蜡烛的晃动说明声音具有什么火光用什么表示声音呢?

在平平淡淡的学习,大家总免不了要接触或使用作文吧。作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。下面是小编帮大家整理的关于蜡烛奉献的作文【通用10篇】,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于蜡烛奉献的作文【通用10篇】一

邓中夏曾说过“人生之有一生一死,更生得有意义,死得有价值。”蜡烛就具有这样的精神,虽然它不是人。

一天晚上,正吃着饭,突然灯灭了,又没人碰灯的开关,不言而喻,一定停电了。我摸索出了蜡烛,点燃了它。它的到来给我们增添了乐趣,谈论起蜡烛来。它的光虽然微弱,但照亮我们每人人的心灵深处。蜡一滴一滴地流了下来。这是它的生命,它为了别人,奉献出了生命,由此可见,蜡烛是多么可贵呀!

我想到一一个故事,20xx年春天,非典(SARS)突然袭来,各个地区都被传染。医院的人数不断增高。在这场没有硝烟的战争中,邓练贤、叶欣、梁世奎、陈洪光等白衣战士都牺牲了。医生们用自己的血肉连成一道道 抗 非防线,非典才慢慢退去。

蜡烛慢慢烧完了,电也来了,但蜡烛的精神并没有烧完,它深深印在我们每人个的心中。

“燃烧自己,照亮别人”这不就是我们要学习的品质吗?!我们要无私奉献,让社会更加美好。

关于蜡烛奉献的作文【通用10篇】二

蜡烛熄灭了,杰奎琳和伯诺德夫人、杰克的心不禁的颤了一下,“噢!糟糕了!”德国佬会不会发现呢?一家人所担心的事,终究来了,一家人的生死存亡就停留在这一刻。

德国佬似乎有点警觉的问:“杰奎琳,你的蜡烛怎么熄灭了?”杰奎琳下的腿都发软了,不敢面对德国佬。可是,一家人生死就掌握在他的手里。不得一搏,杰奎琳鼓起勇气转身,面带微笑,又带有俏皮点说:“啊噢,这个坏风,把我的蜡烛都给吹灭了。哼,连老天都跟我作对,不让我睡觉。”

眼前的这个小女孩,杰奎琳的可爱天真让德国佬让想到了女儿。

我想把蜡烛放好。“杰奎琳给妈妈眨了眨眼。

便把烛台递给了妈妈。趁德国佬不注意妈妈把烛台拿到一个地方,放好了。

最后,德国佬走的时候,她给了他们一个真心的微笑。杰奎琳也露出了甜心的微笑。

正当杰奎琳踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。

小女儿杰奎琳走进卧室后,便睡着了。楼下中尉开始搜查情报,他们翻箱倒柜,连老鼠洞也掏了一遍,可是却什么也没有找到,便离开了。刚走出门没十分钟,少校突然想到了那半截蜡烛,刚才那一家人为什么要千方百计地要拿走蜡烛?难道……

这时,少校叫上另外两个人,立刻跑回伯诺德夫人家中。进门后,伯诺德夫人脸色惨白,心怦怦直跳,好像都快跳出来了似的刚才子在哪儿?“少校问。”在……嗯,楼上。“伯诺德夫人说话显然有点语无伦次。少校迈着大步走上了楼梯,进入卧室后,便走到木桌前,把蜡烛翻了又翻,怎么也没有找到情报。杰奎琳睁开眼睛,说:”司令官先生,您在找什么?“”啊……没、没什么。“少校说。说完,他们便怒气冲冲而又沮丧地走了。

德国军官为什么没有找到情报呢?原来杰奎琳早就料到他们会再来的。所以,走进了卧室后,提前把情报藏了起来。伯诺德夫人一家这才躲过了一劫。

[杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去,在踏上最后一级楼梯时蜡烛熄灭了。

[熄灭蜡烛后,杰奎琳没看清楚路,摔了一跤,蜡烛脱手掉在地上。

少校(听到声音,立刻起身拿起油灯朝楼上走去)小姑娘,怎么了?

[大家尾随少校来到楼上。杰奎琳匆忙中捡起蜡烛,可小金属管不慎掉落,滚到少校脚前。

少校(弯腰拿起金属管)这是什么?

伯诺德夫人(紧张地)这……这是……

杰奎琳(爬起来,走到少校身边)那是我爸爸临死前给我的!(小声哭泣)

少校哦,小姑娘,别哭了,还给你。(转身要下楼)

杰奎琳(接过小金属管)谢谢您,司令官先生!

杰克(轻声地)妹妹,没被发现吧?

杰奎琳(闪着大眼睛)放心!

少校(看到他们兄妹在说话,怀疑地)你们在说什么?

杰克司令官先生,我在安慰妹妹,叫她不要太难过了。

少校(看了看表,对着伯诺德夫人)夫人,时候不早了,耽误您休息了。(转向中尉甲、乙)先生们,我们该走了。

中尉甲、乙是,少校。(说着,三人朝门口走去

【杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。

中尉甲(疑惑地)咦?蜡烛怎么熄灭了?

中尉乙夫人,难道这蜡烛里藏有什么秘密吗?

伯诺德夫人(仍然不动声色)可能是被水浇灭了吧,这儿的天花板经常漏水的。

【两个中尉冲上楼去。杰奎琳急忙将蜡烛翻转后再次点燃,中尉们只见到一滴滴雨水从木质天花板的裂缝中落下,打消了疑虑,回到楼下。

少校怎么了?蜡烛为什么灭了?

中尉甲没事,确实只是被雨水浇灭了。

伯诺德夫人既然没事,先生们,我可以去休息了吗?

