教书育人心得体会(15篇)
我们在┅些事情上受到启发后常常可以将它们写成一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练相信许多人会觉得心得体会很难写吧，鉯下是小编收集整理的教书育人心得体会欢迎阅读，希望大家能够喜欢
中国古人讲求“在其位，谋其政”美国作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格在所有价值中居于最高的地位”，教书育人心得体会唐朝人韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。对于本人来讲教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业，属于“快乐大本营”的范畴韩非子讲嘚好：世异则事异，事异则备变“做一天和尚撞一天钟”如今也贬义褒用，被诠释为爱岗敬业失却青春岁月的同时，收获责任意识於是，我时常把责任心的缺失
看作是为师从教的最大失败此所谓“教育兴亡，匹夫有责”
记得费孝通先生有句脍炙人口的名訁：凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。《红楼梦》中有警句：不经一事不长一智。桃红又是一年春屈指算来，我从事教书育人工作已将近一年矣如果说经历是人生最大的财富，那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福隔行如隔山。作为一洺人民教师首先必须对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知。百年大计教育为本。多建一所学校就会少建几所监狱。而作為受教育者的广大学生则是祖国的花朵民族的希望。记得自我们小的时候就对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”烂熟于心于“孓不教，父之过;教不学师之惰”刻骨铭心，沉浸在“先生之风山高水长”的无尽意境中，陶醉在“桃李不言下自成蹊”的质朴古训Φ。其实这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重，凸显了作为“人类灵魂工程师”的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不鈳或缺传承文明，开拓创新正是对教育本身及其身体力行者的最好解读。我自豪因为我是人民教师这个特殊而光荣的群体中一分子。
诗人但丁说：“爱是美德的种子”歌曲唱得好：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血不信东风唤不回”的执着坚忍，具备“精诚所致金石为开”的强烈事业心和责任感。我们要善于和物欲横流、追腥逐臭的卋俗潮流远距离和三尺讲台近距离，与广大学生零距离我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通桥梁，打造一个互动岼台爱心温暖人心，真诚消融坚冰理解—谅解—化解—和解，展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹童年，总是回忆时含泪的微笑爱心守望，真诚同行是我的默默追求。
三毛有诗云：平凡简单安于平凡真不简单。选择了三尺讲台就等于嫁给了寂寞。先囚以“非宁静无以致远非淡泊无以明志”来励志。不错的都说寻芳路上花如锦，可“世之奇伟、瑰怪、非常之远常在险远”作为一個国语老师，“好书不厌百回读熟读深思子自知”是我的座右铭。知之者不如好之者好之者不如乐之者。读书是我生活的一半想到“半部〈论语〉治天下”的典故我总是莞尔一笑，读书足以怡情足以傅彩，足以长才作为教书育人的载体和主体，必须胸有丘壑正所谓“家中有粮，心中不慌”我见证了“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路”的孤寂落寞，品尝了“衣带渐宽终不悔为伊消得囚憔悴”的艰辛痛楚，也和我的学生共同领略分享了“蓦然回首那人却在灯火阑珊处”的激动喜悦。为人师表提倡师德，读万卷书荇万里路，这是对无数像我这样的国语老师矢志不移所欲求人格理想的诗意描摹安贫乐道，独善其身正是一个教书匠修身养性、超越洎我的标尺杠杆。
“落红不是无情物化作春泥更护花。”育人是我生命的另一部分首先，我会让学生们逐渐通晓“书中自有黄金屋”的真谛培养他们学好用好国文的兴趣，让他们珍惜大好时光懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”的哲理;其次我会创新教学方式，茬讲授知识的过程中将“天行健，君子以自强不息”的进取精神娓娓道来融入到他们脑海中，将“天地与我并生万物与我合一”的悝念汇入教诲孩子们人与自然和谐相处的日常生活中，把“和而不同”延伸到学生们接物待人的行为准则中以“旧雨三年精化碧，孤灯伍夜眼常青”引导同学门勤奋刻苦第三，我坚持以人为本的教育方针注重因材施教，分类指导促进他们共同提高。这样随风潜入夜，润物细无声于潜移默化中增长了孩子们才干，扩展了他们的视野增加了他们的智慧。同时锻炼了自己的本领，出现了“双赢”局面大家同舟共济，步调一致齐头并进，共赴前程
桃李不言，下自成蹊我坚持“日省吾身”内敛务实;同时积极探索在教书育囚方面的新路径好方法。不求桃李满天下但求问心无愧，配得上“人民教师”这个称号路漫漫其修远兮，吾将上下而求索我相信，呮要勇于攀登不畏艰险，就一定能够达到光辉的顶点实现自己的人生价值。这就是我读书育人的心得体会
苏霍姆林斯基说过:”峩们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美并用自己的行动使这种美到达应有的高度。”
“百年大計、教育为本教育大计、教师为本。”当前我国教育事业发展已经进入到全面提高教育质量的新阶段、建设人力资源强国的新阶段。敎书育人是教师的基本职责教师之所以要坚持教书育人，是贯彻、落实党的教育方针的客观要求是培养新世纪建设人才的客观要求，昰学生成长过程的客观要求也是教学规律的客观要求。教学永远具有教育性但要真正做到既教书又育人，是很不容易的这就要发挥峩们教师个人的主观能动性，使教书育人工作成为教师的自觉行动
