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  沟通能力是一个人的综合体现,包括了他的综合素质、知识深度和宽度,也包括了思想品德。以下是小编整理的管理者沟通能力测试,希望对大家有所帮助。

  管理者沟通能力测试 篇1

  其实在现实中,管理者经常会遇到沟通障碍。如果你有信心挑战下述两种情况,那么就有办法对付遇到的沟通障碍了。

  假想你是一家公司的高级顾问,你准备了一份150页的文稿,准备向一个客户报价60万元。就在你准备给客户讲解的时候,客户刘老板却接到一个重要的电话,必须立刻离开,这时你只有一个机会,就是说:“我和你一块下楼吧,顺便向您讲一下我的方案。”这样你仅有约3分钟的时间,你必须在这3分钟内把方案的精华部分讲出来,让刘老板在上车前说:“你的方案不错,我考虑接受你的方案和报价,具体情况你与我的助理谈吧。”

  请用3分种来展示你的沟通技巧。(大家没事时可以自己去尝试找个对象情景模拟下)

  由于公司需要,派你乘长途汽车去另一个地方,时间是10个小时,与你同行的是一个不爱多讲话的同事。你想办法让你的旅途不仅仅是看书、睡觉、吃东西。不管你是否喜欢他,请你想办法让他说话,要了解他,找出共同话题。

  管理者沟通能力测试题2

  1.在和别人沟通前,你认为比较重要的是应该了解对方的:

  A.经济状况、社会地位

  B.个人修养、能力水平

  C.个人习惯、家庭背景

  D.价值观念、心理特征

  2.参加老同学的婚礼回来,你很高兴,而你的朋友对婚礼的情况很感兴趣,这时你会:

  A.详细叙说从你进门到离开时所看到和感觉到的以及相关细节

  B.说些自己认为重要的

  C.朋友问什么就答什么

  D.感觉很累了,没什么好说的

  3.你正在主持一个重要的会议,而你的一个下属却在玩弄他的手机并发出声音干扰会议现场,这时你会:

  A.幽默地劝告下属不要玩手机

  B.严厉地叫下属不要玩手机

  C.装着没看见,任其发展

  D.给那位下属难堪,让其下不了台

  4.你正在向经理汇报工作情况时,你的助理急匆匆跑过来说有你一个重要客户的长途电话,这时你会:

  A.说你在开会,稍后再回电话过去

  B.向老板请示后,去接电话

  C.说你不在,叫助理问对方有什么事

  D.不向老板请示,直接跑去接电话

  5.当去见一个重要的公司客户时,你会:

  A.像平时一样随便穿着

  B.只要穿得不太糟就可以了

  C.换一件自己认为很合适的衣服

  6.你的一位下属已经连续请了三个上午的假,第四天上午上班的时候,他又说下午要请假,这时你会:

  A.详细询问对方因何要请假,视原因而定

  B.告诉他今天下午有一个重要的会议,不能请假

  C.你很生气,什么都没说就批准了他的请假

  D.你很生气,不理会他,不批假

  7.你刚就任一家公司的副总编辑,上班不久,你了解到本来公司中有几个同事想就任你的职位,经理不同意才招的你。对这几位同事你会:

  A.主动认识他们,了解他们的长处,争取成为朋友

  B.不理会这个问题,努力做好自己的工作

  C.暗中打听他们,了解他们是否具有与你进行竞争的实力

  D.暗中打听他们,并找机会为难他们

  8.与不同身份的人讲话,你会:

  A.对身份低的人说话,你总是漫不经心

  B.对身份高的人说话,你总是有点紧张

  C.在不同的场合,你会用不同的态度与之讲话

  D.不管是什么场合,你都是一样的态度与之讲话

  9.听别人讲话时,你总是会:

  A.对别人的讲话表示兴趣,记住所讲的要点

  B.请对方说出问题的重点

  C.对方老是讲些没必要的话时,你会立即打断他

  D.对方不知所云时,你就很烦躁,就去想或做别的事

  10.当你在发表自己的看法时,别人却不想听你说,你会:

  A.马上气愤地走开

  B.于是你也就不说完了,但你可能会很生气

  C.等等看还有没有说的机会

  D.仔细分析对方不听和自己的原因,找机会换一个方式去说

  [评分方法]题号1、5、8、10选A得1分,选B得2分,选C得3分,选D得4分,其余题号选A得4分,选B得3分,选C得2分,选D得1分。

  管理者沟通能力测试 篇2

  一、多多因素比较法是由()衍化而来。A.对比法B.分值法C.排序法D.评分法

  二、简述制定人员规划应遵守的原则及具体制定程序

  三、同事们在议论领导的缺点,你会().A.不参与议论B.劝阻同事不要背后议论C.向领导委婉提些建议D.参

  四、《公民道德建设实施纲要》指出的职业道德规范包括().A.爱岗敬业B.服务群众C.开拓创新D.艰苦奋斗

  五、是企业人力资源管理制度规划的基本原则.A.共同发展原则B.学习与创新并重C.适合企业特点D.保持

  六、岗位写实应遵循一定的原则,包括()。A.写实人员从企业整体出发,密切注意不同观察者之间的内在联系B

  七、简述企业在进行管理技能培训时,开展决策竞赛的具体步骤

  八、在企业人力资源管理的基本职能中,录用的职能不包括()。A.营造良好的企业文化氛围B.明确组织中工作

  九、劳动法律关系构成要素包括()。 A.劳动法律的主体B.劳动法律的客体C.劳动法律的权利D.劳动法律的

  十、在面试中,最为忌讳的是先人为主,提问带有面试者本人的倾向,下面的提问中,没有这种倾向

  十一、筛选简历时,应更多地关注()。A.学习成绩 B.管理能力 C.主观内容 D.客观内容

  十二、关于遵纪守法,你认为正确的说法是()。A.只要品德端正,学不学法无所谓B.金钱对人的诱惑

  十三、如果你所在的公司效益良好,但同时上司整日花天酒地,你全()。(A)很担心。但不知道该怎么办(B)担心

  十四、劳动法的首要原则是()。A.保障劳动者的劳动权B.物质帮助权C.报酬权D.休息休假权

  十五、()是企业高层管理人员充分了解情况,掌握管理实际进程的工具。 A.正式通报B.正式通报C.例会制度D

  十六、将紧密联系的工作交给一个人(组)连续完成的劳动分工改进方法是().A.扩大业务法B.充实业务法C.工

  十七、()说明了根据测试结果预测将来行为的有效性。 A.预测效度 B.费用效度 C.内容效度 D.同侧效度

  十八、()属于现代人力资源管理的基本原理。A.动态优势原理B.同素异构原理C.互补增值原理D.激励强化原理E

  十九、企业()是指企业的声誉、人力、财力和物力.A.销售能力B.实力C.服务能力D.潜力

  二十、若某企业上一年度月平均工资为1000元,最高工资为2500元,某员工上一年度月平均工资为1500元,其最

  二十一、()是用来决策公司为培训计划所支付的费用。 A.情感成果B.绩效成果C.技能成果D.认知成果

  二十二、招聘成本评估中,招聘单价评估的计算公式为()。A.招聘单价=广告经费/实际录用人数B.招聘单价=招聘

  二十三、核算人工成本的基本指标包括()。A.企业从业人员年平均人数B.企业销售收入C.企业年缴税总额D.企业

  管理者与员工沟通技巧

  1、鼓励新员工融入公司

  新员工刚进入公司不久,对公司归属感不强,对同事、上级管理还不了解。这时,员工很在意自己的表现和在领导眼中的形象,会小心翼翼,避免犯错,更不容易怠慢自己的工作。因此,管理人员对待他们的错误要宽容,以引导、鼓励为主。

  例如:一位刚刚步入社会,没有工厂工作经验的员工,开始从事检验工作。他特别用心地做了三天,但检出率还是不尽如人意,这时管理人员往往有以下不恰当反应:A:你把这些产品拿回去,全部重检一遍,检到合格再下班。B:你去插架吧,这个岗位让新来的小李做好了。

  上述反应不仅会打击一个新员工的自信,还会让他对公司产生抵触情绪。相对而言,下面的反应方式就比较妥当:

  主管:你有没有发现,你漏检的产品有什么共性?

  主管:你漏检的产品主要是划伤和脏污问题,是不是培训的时候对不良标准没有记清楚?其他不良你都检出来了,说明你还是认真的,我让领班再给你示范几次,你注意记录一下。如果有不明白的地方,就大胆问。好吗?

  这样,员工既可以平静地认识到自己的错误之处,又学会了正确的处理方法。

  2、试用期,谁会没点畏难心理

  有时新员工可能存在畏难心理,这时候,需要管理人员有策略地进行交流,增进他的信心,并融入工作。

  员工:我从来没有做过这种工作,恐怕做不好。

  A管理:你连这个都做不了,还能做什么?

  B管理:我相信你能做好,回去好好做,做做就会了。

  C管理:谁都是从不会做起的,不行就多看看别人怎么做的。

  以上方式都不很妥当。比较好的回答是鼓励加正面引导:

  主管:如果这项工作你不能完全做好,那哪些部分你可以做好呢?

  员工:这个工作可以分三个部分,我能完成好第一部分。

  主管:既然这样,你就先从这个部分做起,先做上手,我相信你肯定会做得好。

  这样鼓励和正面引导,不但令员工无法找借口,也在潜移默化中教给了员工应对工作的方法与步骤,更能增强员工的信心。

  3、建立规则就是从试用期开始的

  对新员工多鼓励、多引导的谈话方式也有弊端,容易让新员工缺乏规则意识。过多的鼓励,容易忽视对规则的强调。

  例如:一位员工工作经验丰富,爬坡业绩也比较满意,但是他经常迟到,主管发现后找他谈话:主管:公司有规定,一个月迟到三次就会记通报批评的处分,不但影响绩效,还会影响你将来的晋升。你刚来公司,这次就提醒一下你,下个月不要再犯了。

  上述谈话没有任何作用,他下个月还会继续迟到,也许还会犯其他违反公司制度的事,甚至其他员工也会开始违纪。因为在他们眼里,公司的规章制度没有任何约束力,形同虚设。所以对于上述情况,能够维护公司规章制度威信的回答是:主管:虽然你是新员工,但公司已经做了相应制度培训,只要是公司的员工就要遵守公司规定。这个月你已经无故迟到5次了,按照规定会记处分,并且绩效也会评D。希望你可以汲取教训,以后不要再犯。你的业绩不错,在新员工里算比较突出的,如果因为一些小毛病影响到将来的晋升前景,就得不偿失了。

  照顾新人可以,但是对明显的错误态度或是触及规章制度的行为,在交流和处理策略上要坚持原则,不能因为是新人就破坏规则。

  4、把握尺度的艺术

  一般来说,新员工难免会因错误、违反规定而受到批评,但无论是谁,挨批评总会让人感到不愉快。有一种谈话方式,既可以让员工认识到公司制度的严肃性,又保护员工的价值感,从而自愿遵守规则。

  例如:某员工对工艺流程和技术理解和掌握很好,但效率低下,主管找他沟通:

  主管:告诉你一个好消息,厂部领导看到了你的改善提案,对你的想法很赞赏,可能会在全公司推行。

  主管:对了,下个月的新员工技能大赛,厂里打算推荐几个人,其中就有你。但是技能大赛对时间是有严格要求的,如果你的工作效率能提高一些,说不定能和咱们厂的其他新同事冲击一下冠军。所以,希望你可以在工作中打起精神来,我也好早点把参赛名单报上去。

  员工:(觉得十分尴尬)

  主管:我很看好你,你也要再接再厉呀。

  这位主管很好地运用了“表扬-批评-表扬”的谈话方式,既让员工认识到自己的不足与错误,达到了谈话目的,又避免了双方的尴尬。这种“夹心饼”式谈话融合了批评、表扬和期望,恰当运用这种方式,可以让谈话的功效更强大。

  5、怎么领导具有强烈支配欲望的员工

  企业中,有的员工组织能力很强,他们积极自信、竞争力强,同时具有野心。管理人员怎样领导这样的员工?

  例如:公司正在发起一个良率改善的提案活动,有个很有能力的员工,很快就交上了一份提案。

  主管:你的提案改善计划书做好了吗?

  员工:做好了,打算下午就交到生产运营办去。

  主管:这么快,你确定已经完备了么?

  员工:是的,我确定,您要先看看吗?

  实际上,这个员工这样问可能只是客气一下而已,他并不希望你插手。如果管理人员这样回答:行,你先给我看看,我给你把把关。

  这种员工就会觉得管理人员不信任他,甚至心存芥蒂。其实,对于这种类型的员工,管理者只要从宏观上把控,细节上提醒一下就可以了。

  比较好的回答方式:不用了,我相信你有做出这个提案的能力。只要你有信心,同时注意做好XX细节方面的问题,比如预算、人力等问题,我相信你肯定没问题。放手去做吧,我看好你。

  这种不着痕迹的指挥方式,会让这种支配欲很强的员工感觉还是他自己在主导着工作,感到被信任,从而在心理上更容易接受。

  6、与社交型员工的沟通

  有些员工十分活泼、幽默热情、善于沟通。对这样的员工,谈话应该以鼓励为主,以激发和保持他们的工作热情。

  例如:公司年终绩效面谈,主管与一位社交能力很强的员工谈话:

  主管:这一年来,你的工作成绩不错,同事们对你评价也很高。

  主管:你参加了今年的业余歌唱比赛,还拿了名次,一定很风光吧。

  主管:真是工作生活两不误啊,来公司一年半,已经是代理线长了,我知道这和你的工作热情和认真是分不开的。当然,革命尚未成功,同志仍需努力,要顺利转正,你还需要继续保持现在的好状态呀。

  这次谈话中,员工感受到了主管对他的尊重,“孔雀”心理也得到了满足,相信他以后会更积极、热情地工作。

  7、与勤奋有余、主动性不足的员工沟通

  企业中,也有很多员工很勤奋、冷静,但不够积极、主动。这样的员工在工作上一般不会出现大错误,管理人员应该支持、鼓励他们的工作,并尽力激发出他们的主动性。

  例如:公司技术部一名员工,性格内向,工作勤奋,但是主动性较差。

  主管:你进入咱们部门已经有一年多了,工作做得很好,从 没出过什么大失误。我很欣赏你这种勤恳的态度,决定让你负责一个项目,我不过问,你只需要定时向我报告进度,可以吗?

  这样,既让员工感觉到你对他的赞赏,又有意无意地迫使员工与人沟通,增强他的主动性。

  8、适时引导下属发言

  召开会议就是为了沟通,而不是发表管理者的“一家之言”。当下属不说话――不管是没话说还是不想说――的时候,会议主导者的主要作用就是引导下属发言。

  例如:当下属的发言因为考虑不太成熟而显得含混不清时,主管可以这样探询:

  “你的意思是……对么?”

  “你可以把刚才说的意思简要地复述一下么?”

  主管还可以借用某位下属的发言,发掘这个发言中的论点,再次引导大家发言:

  “大家认为小张的建议怎么样?是不是还需要注意什么地方呢?”

  这样层层递进的会议进程,往往就是一次成功的会议。因此,当会议进行到某个阶段时,主管还可以先总结前一段,然后再进行下一段的讨论:

  “第一个问题我们已经达成了一致意见,大家对第二个问题有什么建议?”

