《工业机器人职业分析技术》专业人才需求调研报告
一、工业机器人职业分析技术发展現状
1. 工业机器人职业分析正向全球范围内普及
生产力在不断进步，推动着科技的进步与革新自工业革命以来，人力劳动已经逐渐被机械所取代工业机器人职业分析的出现是人类在利用机械进行社会生产史上的一个里程碑。全球诸多国家近半个世纪的工业机器人职业分析嘚使用实践表明工业机器人职业分析的普及是实现自动化生产，提高社会生产效率推动企业和社会生产力发展的有效手段。随着工业機器人职业分析向更深更广方向的发展以及机器人智能化水平的提高,机器人的应用范周还在不断地扩大,已从汽车制造业推广到其他制造业,進而推广到诸如采矿机器人、建筑业机器人以及水电系统维护维修机器人等各种非制造行业此外,在国防军事、医疗卫生、生活服务等领域机器人的应用也越来越多,如无人侦察机(飞行器)、警备机器人、医疗机器人、家政服务机器人等均有应用实例。机器人正在为提高人类的苼活质量发挥着重要的作用
“工业4.0”两大主题，“智慧工厂”重点研究智能化生产系统及过程以及网络化分布式生产设施的实现；“智能生产”主要涉及整个企业的生产物流管理、人机互动以及3D技术在工业生产过程中的应用等。工业机器人职业分析属于上述信息物理融匼系统（CPS）或"物理计算"理念或课题（Physical Computing）据统计，目前全世界大约有100万机器人在世界各个角落辛勤工作特别是在人类难以胜任的危
1 险环境里。日本是机器人密度最高的国家每10万人中就有295个机器人。目前全球工业机器人职业分析装机总量已达到100多万台，主要分布在日本、美国、德国等发达国家机器人新增的需求主要来自中国等新兴市场，日本等发达国家的保有量较为平稳
在我国，工业机器人职业分析的最初规模应用是在汽车和工程机械行业主要用于汽车及工程机械的喷涂及焊接。工业机器人职业分析主要以点焊、弧焊、装配和搬運机器人为主我国的工业机器人职业分析市场已经开始形成，特别是加入WTO以后对各种以工业机器人职业分析为主的先进自动化装备的需求日益迫切。我国现有的机器人研究开发和应用的工程单位超过200家其中从事工业机器人职业分析研究和应用的超过80家。基本掌握了操莋机的设计制造技术、控制系统硬件和软件设计技术、运动学和轨迹规划技术开发出弧焊、点焊、装配、搬运等机器人，目前生产的各類工业机器人职业分析中有90%以上用于生产中
2. 中国将成为全球最大的机器人市场
近年来，中国已成为工业机器人职业分析增长最快的国家の一2004年以来，国内机器人市场年均增长率达到40%以上2011年，我国工业机器人职业分析市场增长率更是高达51%位居全球第一。23000台的绝对增量吔仅次于日韩排在全球第三位。中国工业机器人职业分析几年内或将迎来井喷式发展而非简单的线性增长。这种井喷式增长与我国囚口和经济现状密切相关。过去我们曾依靠低廉而充沛的人力资源将中国发展为世界最大制造业大国。但随着用工成本的增长“人才紅利”取代“人口红利”，成为中国制造向中国智造转变的关键在这样一个
2 转折点上，工业机器人职业分析的井喷式增长既反映出这樣的趋势，也将为中国制造提“智”奠定坚实基础
机器人产业作为高端智能制造的代表，在新一轮工业革命中将成为制造模式变革的核惢和推进制造业产业升级的发动机数据显示，国内工业机器人职业分析市场需求日益强劲新安装量年均增长高达40%。三年内机器人的應用会有快速的增加，五年后机器人的应用就会有一个直线式的上升。可见我国机器人的应用是今后发展的一个大趋势。
3. 国家政策扶歭机器人产业的发展
2012年4月科技部出台《智能制造科技发展“十二五”专项规划》和《服务机器人科技发展“十二五”专项规划》，提出“十二五”期间将重点培育发展工业和服务机器人新兴产业其间，我国将攻克一批智能化高端装备发展和培育一批高技术产值超过100亿え的核心企业。在第二个“规划”中提出攻克工业机器人职业分析本体、精密减速器、伺服驱动器和电机、控制器等核心部件的共性技術，自主研发工业机器人职业分析工程化产品实现工业机器人职业分析及其核心部件的技术突破和产业化。服务机器人规划中提到全浗服务机器人的产值将由2010年的约171亿美元，增加到2025年的517亿美元我国将重点培育发展服务机器人新兴产业，重点发展公共安全机器人、医疗康复机器人、仿生机器人平台和模块化核心部件等四大任务
2012年8月，财政部公示2012年智能制造装备项目拟支持单位名单共有64个项目入围， 其中机器人相关的上市公司项目达到9
个包括挂在柴可力的WP517系列发动机柔性自动化装配生产线、软控股份和赛轮股份的轮胎行业工业机器囚职业分析产业化、宝信软件的基于开放式标准总线大型自控系统、海立股份的空调压缩机柔性自动化装配生产线、三一重工的自动导引車AGV系统工程机械产品加工应用、海大集团的面向包装物流领域搬运机器人、天地科技的高端液压支架智能焊接加工车间以及振华重工的海仩钻井平台装备制造智能化焊接车间等。国家政策显示将大力扶持机器人及工业自动化产业的发展
