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培训就是“培训+培训”,通过培训,让学员掌握一定的技能。 以下是为大家整理的关于学校食堂食品安全知识培训的文章10篇 ,欢迎品鉴!

第1篇: 学校食堂食品安全知识培训

  通过培训使学校食堂管理人员与从业人员了解并掌握基本的食品卫生法律法规以及食品卫生、膳食营养的基本知识,树立良好的职业道德和服务意识,并自觉在实际工作中遵守相关的法规和食品卫生操作规范,最终达到全面提升学校食品卫生管理水平、减少和控制学校集体食物中毒和食源性疾病(包括肠道传染病)事件发生和流行的目的。
  学校食堂的管理人员和从业人员。
  (1)热爱师生,敬业爱岗、具有强烈的事业心和责任感,热心为教育事业服务。
  (2)身心健康、道德品质好,具有食堂从业人员健康合格证。
  (3)高中或以上文化程度、具有一定的管理经验。
  (4)参加岗位业务培训并取得合格证明。
  2、食堂从业人员(包括炊事员、采购员、保管员等)
  (1)热爱师生和本职工作,热心为教育事业服务。
  (2)身心健康、道德品质好,具有食堂从业人员健康合格证。
  (3)具有一定的文化基础。
  (4)具有良好的个人卫生习惯。
  《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《学生集体用餐卫生监督办法》等。
  2、食品卫生管理知识
  (1)食堂建筑、设施与设备、食堂布局的卫生要求。
  (2)水源管理以及环境卫生要求。
  (3)卫生管理规章制度及岗位责任制度:“饮食卫生制度”、“餐(饮)具洗涤、消毒、保洁卫生管理制度”、“食品采购、储存、加工、销售制度”、“库房管理制度”、“食品卫生责任追究制度”等。
  (4)个人卫生要求。
  3、食品加工操作卫生要求
  (1)食品采购与运输卫生要求;
  (2)食品验收入库与储存卫生要求;
  (3)食品加工烹饪与分餐卫生要求;
  (4)食品加工工具、器具及餐具洗刷与消毒卫生要求。
  4、常见的食物污染及其预防控制知识。
  5、食物中毒及常见肠道传染病的预防知识:
  细菌性食物中毒、有毒动植物食物中毒、化学性食物中毒。
  (2)常见肠道传染病。
  病毒性甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、霍乱与副霍乱。
  (3)食物中毒处理原则与报告要求。
  (4)食物中毒和肠道传染病案例。
  (1)人体基本营养素(平衡膳食);
  (2)贮存、加工、制作过程对食物营养成分的影响;
  (3)膳食中营养素的搭配。
  五、培训的组织实施
  (一)培训管理原则与要求
  学校负责制订本校食堂管理人员和从业人员的培训计划,组织实施本校人员的培训工作。
  (二)培训方式与培训时间:
  1、培训方式:集中授课与分散教学相结合。原则上对新上岗人员和已在岗但未经过培训的人员采用集中授课的方式进行培训;对已在岗但经过培训并取得培训合格证的人员可采取分散教学(以学校为单位、利用培训教学资料)的方式进行强化培训。
  2、培训时间与培训周期
  (1)上岗培训:新上岗人员培训时数以完成培训内容为准,建议培训时间不少于8学时。
  (2)强化培训:原则上管理人员强化培训周期为三年,培训时数以完成培训内容为准;从业人员强化培训周期为二年,培训时数以完成培训内容为准。积极参加教育局和卫生局组织的集中培训。并认真学习发放材料,进行以自学为主的分散教学。每学期不少于一次的集中培训。

第2篇: 学校食堂食品安全知识培训

  1、要讲究个人卫生:做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发,勤换床单和被盖(一月一次)。养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
  2、做到六不吃:不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
  3、要从食品标签上注意识别食品质量,选择安全的食品是把住;病从口入的第一关。
  个人怎样预防食物中毒:
  1、饭前便后要洗手。
  2、瓜果洗净并去除外皮后才食用。
  3、不购食来路不明和超过保质期的食品。
  4、不购食无卫生许可证和营业执照的小店或路边摊点上的食品(尤其是这些店、摊上没有密封包装的食品)。
  5、不吃已确认变质或怀疑可能变了质的食品。
  6、不吃明知添加了防腐剂或色素而又不能肯定其添加量是否符合食品卫生安全标准的食品。
  1、潜伏期短:一般食后几分钟到几个小时发病。
  2、胃肠道症状:腹泻、腹痛,有的伴随呕吐、发热。
  3、提高自我救护意识出现上述症状,应怀疑是否食物中毒,学生要及时向班主任汇报,由班主任做出相应的措施,在家要及时到医院就诊。
  4、预防发生食物中毒养成良好的卫生习惯,勤洗手特别是饭前便后,用除菌香皂,洗手液洗手
  5、不吃生、冷、不清洁食物
  6、不吃变质剩饭菜。

第3篇: 学校食堂食品安全知识培训

  各位老师,早上好:

  今天很高兴在这里与大家一起来共同探讨和学习学校食品卫生安全监督与管理工作方面的知识。大家都知道,食品安全事件影响范围广,容易引发社会与心理影响。作为学校安全工作的重要部分,学校食品卫生安全更是首当其冲。要求要切实加强学校食品、饮用水卫生安全,确保广大师生身心健康。

  一、学校食品安全管理方面

  (一)人员岗位职责

  学校校长是食品卫生安全的第一责任人,设置食品安全管理机构,配备专职或者兼职食品安全管理人员,对本单位食品安全负全面管理职责。

  1、食堂食材采购员的岗位职责

  2、学生营养餐的岗位职责

  3、食堂从业人员的岗位职责

  (二)食堂各项管理制度

  食堂内外环境保持清洁和良好状况(包括地面、排水沟、墙壁、门窗等), 废弃物应在每次供餐结束后及时清除 ,应定期进行除虫灭害工作 ,食堂内不得存放与食品加工无关的物品,并建立清洁制度,食品加工过程中废弃的食用油脂 集中收集,由有资质的单位统一回收

  (三)食堂各种记录管理

  各项记录均应有执行人员和检查人员的签名,各岗位负责人应督促相关人员按要求进行记录,并每天检查记录的有关内容,食品卫生管理员应经常检查相关记录,记录中若发现异常情况,应立即督促有关人员采取措施,有关记录应至少保存12个月。

  二、学校食品加工操作要求

  按相应的规范要求,根据预防食物中毒的基本原则,制定相应的加工操作规程

  1、对各道操作工序都应有相应的具体规定,包括:

  标准的加工操作程序

  加工操作过程关键项目控制标准

  设备操作与维护标准

  向依法取得食品生产(流通)许可证的生产经营单位和依法设置的农贸市场内采购,不采购禁止经营的食品与原料,采购时应索取发票等购物凭据,并做好采购记录,便于溯源,批量采购的食品,还应索取食品生产(流通)许可证,销售方工商执照,检验(检疫)合格证明等,采购的食品应进行验收

  当天供应的全部食品品种应当留样,留样食品应按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内(定型包装食品可按包装留样),留样食品在冷藏条件下存放48小时以上,每个品种留样量不少于100g。

  1、从业人员健康管理

  经健康检查,取得健康合格证明上岗,建立从业人员晨检制度,发现有咳嗽、发热、腹泻或者化脓性、渗出性皮肤病等症状的人员,不得上岗,建立从业人员健康档案。

  2、从业人员个人卫生

  工作服(包括衣、帽、口罩)宜用白色(或浅色)布料制作,也可按其工作的场所从颜色或式样上进行区分,如粗加工、烹调、仓库、清洁等,工作服应有清洗保洁制度,定期进行更换,保持清洁。接触直接入口食品人员的工作服应每天更换,从业人员上厕所前应在食品处理区内脱去工作服,待清洁的工作服应放在远离食品处理区,每名从业人员应有两套或以上工作服。