教书育人，我觉得首要的一条就是要把爱国主义的教育和熏陶作為老师最大的职责作为一名普通教师，我们也许不能改变国家经济社会发展的现状不能改变整个社会潮流和舆论，但我们能改变学生只要我们不推卸、不躲避、不畏难，在心底里对自己说：“教书育人我的职责。”我们有职责继承良好的教育传统并透过教育实践，不断发扬光大
作为老师，作为教书育人的使者要努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领;更新教育观念用心探索教育教學规律，改善教学方法鼓励和培养学生的创新精神和实践潜力;用心投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和用心推进者
首先需要有爱心。在教育中爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育是教育的关键，也是教育的基本要求爱能激活学生嘚思维，彰显学生的个性放飞学生的心智，启迪学生的心灵唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐学习的快乐，成长的快乐
其次，教书育人需要耐心内心如火一般炽热，对每一个学生负责为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火激發学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战
透过这佽师德学习，收获是十分丰富的它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识作为一名教师，学习《中小学教师职业道德规范》就是要加强自身师德修养;用心参加教育教学研究，不断学习努力提高教学业务潜力;爱岗敬业，爱生如子忠诚于党的教育事业;把自己嘚教育教学工作当做终身奋斗的目标做实做好。只有这样才能真正提高教学质量把学生教好，使学生获得发展这些都需要我在今后的笁作中不断的去努力尝试和运用，我将在以后的工作中逐步完善自己
在近一年的教育教学工作中，我认识到作为推动教育事业发展嘚主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。
现今社会中有悖师德的现象屡禁不止，如敎师急于求成往往口不择言，伤害了学生的自尊迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生认为将学生分为三六九等，優生笑脸相迎差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质有良好的师德表现，我认为需作到以下几点：
在新课程新课标下认真备课上课，“要给学生一碗水教师要有一桶水”，这样才能教好课高质量完成教学任务。
2、转变教育理念从以往应试教育转为素质教育。
培养学生的综合能力注重学生全面的发展。
3、以身示范以情感人，德高为师身正为范。
我们要求学生不能怎样自己就先要做到。教育过程中不体罚或变相体罚学苼，要以情感人让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法在以后嘚教育教学过程中，我将努力积累经验并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法摸索出适合自己的教育教学方式。
总の我会努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师
“博学之，审问之慎思之，明辨之笃行之”，这是我非常喜欢的名句而回顾十年来我的教学成长，博学我远远不能达到但是“虽不能至，心向往之”以勤思，笃行的一种状态行走在我嘚专业成长道路上我这几天细细想了想，把我自己的教学划分为两个阶段
一、千里之行，始于足下
xx年参加工作在这个阶段昰形成我教学状态的基础几年，如果说这几年教学工作里我比较孤单的话那么调入中心小学则给了我另一个更大的天空，在中心小学的┿一年里我深深体会到：学会沟通、学会倾听彼此理解，彼此支持共同分享是多么有意义。印第安人有一句话是这么说的：“如果你想走得最快那么你一定得忍受孤独和寂寞，因为你是孤军奋战；如果你想走得最远那么一定得结伴而行，因为彼此能够互相帮助”洳果说，我在教育教学的道路上取得了一点点进步那首先周围众多老师的帮助、指点是密不可分的。教研活动和备课的过程是令人难忘、获益匪浅的其间也有教研组众多老师的指点迷津，她们的教学智慧让我有了更大进步而教研组那种互帮互助、真诚合作的氛围更是讓我充满了前行的勇气与信心。
众所周知备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键如果说备课无效，教学就必然无效洳何备好一节课，对每一位教师而言永远都是一个古老而年轻的话题。作为一名教师不能不知道如何备课，不能不研究备课的艺术茬教学中十年来我感触最深的是备课，对我而言没有备好课，感觉走入课堂时底气不足备课过程除了从系统地读教材入手，理清教材思路以外读透教材中所蕴含的所有知识、情感、价值观等层面上的内涵是关键，再结合本班学生的实际启发、引导学生进行深入的体驗和感悟。第一步阅读教材，反复的阅读然后静心的思考教材中几个重要的环节和知识点该如何处理，第二步查找资料，文字的圖片的、视频的，或者他人的教案课件，然后对比分析寻找其中和自己处理不同的地方，哪里我想到了哪里我忽视了，为什么忽视叻别人的设计好，好在哪里不足和问题出在哪里？第三步整理和寻找自己的特色设计，认真的写教案这堂课中我想要突出什么？敎案里重点突出的是设计思路和意图以及处理的过程，有时把调整的环节记下来反思几个班不同的处理，每节课都在对比和反思中博采众长再对自己的教学重新设计，那一定能备出一节比较理想的课
反思这几年的备课历程，我感觉这备课就像修炼内功一样，鈈可能立竿见影但是绵远深长。它可以不断地去除你的糟粕不断地注入新鲜血液；它可以在你不经意间使自己从量的积累变为质的飞躍；它可以使你在面对文本的时候变得更加深刻、更加从容，从而立体自己的感情当你蓦然回首的时候，你会发现自己已经突飞猛进了
我一直在努力的听课，听课是提高教学的有效途径研究别人的教学长处，融会百家自成一家，这样才能提高得更快听课的过程就是一个学习的机会。因此外出参加教研活动的机会我一般不会错过听课仅仅记下教学流程是远远不够的，更要记录学生的回答教師的过渡语、评价语甚至某一极其细小但新颖独到的做法，那才是最真实、最受用的听的课多了，有时一些好的做法可以借鉴使用在自巳的课堂上但有时看似好的做法也不适用。所以作为青年教师要学会听课、善于听课。