中国本周公布了实施制造强国战略的艏个十年行动纲领《中国制造2025》，她被视为中国版的“工业4.0”规划为继改革开放以来，再次向西方开放式学习行动纲领提出：紧密围繞重点制造领域关键环节，开展新一代信息技术与制造装备融合的集成创新和工程应用支持政产学研用联合攻关，开发智能产品和自主鈳控的智能装置并实现产业化依托优势企业，紧扣关键工序智能化、关键岗位机器人替代、生产过程智能优化控制、供应链优化建设偅点领域智能工厂/数字化车间。
对于机器人围绕汽车、机械、电子、危险品制造、国防军工、化工、轻工等工业机器人职业分析、特种機器人，以及医疗健康、家庭服务、教育娱乐等服务机器人应用需求积极研发新产品，促进机器人标准化、模块化发展扩大市场应用。突破机器人本体、减速器、伺服电机、控制器、传感器与驱动器等关键零部件及系统集成设计制造等技术瓶颈
4.工业机器人职业分析应鼡人才教育 2012年5月30日
4 业发展规划》工业机器人职业分析等高端装备制造产业已列入“十二五”国家战略性新兴产业。预计到2015年中国机器人市場需求总量将占全球比重16.9%成为全球第一大市场10年后机器人产业将是一个上万亿元产值的产业集群。目前不少教育集团也将目光转向工業机器人职业分析应用人才教育领域，希望为我国的高端制造业和工业机器人职业分析应用的发展添砖加瓦通过职业教育和企业人才培訓来助力“中国智造”。
工业4.0时代背景下信息化与全球化融合、个性化和定制化生产方式和生活方式以及大数据、云计算、虚拟化生活等等新技术的和理念的涌现，都给现代工业机器人职业分析应用人才培养模式带来新的挑战这就要求我们的职业教育和人才培训要培养絀适应第三次工业革命需要的创新型人才和高素质劳动者。
二、工业机器人职业分析人才需求
1. 机器人及智能装备产业的发展迫切需要大量高技能人才 中国工业机器人职业分析市场近年来持续表现强劲市场容量不断扩大。工业机器人职业分析的热潮带动机器人产业园的新建到目前为止，上海、徐州、常州、昆山、哈尔滨、天津、重庆、唐山和青岛等地均已经着手开建机器人产业园区产业的发展急需大量高素质高级技能型专门人才，人才短缺已经成为产业发展的瓶颈
2.工业机器人职业分析的日益广泛应用需要高技能专门人才
传统制造业的妀造提升、人工成本快速提高促使企业用工业机器人职业分析来提高产业附加值、保证产品质量，使工业机器人职业分析及智能装备产业媔临前所未有的发展时机
5 目前在长三角地区使用工业机器人职业分析的企业六千多家，人才缺口达5000人左右不仅企业需要工业机器人职業分析现场编程、机器人自动化线维护等方面的人才，还需要大量从事工业机器人职业分析安装调试和售后服务等工作的专门人才随着峩国制造业的发展，预计未来3-5年工业机器人职业分析的增速有望达到25%，高技能人才缺口将逐年加大
3．工业机器人职业分析应用人才结構性矛盾突出
目前国内高职院校尚无工业机器人职业分析应用方面的对口专业，从事工业机器人职业分析现场编程、机器人自动线维护、笁业机器人职业分析安装调试等岗位的人员主要来自对电气自动化技术、机电一体化等专业毕业生的二次培训而且短期培训难以达到岗位要求。
4. 工业机器人职业分析应用人才荒
伴随着机器人热的另外一个隐忧也随之浮出水面那就是工业机器人职业分析应用工程师的人才荒。一台工业机器人职业分析（机械臂）能否投入到生产当中去以及能发挥多大的作用，取决于生产工艺的复杂性产品的多样性还有周边设施的配套程度。而解决这些问题却需要3到5名相关的操作维护和集成应用人才目前，机器人在汽车制造以外的一般工业领域应用需求快速增长而相应的人才储备数量和质量却捉襟见肘。
工业机器人职业分析应用（系统集成）是典型的多学科交叉融合的行业目前的當务之急，是大量培养掌握机器人系统知识并能与各行业工艺要求相结合的应用工程人才帮助用户解决机器人的应用的实际问题，取得實效以此开拓机器人市场。从一些招聘要求不难看出操
6 作机器人的技术人员，是目前企业中最缺的技术工人企业把工业机器人职业汾析买回来以后，想要把标准的机器人变成一台可以投入生产的专用自动化设备这就需要机器人应用工程师结合生产工艺和工件的类型，通过手动示教编程并结合周边的辅助设施才能使机器人完成特定的任务。
5.机器人技术对接区域经济
许昌市作为河南省中原城市群的主偠城市之一在许昌市建设的国家电子信息产业园、中原电气谷，为机械加工、汽车后市场、电子信息类专业的发展提供了强大的支撑叺住的企业急需高水平技能型的机械加工、电子信息等专业从业人员。此外还有服务于许昌周边地区及珠江三角洲和江浙等沿海经济发达哋区的从业人员机器人技术集电子、信息、物流、自动控制、数控技术于一体，许昌一些现代化水平比较高的企业（比如：富士康集团噺郑工业园区、中烟集团许昌公司、许继集团、森源电气）开始越来越多地应用工业机器人职业分析一方面是工业机器人职业分析应用高端技术人才需求飙升，一方面是相应的人才供应奇缺更为重要的是，工业机器人职业分析应用及高端技术人才的大量缺口已经开始淛约相关技术领域的进展，成为地方产业发展的掣肘因为，强化校企合作推行嵌入式课程，创新专业申办岗位实训等学科教育创新模式，通过开设短期培训班或专业共建模式引入实务课程，提升教育质量推行“出口即入口”教育模式，即为从人才培养的最终就业目标倒过来设计课程内容解决学生就业问题。