  四、学校食堂预防食物中毒

  1、食物中毒的定义

  食物中毒是指因食用了含有致病微生物及其毒素的食物,或含有毒性物质的食物而引起的一类急性、亚急性疾病

  2、常见的食物中毒

  细菌性食物中毒:是指人们食用被细菌或细菌毒素污染的食品引起的食物中毒。常见的有副溶血弧菌性食物中毒、沙门氏菌食物中毒、金黄色葡萄球菌肠毒素食物中毒

  化学性食物中毒:是指人们食用被有毒有害化学品污染的食品而引起的食物中毒。常见的有有机磷农药食物中毒、瘦肉精食物中毒、亚硝酸盐食物中毒、桐油食物中毒

  有毒动植物中毒:是指人们食用了一些含有某种有毒成分动植物而引起的食物中毒。常见的有河豚鱼中毒、高组胺鱼类中毒、四季豆中毒、豆浆中毒、发芽马铃薯中毒、贝类毒素中毒、珊瑚鱼中毒等

  3、食物中毒的常见原因

  (1)生熟交叉污染

  (2)食品储存不当

  (3)食品未烧熟煮透

  (4)人员带菌污染

第4篇: 学校食堂食品安全知识培训

  一、食品中常见污染

  食品中常见的可致病的病毒最常见的是甲肝病毒

  1.人感染寄生虫病大多是由于生食、半生食等不良饮食习惯或食品加热不彻底所致。

  2.生物毒素人体摄入后极易引起中毒,重者死亡。常见的有发芽马铃薯、青蕃茄、苦杏仁、鲜黄花菜、生黄豆等。

  3.部分有毒食品:河豚鱼、青皮红肉鱼、四季豆、扁豆、荷兰豆、生豆浆、野蘑菇(颜色鲜艳的大都有毒)。

  4.能污染食品的物质:有机磷农药、瘦肉精、亚硝酸盐、桐油、贝类毒素。

  二、餐饮服务监督管理

  新《食品安全法》已于2015年10月1日起施行。

  餐饮服务基本要求:

  餐饮服务提供者必须依法取得《食品经营许可证》,按照许可范围依法经营,并在就餐场所醒目位置悬挂或者摆放《食品经营许可证》。餐饮服务提供者应当建立健全食品安全管理制度,配备专职或者兼职食品安全管理人员。

  1.应当建立食品、食品原料、食品添加剂和食品相关产品的采购记录制度。

  2.采购记录应当如实记录产品名称、规格、数量、生产批号、保质期、供货者名称及联系方式、进货日期等内容,或者保留载有上述信息的进货票据。应当按照产品品种、进货时间先后次序有序整理采购记录及相关资料,妥善保存备查。记录、票据的保存期限不得少于2年。

  餐饮服务提供者应当严格遵守国家食品药品监督管理部门制定的餐饮服务食品安全操作规范。

  餐饮服务应当符合下列要求:

  (一)在制作加工过程中应当检查待加工的食品及食品原料,发现有腐败变质或者其他感官性状异常的,不得加工或者使用;

  (二)贮存食品原料的场所、设备应当保持清洁,禁止存放有毒、有害物品及个人生活物品,应当分类、分架、隔墙、离地存放食品原料,并定期检查、处理变质或者超过保质期限的食品;

  (三)应当保持食品加工经营场所的内外环境整洁,消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫及其滋生条件;

  (四)应当定期维护食品加工、贮存、陈列、消毒、保洁、保温、冷藏、冷冻等设备与设施,校验计量器具,及时清理清洗,确保正常运转和使用;

  (五)操作人员应当保持良好的个人卫生;

  (六)需要熟制加工的食品,应当烧熟煮透;需要冷藏的熟制品,应当在冷却后及时冷藏;应当将直接入口食品与食品原料或者半成品分开存放,半成品应当与食品原料分开存放;

  (七)制作凉菜应当达到专人负责、专室制作、工具专用、消毒专用和冷藏专用的要求;

  (八)用于餐饮加工操作的工具、设备必须无毒无害,标志或者区分明显,并做到分开使用,定位存放,用后洗净,保持清洁;接触直接入口食品的工具、设备应当在使用前进行消毒;

  (九)应当按照要求对餐具、饮具进行清洗、消毒,并在专用保洁设施内备用,不得使用未经清洗和消毒的餐具、饮具;购置、使用集中消毒企业供应的餐具、饮具,应当查验其经营资质,索取消毒合格凭证;

  (十)应当保持运输食品原料的工具与设备设施的清洁,必要时应当消毒。运输保温、冷藏(冻)食品应当有必要的且与提供的食品品种、数量相适应的保温、冷藏(冻)设备设施。

  四、食品安全事故处理

  1.餐饮服务提供者应当制定食品安全事故处置方案,定期检查各项食品安全防范措施的落实情况,及时消除食品安全事故隐患。

  2.餐饮服务提供者发生食品安全事故,应当立即封存导致或者可能导致食品安全事故的食品及其原料、工具及用具、设备设施和现场,在2小时之内向所在地县级人民政府卫生部门和食品药品监督管理部门报告,并按照相关监管部门的要求采取控制措施。

  3.餐饮服务提供者应当配合食品安全监督管理部门进行食品安全事故调查处理,按照要求提供相关资料和样品,不得拒绝。

  1.食品药品监督管理部门依法开展抽样检验时,被抽样检验的餐饮服务提供者应当配合抽样检验工作,如实提供被抽检样品的货源、数量、存货地点、存货量、销售量、相关票证等信息。

  2.县级以上食品药品监督管理部门负责组织实施本辖区餐饮服务环节的抽样检验工作,所需经费由地方财政列支。

  3.对检验结论有异议的,自收到检验结果告知之日起10日内,向组织实施检验的食品药品监督管理部门提出书面复检申请,逾期未提出申请的,视为放弃该项权利。

第5篇: 学校食堂食品安全知识培训

  “民以食为天,食以安为先”。食品安全问题是关系到在校每一位师生身心健康的重要问题,因此,对于加强食堂工作管理,对于食堂从业人员进行有计划的、经常性的食品安全知识的培训,也是食堂管理工作的重要组成部分。为了规范学校食品安全管理,预防学校食物中毒事故发生,确保师生身体健康,特制定本计划:

  为了进一步提高我校食堂从业人员的综合素质,做到文明、守纪、爱校、爱生、安全、卫生、有序、规范。尤其是:对食品安全知识、业务知识要加大培训力度,真正做好卫生工作、安全工作,应预防在先,防患于未然。为创造高质量、高水平一流服务的目标而共同努力。通过培训,要提高我校食堂从业人员的素质,加强他们的安全意识,使他们高质量地为教育、教学服务。在日常操作中更加严谨、规范,工作水平更上一层楼。让每一位师生吃的放心、舒心、开心,为我校的后勤安全工作提供有力的保障。

  《中华人民共和国食品安全法》、《餐饮服务食品安全操作规范》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《学校食堂管理人员与从业人员上岗卫生知识培训基本要求》等食品安全法律法规、安全知识。

  每学期开学前一个月安排一次培训学习,学期中间每月安排一次培训学习。每学期进行一次有关食品卫生安全方面的知识问卷答题。

  分管领导、食品安全管理员要及时组织食堂从业人员进行食品安全教育及岗位技能培训,严格执行食品安全法,严防食品安全事故的发生。

  从业人员必须爱岗敬业,互帮互学,钻研业务技术,通过不断的苦练基本功来提高服务质量和服务水平。

第6篇: 学校食堂食品安全知识培训

  1、购买食物时,注意食品包装有无生产厂家、生产日期,是否过保质期,食品原料、营养成分是否标明,有无QS标识,不能购买三无产品。

  2、打开食品包装,检查食品是否具有它应有的感官性状。不能食用腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常的食品,若蛋白质类食品发粘,渍脂类食品有嚎味,碳水化合物有发酵的气味或饮料有异常沉淀物等等均不能食用。

  3、不到无证摊贩处购买盒饭或食物,减少食物中毒的隐患。

  4、注意个人卫生,饭前便后洗手,自己的餐具洗净消毒,不用不洁容器盛装食品,不乱扔垃圾防止蚊蝇孳生。

  5、少吃油炸、油煎食品

  二、什么是食品掺假、掺杂和伪造?