正当她踏上最后一节楼梯时,蜡烛熄灭了。

中尉发现楼上有动静,原来小女儿杰奎琳不小心将杯子打到了,杯子掉到地下发出了碎裂的声音。于是,他们便一起去杰奎琳的房间去搜,伯诺德夫人和大儿子杰克在后面跟着,中尉一脚踹开了小女儿杰奎琳的房门。他们在床底下、柜子里、衣柜里寻找着。

小女儿杰奎琳早已将情报从电视机缝里扔了进去,德国军官找了好久都没找到。过了一会儿,鬼子的集合哨声响了,那三个德国军官不得不离开伯诺德夫人的家。

过了一会儿,游击队的人来了,我们从电视机下面的小洞了取出了情报交给了游击队员。

他们根据情报歼灭了第厄普市的德军,解放了这座城市,杰克的父亲也回到了他们的身边,一家人又一起为祖国的解放而英勇战斗着。

关于蜡烛奉献的作文【通用10篇】三

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关于蜡烛奉献的作文【通用10篇】四

一根蜡烛点燃了,它慢慢地消失了,但是牺牲了自己,而照亮他人。

蜡烛呈圆柱形,有两种颜色,一种是红色,一种白色;蜡烛是用蜡做的,在蜡烛的最顶端有一根蜡烛芯,只要把蜡烛芯点燃了,这根蜡烛便会发出光彩照人的亮光,让人们在黑暗中找到光明,完成许许多多的工作,直至它消失。

记得一天,我家停电了,正好我家的柜子里有一两根蜡烛,里面有一个和别的蜡烛不一样的小人,那是去年,我家停电的时候,蜡烛熔化了,我好不容易才用尺子捏成的。那天,我还没写完作业,妈妈要炒菜,爸爸要画图,家里只有两根唯一的蜡烛和半截我捏的小人蜡烛。于是,妈妈对我说:“茜茜,家里停电了,你用那个小人蜡烛吧!妈妈炒菜要一根,爸爸画图要一根!”我听了妈妈的话!小人蜡烛点燃了,火光跳动着,小人的嘴咧开着好像对我说:“小主人,快写作业吧!好好学习啊!”很快,小人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴……熔化了,我的作业也写完了,看了一眼小人蜡烛,它已经全部都熔化了。

蜡烛就像一位又一位的老师,默默地奉献自己的知识,牺牲自己,照亮他人!

我爱蜡烛,更爱像蜡烛一样无私的老师。

关于蜡烛奉献的作文【通用10篇】五

蜡烛,是以前老百姓家里最常用的物品。蜡烛爱穿着通红的大衣,像三毛的弟弟“一毛”,谁让它总是顶着“一根头发”呢。蜡烛被点燃时,用过的蜡就落在它的脚边,成了它红大衣的“蕾丝”。

说起被点燃的蜡烛,就会想到它可贵的品质。它总是明亮他人,牺牲自己,可谓“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”啊!赠人玫瑰,手有余香,蜡烛为人类奉献了许多,所以人们用不同的方式来赞美它,蜡烛的品质,让人们对它敬佩不已。

许地山在小时候听父亲讲述花生的品质时,第一个理解了父亲的意思,并说:“人要做有用的人,不能做只讲体面而对别人没有好处的人。”蜡烛不正是和花生拥有一样的品质吗?

在我们身边,还有许多像蜡烛这样默默无闻,朴实无华,不计名利的品质的人呢。就说每天陪伴我们的老师吧,有人把他们比作辛勤的园丁,用汗水哺育了我们;有人把他们比作伟大的父亲或母亲,但我觉得,老师更像牺牲自己,明亮他人的蜡烛!他们为我们打开了知识宝库的大门,自己却随着时光的流逝渐衰老。蜡烛的品质,在老师的身上绽放。在我们身边,拥有蜡烛品质的人有许许多多,救死扶伤的白衣天使;勤劳的清洁工;甚至是做一件无人知晓的好事的人。蜡烛的品质,无疑在这些人的身上显示。

蜡烛的这种品质,让我赞叹,更让我想要向它学习,向它致敬!让我们学习蜡烛的精神,从小事做起,做一个像蜡烛一样的人吧!

关于蜡烛奉献的作文【通用10篇】六

在我们的生活中,有着许许多多不起眼的小动物,可这些小事物,却是我们万万不能缺少的,比如蜡烛。

虽然现在几乎家庭家家都有电灯,可蜡烛仍旧是我们不能缺少的,如在祭奠先人的时候,过生日的时候如果没有了蜡烛,那我们多姿多彩的生活也会缺少一些趣味了。

现在蜡烛的模样也渐渐变的多姿多彩了,有红色的、白色的数不胜数,而我最喜欢的,就是代表着喜庆的红色蜡烛了。因为它具有古老的历史,而我最喜欢蜡烛的真正原因,并不是因为它们好玩,而是因为它们身上的精神十分可贵,它们无私奉献的精神,那种甘愿牺牲自己化作光亮,照亮了他人,为了他人献出生命而在所不惜,毫无怨言的精神温暖着千千万万人民的心。

而像蜡烛过这样牺牲自己照亮他人的精神在我们的身边也有不少,如每天为了我们城市的卫生而起早贪黑的清洁工阿姨,为了教育我们而呕心沥血,不顾自己生病的老师们这些都是我们值得尊敬,值得敬佩的人。

同学们,我们也要学习蜡烛的精神,做一个对社会,对祖国有益的人。

关于蜡烛奉献的作文【通用10篇】七

蜡烛,照亮了生命,也照亮了他人。一根小小的蜡烛,不起眼,可却总能在关键时刻起到作用,到最后蜡烛燃尽了生命,也只是单单为他人照亮黑暗的心灵。蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒,蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起,在光明的时候熄灭,似乎太微不足道了。可是,我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。

蜡烛在时间的流逝中,一点一滴燃烧着火光;蜡烛在生命的尽头,残喘闪着微弱的星火;蜡烛在为他人照亮生命时,也默默的承受着生命流逝的痛苦。蜡烛的一生很平淡,白的、红的,五颜六色的,头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地,火苗吞没了羊角辫,开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠,凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。

他不起眼,但不是无用。不是精致的艺术品,也不是可爱的玩具。上帝给了它短暂的生命,昙花一现的一霎时,也没来得及还给它一件漂亮的外衣。蜡烛的存在,可有也可无。就如这句话所说“我的存在,对我是一个永久的神奇,这就是生活。”摘自《飞鸟集》任何生命的存在,不是为了过完一生就够了,而是为了体验。体验人生酸甜苦辣,只有尝过了,才能懂得这是甜的,是难以忘怀的。

烛光驱走了黑暗,带来了光明。“黄昏的天空,在我看来,象一扇窗户,一盏灯火,灯火背后的一次等待。”摘自《飞鸟集》它在默默等着,等着被它照亮的世界灯火通明。所以,蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象,而且是我们的榜样!