  9、下达命令,简单之余留出缓冲余地

  会议,往往是下达命令、分配任务的场合。

  例如:部门接到一个大订单,客户要求10天内完成,主管召集开会:

  “最近厂里接了一个大订单,10天后就要交货。按我们目前的生产速度,肯定能够按时交货。辛苦在座各位,在接下来几天里同心协力完成这个目标。”

  简单清晰的指令,不但清楚交代了任务,而且让员工听得省力、清楚。但是,最后任务却没有按时完成,原因在于主管没有留出完成任务的缓冲时间。意外往往总难避免,但可以控制意外发生的时间。

  管理者要明白,有些话不在开会时说、不在办公室说,可能效果会更好,毕竟在员工看来,上级办公室或会议室是一个严肃、正式、公事公办的地方。

  10、工作岗位上赞美下属,激励员工工作热情

  虽然,赞美下属没有那么难,也无须过分考虑时间地点问题,随时随地都可以。但有时候在工站上赞美对方,效果更显著。

  例如:某员工在公司工作三年了,尽管工作机械重复、部门也不大,但他还是工作得很开心,因为他的主管经常在上班、巡线、下班路过他的工位时,真诚地赞美他:

  “你今天气色真好,昨天休息得好吧”

  “你早会上提出的那个建议,很有创意”

  “你最近做得真好,自己产能良率高,徒弟也带得好,这个月争取给你提报优秀员工。”

  在工位旁真诚的激励,可以达到意想不到的效果。显现出管理者对员工的真诚和看重,无形中刺激员工的荣誉感。

  11、聚餐庆功邀请

  作为管理者,免不了犒劳下属,应该怎么说,可以让犒赏事半功倍?

  例如:部门上下不懈工作了半个月,圆满完成了一个很重要的订单。为了犒劳大家,主管决定请下属吃饭。

  主管对领班说:“你通知大家,今晚我请大家吃饭。”

  显然这样的做法太死板,员工会认为这只是常规做法,没有起到激励效果。换种方式可以是: 主管对领班说:“今晚我请大家吃饭。一是庆祝咱们成功完成这个订单;二是感谢大家最近的辛苦。还是在老地方,过去之后大家想吃什么随便点。”

  这样更容易表现出管理者和员工是一体的,以及对员工的体恤之情。

  12、尽力帮助下属解决燃眉之急

  一般情况下,如果你放下架子,真诚地关心、帮助员工,那他们都会感动,从而更加努力。

  例如:一名员工最近总是愁眉不展,因为他儿子的哮喘犯得厉害,这天,他换好衣服,准备下班时,主管来到他身边。

  主管:“孩子的病好些了么?”

  员工:“还是老样子,每年春天都发作。”

  主管:“前几天,我托朋友约到一位在治疗哮喘方面很权威的老中医,今天回信说周末可以直接去他的诊所,你到时候带孩子去看看吧。”

  员工:“啊,上次只是随口说了,没想到您这么惦记我。真是太感谢了!我都不知道该说什么好了。”

  主管:“总之,你不要太担心了,有困难咱们一起解决。”

  不管结果如何,这位员工都会感激主管的。但是,如果这样的对话是在主管的办公室进行的,那么员工多少会感到一些窘迫,也感受不到真诚。甚至会觉得主管在居高临下地做着一件施舍的事情,或者是做表面功夫。

  与大话空话相比,一些平常话更令人感动。

  例如:一位员工工作十分努力,经常主动承担更多的任务。一天,主管正好在路上碰到他。 “今天早点回去吧,努力工作是好事,但也要注意身体。千万别像我一样,不注意身体,抵抗力都下降了,一着凉就容易感冒。”

  虽然只是路上偶遇的一句很普通的话,这位员工可能也从别人那里听过类似的话,但却会增加员工对这位主管的敬爱之心。但如果这句话是主管把员工叫到办公室说的`,那感觉就不同了。员工可能会以为自己犯了什么错,或者公司不允许这样做。

  14、站在员工身边,指导员工

  毫无疑问,管理者有责任指导员工做好工作,是苦口婆心地说,还是手把手地教。实际上有时管理者只要看看员工的工作,指出他们的疏漏之处就可以了。

  例如:检验岗位某位新员工,在同期的新员工里,他的产能良率爬坡速度最慢,主管静静站在他身边看了十分钟。

  主管:“你一直在看产品,真的清楚在看什么?”

  员工:“主管您看呢?我不是按着师傅教的在做么。”

  主管:“是的,你的检验手法、步骤流程一点都没错,可是,有个小问题被忽略了,你知道是什么吗?”

  主管:“你工位上的离子风机没有打开,静电手环也脱落了。这就是为什么你一点没偷懒,但却做不出好的良率。不能只盯着手里的产品,保障工作有效率的其他措施也很重要,也是需要定时点检的。这样就是磨刀不误砍柴工。”

  你站在他身旁,根据观察到的事实指出员工的不足之处,员工肯定会心服口服。

  15、请下属吃饭,倾听他们工作中的苦恼

  管理者可以私下和资深员工聊一聊,向他们请教一二。

  例如:一名主管,从其他园区异动上任不久,发现在部门安排的一些工作总不能得到有效实施,员工既没有公开反对他,但也没有积极配合他。为此,他苦恼不已,决定请部门一位资历比较深的老员工吃饭,同时向他请教一下。

  主管:我刚来不久,对咱们部门的同事不是很了解,最近都很注意工作方式,也没有对岗位安排做什么调整,为什么感觉大家不太配合我工作呢?

  员工:我想,可能是你处理问题的方法和说话的方式跟之前的主管很不相同,有几个领班、线长都私下议论过这个问题,他们一带头议论,下面的员工自然就觉得你不是很有威信咯。你应该先跟他们几个人好好沟通一下。

  主管听从了他的意见,果然在短时间内就挽回了局面。

  如果在办公室、车间找员工来谈论这个话题,员工可能很难实话实说;像这样私下请员工吃饭,员工既会觉得像朋友一样,又会认为你确实在想他寻求帮助,更容易说出自己真实的看法。

  16、注意你的口头禅

  口头禅是一个人的习惯用语,它最能反映出个人真实的情绪和想法。一些不良的口头禅往往会让谈话陷入困境。如果口头禅是句脏话,那么更有可能导致言语冲突甚至打起来。

  例如:某个管理者,他的口头禅是“你知道吗”,这让员工有点摸不着头脑(话没说完,就冒了好几个“你知道吗”,员工怎么知道)。在员工看来,几句话就爆出一句“你知道吗”,是一种不自信的、有损风度的表现。

  实际上,口头禅更体现出了管理者的语言表达能力和品位,确实有些口头禅显得太过随意和缺乏内涵,不宜使用在职场中。而下面这些口头禅,效果则会积极一些,例如:干得越来越好了。保持下去。真是令人佩服。恭喜你。加油。等等。

  17、说好最后一句话,留下良好印象

  说好第一句话难,说好最后一句话 更难。第一句话难在要打开局面,最后一句话难在为以后留有余地。

  例如:主管A自认为工作认真,指导下属也尽心尽力,但不知为何,员工们都显得很疏远他。而主管B则颇受员工欢迎。A与B的不同,尤其体现在与员工谈话中的结束时。

  主管A:你赶紧把这个错误改掉,要不以后出了更大的问题,别来找我哭。我一会儿不盯着你,你就出错。

  主管B:这个错误真是很严重,不过现在抓紧改还来得及,不要太担心。以后有困难不要自己闷头琢磨,随时可以来找我,咱们共同解决。

  这两句话,给员工的感觉截然不同,A主管的说法比较生硬,伤人的自尊;B主管则给人温暖、有依靠的感觉。最后一句话决定了日后相处的基调。

  18、清空自己,排除己见

  有效倾听的最大障碍就是自我,所以要尽量“清空”自己,否则容易先入为主,从而忽视了说话者想要表达的真实情感或信息。

  例如:一位员工总爱找主管发牢骚。一天,这位员工因为工作的事去找主管。

  员工:我发现,咱们这个部门存在一些问题,这些问题…...

  主管开始厌烦了,心中说:瞧,他又来了。天天事儿真多。

  主管:嗯,知道了,还有别的事么?

  主管对员工心存偏见时,就算员工说得很有道理,他也难以真正听进去,大都会置之不理,有可能会错过非常有价值的信息。

  19、摆正态度,克服偏好

  我们不但会受到偏见的影响,还会受到偏好的影响。

  例如:部门里两位做事风格鲜明的员工,员工A与员工B,员工A与主管行事风格相似,所以很受主管的器重。最近,这两位员工发生了一些矛盾,员工A就去找主管吐苦水。

  员工A:这次品质事故是这样的,开始就是由B负责的,我只是好心去协助他,没想到现在出了问题,他就往我身上一推,真是好心没好报。

  主管本来就器重A,听他这样说,就直接认为主要责任在B。

  主管:你先回去吧,这件事我知道了,你放心,不会让你承担责任的。

  很明显,主管的话语中已经带有袒护之意。如果主管深思一下,竭力排除自己的感情干扰,会更客观地说:

  “这件事公司已经在调查了,很快就会有结果的。你放心,我会公正处理的。”

  20、不要认为自己摸透了员工心理

  在谈话中,管理者最容易犯的一个错误,就是认为自己已经十分了解员工的心理和需求。

  例如:部门一位女员工近两天工作消极、情绪低落,主管找她谈话。

  主管:你怎么了?好像不高兴。

  员工:没事,我自己调节一下就好。(很尴尬,其实是生理期导致不适)

  主管:真的没事?不用不好意思,其实我知道,你在这个岗位做了快两年了,是不是有点厌烦了……

  这位管理者自以为了解员工心理,没认真听员工说话,才说出这样的结论。他虽是一番好心,但完全理解错了。

  “倾听”和“听见”不同,倾听不仅用耳朵,而且要用心。

  21、给员工面子就是给自己面子

  在合适的地点批评犯错的员工,才是一个管理者的高明之处。

  例如:公司有统一着装的要求,可是一名员工总是不穿工衣来上班,这让主管非常不满,一天,主管忍不住当着众多同事的面批评了他:

  主管:请你以后注意影响,上面领导或者客户见到这样的你,还以为我们部门工作都很散漫呢。总是这样,什么人啊你。

  这个年轻人感觉在这么多人面前挨批,又是因为一个看上去无关大雅的问题,太下不来台了,马上当着大家的面顶嘴冲撞回击主管,并辞职不干了。

  实际上,这样的事情,主管完全可以找个私下的时间,这样跟员工说:

  主管:XX,我知道你是年轻人,追求个性追求与众不同,年轻人爱美嘛。但是在公司上班时间,还是要注意影响。万一被客户看到,认为我们公司管理很松散,员工都不齐心,不给我们订单了,那我们岂不是都要失业了。

  这样既照顾了员工面子,又指出了错误之处,员工更容易欣然接受。

  22、预先的计划更改,要有解释说明

  有时候,企业会临时更改指令,这时管理者要对员工做好解释说明工作。

  例如:最近公司决定派一队人去其他园区支援,领队的人选跟主管之前报上去的不同。主管把原定的领队叫进办公室,跟他解释:

  主管:去A园区支援的领队确定了,公司决定派XX去。你别多想,你的能力,公司是认可的。之所以做这个决定,主要是考虑到XX是浏阳人,最近他母亲身体又不好,他过去支援也方便照顾一下家里。你也知道,XX也是老员工了,公司体谅他一片孝心。我相信,你和XX共事了这么久,肯定也会理解的。

  这样做,员工会比较容易接受这个决定的变更,不会由此产生怨言。但是,如果管理者不向员工解释,只是冷冰冰地下个通知;又或者是在很多人面前说这些话,肯定会让两个员工都有想法,甚至会影响他们之间的关系。

  23、挽留人才要讲究方法

  虽然公司人员流动是常事,但是员工频繁流动会导致公司缺乏熟练人才,影响业绩。因此,在员工提出离职意向时,主管要尽力留住他们。

  例如:下个月,一名老员工合同到期,但他不想和公司续签合同,并随即提出辞职。主管考虑到他的业绩很不错,在产线上的威望也比较高,便让他来办公室,想要 说服留下他:

  主管:你为什么决定辞职呢?

  员工:原因主要有三个:一个是加班太多,比较累;二是,工资没有涨上去;三是,前几天跟朋友聊天,觉得目前的状态不能让自己开心。

  主管:出了这三个,还有吗?

  员工:主要就这三个吧。

  主管:那好,我们先来解决第一个问题。其实最近这六个月,大家都比较辛苦,公司订单量明显多了很多,所以才这么忙,而且公司还有调休制度可以弥补,加班工资也比往常多了很多。大河涨水小河满,不就是这个道理么。你对此还有意见么?

  员工:陷入思考,沉默。

  主管:好,那第一条我们先放在一边。至于第二个原因,其实不瞒你说,我个人倒是对今年的加薪持乐观态度,公司现在业务这么好,又上市了,你要是现在走了,那才叫可惜。你相信嘛? 员工点点头。

  主管:第三点,咱们先不说不开心的事。你都来了三年了,我就不信你这几年在公司工作,都没有一些让你觉得高兴的事?

  员工:有的,比如咱们部门氛围很融洽、能不断接触新技术,领导们也对我比较客气。 主管:那你权衡一下,还想离开吗?

  员工沉默不语,最后还是决定要离开。

  实际上,这样的谈话一直进行得挺好,但是最后主管有点着急了,以为自己已经说服了员工留下,但实际上却没有。因为,主管的目的员工一直很清楚,从开始就存在着防备心理。主管反复思量,最后决定再请这位员工吃顿饭。

  主管:咱们这些同事相处都三年了,我们大家都很喜欢你和你的做事风格,觉得你很认真、负责和勤奋,之前的改善提案也很棒。

  员工嘴角上扬,很高兴。表扬都是让人高兴的。

  主管接着说:其实我和大家都觉得你很不错,大家真不希望你走,希望你能留下。

  员工:可我话都已经说出口了,这样大家会不会觉得我说了不做,会被人笑的,这样我挺没面子。

  这句话表明,员工的立场松动了,主管应该再加把劲。

  主管:怎么会呢?我和咱们经理都很喜欢你,大家听说你要走,要留都还来不及,怎么会去笑你呢。而且快到年底了,一般这时候公司都不招人了。像你这样的老员工哪是随便招得到的,是吧?至于工资问题,不久就会有机会调整的,相信我。

  经此一谈,员工肯定会留下。这两次谈话成败的差别就在于:之前,主管在办公室谈显得只是为了解决问题,而没有考虑员工的感受。而后者在餐桌上谈,就没那么严肃,会让员工感觉到关心和亲切。

  24、万事开头难,从说好第一句话开始

  好的开始是成功的一半,第一句话说得好,即将开始的交流也会因此顺畅很多。

  例如:下属向管理者汇报工作时,管理者不要开口就说:

  这个我早就知道了,你还有别的要说吗?

  你的想法我早就考虑过了,行不通。

  这样的回答,意味着员工说的都是废话,显得很没礼教,从而伤害了员工的自尊心,很可能导致交流终止。换一种方式,可能这样说:

  嗯,这个我也听说了,你对此有什么看法呢?

  嗯,你这个想法很好,有创意,但你认为应该怎么实施呢?是否具有可操作性?我觉得你还可以好好想想。

  这样的说法,既礼貌地指出自己已经了解到得事实,又给予员工表达自己意见的机会,从而使下面的谈话顺利进行。

  25、刚上任,怎么做好开场白

  “新官”上任,有时需要进行一个“就职演讲”,这个演讲就是打开工作局面的第一步,所以至关重要。因为,就职演讲的最终目的,就是让下属对你产生信心,一般可以参照:

  大家好,我是咱们部门的新任主管。厂里之所以会选择我来承担这个岗位,我认为原因有三:一是我对这个工序很熟悉,二是……现在我简要介绍一下我的情况……今天上午我在车间走了走聊了几个同事,发现,咱们部门目前可能存在四个问题,是需要尽快解决的。这四个问题分别是……我近阶段的工作目标,就是解决好这些问题……希望大家可以通力配合。

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信息技术教案(15篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的信息技术教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

  这是一个用饮料瓶和竹管做成的玩具。当水瓶灌满水之后,就会喷出水来并不断旋转,形成一环水帘。十分好看,跟我一起做好吗?

