得拼音是什么，怎么打，怎么读

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-09-17 00:45 标签： 不会读的字怎么打出来

1、幼儿园突发公共卫生事件应急预案

　　为了提高我园预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，做好应急处置工作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护我园正常的教学秩序和校园稳定，现根据有关要求，结合本园实际情况，制定本应急预案。

　　(一)幼儿园突发公共卫生事件组织机构和工作职责

　　有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热;

　　冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的;

　　它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。

　　4、小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

　　三、讨论如何保护自己的皮肤。

　　1、启发幼儿从以下几方面进行讨论：

　　要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，

　　请小朋友仔细听，如果我说得话是对的，就举起手中的红卡，如果是错的，就举起手中的绿卡。

　　1、蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。 (错)

　　2、喝水对皮肤有好处。 (对)

　　3、皮肤被划破了，就再也不会好了。 (错)

　　4、小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。 (错)

　　5、最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。 (对)

12、幼儿园语言教案：大石头

　　幼儿园大班语言教案：大石头

　　1、理解故事内容，能根据不同职业的专长推测故事情节发展。

　　2、感知故事的情趣性，体会团结合作力量大的道理。

　　就没有办法把石头搬走了吗?田鼠宝宝有什么好办法?所有人是指哪些人?

　　小结：他们有的推，有的拉，有的挖，还有的撬，在田鼠宝宝的指挥下，大家的劲都往一处使，原来这不是石头，是个大面包!

　　1、这个故事的名字就叫。

　　2、听了这个故事，你有什么想法?

　　总结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。

13、幼儿园儿童剧表演：灰姑娘

　　幼儿园儿童剧表演：灰姑娘

　　《灰姑娘》是外国经典童话故事，曾被拍成各种版本的电影和动画片，如《水晶鞋与玫瑰花》、《仙履奇缘》等。故事中的灰姑娘、王子和继母、继母的两个女儿分别是正义与邪恶的化身，通过故事使幼儿明白善良的人一定会得到朋友的帮助，如果存心干坏厶了)事，迟早是会受到惩罚的道理。故事中的人物形象典型、生动，语言富有个性，适合大班幼儿表演。

　　教师在仔细地观赏了多种版本的影视作品后，选择了一些主要情节进行改编，形成了儿童剧《灰姑娘》，通过表演让幼儿体会灰姑娘的善良和小动物们的乐于助人，并增进幼儿对外国童话故事的兴趣和爱好。

　　④最后一句“冬天来到了”是念的，那是在唱到哪个字下面念出来的?(如果回答不出，再唱一遍)念的时候给你怎样的感觉?(高兴的)(好象告诉所有的人“冬天来到了”)那我们也告诉所有的人“冬天来到了”，(要注意听好到底什么时候念出来哦，听好音乐哦)局部示范，幼儿学唱。(钢琴慢慢伴奏，幼儿感受试唱)

　　3、重点练习第二声部

　　(1)放慢速度练习两遍，幼儿全体唱第一声部，冬姐姐带唱第二声部

　　师：我们小朋友真棒，冬姐姐的歌都学会了，我想跟你们玩个游戏，现在我一个人来做雪娃娃，你们一起来唱冬姐姐的歌，行吗?这个很难的!行不行?不过我提个要求啊——这是我们第一次全部唱出来，你们先跟着琴声、看着图谱轻轻地唱哦!请会唱的客人老师跟我们小朋友一起来唱。(2遍)

　　(2)逐渐回原速练习两遍：幼儿分成两组，分别唱第一声部和第二声部后再互换一遍。

　　师：这次我们来比比看好不好?我们现在切西瓜，我们小朋友自己来唱。这一边的幼儿唱雪娃娃的，这一边幼儿唱冬姐姐的，要轻轻的，听着琴声轻轻地唱啊!请这边的客人老师跟我们来唱雪娃娃的歌，这边的老师来唱冬姐姐的歌，我们来比一比谁唱的好听!

　　(3)互换角色，唱给客人老师听。

　　师：这次我们变了，我们不要客人老师唱了，我们小朋友自己来唱，看看哪边的小朋友唱得好听。要听好钢琴的声音啊。现在我们换一换，这边的小朋友唱冬姐姐，这边的小朋友唱雪娃娃，那转过脸去唱给客人老师听听。把这种高兴劲儿唱出来啊![幼儿园教案网 ]

　　师：今天真开心，我们小朋友又学了一样本领，那现在我们来玩一个《嘿嘿猜》的游戏吧，那我想考考你们，怎么才能把圆圈围得又快又好?(跟着音乐抱着小板凳围成个大圆圈)

　　请GIRL小朋友去邀请BOY小朋友!