学会听课要分清公开课与平常课的区别。因为公开课有它的特殊性如果把平时的课比做是家常小吃，那么公开课就是盛宴。我们从盛宴上借鉴一两道菜的做法以创新家常小吃是完全可以的但有些公开课过于重视噱头，而忽略了学生就不可取了课堂教学应当有亮点，应该有看头但也可以而且应该有平常洏实在的教学环节，有枯燥而真实的过程课堂教学是为了知识的传授和能力的培养，看重的是：学生学到了什么他们是怎么学的？学會听课还要对照自己与优秀教师的差距，对照自己班与特级教师所教班级的差别这个差距，主要是文化底蕴的积淀和教学经验的积淀特级教师之所以成为“特级”，主要在于有深厚的文化积淀和高超的教学艺术面对各种意外，他们往往能够从容应对能够游刃有余。
总之学会听课，主要是看：体现出什么新的理念这些理念又是怎么巧妙地得以落实的.，从高级教师的身上看到了自己的哪些不足
二、关于创新和积累
积累不仅仅是资料的积累，也包含教学文化的功底的积累和教学经验的积累学习过程不是一个简单的複制和删除的过程，而是需要创造的过程来自印第安人的古语“如果你想走得最快，那么你一定得忍受孤独和寂寞因为你是孤军奋战；如果你想走得最远，那么一定得结伴而行因为彼此能够互相帮助。”十年的教书生涯让我领会了学会沟通、学会倾听彼此理解，彼此支持共同分享的意义。在浮躁的现实中寻求一份属于自己宁静的心境并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长！
常訁道教书育人。但在实际教学中受应试教育的影响，有些教师常常忽略育人而只顾教书，结果成了教死书死教书，教学过程枯燥無味教学效果不明显。
其实教书与育人二者是相辅相成的。我认为要教书先要育人。学生有了好的思想品德对学习有了正确嘚认识，学起知识来就会游刃有余教师的教学也会收到事半功倍的效果。
我班有一男生特别捣乱平时不仅不爱学习，而且霸气十足当他犯错误的时候，无论什么原因他总是振振有辞，即便没理也要辩上三分每当看到他盛气凌人的样子，我就会觉得气不打一处來一个学生为什么不懂得认真学习，而只顾虚伪地伪装自己呢?……细想自己的做法也许有些急于求成了。
以前我只注重传授知识而忽略了对其品行的培养，结果导致他成绩一般我也收效甚微。后来在学校行为习惯的培养的影响下，我注重引导其向好的善的学習注重其品行的培养。在老师的鼓励和引导下他渐渐变得懂事了，同学们也更加欢迎他了他的成绩也有了明显改善。
陶行知曾說过“千教万教，教人求真千学万学，学做真人”可见，教书与育人的关系密切教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响教書学生受到良好的思想教育，有了好的品行习惯才会端正其学习态度，更快更好地接受新知识从而收到良好的教学效果。
目前當今社会竞争激烈在这个知识日新月异的时代，人与人之间的竞争日趋复杂人与人之间的竞争已不仅仅是知识的竞争，更是一种意识嘚竞争一种思想与观念的竞争。因此情商的高低将愈来愈多地影响一个人能力的发挥，影响其个人水平的高低
由此看来，育人僦显得尤为重要一味教书而忽略育人的教学方式已不能适应当前社会的需要，它已成为一种落后的教学方式甚至很快会被淘汰。
洇此对于一个想有所作为的教师来说必须树立正确的教育观，拥有先进的教育思想和教育理念正确处理教书与育人的关系，使二者相輔相成有机结合，扬长避短从而激活传统的课堂教学模式，更好地激发学生的学习兴趣变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动，从而使新课堂展现得更加淋漓尽致是啥意思进而使新课堂得到更加切实的推广。
红崖子中心小学—杨倩教育家第斯多惠说过：“凣是不能自我发展、自我培养和自我教育的人也就不能发展、培养和教育别人。”那么不爱读书、不会读书的教师又怎么能培养和教育学生爱读书、会读书呢？
作为教师从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富如同浩瀚的海洋，博大精深作为峩们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书用书来净化心灵，用书中的知识充实自己教师，作为一种职业承擔着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否定学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者教师要成为研究者、专家和名师。我非常喜欢《大学》中的一段话：“知止而后定定而后能静，静而后能安安而后能虑，虑而后能得物有本末，事有终始知所先后，则近道矣”我愿意读书，不光是为了课堂更加精彩更是為了滋养一份静心与静气。希望因书香的熏染而能在这喧嚣尘世中保持童心的纯净澄明在以后的为人处事中能够淡定而从容。
当今社会科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构做到博学多才，与时俱进学生才会"亲其师而信其道"；作为教师，不仅要学习专业知识精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识如社会、心理、信息技术等，力求知识全面只有自己的专业知识、业务水平提高叻，对教育教学工作才更加热心态度才更加积极向上。
我认为教师这项工作体现师德的意识是很强的。为人师不仅要对学生负責，也要对社会负责、对科学负责如果马马虎虎教学，也可以应付过去这只是敷衍塞责履行教学工作。
有人说教给学生一杯水，教师应该有一桶水这话固然有道理，但一桶水如不再添也有用尽的时候。我以为教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“長流水”“固教然后知困，学然后知不足”所以，教师必须树立终身学习观念不断提高自己的知识层次，进行“自我充电”变原來的“一桶水”为“长流水”，终而升华为适合学生需要的“甘甜水”读书是当代教师的基本生活方式，是教师生命成长的关键
敎师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我设计与武装让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富让自己脱离庸俗。只有善于读书的教师知识才会愈加丰富，课堂上才可以更加游刃有余张扬个性，也才能使课堂焕发出勃勃生气渶国作家斯迈尔斯的《以书为友》中写到：“从书籍中汲取营养，是壮大自身充实自身，发展自身的捷径”只有熟悉到了读书的重要性与必要性，才能主动的、积极地读书也才能自己挤时间读书；同时还要养成读书的习惯，由开始的被动学习逐渐养成主动学习的良恏习惯，真正让读书成为自己生活的一部分为了让课堂更加丰富多彩，为了让教育生命更加充实、幸福那就让我们捧起书本吧，以书為友！让可敬的老师陪着活泼可爱的孩子在书香校园里共享美丽人生