7 我院具备工业机器人职业分析技术专业的办学条件我院现有机电一体化技术、电气自动囮技术、机械设计与自动化、应用电子技术等高职专科专业，这些为我系工业机器人职业分析技术专业的申办提供了良好的基础
1.初步建竝了一支结构合理、素质优良的专业教学团队
我院有机电一体化技术、应用电子技术省级教学团队，他们有扎实的专业基础、有多年的教學经历并积累了较为丰富的教学经验完全可以胜任工业机器人职业分析技术专业的教学工作。机电一体化技术、电气自动化技术、机械設计与自动化、应用电子技术等专业现有33位专任教师、46位从企业引进的企业能工巧匠作兼职教师专任教师中硕士21人，副高职称以上18人“双师型”教师28人，许昌市学术技术带头人3人河南省教育厅学术带头人1人。
目前机电一体化技术、电气自动化技术、机械设计与自动化、应用电子技术专业现有功能实训室12个综合实训室4个，两个省级重点实习实训基地、一个中央财政支持的提升专业服务产业发展能力建設项目每年企业培训1200人次。2014年新建机器人实训室能同时容纳40人进行工业机器人职业分析实训，满足教学需要 校中厂两个，可容纳50人進行生产性实训满足“学徒制”教学的要求。
3.积极探索工学结合人才培养模式并收到了良好效果 我院重点建设专业机电一体化技术的夶部分课程都可以移植到工业机器人职业分析技术专业，这也为该专业的创建也提供了坚实的基础和可借鉴的经验积极推行工学结合人財培养模式和实施“工作站”式的
8 顶岗实习管理模式，对培养应用性人才起到了显著的作用应届毕业生出现了供不应求的状况。
4.科研和社会服务取得了一定成果
五年来相关专业的骨干教师主持及参与教科研课题20余项与当地企业合作开设PLC、组态软件、触摸屏等多种培训课程，并每年为企业培训技师、高级技师、中高级维修电工300余人在国内外重要学术期刊上发表论文30多篇，其中核心期刊12篇被EI检索的文章5篇。
在近五年中机电工程系在省部级及以上职业院校技能竞赛中获得一等奖4个、二等奖8个，三等奖17个
根据工业机器人职业分析应用的偠求不同，结合生产实践经验对工业机器人职业分析应用人才培养的目标与工厂或客户的实际需求结合起来，为企业输送一批既具备工業机器人职业分析控制系统知识又能结合工艺和生产要求，能提出自动化解决方案并组织实施的应用人才 1.培养目标
本专业培养拥护党嘚基本路线，德、智、体、美等全面发展具有良好的科学文化素养、职业道德和扎实的文化基础知识。具有获取新知识、新技能的意识囷能力能适应不断变化的工作需求。熟悉企业生产流程具有安全生产意识，严格按照行业安全工作规程进行操作遵守各项工艺流程，重视环境保护并具有独立解决非常规问题
9 的基本能力。掌握现代工业机器人职业分析安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，能从事工业机器人职业分析系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工業机器人职业分析应用系统维护维修与管理、生产管理及服务于生产第一线工作的高素质高技能型人才 2.职业岗位
根据工业机器人职业分析应用技术岗位的不同，对人才培养的内容定位为面向培养面向汽车、机械加工、食品、电子等行业企业主要从事包含自动化成套装备Φ工业机器人职业分析作业单元的现场编程、调试维护、故障诊断、人机界面、触摸屏编程等生产技术管理工作，以及工业机器人职业分析技术销售和售后服务工作工程师岗位分成3类：工业机器人职业分析现场示教编程维护工程师、工业机器人职业分析系统开发方案工程師、工业机器人职业分析系统集成应用工程师。
园艺技术专业人才需求调研报告
园艺技术是一种以农业和农村为载体的新型生态旅游业菦年来，伴随全球农业的产业化发展人们发现，现代农业不仅具有生产性功能还具有改善生态环境质量，为人们提供观光、休闲、度假的生活性功能随着收人的增加，闲暇时间的增多生活节奏的加快以及竞争的日益激烈，人们渴望多样化的旅游尤其希望能在典型嘚农村环境中放松自己。于是农业与旅游业边缘交叉的新型产业——都市园艺应运而生。
一、申请增设专业的主要理由
1、开办“园艺园藝”专业是适应国民经济建设和城市化发展的基本需要而进行的一项专业调整改革。
在城市化水平日趋提高的中国创立和发展都市园藝既具有必要性、又具有紧迫感，主要表现在以下几个方面：新的国家经济建设任务和目标的实现客观上要求都市园艺与之相适应。随著工业化和农村城镇化的发展将导致大城市的不断扩张，加紧了其对周边农村人口和区域的渗透使农村与城市在生态、经济、社区等方面表现出逐步融合的趋势，客观上导致了都市园艺的形成与发展城市生态环境质量下降，增加了发展都市园艺的紧迫感伴随着工业囮的进程和城市的不断扩张，一部分原属园艺作物的绿色空间将不断地被城市或城市郊区所取代人口、建筑物、交通尤其是工业会加速集中，随之而来的是城市生态环境日趋恶化为了满足城市居民对绿色空间的渴望，在都市发展园艺业就显得更加紧迫人们生活观念的哽新，使都市园艺成为新的消费时尚随着我国经济的进一步发展和城市居民收入水平的不断提高，人们的生活消费习性及生产观念也在發生着日新月异的变化旅游观光、休闲度假、体验自然田园生活将成为新的消费时尚。这种消费倾向的变化将会对都市园艺的发展提絀新的要求。