有一天写作业,写着写着,灯忽然灭了。屋里黑乎乎的,原来是停电了。我往窗外望去,小区里静悄悄的,大部分屋里都黑乎乎的,一部分屋里点上了蜡烛。窗外一轮弯月镶嵌在黑色的天幕上,它把那皎洁的月光洒在地上,小花小草身上,也洒在人们屋里。

我想坐到阳台上去享受这“月光浴”。可我还有许多作业没写完。我打开抽屉,从里面拿出一根红色的,长长的,圆柱形的蜡烛。放到到书桌前,拿出打火机点上蜡烛,就在点燃的那一瞬间,屋里一下子亮起来了。

火苗跳跃着,随着跳动的火苗,我的作业一点点变少。我抬头看了一眼蜡烛,它正大口吐着蜡油,它已经比刚点燃时矮多了。过了一会儿我写完作业。我抬头一看,蜡烛已经快燃烧完了。又过了十几分钟,它消失了,只剩下一滩已凝固的蜡泪。这使我想起了一句诗:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”在我们的生活中,也有许多人具有蜡烛照亮别人,燃烧自己默默奉献的美好品质。

看着蜡烛,我想起了诲人不倦的老师,他们每天为学生讲课,在黑板上写下一行行工整漂亮的字,传授给学生知识,晚上又要在灯下电脑前为学生备课、改作业。每天老师们不辞辛苦地教导着我们,却不求回报。老师不正像这蜡烛吗?

“唰——唰—”听,这是清洁工打扫街道的声音。几乎每天都能听到清洁工阿姨扫地的声音,能看见她们忙碌的身影。清洁工整天和垃圾打交道,可换来了城市的美好环境。她们不正像蜡烛吗?

春蚕死去了,但留下华丽的丝绸。鸟儿飞去了留下婉转的歌声,蜡烛燃尽了,去留下一片光明。这不正像我们生活中默默奉献的那些人吗?

篇三:蜡烛带给我的启示_

记得那是一个刮着狂风的停电的晚上。我在家里点亮了一根蜡烛。在一阵大风中,烛光摇摇曳曳,眼看就要熄灭了,却依然在做着垂死的挣扎,在挣扎中蜡油不停地往桌子上流,即使烛火拼命挣扎,但最后还是被风吹灭了。

看着桌子上的蜡油,我设想着:“如果刚才烛火不再做无畏的挣扎,就不会浪费那么多蜡油。等大风过后重新再让蜡烛燃烧,不更好吗?”

在大风中,与其死命挣扎,不如主动放弃,无论蜡烛还是在人生中,与其逆市而为,不如主动选择。有些时候,不是你努力就可以成功,因为成功这件事到底花落谁家不是你能决定的,是否成功所涉及的事情太多了。因此,相反有时努力得越多可能收来的负面影响越大,失败对于你的打击也会像在放大镜下的图像一样变得更重。

倘若觉得前进对你来说已经没有了希望,没有了快感和动力,不妨停下来甚至后退一步等待时机,在这个时候,这才是最好的办法。在成功来临之前,唯一能做的就是忍耐和默默积聚能量。在这个人人崇拜成功的时代,能一次性登上顶峰的人毕竟凤毛麟角。只有在觉得累和无奈时,重新积聚能量,才能更勇敢地面对未来。

任何一个人,在微微歇脚后重新开始面临的都是从最基层做起,然而就是这些敢于主动放弃的人,在人生中才能获得辉煌的奇迹。

做人要量力而行,不要做一些无谓的挣扎,该放弃时就放弃。我认为这才是人生中最好的调节。

最近,因为马上要退休,我开始清理散放在办公室各个角落的东西。当我清理书架的时候,发现放在书架底层抽屉里的一包蜡烛。

想不起来这包蜡烛是谁,在什么时候放进去的,甚至在这里放了多长时间都无从考究了。只是看到包装纸已经撕裂,勉强把六根蜡烛拢成一捆,外面蒙上了一层厚厚的灰尘。

我把蜡烛拿出来,问同事们那个需要,周围的同事忙不迭地摆手。刚来不久的小刘快人快语,随口说道:“这都什么年月了,谁还用它呀,快扔了吧。”

拿着这包蜡烛,我却怎么也舍不得扔。

蜡烛在当今城市里确实是百无一用的累赘了。可是在我们下乡那会却是舍不得用的好东西。

记得,我刚刚成家那会,晚上常常没有电,只能点煤油灯照明。煤油灯这东西捻子小了不亮,捻子大了烟又很重,一会功夫满屋子是烟不说,还有很浓的煤油味,呛得人直咳嗽。第二天早晨起床,两个鼻孔都是黑的。直到家里有了小孩子,害怕烟和煤油味熏坏孩子才换上蜡烛,而且还不是经常用。

我捧着这包蜡烛想,你真是生不逢时啊。如果你早生几十年,人们不得当宝贝争着抢吗?当今出生也罢,你也选个地方,如果这是在偏远的没有电的山区,你不照样可以大有用武之地吗?如今,你出现在拿电灯不仅为了照明,更多的是用来装饰的城市,哪里还有你的存在的必要。尽管你与文雅、高贵的书同出一门,但是,你没有了燃烧的机会,你的价值又如何体现呢。

由此,我想到了人,想到了人的生命。人的一生重要的不是得到多少钱才、权势,而是你的生命有没有充分燃烧。否则,就像这包蜡烛一样,独处高阁,却无价值,成为唯恐避之不及的累赘。

人有时候很奇怪,很容易就做了些无关痛痒的事情而放弃做那些自己觉得应该去做的事情。做的时候不发觉,当事后自己才知道原来刚才那件事是自己不想做的。有时候甚至当时也发觉,但是就是有些理由强迫自己,结果当然也就违心了。可惜后悔又有什么用呢?时间和事情都过去了!