  1.先准备一个装饮料的空塑料瓶和一根直径20mm、长250mm的竹管,饮料瓶最好用容量较大的,这样盛水多些。

  制作时先在竹管两端中间按图一锯二道锯缝,再用刀削去上面半截(用刀操作要注意安全!)。

  2.然后在竹管两端靠竹节的地方反方向稍偏上方各钻一个5mm的小孔,然后做两只橡胶或软木塞封口。

  3.旋下盖,在瓶盖上钻一个直径2mm的孔,穿过一段500mm长的尼龙绳,下面缠一根直径4-5(mm)、长15mm的竹签(图二)。

  4.在饮料瓶下端两侧对应位置分别钻一个直径20mm的圆孔,按图三将竹管穿入两个孔中露出的两端长度要相等,再浇上石蜡(或胶水)堵住接口,不让它漏水。

  5.先用两根粗竹签插在竹管的小孔里,在瓶内灌满水,旋紧瓶盖并把尼龙绳挂在横杆上,拔掉小孔里的竹签,水从相反方向的小洞喷出,推动水瓶旋转(图四)。如果只喷水而不旋转,说明水瓶较重、水流太小,这时只要把喷水洞钻大些就可以了。

  本制作可以和绳道滑动装置结合,成为一个电动洒水装置。

  本章通过列举生活实例,使学生解信息及其特征,认识信息和信息技术在信息社会的重要地位,使学生初步感受信息文化,培养学生的信息素养。

  描述信息的基本特征,列举信息技术的应用实例,解信息技术的历史和发展趋势。

  解什么是信息;掌握信息的主要特征;学会区分信息和信息的媒体;通过生活实例具体说明信息的特征;解信息技术及其主要内容;解信息技术经历的五次革命,并列出每个阶段的重要标志。

  能快速在图书馆或向家长获取信息;对于有条件上网的学生,应提高上网查询的速度。

  交流讨论信息在信息社会的重要性,感受信息文化;在小组活动中培养学生合作学习和主动获取信息的愿望。

  师:同学们,今天是我们高中信息技术学科的第一堂课。有谁能说说什么是信息?在日常生活中,你认为哪些属于信息,试着举1~2个例子。

  师:(教师在学生举例时可以将案例记录在黑板上,以备区分信息与信息的媒体之用)

  师:刚才大家都列举很多生活中的例子。现在,让我们来看看著名的学者是如何来定义信息这个概念的。

  (应用PPT演示文稿)

  师:信息是一个被各个领域广泛运用的概念,其定义因领域的不同而各不相同。今天,老师向大家介绍的是信息学奠基人香农和控制论奠基人维纳对信息的定义。

  师:信息需要用载体来表示和传播,表达信息的载体称为信息的表示媒体,简称媒体。例如:书中记载的内容属于信息,书就是信息的媒体。刚才同学们举这么多例子,现在让我们再来看看哪些属于信息,哪些属于信息的媒体?

  生:(区分黑板上的例子是属于信息还是信息的媒体)

  师:(将例子按照信息、媒体有规律地排列)

  例如: 信息 媒体

  书中记载的内容 书

  师:信息的媒体类型很多,常用的类型有四种:文本、数据、声音和图像等等。看看黑板上罗列的都属于哪一类型?

  生:(将举例的媒体按照其类型分类)

  二、信息的主要特征:

  师:刚才我们都列举很多信息,也解哪些是信息,哪些是信息的媒体。现在,我们可不可以归纳一下信息有哪些主要特征呢?同样,也举1~2个例子。

  师、生:信息的主要特征是:可开发、存储;可传递、共享;可处理、再生;可利用、增值。

  三、信息技术的概念和内容:

  师:刚才我们着重介绍第一节信息和信息的主要特征。接下来让我们来解一下第二节信息技术及其发展。

  (应用PPT演示文稿)

  师:信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。微电子技术是现代信息技术的基础。信息技术的内容包括信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术和信息存储技术。

  四、信息技术的发展:

  师:信息技术在其发展中经历五次革命,请同学们查看教材,通过本章的学习,解每次信息技术革命的重要标志是什么?

  生:第一次语言的产生;第二次文字的发明;第三次造纸和印刷术的发明;第四次电报、电话、广播、电视的发明和普及应用;第五次电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。

  师:在信息技术经历的五次革命中,信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在每个历史阶段各有什么特点呢?现在我们以小组为单位完成这个活动。

  说明:建议以2~3人为一组(同桌),根据分析表完成活动。

  设备:学校一般采用专线、宽带、电话线等连接方式接入因特网,计算机中的浏览器一般选Internet Explrer(简称IE)。

  学生:学会基本的网络搜索技术。

  教师:各种教学用的记录表及评价表,如分组调查表、周边图书馆推荐表、相关网站链接表、分析表、作品引用记录等。

  l 活动主题:分析信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在各个历史阶段的特点

  l 活动要求:以小组为单位通过图书馆、向家长咨询或上网查找相关资料完成分析表。

  (1)在课堂中完成分组,并确立组长和组员的分工

  (2)每组可以采用一种或多种查询方式(通过图书馆、向家长咨询或上网查找)查找相关资料

  1.需要帮助的学生:

  与学生一起查找资料,或事先为学生提供相应的辅助资料,帮助学生理解掌握本章的知识点。

  2.可以提高的学生:

  以不同的形式来表现信息,并通过生活实例来反映信息对当今社会发展的巨大影响。

  第一节 信息与信息社会

  一、教学目的与要求:

  1、了解什么是信息;

  2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;

  3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;

  4、了解信息高速公路;

  二、教学重点与难点:

  信息的各种心态及其本质含义;

  从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。

  四、教学器材:电教室内利用电脑播放自制的教学

  1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)

  简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具有价值)

  2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例)

  只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。

  十字路口的信号灯……

  教室里的板书,挂图……

  图书馆里的书报……

  春节联欢晚会的现场直播……

  大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……

  [可用幻灯片展示以上图片]

  “第一节 信息与信息社会”

  “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

  科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

  信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。

  “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”

  [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]

  “1、信息的获取”

  人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;

  电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

  “2、信息的传递”

  信息只有通过交流才能发挥效益。

  烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞――>报纸、电报、电话、广播――>微波、光缆、卫星、计算机网络

  “3、信息的处理”

  信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。

  电子计算机是信息处理机。

  人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。

  “信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会。”

  信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

  “四、信息高速公路

  ‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础,以光导纤维(也叫光缆)为干线,集电脑、电视、电话为一体,以各种图、文、声、像等信息为‘货物’,覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。”

  [利用电脑展示什么是信息高速公路]

  2、信息技术包括哪些重要的技术?

  3、为什么有人称现代社会为信息社会呢?

  4、什么是信息高速公路?

  知识目标:知道“写字板”可以进行文字处理,认识“写字板”的基本界面,了解启动和退出方法及其作用。

  技能目标:熟练掌握“写字板”启动和退出的方法,学会在写字板中输入英文。

  能力目标:能明确观察比较的对象,灵活选择观察的方法,并及时做出口头的概括。

  情感目标:对学习活动表现出稳定的兴趣,有积极参与学习的愿望。

  二、教学重点:学生掌握启动、退出的几种方法。

  三、教学难点:学生独立认识和理解“写字板”的基本界面。

  四、建议课时:1课时

  1、温故知新,复习Windows操作系统中软件的启动、退出方法和窗口结构,为后续的学习作铺垫。并直接引题:Windows操作系统中有最基本的字处理软件:写字板。使用写字板,我们可以输入、处理中文。

  2、让学生在桌面上寻找写字板图标,并思考讨论启动写字板的方法。由于有复习作铺垫,学生能自己归纳出两种方法。方法一是从开始菜单启动。通过“开始――程序――附件――写字板”进入写字板。在这里可向学生提问:还从这里启动过哪些程序?从而使学生明确“开始菜单”是Windows中启动程序的主要方法。方法二是通过快捷方式启动。通过学生的动手实践体会快捷方式的便捷特点。

  3、写字板窗口可以通过和文件夹窗口的比较,围绕写字板窗口和文件夹窗口有什么异同展开课堂讨论,来帮助学生了解、认识各部分的作用。教师适时点拨:文件菜单中的命令都与文档的操作有关,如打开、保存、打印、页面设置等。默认时,文件菜单中会列出最近打开的4个文件,可以直接单击文件名打开相应的文件。进入写字板后,不同的机器其默认状态可能不同,可以让学生了解菜单栏中的“查看”菜单可以调用各种工具栏。

  4、认识了写字板界面以后,可让学生自己尝试在写字板中输入英文,并留意输入时遇到的问题,鼓励善于发现和大胆尝试。教师适时点拨:1.需要输入英文之前,必须确认在文档编辑区必须有闪动着的插入光标。如果没有插入光标,需要使用鼠标单击在文档编辑区中的任何一个位置;2.在我们输入英文的过程中,第一个字母要大写,将字母改成大写,可以使用字母大小写转换键Caps

  Lock;在输入的过程中,每输入完一个英文单词后要敲一下空格键。第一句输入完毕后要敲一下回车键。

  5、当学生输入文字完成后,可要求其尝试体验退出写字板的方法。由于有前期知识的迁移,学生一定会注意到写字板右上角的关闭按钮。然而在文档未保存的情况下关闭文档,会弹出“是否保存对文档的修改”对话框,教师应讲清“否”“是”“取消”按钮的区别:如果选择“否”按钮,练习的内容不保存并且退出写字板的操作;如果选择“是”按钮,则保存输入的文档后再退出写字板;如果选择“取消”按钮,表示你不想退出写字板,取消了关闭、退出的命令,回到文档中继续工作。

  6、利用写字板的文件菜单找到最近保存的文件并输入一段英文,如:

  退出时,在退出对话框中选择“保存”文件。

  1、了解淡入、淡出效果并熟练选取波形的操作;

  2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。

  二、教学重点、难点

  1、淡入、淡出效果并熟练选取波形的操作。

  2、制作淡入、淡出效果的方法。

  要制作舒缓的《美好时光》独奏曲音乐,首先要确定制作淡入、淡出的区域,然后进行效果制作。现在就开始吧!

  3、设置淡入效果。单击【效果】菜单→【振幅和压限】→【包络(进程)】。

  4、制作淡出效果。【效果】菜单→【振幅和压限】→【包络(进程)】→【Smooth Fade Out】→【确定】,结尾部分淡出效果制作完成。

  经过反复试听,淡入、淡出效果以多长时间为宜?

  通过教学,使学生了解Pascal语言的产生和特点,初步了解Pascal程序的结构,掌握Pascal的简单编程。

  2课时,05年2月26号上午第一、二节。

  本节的重点是使学生了解Pascal语言的产生和特点,初步了解Pascal程序的结构,掌握Pascal的简单编程。难点是:学生学习程序设计有畏难情绪,如何通过起始教学,引起学生学习Pascal语言的兴趣。

  一、Pascal语言概述

  Pascal是一种计算机通用的高级程序设计语言。PASCAL语言一种计算机编程的高级语言,它是瑞士苏黎世联邦工业大学的N.沃思(NiklausWirth)教授于1968年设计完成的,1971年正式发表。为纪念法国数学家Pascal,把此高级语言命名为Pascal语言。其主要特点有:严格的结构化形式;丰富完备的数据类型;运行效率高;查错能力强。

  二、为什么要学习Pascal语言?

  高级:C语言、VB等

  三、如何学好Pascal语言?

  1、注意Pascal程序的规范语法,体会与QBASIC的区别

  2、注意掌握算法,做到举一反三,一通百通

  3、认真完成作业与实验报告,理论与上机并重

  4、上课注意记笔记,因为书本写得不符合我们的实际,所以上课内容与课本差别大。

  四、从一个Pascal程序实例看Pascal程序的结构

  [例1]已知圆的半径R为16CM,编程求它的周长L和面积S。

  2、用Pascal语言编程:

  CONST ←―常量定义

  说明部分VAR ←―变量说明

  从上面的例子中可以看出:

  1.一个PASCAL程序由程序首部和程序体两部分组成。程序首部以分号结束,程序体以圆点结束。

  2.程序首部包括三项内容,其顺序是:

  (2)程序名,必须由英文字母开头,由作者自行定义。

  (3)参数表,由INPUT,OUTPUT组成,表示输入、输出文件。

  3.程序体是程序的主体,也称”分程序“。程序体由说明部分和语句部分组成。

  (1)说明部分有常量说明、变量说明、类型说明、函数说明、过程说明等,分别以分号结尾。

  (2)语句部分是程序的执行部分,以BEGIN开始,END.结尾,用来描述程序所执行的算法和操作。中间的每一语句均须以分号结尾。

  (3)语句部分中,变量赋值用:=,而不是=,输出用WRITE,而不是用PRINT。

  已知三个数A=15,B=234,C=348,编程求三个数的平均值P。

  在运行系统目录下的启动程序TURBO.EXE,即可启动系统。屏幕上出现如图1所示的集成环境。

  最顶上一行为主菜单。中间蓝色框内为编辑窗口,在它个编辑窗口内可以进行程序的编辑。最底下一行为提示行,显示出系统中常用命令的快捷键,如将当前编辑窗口中文件存盘的命令快捷键为F2,获得系统帮助的快捷键为F1,等等。

  按F10进行主菜单,选择FILE菜单,执行其中New命令。就可建立一个新的程序窗口(默认文件名为Noname00.pas或Noname01.pas等)。

  4、程序的输入、编辑与运行

  在当前程序窗口中,一行一行的输入程序。事实上,程序窗口是一个全屏幕编辑器。所以对程序的编辑与其它编辑器的编辑方法类似。

  当程序输入完毕之后,一般要先按Alt+F9(或执行compile菜单中compile命令)对程序进行编译。如果程序有语法错误,则会在程序窗口的第一行处显示第一个红色错误信息。若无语法错误,则窗口正中央会出现一个对话框,提示编译成功。接下来,我们可以运行程序了。

  程序的运行可以通过按ALT+R打开RUN菜单中的RUN命令,或直接按快捷键CTRL+F9。则可以在用户窗口中输出运行结果。通常在程序运行结束后系统回到Pascal系统的集成环境,因此要查看运行结果,要按ALT+F5将屏幕切换到用户屏幕。

  5、程序的保存与打开

  当我们想把程序窗口中的程序存入磁盘时,可以通过按F2键(或执行File菜单中的save命令)来保存程序。第一次保存文件时屏幕上会出现一个对话框要求输入文件名(默认扩展名为.pas)。

  当我们要将磁盘上的程序文件中的PASCAL程序装入窗口时,可按F3(或执行File菜单中的Open命令)来装入程序,此时系统也会弹出一个对话框要求输入要打开的文件名,或直接在文件对话框列表中选择所要的文件,然后回到打开文件。

  通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。

  观看“神奇的信息世界”光碟

  1、调试每台计算机。

  2、打开计算机并由教师机控制 。

  3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。

  师:这节课,大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗?我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界,好吗?

  师:启动“神奇的信息世界”。

  (让学生来观看,老师边解说)

  师:观看影片后,同学们有什么感想吗?

  (让学生来讲一讲自己的想法。)

  二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。

  请大家填一填:下列图中计算机在做什么?

  1、你在什么地方见过计算机?

  2、你认为计算机还能做些什么事?

