哪些物理公式不能用在匀速直线运动开始做加速度上？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-10-05 06:55 标签： 匀速直线运动距离公式

高考马上就要来了，同学们的物理复习的怎么样了呢?物理公式是不是觉得有些难整理呢?下面给大家分享一些关于高三物理公式整理归纳2020，希望对大家有所帮助。

高三物理公式整理归纳1

振动和波公式1.简谐振动F=-kx {F:回复力，k:比例系数，x:位移，负号表示F的方向与x始终反向}

3.受迫振动频率特点：f=f驱动力

4.发生共振条件:f驱动力=f固，A=max，共振的防止和应用

5.机械波、横波、纵波

6.波速v=s/t=λf=λ/T{波传播过程中，一个周期向前传播一个波长;波速大小由介质本身所决定}

8.波发生明显衍射(波绕过障碍物或孔继续传播)条件：障碍物或孔的尺寸比波长小，或者相差不大

9.波的干涉条件：两列波频率相同(相差恒定、振幅相近、振动方向相同)

10.多普勒效应:由于波源与观测者间的相互运动，导致波源发射频率与接收频率不同{相互接近，接收频率增大，反之，减小

高三物理公式整理归纳2

  • 物理学中把物体在单位时间内通过的路程叫速度，速度计算公式为：速度=路程/时间，即V=S/t。初中物理中还有很多这样定义的物理量，如密度、压强、功率、热值等，这种定义物理量的方法叫做比值定义法。高中物理中也有很多这样定义的物理量，如：把物体在单位时间内速度的变化量叫加速度（注：速度的变化量用△V表示，它等于前后速度之差；加速度用字母a表示，国际单位是m/s2）。由加速度的定义可知：

    1. （1） 若一个物体开始运动的速度V0=5m/s，经过5s后它的速度变为Vt=8m/s，则这个物体在5s内的速度变化量△V=。

    2. （2） 若问题（1）中的物体做匀加速直线运动（单位时间内速度的增加量相等），求出物体的加速度大小a=。

    3. （3） 匀速直线运动的V-t图像如（甲）所示，图中阴影部分面积表示以速度v匀速直线运动的物体，运动时间为t时通过的路程S；匀加速直线运动的V-t图像如（乙）所示，其中阴影部分面积表示做匀加速直线运动物体，速度由V0到Vt，运动时间为t时通过的路程S，用V0、t、a写出S的表达式，S= 。

物理学是一种自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。接下来小编在这里给大家分享一些关于物理必修一第二章知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

物理必修一第二章知识点

第二章 匀变速直线运动的研究

匀变速直线运动是运动学中最典型的也是最简单的理想化的运动形式，学习本章的有关知识对于运动学将会有更深入地了解，难点在于速度、时间以及位移这三者物理量之间的关系。要熟练掌握有关的知识，灵活的加以运用。最后，本章末讲学习一种有代表性的匀变速直线运动形式：自由落体运动。

Ⅰ、对所学知识要知道其含义，并能在有关的问题中识别并直接运用，相当于课程标准中的“了解”和“认识”。

Ⅱ、能够理解所学知识的确切含义以及和其他知识的联系，能够解释，在实际问题的分析、综合、推理、和判断等过程中加以运用，相当于课程标准的“理解”，“应用”。

要求Ⅱ：匀速直线运动，匀变速直线运动，速度与时间的关系，位移与时间的关系，位移与速度的关系，v-t图的物理意义以及图像上的有关信息。

高一物理必修一第二章知识点：一、匀变速直线运动的基本规律

●基本公式： (速度时间关系) (位移时间关系)

●两个重要推论： (位移速度关系)(平均速度位移关系)

高一物理必修一第二章知识点：二、匀变速直线运动的重要导出规律

●任意两个边疆相等的时间间隔(T)内的，位移之差(△s)是一恒量，即

●在某段时间的中间时刻的速度等于这段时间内的平均速度，即

●在某段位移中点位置的速度和这段位移的始、末瞬时速度的关系为

高一物理必修一第二章知识点：三、初速度为零的匀变速直线运动以下推论也成立

(1) 设T为单位时间，则有

●瞬时速度与运动时间成正比，

●位移与运动时间的平方成正比

●连续相等的时间内的位移之比 (2)设S为单位位移，则有

●瞬时速度与位移的平方根成正比，

●运动时间与位移的平方根成正比，

●通过连续相等的位移所需的时间之比。

高一物理必修一第二章知识点：四、自由落体运动

●定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。

●自由落体加速度(重力加速度)