像我昨天晚上,一个朋友说要上网,问我有没空。朋友嘛,当然义不容辞了。“有!”“你不用自习吗?”,“没事,我晚点去就是了。”其实我是不想答应的,但是又不知道怎么说实话,毕竟不想因为这样伤害大家的感情。结果,很合理地,我没去成自习。

现在想回来,其实我当时如果说实话,别人应该会体谅我吧。或者又是不是我自己想太多而导致一些本来可以忽视的小意外都成了一个很大的阻碍呢?

像昨天晚上虽然不是什么大事情,但是人生中遇到与上述情形相似的情况会很多,我们又怎么抉择呢?

我突然想到之前看了一段新东方关于一些人问是否考研的视频,里面讲的很有道理。那时讲了一个很有道理的故事。一个寺庙里面里有一张桌子,桌子上放了三根正在点燃的蜡烛。当你坐到桌子前面,其实三根都是一样亮,但是如果你把某一根往自己移一些,就会觉得被移动的那根亮一点了。但是当你把它移回原来的位置,其实还是一样亮的。这个故事是说,事情本身是没有重不重要的,重不重要的概念是人产生的。当一个人觉得一个事情重要的,那么这事情对于这个人来说就是重要的。

我现在想,如果别人会因为这样的原因生我的气,那这样的朋友还算什么朋友呢?忽然间,我觉得这样的想法就像把那跟在自己前面而自己又不想要的蜡烛移动到原来位置,而把自己想要的那根蜡烛移动到自己觉得要比较好的位置了。希望以后自己会记得这个道理。

关于蜡烛奉献的作文【通用10篇】八

瞧,这就是我的黄星蜡烛!我之所以这样叫他,是因为装它的玻璃杯是星形的,黄色的蜡液旁边,还有很多漂亮的“小星星”。它把小小的头从蜡液中探出来,仿佛在说:“快把我点燃吧!快把我点燃吧!我要把光明带给你们……”

在这美丽的夜晚,星星在天上笑,我也把我的“星星”点燃。烛光闪烁,仿佛在说:“太好了,我可以展现我的美丽了!”

烛光里的夜晚如梦如幻,我仿佛突然间来到了未来。我的梦想是当一位出色的宇航员,我仿佛看到了自己正在太空中,穿着宇航服漫游。我一会儿在金星上玩耍,一会儿在水星上游泳,一会儿在月亮上休息……

烛光还在闪烁,出现在我眼前的是我的妈妈,我的老师,我的同学!我相信,总有一天,我会从太空回来,与大家一起分享外星人的消息!

关于蜡烛奉献的作文【通用10篇】九

  蜡烛上的火光一闪一闪地,像一个调皮的小精灵一样,这不仅让我想起发洪水的那段时光。虽然不堪回首,但又令我难忘。

还在前几天,那几根红色的小蜡烛还被藏在抽屉里,也没有人理它,但是令我们和它都没有想到的事,现在它已经派上大用场了,发洪水时停电停水,晚上漆黑一片,要是没有这几根小蜡烛,我们就只能在黑暗的世界里睡觉了,连洗澡都成了一件难事。你瞧!它在那里像一根小柱子坚挺地立在那儿,红漆的身子上面还闪着烛光。我便在着微弱的烛光中睡着了。

第二天醒来,我便想起昨夜那闪闪地蜡烛。连忙一转头,看见已不是昨天那个高大的柱子,而是一尊矮小又缩紧的雕像。这令我很奇怪,为什么那蜡烛会变得这么小,难道是被人动了手脚,百思不得其解的我,只好去求助妈妈。“妈妈,蜡烛怎么变得这么小?”

妈妈微微一笑:“傻孩子,蜡烛燃着燃着自已当然会变矮了,”这几句话震撼了我那颗年幼的心。

是呀,蜡烛平时不记名利,但是在派上用场的时候,却是与死神的交手。它就像一位慈祥的母亲,在痛苦中剩下了光明,却要被孩子折磨而死。它那种无私贡献的精神,就这样在我的心灵烙上了深深地刻印;也为那些在洪水中遇到困难的人,照亮了一束希望之光。

一天,小区突然大停电,我和母亲在黑暗中摸瞎——寻找手电筒。好不容易找到了,可是却没电了,(名副其实的大停电,连电池也没电了……)无奈只好用蜡烛了。(因为我们家是木地板,所以不太习惯用蜡烛,怕引起火灾)

我们家也不知道是怎么回事,家里的蜡烛都是断的,我和母亲“望着”这堆“老弱残兵”不由的叹了口气,(因为平常不太习惯用蜡烛,就感觉蜡烛几乎没什么价值,基本没注意过这些蜡烛)没办法,只好将这些蜡烛点燃,散放在房间的各个角落,房间突然一下子亮了,就如同像从天外飞来了一位光明的使者。真看不出,这些蜡烛也有星火燎原的气势。

