符合分离定律与遵循分离定律一样吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-06-28 22:30 标签： 不遵循分离定律的情况

基因的分离定律是一对等位基因的遗传规律，描述的是等位基因分离的情况(重点指出了等位基因之间是互相独立的.);而基因的自由组合定律则是两对及两对以上的等位基因间的遗传规律，属于非等位基因组合的情况(重点指出非同源染色体上的非等位基因是可以任意组合的)。

1、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。(此概念有三个要点：同种生物——豌豆，同一性状——茎的高度，不同表现类型——高茎和矮茎)

2、显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。

3、隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。

4、性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象，叫做性状分离。

5、显性基因：控制显性性状的基因，叫做显性基因。一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。

6、隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。

7、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。(一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1(Dd)的豌豆是高茎。等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。)

8、非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。

9、表现型：是指生物个体所表现出来的性状。

10、基因型：是指与表现型有关系的基因组成。

11、纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。可稳定遗传。

12、杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。不能稳定遗传，后代会发生性状分离。

13、测交：让杂种子一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。测交是检验生物体是纯合体还是杂合体的有效方法。

14、基因的分离规律：在进行减数分裂的时候，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代，这就是基因的分离规律。

15、携带者：在遗传学上，含有一个隐性致病基因的杂合体。

16、隐性遗传病：由于控制患病的基因是隐性基因，所以又叫隐性遗传病。17、显性遗传病：由于控制患病的基因是显性基因，所以叫显性遗传病。

17、遗传图解中常用的符号：P—亲本♀一母本♂—父本×—杂交自交(自花传粉，同种类型相交)F1—杂种第一代F2—杂种第二代。

18、在体细胞中，控制性状的基因成对存在，在生殖细胞中，控制性状的基因成单存在。

19、一对相对性状的遗传实验：①试验现象：P：高茎×矮茎→F1：高茎(显性性状)→F2：高茎∶矮茎=3∶1(性状分离)②解释：3∶1的结果：两种雄配子D与d;两种雌配子D与d，受精就有四种结合方式，因此F2的基因构成情况是DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，性状表现为：高茎∶矮茎=3∶1。

20、测交：让杂种一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。证实F1是杂合体;形成配子时等位基因分离的正确性。

基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。

1、基因自由组合规律的实质

①两对等位基因控制的两对相对性状的遗传现象：具有两对相对性状的纯合子亲本杂交后，产生的F1自交，后代出现四种表现型，比例为9：3：3：1。四种表现型中各有一种纯合子，分别在子二代占1/16，共占4/16;双显性个体比例占9/16;双隐性个体比例占1/16;单杂合子占2/16×4=8/16;双杂合子占4/16;亲本类型比例各占9/16、1/16;重组类型比例各占3/16、3/16

②基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。

③运用基因的自由组合定律的原理培育新品种的方法：优良性状分别在不同的品种中，先进行杂交，从中选择出符合需要的，再进行连续自交即可获得纯合的优良品种。

基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。在基因的自由组合定律的范围内，有n对等位基因的个体产生的配子最多可能有2n种。

2、两对相对性状的遗传试验

①P：黄色圆粒X绿色皱粒→F1：黄色圆粒→F2：9黄圆：3绿圆：3黄皱：1绿皱。

1)每一对性状的遗传都符合分离规律。

2)不同对的性状之间自由组合。

3)黄和绿由等位基因Y和y控制，圆和皱由另一对同源染色体上的等位基因R和r控制。两亲本基因型为YYRR、yyrr，它们产生的配子分别是YR和 yr，F1的基因型为YyRr。F1(YyRr)形成配子的种类和比例：等位基因分离，非等位基因之间自由组合。四种配子YR、Yr、Yr、yr的数量相同。

5)黄圆和绿皱为亲本类型，绿圆和黄皱为重组类型。

3、对自由组合现象解释的验证

4、基因自由组合定律在实践中的应用

1)基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异，是生物变异的一个重要来源;通过基因间的重新组合，产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。

5、孟德尔获得成功的原因

1)正确地选择了实验材料。2)在分析生物性状时，采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的方法(由单一因素到多因素的研究方法)。3)在实验中注意对不同世代的不同性状进行记载和分析，并运用了统计学的方法处理实验结果。4)科学设计了试验程序。

6、基因的分离规律和基因的自由组合规律的比较

①相对性状数：基因的分离规律是1对，基因的自由组合规律是2对或多对;

②等位基因数：基因的分离规律是1对，基因的自由组合规律是2对或多对;

③等位基因与染色体的关系：基因的分离规律位于一对同源染色体上，基因的自由组合规律位于不同对的同源染色体上;

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  • 1. 下列关于孟德尔成功原因的研究分析，不正确的是（   ）

    A . 恰当地选择豌豆做实验材料，巧妙的运用由简到繁的分析方法 B . 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制” C . 合理地运用统计学分析，并通过“测交实验”对其推理过程及结果进行检测 D . 孟德尔所发现的遗传规律并不能解释所有有性生殖的遗传现象

  • 2. 孟德尔享有“遗传学之父”的美誉，他的成功与豌豆杂交实验密不可分。下列有关叙述中，错误的是（   ）

    A . 孟德尔选用豌豆的原因之一是豌豆具有易于区分的相对性状 B . 进行不同性状的豌豆杂交，须在花成熟前进行去雄处理 C . 孟德尔据杂交实验做出了“性状是由基因控制”的假设 D . 孟德尔为了验证假说的正确性，设计了“测交实验”

  • 3. 关于孟德尔遗传规律的发现过程，下列说法错误的是（   ）

    A . 豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一 B . 统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律 C . 进行测交实验是为了对提出的假说进行验证 D . F1产生的雌雄配子的数目比为1:1