  (1)“掺假”是指食品中添加了廉价或没有营养价值的物品,或从食品中抽去了有营养的物质或替换进次等物质,从而降低了质量,如蜂蜜中加入转化糖,巧克力饼干加入了色素,全脂奶粉中抽掉脂肪等。

  (2)“掺杂”即在食品中加入一些杂物,如腐竹中加入硅酸钠或硼砂;辣椒粉中加入了红砖木等。

  (3)“伪造”是指包装标识或产品说明与内容物不符。

  掺假、掺杂、伪造的食品,一般应由工商行政部门处理。对影响营养卫生的,应由卫生行政部门依法进行处理。

  三、禁止生产经营的食品包括哪些种类?

  禁止生产经营的食品包括下列类别:

  (1)腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常,可能对人体健康有害的;

  (2)含有毒、有害物质或者被有毒、有害物质污染,可能对人体健康有害的;

  (3)含有致病性寄生虫、微生物,或者微生物毒素含量超过国家限定标准的;

  (4)未经卫生检验或者检验不合格的肉类及其制品;

  (5)病死、毒死或者死因不明的禽、畜、兽、水产动物等及其制品;

  (6)容器包装污秽不洁、严重破损或者运输工具不洁造成污染的;

  (7)掺假、掺杂、伪造、,影响营养、卫生的;

  (8)用非食品原料加工的,加入非食品用化学物质的或者将非食品当作食品的;

  (9)超过保质期限的;

  (10)为防病等特殊需要,国务院卫生行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府专门规定禁止出售的;

  (11)含有未经过国务院卫生行政部门批准使用的添加剂的或者农药残留超过国家规定容许量的;

  (12)其他不符合食品卫生标准和卫生要求的。

  四、如何判别伪劣食品?

  伪劣食品犹如过街老鼠,人人喊打。但人们在日常购物时却难以识别。《伪劣食品防范“七字法”》,以通俗易懂易记的方式引导消费者强化食品安全自我防范,以期使伪劣食品因缺乏市场而退出市场。防范“七字法”:即防“艳、白、反、长、散、低、小”。

  一防“艳”。对颜色过分艳丽的食品要提防,如目前上市的草莓象蜡果一样又大又红又亮、咸菜梗亮黄诱人、瓶装的蕨菜鲜绿不褪色等,要留个心眼,是不是在添加色素上有问题?

  二防“白”。凡是食品呈不正常不自然的白色,十有八九会有漂白剂、增白剂、面粉处理剂等化学品的危害。

  三防“长”。尽量少吃保质期过长的食品,3℃贮藏的包装熟肉禽类产品采用巴氏杀菌的,保质期一般为7—30天。

  四防“反”。就是防反自然生长的食物,如果食用过多可能对身体产生影响。

  五防“小”。要提防小作坊式加工企业的产品,这类企业的食品平均抽样合格率最低,触目惊心的食品安全事件往往在这些企业出现。

  六防“低”。“低”是指在价格上明显低于一般价格水平的食品,价格太低的食品大多有“猫腻”。

  七防“散”。散就是散装食品,有些集贸市场销售的散装豆制品、散装熟食、酱菜等可能来自地下加工厂。

  五、食品储存应注意哪些问题?

  应建立出入库制度,做到先进先出;各类食品分类存放,标志明显,防止交叉污染;做到离墙离地,做到“四防”:防霉或防腐、防鼠、防虫、防蝇。

  六、如何清洗果蔬上的残留农药?

  (1)水洗浸泡法(用清水洗干净后浸泡):蔬菜污染的农药品种主要有机磷杀虫剂,有机磷杀虫剂难溶于水,此种方法仅能除去部分污染的农药,但水洗是清除蔬菜水果上其他污物和去除残留农药的基础方法。主要用于叶类蔬菜。一般先用水冲洗掉表面污物,否则等于将果蔬浸泡在稀释的农药里。然后用清水浸泡,浸泡不少于10分钟,果蔬清洗剂可增加农药的溶出,所以浸泡时可以加入少量果蔬清洗剂,浸泡后要用流水冲洗2-3遍。

  (2)清洗后碱水浸泡法:有机磷杀虫剂在碱性环境下分解迅速,所以此方法是有效地去除农药污染的措施,可用于各类蔬菜瓜果。方法是先将表面污物冲洗干净,浸泡到碱水中(一般500m1水中加入碱面5g-10g)5-15分钟,然后用清水冲洗3-5遍。

  (3)去皮法:外表不平或多细毛的蔬菜瓜果,较易沾染农药,所以削去外皮是一种较好的去除残留农药的方法。

  (4)储存法:农药随着时间能缓慢分解为对人体无害的物质(空气中的氧与蔬菜中的酶对残留农药有一定的分解作用),所以对易于保存的瓜果蔬菜可以通过一定时间的存放,减少农药残留量。一般应存放15天以上,同时建议不要立即食用新采摘的未削皮的瓜果。

  (5)加热法:氨基甲酸酯类杀虫剂随着温度升高,分解加快,所以对一些其他方法难以处理的蔬菜瓜果可通过加热去除部分农药。此法常用于芹菜、菠菜、小白菜、圆白菜、青椒、菜花、豆角等,先用清水将表面污染物洗净,放入沸水中2-5分钟捞出,然后用清水冲洗1-2遍。

  (6)阳光晒:经日光照射晒干后的蔬菜,农药残留较少。

  七、怎样识别用激素促进成熟的蔬菜?

  有的菜农为了使蔬菜生长加快、生长的多就用激素喷洒,吃了这种菜对健康不利,怎样识别呢?

  西红柿表皮光滑,当菜农对它喷洒催大、催肥、催熟激素后,激素药液一部分流至下端,致使该部位特别长肉,形成“尖屁股”。这种西红柿当然不能吃。此外,个头很大,红绿斑驳,摸起来发硬,切开后没汁或汁很少,这也是催熟剂催熟的,不宜购买。生长怪异的如冬瓜、黄瓜、茄子之类,冬瓜、茄子上小下大,黄瓜则全身长坨,都是喷洒激素的结果。有的水果细皮嫩肉,有的芹菜体大身长,均不要吃为好。

  8、如何采购食用油,应索取哪些证件?

  采购食用油时,一定要采购标有“QS”标志的桶装食用油,若采购散装食用油,极易购买到潲水油及问题食用油,质量得不到保障。应索取的证件有:销售商的卫生许可证、工商营业执照、食用油的“质量检测报告”复印件。若不按要求对食用油进行采购和索证,一经油出了问题,找不到销售商,责任由自己全负。

  八、怎样健康饮用桶装水?

