完整了。”【幼儿园大班主题活动月亮教案】相关文章：幼儿园大班语言活动教案月亮船10-02幼儿园大班故事教案月亮船10-01大班主题活动教案《有趣的叶子》10-10大班户外活动主题教案09-07幼儿园大班主题活动《我长大了》10-07幼儿园大班主题活动好吃的马兰10-07幼儿园大班主题活动美丽的太空10-07幼儿园大班主题教案《开心的舞台》10-10幼儿园大班科学活动月亮和太阳10-13