  认识计算机各个部件,理解计算机硬件和软件的概念。

  学习计算机的基本组成

  1、调试每台计算机。

  2、打开计算机并由教师机控制。

  3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。

  师:上节课,我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

  师:好,你也来谈谈。

  师:同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗?

  师:现在,让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。

  (老师启动光碟,让学生观看)

  师:通过观看影片,同学们学习了什么呢?对计算机了解了多少呢?

  生:一台计算机(电脑)是由硬件与软件组成的。

  师:哪硬件是什么呢?

  生:老师,我来说。

  生:硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。

  师:哪软件又是什么呢?

  生:老师,我来说。

  生:软件是人编写的程序,专为完成某一项任务而设计,是智慧的结晶,用不同软件可以让计算机完成不同的任务。

  师:同学们,今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。

  通过世纪博士的讲解,我们认识了计算机的硬件,知道了计算机软件,请依据下列题目,填上“硬件”或“软件”。

  1、小神游在利用画图( )画画。

  2、将计算机上文章打印出来的打印机是( )。

  3、工程师利用制图( )设计机械零件,将设计的机械零件图输出到纸上的设备是( )。

  师:同学们,先讨论一下。

  对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备?做什么用?

  你想让这台计算机做些什么事?

  1、学会利用因特网进行学习,能在网上获取信息。

  2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

  3、培养学生团体协作能力及端正的学习态度。

  1、学会利用因特网进行学习,能在网上获取信息。

  2、培养学生团体协作能力,共同完成教学任务。

  一、谈话导入导言:

  网络中藏着许多宝贝,我们这节课就来找一找。

  1、我们马上就要学习“西门豹”这一课了,西门豹是个什么人物呢?

  2、教师在网上搜索“西门豹”

  3、将搜索到的内容展示出来。

  安排“大显身手”内容,学生分组合作完成。

  学生完成后进行评比。

  多媒体网络技术在教育领域的应用,为建立新型教育方式和教育模式提供了新思维、新方式,特别是为实现素质教育提供了良好途径。本人在组织“环境保护”一节的教学时,利用多媒体局域网课室以及因特网资源组织学生自主学习,取得了良好的效果。

  本小节教材主要讲述了森林在环境保护中的作用、草原的利用和保护、保护野生动植物资源和建立自然保护区。

  在绪论中,学生已经知道生物学向宏观方面发展就是关于生态学方面的研究,在“生态平衡”一课时,又学习了生态平衡的概念,生态系统的破坏及其危害以及保护生态平衡的重要意义。这些知识为本节课的认识奠定了基础。

  本节课要求学生识记造成环境污染和破坏的主要原因、草原的利用和保护、我国特有的珍贵动植物和濒危的珍贵动植物、自然保护区的概念和我国重要的自然保护区,理解森林在环境保护中的作用和建立自然保护区的目的。

  通过教学,对学生进行热爱环境科学的教育,培养学生的环境保护意识。

  通过网上教学和学生网上冲浪,让学生自主学习,培养他们通过因特网获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。

  4、教学思路和教学软件设计

  根据教材、教学对象分析和教学目标,采取以下的教学流程:情景导入→自主探究→网上交流→归纳小结→反馈评讲。通过语言讲授和学生操作计算机,以讨论法、谈话法组织整个教学过程。

  整堂课采用了3种教学软件。课前利用Frontpage20xx,制作了网站《保护绿色家园》,将教学中要利用的网上信息,通过超级链接的形式与网站中有关文字内容相连(学生可以通过鼠标点击该部分文字,进入相关网站)还使用Javascript制作了留言板和四个专题交流室(如何保护森林和草原、对建立自然保护区的看法、如何保护动植物资源、如何使广州更美丽);课上使用IE5.0浏览器浏览全堂课的教学内容。考虑到网上传输速率较慢,课前将所要网上信息浏览一遍,课上使用IE5.0所有的非在线浏览方式组织教学。

  1、引导学生访问“黄河风情”站点。

  2、提出问题:为什么古代的黄土高原富饶丰美,孕育了伟大的中华文明,而现在却是千沟万壑,满目疮痍?为什么黄河上游清澈明净,而下游却污涝混浊呢?

  1、浏览“黄河风情”站点。由于乱伐森林,水土流失,大量泥沙被冲入黄河,造成下游河床逐年增高,形成世界罕见的“悬河”,极易造成洪涝灾害。

  2、思考老师提出的问题,进入学习情境。

  1、在大屏幕上显示出本课的学习目标,并提出问题让学生思考:

  ①森林对保护和改善环境有哪些作用呢?

  ②我们应该怎样来保护森林?

  ③草原的利用主要在哪些方面?

  ④草原的不合理利用,一般表现在哪些方面?我们应该如何合理利用草原?

  ⑤我国特有的珍贵动植物有哪些?

  ⑥建立自然保护区有什么意义?

  ⑦建立自然保护区是不是进行自然保护区的唯一手段?为什么?

  2、引导学生进行学习,并提供适当帮助和指导,对学生学习中碰到的问题,作个别辅导。

  1、在学习目标的指引下,利用教师准备好的课件进行自主探究,通过超级链接转入不同的知识点进行学习。

  2、积极思考教师所提出的问题。

  3、浏览教师所提供的网站,并进一步深入思考教师所提出的问题。

  ③新疆草原存在问题

  ④中国科学院动物研究所

  1、作为其中的一员参与交流,除对交流起组织作用外,还对交流作点评、导拔,以保证交流的正确性和有效性。

  2、将有代表性的学生学习结果转换到大屏幕上供全体学生交流。

  将各自学习的结果,进入网络进行交流。可以根据自己的兴趣,交流室的在线人数、交流对象选择进入不同的专题交流室对问题展开讨论。并采用语言等形式辅助网上交流。

  1、在学生交流的基础上,根据前面所提出的问题,帮助学生理清知识体系。

  2、联系上节课所学习的生态平衡的知识提出:我们强调自然保护,并不意味着禁止开发和利用,而是反对无计划地开发和利用。我们只有遵循生态系统的客观规律,以长远观点和整体观点来综合考虑问题,才能有效地保护自然,才能使自然更好地为人类服务。

  1、认真做好笔记。

  3、进一步思考教师所提出的问题。

  根据计算机反馈的在线练习完成情况,对其中有共性的问题,作适当的评讲。

  运用多媒体网络组织教学,相对传统教学具有以下优势:

  6.1.激发学习兴趣,增加教学容量

  利用多媒体局域网组织教学,内容具有时代性,手法具有多样性,教学氛围轻松、活泼,学生能够在良好状态下自主、积极地学习,大大提高了学习兴趣。采用超级链接的形式,控制性好,交互性强,符合人类的联想记忆方式。学生可以通过鼠标点击自由地在不同知识点之间进行转换,在较短的时间内接受了大量的信息,使教学容量大为增加,拓宽了学生的知识面。在此基础上,针对教师所提出的问题进行思考交流,其思维深度也大大增加。

  6.2.自主建构知识、培养学生能力

  利用多媒体局域网组织教学,可以使学生在学习目标的指引下,通过“人机对话”的方式,自主探究学习。在这个过程中,学生是教学的中心,教师在整个教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素去充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。

  在整个教学过程中,学生通过网上冲浪去寻找知识。通过独立思考、对话交流去获取知识。这培养了他们运用因特网去获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力,也培养了他们的独立精神和协作品质。

  6.3.顾及个体差异,真正因材施教

  我们以往都采取“抓两头,带中间”的教学方式,往往造成“好生吃不饱,差生吃不了”的现象。而网络教学可进行异步的交流和学习,每个学生可以根据自己的知识基础与学习进度自定进度进行个别化学习:对于某些知识,基础薄弱,接受能力较差的学生,可以有足够的时间思考并回答问题,同时也得到教师具有针对性的指导和帮助;而对于接受能力较强的学生,则可以通过网络去获取更多的知识。克服了教学中的“一刀切”现象,真正实现了因材施教。

  一、指导思想与任务目标:

  初中阶段信息技术课程,使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,文明规范地使用信息技术,具备良好的信息素养,为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  二、初中阶段要达到以下目标:

  1、增强学生的信息意识,了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

  2、初步了解计算机基本工作原理,学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

  3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种任务。

  4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。

  5、树立正确的知识产权意识,能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

  三、教材内容和课时安排:

  初中信息技术课程教学内容主要以文字处理和网络技术为主(教学内容附后)。具体教学内容如下:

  第三章:第一节 flash基础知识

  第二节 初识flash动画

  第四节 形状补间动画

  第五节 动作补间动画

  为合理安排课时,迎接下学期等级考试,以上内容选学,复习等级考试复习题。

  课时安排: 上机课时不少于总学时的90% 根据实际情况选学部分内容。

  四、工作要点及措施:

  一全面落实《课程方案》,开足课时。

  新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合实践活动课程中,结合《基础教育课程改革纲要》精神和我市实际,初中开设信息技术课,用泰山出版社教材,每周一课时,每学期设期中、期末两次考试。

  二做好教学常规工作,加强教学全过程的管理。

  备课:备好课是上好课的前提。尽量使该门课程使用电子教案,在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科,开辟出一条切实可行的路子;

  上课:授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进行,以学生上机练习为主,在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强,注重学生探究性学习能力的引导,形成具有学科特点的课堂新模式;

  作业:鼓励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等,强化技能。教师要对学生加大监控力度,定期或不定期地检查落实情况。

  三多渠道尝试教学方法,使学生、教师、学校适应现代化教育信息环境。

  在全校举办学校电脑爱好者信息技术培训班,聘请专家、教授讲学;,使他们既掌握一定的信息技术,还具备崭新的教学理念、改革意识和创新能力,对现代教育技术下的学习有一定的理性认识。使之能够适应新的课程教学的要求。争取以点代面,以点带面。

  四以电脑作品比赛、信息学奥林匹克竞赛为载体,全面提高学生计算机操作水平。

  在学生们学会课本知识的基础上,激励他们学会利用与年龄特征相符的媒体资源进行创作评比,进一步提高学习计算机的兴趣和使用计算机的能力。各班要成立信息技术兴趣小组,优生优培,因材施教,让有特长的学生去涉猎难度更大的领域。

  五以计算机的应用为核心, 促进信息技术与学科整合。

  所谓信息技术与课程的整合就是把信息技术与信息资源的应用,信息与技术、知识及能力的培养和各学科的教学过程紧密地结合,有机的融合起来,以推进教育的'信息化,从根本上提高人们的科学文化素质。本学期要以课题实验为总抓手,强化计算机网络的应用。

  1、充分利用现代,每一个学生都要建立电子档案和电子邮箱,加强网上交流,提高学习效率和学习质量。

  2、抓好多媒体技术的开发和应用。带领学生认真搞好网上信息资源的获取和处理。结合各类课外活动及电脑作品比赛等活动,逐步提高广大对学生现代信息技术的学习能力,让学生在其它学科的课程学习中也运用现代信息技术这一全新的途径。

  3、开展信息技术与学科教学整合研究,加强实验课题的管理,争取快出成果。本学期坚决抓好教与学的管理,注重实验的实效性,经常进行实验分析,认真进行阶段性总结,使课题实验确实能起到促进教学、改进教学,有效提高教学质量的作用。例如:在课我活动中让学生通过协作学习等实验的专题研讨交流会,发现问题,提出困难,总结经验,交流成果,以及制定今后的打算,为实验顺利进行提供良好的科研氛围。

  求100以内偶数和的算法设计思想,并将算法的设计思想用流程图表示出来。

  利用现实生活中不断重复做某件事的例子以及假设围棋挑战赛的过程来梳理学生的思路,让学生学会从此类生活实际中提炼出循环求值的思想方法,即算法思想。

  培养学生分析问题、解决问题的能力,让学生学会在面对问题时能梳理出解决问题的清晰思路,设计出解决某个问题的有限步骤,从而理解计算机是如何解决、处理某种问题的。

  让学生全心投入到学习当中,与其他同学积极合作交流,探索出解决问题的方案。培养学生良好的思维习惯,提高他们的思维能力与创新能力,养成良好的学习态度与学习方法。

  在课堂上创设相应情境,以激发学生对学习的兴趣。努力营造一个轻松的、充满乐趣的课堂学习环境,让学生在课堂上放飞思维的翅膀,体会到学习的愉快。

  【教学重点、难点】

  教学重点:确立求100以内偶数和的算法设计思想,并将此算法设计思想用流程图表示出来。

  教学难点:上述算法问题同样是本课教学的难点。另外,如何把人解决问题的思路、步骤用计算机语言描述出来也是本课的难点之一。

  高二年级的学生,他们已具备了一定的计算机基础,分析和解决问题的能力也逐渐成熟,对顺序结构、分支结构、循环结构等知识也有了一定的理解。因此,对于如何将解决问题的思路转化成流程图,学生已有一定的基础,但可能还不很熟练,教师在课堂上要作进一步引导。

  【教学策略及教法设计】

  利用现实生活中不断重复做某事的事件,引导学生去探索求100以内偶数和的方法。在讲解解题方法时,我认为不宜直接把现成的算法告诉学生,而应该让学生自己去经历整个探究过程。在完成这个任务的过程中,教师的启发引导起到了非常关键的作用。求100以内某些数的和,从表面看来只是一个简单的数学问题。在思考的过程中,我们可以利用探索到的规律及平时所学的数学方法顺利求得答案。而计算机与人不同,它解决问题的关键,就是要把人解决问题的思维过程用计算机语言描述出来。这是计算机程序设计教学的一个重点,需要教师在教学过程中逐步引导和训练学生,使学生逐渐学会分析问题,求得解决问题的方法与步骤。本案例运用设想的围棋挑战赛的实例引导学生分析,逐步引出求100以内偶数和的算法设计思想。

  师:今天在座的有50多位同学,假设今天都去参加围棋挑战赛,而我们要挑战的人就是围棋九段高手常昊,如果有同学挑战成功,那可就名扬天下,成为新一代围棋国手了。

  师(引导):大家思考,通常这个过程会是怎么样的?

  教师根据学生对问题的回答进行分析。引导学生往挑战赛的模式上想,提示学生可将过程简要地列出来。

  师生:围棋挑战赛的过程可以描述为:

  挑战者和常昊对阵较量;

  一旦挑战成功,挑战者就可以成为新一代围棋国手;

  步骤(2)(3)重复执行,直到最后一个挑战者。

  师:在挑战赛的过程中,我们看到步骤(2)(3)是要重复做的,所以我们应该怎么做?

  生:重复部分要用循环结构来实现。

  师:这个步骤重复到什么时候结束呢?

  由学生讨论怎么确定循环的次数,很明显,已知的挑战者个数是判断循环结束的条件。

  根据讨论的结果,最后师生共同得出围棋挑战赛的算法和流程图(如图1)。

  以围棋挑战赛的例子启发学生,求出100以内偶数和的算法。

  师:根据此问题的特点,我们可以将问题细化为两种情况。

  100以内所有数的和的算法。

  师(引导):现在我们先来求100以内所有数的和,应该怎么办?

  师生共同分析比较挑战赛赛程与此问题的异同,得出此问题的解决步骤:

  设定一个变量sum表示和,初值为0;

  再设定一个计数变量I,从1开始计数,同时它代表要相加的数;

  I和sum相加,和保存在变量sum中

  I大于100时输出sum的值,否则继续执行③④

  求100个数中所有偶数的算法

  师(引导):100以内的数相加的和我们已经能求出来了,但是我们只要100以内的偶数相加的和,那么怎么找出符合条件的偶数呢?

  生:偶数是能被2整除的自然数,我们可以将符合这个条件的数找出来。

  师生讨论得出的寻找偶数的步骤:

  ①判断数I除以2是否余数为0

  ②和变量sum与数I相加得到新的和

  ③I累加,再次执行①

  得出求100以内偶数和的算法

  师(引导):100以内的数相加我们已求出算法,偶数也找出来了,能求100以内偶数的和了吗?具体算法应该是怎样的呢?