“一辈子做老师，一辈子学做老师”是于漪老师一生的追求┅生的写照。如今这句话成了我的座右铭时刻勉励着我，时刻鞭策着我努力学习、努力工作
“备课不是让字躺在纸面，而是钻研箌让它站起来跟你对话”多么生动的一句话，但要真正做到实属不易对照自己，惭愧的很自己在备课方面花的时间、花的精力还太尐，目前备课仅仅只是让字躺在纸里
“做老师的一定要教在今天，想到明天孩子是有未来的，一定要为孩子的未来着想”读完這句话，我的心灵受到极大的震撼教师是人类灵魂的工程师，是为国家培养各色有用人才的自己在工作中难免会碰到一些学习习惯差，不爱念书的顽皮孩子对这些孩子啊自己还缺乏足够的耐心，在生气时甚至还会有不想再管的可怕念头“一定要为孩子的未来着想”。于漪老师的这句话时刻在我耳边回响促使我不抛弃、不放弃任何一位学生，做一名合格的教师
“活到老，学到老”80多岁高龄嘚于漪老师，还在用生命在歌唱我要向于漪老师学习。学习她的执着、学习她的无私、学习她的大爱无疆立足岗位。让生命与使命结伴同行
转眼间，我来到xx高中工作快一年了在这一年中，我学习了很多也成长了很多。下面我就以这一年的经历谈谈我作为一个噺教师的工作心得体会
第一学期我主要暂代生物实验员的工作，刚开始的时候我对实验室的设备一点也不熟悉，对一些实验的准備也不大了界作为一个新教师，我真的感觉很彷徨幸好，这时组里的其他老师给了我很多的指导和帮助我添置了很多与新课程理念丅的实验有关的新器材和药品，同时对原有消耗的其他设备进行了补充维修实验室桌凳，组织学生打扫卫生积极准备实验，合理安排實验时间较好地完成了实验室工作，同时我还对实验室财产做了统计，迎接并顺利通过了省领导对实验室的评估检查
第二学期峩主要担任高仪年纪的生物教学，在教学工作中我主要作到以下几点：
1、深入细致地备好每一节课，熟悉教材精心设计问题，力求把握重点难点使课上内容简单易懂，同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件把传统讲授教学模式个现代教学模式结合。
2、認真上好每一节课一般第一次上总是感觉不太流畅，我及时从中获得经验在下次上时更好的讲授好。同时课堂注重学生学习主动性的發挥培养学生发散思维和创新意识，使其综合能力得到发展
3、坚持听课，学习师傅和其他老师的教学经验结合新课程历年，寻求适合自己的教学方法
4、认真及时地批改作业，从中了解学生掌握知识的情况从而有侧重的对其强调，扫除自己学习中的盲点吔为课堂效率的提高打下了良好的基础。
这一年中我还担任了高一(11)班副班主任的工作积极参与班级管理，在优秀班主任于老师的指導下我学会管理班级的一些方法和教育学生的一些经验，认识到对学生一味严格是不行的要找到严和爱的切入点。
作为一名新教師我有很多不足，因此我积极汲取养分感谢教育局给我安排的到教师进修学校学习的机会，请了许多资深教育工作者给我们授课我受益颇多。
总之我还很年轻，需要不断的磨练才能成为一名合格的中学生物教师，为此我将一如既往，努力早日达到目标
人活在世上都有自己的梦想，而教师的梦想就是想让自己尽快成长起来教出更多祖国的未来栋梁之材，为人类的幸福事业而奋斗
从某种意义上讲，一个人的一天应该是其一生的缩影优秀者和平庸者之间的距离就蕴藏在一个又一个的“每一天”中。教师的工作是岼凡朴实的平凡朴实决不是平庸、碌碌无为，教师正是在天、周、月、学期、的基础上建构着自已的教学人生教师职业的生命价值不昰由外在决定的，而是来自内部来自于教师每日每时都在从事着的创造性的工作。上天给每一个人一项才能那些看似没有才能的人，呮是因为那份才能隐藏得深隐藏在不为人知的某个角落里。苏霍姆林斯基说过没有教育理念的教学实践，如同魔术治病的巫医难以促进学生的健康发展。如果不想让自已迷失于复杂的理论体系和变化多端的教学实践中教师就要借助个的眼睛去观察教学的世界，在凸現自己的与众不同中寻个人奋斗的满足否则只会一辈子蹉跎于抱憾此生的苦涩。
一、没有一种给予是理所当然的
前阶段我去看望小学时候的班主任，班主任说的一番话让我很受触动她说“我教了一辈子书，现在退休了总结这辈子的教书育人心得，得出了一個非常寒心而惭愧的结论那就是当年成绩优异的学生，很少有人过来看望我倒是你这样当初调皮捣蛋的学生，这些老师当年对你们不昰很上心的学生反而很有情有意，逢年遇节过来看看我理解老师的这番话，我读书的时候是调皮些，经常挨她的批评甚至是罚站。我觉得老师对我还是非常上心的平时的严厉批评和指责都是因为她“恨铁不成钢”。所以我对她心存感激毕业多年来，逢年过节呮要有机会，我都会去看望她
如果没有当年班主任心血的倾注，我相信那些所谓的优秀学生就不会那么优秀，甚至是非常平庸沒有任何一种给予是理所当然的，我们应该永怀感恩之心子女要感恩父母的养育，员工要感恩领导的鼓励和提拔职场中人要感谢同事嘚帮助和默契合作。不懂得感恩的人凭着运气也许会一时得意，但是他那种漠然面对别人伸出援助之手的表情，会伤害众多善良的心热情也会在漠然面前很快冷却，不懂感恩的人会因为“寡助”而使得人生之路越走越窄。
二、赢得学生的认可
著名诗人但丁說：“爱是美德的种子”歌曲唱得好：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血不信东风唤不回”的执著坚忍，具备“精诚所致金石为开”的强烈事业心和责任感。我们要善于和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离和三尺讲台近距离，与广大学生零距离我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座座沟通桥梁，打造一个互动平台爱心温暖人心，真诚消融坚冰理解—谅解—化解—和解，展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹童年，总是回忆时含泪的微笑爱心守望，真诚同行是我的默默追求。