我和母亲终于可以休息一下了 。我坐在沙发上,手里拿着一本《皮皮鲁保卫叛逆者》津津有味的看着,突然,我口渴想喝水,于是拿着水杯,向饮水机走去。饮水机旁边的柜子上有一根蜡烛已被烧得只剩下一个底座了。不知为什么,我的目光在这一刻停住了,看着那根断蜡烛,我心中不知为何对蜡烛充满了敬意。我仿佛看到了蜡烛的内心世界,它的心里有两个想法:一个是自己熄灭火焰,可确保自身平安。而另一个则是继续牺牲自己,照亮他人。而它最终选择了继续牺牲自己,照亮他人。我被它这种舍己为人的精神感动了,不由得流下了泪水……

我在蜡烛中得到了舍己为人的启示,这种可贵的精神值得我们全人类学习,以自身的生命来帮助他人,这才是生命的最可贵之处。

 有一天晚上,我家停电了,我的作业还没有做完,我急得像热锅上的蚂蚁,忽然我想出了个好主意——点蜡烛。我拿了个打火机,从角落里找出一根蜡烛,点燃了它,顷刻间,屋子里亮了许多。可是,随着时间的推移,它的身躯也矮了许多,蜡油一滴一滴的往下流,像一个伤心的孩子在默默地流泪。

看到这一幕,我想起晋代诗人陶渊明写的一首诗:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。我终于领悟到这句话的含义,蜡烛的生命是短暂的,它一出生就燃起了火苗,直到生命结束的前一秒钟,依然燃烧着火焰。它不求赞赏,也不求回报,就像默默无闻的小草,贡献着自己的一生。蜡烛是燃烧自己,照亮别人,它的一生都是贡献。它平时一直被人们遗忘在某一个角落,只有在停电时,人们才会记起还有蜡烛这个东西,这才会去把它找回来。可是,蜡烛没有一句怨言,还是像从前一样,把自己的光和热贡献给人们,它不求回报、无私贡献的精神难道不值得我们赞扬吗?

如果说无私贡献的蜡烛可以被我们赞扬的话,那么像蜡烛一样的老师不该值得我们赞扬吗?老师哺育了一批又一批祖国的花朵,老师每天起早贪黑,在学校又吃粉笔灰,直到学生一批批成长起来,孜孜以求、诲人不倦的老师,就像蜡烛,时间的火苗熔化着老师的青春,老师是学生征程中的蜡烛,永远为学生照亮终点。

我赞扬蜡烛,更尊敬我们的老师!

  蜡烛在人们心里是一个微不足道的小角色,可在我的心目中它那无私贡献的精神是那么的高尚啊!在燃烧的那一刻它那晶莹、美玉般的躯体在慢慢的熔化,它那橘黄色的火苗,发出微弱、柔和的光亮,一点温暖,是那燃烧的蜡烛,尽最大的努力在发挥自己的光和热。它毫不吝惜地燃烧着,身体却越来越小,在“生命”结束的一刹那,还在挣扎着做最后一次努力,终于熄灭了。蜡烛从它点燃的那刻起,就用自己的“生命”带给人们以光明以温暖。

现在人们生活富裕了,基本都用上了电灯,几乎把蜡烛忘记了。可是一旦停了电,人们就想起了它,翻箱倒柜找出它,点亮它。默默无闻的蜡烛毫无怨言地燃烧自己,照亮了别人。在烛光下读书的人们,还能感到一丝温暖的呢!

其实,在我们的生活中也有默默无闻、无私贡献的人们。例如我们的老师!老师们把自己的青春无私地给了我们,一直到白发悄悄爬上了他们的双bi。他们是那么任劳任怨,多么平凡,又是多么伟大啊!为了让能健康快乐地通向成功的彼岸,他们日夜操劳、贡献出自己的一切也在所不惜。

想着,  想着,仿佛有一个小小的烛光在我的心里燃烧,越来越明亮……

 有时候突然发生的事情,会让人久久不能忘怀。并且时时萦绕于心,在脑海中挥之不去……

我家的抽屉里,放着我的宝贝—书,在一个不起眼的小盒子里,放着一节小小的蜡烛。现在可是高科技时代,谁还会用那种光线不够亮的玩意儿!

然而,有一件事让我改变了对它的看法。一天晚上,我正悠然自得的写着作业。忽然,周围一片漆黑—停电了。我气急败坏地找台灯,嘿!这家伙也罢工了。正当我愁眉不展之际,我点燃了蜡烛,它的光虽然不是很亮,但对我来说,已经很好了。

我写完了作业,偶然间发现蜡烛的油一滴一滴的落了下来。那大概是它的眼泪吧!仔细一看,蜡烛好美,好亮。此时,我想起了萧楚女的一句话:“人应该像蜡烛一样,从顶燃到底,都是明亮的。”这句话写出了人不应该算计他人,应该做一个正直的人。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”蜡烛何尝不是这样?蜡烛的光虽微弱,却甘愿无私贡献;蜡烛虽没有星星般的闪烁,却拥有一颗热情洋溢的心;蜡烛虽没有华丽的外表,但它将芳名永驻!

让我们做一个正直,无私贡献的人吧!

  蜡烛——一件再普通不过的物品。它在市场上的价格低廉,它被人们塞在屋子最凌乱的一格抽屉里,它在只剩短短的一截时常被人们随意地丢弃。但是,我喜欢蜡烛。|

有一天晚上,家里停电,一片漆黑,我想到了蜡烛。我摸索着找到一支蜡烛,将它点燃,在它那不亮但足以让人心安的光下继续写作业。窗外,一阵风吹来,火苗蹿动了几下,蜡烛油像一串断了线的珠子滚落下来,一滴飞溅在我的手背上。我停下手中的笔,静静地看着这支燃烧的蜡烛……

火苗闪闪,蜡烛为人们的工作和学习带来多少光亮啊,但它从不夸耀自己,当人们不需要时,它默默地躲在一角,从无怨言。蜡油滴滴,它这一生从不知道索取,只知道付出,它把光明送给人们,直到生命的最后一刻。李商隐写下:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这不正是对蜡烛这种献身精神的赞美吗?