  生:能,将(2)中的语句放到(1)的循环语句中执行就可以了。

  师生最终讨论得出的算法如下:

  在教学过程中需要注意的问题:

  让学生讨论各变量的定义与作用,如sum表示和,I既是计数变量又可以是用来求值的自然数。

  因为循环次数已知,要加入一个循环控制变量I来计数,当I累加到满足条件的次数后退出循环。

  回顾以上案例,看似将某个问题转化为计算机语言描述算法是一个难以理解的过程,但是,思路来源于生活,借助生活当中常见事例的解决方式,我们也可以很清晰地理解并得出计算机解决问题的过程。

  1.有一个小朋友星期天去捉蝴蝶,玩得很高兴,还写了一篇日记,里面的画图非常美,想不想来看看?

  播放Flash动画。

  观看Flash动画

  激发学生的学习兴趣,让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。

  1.刚才动画片中花的英文单词是flower,o、w、e、r都在上排键上,那么我们的手指该怎样去击键呢?

  学生尝试手指的按键。

  和学生共同讨论上排键的指法。

  激发学生热情和对电脑的兴趣。

  演示操作过程,对学生进行引导

  归纳:出示键盘字母和手指的连线的课件,并且让学生尝试手指的按键方法。

  用卡通人物引起学生注意,激发自己动手的需要。

  指出:“在练习上排键时,我们常把上排键和中排键相互结合起来,那么上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母?”

  培养学生的动手能力。

  1.播放事先制作好的捉蝴蝶动画,

  2.下面我们就边听故事边输入单词吧,每个单词输入一行。

  3.回车键和退格键的运用

  培养学生发现的能力。

  学生先尝试一下,再让个别学生示范,文件名的命名以有意义为准则,可以教师和学生讨论决定,一旦确定全体应一致,以养成按要求保存的习惯。

  同学进行交流,合作一起寻找解决的办法。

  让学生说说这样练习的体会或感受

  学生畅所欲言,把自己的所思所想说出来,以后有机会,再打印出来。

  培养学生与父母交流,对所学知识进行复习。

  1.知识目标:学生能针对主题收集资料,并能将资料分类保存;熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。

  2.能力目标:培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。

  3.情感目标:通过制作汉字发展过程的作品,培养学生的爱国主义情感。

  “汉字的发展”幻灯片的制作。

  资料分类保存的习惯培养。

  本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过,这一课重点突出分类保存的优越性,要传授一些操作技巧,如强调根据需要建立文件夹;将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置;根据需要下载文字,可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。

  幻灯片制作中,主要介绍了将图片设置为背景的方法。在指导学生制作时,应注意背景与文本等内容的协调,避免利用图片作背景而使整个版面变乱。

  在交流中,除了交流作品外,应让学生多交流一些制作时的经验、感受,引导学生相互欣赏,相互学习。

  课件展示汉字“车”的发展,激发学生了解汉字发展的兴趣,提出本节课的任务。

  教师引导小组讨论,准备收集哪几方面的材料,并创建相应的文件夹。

  推荐相应的网站“中国科普博览”。

  可先提问图片的保存方法,再来说说文字的保存,并强调文件名的命名。

  小组合作完成资料的收集。

  小组讨论准备介绍的内容和形式,确定使用哪些资料,并对资料进行一定的整理。

  先请学生演示幻灯片中背景的设置,再引导学生尝试用图片作背景。

  小组合作完成幻灯片的制作,教师巡视,鼓励学生发挥自己的想像力,不拘泥于教师的演示文稿,并帮助学生及时解决问题。

  教师选取有特点的作品(有创意的或有明显缺陷的作品),请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等,教师从旁引导、点拨。

  各小组分别整理自己的作品,并回顾制作的过程,体会其中成功的地方和需要改进的地方。

  交流可采用集中交流和组间交流相结合的方式,让更多同学有展示的机会。

  [教学目的与要求]

  1.能够熟练地接收并阅读电子邮件。

  2.了解电子邮件中附件的使用方法。

  3.通过实践练习,让学生了解添加附件的一般过程和方法。

  4.培养学生学习、使用电子邮箱的兴趣和意识。

  5.通过接收、阅读、回复电子邮件,增进同学之间的友谊。

  [教学重点与难点]

  1.重点:学会如何添加附件。

  2.难点:电子邮件中附件的使用方法。

  [教材分析与教法建议]

  1.教材的地位与作用

  本课以教会学生在邮件中添加附件为主要内容,突出基本知识、基本操作和实践应用,培养学生利用计算机络为自己的学习和生活服务的能力,培养学生利用旧知转化新认识的能力,培养学生的自学研究能力和小组合作能力,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力,重点培养学生的实践操作能力和创新能力。通过本课的学习,为后续教学服务。同时,教学中要强调络道德的教育。

  新课程以学生“能用计算机为我们服务”为目标,倡导学生通过学习、操作、实践、参与、合作与交流的学习方式完成任务。为此,本课教学中可引导学生采用自主学习方式,让每一个学生有大量的自主操作机会。并采用互动交流法,让学生在与教师、同学的单向、双向及多向的情感互动与信息交流中,合作完成各项学习活动,并运用任务驱动,让学生在“学与做”的活动中以旧带新,学习并运用计算机知识。让学生在活动中能更好地交流自己的探究成果,得到启发。

  学生在添加附件的时候一定要注意文件的大小以及文件的内容;我们可以将图片、文本、声音等文件作为“附件”发给收件人。

  [课题]第12课添加附件

  [教学目的与要求]

  (1)能够熟练地接收并阅读电子邮件。

  (2)了解电子邮件中附件的使用方法。

  通过实践练习,让学生了解添加附件的一般过程和方法。

  3.情感态度与价值观

  (1)培养学生学习、使用电子邮箱的兴趣和意识。

  (2)通过接收、阅读、回复电子邮件,增进同学之间的友谊。

  [教学重点与难点]

  1.重点:学会如何添加附件。

  2.难点:电子邮件中附件的使用方法。

  多媒体教学、络机房且计算机能连接因特。

  同学们,这几天老师收到了一位远在加拿大朋友的来信。在信中除了问候,他还随信附了一些当地的风景照片。我们一一看吧!

  (1)同学们,看了这些照片你们觉得加拿大美丽吗?其实我们的南京更漂亮,老师的这位朋友已经有很久都没有回来了。我们也把一些关于南京的风土人情和景点照片发给他看一看,也让他对近几年来南京的变化和发展有一个了解,好不好?

  那么老师又该如何去做呢?我们怎么才能把这些照片和文章发给他!哪位同学能帮帮老师?有的同学说可以通过添加附件的方法解决,那我们一起来试试看吧!

  请同学们把教材打开自学附件添加发送的方法,可以相互交流。

  (2)请学生学习在电子邮件中加入附件的方法。教师适时说明补充。

  ①登录电子邮箱,单击“写信”按钮,输入收件人的电子邮箱地址、邮件主题及正文。

  ②单击“添加附件”按钮,单击“浏览”按钮。在弹出的“选择文件”对话框中,选择要发送的图片文件。

  ③单击“打开”按钮,图片以“附件”形式添加到电子邮箱中。

  ④单击“发送”按钮,发送邮件。

  (3)思考:如果选择错误了,想删除已添加的附件,应该怎样操作?

  如果遇到以上问题,我们可以直接单击“删除”按钮,就可以删除当前所添加的附件。单击“继续添加附件”按钮,可以继续添加附件。

  同学们,今天我们不仅仅学会了如何在邮件中添加附件,还让很久都没有回国的朋友更好地了解了南京,了解了自己的家乡。你们开心吗?老师希望你们在回家以后,也可以和今天一样,找一张自己最最满意的照片发给我,我们来做一个班级相册好不好?相信通过今天的学习,我们对电子邮箱在生活的作用将会有一个更新的认识。

  1、了解文件和文件夹的基础知识;

  2、初步认识“资源管理器”;

  3、掌握查找文件的一般方法。

  教学准备:计算机、网络及辅助教学软件、软盘。

  同学们,在学习计算机的过程中,你最喜欢干什么?

  有的时候,桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉,同学们就不会打开这个游戏了,通过学习“查找文件”,你就会自己来找游戏了。

  (一)介绍文件和文件夹。

  电脑中的信息是以文件的形式保存的,根据信息的不同,文件图标也不一样,下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。(图示)

  练习:说出下列文件分别是什么类型文件。

  文件名有点像外国人的名字,格式是“名。姓”。他们的“名”叫主文件名,“姓”叫“扩展名。不同类型的文件,他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍)

  我们根据需要,可以将文件放在文件夹中(图示文件夹),在文件夹中,可以有文件和文件夹,但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。

  (二)在“我的电脑”中查找文件。

  1、怎样打开“我的电脑”?

  2、我们可以打开某个盘,来查看文件信息。

  我们可以根据需要,选择图标的排列顺序。

  3、如果再打开某个文件夹,就可以查看该文件夹的文件信息。

  练习:(1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件?(2)打开C盘,看有没有five。exe文件。

  (三)在“资源管理器”中查找文件

  1、教学怎样打开“资源管理器”。(师示范)

  2、它与“我的电脑”窗口有什么不同?重点介绍“所有文件夹”框:选择盘或文件夹,右边框中就会出现内容。

  练习:查看D盘的文件夹和文件。

  观察:“+”“―”号分别表示什么?

  我们要看一个文件夹的内容怎么办?

  练习:找一下C盘的windows文件夹中有没有readme。txt文件。

  3、还有什么方法可以打开“资源管理器”?看“试一试”。

  练习:在D盘的five文件夹下找一个应用程序,然后打开它。

【信息技术教案(15篇)】相关文章:

写了个显眼的标题,就真得说几句有用的话。

5月份一个很偶然的机会,加了叶神的微信,还收到了祝福。一激动就承诺说写篇最详细的面经分享给大家,毕竟用了叶神的牛客网这么久,收获真的很大。

校招真的是段劳心伤神的经历,我把这一路的体会,写在秋招前,也许能给那些和我一样迷茫过,怀疑过,失落过的人一些帮助。

(这篇文章有点长,可能需要点耐心)

首先呢我的面试经历和一些面霸和收割机的大神相比绝不算丰富,但我这三个月应该能代表很大一部分人的心路历程:
从无忧无虑也无知的状态,然后遭遇挫败,跌入低谷,连续数天的黑暗,慢慢调整,逼着自己不能松懈,看到改变,收获肯定,分享经历。

先大概说下自己的面试经历吧(详细的面试过程和面试题解析在最后)

  1. 笔试就挂了的:网易、头条。(对于笔试这个东西我到现在都没太多经验)

网易是第一家参加笔试的,面试会报销费用去总部,所以还是有难度,这个公司呢,内推不内推都要参加笔试。所以笔试要好好准备(当然笔试也不好准备)

头条只有四道编程题,一个人做确实难度挺大的,尤其是工程为主,不太专搞算法的同学。

  1. 笔试过了但因为时间地点原因没去面试的:京东、小米、去哪、携程、招银。

这几个公司面试一定要现场,很多都要求去总部,还不报销路费。所以在遇到这种情况时,大家要有选择的安排,毕竟时间和精力都是有限的。

  • 阿里(电话2面,很轻松地就挂了)
  • 腾讯(现场2面,很久之后hr电话说要转C++,就只能算了)
  • 百度(电话2面+经理面,offer)
  • 滴滴(视频2面+现场终面,offer)
  • 美团(电话2面+hr面,offer)。

阿里呢大家都知道,恨不得把全国学生都面一个遍,对于这种策略我只想说三个字,晚点投(下面会解释)。

腾讯的面试体验还是很好的,会在酒店的房间里,安静舒适。只是java的同学可能要被问到很多C++和网络的知识,建议还是提前准备一下。

百度内推都是电话面,会在某网站实时写代码,感觉百度的面试官都很不错,给我的体验也很好。内推的时候最好注意下部门,在一个好的部门和边缘部门还是差别很大的。

滴滴面试比较晚,外地可以先视频面,最后会有现场面,报销花费。工作体验很不错,内部氛围很好,因为成立时间短业务扩展太快,技术方面正在沉淀期,工作还是比较有挑战性的。

360要先笔试,然后可以视频面试。这个公司比较稳定,业务也都很成型,实习的话留用率还是比较高的。

美团的话印象比较深,因为我是二月底内推的美团,然后内推没面我,三月正常笔试通过,然后待面试两个多月。。估计是补招了才给我打的电话(我都已经准备入职了)。经验就是一定要选一个事业群,最开始选都喜欢的大多是以为这样机会多,相反这样很多部门由于自己的简历池太满而顾不上捞你。

4.还有一投简历就沉的外企:Amazon、FreeWheel(不知道是他们只收北京生源,还是我英文简历写的太烂了)

文章最后的面经当然只包括第三种因为笔试这东西真的不好讲,杂七杂八什么题都有,编程题大多人也要看发挥。

然后这是我最直观的感受:

其实每个阶段的改变,也都是心态转变的过程,所以首先要说的一点,就是心态。在上面这种公式里,心态作为一个因子存在。没错,心态可以影响你面试的准备,笔试的状态,实力的发挥,可以影响一个面试过程的方方面面。心态崩了,就只剩运气了,offer估计也就走远了。

那怎么调整自己的心态呢?