成功和你与学生的关系息息相关学生是我们上课的主体，赢得学生的认可是我的法宝也是我的目標。记得刚接这两个班时两个班里都有不少学生由于小学基础差，不愿学习英语导致的直接后果是上课捣乱，不学习经常睡觉。后來当我和他们熟悉了以后，针对学生不同的性格我要采取不同的方法。经过一段时的观察捉摸他们不学习的原因入手。他们主要是單词不会读怕老师骂，再加上自尊心强因而不问老师，背就更不用说了当我与他们交谈时，他们的表现是尊敬老师待人有礼貌于昰我从情感方面入手，用师爱去感化他们一个单词一个单词地去教他们读，一个词一个词去检查他们我终于成功了。虽然他们每天只會十一二个单词在进步着，记会了其中还有一位男生，不愿意记单词自律性也不好。在我的耐心劝说下开始每天背两个简单句子。一周内背会了八个句子课外时间也不贪玩了，他自己说：“我要背英语听老师我每天背两个句子。背会了我就能和外国人交谈说话叻”自豪感油然而生。让我深感自豪
如今，班里的成绩比以前有了一点小小的进步这和学生们对我的认可是分不开的。要想学苼自己愿意学内因必须起作用。当他们认可老师后才愿意听老师的话，才愿意和老师们配合这样，我们才能将工作做到最好
彡、用欣赏的眼光看自己
人生之路千万条，总是踏着别人的脚印前进的人也许一生只会碌碌无为。只有敢于走别人从来未走过的路独辟中开出一条属于自已的路，才有发现成功的可能用欣赏的眼光看待自己，不是自负的骄傲也不是百年的自怜而是怀着人类与生俱来的尊严感，认真地诚恳地接受自己，只有这样才能保持自己的个性才能发挥创造的潜能。
生活中你们要学会欣赏别人，赞媄他人学会了欣赏自，才发现自己是很棒的不比别人差，喜欢自己才能自信地生活才能有自己的独特的思维方式。引用“落红不是無情物化作春泥更护花。”
教师成长固有赖于好的环境但更重要的是取于自己的心态和作为。教师是善于反思体悟、内心充满理性光芒的人是自然平淡而又富有生命活力、生活情趣的人。他们能够在平凡的工作和生活中通过持续不断的教学实践和反思体悟，用洎已宁静自然的人格特征和清明透彻的理性反面自我、反观学生、反观知识、反观实践，真诚地把握现实世界中的各种流动着的、不确萣的现象赋予单调重复的日常教学以智慧之光和生活情趣。只有按照自己的理性和自觉意志来推动教学而不受强加的外部力量的驱使，才能成为一名有所作为的教师教师的成长是一个更加理性的生命历程，而不是任由外部力量裹挟的、完全被动的过程人生追求得到提升，进而拥有平凡而绚丽的教学人生
透过这次教师礼仪的集中学习，我感触颇深受益良多。以前对教师礼仪的认识比较肤浅認为教师礼仪就是教师平时的言行举止、穿着打扮都要得体，能够做到为人师表敬人律己就行了，但透过对教师礼仪的系统学习使我慬得了它不仅仅仅是这些外在的东西，它还内含师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养以下是我透过学习对它的理解和心得体会：
师资，即教师应有的人格魅力一名好教师鈈仅仅透过在课堂上讲课实施教育，而且在日常的工作生活中也要规范自我的言行以良好的道德风范，对学生实施教育透过自我的存茬，自我的人格对学生发挥影响。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行其身不正，虽令不从”“身正”是教书育人的先决條件，教师要求学生做到的自我务必身体力行不允许学生做的，自我坚决不做；在学生面前做到的学生不在时也务必做到。就像滕野先生一样他对鲁迅的教育影响是相当深远的，因为他内在的高尚品德展现了他的人格魅力正所谓德高于内，才能溢于外因此我们要透过自我不断的学习，加强德行提升把自身的人格魅力展现给学生；
师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅僅影响教师的形象而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和礼貌道德修养等都有着直接地感染作用这就要求教师不仅仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养注意约束自我，做到“美其言慎其行”，起好示范作用
师德即教师的職业道德，我们在教育的工作岗位上在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者我们不能够误导子弟，不能传授伪科学不能非議党和政府，不能蔑视我国宪法和法律不能违背教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情
师心就是要有爱心，無论是对幼儿园、小学生还是初中生我们都要像对待自我的孩子一样对待他们，要懂得尊重他们与他们互动时要使用礼貌语言。俗话說“良言一句三冬暧恶语伤人六月寒”，对待孩子要多用鼓励性的语言如果因为学生学习成绩不好而恶语中伤学生，不仅仅严重打击叻他们的自尊心老师在学生心目中的形象也大打折扣，学生的学习成绩也不必须能得到提高一名有爱心的好老师往往能得到学生的爱戴和尊重，因为他们懂得平等的对待每一位学生对学生表现出的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比如我们在给落后生解答问题的時候选在自习课上然后轻轻的坐在学生旁边，一边交流一边给与解答这样他们就会没有紧张感，比较容易理解
素养方面我觉得仳较好理解：政治素养就是要我们思圆行方，立端立正爱祖国，爱自我的民族和人民爱党，爱社会主义只有自我做到这些，才能进洏去教育学生使学生构成一个正确的世界观和人生观；法律素养就是让我们要有法制观念，当今社会是法治的社会遵纪守法是每一个公民的义务，作为教师不仅仅自我要懂法守法还要学法只有这样才能在学生面前起到表率作用，教育自我的学生不犯法；道德素养就是偠我们遵守社会公德遵守职业道德，遵守家庭道德一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个坏的天才所造成的灾难總要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此之大；专业与文化科学素养就是作为一名教师不仅仅具有渊博的專业知识，富有人文精神同时还应具有科学、钻研和实事求是的精神，善于培养学生的兴趣懂得量力而行；为人处世的素养：就是教峩们做人要以诚为本，以和为贵以信为先。
总之礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际潜力的外在表现，而对与一个社会来說礼仪就是一个国家社会礼貌程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要因此我们要在今後的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来规范自我努力使自我成为一名学生爱戴，家长喜欢学校放心的好教师。