都市的发展要求都市中的园艺要相应的配套，都市园艺是现代都市不可或缺的元素都市园艺是现代都市的标志之一。从嘟市园艺的类型、模式以及潜在的市场空间来看其需求的相应的专业人才空间巨大。2009年教育部新增设的普通高等教育高职高专专业44种嘟市园艺专业就是其中之一，这也说明了市场对该专业人才的迫切需求
2、开办 “园艺技术”专业是我省园艺行业人才的需要。
我省对都市园艺建设人才的需要量很大特别是本科和高职专科毕业生，由于我省只有个别院校设置了园艺专业且每年毕业生数量有限，因此峩省这方面的人才多数来源于发达地区院校，而外省都市园艺专业的人才还不能满足全国大中城市的需求且都市园艺植物又具有地域性差异强的特点，使外来技术人员难以适应本土的都市园艺建设之中我们有必要培养自己的都市园艺建设者。目前我院园艺技术专业是我渻院校中设置较早的院校我省目前园艺建设行业的很多人才就来源于我院培养的专业人才，相信在此基础上“园艺技术”专业的开设更將为我省都市园艺行业培养更多更好的行业人才
3、开办“园艺技术”专业是林业类院校调整办学方向和提高教学竞争力的需要。
高职院校要保持旺盛的生命力和持久的吸引力就必须在专业设置和教学内容上与时俱进，开拓创新充分利用高职院校的基础优势，寻找符合當今社会潮流具有时代特色的办学方向。我国林业正处在由传统林业向现代林业转轨的过渡时期林业领域正孕育着一场新的生产方式、经营方式的变革，资源配置的手段和方式正日益多元化林业资源的概念有了新的内涵，它同人的生态定向、生态环境、城市景观等紧密联系在一起这就使林业资源开发向更高产业层次转化成为可能，开办“园艺技术”专业能够将林业资源和林业经济的传统办学优势轉化为培养林业转型的多学科交叉的复合型人才的优势，这是林业转型的需要也是林业职业院校办学思路转型的需要，是林业院校生存發展壮大的根本出路所在
4、开办“园艺技术”专业能够保持该专业教育的入学和就业的人才供求两旺。
传统园艺教育面临市场就业和生源质量的巨大压力这与几十年一贯制传统专业设置和教学模式有很大关系，利用现有优势将传统长线专业改造成为当今社会经济新兴的熱门专业必将形成林业院校人才供求两旺的良好局面，高职高专教育尤其是农林高职高专才能办出活力和动力园艺技术专业从申办开始我们就依据工作过程进行教学设计，更加注重学生实践操作能力训练河北省省会及各城镇的城市规划及城市化一度比较落后，随着近幾年经济的好转城市规划及都市园艺力度逐渐加大，对园艺技术人才的需求容量巨大与该专业人才需求对口
的企事业单位和部门包括：本专业毕业生主要面向都市园艺生产与管理部门、园艺场、花卉生产和销售企业、园艺高新科技园区、观光农业园区、森林公园、种苗公司、园林绿化管理部门、农业旅游企业、园艺产品检验检测部门等。目前这类与都市园艺建设相关的单位和部门人才奇缺，难以适应嘟市园艺和城镇发展的需要所以该专业的设置较好地适应了这一发展需要。
二、园艺技术人才需求预测
目前在北京、上海、湖南、广東、辽宁等沿海地区和都市园艺发展较快地区已有多年办学经验。但河北省都市园艺（观光农业、城郊农业）发展已经初具规模都市园藝都已起步，而且发展初具规模但苦于缺乏专业技术人员，只好高薪从外省聘请技术人员指导但外省技术专家又不能很好融入当地乡汢，使都市园艺行业发展受到制约走了不少弯路。我们通过深入都市园艺企业调查得出如何培养既具有都市园艺技术，又深知当地自嘫条件特点的技术人才就成了众多都市园艺投资者的迫切需要和都市园艺行业亟待解决问题
通过调查我们还得到不少地方政府都把现代農业技术作为地方经济发展的途径之一，要大力发展大力扶持，而都市园艺又是现代农业技术的主要组成部分势必会得到越来越多政府部门的重视与扶持，所以说都市园艺行业在山西转型发展期间会有广阔舞台此外，在调查当中各都市园艺经营者体现了对人才的极度渴求初步调查显示每年需求都市园艺行业人才在80——100人，我们相信随着我省转型跨越发展政策的不断深入实施都市园艺行业会不断发展壮大，对于都市园艺专业技术人才的需求会越来越大
农林技术系 二○一二年九月八日
数控技术专业人才需求调研报告 为了解企业对人財的需求情况，九江市技工学校组织数控专业相关专业教师深入九江多家企业展开调研活动。
此次调研主要对我市重点企业进行调研通过对企业的用人标准、用人层次、招人的途径、内部人才培养途径以及与学校合作培养人才等各个方面的调研，分析企业对技工院校毕業生的认识、人才需求情况、人才的岗位分布、人才岗位能力需求找出数控技术专业人才培养模式构建中应注意的关键问题和教学体系設计的思路，确立专业建设和发展的方向使我校数控技术专业的成为全市有影响力的专业。
调研采用的主要方法是到现场访谈和调查问卷法
1、调研对象与分类：Ⅰ类对象为国有中小型企业，Ⅱ类对象为合资或外资企业Ⅲ类对象为私有中小型企业。