  • 1. 孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验中，F2出现3∶1性状分离比。不必要的前提条件是（   ）

    A . 不同基因型的个体的存活率是相同的 B . 显性基因对隐性基因是完全显性的 C . F1产生的雌雄配子的结合是随机的 D . F1产生的雌雄配子的数量是相同的

  • A .   在花粉尚未成熟前对父本去雄 B . 测交结果可反映 F1 产生的配子种类、数量及比例 C . F1个体自交后代发生性状分离是因为发生了基因重组 D . 孟德尔对豌豆的7对相对性状进行正交和反交实验增强了实验的严谨性

  • 3. 在“模拟孟德尔杂交实验”中，用4个大信封，按照如表分别装入一定量的卡片，然后从每个信 封内各随机取出1张卡片，记录组合后放回原信封，重复多 次。下列关于该模拟结果的叙述中，错误的是（    ）

    A . 可模拟孟德尔杂交实验中 F1 自交产生 F2 的过程 B . 可模拟雌 1、雌 2、雄 1、雄 2 随机交配的子代 C . 可模拟子代基因型，记录的卡片组合类型有 9 种 D . 若模拟受精作用，需分步记录组合才得到模拟结果

  • 1. 下列关于孟德尔获得成功的原因及相关概念叙述错误的有（    ）。

    A . ①先分析一对相对性状的遗传，再分析多对相对性状的遗传 B . ②孟德尔运用假说一演绎的方法分析实验结果 C . ③选用豌豆作为实验材料是孟德尔获得成功的原因之一 D . ④D与D，D与d均属于等位基因 E . ⑤基因型相同的个体，表型一定相同

  • 孟德尔以纯种高茎豌豆和矮茎豌豆作亲本，分别设计了纯合亲本杂交、F1自交、F1测交等实验，按照假设—演绎的科学方法对实验结果进行了分析，最后得出了基因的分离定律。请据孟德尔豌豆杂交实验回答下列问题：

    1. （1） 孟德尔选择豌豆做遗传实验的材料从而获得成功，是因为豌豆是自花传粉，而且是，所以自然条件下都是纯种。

    2. （2） 纯合亲本杂交实验中，F1都为茎，因此该性状为性状。F1自交所得F2中既有高茎又有矮茎，此现象在遗传学上称为。F2中高茎∶矮茎＝，则F2中高茎豌豆占全部豌豆的比例是，高茎豌豆中纯合子占。

    3. （3） 在观察和统计分析的基础上，孟德尔通过严谨的推理和大胆的想象，对分离现象的原因提出了假说，请补全遗传图解。①、②、③ 。

  • 某多年生绿色植物中有开紫花植株，也有开白花植株。某生物兴趣小组为探究该植物花色遗传规律，将开紫花植株（甲）与开白花植株（乙）杂交，F1均开紫花，F1随机受粉，所得F2的表现型及其比例为紫花：白花=15：1。根据实验结果，该兴趣小组对该植物花色遗传规律做出了如下假设：

    假设一：若该植物的花色由一对等位基因（A/a）控制，且某种花粉有一定不育率。

    假设二：若该植物的花色由两对等位基因（A/a、B/b）控制，不存在致死和配子不育等现象。

    1. （1） 如果假说一正确，有一定不育率的是含的花粉，花粉的不育率为（用分数作答）。

    2. （2） 如果假说二正确，上述实验中，F2紫花植株的基因型有种，其中纯合紫花植株的基因型为，F2紫花植株中AaBb所占比例为（用分数作答）。

    3. （3） 为了验证上述假设，该小组将F1作为（填“父本”或“母本”）进行测交实验，请预测两种假设的实验结果：

      若测交子代的表现型及比例为则假说一正确；若测交子代的表现型及比例为，则假说二正确。

  • 某雌雄同株异花的植物，在自然状态下既可同株异花授粉也可异株异花授粉。提高该作物产量的重要途径是利用杂交种（F1)的杂种优势。科研人员在育种过程中发现了一株雄性不育突变株，育性由一对等位基因M/m决定。请根据材料回答：

    1. （1） 将正常植株与雄性不育突变株杂交，获得的杂交后代（F1)均表现为可育，此杂交操作过程的优点是可以简化对母本的程序，F1自交获得F2,其中可育与不育的植株数量比约为，不育性状的基因型为。

    2. （2） 研究表明雄性不育突变株由于缺失某种酶，阻止了突变体花药的伸长和发育，上述体现基因对性状的控制方式是。

    3. （3） F2杂交优势不能充分体现，原因是。为方便重新制种，科研人员利用基因工程技术构建了一株基因型为MmYy的植株，Y与M在一条染色体上，y与m在一条染色体上，Y和y分别是控制黄色和白色种皮的基因。科研人员这样做的目的是。

  • 1. 下列关于遗传学发展史上4个经典实验的叙述，正确的是（　　）

    A . 孟德尔的单因子杂交实验证明了遗传因子位于染色体上 B . 摩尔根的果蝇伴性遗传实验证明了基因自由组合定律 C . T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是大肠杆菌的遗传物质 D . 肺炎双球菌离体转化实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质

  • 2. 以豌豆为材料进行杂交实验。下列说法错误的是（    ）

    A . 豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物 B . 进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄 C . 杂合子中的等位基因均在形成配子时分离 D . 非等位基因在形成配子时均能够自由组合

  • 3. 孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验是遗传学的两个经典实验。下列有关这两个实验的叙述，错误的是（   ）

    A . 均将基因和染色体行为进行类比推理，得出相关的遗传学定律 B . 均采用统计学方法分析实验结果 C . 对实验材料和相对性状的选择是实验成功的重要保证 D . 均采用测交实验来验证假说

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