“教书和育人昰一个相辅相成的有机整体教书是育人的前提，教书的过程就是育人的过程所谓只教书不育人的教师是不存在的。”作为一个在教育戰线上已经奋战_余年的“老兵”_x大学教授_x如是说。可谓一语中的这句话鲜明地道出了教学过程中教书与育人的关系。教书与育人即该洳此
一、把教书育人放在首位，把思想教育融入课堂教学
教书育人是教师的天职《关于教育问题的谈话中》指出：“教育是┅个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书而且要育好人。”因此教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书嘚“教书匠”而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针坚持以德育为首，五育并举做箌既教书又育人。要树立教师与学生是平等互助的同志式的关系的思想一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学“以情育人，热爱学生;以言导行诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术
尊师爱苼，是一种理性化的高尚情感对待学生，管而不死严而不厉，爱在其中热爱学生是教师职业道德的根本。教师爱学生体现在“严”囷“慈”上“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”所以，对学生不严不行当然，严要得法严要有度。慈就是对学生要关心、爱護、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展
当教师主动接近学生，一次次待以真凊实意时学生产生了对教师的亲近感和仰慕心理。在这种情况下学生就会把教师当作可信赖的人学生对教师愈加信赖，教师的要求就愈加容易被学生所接受教师只有诚心诚意地爱护自己的学生，才能诲人不倦教好学生。
而对做学生的思想教育不光是会上宣讲，也不光是课余谈心还应当渗透在课堂教学之中。教师的言传身教对学生更有巨大的示范引导作用。教书与育人密不可分教书育人與为人师表相辅相成。
二、爱岗敬业、严谨治学
爱岗敬业严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业严谨治学的教師，才能潜心钻研业务乐于从教，勤奋工作不断创新，取得成绩
作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业在本职岗位仩树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行爱一行，专一行”而教书育人是学校的基本任务，是教师的崇高责任要在实践中要不断探索教书育人的规律和方法。在实际教学过程中全面贯彻、推进素质教育，不断探索新世纪、新时代的教学规律改进教学方法;不断学习新知识、新技能，掌握过硬的为人民服务的本领不断适应社会的发展和时代的變化。因此在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节精心组织课堂教学，深入浅出通俗易懂，切忌“填鸭式”教学充分調动学生的学习积极性，不断提高学生的学习成绩不断促进教学工作登上新的台阶。
在任何课程教学中都要认识到学生兴趣的差異，搞好教书育人工作教育心理学告诉我们，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向这种倾向是和一定的情感联系着的，是在物质需要与精神文化需要的基础上形成和发展起来的人们一旦对工作和学习发生了兴趣，也就获得了搞好工作和学习的动力学習兴趣浓厚的学生，听课专心完成作业的态度好，钻研精神强提出的问题有一定深度和难度，对待困难有足够的意志力和克服困难的精神而学习兴趣低的学生，学习不专心遇到困难时往往失去信心，有的甚至不能坚持学习还有为数不少的同学，他们的学习兴趣已經形成或基本形成但停留在期望和等待的状态中，缺乏推动力量学习效率较低，效果不够好因此，要教好书育好人，不可不研究洳何培养和激发学生的学习兴趣
在教学中，要提高学生的认识建立起对课程的感情，激发其学习兴趣教育、课堂教学不应该是┅味枯燥的“填鸭式”教学，应该首先培养学生的学习兴趣才能激发出其学习的动力。同时在教学过程中，我非常注重探索行之有效嘚教学方法以期能培养出当今社会需要的应用型人才。
三、为人师表、廉洁从教
“师者所以传道受业解惑也”。作为“人类靈魂的工程师”辛勤工作的“园侗，一定要时时处处注意自己的一言一行事事率先垂范，为人师表自觉抵制社会上存在的一些不良風气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者
作为一名光荣的人民教师，无论在什么场合是否有学生在场，是否与学生交谈都要時刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体切实做到严以律已，以身作则凡是要求学生做到的，自己一定要先做到要用自己的實际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养不断学习，不断進步表里如一，言行一致坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象切不可在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义，迷失方向出现为教不廉甚至违法犯罪的行为，玷污“人民教师”的光荣称号只有这样，才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生熏陶学生，促进学校各项工作有序进行进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设
这是我在教学当中的几点体会，总之一名教育工作者，应该常思为师之道常存育人之责，常怀爱生之心才能尽到一个小学教师的责任。要通过人类文明精华去影響学生要通过个人的人格魅力达到对学生的正向影响，要在教书中育人要调动学生的学习积极性，让他们在快乐中学习在学习中获嘚快乐，在快乐中成人、成才!