  桶装水一旦打开,应尽量在短期内使用完,通常在一周内用完为宜,否则应加热煮开再饮用。桶装水送上门后,即便是质量较好的桶装饮用水,放置时间太长也易滋生细菌。尤其是在炎热的夏季,温度高,细菌繁殖速度也加快,更不能久存。桶装矿泉水,最好放在避光、通风阴凉的地方,避免在阳光下曝晒。同时还要警惕饮水机的二次污染,注意定期清洗饮水机。要求厂家每隔一段时间上门负责清洗饮水机。

  购买桶装水要注意先看包装桶是否晶莹透明,质感硬。质量较好的桶(瓶)应由PC材质制成,桶体透明度高,表面光滑清亮,而使用或添加回收废旧垃圾塑料为原料制成的桶,俗称:“黑桶”,颜色发黑、发暗、透明性差。有部分厂家为降低成本,仍在使用这种明令禁止使用的包装桶装水,消费者应仔细选择鉴别。水桶盖应鲜亮光洁,硬度较高。

  另外,消费者可尝试倒置水桶,应不漏水。当把水桶从饮水机上拔出时,水桶的内应恰好将水桶再次堵上。合格的饮用水应该无色、透明、清澈、无异味和异臭,没有肉眼可见物。颜色发黄、浑浊、有絮状沉淀或杂质,有异味的水产品一定不能饮用。

第7篇: 学校食堂食品安全知识培训

  通过培训使学校食堂管理人员与从业人员了解并掌握基本的食品卫生法律法规以及食品卫生、膳食营养的基本知识,树立良好的职业道德和服务意识,并自觉在实际工作中遵守相关的法规和食品卫生操作规范,最终达到全面提升学校食品卫生管理水平、减少和控制学校集体食物中毒和食源性疾病(包括肠道传染病)事件发生和流行的目的。

  各级各类学校、托幼机构举办的学校食堂的管理人员和从业人员。

  (1)热爱师生,敬业爱岗、具有强烈的事业心和责任感,热心为教育事业服务。

  (2)身心健康、道德品质好,具有食堂从业人员健康合格证。

  (3)高中或以上文化程度、具有一定的管理经验。

  (4)参加岗位业务培训并取得合格证明。

  2.食堂从业人员(包括炊事员、采购员、保管员、服务员等)

  (1)热爱师生和本职工作,热心为教育事业服务。

  (2)身心健康、道德品质好,具有食堂从业人员健康合格证。

  (3)具有一定的文化基础。

  (4)具有良好的个人卫生习惯。

  (5)参加岗位业务培训并取得合格证明。

  《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《学生集体用餐卫生监督办法》、《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范》等。

  2.食品卫生管理知识

  (1)食堂建筑、设施与设备、食堂布局的卫生要求。

  (2)水源管理以及环境卫生要求。

  (3)卫生管理规章制度及岗位责任制度:“饮食卫生制度”、“餐(饮)具洗涤、消毒、保洁卫生管理制度”、“食品采购、储存、加工、销售制度”、“库房管理制度”、“食品卫生责任追究制度”等。

  (4)个人卫生要求。

  3.食品加工操作卫生要求

  (1)食品采购与运输卫生要求;

  (2)食品验收入库与储存卫生要求;

  (3)食品加工烹饪与分餐卫生要求;

  (4)食品加工工具、器具及餐具洗刷与消毒卫生要求。

  4.常见的食物污染及其预防控制知识。

  5.食物中毒及常见肠道传染病的预防知识:

  细菌性食物中毒、有毒动植物食物中毒、化学性食物中毒。

  (2)常见肠道传染病。

  病毒性甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、霍乱与副霍乱。

  (3)食物中毒处理原则与报告要求。

  (4)食物中毒和肠道传染病案例。

  (1)人体基本营养素(平衡膳食宝塔);

  (2)贮存、加工、制作过程对食物营养成分的影响;

  (3)膳食中营养素的搭配。

第8篇: 学校食堂食品安全知识培训

  为贯彻执行《食品安全法》、《食品安全法实施条例》、《餐饮服务许可管理办法》、《餐饮服务操作规范》,落实各项食品安全措施,提高幼儿园食堂从业人员业务素质,有效预防食物中毒事故发生,确保师生饮食安全。根据我园实际特制订食品卫生安全培训计划。

  通过培训使幼儿园食堂从业人员了解并掌握食品安全法律法规、操作规范及幼儿营养配餐等基本知识,进一步提高食堂从业人员的安全意识、责任意识、法律意识和服务意识,提高从业人员的业务水平,增强工作主动性,提高食堂规范化、精细化管理水平,消除食品安全隐患,确保幼儿园师生饮食安全。

  1、《食品安全法》、《食品安全法实施条例》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》等相关法律法规。

  2、餐饮服务操作规范、餐饮服务食品安全监督量化分级管理及管理要求。

  3、省、市、县相关食堂管理文件精神。

  4、食物中毒的预防及控制。

  5、幼儿膳食营养配餐知识。

  1、每学期安排一次进行集中培训和学习,提高食堂规范化、精细化管理水平,学习后上交心得体会。

  2、每周召开例会,强化管理细节,制定下周食谱。

  3、及时派人员参加上级有关部门组织的食品安全管理及岗位技能培训,严格执行食品安全法,严防食品安全事故的发生。

  4、每学期进行一次有关食品卫生安全方面的知识问卷答题。

  5、每学期至少定期组织一次食堂人员岗位练兵活动,提高从业人员规范操作水平。

  6、从业人员必须爱岗敬业,互帮互学,钻研业务技术,通过不断的苦练基本功来提高服务质量和服务水平。

  5、每年度对业务骨干和进步明显的人员给予适当的奖励,鼓励其学业务、学技术,提高服务质量。

第9篇: 学校食堂食品安全知识培训

  一、学校食品加工操作要求
  按相应的规范要求,根据预防食物中毒的基本原则,制定相应的加工操作规程
  1、对各道操作工序都应有相应的具体规定,包括:
  标准的加工操作程序
  加工操作过程关键项目控制标准
  设备操作与维护标准
  向依法取得食品生产(流通)许可证的生产经营单位和依法设置的农贸市场内采购,不采购禁止经营的食品与原料,采购时应索取发票等购物凭据,并做好采购记录,便于溯源,批量采购的食品,还应索取食品生产(流通)许可证,销售方工商执照,检验(检疫)合格证明等,采购的食品应进行验收
  当天供应的全部食品品种应当留样,留样食品应按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内(定型包装食品可按包装留样),留样食品在冷藏条件下存放48小时以上,每个品种留样量不少于100g.
  1、从业人员健康管理
  经健康检查,取得健康合格证明上岗,建立从业人员晨检制度,发现有咳嗽、发热、腹泻或者化脓性、渗出性皮肤病等症状的人员,不得上岗,建立从业人员健康档案.
  2、从业人员个人卫生
  工作服(包括衣、帽、口罩)宜用白色(或浅色)布料制作,也可按其工作的场所从颜色或式样上进行区分,如粗加工、烹调、仓库、清洁等,工作服应有清洗保洁制度,定期进行更换,保持清洁.接触直接入口食品人员的工作服应每天更换,从业人员上厕所前应在食品处理区内脱去工作服,待清洁的工作服应放在远离食品处理区,每名从业人员应有两套或以上工作服.
  三、学校食堂预防食物中毒
  1、食物中毒的定义
  食物中毒是指因食用了含有致病微生物及其毒素的食物,或含有毒性物质的食物而引起的一类急性、亚急性疾病
  2、常见的食物中毒
  细菌性食物中毒:是指人们食用被细菌或细菌毒素污染的食品引起的食物中毒.常见的有副溶血弧菌性食物中毒、沙门氏菌食物中毒、金黄色葡萄球菌肠毒素食物中毒
  化学性食物中毒:是指人们食用被有毒有害化学品污染的食品而引起的食物中毒.常见的有有机磷农药食物中毒、瘦肉精食物中毒、亚硝酸盐食物中毒、桐油食物中毒
  有毒动植物中毒:是指人们食用了一些含有某种有毒成分动植物而引起的食物中毒.常见的有河豚鱼中毒、高组胺鱼类中毒、四季豆中毒、豆浆中毒、发芽马铃薯中毒、贝类毒素中毒、珊瑚鱼中毒等
  (3)食物中毒原因分析:2005年11月3日,广州从化市城郊成人技术学校发生疑似食物中毒,共有26名出现症状.经查,该学校食堂无卫生许可证,卫生条件差,从业人员也未经过体检.
  3、食物中毒的常见原因
  (1)、生熟交叉污染
  (2)、食品储存不当
  (3)、食品未烧熟煮透
  (4)、人员带菌污染