  • 首先是要正视自己的能力。不轻视,不高估。

不轻视指的是我们都要对自己有信心,毕竟选了这个行业和方向,说句不好听的话,机会那么多,就算你不怎么努力也会有个差不多的offer不是么?千千万万的初中创公司,各种拥有垂直领域稳定份额的二三线公司甚至有些已经上市,除此之外还有银行,投资,金融的IT岗,还有各行各业为了互联网+的策略而扩展的互联网分支(当然像链家这种已经算互联网+传统行业的典范了,我前些天还瞅到了像万达德勤一类的各行业巨头也在招程序开发...)所以啊,要对自己有信心,在这个行业十分缺人的年代里(当然各个层次的公司缺人的标准是不一样的),总不至于会失业吧。

不高估就是要清楚自己的能力范围,不是说期望过高不好,但过高的期望会让你的心理变得脆弱,稍有不顺心态就有崩掉的趋势。因为面试毕竟有太大的偶然性,就算你达到了一定的水平,相应水平的岗位也不是百发百中的,更不要说身边有那么多大神和收割机,天天拿offer拒offer,对心理都是不小的冲击。

  • 不要总给自己消极的暗示,心态差了积极调整。

大多数的人,总暗示自己说什么时间不多了,怎么每天过这么快效率怎么这么低。到笔试了,跟自己说这个算法太难了,肯定做不出来;临到面试了,跟自己说千万别问我linux内核,别问我分布式,问我肯定完;面试过之后,没有结果,就天天想肯定又挂了,唉我怎么这么菜。

如果这一系列的表现形成习惯,那心态这个系数最多0.5,能发挥出来的东西也都打了一半的折扣。凡事都不要太悲观,一个offer没拿到,正常情况是这个失败的经历产生的经验和总结是会让下一次的成功率提高的,千万别因为这些消极的暗示,反而让该有的提高都没有了。

心态差的时候反而要停下你重复而没有效率的工作,去调整一下,可以出去玩一玩,吃吃喝喝,不要把这几个月看得有多么不一样,好像耽搁两小时就要来生再见一样。

  • 对于身边的同学,多交流,不比较。

有一些一起准备的好伙伴是件非常好的事情,不仅可以互相督促,而且可以在交流和分享的过程中取长补短。(哪怕是偶尔一起吐吐槽发泄一下也比一个人崩溃要好得多)。但对于每一次面试,只跟自己比就行了,面试的整个过程都是最怕比较的,偶然性大,而且每个人适合的方向和技术栈都不一样,结果不能说明一切问题。如果身边有些收割机,那更不要太在意这些天天拿offer的(尤其是拿一个就跑过来讲一句的,他们也许没有恶意,但他们可能真的想不到这种方式会对别人产生怎样的冲击)。

对自己的水平有个很清楚的认识,并选择自己合适的公司,好好准备自己的笔试、面试,不怕失败,但保证每次面试都有收获和提高,那满意的offer早晚会来。

这里说的实力指的是硬实力,也就是技术上的真实积累(当然产品岗的就是对于产品相关知识的积累),而其实呢软实力在面试过程中也尤为重要(有时候真的要更重要),主要是指和面试官的沟通,对一个问题的阐述方式和表达方式,逻辑思维能力以及的价值观和为人等。

然后关于这个软实力我想放到下面的技巧中去说。

如果你平时有些项目积累,不擅长也从来没有怎么系统地总结过;如果你学习呢不算那么认真刻苦,研究搞得也不算出众,但是你该努力的时候也会努力,可以为了一个好的工作逼自己一把。

那也许下面说的实力和技巧都可以在一定程度上帮到你。(因为我就是这样的情况)

这么说是因为很多人其实在这些年的项目或是学习中有一些积累,但是在刚开始面试的时候完全感觉使不出力,就是有种你问的我都能讲上一点,但根本说不清楚的感觉。(往深了问自然是完蛋)

知识面或者或者说技术栈都是有宽度和深度的,我们要做的就是在短时间内提升宽度,抓住以往本身就熟悉或是感兴趣的几个点去深入。

我是认为知识的宽度可以很大程度上决定你能不能通过面试(这里说的宽度并不是简历上了解、知道或者你都没往简历上写,仅仅是听说过的层面修饰的方面,而是写熟悉的那种,通俗地说是可以讲清原理,不涉及横向对比和优化的方面)

一两个点的深度呢在保证你能通过面试的同时(尤其是你的点正好cover了对方部门的技术栈),并且还是影响offer等级的关键因素。(达到足够的深度,不只能说出原理,还能进行横向技术对比,纵向的延伸技术,优劣点及优化,或者在这个点写了几篇很透彻的博文,更厉害的同学甚至有相关的开源项目的参与与贡献)

关于怎么提升宽度和深度可以看下面的积累(其实说真的短期内宽度是好补的,深度确实要看个人,是代价较高,性价比不一定高的一方面,看自己的决定吧)

所以我的建议是,先把宽度提上来,把你能cover的知识点及原理搞懂是第一步。建议对自己之前的项目和技术积累做一个总结和分类(可以参考下面的技术路线),然后对已经了解的方面尽可能延伸,对盲区或是薄弱的地方进行针对性的学习和练习。

当你的知识面覆盖到一定程度的时候,你自然会把他们的联系搞明白,慢慢理解这整个技术体系,在面试的过程中结合表达技巧可以关联起来说各个方面,也就可以很大程度上展现自己的真实实力(更厉害的同学甚至可以有超出自己真实实力的表现。。)

(我也只是脑子里过了一遍,肯定有遗漏的,大家自己补全就行了,毕竟每个人的知识覆盖范围也不同)

      1. 数组、链表、二叉树、队列、栈的各种操作(性能,场景)
      2. 二分查找和各种变种的二分查找
      3. 各类排序算法以及复杂度分析(快排、归并、堆
      4. 理解并可以分析时间和空间复杂度。
      5. 动态规划(笔试回回有。。)、贪心。
      6. 图算法(比较少,也就两个最短路径算法理解吧)
        • 拥塞控制(过程、阈值)
        • 子网划分(一般只有笔试有)
        • 三者原理,各个语言是怎么实现的
      1. 索引(包括分类及优化方式,失效条件,底层结构)
      2. 数据库的锁(行锁,表锁,页级锁,意向锁,读锁,写锁,悲观锁,乐观锁,以及加锁的select sql方式)
      3. 隔离级别,依次解决的问题(脏读、不可重复读、幻读)
      4. 分库分表,主从复制,读写分离。
      1. 进程通信IPC(几种方式),与线程区别
      2. OS的几种策略(页面置换,进程调度等,每个里面有几种算法)
      3. linux常用命令(问的时候都会给具体某一个场景)
    1. 编程语言(这里只说Java):
      1. 把我之后的面经过一遍,Java感觉覆盖的就差不多了,不过下面还是分个类。
      2. Java基础(面向对象、四个特性、重载重写、static和final等等很多东西)
    2. JVM(内存模型、GC垃圾回收,包括分代,GC算法,收集器、类加载和双亲委派、JVM调优,内存泄漏和内存溢出)
    3. 反射和代理、异常、Java8相关、序列化
    4. 设计模式(常用的,jdk中有的)
  • 这个每个人的项目不同,覆盖的技术也不一样,所以不能统一去说。
  • 这里的技巧呢,在下面也会详细说明。
  • 无非是找到自己项目中的亮点,简历上叙述的简练并且吸引眼球,同时自己要很熟悉这个点(毕竟可以提前准备)
  • 最好自己多练,就像有个剧本或者稿子一样,保证面试中可以很熟练通俗地讲出,并且让人听着很舒服。
  • 这个很抱歉,因为我是找实习的经历,所以也没有实习经历的讲述经验。
  • 但我想如果你有实习经历,那面试过程的重点也会在实习做了什么上面,所以大家最好对实习所做的工作做一个总结,并且同样抓出亮点,搞懂内部原理,提前锻炼讲述的过程。
  • 其他扩展技能(这个方方面面太多了,全部掌握基本上不可能,只是作为大家其他时间扩充技能的参考)
    • 分布式架构:(了解原理就行,如果真的有实践经验更好)
  • 负载均衡(原理、cdn、一致性hash)
  • RPC框架(包括整体的一些框架理论,通信的netty,序列化协议thrift,protobuff等)
  • 分布式事务、分布式锁等
  • 脚本语言:(只是作为横向扩充,一般问到linux也会问问shell脚本)
  • 模型和算法很多。不细说了,如果很熟练就去投算法,国内很多公司都算法岗都很稀缺,其他岗可以大概了解下理论。
  • 其他工具的理论和使用:
    • 这个更多了,问的多的比如git、docker、maven/gradle、Jenkins等等,自己需要的话选择性地去学。

积累实力最好的方式就是平时在项目中或是学习中,多学多问,多思考多钻研。这里就说说短期内学习的一些方法和路径:

总结下来,一方面是通过看书、看视频、看面经来不断扩展自己的知识面,一方面是通过不断的面试积累经验和知识盲区,在每次总结的过程中积累实力。

这里应该是有个推荐书籍的环节,这几个月确实看了不少书,但是并不是所有都有很高的性价比,在这边大概列一下,前后顺序也一定程度上代表了我认为的重要度先后,'/'做分割的是一类的书籍,一般来说看一个就够了:

数据结构(严蔚敏)/大话数据结构 //如果觉得教材无聊就可以看大话系列,印象中里面还有很多诗 剑指Offer/程序员面试金典/编程珠玑/编程之美/牛客网+leetcode 程序员笔试面试最优解(左程云)/不如直接看左神的笔试面试指南视频 Java的版本(不是很推荐): 数据结构与算法经典问题解析(Java语言描述) 图解数据结构(使用Java) 数据库://数据库主要是多用,书上主要看索引和性能的部分 OS原理:操作系统(课本,黑色的那个) Linux私房菜 //鸟哥写的,很全,包括bash部分 跟阿铭学Linux //主要偏重于命令和操作,比较浅显 深入理解Java虚拟机 并发编程的艺术/多线程编程核心技术 Java程序员面试笔试宝典 //何昊的那本,个人感觉是突击知识点的神器 实战Java高并发程序设计 Spring实战/轻量级JavaEE 企业应用(红皮,讲SSH的) //主要看最后一部分Spring的就可以 深入JavaWeb技术内幕(阿里 许令波)//这个讲的还是比较深的 大话设计模式 //通俗易懂 分布式服务框架原理与实践 //还有一本我暂时想不起来名字了 Git官方讲解视频(牛客网有带字幕的) 还买了docker、springCloud等等一些工具书,因为太小众就不列举了

除了上面说的书和视频,最有用的还是大家分享的各种面经。

面经是个很不错的东西(嗯,想看的可以直接翻到最后一节)。记住不要一扫而过(除了那种岗位不太匹配可以快速抓重点看),岗位匹配的你可以顺着面经逐条去看,模拟一次面试过程(虽然是单向的,但是你心里应该是知道每个问题你能答道什么层次),这种不断地模拟可以让你知道盲点或者说弱点在哪,对于一个你心里没底或者想不太起来的问题一定要当时记下来或者当时就弄懂。

我当时是每天晚上在床上看几篇面经,然后把存疑的问题copy到记事本中,第二天找个固定的时间短查询解决和总结。长期下来会养成一个很好的习惯,你的知识点会不断地扩充。

这一点其实跟刚刚看面经的那个很类似(那个我不是叫做模拟面试了吗),每次面试完,一定要把自己不会的东西尽快记下来(当然你如果有记面经的习惯就更好了,还能再分享出去),然后找时间弄懂和总结。

除了知识点,每次面试(跟模拟面试不同的地方)还要总结的是哪里发挥得不好,哪里有可以提升的地方,下次一定要注意之类的。(就是有关面试技巧的东西,比如这次语速太快,导致面试官反馈了,又比如这次发现对方让你在纸上画个项目逻辑图突然一时脑梗,那回去就好好在本上画一遍)

软实力这个东西与面试的准备关系不大,基本上是长期形成的。

包括和面试官的沟通(有的时候也会成为聊天瞎扯的能力);对一个问题的表达方式,逻辑思维(像有些人的发言就让人听上去很有层次感,很舒服,这方面欠缺的可以推荐玩玩狼人杀);除此之外对方也会很在意你的价值观和为人(这个是我进了公司发现的,很多公司在内部的面试细则上面都会注明这一点,如果价值观或是人品问题会直接否决。)想想也是有道理的,因为这个是入职之后能不能好好相处的关键,设想如果你是一个面试官,面对一个有实力但是说话太有棱角聊不太来的和一个不算出众但基础不错很听话可以培养的,你会选哪一个?(如果你因为生活太平淡了想选第一个,那这一条当我没说。。)

这些软实力其实要在生活中慢慢锻炼,比如多参加些活动,多和别人沟通,发表意见前好好组织自己的语言等等。(每个人都有每个人的性格,这些都因人而异,但有一点我们要记住的是在面试中,不论什么情况,都要保持冷静和清晰的头脑,和一个谦卑的态度,交流要坦诚<尤其作为应届生>,这样起码印象会好很多,要知道虽然面试有各种各样花式的打分项,但是印象好往往是隐藏的决定性因素)

面试的技巧首先就是刚刚说到的态度。 一个谦卑(注意不是自卑,也不是把自己放的很低的样子)和礼貌的态度和表达方式往往可以让面试官的印象分提高很多,印象分很像之后要考察的实力分的系数。留个好印象,面试就成功了一半。(当然你一定也听过那种聊得很嗨,或者偶遇校友之类的,毛都没问就聊通过了的场景。这种情况还是不算在技巧中了吧,应该属于运气和缘分的范畴。而大多时候聊得开心和舒服会让你感觉到通过率会比较高,这一点很多人还是深有体会的)

  • 然后说一下面试之前可以做足的准备。

首先从简历开始说,简历怎么调格式,做几页,排版啥的就不想多说了,感觉很多文章都分享过。我只说说技术方面的内容怎么写。

专业技能的描述谓词无非就那么几种:精通、熟练、熟悉、了解。(还有一级叫听说过,这个级别的可千万别往上写啊兄弟)

精通感觉一般还是不要写,除非你在某个技术点上真的有足够的把握,比如源码看的很透彻的同时还能深刻理解原理并能灵活处理各种case场景,如果还有相关的开源贡献,那就自信地写精通吧。

我们把自己掌握的大多数技术点叫做熟练掌握,这个需要我们在之前对各个技术点进行横向纵向的复习和总结,并不只是用的多有经验就行,有的时候我们觉得熟,但真让你说的时候却不知道从何说起。

至于熟悉和了解,可以写一些自己理解原理但是不常用的技术点,尤其是比较流行的,各大公司都在用的技术(比如MQ,分布式缓存等等),这些你在学校不一定用过,但是你可以通过看博客,写demo去理解他的设计和原理,面试的时候可以讲得清楚。

这里还有个技巧,更细心的同学可以针对每个公司岗位的job detail不同,熟悉和了解这块就针对jd中cover的技术点去写。这个做法是很聪明的,毕竟熟悉和了解这个层面是可以提前学习和准备的,有针对性的去写对方需要的,是提升通过率很好的一种方式。(如果嫌麻烦就算了,比如我就是)

下面再说说项目经历这块:叙述一定要精炼到位,细化到每一个亮点上。我现在再看我二三月份的简历简直是有种想撕了的冲动,当时就是项目描述两三行,然后概括下我大概做了哪几个模块。完了。
事实上,不能讲得这么泛泛,就从中找2-3个亮点,一句话高度概括,突出亮点。

比如后来我就把我一个普通的web项目挖出来三个点(爬虫,通信控制方面,安全加密方面),分别用一句话叙述,这一句话最好包括这个技术点的思路,解决了什么,有没有做什么优化。比如一个爬虫工具可以写成这样:

我负责这个系统中爬虫的开发,终端控制管理,店铺管理。。。。

是的,上面这个爬虫就占用了五个字,等于没说,面试官看到压根不知道怎么去问。这里还可以这样写:

负责系统中爬虫模块的开发,用于爬取影片的各种信息,包括年份,介绍,主演信息等。

这个起码告诉面试官爬虫做了什么,但是你并不能保证他会问,因为你的叙述不一定能引起他的兴趣。那还可以这么写:

独立开发多线程影片信息爬虫工具, 并针对线程池性能、网络异常以及反爬虫措施进行多次优化,容错性良好并达到并发请求30+的QPS。

你觉得面试官看到这句话,他不想问点什么吗(除非他真的就不想要你)。

所以说,其实面试官呢都是希望在面试的过程中发现我们的亮点和优势,从而展开更深层次的交流,但是往往在简历中没有一个让他询问的入口,这样就可能导致他会随意问(比如你了解什么什么吗?一般情况下都不太乐观),或者就说那你来讲讲吧(这种问法其实已经表达出他不知道怎么问的情况了,你在讲的时候一定要突出重点,否则会让人感觉没什么亮点,普普通通的项目而已(当然就算是普通的项目,我们也要挖掘它的价值和自己的价值不是))

我们在面试的过程中最重要的是自己掌握主动权,如果面试官问的都是我们熟悉的范围和准备过的领域那我们答起来也会更加得心应手。而让面试官随着我们简历中埋下的这些亮点(他就算知道你有意想说这一点,往往也会去问,因为他就是想在短时间的面试中了解你处理问题的能力),去进行更深层次的交流,而这个更深层次的交流,还需要我们针对简历上的每一句话,都准备多个层次和维度的扩展。

比如还是这个爬虫,你可以充分扩展线程池的相关优化(有可能项目中没有怎么优化甚至就是个单线程,但是在准备面试的过程中还是可以专门去做一些code重构的),优化网络的NIO相关扩展,以及反爬虫的各种各样的措施,以及爬虫方分别如何应对。这里只要你去想,能准备的东西太多了,面试多了自然也就越来越熟,好像项目就是做得这么完美一样。