●定义：在同一地点，一切物体自由下落的加速度。用g表示。

一、实验：探究小车速度随时间变化的规律

1、如图，把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，打点计时器纸带限位孔与长木板纵轴位置对齐再固定在长木板没有滑轮的一端，连接好电路。

2、将一条细绳拴在小车上，细绳绕过滑轮，使纸带、小车、拉线和定滑轮在一条直线上。小车在钩码的牵引下运动，注意调整滑轮高度，使小车的拉线与板面平行，减小拉力的变化。

3、为了研究小车的速度随时间变化的规律，需要把纸带穿过打点计时器平整地连在小车的后面，使小车运动时保持纸带与木板平行，减小摩擦力的影响。

4、把小车停在靠近打点计时器的位置，启动计时器，待打点计时器工作稳定后放开小车，让小车拖着纸带运动。同时，用手在滑轮一端准备接住小车，防止小车撞击滑轮和落地。

打点计时器在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源。

5、取下纸带换上新纸带，重复操作三次。

1、在三条纸带中选择一条最清晰的。为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当作计时起点。这样做的目的是减小因点迹过于密集而在测量位移时带来较大的偶然误差。

2、选择每5个点取一个计数点，如图所示，这样相邻两计数点间的时间间隔T就是0.1S(电源频率为50Hz)，量出各计数点左右两计时点(注意计数点与计时点的区别)间的距离计算平均速度，用此平均速度代替相关计数点的瞬时速度。

1、建立坐标系：以速度v为纵轴，时间t为横轴建立直角坐标系，根据各个时刻t的速度v数据在直角坐标系中描点。

2、作拟合曲线或直线：仔细观察这些点的分布情况，发现这些点都大致落在一条直线上。因此，我们可以用一条直线去“拟合”这些点，即让所画的直线连接尽可能多的点。不能连接的点应贴近分布在该直线的两侧。并使两侧点数大致相同，这就画出了小车运动的速度图象。

结论：小车的运动速度随时间成线性关系变化;小车的速度在不断增大，而且在相等的时间里速度的变化量是相等的，即小车的加速度保持恒定。

小贴士：从图象上分析物体的运动规律，也是物理学中研究问题时经常采用的一种方法。

本节课我们主要是运用探究式学习的方式用打点计时器来测量小车的速度随时间变化的规律，重点是对重物牵引下小车的运动进行探究。在探究过程中，涉及了实验的设计、操作以及作图象的方法、原则，同时要求利用已有知识处理纸带，求各点的瞬时速度，会用图象处理实验数据。

二、匀速直线运动的速度与时间的关系

1、定义：物体沿着直线运动，而且保持加速度不变，这种运动叫做匀变速直线运动。

2、匀变速直线运动的分类：

3、匀变速直线运动的v-t图象

实验小车的v-t图象是一条倾斜直线。由此可知，无论Δt取何值，无论在什么时间阶段，Δt对应的速度变化Δv都相同，即Δv/Δt不变，则物体的 加速度不变。所以匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜直线。在数学函数图象中，Δv/Δt叫做图象的斜率，故v-t图象的斜率表示物体做匀变速直线运动 的加速度的大小。

“说”即“归纳”，根据测量数据，横纵对比，归纳实验结论。哪些数据可以进行数量上的对比，得出初步结论?如何对数据运算处理，得到进一步结论?归纳初步结论时，语言叙述要精炼，也要注意控制变量，还要注意结论的完整性。归纳进一步结论时，要明白进行加(求和)、减(求差)、乘(乘积)、除(比值)运算，是为了得到新的物理概念，与普通的数学运算是有本质区别的。

囫囵吞枣的学物理，没有过程，就像盖楼房没有地基，是不牢固的。只会背概念，不会用概念，时间久了，那些物理名词、公式、原理，就成了“天书”，不理解，不是“真经”。

1、死记硬背：基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。

2、独立做作业：要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。

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