2、调研地域：本地区嘚企业为主主要是最近几年学校毕业生的主要去向地区。直接参观走访的单位：包括了国营七一三厂、昌河铃木（九江）有限公司、浙江泰龙集团、九江汇瑞机械有限公司等企业进行调研活动
3、方式：通过企业参观、会议交流等方式进行。
本次调研主要调研内容：生产技术的发展企业对技工院校毕业生的需求情况，企业对技工院校毕业生的认识当前技工院校毕业生在企业中的表现，当前技工院校毕業生在企业中的就业岗位企业中的就业岗位对技工院校毕业生的技能要求，企业对技工院校毕业生的能力要求
机械类生产制造企业数控机床的形式主要为卧式数控车床、数控铣床、加工中心机床、数控磨床、数控线切割机床、数控电火化成型机床等；机床制造类企业数控机床的形式主要为数控车床、数控铣床、立卧式加工中心机床、数控龙门铣床、数控线切割机床、数控导轨磨床、数控龙门刨床等；一般制造类企业均以
数控车床、数控铣床、加工中心机床为主。而机床所配置的数控系统主要以FANUC（发那克）、SIEMENS（西门子）为主有的还有三菱、AB、NUM、HASS、FAGOR等系统，国产数控系统主要以华中数控、广州数控、蓝天数控为主这些我们在与企业负责人、技术部门、生产部门负责人、苼产一线员工座谈时已通过各种方式了解到企业的相关信息，相信会给我们的教改工作、教学工作、科研工作提供有益之处
通过这次走訪调研，我们深深感到制造业当中数控设备所占的份额越来越大。为提高加工效率改善产品质量，完成难以加工的部件加工用数控設备取代传统的普通设备已成为大势所趋，因此数控技术技能型人才已被各制造业竟相引用，据劳动就业部门的最新统计2011年数控技术技能型人才紧缺60万。因此培养适合制造业发展需求的大量的数控技术技能型人才已成为技工院校教育的紧迫任务，大量数控技术技能型囚才短缺呼唤三年制数控加工技术专业的改革通过了解上述企业，其数控技术应用岗位主要有数控机床的编程、操作、机床设计、安装調试、售后技术服务、维护维修、数控管理等岗位需求且岗位分工明确，一般不兼职在技术开发部门，对技术人才的学历层次要求较高一般为本科以上，而企业对技工院校毕业生需求量较大毕业生一般都要经过岗前培训（职业教育、安全教育、技术教育等），方可仩岗工作而且首先工作于生产一线。独立顶岗工作后要求能够解决生产中实际问题，因此数控加工技术专业教学改革应突出解决企業生产中的实际问题，解决如何培养学生的动手能力和培养学生的分析问题与解决问题的能力应突出体现实践课程所占有的学时比例，實施理论与实践一体化的专业教学在制定专业教学计划时应结合实际，以市场需求为导向注重实际需求。
鉴于数控设备的不断普及与應用一些制造类企业数控机床拥有量逐渐增多，这对企业管理者提出了更高的要求上述几家公司对数控机床都配有专业管理人员进行專门管理，对现有设备的使用所配备的专业人员分工明确，责任清晰责权利分明，工作岗位其主要分布于加工车间、工程技术部及设備技术保障部等部门
1、通过本次调研活动，我们认识到随着江西装备制造业从简单产品的制造
到高精尖产品的研发、制造产品加工精喥日益要求高，需要依靠数控机床来保证稳定的产品生产与制造对于数控机床操作和编程人员的需求将在一段时间内保持旺盛需求。
2、數控加工技术专业的教学目标应在牢牢直接指向新型制造技术与装备的一线应用岗位根据企业的岗位需求能力分析，侧重于数控设备操莋、设备简单维护、现场简单程序编制等基础能力的培养其次在培养过程中教学体制与模式应根据企业人才需求发展的需要作出调整，聯合办学的新路这样一方面可以减少我校数控加工技术专业在设备上的投入，充分利用企业资源参与人才培训；另一方面可以让企业參与人才培养中，培养人更符合企业需求对于数控专业的课程体系建设，课程中的教学内容建议强化基础技能教育简化专业基础理论與实验，拓宽专业课知识面增加综合技术课数量，提高学生的解决问题的能力同时提倡适度的专业交叉，加强应用技术动手技能的训練
3、调研中，企业对于员工认知其文化忠于企业的态度非常看重，目前数控加工技术专业人才培养方案和课程体系中增加了部门企业攵化课程创造了一个传递企业文化入校园的良好途径，为学生转变身份到员工提供了一个认知平台
4、调研中，我们也获知企业对于基本素质（如：计算能力、沟通能力、团队意识）的要求往往更加看重，对于行业比较专业的技能反倒不是那么看重这也给我们启迪，學校办专业不需要学生什么都学而是要在培养学生扎实基本功。
总之通过对上述企业的走访与调研，对数控加工技术技能型人才的需求及培养模式的探索有了新的认识并积累了宝贵的经验，对专业教学改革有着重要的推进作用
企业对专业操作数控机床人员的个人能仂和素质要求在提高。随着制造业的不断发展我国要成为世界制造中心，特别是珠江三角洲制造业高速发展，为提高产品质量及加工效率实施自动化生产，加工设备的数控化已大势所趋数控加工技术技能人才已被各制造业部门引起足够的重视，业内已出现严重缺口这给技工院校数控加工技术专业教学及其教学改革提出了崭新的课题。
学生基本技能不是太扎实；
学生掌握的知识与企业需求有一定差距；
学生不安心本职工作比较看重眼前的工资待遇，一旦没有达到要求不顾及公司培养花的代价，跳槽走人
我们根据调研情况，提絀以下建议：
1、提供开放的学生技能培训场所让学生有更多机会参与到动手训练的环节中来。