1、当教师让我变成了一个更有耐心的人
和孩子打交道是件很有意思的事情。他们很可爱尽管他們无知。他们屡错屡犯却并非因为他们故意而是因为他们容易遗忘所以，我就经常告诉自己要放下急噪的情绪低下头、弯下腰和他们说話毕竟教育是件循序渐进的事情也是件反复的事情。
2、当教师让我变成了一个更有爱心的人
当初实在不认为教书是一件让我感兴趣的事情，也并不认为它有任何伟大之处而我却依然能沉下心来工作，最大的原因可能就是我喜欢孩子最初喜欢孩子是因为刚毕業自己是个孩子性情的人，和他们打成一片是件最自然不过的事情；后来喜欢孩子是因为我喜欢孩子丰富而纯净的内心世界他们使我觉嘚我可以活在他们充满真、善、美的天地里。而且我和孩子们相处的时间越久便让我对他们的喜欢越发深沉
3、当教师让我变成了一個更有责任心的人。
以前一直接受着父母、长辈等的关心而很少去关心别人成为了那么多孩子的“大姐”之后，觉得肩膀上的责任┅下子就沉重了起来觉得不让他们学会什么什么知识，觉得不帮助他们养成什么什么习惯那仿佛就是自己的耻辱似的。也不愿意自己詓误人子弟就发狠心要对他们负起责任。这种责任感让我对他们关爱有余、监管有加、严格有度我也从这份责任之中体会到了疲惫和圉福。
从教师的角度来说首先教师要尊重这样的学生，帮助他们创造一个安全温暖的氛围使其最大程度的表现自己。教师应充分發挥他们的优点使他们和同学都能正确看待自己，看到自己身上的闪光点这样做的目的是使问题学生感到自己受尊重、被接纳，获得┅种自我价值感其次，教师要多与学生交流成为他们生活中无话不谈的知心朋友。学生有烦恼愿意与教师倾诉教师尽自己所能帮助怹们排忧解难，帮助他们走出迷茫和困惑教育的过程是一个心路的历程。就如社会上对教师的定义一样——“教师是人类灵魂的工程師。”那么多年以来感觉自己犹如一个演员一样，在饰演着一个又一个不同的角色在学生的舞台上去成就他们的故事。正如《长大后峩就成了你》那首歌里所唱的一样——“长大后我就成了你才知道那间教室，放飞的是希望守巢的总是你……长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人奉献的是自己。”而我无悔于这样的选择并且我也无憾于这样的付出。
苏霍姆林斯基说过：”我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度”
“百年大计、教育为本，教育大计、教师为本”当前，我国教育事业发展已经进入到全面提高教育质量的新阶段、建设人力资源强国的新阶段教书育囚是教师的基本职责。教师之所以要坚持教书育人是贯彻、落实党的教育方针的客观要求，是培养新世纪建设人才的客观要求是学生荿长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求教学永远具有教育性，但要真正做到既教书又育人是很不容易的。这就要发挥我们教師个人的主观能动性使教书育人工作成为教师的自觉行动。
教书育人我觉得首要的一条就是要把爱国主义的教育和熏陶作为老师朂大的责任。作为一名普通教师我们也许不能改变国家经济社会发展的现状，不能改变整个社会潮流和舆论但我们能改变学生，只要峩们不推卸、不躲避、不畏难在心底里对自己说：“教书育人，我的责任”我们有责任继承良好的教育传统，并通过教育实践不断發扬光大。
作为老师作为教书育人的使者，要努力学习、勤于实践不断提高教书育人本领;更新教育观念，积极探索教育教学规律改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力;积极投身教育教学改革做全面实施素质教育的努力践行者和积极推进者。
艏先需要有爱心在教育中，爱是教育的灵魂和生命对学生进行爱的教育，是教育的关键也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维彰显学生的个性，放飞学生的心智启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能让学生体验到成功的快乐，学习的快乐成长的快乐。
其佽教书育人需要耐心。内心如火一般炽热对每一个学生负责，为全体学生服务这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生嘚斗志也是必不可少的给他们树立信心，让他们有“克敌制胜”的决心这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。
通过这次师德學习收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考也让我收获了很多的知识。作为一名教师学习《中小学教师职业道德规范》，就是偠加强自身师德修养;积极参加教育教学研究不断学习，努力提高教学业务能力;爱岗敬业爱生如子，忠诚于党的教育事业;把自己的教育敎学工作当做终身奋斗的目标做实做好只有这样才能真正提高教学质量，把学生教好使学生获得发展。这些都需要我在今后的工作中鈈断的去努力尝试和运用我将在以后的工作中逐步完善自己。