其实老师就是我们的蜡烛,没有谁更能像老师那样表现出蜡烛精神了。老师毫无保留地把知识传授给我们,老师教会了我们做人的道理,老师明确了我们的人生航向。他们每天早出晚归,他们备课直至深夜,他们的黑发变成了银丝!这不正如一根蜡烛,照亮了我们,燃烧了自己吗?

夜深了,那支蜡烛流尽了它的最后一滴蜡油,我却久久不能入睡。

 小时候,总能在抽屉里,盒子里见到几根长短不一的蜡烛。停电时,妈妈总会把蜡烛拿出来照明,在它们静静燃烧的时候,我会时而凝视着,看着他们生命一点点流逝。

蜡烛无私贡献的精神让我敬佩不已。又是一次停电,我望着蜡烛的白蜡一点点被燃烧后留下来又凝固,随着这不停息的“流泪”,我陷入了沉思。如果我是一只蜡烛,也会这样贡献吗?还是做蜡烛中最胆小的一个?所在抽屉里不出来呢?想象还没结束,就来电了。哒,点灯亮了,惊醒了我,再一望蜡烛,早已经是一桌凝固的蜡液。把它们从桌子上弄下来,捧在手里,仿佛就像捧着一位“革命烈士”的骨灰。它的洁白就像万丈光芒,照亮了我的心田,把“无私”的种子插在了我心田,让这棵名为“无私”的种子在我心里生根发芽。现在,如果我是一根蜡烛,我一定不会犹豫,而会在黑暗里挺身而出,等待自己为人类贡献的时刻。

“蜡烛成灰泪始干。”现在起,我要学习蜡烛的品质,多为班级、学校做贡献。

有一天,家里的电突然停了。我摸黑从小柜子里找出了一根去年用剩下的半截蜡烛,用打火机点燃,瞬间,蜡烛的微光充盈了整个房间,房间瞬间变得亮堂了起来。

我凝视着这根蜡烛,不由自主地想:蜡烛虽小,但是它无私贡献了自己,只为给我们光明。我们人类只有在停电时才会想到蜡烛的存在,但它毫无怨言,仍然在默默地贡献自己。

在我的生活中,也有许多这样默默贡献的人,比如老师。

老师用心呵护我们,让我们在快乐中吸取知识,无私的贡献自己。年轻老师把自己的青春年华都放在了一代又一代的孩子们身上,兢兢业业地教书三十余载,在一个又一个的夜晚,默默批改着孩子们的作业。甚至有的女老师怀胎七、八个月了,还一直坚守在自己的工作岗位上,拥有这样无私的精神,宛如蜡烛,默默的燃烧自己照亮别人。

这样的人还有很多,有坚守边疆的边防战士,还有给我们带来干净环境的环卫工人……

蜡烛,虽然它的烛光不起眼,没有台灯明亮,但是我还是喜欢默默贡献的蜡烛!

关于蜡烛奉献的作文【通用10篇】一十零

有人说老师是辛勤的园丁;有人说老师是学习的导师;还有人说老师是永不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛。因为老师默默无闻地传授给我们知识,带我们在知识的海洋里遨游。

他们呕心沥血,他们一生为的是什么?为的是给国家培养出更多的栋梁之材。老师们是一枝不起眼的蜡烛,是在关键时刻默默奉献的蜡烛,他们牺牲了自己宝贵的青春年华,把一生的精力都花费在我们身上。

我想化作一支蜡烛,一支燃不尽的蜡烛。我要用这微弱的光照亮世界,照亮那一个个硕大的梦想,温暖那一颗颗受伤的心。

你见过大山的孩子吗?你见过那穿着单薄破旧的衣服的孩子吗?那就是大山深处的孩子,你也许看过“大眼睛”女孩,那大大的眼中装满着满满的梦想与希望。我想化作蜡烛,我想点亮那个梦想,我想让他们插上理想的翅膀,在天际快乐飞翔。

一个女孩左手捧着个窝窝头啃着,右手还拿着一个烤红薯。缩在角落里,当记者问她在做什么时,她高兴的说:“今天是我的生日!”脸上的疲劳与辛苦被欢笑所代替。这不是电视剧,这是真实发生在穷苦农村的故事。我想化作一支蜡烛,我想为她点亮生日的蛋糕,为她唱那首“生日歌”,我想让她在烛光中翩翩起舞,而不是在那昏暗的角落中。

我想化作蜡烛,驱走寒冷,驱走风雪,我想点燃希望,点燃梦想,我的光芒会照到太阳照不到的地方。

蜡烛,它虽然是不起眼的一件生活用品,可是它燃烧着自己,却照亮了别人。老师又何常不是这样的呢?

为什么说老师是蜡烛呢?其实事情是这样的:那天,老师与平常一样为我们上课,可是她那沙哑的声音和憔悴的脸色却出卖了她。哦,老师带病坚持上课!同学们深受感动,都不约而同的挺起腰板,认真听讲。当时,我是多么想化做一杯凉茶为老师解渴啊;我是多么想化做一条手绢为老师擦汗呀;我是多么想化做一颗药片为老师治病啊!虽然那堂课老师声音嘶哑,脸色苍白,可是同学们听得却是那么认真,那么仔细,就连平常那几个爱捣蛋的同学也遵守起纪律了。

老师啊,我要感谢您,感谢您日夜为我们操劳,老师啊,我要感谢您,您就像蜡烛一样,燃烧自己却照亮别人,老师啊,我要赞美您,您就像粉笔一样,牺牲自己却给予我们知识,老师啊,我要感谢您,您就像……

  特送你考前秘诀,请记牢:考考考,先健脑;复习到,很重要;心态好,不可少;营养到,睡眠好;压力少,斗志高。祝你初二物理期中考顺利!下面是学习啦小编为大家精心推荐的初二物理上学期期中检测题,希望能够对您有所帮助。