第10篇: 学校食堂食品安全知识培训

  1、购买食物时,注意食品包装有无生产厂家、生产日期,是否过保质期,食品原料、营养成分是否标明,有无QS标识,不能购买三无产品。

  2、打开食品包装,检查食品是否具有它应有的感官性状。不能食用腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常的食品,若蛋白质类食品发粘,油脂类食品有“哈喇”味,碳水化合物有发酵的气味或饮料有异常沉淀物等均不能食用。

  3、不到校园周边无证摊贩处购买盒饭或食物,减少食物中毒的隐患。

  4、注意个人卫生,饭前便后洗手,自己的餐具洗净消毒,不用不洁容器盛装食品,不在食堂乱扔垃圾防止蚊蝇孳生。

  5、少吃油炸、油煎食品。

  2选购冷饮食品的方法

  注:冷饮食品是冷冻饮品和饮料的总称。冷冻饮品包括冰淇淋、冰棍、雪糕和食用冰;饮料包括固态饮料和液态饮料,如麦乳精、果味粉、咖啡、碳酸饮料、果(蔬)汁饮料、含乳饮料、植物蛋白饮料、瓶装饮用水等。冷饮食品主要是以水、糖、淀粉、乳、蛋、果、菜等为原料,经过不同的配方和加工方法制作而成的一大类清凉消暑食品。随着人们生活水平和饮食习惯的变化,其品种和数量日益增多,并逐渐向营养、健身方向发展。因此,对其卫生质量应予以足够的重视。

  选购冷饮食品要做到以下几点:

  1、看包装:产品包装严密无损、商标内容完整,品名、厂名、厂址、净重、主要成分、生产日期和保质期等清晰可见。

  2、看色泽:产品色泽应与品名相符,若其颜色过于鲜艳,失之自然,就有可能是添加了过量色素所致,不要购买和食用。

  3、闻香味:产品香味应与品名相符,应香气柔和,无刺鼻,无异臭味。若有异味,则表明已变质。

  4、品滋味:产品滋味应酸甜适宜,不得有苦味、涩味、酒味(酒精饮料除外)。

  5、观液汁:产品应清澈透明、无杂质、不混浊,无沉淀。如果发现饮料分层,有絮状沉淀或有大量搅不散的沉淀,是已变质的显著标志,不能饮用。另外若在运动后或空腹时大量食用冷饮食品,会强烈刺激胃肠道、心脏,使之发生突发性的痉挛现象,导致各种酶促化学反应失调,女性月经紊乱等病症发生。

  3蔬菜水果的农药残留

  蔬菜和水果能提供丰富的纤维、维生素、矿物质。由于某些菜农未按规定使用农药,造成蔬菜水果表面多残留着一些农药,特别是刚喷过或喷过农药不久就收割上市的蔬菜,食用后对身体健康有害。目前广泛用于谷类、蔬菜、水果等作物的农药是有机磷农药,这类农药化学性质不稳定,在自然界中极易分解,其降解速度受温度和PH影响,长期食用农药超标的蔬菜水果会对人体的神经系统造成损害。怎么能除去残留农药呢?水果:洗净、削皮;蔬菜:先去除根、帮,然后用碱性洗涤剂反复浸泡清洗,最后用净水冲洗后,再烹调加工。

  4一次性塑料袋、餐盒装食物危害大

  由于早餐供应点多为小摊点或是小饭店,为节约成本,一次性塑料袋、餐盒被大量使用。大多数一次性塑料袋以PVC为原料加工而成,PVC多数是由废料再生,包括工业和医药废料,这种塑料袋多含有聚氯乙烯。而聚氯乙烯是一种有毒化工原料,遇到酸性和油性物质,有毒成分很容易游离出来。接触热的食品,当温度超过50℃时,塑料袋里的有毒成分就会渗出,污染食物;当温度达到80℃,会遇热熔解,释放出有毒物质。国际包装协会常务副会长兼秘书长董金狮指出,一次性塑料袋、餐盒打包会对人体造成很大危害:

  1、破坏免疫力。有些塑料袋和纸质餐盒会添加一些增白剂、荧光粉,它们除了有潜在致癌性,还会破坏人体的免疫力。

  2、引起血液系统疾病。非食品用塑料袋中含有的聚氯乙烯,经加温加热后,就易产生二恶英等有害物质,引起肝肾以及中枢神经系统、血液系统疾病。

  3、致癌。食品用塑料袋的成分多为聚乙烯,只要在110摄氏度以下就不易分解,所以装温度不超过100摄氏度的含水食物时,一般没问题。但油条等刚出锅的油炸食物,温度远远超过了食品袋的耐受温度,可能导致有害物质的产生。轻者可能头晕、恶心,重则有致癌可能。孕妇如果中毒,胎儿出现畸形的几率很大。

  4、导致胆、肾结石。不合格的硬塑料餐盒和塑料袋中多含有工业碳酸钙和石蜡。碳酸钙可让人出现便秘或胆、肾结石,短则几个月长则几年内,就会在人体内反映出来;石蜡则会让人拉肚子。

  5、影响智力。如果塑料袋中重金属超标,会对血液系统和智力发育造成影响。

  5长期食用方便面危害

  方便面是许多学生喜欢的一种食品,你们知道嘛,吃的时候方便了,可它会带给你多少麻烦吗?方便面是经过油炸后干燥密封包装而成。尽管现在很多方便面都号称不是油炸的,但多少都会含有食用油,因此,放置的时间一长,方便面之中的油脂就会被空气氧化分解,生成有毒的'醛类过氧化物。吃了这种油已变质的方便面,会给你带来意想不到的麻烦,比如引起头晕、头痛、发热、呕吐、腹泻等中毒现象。放在寝室里的方便面经常会超过了保质期而你还没有注意,误食之后麻烦就大了。另外,方便面的包装破裂、封闭不严、存放时间过长,也有被细菌、毒物污染的可能。因此,方便面的卫生不容忽视。一般要根据需要量来决定购买数量,一次不宜存放过多,存放的时间不宜太长,要选购包装完好、商标明确、厂家清楚的。包装破裂就容易被污染,又会加速方便面氧化变质的速度。即便是包装完整的,食用前也要检查一下,除要注意是否过期以外,还要看看面饼的质量,如果发现面饼的表面变色、生有霉菌、有虫蛀痕迹时,说明面已经变质,不能再吃了。如果闻到有“哈喇”味,入口有辣味或其他异味的时候,说明油已经变质了,也不能食用了。即使是新鲜的方便面,如果期用来替代主食,而不添加任何其他食品,就很容易导致人体营养缺乏,对健康极为不利。

  豆浆,是人们喜欢喝的一种富有营养的饮料。然而,喝豆浆有时会引起中毒,例如,喝过豆浆后30分钟至一个小时内,出现食道和胃有烧灼感,并有恶心、呕吐、头晕、头痛、腹泻等症状。还有少数人发生腹泻,这就是中毒的症状。

  1、色泽鉴别?进行豆浆色泽的感官鉴别时,可取豆浆样品置于比色管中,在白色背景下借散射光线进行观察。良质豆浆——呈均匀一致的乳白色或淡黄色,有光泽。?次质豆浆——呈白色,微有光泽。劣质豆浆——呈灰白色,无光泽。?

