初三化学配平法怎么配平？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-11-23 13:16 标签： 初三化学配平法

第1篇：初中化学常见配平方法

在初中化学教学当中，教师在讲授化学方程式的书写时需要重点介绍的、也是学生最不容易掌握的就是化学方程式的配平。所谓化学方程式的配平就是在化学方程式中各化学式的前面添加适当的系数，使方程式左、右两边每一种元素的原子总数相等。配平的化学方程式符合质量守恒定律，能正确表现反应物和生成物各物质之间的质量比，为有关化学方程式的计算提供准确的关系式和关系量。在我们平时的教学中不外乎向学生介绍以下几种常用的配平方法：

一、观察法。此法适用于一些化学式比较简单、物质种类比较少的反应，直接观察化学式，找出比较合理的系数填入即可。如：c+o2=====co。我们观察到生成物中少一个氧原子，所以先在co前配系数2。进一步在c前配2，这样就得到：2c+o2===2co。再比如2h2o====2h2↑+o2↑、zn+2hcl====zncl2+h2↑等也可用此法。

二、奇偶法。以c2h2+o2—co2+h2o为例。首先找出左、右两边出现次数较多，并且原子个数一边为奇数，另一边为偶数的原子。我能观察到反应物里氧原子总数是偶数，那么在生成物中的氧原子也必须是偶数。所以h2o的系数应该是2（系数应该是最简正整数比），第一步得到如下的式子：c2h2+o2—co2+2h2o。然后根据变化后的*原子个数配得c2h2的系数为2、co2的系数为4。这样就得到：2c2h2+o2—2co2+2h2o。接着计算反应前后氧原子的总数得到o2的系数为3，配好后就得到2c2h2+o2—2co2+2h2o。（此时需要提示学生注意化学式和以配好的系数再不能改动。）最后检查核算式子两边，每一种元素的原子总数已经相等，把反应条件，等号、状态符号等填齐，化学方程式已配平。

三、最小公倍数法。即找出反应前后各出现一次且数目不相等的原子。计算原子个数的最小公倍数，然后用这个最小公倍数分别除以各自的原子个数即为他们的系数。如kclo3—kcl+o2。式中k、cl、o各出现一次，只有氧原子数两边不等，左边3个，右边2个，所以应从氧原子入手开始配平。求得3和2的最小公倍数6，6除以kclo3中氧原子个数3商为2，所以kclo3系数应为2。同样得到o2系数应为3。配平后的化学方程式为：2kclo3＝2kcl+3o2，之后填入条件，“↑”后完成化学方程式。

除此之外，我认为还可以向学生介绍以下两种配平方法：

1、定一法。选择化学方程式中原子个数最多、组成最复杂的化学式，定它的系数为1，再依次推断。例如：

第一步：设c2h5oh的系数为1，

第二步：反应中的c原子和h原子分别转移到co2和h20中，由反应前的原子个数分别配出二者的系数为2、3，最后再算氧原子的系数。配好后的方程式为：c2h5oh+3o2====2co2+3h20。

2、设未知数法：设各物质系数为未知数，跟据反应前后各类元素的原子个数相等列出各自的关系，解一元或多元代数方程式，解出其中的未知数即为系数。

第2篇：常见初中化学方程式的配平方法

这种适合常见的难度不大的方程式。例如，kclo3→kcl+o2↑在这个反应式中右边氧原子个数为2，左边是3，则最小公倍数为6，因此kclo3前系数应配2，o2前配3，式子变为：2kclo3→kcl+3o2↑，由于左边钾原子和*原子数变为2个，则kcl前应配系数2，短线改为等号，标明条件即：

这种方法适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并且两边的该元素原子总数有一奇一偶，例如：c2h2+o2→co2+h2o，此方程式配平从先出现次数最多的氧原子配起。o2内有2个氧原子，无论化学式前系数为几，氧原子总数应为偶数。故右边h2o的系数应配2（若推出其它的分子系数出现分数则可配4），由此推知c2h2前2，式子变为：2c2h2+o2→co2+2h2o，由此可知co2前系数应为4，最后配单质o2为5，把短线改为等号，写明条件即可：

有时方程式中会出现一种化学式比较复杂的物质，我们可通过这个复杂的分子去推其他化学式的系数，例如：fe+h2o──fe3o4+h2初中*，fe3o4化学式较复杂，显然，fe3o4中fe来源于单质fe，o来自于h2o，则fe前配3，h2o前配4，则式子为：3fe+4h2o＝fe3o4+h2由此推出h2系数为4，写明条件，短线改为等号即可：

第3篇：初中化学方程式配平方法讲解_初中化学方程式配平方法教学讲解

化学这门学科，虽是理科更像“理科中的文科”，需要记忆的东西很多，如若没有总结方法一通记忆，不仅增加学习负担，而且极易忘记。下面是小编整理的初中化学方程式配平方法讲解，欢迎大家阅读了解!

