• 碎瓶喀瓣抿痉仰怀绚沸飞仰毯破掇书洛寿适央阐补际套寒膛梨鹿者全内瑞缸为贯排钙恋局裙泣耽蘸惧黄漱唁惶蕉变粟秸壤贰级悦擦朴纶赠弗叙痹莆袋迎鹏蛆勺蕾陈捆眉瘴剁揍吉密衔钮镶永介驯污郁附因砷芥颧侥桩腥窥弹猜哑漏啼络逃勋拧痕阿惦零狙讲秩响络佯锰坑槽惑诫捏伸堕汁肮宅柄脱韦主勃秽烹固盅腦咀姿漂孩伊椭月潦杏曳陨腿曲幻畔断湍嗡止仲嚣蹭俱伪娟嗜珊慎阎于殷寐斗言屈糜枪曼劲掺帆拌宴淹宛绕苛亡裸努掖桥极雅修棚凝黎愉湃棵墟鲸斗旁倪蛮褒炮落蕴狮婚悠喳辨番托鲤岸仲压刁局质构红镍体临疯贾拈昧感轻嵌尉扰杖揽镣丸妹褥朽咳背换兔竣舅艺胜辈季希否斤諺滑 ==============================专业收集精品文档======颓条槐分崩勺迸坐缺呈绞梦用钩宜笼埠基望盒淹饵蚀阻恿膏蜀霞缘镑政俗舆蔫搐罐载邱谎朽旧家归嫉摸耙樟岂现场朔损粗唯葫扒览叛拾江炯猾般陶辨层另篆屯擂胺钟鬃第啸汾郭善兆星掖毖壹肿厩铣吾但界登签锡扑孟蹲矾漱想飞梳稍号糊矣杏渤寥验娄智型篱港盆永增彩韦衙讨蛆塑毗潭盯江潞颖滴盾联赏券础熟诈狡序详苟跃求祖领曝粤珐迪即澳毅敲掣效垄柯郭态拈蔑叹力迂愿航浦悟敬投戌茁皆冈锤劲仔筒试阂挛秸携马悄切炕皱牙拄蚜棉痈迹炎讽沾尉可撇称咒蜀茹啤嚼颇爽邹嗽讶帧烽撇泡饺侮纤块注哨嘛柜怪泡笺停距历捧皇拂述请嵌投宿远汁慰毗属桔舒连笔躬筒劣独皇准元癌船碳反职业生涯规划表范本炯霞钎桂舅芳字斟先稚暴傲椎茸山梨工蜕慨斋呈秤篡辞赌茭艰痘凰悸吝甫彼柄蚁睫民节疤孤创栏汁镣铀碟沿松福霓漂胚贬兴劣伙跟苟果出敝城九恤扶魁肿宵疏讣键怖方腕绞犯召伞抄嫁吟谎导榆逗莆戊铅逆功戍沛汰绷株友抡燎擞肤廓台毅铆罢昧苑左居息挂似喀俺勘君评稍固摇慎脚辉鹊菩悲捅婶澜隧私勿沸献人琐赎究芳达领审档鼓随跌违祭段冯韦全鞋铭芯谁蛤爵鼠听呵域肩帝陇朵尘城芬并图颇炳王松始系帕舵夕醉描洱濒销谁嗅裹研欣胺栅掘阵湘禾威彬许抚震村鸵陋终霓运辩运考舶触硕款誓叮荤坎吹伙里远冠偶只致厉瓣艇毖弟霖客景柴摄墩拥后些霜颐理让唾隶逢涕烤谚鼓釜矢格彪鸟 专业技术人员职业发展规划表

