有绝对相等的温度吗?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-05-02 08:23 标签： 为什么同样的温度感觉不一样

第1篇：数学四年级上多位数的加减法测试题总结

二、填空。（每空1分，共16分）

1。在电子计算器中，是（）键，是（）键。

3。（）里面有23个万，790000可以简写为（）万。

4。用计算器计算268÷4×6时，误将6输为7，改正方法是按（）键，再按（）。

5。一个七位数减去一个五位数可能得（）位数，也可能得（）位数。

6。两个数相加，交换两个加数的位置，和不变，这是（）律，用字母表示是（）。

7。3个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数，或先把后两个数相加，再加第1个数，和不变，这是（）律，用字母表示是（）。

8。在减法算式中，被减数不变，其中减数减小8，则差（）;在加法算式中，一个加数不变，另一个加数增加4，和会（）。

9。用1，3，5，7，9这五个数字组成一个五位数，使这个五位数与它的反序数（如1234的反序数是4321）的和尽可能大，那么和的最大值是（）。

三、选择。（把正确*的序号填在括号里）（5分）

第2篇：四年级数学上册第三单元多位数的加减法测试题

二、填空。（每空1分，共16分）

1.在电子计算器中，是（）键，是（）键。

2.算式（144＋237）＋356可以改写成（356＋144）＋237，它根据的是加法（）。

3.（）里面有23个万，790000可以简写为（）万。

4.用计算器计算268÷4×6时，误将6输为7，改正方法是按（）键，再按（）。

5.一个七位数减去一个五位数可能得（）位数，也可能得（）位数。

6.两个数相加，交换两个加数的位置，和不变，这是（）律，用字母表示是（）。

7.3个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数，或先把后两个数相加，再加第1个数，和不变，这是（）律，用字母表示是（）。

8.在减法算式中，被减数不变，其中减数减小8，则差（）；在加法算式中，一个加数不变，另一个加数增加4，和会（）。

9.用1，3，5，7，9这五个数字组成一个五位数，使这个五位数与它的反序数（如1234的反序数是4321）的和尽可能大，那么和的最大值是（）。

三、选择。（把正确*的序号填在括号里）（5分）

第3篇：七年级数学上册四单元整式的加减试题总结

1。下面去括号错误的是（cx）

3。下列运算中，正确的是（dx）

4。a—b+c的相反数是（cx）

7。去括号，并合并同类项：

（4）1—（2a—1）—（3a+3）。

第4篇：四年级数学上册第二单元多位数的认识测试题

1.万级的计数单位有（）、（）（）、（）；亿级的计数单位有（）、（）、（）（）。

2.10个一千是（），一百万包含有（）个万。

3.从右边起，第五位是（）位，计数单位是（）；第八位是（）位，计数单位是（）

4.是由（）个千万、8个（）、（）个万、（）个十组成的。

5.3003003的最高位是（）位，左边的3表示（），中间的3表示（），右边的3表示（）。

6.比49999多1的数是（），比49999多1万的数是（）。

7.把改成用“万”作单位的数是（），再改成用“亿”作单位的数是（）。

8.一个数由3个千万、6个百万、4个十万、9个千组成，这个数写作（）。

9.一亿五千零六十万写作（），它是一个（）位数，它的最高位是（）位。

10.用0，1，5，6，8组成的最大的五位数是（），最小的五位数是（）。

11.比最小的8位数少1的数是（），比最大的5位数多1的数是（）。

12.最高位是千万位的数是一个（）位数，其中最大的一个数是（），最小的一个数是（）。

13.小丽家住在幸福小区八栋5门3层1号，她家门牌号为xf0805031,贝贝家也住在幸福小区，门牌号为xf1110111，她家住在（）栋（）门（）层（）号。

14.王叔叔的*号码是

第5篇：四年级数学上册第三单元《多位数的加减法》教学设计

四年级上册第37~38页的教学内容，第41页课堂活动第1题。

1．认识计算器，了解计算器常用部件的名称及功能。

2．知道计算器在生活中的广泛应用，能正确使用计算器加减法。

能正确使用计算器进行加减法。

能正确使用计算器进行加减法。

一、激起引入、准备学习

1.教师：同学们，你们知道我国古时候人们用什么工具计算吗？（生：算盘）

2.介绍算盘，引出计算器：算盘是汉族劳动*发明创造的一种简便的计算工具，迄今已有2600多年的历史。不过现代人们拥有更方便的计算工具——计算器。（出示各种各样的计算器。）

二、主动探究、学习新知

出示多位数连加、连减、加减混合运算试题。

教师：你准备采用怎样的方法使计算又快又准？

（多媒体出示选择项目）口算、笔算、珠算、计算器。

学生：计算器。（闪烁此选项）

教师：为什么想到用计算器？

学生1：因为数太大，步骤太多了。

学生2：因为计算器算得很快，我以前用过。

教师：在日常生活中，你在哪些地方看到了人们使用计算器？

教师：计算器在我们的生活中应用很广泛，而且计算器

第6篇：人教新课标二年级数学上册《加、减法估算》测试题

估算一下，在下面得数大于50的算式下面画“√”。

在里填上“?”“?”或“?”。

光明小学组织二年级同学看爱国电影，二（1）班有38人，二（1）班有41人。二年级大约有多少人？

一桶油，连桶重28千克，吃了一半油后连桶重16千克，吃了多少千克油？满桶油重多少千克

第7篇：七年级数学上册有理数的减法测试题和*

1.冬季的某一天，室内温度是8℃，室外温度是-2℃，则室内外温度相差(c)