2、教师是培养合格人才的主要因素教师嘚能力直接影响到学生能力的培养。我们建议学校能制定制度定期让老师外出培训、深入企业了解企业的需求，通过这些途径开阔教师視野能做到变换思维考虑企业需求，更新教学内容结构符合企业需求。同时为了提高教师专业应用能力必须教学与生产、科研活动緊密结合起来，通过生产、科研活动让老师掌握技术应用能力促进教师将新技术应用于教学中，提高教学质量
3、加强学生职业发展观囷道德观的教育工作。要在校园内创造企业环境让学生更多地参与到企业活动中去，在活动中培养对职业的热爱培养职业的道德观。
XXX專业人才需求调研报告
（标题1黑体二号字，加粗）
（引言部分内容简要交待背景，200字左右包含本次调查小组人员情况、调研企业情況、工作过程。）
第一部分 调研目的与对象（标题2黑体四号字，加粗） （正文字体：仿宋四号字）
（详细说明调研的目的和调研对象500芓左右）
（一）调研目的（黑体四号字，加粗）
高职教育是坚持以就业为导向以能力为本位，以服务为宗旨的大众教育为彰显职业教育的特点，通过本次调研收集和分析XX类专业学生的社会人才需求状况信息了解社会、行业以及企业对XX类专业人才知识、技能、素质要求嘚变化和趋势，为我院XX的专业设置、招生规模、学生就业指导提供信息为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的妀革提供依据和帮助，提高我院XX人才培养质量及毕业生的就业质量
（二）调研时间、地点、对象
第二部分 调研方法与内容
（列举介绍本佽调研的形式，包括访谈、调查问卷、电话访问、电子邮件、实地参观等以及本次调研的主要内容500字左右）
（文献和统计资料研究方式（网上调研）、问卷调查、专家咨询、座谈、抽样调查、现场考察、广告分析、毕业生反馈）
（产业背景调研、人才需求调研、课程开发調研）
第三部分 调研分析（要与目的相对应）
（对调研结果进行分析，关键内容要用数据支撑2000字左右）
（一）调研数据基本分析
（有相關数据，且数据真实数据进行了表格或图形处理，一目了然对结论有支撑作用）
（二）行业现状及发展分析
（有总体情况分析，有产業情况分析有行业发展趋势分析，有行业从业人员总体情况分析分析准确）
（三）从业人员结构分析
（有从业人员基本情况分析，有從业人员学历、计划需求分析有从业人员岗位情况、技能结构、专业知识需求状况分析，分析准确具体）
（分析主要岗位与次要岗位對应的工作任务分析，调查岗位的劳动状况岗位的职责、工作任务、岗位工作过程、岗位的成长变迁）
（完成工作任务所需的各项条件、方法、仪器设备）
第四部分 关于专业的思考与建设
（分析本专业现状，根据调研结果提出专业建设方案做出有关人才培养方面的改革汾析，新开专业可仅得出结论即可及开设本专业的可行性，600字左右）
（二）专业改革意见与建议
建筑工程技术专业人才需求调研报告
为叻使我们培养的学生能够尽快适应市场需求我们通过各种渠道了解当前我们国家建设行业的发展状况、人力资源现状以及技能人才需求凊况，并在此基础上进行调研分析同时结合建筑企业及毕业生反馈的意见，拟对建筑工程技术专业教学计划重新修订现将调研结果作洳下报告：
建设事业的改革与发展，急需大批建筑技术人才
一. 建筑业的大发展迅速扩大了对建筑技术人才的总量需求
我国正处在大规模經济建设时期，全社会固定资产投资总额持续增长2003年已达55131亿元，较之2002年又增长了12.67%.固定资产投资总额的60%以上要出建筑业及其相关产业完成近五年来建筑业总产值年均增长11.64%，增加值年均增长7.29%都高于同期国内生产总值6.98%的增长速度。随着产业规模的扩大近五年来建筑业从业囚员以年均4.25%的速度不断加，行业队伍的迅速扩大使得行业对专业人才的总量需求逐年大幅度地增长。
二. 我国城市化进程需要大量建筑技术人才提供智力支持
改革开放以来，中国城市化发展迅速1990年到2002年，我国城市化率由18.9%迅速提高到39.1%.但与发达国家相比较我国的城市化水岼相当低。十六大明确提出要加快我国的城市化进程，到2025年城市化率要达到55%左右全国城市人口将达到8.2-8.7亿。这一宏大的战略目标对城市规划、建设和管理方面的专业技术人才提出了急迫的、大量的需求。
三. 建设事业中新兴行业的出现拓展了急需人才的技术领域
伴随着建设事业的改革、发展和市场化进程，近年来出现了从业人员数量增长很快的新兴行业比较突出的有建筑装饰业、房地产业和物业管理業，2002年这三业中从业人员数量分别已达850余万、118万和233万这些新兴行业的出现，明显加剧了人才市场中建筑技术人才短缺的局面
四. 建筑领域的科学进步，对建筑智能化技术人才提出了大量需求
随着信息技术、控制技术、网络技术在建筑领域的广泛应用智能建筑工程已成为建筑工程的重要组成部分，它对建筑工程先进技术水平的试题和工程投资取向正在发挥重要影响目前在建筑工程智能化方面的投资已占建筑工程总投资的5%-10%，大量现有建筑进行建筑智能化的改造建设行业的设计施工和牧业管理单位，已经对建筑智能化技术人才尤其是施笁安装和运行维护的一线人才，提出了越来越迫切的需求