  2、组织状态鉴别?进行豆浆组织状态的感官鉴别时,取事先搅拌均匀的豆浆样品置于比色管中静待1~2小时后观察。?良质豆浆——呈均匀一致的混悬液型浆液,浆体质地细腻,无结块,稍有沉淀。次质豆浆——有多量的沉淀及杂质。?劣质豆浆——浆液出现分层现象,结块,有大量的沉淀。?

  3、气味鉴别?进行豆浆气味的感官鉴别时,可取样品置于细颈容器中直接嗅闻,必要时加热后再嗅其气味。良质豆浆——具有豆浆固有的香气,无任何其他异味。次质豆浆——豆浆固有的香气平淡,稍有焦糊味或豆腥味。?劣质豆浆——有浓重的焦糊味、酸败味、豆腥味或其他不良气味。

  进行豆浆滋味的感官鉴别时,可取样品直接品尝。?良质豆浆——具有豆浆固有的滋味,味佳而纯正,无不良滋味;口感滑爽。?资质豆浆——豆浆固有的滋味平淡,微有异味。劣质豆浆——有酸酸泔水)、苦涩味及其他不良滋味;因颗粒粗糙而在饮用时带有刺喉感。

  7怎样鉴别奶类食品

  奶类及其制品是老弱妇孺和病人比较理想的食品,但是极易腐败变质。鉴别奶及奶制品的卫生质量,可按以下方法进行。鲜奶:正常感官性状呈白色或稍带黄色的均匀混悬液体,无凝块、无杂质,有微甜和鲜奶独特的芳香气味。如果发现奶的颜色变灰、变黄或红色,有酸味,出现凝块或沉淀时,说明奶已经变坏了,不能饮用。奶粉:正常感官性状应为淡黄色、粉状,颗粒较小并均匀一致,无结快和异味。选购奶粉时,应检查包装是否严密,因为不严密时,奶粉容易潮解。

第一章 造岩矿物与岩石

、地质环境和地质作用(名词解释)

工程活动的地质环境,亦成为工程地质条件,是指各项地质因素的综合。这些因素包括:土和岩石的工程性质(最基本的工程地质条件);地质构造;地形地貌;水文地质条件;地质作用;天然建筑材料。

在地质历史发展过程中,促使地壳组成物质、构造和地表形态不断变化的作用统称为地质作用。

按其能源不同,地质作用可分为两种类型:内力地质作用(地壳运动、岩浆作用、变质作用、地震)和外力地质作用(风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作用、成岩作用)]

、风化作用和变质作用(名词解释)

风化作用:在温度变化、气体、水及生物等因素的综合影响下,使地表岩石发生破碎、分解的一种破坏作用

变质作用:是指构造运动与岩浆作用过程中,使原有的岩石受温度,压力和化学性质活泼的流体作用,在固体状态下发生物质成分和特征的改变,转变成新的岩石,既变质岩的形成过程。

、矿物与岩石(名词解释) 矿物是地壳中天然生成的具有一定化学成分、物理性质和形态的自然元素或化合物。矿物是组成岩石的基本单位,也是组成地壳的基本物质。构成岩石的矿物称为造岩矿物。

、矿物的物理性质主要有哪些?简述每种性质的概念。

) 颜色:是矿物对可见光波的吸收作用产生的。(自色:是矿物本身固有的颜色,比较固定。 他色:是矿物混入了某些杂质所引起的,与矿物本身的性质无关;他色不固定,随杂质的不同而异。 假色:由于矿物内部的裂隙或表面的氧化膜对光的折射、散射所引起的。)

) 条痕:矿物粉末的颜色。(一般是指矿物在白色无釉的瓷板上刻画时所留下的粉末的颜色。)

) 光泽:是矿物表面对可见光的反射能力 。(金属光泽、半金属光泽、非金属光泽)

) 透明度:矿物透过可见光的能力,即光线透过矿物的程度。(一般将矿物制成/b-a4a109ec08aa7.html焙烧等。4)放缓减重:削减坡角或降低坡高,以减轻斜坡不稳定部位的重量,从而减少滑坡上部的下滑力。

、何谓泥石流?泥石流的形成条件有哪些?在野外如何对泥石流进行防治(措施) ?

山洪急流夹带大量泥砂、石块等固体物质,突然以巨大的速度从沟谷上游奔腾直泻而下的现象,称为泥石流。

、地形地貌条件:泥石流发育的地方一般都是山高谷深、地势陡峭、坡度较大,并有较大的汇水面积。  一般多为三面环山,中间是一个深谷;因为这种地形有利于汇水,有利于把松散的固体物质汇集到一起。 2、地质条件:凡是泥石流发育的地方,都是岩性软弱、风化强烈、地质构造复杂、新构造活动强烈、地震频繁的地区。因为在这种条件下,能够提供大量的固体碎屑物质。3、水文气象条件:水是泥石流的组成部分之一,也是泥石流活动的基本动力和触发条件。泥石流的形成必须同时具备三个条件:陡峻的便于集水、集物的地形地貌,丰富的松散物质,短时间内有大量的水源。 4、人为因素:由于人类不合理的开采,使山体的自然稳定性遭到破坏,使风化剥蚀增强,将导致泥石流逐渐形成,或促使已退缩的泥石流又重新发展。 防治措施:①水土保持:植树造林、平整山坡、修筑梯田修筑排水系统及支挡工程是一种根治泥石流的方法,但需要一定的自然条件,收效时间也较长,一般应与其它措施配合进行。②跨越:根据具体情况,采用桥梁、涵洞、过水路面、明洞、隧道、渡槽等方式跨越泥石流。 ③排导:采用排导沟、急流槽、导流堤等措施使泥石流顺利排走,以防止掩埋道路、堵塞桥涵。设计时应考虑泥石流的类型和特征④滞流与拦截:在泥石流沟中修筑一系列低矮的拦挡坝。 目的:降低泥石流的流速、使部分固体物质沉积下来,减轻泥石流的危害。

、什么是地震的震级和烈度?烈度包括哪些种类?

震级:衡量一次地震释放能量大小的等级(常用里氏震级表示)

烈度:某一地区的地面和各种建筑物遭受地震影响的强烈程度 ①基本烈度:一个地区在今后50年期限内,在一般场地条件下可能遭遇的超越概率为10%的地震烈度。 ②多遇烈度:建筑所在地区在设计基准期内出现频率最高的烈度 ③罕遇烈度:建筑所在地区在设计基准期(50年)内具有超越概率2%~3%的地震烈度。 ④设防烈度:建筑所在地区在设计基准期(50年)内具有超越概率2%~3%的地震烈度。

、地震时会产生哪些破坏作用?

、直接灾害:由地震的原生现象如岩层断裂错动以及地震波引起的强烈地面振动所造成的灾害。 ①地面破坏:如地面裂缝、断裂错动(断层)、倾斜、塌陷、砂土液化、喷水冒砂等;②建筑物与构筑物的破坏:如房屋倒塌、桥梁断落、水坝开裂、铁轨变形等;③山体破坏:如崩塌、滑坡、泥石流等;④海啸:海底地震引起的巨大海浪冲上海岸,可造成沿海地区的破坏。

、次生灾害:直接灾害发生后,破坏了自然或社会原有的平衡和稳定状态,从而引发出的灾害。 ①火灾:由震后火源失控引起;②水灾:由水坝决口或山崩堵塞河道等引起;③毒气泄漏和污染:由建筑物或装置破坏等引起;④瘟疫:由震后生存环境的严重破坏而引起。

温度在0℃以下,且含有固态水的土层 冻土形成应具备的条件:地温低于0℃,土中含有一定量的水分

、工程地质勘测的目的和任务是什么?