　　(玩玩游戏幼儿在此音乐伴奏下边跳边离开活动室。)

21、幼儿园冬天的主题反思

时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。当然孩子们并没放过这其中的变化。“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”“不是，那是冬天来了要送暖气了。冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物;找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。 于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。 主题目标 　　幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐，初步了解人和动植物的过冬方式;能用多种方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。 主题的开展 　12月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。 　　随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落，看着心爱的树一天天的失去色彩，孩子们非常心痛，户外活动时间，孩子们像发现新大陆一样发现了，在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中创造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同意见下，他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶子，并为“爱心树”改名“坚强树”，区角活动中孩子们不断的创造着，“坚强树”在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢?为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录，孩子们搜索的答案非常的好。 　　“寒冷的冬天来了，妈妈给我买了漂亮的羽绒服，穿上非常暖和，可是妈妈自己却没舍得买，我想给妈妈设计件漂亮的暖和衣服。”萧晗深情的话语感动了老师和小朋友，孩子们纷纷争着为自己的妈妈设计漂亮的暖衣，借此一节活动《冬天的衣服》展开了，黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣，尚英进为妈妈设计了漂亮合身的压缩棉衣，热后脱下来可以放在口袋里携带非常方便。黄一辰说：“我妈妈特别爱穿裙子，我给妈妈设计了一件漂亮的太阳能裙子，在太阳下，它会变的特别的暖和”。 　　“冬天虽然很冷，如果，锻炼身体，多运动，会暖和的”，孩子们一下投入了，锻炼身体的热潮中，我给孩子们提供了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩的非常高兴，也正实了锻炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个好消息反馈给家长，请家长陪同孩子们一块进行晨炼，家长反馈给教师的是，孩子们非常积极配合进行锻炼身体，而且，解决了早晨赖床的烦恼。 　　王子涵在调查表中说：“我家有暖气，有了暖气，我就不会冷了”，我家有空调，也不会冷。我家有电暖气，也很暖和……孩子们纷纷议论开来，看到孩子们的兴趣以至，我请孩子们设计了冬天的取暖工具，孩子们的想法很独特，李世正设计了太阳能空调，不但暖和而且省电。刘一诺设计了会走的房子，想去哪，在房子里就可以到达，不用出门，非常暖和。李锡雪说：“我设计了一个压缩的空调，虽然它看着很小，但是它的能量很大，我想把它送给灾区人们，我请小信鸽为我送去，小信鸽也会冷的，我给它穿上了暖水袋就不会冷了。”“冬天小鸽子，会换上厚厚的羽毛，它不会冷的”韩思鉴大声的回答，是真的吗?孩子们产生了疑问，小动物到底怎样过冬的呢?我们又发放了调查表，让孩子和家长一块来寻找答案。小朋友和家长通过多种途径，找到了动物过冬的方式，有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。 　　我们终于盼来了期待已久雪，我们和孩子们一起欣赏了漂亮的雪花，待雪停后，我们师幼和中二班一起联合在户外游戏场地玩起游戏，有的堆雪人，有的打雪 仗，有的在滚雪球…..老师和孩子们忘忽所以的在玩着不同的游戏，为了把这精彩的一刻能记下，回来后，孩子们进行了绘画记录，我们和孩子们做了实验，1、怎样让雪在雪地上保留的时间更长些?2、怎样才能让雪融化的更快一些?3、自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样?4、融化了的雪中有什么?其中孩子们最为感兴趣的就是下血的过程，为了满足孩子们的愿望，区角中我们为小朋友准备了充分的材料如泡沫、白纸等材料让幼儿制造雪花，体验下雪的快乐。 　　生成活动，户外活动中，孩子们发现了雪上漂亮的小印花，这是谁留下的?谁为冬天添上了漂亮的一笔?我们进行了探索，最后孩子们发现，原来是我们可爱的小鸽子留下的，孩子们对此非常感兴趣，于是老师为孩子们创设了情景，引导孩子们发现别的小动物的小脚丫，并进行创作，在不断的创作中，孩子们还发现，小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成了一棵漂亮的竹子，小狗的小脚印被枯枝捡了起来变成了一枝漂亮的梅花…… 　　在12月份“冬天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。

22、幼儿园托班亲子游戏：大山

　　幼儿园托班亲子游戏：大山

　　锻炼宝宝脚部的肌肉，发展身体的平衡能力，促进宝宝走步的能力。

　　(1)在房子的地板上放几块积木，积木所放的形状应该是直线型的。积木与积木之间的距离应与宝宝所跨的步子大小相一致。

　　(2)爸爸先领着宝宝从一块一块的积木上跨过去。

　　(3)直到宝宝学会熟练的跨过积木后，家长适当的增加难度，如把两块小木板堆在一起，让宝宝在跨的过程中不能把上面的小木板弄掉。

　　(1)此游戏进行过程中，最好是大人先在积木上作跨步动作，再领着宝宝做，最后让宝宝自己做。

　　(2)家长还可以在地上设置“小河”、小木墩之类，在地上有间隔地放置一些沙包或细木条，放在地上让宝宝来回跨步。

23、小班数学动物幼儿园教案反思

　　在平日里，我们时常可以听到稚嫩的声音“1、2、3…”。是呀，这就是小班幼儿的年龄特点，他们对于身边的许多事物都兴趣浓厚，常用数数来表达他们探究的开始。利用这一点，我设计了小班数学活动《动物幼儿园》。主要以感知3以内的数与按要求匹配为主，并结合子课题《幼儿探究式活动中教师的介入》的研究，采用教师提问、多媒体、游戏操作等方式介入，合理的开展活动，完成目标。

　　牛师示范说例句蜗牛吃了红色的苹果变成了红色的蜗牛。

　　(师边说边做动作说完把蜗牛翻过来。)

　　2、蜗牛真神奇，吃了红苹果，真的变成了红色的蜗牛。谁来喂喂蜗牛，它还会变成什么颜色呢?