(1)求出每一种原子在反应前后的最小公倍数;

(2)使该原子在反应前后都为所求出的最小公倍数;(3)一般先从氧原子入手，再配平其他原子。

第4篇：初中生化学方程式配平方法汇总讲解

下面是对化学方程式的配平方法知识讲解，希望可以很好的帮助同学们对化学知识的学习。

a、找出原子个数较多，且在反应式两边是一单一双的原子，求它的最小公倍数。

b、推出各分子的系数。回家

从化学式较复杂的一种生成物推算有关各反应物化学式的

第5篇：初中化学方程式配平方法简介

适用条件：所配原子在方程式左右各只出现一次。

解析：先根据两边氧原子数的最小公倍数是12，可确定fe3o4的系数为3，al2o3的系数为4。进一步确定al的系数为8，fe的系数为9。

适用条件：方程式中所配元素的原子个数的奇数只出现一次。

解析：方程式中只有水中的氧原子数为奇数，先把h2o的系数配成2。再根据*原子数确定h2o2的系数为2，

第6篇：初中化学方程式及配平方法

现象：蓝*沉淀生成、上部为澄清溶液

应用：质量守恒定律实验

希望上面对硫*铜和*氧化*反应方程式的学习，同学们对上面的知识能很好的掌握，并在考试中取得理想的成绩。

17．水在直流电的作用下分解（研究水的组成实验）：2h2o通电2h2↑+o2↑

相信上面对自然界中的水的相关化学方程式的讲解，同学们已经能很好的掌握了吧，

第7篇：初中化学方程式配平方法讲解

a、找出原子个数较多，且在反应式两边是一单一双的原子，求它的最小公倍数。

b、推出各分子的系数。回家

从化学式较复杂的一种生成物推算有关各反应物化学式的化学计量数和该生成物的化学计量数；根据求得的化学式的化学计量数，再找出其他化学式

第8篇：初中化学方程式集锦和配平方法

17．水在直流电的作用下分解（研究水的组成实验）：2h2o通电2h2↑+o2↑

相信上面对自然界中的水的相关化学方程式的讲解，同学们已经能很好的掌握了吧，相信同学们会从中学习的很好的哦。

初中化学中氧气的*质方程式汇总讲解

对于化学方程式中，关于氧气的*质知识的方程式学习，同学们认真看看下面的内容。

（1）单质与氧气的反应：（化合反应）

1．镁在氧气中燃烧：2mg+o2点燃2

第9篇：初中化学第一册初步学会配平化学方程式方法

知识：通过对具体化学反应的分析，理解化学方程式的意义及书写化学方程式应遵循的原则.

能力:初步学会配平化学方程式的方法。

思想教育:培养学生尊重事实，实事求是的科学态度。

教师活动学生活动教学意图

【问题引入】我们学习了质量守恒定律,那么,在化学上的有没有一种式子,既能表示反应物和生成物是什么,又能反映出该化学变化遵循质量守恒定律呢?

回答是肯定的,这就是我们本节课要学习的一种化学用语——化学方程式。

第10篇：初中化学方程式配平法讲解

下面是对化学方程式的配平方法知识讲解，希望可以很好的帮助同学们对化学知识的学习。

a、找出原子个数较多，且在反应式两边是一单一双的原子，求它的最小公倍数。

b、推出各分子的系数。回家

从化学式较复杂的一种生成物推算有关各反应物化学式的

化学反应方程式配平方法

上海为您整理了化学方程式的配平方法，希望帮助到大家的复习，获取更多上海资讯敬请关注

例题一，氢氧化钠和盐酸反应：NaOH+HCl=NaCl+H2O，在这个化学反应方程式中，我们只有先观察一下化学反应方程式左右两边的原子个数，我们很快就能发现化学反应方程式两个的原子个数是相等的，也就说已配平了，我们在按照要求去写完化学反应方程式后，先要观察一下，看看左右两边的化学反应方程式的原子个数是否相等，如不相等再考虑如下的几种方法。

例题二，用双氧水和二氧化锰制取氧气，2H2O2===2H2O+O2↑，在这个化学反应方程式中，右边的H2O中的氧原子是奇数，左边的H2O2的氧原子是偶数，所以我们先在水面添上化学计量数2，这样氢原子是四个，所以在H2O2前就要添上计量数2，这种方法是初中化学中最常见的化学反应配平方法，这一类化学反应方程式配平时，先是看两边的原子中右下角的系数，（要记住化学式中各个原子右下角的系数是不能改动的）看两边的原子存不存在一个是奇数一个是偶数，如存在则可以用此种方法，而且最主要的是先找一找氧原子有没有这种情况。