目的:查明工程场地的工程地质条件,分析工程建筑场地的稳定性和安全性,分析和预测拟建建筑物可能出现的工程地质问题。

任务:正确反映工程地质条件,提出岩土工程评价,为设计、施工提供依据。

、工程地质勘测划分为哪几个阶段?

可行性研究勘察(对于关系国计民生的大型工程应有预可行性勘察),初步勘察,详细勘察,施工勘察。

、工程地质勘测的主要方法有哪些?

工程地质测绘、工程地质勘探(包括物探、钻探和坑探)、工程地质试验、工程地质长期观测、勘察资料的分析整理

、工程地质勘测一般要收集哪些资料?

搜集区域地质、地震、地形地貌、地下水、矿区、当地的建筑物工程地质资料和建筑经验等资料。

、工程地质测绘的主要内容有哪些?

工程地质条件:岩土体的研究、地质构造的研究、地形地貌的研究、水文地质条件的研究、不良地质作用的研究、天然建筑材料的研究。

工程地质测绘的方法有哪些?

工程地质测绘方法与一般地质测绘方法基本一样,在测绘区合理布置若干条观测路线,沿线布置一些观测点,对有关地质现象观察描述。观察路线布置应以最短鲁斯按观察最多的地质现象为原则:野外工作中,要注意点与点、线与线质检地质现象的互相联系,最终形成对整个测区空间上总体概念的认识。

、工程地质勘探有哪些种类?

电法勘探、磁法勘探、重力勘探、放射性勘探、电视勘探、红外勘探、电磁勘探、核磁共振法勘探

、工程地质试验有哪些种类?

荷载试验,钻孔旁压试验,触探试验,十字板剪力试验,岩体原位直剪试验,钻孔压水试验

、现场监测的主要内容有哪些?

、地下水观测的内容:水位、水温、孔隙水压力、水化学成分等

、各种不良地质作用的观测内容:各种不良地质作用的观测内容很多,例如滑坡,崩塌体位移观测,地面沉降观测,冲沟发育、河湖岸冲刷观测等。主要是了解这些现象动态特征,掌握其发生发展规律,判断其所处发展阶段和活动情况,以便正确做出评价和预测,并采取有效的防治措施。

、工程地质勘察资料如何整理?

勘察资料的室内整理工作的主要任务是编制工程地质图件及编写报告书;整理和统计分析岩土物理力学性质指标等。这项工作主要是在各项勘察阶段后期进行的;同时,在整个勘察过程中应随时进行资料分析整理。

第八章 公路勘测中的主要工程地质问题

、沿河线路线布局的主要工程地质问题有哪些? 沿河线路线布局的主要问题是:河岸选择、路线高度、桥位选择

、越岭线路线布局的主要工程地质问题有哪些? 越岭线布局的主要问题是:垭口的选择、过岭标高的选择、展线山坡的选择。

、桥位勘测中的主要工程地质问题有哪些?

流强烈冲刷破坏或由于河流改道而失去作用。2、桥位应选在岸坡稳定、地基条件良好、无严重不良地质现象的地段,以保证桥梁和引道的稳定并降低工程造价。3、桥位应尽可能避开顺河方向及平行桥梁轴线方向的大断裂带,尤其不可在未胶结的断裂破碎带或具有活动可能的断层带上建桥。

、桥基勘测中的主要工程地质问题有哪些?

、钻孔布设:钻孔一般设在桥梁中心线上,钻孔数量取决于设计阶段、桥位地质条件、拟采用的基础类型2、钻孔深度:钻孔一般应进入风化层下基岩1~3m ,钻孔深度取决于河床地质条件、基础类型和深度。 3、操作规程:钻进过程中要认真对待取样、鉴别、记录等环节 4、地质断面图:①钻孔柱状断面图②桥位地质断面图

、隧道勘测中的主要工程地质问题有哪些?

1、隧道位置与洞口位置的选择2、地下水、地温及有害气体3、隧道围岩的稳定性

、隧道位置选择的一般原则是什么? ①隧道应尽量避免接近大断层或断层破碎带,如必须穿越时,应尽量垂直其走向或以较大角度斜交。在新构造运动活跃地区,应避免通过主断层或断层交叉处。②在倾斜岩层中,隧道应尽量垂直岩层走向通过。③在褶曲岩层中,隧道位置应选在褶曲翼部。④隧道应尽量避开含水地层,有害气体、含盐地层与岩溶发育地段。⑤隧道一般不应在冲沟、山洼等负地形地段通过,因为这些地段的岩体较软弱、易破碎,并易于集水。

、岩层产状对隧道位置的选择有什么影响?

① 水平岩层:在缓倾或水平岩层中,垂直压力大,对洞顶不利,而侧压力小,对洞壁有利。若岩层薄、层间联结差,洞顶常发生坍塌,故隧道位置应选择在岩石坚固、层厚较大、层间胶结好、裂隙不发育的岩层内。

② 倾斜岩层:当隧道轴线与岩层走向平行时,若隧道围岩较薄、较破碎、层间联结差,则隧道两侧边墙所受侧压力不同,易导致边墙变形破坏,故隧道位置应选在岩石坚固、层厚较大、层间联结好的同一岩层内。当隧道轴线与岩层走向垂直时,岩层在洞内形成自然拱,稳定性好,是隧道布置的最优方式。但若岩层倾角小、而裂隙又发育时,则在洞顶被开挖面切割而成的楔形岩块易发生坍落。

、地质构造对隧道位置的选择有什么影响?

) 由于褶曲地层的轴部岩层破碎,常形成洞顶坍落;尤其在向斜褶曲内常有大量地下水危害隧道,因此,隧道应选择在褶曲两翼的中部。②当隧道轴线与褶曲轴垂直时背斜地层呈拱状,岩层被切割成上大下小的楔体,故隧道内坍落的危险较小。向斜地层呈倒拱状,岩层被切割成上小下大的楔体,容易形成洞顶坍落,且常有大量的承压地下水,因此,应尽量避免横穿向斜褶曲。

) 层常常是地下水的通道,对隧道的危害极大,因此应当尽量避免。当隧道通过几组断层时,还应考虑围岩压力沿隧道轴线可能重新分布,断层形成上大下小的楔体,可能将其自重传给相邻岩体,使它们的地层压力增加。

第九章 工民建勘测中的主要工程地质问题

、工业建筑与民用建筑有何区别? 工业建筑主要包括专供生产用的各种厂房和车间,其特征是:跨度大而结构复杂,基础承受的荷载大、且以动荷载为主,基础埋置较深,以深基础为主。 民用建筑按用途可分为住宅建筑和公共事业建筑,其特征是:跨度不大而结构简单,基础承受的荷载较小、且以静荷载为主,基础埋深不大,以浅基础为主。

、工业与民用建筑的主要工程地质问题有哪些?

地基稳定性问题,建筑物的合理配置问题,地基的施工条件问题,地下水的侵蚀性问题

、地基承载力值有哪些种类?

地基承载力值有三种:①地基承载力基本值( f0):规范规定的一定基础宽度和埋置深度条件下的地基承载力 ②地基承载力标准值( fk):按规范规定的标准方法试验并经统计处理后的承载力值③地基承载力设计值( f ):按规范规定的标准方法试验并经统计处理后的承载力值

、土体地基的容许承载力如何确定?