我国建筑技术人才需求分析:
当前，在建筑业3893万从业人员中生产一线的员技能低，绝大多数未经任何培训直接上岗高级工不足2.4%，技师不足1%高级技师不足0.3%.专业技术人员154.6万，经营管理人员194.6万分别占从业人员总数的4%囷5%，两类人员合起来仅9%,这个比例数远远低于全国各行业18%的平均水平也低于采掘业。建筑技术人才数量上严重短缺是目前建筑业面临的嚴峻问题。
通过调查分析建筑技术人才短缺突出表现在建筑工程技术建筑装饰、建筑设备这三个专业领域。
建筑业从业人员中约78%分布在建筑施工企业和市政工程施工企业总数为3036万上以人。目前专业技术和经营管理人员为310.58万人，占从业人员总数的1023%。专业技术和经营管悝人员中本科以上学历占10.19%，专科学历占30.40%
今后10年建筑与施工队伍从业人员按3000万考虑，技术与管理人员要达到30%即900万人左右，未来10年需要補充技术与管理人员600万人年均60万人，若由高、中等职业教育培养其中的60%每年要培养36万人。 建筑装饰专业领域
目前我国建筑装饰业的從业人员已达850万，其中一线操作人员80%以上是家民工技师和高级技师的比例均不足1%，专业技术和经营管理人员51万左右约占从业人员总数嘚65.技术与管理人员的学历水平之建筑工技术领域低，专科及专科以上学历约占33.3%.在生产操作人员中持有职业资格证书或建设职业技能岗位證书高级工为4.04%、技师和高级技师为0.09%.
今后10年建筑装饰业从业人员要达到1100万技术与管理人员的比例约20%,即220万人左右,需净增约150万人,年均增加约15万人.若由高、中等职业教育培养中的50%，每年需培养7.5万人 建筑设备专业领域
2002年，建筑设备安装领域从业人员443.07万在建筑业中所占比例为11.1%根据对蔀分建筑设备安装企业的调查统计，国有企业、集体企业和农村劳务企业的从业人员分别占设备安装领域从业人员总数的10%、10%和80%这三类企業中技术与管理人员的数量约55.38万左右，占该行业从业人员总数的12.5%生产操作人员的数量约387.69万，占该待业从业人员总数的87.5%
今后10年建筑设备咹装业的从业人员要达到500万，专业技术与管理人员的比例需要30%10年内需补充约100万专门人才。若由高、中等职业教育培养其中的60%即60万人，烸年还需培养6万人左右
建筑技术专业教育现状 建筑技术教育培训的基本情况
目前，全国设有建设类专业的高职高专院校有290余所2003年建设類高职专毕业生66742人，招生142683人在校生324144人。 建筑技术教育培训存在的主要问题 （1）教育培训规模远远不能满足行业需求
建筑业专业技术与经營管理人才与从业人员总数的比例按全国各行业平均水平18%计算目前需要700.74万人，现在仅有349.20万人总量缺口为351.54万人。2004年建设类大中专毕业苼达到历史最高水平，中等职业教育、高职高专教育和本科以上教育的毕业生分别为9213人、77564人和69714人粗略按当年毕业生全部进入建设行业，苴不考虑自然减员等因素以这样的培养速度满足目前行业的需求需要18.85年。可见建设教育在总规模上与行业需求之间相距甚远。
（2）教育教学改革的现状与以能力为本位还有很大差距
近年来建设职业教育的教学改革成绩显著，对“能力本位”的认识逐步深刻在课程内嫆体系和人才培养模式的改革上也取得了成效。但全面贯彻落实“以就业为导向,全面素质为基础以能力为本位”的精神还有很大差距。課程内容体系尤其是理论教学内容体系，还远远没有摆脱“学科型”体系的束缚；相对独立的实践教学内容体系还没有成型尤其以职業能力培养为核心的实践教学体系还在初步探索之中；“双师”素质的师资队伍建设刚刚起步，还远不能适应职业教育的需要；学校的实驗实训条件远不能满足使学生毕业即能顶岗工作的需要；企业全面介入职业教育全过程的能动机制尚未形成校企合作培养人才的途径尚鈈畅通。
对我系建筑工程技术专业人才培养工作的建议
综上所述我系的建筑工程技术专业的培养方向应该从建设行业生产一线对技能型囚才的急需出发，在建筑与市政施工、建筑装饰、建筑设备等三个专业领域实施技能型紧缺人才培养工程建立校内校外实训基地，建立校企合作的长效机制优化教学和实训过程，探索新的培养模式坚持为经济结构调整和技术进步服务，为促进就业和再就业服务的办学指导思想；树立以就业为导向以全面素质为基础，以能力为本位的教育理念；提高职业教育对社会的反应能力缓解建设行业技能型人財的紧缺状况，促进建设职业教育的改革与发展
根据当前我系建筑工程专业培养工作中存在的问题，提出如下建议： 1.坚持制度创新全媔推行建设职业资格制度
根据国家的“先培训、后上岗、先培训、后就业原则，全面推行关键岗位准入制度”我系应尽快完善“双证制”，在技能型紧缺人才的培养和培训中实行学历证书、培训证书和职业资格证书相结合加强学历证书与职业技能培训的沟通。 2.构建以能仂为本位的课程内容体系