  初二物理上学期期中检测试题

  一、选择题(每小题2分,共24分)

  1.不同物体吸收太阳辐射能力不同,小明认为它可能与物体的颜色有关,于是,他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下,测出相同时间内物体升高的温度.就“他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下,测出相同时间内物体升高的温度.”这一环节而言,属于科学探究中的

  A.提出问题   B.猜想假设  C.进行实验   B.分析论证

  2.下列估测与事实不相符的是

  A.刚从冰箱冷藏室里拿出的水果的温度约是5℃ B.洗澡水的温度约80℃

  C.通常情况下正常人感觉较舒适的气温大约为25℃ D.人的正常体温约为37℃

  3.下列物态变化过程中,需要吸热的是

  A.初春,早晨河面结有薄冰 B.夏天,打开冰棍纸看到“白气”

  C.深秋,屋顶的瓦上结了一层霜 D.冬天,冰冻的衣服逐渐变干

  4.下列各图描述的实验中,用来说明声音的传播需要介质的是

  A.发声的音叉激起水花

  B.音叉发出的声音越响,乒乓球被弹开得越远

  C.钢尺伸出桌边的长度变短,振动时声音音调变高

  D.抽取玻璃罩内的空气,听到罩内的音乐声减小

  5.如图的四种情景,属于光的反射现象的是

  6.某公司研制出了能辨别声音的信用卡,办卡时,只要主人输入一个口令,就能方便地使用了,即使这个口令被人知道,也不会被假冒,这主要是利用了不同的人说同一语言时声音的

  A.响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.大小不同

  7.在没有任何其他光照的情况下,舞台追光灯发出的白光透过红色玻璃片照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上,观众看到她

  A.全身呈蓝色 B.全身呈红色

  C.上衣红色,裙子呈蓝色 D.上衣呈红色,裙子呈黑色

  8.下面如图方框中的四个图像,其中一个是福娃在竖直放置的平面镜中的像,你认为应当是

  9.一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱寂,究其原因你认为正确的是

  A.可能是大雪后,行驶的车辆减少,噪声减小

  B.可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用

  C.可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被反射

  D.可能是大雪后气温很低,噪声传播速度变慢

  10.下列光学现象及其解释正确的是

  A.图a中,漫反射的光线杂乱无章,因此不遵循光的反射定律

  B.图b中,木工师傅观察木板是否光滑平整利用了光直线传播的性质

  C.图c表示的是小孔成像情况,屏幕上出现的是物体倒立的虚像

  D.图d表示太阳光经过三棱镜色散后的色光排列情况

  11.同样的一杯热水,室温高时冷却得慢,室温低时冷却得快。老师要求同学们针对这一现象,提出一个问题。下面是四位同学的发言,其中较有价值且可探究的问题是

  A.热水在室温低时比室温高时冷却得快吗?

  B.热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系?

  C.为什么热水在室温低时比室温 高时冷却得快呢?

  D.为什么热水的质量越大冷却得越慢?

  12.小明对自动感应门很感兴趣,想了解其原理.他查阅有关资料后得知,自动感应门有两种类型:一种是感应装置接受到人所发出的红外线,将门打开;另一种是感应装置发出微波来感知向门移动的物体,将门打开.以下设计方案能探究某自动门是哪种类型的是

  A.速度相同的两个人分别向门靠近,观察门的反应

  B.人以两种不同速度分别向门靠近,观察门的反应

  C.门打开后,人在门前静止一段时间,观察门的反应

  D.白天和黑夜让人向门靠近,观察门的反应

  二、填空题(每空1分,共24分)

  13.声音是由物体____________产生的.打雷和闪电是同时发生的,但我们总是先看见闪电,后听到雷声,原因是光在空气中的传播速度_____________声音在空气中的传播速度(选填“小于”、“大于”或“等于” ).

  14.验钞机是利用荧光物质在______________线的照射下能够发光的原理制成的;家中的电视遥控器是靠________________线来实现对电视机的控制的.

  15.一束光线垂直入射到平面镜上,反射角为 ;保持入射光线不变,若将镜面转过30°角,则反射光线与入射光线之间的夹角为 .

  17.根据下表所提供的数据(1标准大气压下)可知:

  物 质 水 银 酒 精 乙 醚

  (2)在北方寒冷的季节里,最低气温可达-50℃,为了能在我国各个地区测量气温,应选用____________(填“水银”或“酒精”或“乙醚”)做温度计的测温物体.

  18.身高1.6米的人,站在平面镜前2.5米处,则人在镜中的像高 米,像与人的距离为 米,若人向前1米,则人和像间的距离缩短了_________米,此人在镜中的像大小将__________(选填“变大”、“变小”或“不变”).

  19.多媒体教室中的投影银幕是用粗糙的白布做成的,其优点在于:一是利用__________使教室里各座位上的同学都能看到画面;二是白布能反射____________颜色的光,使同学们能看到色彩正常的画面.

  20.一部科幻电影中有这样的场面:一艘飞船在太空中遇险,另一艘飞船前去营救的途中,突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声,然后看到了爆炸的火光。请你给导演指出这个场景中的两处科学性错误:

  21.有一种能反映空气中水蒸气含量(空气湿度)的装置,叫做干湿泡湿度计,如图所示,它是由甲、乙两支相同的温度计并列组成的,其中乙的玻璃泡上包着湿棉纱布,甲是干燥的。我们发现___________(填“甲”或“乙”)温度计的示数要低一些,这是因为_____________________________。在一定的温度下,两支温度计的示数差别越小,就表示空气的湿度越__________(填“大”或“小”)。

  22.有一种液面微变监控器,基本结构原理如图所示:光束发射器始终以一定的角度向被监视的液面发射一束细光;光束经液面反射,其反射光被水平放置的平面光电转换器接收;光电转换器将光信号转换为电信号并通过显示器显示出来.若反射到光电转换器接收平面上的光点从S1点移到S2点,则表明被监视的液面是 (选填“上升”或“下降”);当液面升降高度一定时,接收平面上的光点S1和S2之间的距离与接收平面到液面的距离___________(选填“有”或“没有”)关系。

  三、解答题(52分)

  23.(6分)(1)如图甲所示,AO为一条入射光线,O为入射点,请你在图中画出它的反射光线,并标出反射角β.