通常按下列四种方法确定土体地基的容许承载力[R]:①用理论公式计算②根据现场荷载试验确定③根据试验结果确定④由工程地质比拟法确定

、地基变形由哪些部分构成? 地基变形由瞬时沉降、固结沉降和蠕变沉降三部分组成

、地基的变形特征包括哪些方面? 地基的变形特征包括建筑物的沉降量、沉降差、倾斜和局部倾斜等,它们都不应大于地基的容许变形值。

、根据不同的条件,建筑厂址如何划分? 按照建筑场地工程地质条件和一般工程地质问题的复杂程度,可划分为山区厂址和平原区厂址两种基本类型。  根据建筑场地的区域稳定性、地质构造特征、地基强度、环境地质情况、水文地质条件等主要地质条件因素,把厂址综合评定为优秀的厂址、中等的厂址和不良的厂址三种类型。

1、岩按产出状态分类:

侵入岩:岩浆侵入地壳形成的(浅成岩≤3km深成岩>3km)喷出岩:由喷出地表的岩浆冷凝形成的

结构1) ① 全晶质结构:全部由结晶矿物组成(深成岩)② 半晶质结构:由结晶矿物和非晶质矿物组成(浅成岩)③ 非晶质结构:全部由非晶质矿物组成(喷出岩)2) 按岩石中矿物的晶粒大小分为:① 显晶质结构:岩石全部由结晶较大的矿物组成② 隐晶质结构:岩石全部由结晶微小的矿物组成③ 玻璃质结构:岩石全部由非晶质矿物组成3) 按岩石中矿物晶粒的相对大小分为:① 等粒结构:同种矿物的结晶颗粒大小大致相等 (深成岩)② 不等粒结构:同种矿物的结晶颗粒大小不等,相差悬殊

构造① 块状构造:矿物分布比较均匀,无一定的排列方向② 流纹状构造:不同颜色的矿物、玻璃质、拉长气孔以及长条形矿物沿一定方向排列所形成的流动状构造③ 气孔状构造:岩浆凝固时,挥发性的气体未能及时逸出,在岩石中留下许多各种形状的孔洞④ 杏仁状构造:气孔为后期矿物充填所形成的一种形似杏仁的构造

结构1) 碎屑结构碎屑物质被胶结物胶结而成的结构

2) 泥质结构:d<0.005mm的粘土矿物颗粒组成的结

3) 结晶结构:溶液中沉淀或重结晶的晶粒形成的结构

4) 生物结构:由生物遗体或碎片组成的结构

构造1) 层理构造:沉积岩最主要的构造, 区别于岩浆岩和变质岩的重要标志沉积岩在形成过程中,由于沉积环境的改变,使先后沉积的物质在成分、颗粒大小、形状和颜色上发生变化而显示出来的成层现象。

2) 层面构造:岩层面上保留的,反映沉积岩形成时,由于水流、风、生物活动、阳光曝晒等作用留下的痕迹。

3) 化石:沉积过程中,有各种生物遗体或遗迹埋藏于沉积物中,后经石化作用保存下来。

、变质作用的因素:高温、高压、新的化学成分的加入

、变质作用的类型: ① 所引起的变质作用② 动力变质作用:地壳运动时,产生的强烈定向压力使岩石发生的变质作用③ 区域变质作用:大规模地壳运动时,由高温、高压、岩浆活动等多种因素的综合作用所引起的变质作用

、核:褶曲的中心部分,通常指位于褶曲中央最内部的岩层 2、翼:位于核部两侧,向不同方向倾斜的部分 3、轴面:从褶曲顶平分两翼的面 可为平面、曲面;可是直立的、倾斜的、平卧的4、轴:轴面与水平面的交线 5、枢纽:褶曲中同一岩层面与轴面的交线 褶曲中同一岩层最大弯曲点的连线6、转折端:从褶曲一翼转到另一翼的过渡的弯曲部分 可是圆滑的弧形、尖棱或直线

河流的地质作用主要包括侵蚀作用、搬运作用和沉积作用。1、河流的侵蚀作用:河水在流动过程中不断加深和拓宽河床的作用。 按侵蚀作用的方式,分为冲蚀、磨蚀和溶蚀。按侵蚀作用的方向以及河床不断加深和拓宽的发展过程,分为下蚀作用和侧蚀作用。①下蚀作用:河水在流动过程中沿垂直方向使河床逐渐下切加深的作用。

河流下蚀的主要因素:河水夹带固体物质对河床的机械破坏

河流下蚀的作用强度:取决于河水的流速、流量及其中泥砂的含量;同时也与河床的岩性和地

侵蚀基准面:河流下蚀作用消失的平面。海平面为所有入海河流的侵蚀基准面,称之为基本侵蚀基准面 注意:侵蚀基准面并非固定不变的,构造运动的区域性和差异性会引起水系的侵蚀基准面发生变化。

河流的下蚀作用和侧蚀作用在任一河段上都是同时存在的;但在不同的河段中,两者所显示的优势会有明显的不同 。在河流的上游,以下蚀作用为主,河谷横断面呈“V”字形;在河流中下游,以侧蚀作用为主,河谷横断面呈“U”字形。

、内、外力地质作用量的比例关系 如果内力作用使地表上升的上升量大于外力作用的剥蚀量,地表就会上升,形成山岭地貌;反之,若内力作用的上升量小于外力作用的剥蚀量,地表就会降低或被削平,形成剥蚀平原。如果内力作用使地表下降的下降量大于外力作用所造成的堆积量,地表就会下降,形成低地;反之,若内力作用的下降量小于外力作用的堆积量,地表就会被填平甚至增高,形成堆积平原或各种堆积地貌。

、地下水的氢离子浓度为一般酸性侵蚀指标。氢离子浓度是指水的酸碱度,用pH值表示:pH = lg[H ]。根据pH值可将地下水分为5类:强酸性水、弱酸性水、中性水、弱碱性水、强碱性水

、防治流砂的原则主要是:①减小或消除基坑内外地下水的水头差——流路径——打板桩③在渗流出口处用透水材料覆盖压重以平衡动水力——加重法④其它方法:水下挖掘、冻结、化学加固等

、滑坡按力学性质分类:①牵引式滑坡:      从而使斜坡上部失去支撑,引起斜坡上部相继向下滑动。 滑动速度比较缓慢,但会逐渐向上延伸,规模越来越大。②推动式滑坡:由于斜坡上部不恰当地加载或在各种因素作用下,斜坡上部先变形滑动,从而挤压推动下部斜坡向下滑动。 滑动速度一般较快,但其规模在通常情况下不再有较大发展。

、地震的概念:地下深处的岩层,由于某种原因突然破裂、塌陷,以及火山爆发等而产生振动,并以弹性波的形式传递到地表,从而引起地面振动的现象,称为地震。 简言之,地震是指地球内部缓慢积累的能量突然释放而引起的地球表层的振动。

1、震源:地壳深处发生岩层断裂、错动的地方;即地震发生时地壳内部产生地震波的位置。 2、震源深度:震源到地面的垂直距离(H)。 H<60km的为浅源地震,全世界85%以上的地震都是浅源地震;H∈60~300km的为中源地震;H>300km的为深源地震。

3、震中:理论上为震源在地表的垂直投影点;也指地震发生时震害最严重的地方。

4、震中距:地震影响范围内,地表某处至震中的距离(L)。

5、震中区:震中邻近,具有一定面积的地区;表示地震时震害最严重的地区。 

6、等震线:在同一地震中,具有相同地震烈度的点的连线。 

7、等震线图:在同一地震中,由不同烈度的等震线构成的图样。

抗震设防烈度为6度及以上地区的建筑必须进行抗震设计。

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