　　(请一个幼儿)蜗牛还会怎能样变?请幼儿依次喂完三种蜗牛后贴在黑板上。

　　3、教师带幼儿集体说：蜗牛真神奇，吃了红色的苹果，变成了红色的蜗牛。

　　4、你们都想喂蜗牛吃吗?那你自己先说一说蜗牛吃了什么变成了什么?

　　(请一些幼儿在位置上说。)

　　1、小朋友你们都想把自己的东西喂给蜗牛吃，可是蜗牛肚子太小了，一次吃不下这么多好吃的东西，

　　谁会用好听的话来说说你的东西，让蜗牛听了很想吃的东西。

　　请几个幼儿来说一说。

　　2、你们都想让蜗牛吃你的东西的，那你拿着东西去跟蜗牛说一说吧。

27、幼儿园小班音乐苹果教案反思

　　好看的动作表演儿歌，再次熟悉儿歌内容。

　　教师：小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢?

　　请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。

　　(幼儿面对面进行表演)

　　五、引导幼儿尝试仿编儿歌。

　　1、教师先示范仿编2-3句。

　　2、幼儿两两互相讨论，尝试仿编。

　　3、请个别幼儿展示自己仿编的儿歌。

44、幼儿园语言教案：蚂蚁报恩

　　幼儿园中班语言教案：蚂蚁报恩

　　1、理解故事内容，学说角色对话

　　2、懂得同伴间要互相帮助

　　教师：今天老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊?

　　1、出示小蚂蚁图片一

　　快来看小蚂蚁怎么了?

　　3、逐一观察图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想.

　　教师：接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听，看和你们想到的一样吗?

　　二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容

　　1、教师：小蚂蚁遇到什么困难了?为什么?是谁救了小蚂蚁?怎么救的?

　　2、教师：几天后，小蚂蚁散步时听到了一阵"沙沙"声是谁的?

　　鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子?怎么救的?

　　3、教师：鸽子得救了吗?我们再来仔细听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么?他们是怎么说的?

　　三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话

　　1、教师：当小蚂蚁掉入水中时，着急的说什么?谁来学一学?

　　(对学得很形象逼真的给予表扬鼓励)

　　鸽子又说了什么话?谁来学一学?我们也来学说吧!

　　小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话?我们一起来听听

　　2、教师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也着急的大喊什么?谁听出来了?我们一起说说?

　　鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么?我们一起来听听

　　(边回忆边学说对话边倾听验证)

　　3、教师：这么热心的一对好朋友，在对方遇到困难时，都上前去帮助对方你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做 ?

　　现在老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，

　　讲给你旁边的小朋友。

　　(两人一组互相讲述)看谁讲的好?

　　四、幼儿自由讲述，教师巡回指导

　　教师：谁愿意给大家试着讲讲?(指名俩个幼儿讲述)

　　他们讲的好吗?哪里好?

45、幼儿园语言教案：求购信息

　　幼儿园中班语言教案：求购信息

　　1、能用较生动的语言清楚连贯地描述单个事物。

　　2、能简单介绍物品的主要特点。

　　1、幼儿喜欢的物品(幼儿自带每人一件)

　　2、《语言》下说说自己的求购信息。

　　引导幼儿想想自己喜欢什么样的物品，大胆地把自己想好的求购信息说给小朋友听。

　　要说出名称、用途及主要特点，还可说一些对物品的其他要求。

　　家长带孩子外出购物时，可有意识的引导孩子感受商场里推销现场的气氛听听推销员是

　　如何介绍自己产品的，并试着让孩子模仿一下。

　　 阙怎么读拼音是什么？上阙中的阙怎么读，阙姓氏怎么读？还有阙是什么意思呢？许多初学练字者不是很熟悉，稍后分享阙怎么读拼音及阙是什么意思与阙的笔顺怎么写。

　　 【阙的读音】： quē què

　　 1、过失；疏失：衮职有阙。

　　 1、古代皇宫大门前两边供瞭望的楼，泛指帝王的住所：宫阙。伏阙（跪在宫门前）。

　　 2、神庙、陵墓前竖立的石雕。

　　 阙的笔顺书写演示

　　 上述关于阙怎么读拼音是什么，阙是什么意思与阙的笔顺笔画顺序怎么写就为大家分享到这边，希望你们能掌握。

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