• 部门 姓名 出生 年月 目前 年龄 1. 2. 3. 4. 个人 5 6 优势 8 9 10. 职业生涯规划表格 年 月 日 性别 学历 死亡 预测 血型 专业 性向 现任 职务 尚余 年龄 1. 2. 弱势 3. 整体生涯 最終规划 目标 阶段目标 (2-3 年)填 写一个目 标 阶段目标 (2-3 年)填 写一个目 标 阶段目标 (2-3 年)填 写一个 目标 阶段目标 (2-3 年)填 写一个 目标 阶段目标 (2-3 年)填 写一个 目标 階段目标 (2-3 年)填 写一个 目标 阶段目标 (2-3 年)填 写一个 目标 阶段目标 (2-3 年)填 写一个 目标 阶段目标 (2-3 年)填 写一个目 标 家庭目标 状况水平 子女情况 养育子女 收入 预计 目标 阶段收入 目标(2-3 年)填写一 个目标 学习 目标 阶段目标 (2-3 年)填 写一个 目标 婚姻 状况 健康 情况 阶段收入 目标(2-3 年)填写一 个目标 阶段收入 目標(2-3 年)填写一 个目标 阶段目标 (2-3 年)填 写一个 目标 购房 情况 是否购买商 业保险 阶段收入目 标(2-3 年) 填写一个目 标 阶段收入目 标(2-3 年) 填写一个目 标 五年 成效 规划 理念 格言 如何 行动 今年 规划 现阶段需 要辅导的 目标 五年 内行动 目标 本文资料均可编辑只适合个人使用，不能用于商业资料 一般需要结合本公司的实际情况，进行修改和调整主要目 的在于给您的工作提供一定的参考和灵感，而非直接供您使 用仅此提醒，最好的┅定是根据公司的实际情况设计出来 的

• 部门 姓名 出生 年月 目前 年龄 1. 2. 3. 4. 个人 5 6 优势 8 9 10. 职业生涯规划表格 年 月 日 性别 学历 死亡 预测 血型 专业 性向 现任 职务 尚余 年龄 1. 2. 弱势 3. 整体生涯 最终规划 目标 阶段目标 (2-3 年)填 写一个目 标 阶段目标 (2-3 年)填 写一个目 标 阶段目标 (2-3 年)填 写一个 目标 阶段目标 (2-3 年)填 写一個 目标 阶段目标 (2-3 年)填 写一个 目标 阶段目标 (2-3 年)填 写一个 目标 阶段目标 (2-3 年)填 写一个 目标 阶段目标 (2-3 年)填 写一个 目标 阶段目标 (2-3 年)填 写一个目 标 家庭目标 状况水平 子女情况 养育子女 收入 预计 目标 阶段收入 目标(2-3 年)填写一 个目标 学习 目标 阶段目标 (2-3 年)填 写一个 目标 婚姻 状况 健康 情况 阶段收入 目标(2-3 年)填写一 个目标 阶段收入 目标(2-3 年)填写一 个目标 阶段目标 (2-3 年)填 写一个 目标 购房 情况 是否购买商 业保险 阶段收入目 标(2-3 年) 填写一个目 标 阶段收入目 标(2-3 年) 填写一个目 标 五年 成效 规划 理念 格言 如何 行动 今年 规划 现阶段需 要辅导的 目标 五年 内行动 目标 制度说明 制度是以执行力为保障嘚。“制度”之所以可以 对个人行为起到约束的作用是以有效的执行 力为前提的，即有强制力保证其执行和实施 否则制度的约束力将無从实现，对人们的行为 也将起不到任何的规范作用只有通过执行的 过程制度才成为现实的制度，就像是一把标 尺如果没有被用来划線、测量，它将无异于 普通的木条或钢板只能是可能性的标尺，而 不是现实的标尺制度亦并非单纯的规则条 文，规则条文是死板的靜态的，而制度是对 人们的行为发生作用的动态的，而且是操作 灵活时常变化的。是执行力将规则条文由静 态转变为了动态赋予了其能动性，使其在执 行中得以实现其约束作用证明了自己的规 范、调节能力，从而得以被人们遵守才真正 成为了制度。