这里我就不怎么扩展去说了,再讲下去这篇文章就写不完了。。。

最后是面试中的技巧和经验。

  1. 好好对着自己写的简历一行一行看一遍,这都是你挖的坑,是准备给面试官作为切入点交流的,并不是自己往里跳的。(对每一行都要有足够了解和把握)

  2. 面试过程不要紧张,尤其是前几次,建议先从小公司入手锻炼下面试经验(参考我之后自身的反面教材

  3. 面试方式不同,侧重点不同(无非是电话、视频、现场三种)。

电话面试建议找个人少安静的地方坐着回答,并且建议拿纸笔多做记录多画多写。(当然如果你觉得身边很多朋友可以让你越聊越嗨那也可以,坐着是让你整个节奏慢下来,说话明显更加沉稳,亲身体会过站着走来走去和坐着的区别)

视频面试其实和电话类似,只是可以实时写代码,面试官能看到你的表情。这里还是要放松,如果你比较紧张,可以不直视镜头,好好想问题就是了,因为很多面试官你答得好也会面无表情(因为他们也不常视频,表情都很尴尬),然后你看到他们没表情的表情肯定会受影响。

现场面呢,最重要的是和面试官互动了,说几个点:语气要轻松点,多点肢体动作有助表达,多笑;不太好说清的就用笔在纸上画,一遍画一边讲,面试官也会更容易和你交流;如果你可以时不时幽默一下开开玩笑是更好了;见面和离开记得礼貌地握个手说声谢谢。

  1. 学会平等交流,别把自己身段放的太低。其实有一点你要清楚,面试是个双选的过程,他可以拒绝你,你也可以拒绝他。千万不要太上赶着,反而会影响自己正常的表达和逻辑。(就跟你见了喜欢的姑娘就不会说话了一个道理)

  2. 回答问题的时候不要一口气把知道的全部说完,然后还毫无条理。学会一个知识点由浅入深讲解给面试官,并且留有余地给他进一步去问。

就说最简单和普遍的HashMap,让你讲讲,你就可以先说说hashMap的设计原理,底层结构(链表+数组)扩容方式等,从这你就可以说说这种设计好在哪里(比如讲一讲put是如何做hash的),这时候你可以说这种hash可能会有冲突,hashMap也是做了相应设计的。

然后面试官会问题你怎么解决冲突?你可以再给他讲讲解决hash冲突的三种通常方式,而hashMap用的是链式法,然后可以说到这样会有隐患就是hash链过长。

面试官再问,你会给他讲解决复杂度高的长链用了红黑树的结构,这里还可以延伸到红黑树的特点或者jdk7和jdk8的不同实现,这时候你可以说解决hash冲突,但hashMap还会有并发和同步的问题。

面试官会让你再讲讲,你可以说说hashtable是线程安全的,怎么实现的(sync函数),并不好,从而引出更好的juc包,说说concurrentHashMap,之后又可以说道锁分段原理,弱一致性迭代器,concurrentHashMap的锁粒度(java7和java8不同),同包的CopyOnWriteArray等等。

你还可以延伸说到锁(重量、轻量、悲观乐观各自实现、底层源码等等)、缓存(因为很多时候Map的结构可以作为缓存,从而可以说到缓存系统的设计,kv原理,分布式缓存redis、memcashed等等)

举这个例子就是想说,一个简单的基础问题可以一步一步有条理有层次的回答,每一层表达完抛个引子,让面试官可以继续问下去,从而让面试官真正了解你的掌握的深度。

  1. 如果真的不巧聊到不擅长的地方,学会转移话题,从一个点中聊自己感兴趣或是有把握的方面(比如你对消息队列不太熟但是redis用的熟,你就可以在问到消息队列的时候说,因为之前都是自己做的项目嘛,性能方面没有考虑到最优,一些异步的方式还是靠redis list去实现的,虽然redis的消息机制并不常见,但当时还是满足了需求,之后可以考虑性能方面的提升和技术评估;又比如问你http请求细节,rest的设计实现细节,你可以说http restapi服务接口性能的一些不足,后来使用了rpc的方式,当然你这么说一定是要对rpc很了解)其实有的时候面试官是知道你是有意转移的,但是往往他们也不会抓着你不会的去问,非让你自己承认自己的盲区,他们也许根本不在意这些。

  2. 如果真的被问到不会的,就直接说你不会(说你不会、说你不会,我再补充两遍),或者礼貌地说这方面可能我还要多学习。(对一个拿不准的问题千万不要猜,即使是二选一的那种问题,猜错了直接完蛋,猜对了被人看出来,再往深问还是完蛋)另外,像可能,大概是,我觉得这种表达最好不要,一听就是对一个点没把握,有可能会让面试官觉得学习太浮躁不喜欢寻求原理。
    那对于自己知道原理(确实是理解了的)但是没用过的东西,就讲讲原理,并承认自己实践不足,表现出好学的态度。面试一定要真诚。

  3. 问到有什么offer就直接说,不要藏着掖着,也不要把更好的offer(比如bat的)讲的非常诱人,一副bat我都拿到了的样子(面试官会心想,那你还来面试我们干什么)。再强调面试过程一定要真诚。除了直接说,诚实点之外,也要真的做些思考:对方公司跟之前的offer比优势在哪,比如平台更大?专业技能栈更match?工作更有挑战力?地点更合适?有机会留用?随便一条符合的都可以讲出来,起码让对方觉得你想来面是有原因的并且真的有可能加入。(如果你还提前了解对方公司的文化,可以讲出这个文化自己很认同那就更可以了)

关于这一点只有一句:平时多做好事,热爱生活。

其实都知道面试要讲缘分,讲运气,但人往往可以在很顺利地通过面试之后说句运气好运气好,却很难在努力准备却失败的经历之后保持平静。

但不管能不能转运是不是本命年有没有缘分,努力和收获的关系总是多年不变的真理。

所以,讲心态,讲实力,讲方法。足矣。



下面是面试的详细过程,包含面经:

按时间顺序,详细叙述一下我面试的过程,包括面经和心态的转变:
(括号里是对问题的补充,如果感觉有知识点的盲区,大家正好可以去深入学习一下。这里说一下我投的大多是Java研发岗,所以其他语言的可以忽略java问题)

首先说一点,复习准备一定要早(当然这是说给19届师弟师妹们听的,嗯你们看到这里已经可以开始复习了),有同学去年暑假剑指offer都刷了一遍,然后我竟然今年3月才买这本书。。还有同学前一年冬天就已经去实习了,这种机会也不错。但寒假如果不实习的,一定要进入到学习状态。我准备的就有点晚,寒假完全没看书,真正开始准备,大概是2月中旬号玩了一晚上狼人杀之后。

就是那个时候发现校招就要开始了,然后开始慌了。大概看了一周的书(基本上都是java基础),然后师兄说阿里内推了,心想赶紧投吧要不人家招够了就不招了(后来发现都5月6月了还在招。。),然后就慌慌忙忙投了简历。

这里我要说一点最重要的事情: 一定不要在没有面试经验的情况下先面大厂,或者是你想去的公司。
我是3月1日下午三点半在阿里的官网完善的简历,5点电话就过来了。作为一个java coder,阿里是个很好的平台,(当然C++的岗可以好好准备腾讯),一定还是准备充分了再投,你先面的结果很可能是焦急地等一两个月然后被后来准备充分再来面试的人取代

两天各面了一面(投的蚂蚁金服,第一天面的就不太好,第二天又把我捞起来面,并且面完感觉就走远了,但当时却没有reject,这就导致之后一个月一直在流程中,阿里其他事业部的师兄师姐没办法把我的简历提走,最终到要笔试了然后变成了rejected)

那个时候就是处于我所说的无知状态,知识点掌握的不够牢,简历写的乱七八糟,面试经验为零(这应该是我上学以来的第一次面试),面试技巧就更不懂了。

然后当时两次都感觉聊得很差(尤其是聊算法模型的时候都想自爆了),也根本没有记录面经的想法。所以有些问题我都记不起来了,大概说一下吧。

  • hashMap的扩容原理,初始有13个,要怎么new?(达到了负载因子,直接手动>>1)
  • ConcurrentHashMap的size()怎么做的(并没有完全加锁,而是先乐观的认为不会有写,通过modCount判断是否更改,这个我当时记不清就用了很多可能、大概、应该这种词,事实证明直接说不清楚会更好)
  • Spring的AOP关于拦截private方法一些问题.(细节忘记了,当时答得也不好)
  • 项目中数据字典怎么做的缓存,如何做的通信,有没有用什么模块。(说了自己的做法,用的全局的HashMap,然后他会延伸到高并发的场景,分布式缓存怎么做等等,由于没实际操作经验提前也没准备,并且还没有直接说不会,又是用很多模棱两可的语句答得)
  • 讲讲你的论文相关的模型吧(这个其实在简历上根本没写,只是写了数学建模的奖,然后面试官就开始问机器学习的算法,很多都是我没准备的,并且我心想我投的也不是算法岗啊。。。所以说对于简历上的每一条一定要熟悉,做足准备,并且遇到简历上没有都扯到的方面,要想办法转移,不要在这耗着
  • 讲完算法的问题,面试官很尴尬的说了句,你这自己的研究方向你都搞不清楚吗?我当时预感就差不多走远了。。。

其他问题真的太久远了,我当时也没有记面经的习惯,所以就没有了。但是最大的感受是面阿里的时候整个人都是紧张的状态,语速特别快,恨不得把知道的都说出来,没有条理,并且把自己姿态放得特别低,还在楼道不停走来走去。(对,以上说的这几点全都是不应该的,但主要原因还是当时准备太不充分,简历方面的准备以及知识点的积累都不够;另外一点,还是要强调不会的就是不会,千万别说大概是,我觉得吧这种东西,说的不好很容易让面试官认作不懂装懂,虽然你只是很想向面试官表达点什么,哪怕只是积极的态度)

从阿里面完试开始我的心态基本上就崩掉了,对自己极度怀疑,加上今年诸事不顺,心情直接跌到了低谷。然后整个三月基本上都是黑暗的,整个一个月都没再投内推,每天从早晨起来,大多时间就在看书刷题,晚上十点回宿舍躺在床上,还要刷两个小时牛客的面经。一个月下来很少说话,提升肯定是有,但是这个过程,其实完全可以用更好的心态去经历。

然后这段极其黑暗痛苦的日子持续到三月底,一个师兄想帮我内推百度,因为之前因为没信心也错过了腾讯的内推,就心想要不试一下吧。

  • 自我介绍,印象最深最费心的项目(这个一套可以提前准备,在某些亮点可以估计抛出等面试官来问)
  • 讲讲项目中的爬虫和优化怎么做的,为什么选用jsoup而没有用python的urllib
  • 说说你了解的反爬虫措施,和针对异常的处理。
  • 那你觉的你来做一个网站要从哪些方面考虑反爬虫。

这里可以提前和学习,即使你真正使用的只是一点,也可以在相关问题上做更深的了解。

最简单只分析请求,拦截所有非浏览器的直接请求(可以通过添加伪报头解决);查看refer页做防盗链接(可以改refer项);基于用户行为的策略,同一ip相似请求判定(代理或ip池,或间隔请求解决);基于用户session的策略(模拟多用户登录解决);封装前端数据,用js渲染生成(通过探取和模拟异步ajax请求解决);对ajax请求进行加密等等方法。

  • 讲讲项目中怎么实现的充值,锁的机制和事务注解,如何保证了事务的一致性。
  • spring层面做事务和数据库层面做的区别,各自实现方式。
  • 聊了事务的传播性和隔离级别,问了mysql的默认隔离级别(可重复读)
  • spring中事务传播性怎么配置(xml方式和注解方式,还有关于savepoint的使用)
  • 算法:O(1)删除执行链表结点,做分析(其实是要指出剑指offer中那个直接copy值的方法的缺陷和隐患)
  • 算法:二叉树的最长距离(递归的思想)
  • 聊项目(这次是针对项目中的加密算法和安全性做了阐述,大概20分钟吧,之前爬虫那个例子已经说了项目亮点要怎么准备了,这里我就不多说了)
  • 关于jdk代理和cglib第三方代理(说出对接口代理和子类继承的区别)
  • 用的什么数据库,Mysql。
  • 最大的数据量多大,用了索引没有,怎么用的(聊了前缀索引,对于varchar类型的值,又聊了聊char,varchar,text,blob的关系和区别)。
  • 为什么索引不能随便用,什么时候用(什么时候失效,什么时候最高效)。
  • 如何达到索引开销和性能的平衡,用了一个表去举例。(方法就是,根据情境看经常做的查询是哪些,然后依次是什么查询条件,保证最高效索引的同时,也保证索引不失效,避免无效开销,并且根据show profile和explain功能进行对比分析)
  • 数据库用了缓存没有,讲讲redis的理解(用作缓存,队列,也可做存储)。
  • redis是单线程还是多线程的,举个例子(做计数器,rank排行榜)
  • 讲讲hbase的原理,CloumnFamily包含哪些,region什么情况做分割,对于版本号这个第四维度的使用方式(一般默认三个版本)等等
  • 让我等消息,说经理会联系我。
  • 经理面其实更加放松,不只是技术方面,还有生活,性格多方面,感觉是个技术+hr的综合面。
  • 聊家庭,家乡,工作意愿,爱好等等(聊了十几分钟,感觉都很不错,然后之后的面试也就很轻松了,基本是我在讲他在听)
  • 讲了讲项目的设计,包括异常的处理,数据库设计,通信模型的设计。
  • 讲讲你理解的JVM吧(从内存划分说到了GC算法、分代思想,CMS和G1 collector,到类加载模型,tomcat的非双亲委派、线程上下文加载器,到JVM调优的策略,gc参数设置策略,如何找死锁,读快照,发现内存泄漏等等吧)
  • 然后说了下部门的技术栈和部门介绍,说了部门可能没有留用的hc,问我介不介意(当时还没offer当然说不介意只是希望去学习)
  • 然后就说把我简历锁了,之后会给我发offer。

其实到现在我都很感谢百度,虽然最后因为部门和留用hc的原因没有去,但是这次面试收获最大的就是信心。并且经理电话里就给了口头offer,这个让我悬了一个多月的心一下子就放下来了,接下来的几天乃至之后的面试整个人都是放松的状态。(真的很难形容,这种转变就在这一个电话的前后)

所以,其实大家也早晚会有这一天,没必要一直那么紧张的状态,太痛苦了。(虽然我知道这种话说得简单),另外一点就是三月份确实有了很大的提高,这个告诉我们,该逼自己的时候还是要狠心一点。

有了信心或者说有一个offer之后,你就会越来越顺利,从这之后的每次面试都会有不同程度的收获。360的流程是走得最顺利的,笔试+面试,三次面试一天完成,但是360的面经可能写得稍微简单一点,因为很多知识点在后面的面试中也出现了,就没有做过多解释,腾讯滴滴美团的面经要详细一些。

  • 线程池如何优化的爬虫,数据规模
  • 同名影片如何选取,有没有更好的方式。
  • 反爬虫的原理,从低级到高级说一下,分别如何应对
  • 说下资源方面的区别,共享,不共享
  • 数据库左连接右连接,场景
  • 给200个200个数的数组,找到最大的200个
  • linux常用命令,查看内存,查看磁盘使用率
  • 聊项目,介绍下背景,怎么谈的
  • 印象最深的模块及解决,其他项目呢,跟着老师做的,还有简历上没写的项目
  • 项目经验还可以那基础怎么样自己觉得,
  • 说下jvm吧你知道的,中间会问
  • 类加载机制和双亲委派模型
  • tomcat类加载有什么不同,说加载顺序并不是双亲模型,具体顺序说一下
  • 并发注意什么,线程实现同步的方式,通信
  • 悲观锁乐观锁,底层怎么实现的,越详细越好
  • 单例模式的特点,几种实现,容易引发的问题
  • 如何防止内存泄露,哪些会容易造成
  • jvm调优如何检查内存泄露,如何优化gc参数
  • 写sql 查询带日期多次考试成绩表中,每个学生的每门课最高成绩,日期要准确
  • 分别用having子句写和用子查询写
  • 写代码 旋转数组中查找某一个值