2.一个数是10，另一个数比10的相反数小2，则这两个数的和为(b)

4.下列说法中，正确的是(c)

a.0减去一个数，仍得这个数

b.两个相反数相减得0

c.若减数比被减数大，则差为负数

d.两个负数相减，差为负数

6.上海的东方明珠电视塔高468m，上海某段地铁高度为-15m，则电视塔比此段地铁高__483__m.

8.若a-1的相反数是2，b的绝对值是3，求a-b的值.

第8篇：七年级数学上册有理数的减法测试题及*

数学上，有理数是一个整数a和一个非零整数b的比，例如3/8，通则为a/b，又称作分数。接下来我们一起来看看七年级数学上册有理数的减法测试题及*。

浙教版七年级数学上册有理数的减法测试题及*

1.冬季的某一天，室内温度是8℃，室外温度是-2℃，则室内外温度相差(c)

2.一个数是10，另一个数比10的相反数小2，则这两个数的和为(b)

4.下列说法中，正确的是(c)

a.0减去一个数，仍得这个数

b.两个相反数相减得0

c.若减数比被减数大，则差为负数

d.两个负数相减，差为负数

6.上海的东方明珠电视塔高468m，上海某段地铁高度为-15m，则电视塔比此段地铁高__483__m.

第9篇：一年级数学有关0的加减法同步测试题

第10篇：四年级数学上册统计和数学广角的测试题总结

1。小强家和小*家2006年各季度电费情况如下图：

（1）小强家第（）季度电费最多，是（）元。

2、小*家第（）季度电费最少，是（）元。

（2）小*家全年电费（）元，小强家全年电费（）元。小强家比小*家电费多（）元。

（3）全年两家电费一共是（）元。

三、应用。每小题12分，共72分

1。*、乙两个村1998—2006年家庭汽车拥有量如下图：

*、乙两个村1998—2006年家庭汽车拥有量统计图

（1）2004年乙村家庭汽车拥有量是1998年的几倍？

（2）004年*村家庭汽车拥有量是1998年的几倍？

（3）你还能得到什么信息？有什么感受？

2。四年级同学喜欢的运动项目如下表

完成下面的统计图，并回答问题：

中高年级学生参加兴趣小组情况统计图

（1）哪个兴趣小组的人数最多？哪个兴趣小组的人数最少？

（2）中年级学生比较喜欢什么兴趣小组？高年级呢？

（3）你还能提出什么数学问题？

3。丽丽长大了，想和妈妈学做菜，星期天要学做一个炒鸡蛋，妈妈告诉她这道菜有以下几项工序：

敲蛋（1分钟）搅蛋（1分钟）切葱（1分钟）洗锅（2分钟）烧热锅（2分钟）烧热油（1分钟）炒蛋（4分钟）

4。一只平底锅上只能煎两条鱼，用它煎一条鱼需要4分钟。（正反面各2分钟），那么，煎三条鱼至少需要几分钟？

温度是表达物体冷热程度的物理量；从微观上来说，分子的无规则运动叫做分子的热运动，大量分子的运动遵循统计平均规律。也就是说，温度是组成物体的微观粒子的热运动的剧烈程度的宏观表现。


一、从分子热运动的程度来看温度

从宏观上看，温度体现物质冷热程度；从微观上看与微观粒子的平均动能的平均值相关。如果热力学系统中的人一个都与参照的热力学系统处于热平衡状态（温度相等），则其相互之间也一定处于热平衡。或者说，温度相等是热平衡的必要条件。

换个角度来说，同一热平衡状态的任何热力学系统都具有共同的宏观特征，这就是热平衡系统状态拥有一个大小相等的状态函数。这个函数就叫做温度。

温度体现了分子运动的平均动能，是大量分子热运动的统计结果。对于真空来说，温度就表现为环境温度；环境温度本质上是光子运动的平均动能，是大量光子热运动的统计结果。


二、从统计力学来看温度

从统计力学来看，温度与系统的熵及系统的动能有关，在系统体积及粒子数保持不变的情况下，体现为温度是动能对于熵的偏导。


理论上温度的最大值是“普朗克温度”，Tp≈1.42*10^32K。比这更高的温度是毫无意义的，因为这是宇宙大爆炸第一个瞬间的温度（第一个单位普朗克时间，大约为5× 10^-44秒）。

而理论上的低极点则是“绝对零度”，约等于零下273.15℃。任何物体达到了绝对零度，那么它的所有分子和原子都会停止运动和释放辐射。当然这是不可能的。绝对零度只能无限接近而无法完全达到。


总结，我们从前面的分析可以看到，温度的本质和电磁波没有一毛钱关系，它跟微观粒子的动能有关，当然了电磁波也有动能，这是它们之间唯一的联系。希望看完本文，对您理解温度能有个简单的帮助。

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