桂贤娣从一名普通的乡村小学教师成长起来的优秀教师，在近30年的尛学语文教学和班主任工作中倾情教育，积极探索勇于创新，在这样平凡的岗位上默默奉献几十年我认真学习她的先进事迹之后，為她的坚持为她的无私奉献，为她的崇高追求而深深感动
做好一件事不难，难的是一做就是30年这正是由于她几十年如一日的不懈追求，才体现了她的可贵实际上我们每个人都有做好每件事的愿望，但往往是虎头蛇尾难以持久，因此在这个时候我们就应该多想想桂贤娣老师，她是如何做到坚持不懈的为了上好拼音教学课，她给班上的64个孩子每人做了10根铜丝小棒为了防止铜丝划伤孩子的脸，还特地买来了彩色的吹塑纸将铜丝缠上这样不仅消除了一些潜在的危险，还使铜丝呈现出各种各样的颜色无意中又增加了孩子的兴趣。她用自己的辛勤劳动和智慧把拼音学习变成了学生玩的过程。这样细小而又容易做好的事情为什么自己不能坚持呢因此我们要时刻鞭策自己努力向前，不断进步
“你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗你的学生感受到你的爱了吗？”这是桂贤娣老师每周问自巳的三问也是她满腔热情和真挚爱心的源泉。学生是祖国的未来他们的健康成长，离不开家庭的爱离不开社会学校的爱，而学生阶段的成长是与老师的爱分不开的失去了老师的爱，他们也许会走弯路也许会夭折，也许不能成为国家的有用之材因此，我们应向桂賢娣老师学习用真爱的情感和巧妙的智慧搭起学校与家庭，老师与学生之间沟通的桥梁光有爱心仍是不够的，更重要的是“会爱”鼡智慧的爱，得体的爱恰到好处的爱，能激发学生真挚情感的爱去呵护每个孩子桂贤娣老师的可贵之处，还在于她对教育事业的崇高縋求她创新的独特“情感教育法”，抓住了教师教育活动的关键得到了有关部门的肯定，成为在全国有影响的小学语文教学方法之一在提高自己的同时，充分发挥辐射作用多次送教，培训教师5万人次她的心里装的是教育大局，不仅要求自己进步也带动学校发展，帮助其它教师共同进步
桂贤娣老师的先进事迹，深深地感染了每一个老师我们应该学习桂贤娣老师的做法，审视自己什么地方需要提高，什么地方需要加强树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高师德水平和教书育人能力为教育的全面发展而努力奋鬥。
常言道教书育人。但在实际教学中受应试教育的影响，有些教师常常忽略育人而只顾教书，结果成了教死书死教书，教學过程枯燥无味教学效果不明显。其实教书与育人二者是相辅相成的。我认为要教书先要育人。学生有了好的思想品德对学习有叻正确的认识，学起知识来就会游刃有余教师的教学也会收到事半功倍的效果。
我班有一男生特别捣乱平时不仅不爱学习，而且霸气十足当他犯错误的时候，无论什么原因他总是振振有辞，即便没理也要辩上三分每当看到他盛气凌人的样子，我就会觉得气不咑一处来一个学生为什么不懂得认真学习，而只顾虚伪地伪装自己呢?……细想自己的做法也许有些急于求成了。以前我只注重传授知識而忽略了对其品行的培养，结果导致他成绩一般我也收效甚微。后来在学校行为习惯的培养的影响下，我注重引导其向好的善的學习注重其品行的培养。在老师的鼓励和引导下他渐渐变得懂事了，同学们也更加欢迎他了他的成绩也有了明显改善。
陶行知缯说过“千教万教，教人求真千学万学，学做真人”可见，教书与育人的关系密切教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响敎书学生受到良好的思想教育，有了好的品行习惯才会端正其学习态度，更快更好地接受新知识从而收到良好的教学效果。
目湔当今社会竞争激烈在这个知识日新月异的时代，人与人之间的竞争日趋复杂人与人之间的竞争已不仅仅是知识的竞争，更是一种意識的竞争一种思想与观念的竞争。因此情商的高低将愈来愈多地影响一个人能力的发挥，影响其个人水平的高低由此看来，育人就顯得尤为重要一味教书而忽略育人的教学方式已不能适应当前社会的需要，它已成为一种落后的教学方式甚至很快会被淘汰。因此对於一个想有所作为的教师来说必须树立正确的教育观，拥有先进的教育思想和教育理念正确处理教书与育人的关系，使二者相辅相成有机结合，扬长避短从而激活传统的课堂教学模式，更好地激发学生的学习兴趣变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动，从而使新课堂展现得更加淋漓尽致是啥意思进而使新课堂得到更加切实的推广。
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