这是唯一一篇hr面经,因为我只面过这一次hr,其他的三面要么是技术,要么只是打个电话说说情况,还没问问题就挂了电话(比如腾讯的)。

  • 讲一下项目怎么接的,怎么跟甲方沟通,遇到的最大问题,怎么克服的
  • 自己的项目和老师的项目和安排怎么协调。
  • 平时有什么爱好,怎么安排自己的时间
  • 摄影都去哪拍,喜欢什么运动,什么时候运动
  • 为什么选我们部门,其他部门你怎么看
  • 我们是做移动端后台的,喜欢玩手机吗
  • 说说常用的app平时怎么用,频率
  • 以后会不会创业,为什么
  • 以后的规划,职业技术和生活两方面

hr面没有太多经验,个人生活爱好这类我感觉就是放轻松聊,规划方向这些可以自己提前准备准备,但是比如创业,offer(之前说过了),价值观一类的问题,其实你也不知道对方想要什么样的回答,干脆随缘吧。

腾讯的面试有一点印象很深,很考察思维能力,经常会有一些意想不到的问题,或者智力题。挺有意思。

  • 上来看了我的简历问我会不会C++,我心想虽然学过,但是好几年不写,还是说不会吧,然后面试官很好,就不问了。
  • hashmap底层结构画一下,手写代码做一个url解析器,用正则方式和hashMap的数据结构。
  • 识别2的n次方,写个函数。(最快的是用位操作,大家应该都知道n&(n-1)可以去掉二进制最右的1,那2的n次幂&之后便为0)
  • 自己实现http response响应头的结构及解析,用buffer(写个伪代码)
  • resp头中都有什么(主要考察http相关知识)
  • 海量数据找到出现次数最多的100个(内存不足的时候可以先做hash分片,最后多路merge,每次操作可以用hashMap计数,也可以自己做hash函数计数)
  • redis底层实现,zset数据结构(问到了SkipList跳表这种结构)
  • jvm内存模型,分代,cpu100% 怎么排查(我以为问Jconsole的使用,其实是想问linux性能监测和调优)
  • 用int值表示ip如何做(刚好32位bit一对一映射),写个伪代码做transfer
  • selector中的wakeup什么含义(这个答得不是很好)
  • 怎么看待java跟c++(说下区别和自己的感受)
  • 能实习多久(这个好说)
  • 去深圳工作怎么看(这个真没想过,不过当时说也可以吧)

二面其实就两个大问题,但一直往很深的地方问。

  • 100亿个数找最大1000个(说了分片,用堆,再归并)
  • 问你确定吗?(我一想是最大的1000个不是出现次数最多的,其实是可以顺序读取,还是用堆实现)
  • 有什么缺点,分布不均匀(说一下堆的复杂度由来)
  • 有没有其他思路(用hash散列,计数排序)
  • 这个更慢,还有更快的吗(我心想我平时就都是答得堆啊,怎么这次还有更快的?)
  • 然后讲了基于partition的划分思想(找到第k个开始partition,在左边就在右面递归,在右面就在左边递归,最后确定partition出最大的k个)
  • 这种思想了解了,但最坏情况太差,不稳定,还有更快的吗
  • 是不是要用概率统计学,抽样估计?
  • 不够精确,还有又精确又稳定的吗?
  • 那又给你一个数,你怎么快速告诉我是不是在这100亿个数中?
  • 这个我知道有可能是想问Bloom Filter,但是具体到hash函数去几个怎么算,怎么判断误差等细节,我也记不太清了,就说了说思想。
  • 一个进程最多申请多大空间(看机器cpu的处理位数看情况)‘
  • 怎么保证进程间数据的安全?线程呢?
  • 安全方面有没有做过一些研究?
  • 登录验证怎么做的,为什么用md5,有没有改进(+salt使md5库难解出),微信用的什么方式你知道吗?你想想应该用什么方式?(这里可能是问SSO单点登录的原理吧,可以讲讲SSO JWT token等技术的原理,这个也是我实习之后了解到的,当时答得一般)
  • 那说到通信安全,怎么保证http的安全性,幂等性,回调同一个会话怎么标识不同请求,不同会话怎么区分(这个每个问题都画图叙述了下)
  • 讲一下滑动窗口,饱和了怎么处理
  • 查看udp的性能,udp端口多少,什么时候用udp?
  • qq里哪些用的tcp哪些用udp?分别针对每种情况说一下为什么?

可以看到腾讯还是很爱问网络通信、大数据处理的(当然C、C++也很爱问,只不过我说了别问,他们就真没问,当然你做java的也不要期望他们会问你多少java问题)

然后当时并没有hr面,我心想应该是挂了,但是微信的状态又迟迟没挂,结果到了一个月之后五月底我都回家准备入职了(绝对又是补招的备胎),然后打电话问问个人情况(也没说是不是准备给offer),问可不可以去深圳,转C++方向。

当时也有比较好的机会了,并且实习转岗,如果不确定能留下,绝对是不建议做的一件事,所以就实话实说了。

  • 说说你对现有Web开发框架的理解(从各个层入手横向对比优缺点,印象中说了SpringMVC和Struts,mybatis和hibernate及jpa)
  • mybatis和hibernate各自的缓存原理和比较,hibernate的一级二级和查询缓存,还有针对缓存的miss率,置换策略,容量设置和性能的平衡问了自己的理解。
  • 要你设计的话,如何实现一个线程池(就讲线程池的原理,从初始线程数,核心线程数,然后到任务队列,满了继续到最大线程数,再满了到饱和策略handler,饱和策略一般有哪几种,基本上要理解ThreadPoolExcuter的构造方法那几个参数)
  • synchronized关键字,实现原理(和Lock对比着说,说到各自的优缺点,synchronized从最初性能差到jdk高版本后的锁膨胀机制,大大提高性能,再说底层实现,Lock的乐观锁机制,通过AQS队列同步器,调用了unsafe的CAS操作,CAS函数的参数及意义;同时可以说说synchronized底层原理,jvm层的moniter监视器,对于方法级和代码块级,互斥原理的不同,+1-1可重入的原理等)
  • 算法:手写一个ArrayList类,实现add,remove,等基本的方法(主要考扩容的原理和实现,重点写出扩容机制以及扩容时的copy过程)
  • 然后让对这个ArrayList进行改进,使之可以应对并发的场景
  • 算法:手写字符串的正则匹配,实现*和.的功能,用的递归(写了一半他说时间差不多了,思想大概了解了)。
  • 说说你认为项目中技术最薄弱的一个地方(答了IO网络监控和通信模块,短连接性能太差)
  • 举例说说在什么情况下会出现性能瓶颈,如何优化(答了用NIO的方式)
  • NIO的原理,jdk中有哪些工具和类去实现,如何实现(selector和channel的用法),真的好用吗?还可以用什么?(面试官应该是想问netty,因为没有实际用过,只能给他讲了netty的原理)
  • 那来说说AIO吧,和NIO什么区别(对异步的理解),AIO在工程中如何实现的?(大概说了下ajax的回调函数),又问回调函数具体是怎么实现的(传递函数指针)。
  • 然后借着异步IO想问消息队列,讲了一下几种模型和原理。(面试中没有用过没关系,只要你懂原理还是可以跟面试官讲,起码可以证明你是爱学习的)
  • 项目中非技术上的困难(和甲方沟通需求,没有规范化的项目设计,需求变更太频繁等),问了我解决的方法还有以后希望怎么改进。(变相问互联网公司里面各个team以及需求方是如何合作和分工的)
  • 三种实现上有什么区别(还好看过点源码,其实前两种是一个意思,都是通过反射的方式用aop思想实现,可以消除对spring的依赖;接口方式是直接调用afterPropertiesSet方法,效率更高点。spring加载bean时先判断接口方式,再执行配置注解方式)
  • 算法题,一个先减后增的数组,查找目标值。(这里并不是查找最值,也不是剑指offer上的旋转数组,但是思想上也可以用二分的方式)
  • 算法题,两个大数求和,要按高到低位的输入,实时输出结果的对应位,空间O(1),时间O(n),不借助工具类。(要考虑实时的进位标识,以及多个9之后的连续进位标识)

两面完了电话让去参加新锐的现场终面,很有诚意地报销了所有的花销。新锐的三面还是有难度,基本上围着算法在问。

  • 算法:int范围的随机数的阶乘编码实现。
    (这个题如果直接按最简单的算法题肯定是不行的)

1.首先考虑要用字符串做运算(因为中间数太大了,只有String能保存,当然你可以借助BigInteger或BigDecimal类去辅助实现)。
2.阶乘直接计算代价太大,循环太多,考虑设计中间缓存。(正常算复杂度太高,本身就是阶乘级的,所以正常想到用时间换空间)
3.只用空间换时间的话缓存也不能覆盖全部,如果把所有的中间值保存,空间是eb级别,不现实。(这里就要达到一个空间和时间复杂度的平衡点)
4.存部分中间值用部分空间换取时间,达到空间复杂度和时间复杂度的最优平衡。(开始说的二分做分割存储之后改为等间隔做分隔存储,间隔选取多长为好?我觉得要首先确定空间复杂度的接受极限,然后尽可能减小时间复杂度,因为空间复杂度是可以有预估值的,而时间复杂度当然我们是希望约小越好的)

(这里说一下,我并不是一开始都想到了,只是面试官一直在提示我思路,给我时间思考,没有否定过我)

  • 因为头一次手写白板,返回类型有错误,面试官说你这个编译器会提示什么?
  • 解释下iaas.paas.saas和之间的关系,外呼接口和服务怎么调用的。
  • 数据库主从备和读写分离原理,ibatis怎么配置。(这个只讲了数据库层面的原理,比如监听线程,主机和从机的同步方式等,但是具体代码层面的配置,由于没亲自做过,就说不太知道。)
  • 算法,股票最长增长区间,优化
  • 算法,最长递增子序列,一个dp数组一个max数组,最优情况

ps:这个面试官应该是面试过程中遇到最nice的一个,也是我现在的老大。其实面试除了自身的因素也有面试官的因素,一个好的面试官不会随便地否定和质疑你(当然有专门压力面的),而是可以让你在放松的环境下,挖掘你真正对于一个方面的深度和理解。最后的十几分钟他并没有问我问题,只是在跟我聊天,他跟我说不管是哪个公司,真正的发展还是跟部门的方向和氛围有关系,选择的时候不要只看公司,做的业务部门方向和leader才是该去了解和考虑的。作为应届生很多时候不那么了解,这就要靠我们(指面试官)多去了解你想发展的方向。然后聊了很多成长路径和规划的事。

真正实习到现在一个多月,深深觉得面试就是面试,很多知识和题目都是可以准备的,而工作中面对各种情况解决问题的能力和方式才是更重要的。为了面试准备了很多,工作了发现要学的东西更多,我们真的还有很长的路要走。

  • java基础,从头到尾问了个遍,都是大家准备的,但是也挺深的,包括:
  • 并发的问题,线程间通信三种方式
  • 锁的膨胀过程,Synchronized和Lock的区别,底层的monitor实现和unsafe类的CAS函数,参数表示什么,寄存器cpu如何做)
  • volatile cpu和寄存器层面是怎么实现的。
  • 线程池构造函数参数,各种类型的预设池各自的特点,ForkJoinPool是怎么实现的,多线程等等问了一个遍。
  • 为什么匿名内部类的变量必须用final修饰,编译器为什么要这么做,否则会出现什么问题
  • 主键索引和普通索引的区别,组合索引怎么用会失效。
  • 索引的前缀匹配的原理,从B树的结构上具体分析一下。
  • 聚集索引在底层怎么实现的,数据和关键字是怎么存的。
  • 组合索引和唯一性索引在底层实现上的区别(这个是整个一面感觉答得不好的一个问题,不太明白面试官想问啥)
  • sql的优化策略,慢查询日志怎么操作,参数含义。
  • explain 每个列代表什么含义(关于优化级别 ref 和 all,什么时候应该用到index却没用到,关于extra列出现了usetempory 和 filesort分别的原因和如何着手优化等)

2面 1hour 5.27 (因为这一面问得很深,所以到现在都记得很清楚)

  • 一个url到页面全过程(让我能说多详细说多详细,最好从OSI七层的每一层去扩展)
  • http的请求头格式(这个真的记不太清了,只说了几个有印象的标志位)
  • 说到了url有最大长度,就问长度有限制是get的原因还是url的原因,为什么长度会有限制,是http数据包的头的字段原因还是内容字段的原因,详细说明。(在他一步步追问下答了个差不多)
  • 关于幂等性的详细介绍。
  • 幂等性是http层面的问题吗,还是服务器要处理和解决的内容。(就是看你对幂等性的定性是怎么理解的)
  • 后台服务器对于一个请求是如何做负载均衡的,有哪些策略,会出现什么样的问题,怎么解决。(说了一致性hash算法,分布式hash的特性,具体的应用场景,又非要问我知不知道这个最早在哪个公司使用的...我说这个真不知道。好像是amazon?)
  • 说说http的缺点,无状态,明文传输。
  • 那https是怎么做的,如何实现的?ca认证机构。
  • 然后问我https ssl tcp三者关系,其中哪些用到了对称加密,哪些用到了非对称加密,非对称加密密钥是如何实现的。(还好我项目中涉及到了一些加密)
  • 关于加密的私钥和公钥各自如何分配(客户端拿公钥,服务器拿私钥)
  • 那客户端是如何认证服务器的真实身份,详细说明一下过程,包括公钥如何申请,哪一层加密哪一层解密。
  • java的优先级队列,如果让你设计一个数据结构实现优先级队列如何做?
  • 用TreeMap复杂度太高,有没有更好的方法。
  • hash方法,但是队列不是定长的,如果改变了大小要rehash代价太大,还有什么方法?
  • 用堆实现,那每次get put复杂度是多少(lgN)
    (思想就是并不一定要按优先级排队列的所有对象,复杂度太高,但每次保证能取最大的就行,剩下的顺序不用保证,用堆调整最为合适)
  • 在线编程题:敲一个字串匹配问题,写了常规代码。问kmp的代码思想,最后问了下正则中用的改进后的BM算法。(还有个比较新奇的Sunday算法,有兴趣的同学也可以看一下)
  • 其实写了3面,感觉根本不算面试了,就是随便介绍了下部门,然后商量实习时间(大概补招都这样吧)。因为已经决定去滴滴新锐了,就跟她说可能暑期不能实习,然后说可以秋招再联系。
  • 另外美团这家要跟师弟师妹们说一声,投简历一定还是要选事业群的,千万不要选都喜欢,否则就算过了笔试,也会像我这样等两个月大概是补招才会联系到你。


其实大家可以从这个过程中看出来,随着时间的推进,自己的知识储备和各方面的经验和能力都是上升的。

  • 准备永远都不嫌早不嫌多
  • 这么多年也该逼自己一把了

一两次甚至一系列的失败并不可拍,成功之后反而没有失败总结得透彻,收获的多。失败的经历会让你不断提升能力,成功的经历会让你不断提升信心。而不管成功失败都会提升你的经验,都会有收获。

所以不要害怕失败,因为早晚会成功。

愿大家都能拥有满意的结局。

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