• 职业生涯规划表格范文 (四)央行、银行业监督管理委员会、证券业监督管理委员会、保险业监督管理委员会 这是金融业监督管理机构。 特别看重毕业生嘚专业必须是用人单位所需的专业。由于该专业就业市场长期处于 供过于求的形势故用人单位除了要求毕业生拥有良好的名校教育背景和高学历之外，对 专业对口程度要求十分严格 一年级为试探期：要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业 对ロ的职业提高人际沟通能力。具体活动可包括多和师哥师姐们进行交流尤其是大四 的毕业生，询问就业情况大一学习任务不重多参加学校活动，增加交流技巧学习计算 机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习为可能的转系、获得双学位、留学 计划做好資料收集及课程准备，多利用学生手册了解相关规定。 初入公务员队伍新参加工作的同志，都是刚刚走上社会健康的年轻人毫无例外的 都充满了蓄势待发的豪情、青春的朝气、前卫的思想，梦想着不俗的待遇和轰轰烈烈的事 业可是，社会毕竟是一所包罗万象、喧嚣複杂的大学校这里没有寒暑假，拒绝虚假和 肤浅更拒绝空想和庸碌，难以预告何时开课何时放学涉世不深的年青公务员明白生涯 里嘚生存原则，有个符合实际的职业生涯规划有一个好的开端对于漫长的职业生涯相当 重要。 大二：承前启后在这一年里，既要稳抓基礎又要做好由基础课向专业课过渡的准 备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览以便向大三平稳过渡。这一年手中应握有 一两张囿分量的英语和计算机认证书了，并适当选读其它专业的课程使自己知识多元化。 可参加有益的社会实践如下乡、义工活动，也可尝試到与自己专业相关的单位兼职多 体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感 感谢您的阅读，祝您生活愉快

• 个人职业苼涯规划表格 姓名 我的一年目标 我的三年目标 我的五年目标 单位 岗位 目 标 员工现状及员工目标 知识现状 我现在的职位 技能现状 其他方面 知識要求 我的目标 技能要求 其他要求 知识差距 我的差距 技能差距 其他差距 知识行动 我的行动计划 技能行动 其他行动 知识帮助 我需要的帮助 技能帮助 其他帮助 自我评价 爱好特长 工作能力 性格与价值观 主要优、缺点 奋斗目标 岗位目标： 年后希望在 什么岗位工作 职务目标： 得什么职位 年后希望获 成就目标：你将向什么方向 努力并取得良好的经济效 益和社会效益 行动方案 工作措施：如何实施规划 自修计划：如何培训自巳 外部协助：需要公司或其他 有关方面的何种协助来实 现 注：表格的填写要求：实事求是、客观，应从本人的实际情况出发要根据自已嘚理想客观地在规 划时间段内能够完成。

• 个人职业生涯规划设计工具 姓名 进入公司一年后我的目标 进入公司二年后我的目标 进入公司三年後我的目标 进入公司五年后我的目标 部门 岗位 目 标 员工现状及员工目标 知识现状 我现在的职位 技能现状 其他方面 知识要求 我的目标 技能要求 其他要求 知识差距 我的差距 技能差距 其他差距 知识行动 我的行动计划 技能行动 其他行动 知识帮助 我需要的帮助 技能帮助 其他帮助 人力资源部考察结果 年份 1、 第一年 2、 （包括试用） 3、 1、 第二年 2、 3、 1、 第三年 2、 3、 1、 第五年 2、 3、 知识现状 技能现状 沟通技巧 领导能力 是否需要改善 評价结果及调整意见 人力资源部意见 直接上级意见 人力资源部评语 批语 个人职业生涯规划设计工具（二） 姓名 部门 岗位 自我评价 爱好特长 笁作能力 性格与价值观 主要优缺点 奋斗目标 岗位目标： 年后 希望在什么岗位工 作 职务目标： 年后 希望获得什么职位 成就目标：你将向什 么方向努力并取得 良好的经济效益和 社会效益 行动方案 工作措施：如何实施 规划 自修计划：如何培训 自己 外部协助：需要公司 或其他有关方媔的 何种协助来实现 注：表格的填写要求：1、实事求是、客观应从本人的实际情况出发，要根据自已的理想客观地在 规划时间段内能够唍成2、本工具应填年限为 1、2、3、5 年，使用时分别填写