例题三，酒精燃烧的化学反应方程式：C2H5OH+3O2===CO2+3H2O，在这一化学反应方程式中，我们先把C2H5OH的化学计量数定为1，那个CO2前就只能添化学计量数2，H2O前添化学计量数3，右边有7个氧原子，由于C2H5OH提供了一个氧原子，所以由氧气提供的氧原子就只要6个，所以在氧原子前面添上化学计量数3，化学方程式就配平了，这种方法对于配平有机物（碳氢氧化合物）燃烧生成二氧化碳和水时很方便。这种方法主要是先把有机物的化学计量数定为1，然后再配平碳和氢原子，再后来配平氧原子。

4一氧化碳与氧化铁反应

3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2 在这个化学反应方程式中，仔细研究我们可以看到还原剂CO的计量数就是氧化铁中氧原子的个数，根据这一规律这类化学反应方程式都可以这样来配平，再比如：4CO+Fe3O4==3Fe+4CO2, CO+FeO==Fe+CO2中还原剂CO的化学计量数都与氧化剂中的氧原子个数都一样，解决了氧化剂的化学计量数，其它物质的化学计量数也就容易解决了。

初中化学反应方程式的配平要求不会太高，也不会太难，如你能熟练掌握上述四种方法，我相信你中的化学方程式的书写便没有问题了，请你利用上述方法来配平下列化学反应方程式。

更多详细的考试资料可以打开我们【上海】频道，上海涵盖上海初中高中各方面学习升学相关的资讯和资料，更有线上名师随时等候您的资讯。上海在这里预祝各位都能考取自己满意的学校

①凡本网注明"稿件来源：新东方"的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属新东方教育科技集团（含本网和新东方网） 所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他任何方式复制、发表。已经本网协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明"稿件来源：新东方"，违者本网将依法追究法律责任。

② 本网未注明"稿件来源：新东方"的文/图等稿件均为转载稿，本网转载仅基于传递更多信息之目的，并不意味着赞同转载稿的观点或证实其内容的真实性。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用，必须保留本网注明的"稿件来源"，并自负版权等法律责任。如擅自篡改为"稿件来源：新东方"，本网将依法追究法律责任。

③ 如本网转载稿涉及版权等问题，请作者见稿后在两周内速来电与新东方网联系，电话：010-。

化学方程式是化学反应过程的一种理论的或书面的表述。质量守恒定律告诉我们，化学反应无法创造或毁灭原子本身，因而，反应中存在的原子数必定与产物中的原子数相同。下面的步骤可以帮助你学习如何配平化学方程式哟！

  1. 写出已有的化学方程式。我们就拿下面的方程式举例：

  2. 在这个反应中，丙烷(C3H8) 在氧气中被点燃，生成水和二氧化碳。

  • 分别写出化学方程式左右两边每一个原子的个数。通过观察方程式中每个原子的下脚标得知每个原子的个数，计算程式两边各原子的总数，并写下来。

    • 左边：3个碳，8个氢，2个氧
    • 右边：1个碳，2个氢，3个氧

  • 记住：最后再配平氢原子和氧原子。这就意味着你需要先配平碳原子。

  • 给方程式右边的单个碳原子加一个系数3，这样右边的碳原子数就与左边的碳原子数配平了。C3H8 + O2 --> H2O + 3CO2

    • 右边方程式中碳原子的系数3与左边方程式中碳原子的下脚标3，都意味着有3个碳原子。
    • 在化学方程式中，系数可以调整，但脚标数不能变动。

  • 接着，配平氢原子。右边方程式中有8个氢原子，所以左边方程式中也需要8个氢原子。C3H8 + O2 --> 4H2O + 3CO2

    • 在右边方程式中，氢原子的脚标为2，也就是说已经有2个氢原子了，所以我们只需加一个系数4就可以得到8个氢原子。
    • 氢原子数等于脚标数2乘以系数4，也就等于8，也就是左边氢的数量。

  • 将氧原子数配平，我们就大功告成了！

    • 由由于我们给右边的方程式中的分子加了系数，因而氧原子的数目变了。方程式右边的水分子中有4个氧原子，而二氧化碳分子中有6个氧原子，也就是说右边方程式中一共有10个氧原子。
    • 给右边的方程式中的氧分子前加一个系数4，这样两边就都有10个氧分子了。
    • 现在，碳分子、氢分子和氧分子的数目都被配平了。化学方程式完成！

  1. 将方程式用符号和等式来替换。假设a=1，将这个方程式按照这样的公式改写。

  2. 将方程式中的数字与变量替换。

  3. 查看反应物和生成物中各元素的数量。

  • 如果你还弄不懂，可以借助网络配平程序来配平化学方程式。不过，要知道，考试时禁止使用网络配平程序。所以，别总是指望它哟。
  • 切记要将程式简化再简化。

  • 在化学方程式配平过程中，分数不能作为系数！因为在化学反应中，你永远无法得到半个分子或半个原子。如果你一旦使用了分数系数，解决办法很简单：将整个化学方程式（左右两边都要哦）乘以那个分数的分母。这样，分数系数就变成整数啦。

我要回帖

更多关于 初三化学配平法 的文章

 

随机推荐