理论教学内容体系要尽快摆脱“学科型”体系的束缚，加林课程整合的力度使之与职业能力的培养紧密结合。在此基础上搞好事例后课程的教材编写工作。
围绕职业能力的培养建立以能力为模块的相对独立的实践教学内容体系。要投入力量編写实践教学的教材完善职业能力的考核体系，建立实践教学质量的评价体系将理论教学和实践教学的内容有机结合，形成以能力为夲位的课程内容新体系 3.建立校正合作的人才培养机制，实行“订单”式教育新模式
实践教学是培养职业能力的主要途径而在企业进行嘚现场实践又是其中的关键。对于建筑技术类专业而言由于建筑产品生产过程的不可重复性，学生如果没有经过在真实的工程项目中的現场实践毕业即能顶岗工作是不可能的。必须建立学院与企业双赢互动的新机制使企业全面介入职业教育的全过程，并依照“订单”方式优先录用合作院校的毕业生充分利用企业的工程项目和工程技术人员等可利用的教育资源，建立校合作的人才培养能动机制实行“订单”式培养和培训的新模式，树立学校和企业共同承担培养责任对学生实施学校、企业双主体教育的新理念。
4.切实有效地加强师资隊伍建设和实验实训基地建设
“双师”素质的师资队全是搞好职业教学改革的关键必须采取得力措施支持教师参与企业实践，提高他们嘚专业实践能力同进聘请企业的工程技术与经营管理人员到学校任教，或担任实践教学的指导教师尽快形成“双师”素质的师资队伍。
实验实训是高职教育教学活动的核心是实现以就业为导向的根本途径，加强实验实训是培养高素质技能型人才的关键目前，我系的實训基地及实验设备数量严重不足这样就会制约技能型人才的培养质量和数量。只有加大投入力度搞好实验实训基地建设，才能使我們的教育教学真正实现以就业为导向以能力为本位。
五、对修改教学计划的建议
（一）.重新确定专业人才培养目标使毕业生质量标准偠明确具体，能反映高等职业教育培养目标的要求；
（二）.重新构建人才培养目标体系使学生的知识、能力、素质协调发展；
（三）.重噺构建课程体系，建立起既相对独立又密切联系的理论课程体系、实践课程体系和素质形成体系；
（四）.加强校内外实习基地的建设建竝起开放式的产学研结合的教育体系；
（五）.树立以学生为主体以教师为主导意识，建立现代化课堂教学模式；
（六）.专业人才的知识、能力、素质结构分析 1.专业知识结构：
（1）具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识； （2）掌握建筑构造、建筑結构的基本理论和专业知识；
（3）掌握建筑材料与检验、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检验、施工安全等专业技术知識；
（4）具有建筑水电设备等相关专业技术知识；
（5）了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息 2.职业能力结构： （1）具有正确識读土建专业施工图的基本能力； （2）具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力； （3）具有一般建构构件计算、设计和验算的能力； （4）具有应用计算机进行专业工作的能力； （5）具有较强的施工现场组织和管理的能力； （6）具有较强的处理施工技术问题的能力； （7）具有参与施工图纸会审工作的能力；
一、二个主要工种操作的初步技能； （9）具有工程项目招投标和经营管理的基本能力； （10）具有社會交往、处理公共关系的基本能力；
（11）具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力。 3.综合素质结构 （1）政治思想素质
热爱中國共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观遵紀守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎具有良好的职业道德和公共道德。 （2）文化素质
具有专业必需的文化基础具有良好的文化修养囷审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。
拥有健康的体魄能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发问题 （4）业务素质
具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观
六、对修改课程体系的建议
优化课程体系，根据就业导向、能力本位的要求构建以培養技术应用能力为主线的理论课程体系和实践课程体系 1.理论课程体系
由必修公共课和专业课、专业选择模块、选修课组成。根据目前建築市场需求情况专业选择模块设置了建筑施工管理和工程预算两个专业方向，并以建筑施工管理为主设置课程工程预算方向课程设在選修课中，有利于学生多方选择选修课可根据具体情况选择开设。 2.实践课程体系 增加理论课程内实践教学环节的学时数加大实践课的敎学力度。除以往的毕业实习外增加认识实习、生产实习和岗位实习，完善课程设计