  (2)根据平面镜成像的特点,在图乙中画出物体AB在平面镜中所成的像A′B′.

  (3)如图丙所示,水平地面 MN上有一光源S.在光源右侧放置一个不透明的物体A.地面上方有一与地面平行的平面镜PQ,试标出物体A右侧地面被光源S照亮的范围O1O2,并画出光路图.

  24.(3分)2009年全球流行甲型H1N1流感,患上“甲流”后的第一症状就是发热,需及时用体温计测量体温.如图所示,是体温计和实验室常用温度计的示意图,请你说出它们的三个不同点.

  25.(8分)在“观察水的沸腾”实验中:

  (1)图甲是该实验的装置图,在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是:先调整固定________的位置,再调整固定_______的位置.(选填“A”或“B”)

  (2)加热时,应用酒精灯的_____________(选填“内焰”或“外焰”)加热.

  (3)实验时小明同学每隔1min记录一次水的温度,10min停止加热,记录的数据如下表:由表中数据可知,此时水的沸点是____________℃,在图乙中,___________图是沸腾时的现象.

  (4)请你归纳出水沸腾的特点:            .

  (5)在探究结束后,四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线如图丙,其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是_________.

  (6)本实验中,要缩短加热时间使水尽快沸腾,请写出可行的办法:_________________。

  26.(4分)所有的气体都可以被液化,但每一种气体都有一特定的温度,在这个温度以上,无论怎样压缩,气体都不会液化,这个温度叫临界温度.临界温度是物质以液态形式出现的最高温度,各种物质的临界温度不同,有的高于常温,如水是374℃,酒精是243℃,因此在常温下它们通常以液态出现;有的低于常温,如氧是-119℃,氢是-240℃,所以我们时常认为它们是气态的.由以上知识可知:

  (1)使气体液化的方法有降温和加压两种,但对于某些气体,只使用 _____________的方法是不行的,首先要______________.

  (2)氧气和氢气的混合物,采用降温液化的方法分离,首先液化的是_____________.

  (3)氧气的沸点是-183℃,氮气的沸点是-196℃,氦气的沸点是-269℃,采用液化空气提取这些气体,当温度升高时,液态空气汽化,首先分离出来的是____________.

  27.(6分)如图是“探究平而镜成像特点”的情景:竖立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直:两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以A蜡烛为成像物体.

  (1)为便于观察,该实验最好在_______(选填“较明亮”或“较黑暗”)环境中进行;此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但能确定像的________和大小.如有两块玻璃板可选择,你应选_________(选填“厚”或“薄”)的玻璃板.

  (2)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,眼睛在_________(选填“A”或“B”)侧观察,直到B与A蜡烛的像__________为止.

  28.(5分)在“探究光的反射规律”的实验中,如图所示,平面镜M放在平板上,E、F是两块粘接起来的硬纸板,可绕垂直镜面的接缝ON转动.

  (1)如图甲,当E、F在同一平面上时,让入射光线AO沿纸板E射向镜面,在F上可看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小;改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了比较_______________________________.若将AO向ON靠近,则OB (选填“靠近”或“远离”)ON.

  (2)如图乙,以法线ON为轴线,把纸板F向后缓慢旋转,这样做的目的是为了:

  (3)小明在实验时,选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验,结果得到了不同的数据(见表格).经检查,三次实验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背.你认为其中的原因应该是_______________________________________.

  (4)如果让光线逆着OB的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OA方向射出,这表明:

  29.(6分) 用如图(甲)所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验

  (1)装有碎冰的烧杯直接放置在空气中,不用酒精灯加热。这样做,不但能使烧杯均匀受热,而且冰的温度升高较________________(选填“快”或“慢”),便于记录各个时刻的温度。为了使烧杯内的冰各部分受热均匀,还需要进行的操作是____________________

  (2)实验中,应始终注意观察烧杯中冰的________________变化,并每隔0.5min记录一次温度计的示数,其中,由图(乙)可读出第1min时温度计的示数是___________℃。

  (3)根据下表数据,在图(丙)中画出这段时间内冰温度随时间变化的图像。

  状态 固态 固液共存态

  (4)由图像可以看出,冰在熔化过程中温度___________(选填“变化”或“不变”)。

  30.(6分)如图所示,找一个空的易拉罐,用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔,将易拉罐的顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,这样就制成了一个针孔照相机,其实就是小孔成像的实验装置。将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置,观察并研究小孔成像的特点:

  (1)烛焰在塑料薄膜上所成的像是 (填“实像”或“虚像”);其成像的原理是 ;

  (2)如果易拉罐底部小孔是三角形,则他在半透明纸上看到的像是___________;

  A.三角形光斑 B.圆形光斑 C. 烛焰的正立像 D. 烛焰的倒立像

  (3)从右侧眼睛看过去,将蜡烛在孔前绕顺时针旋转,则人眼看到的塑料薄膜上的像是

  (选填“顺”或“逆”)时针旋转的;

  (4)为了增大烛焰所成的像,可采取的办法是: _ _ 。

  (5)晴天太阳透过树叶缝隙形成的圆形光斑与上述原理相同,其圆形光斑大小不一的原因是 。

  31.(3分)聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑.蜜蜂的发声部位到底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程:

  ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声;

  ②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声;

  ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动;

  ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声.

  32.(5分)微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如下表:

  (1)三根管中音调最低的是_________号。

  (2)根据表中数据,能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论?请说明你的理由。

  (3)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法,简要写出实验方案和判断方法。

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