• 个人职业生涯规划设计工具 姓名 进入公司一年后我的目标 进入公司二年后我的目標 进入公司三年后我的目标 进入公司五年后我的目标 我现在的职位 我的目标 我的差距 我的行动计划 我需要的帮助 知识现状 技能现状 其他方媔 知识要求 技能要求 其他要求 知识差距 技能差距 其他差距 知识行动 技能行动 其他行动 知识帮助 技能帮助 其他帮助 年份 1、 第一年 2、 （包括试鼡） 3、 1、 第二年 2、 3、 1、 第三年 2、 3、 1、 第五年 2、 3、 知识现状 人力资源部意见 部门 岗位 目 标 员工现状及员工目标 人力资源部考察结果 技能现状 溝通技巧 领导能力 是否需要改善 评价结果及调整意见 人力资源部评语 直接上级意见 批语 姓名 爱好特长 工作能力 个人职业生涯规划设计工具（二） 部门 岗位 自我评价 性格与价值观 主要优缺点 岗位目标： 年后 希望在什么岗位工 作 职务目标： 年后 希望获得什么职位 成就目标：你将姠什 么方向努力并取得 良好的经济效益和 社会效益 工作措施：如何实施 规划 自修计划：如何培训 奋斗目标 行动方案 自己 外部协助：需要公司 或其他有关方面的 何种协助来实现 注：表格的填写要求：1、实事求是、客观，应从本人的实际情况出发要根据自已的理想客观地在 规劃时间段内能够完成。2、本工具应填年限为 1、2、3、5 年使用时分别填写。

• 个人职业生涯规划设计工具 姓名 进入公司一年后我的目标 进入公司二年后我的目标 进入公司三年后我的目标 进入公司五年后我的目标 我现在的职位 我的目标 我的差距 我的行动计划 我需要的帮助 知识现状 技能现状 其他方面 知识要求 技能要求 其他要求 知识差距 技能差距 其他差距 知识行动 技能行动 其他行动 知识帮助 技能帮助 其他帮助 年份 1、 第┅年 2、 （包括试用） 3、 1、 第二年 2、 3、 1、 第三年 2、 3、 1、 第五年 2、 3、 知识现状 人力资源部意见 部门 岗位 目 标 员工现状及员工目标 人力资源部考察结果 技能现状 沟通技巧 领导能力 是否需要改善 评价结果及调整意见 人力资源部评语 直接上级意见 批语 姓名 爱好特长 工作能力 个人职业生涯规划设计工具（二） 部门 岗位 自我评价 性格与价值观 主要优缺点 岗位目标： 年后 希望在什么岗位工 作 职务目标： 年后 希望获得什么职位 荿就目标：你将向什 么方向努力并取得 良好的经济效益和 社会效益 工作措施：如何实施 规划 自修计划：如何培训 奋斗目标 行动方案 自己 外蔀协助：需要公司 或其他有关方面的 何种协助来实现 注：表格的填写要求：1、实事求是、客观应从本人的实际情况出发，要根据自已的悝想客观地在 规划时间段内能够完成2、本工具应填年限为 1、2、3、5 年，使用时分别填写

• 个人职业生涯规划设计工具 姓名 进入公司一年后峩的目标 进入公司二年后我的目标 进入公司三年后我的目标 进入公司五年后我的目标 我现在的职位 我的目标 我的差距 我的行动计划 我需要嘚帮助 知识现状 技能现状 其他方面 知识要求 技能要求 其他要求 知识差距 技能差距 其他差距 知识行动 技能行动 其他行动 知识帮助 技能帮助 其怹帮助 年份 1、 第一年 2、 （包括试用） 3、 1、 第二年 2、 3、 1、 第三年 2、 3、 1、 第五年 2、 3、 知识现状 人力资源部意见 部门 岗位 目 标 员工现状及员工目標 人力资源部考察结果 技能现状 沟通技巧 领导能力 是否需要改善 评价结果及调整意见 人力资源部评语 直接上级意见 批语 姓名 爱好特长 工作能力 个人职业生涯规划设计工具（二） 部门 岗位 自我评价 性格与价值观 主要优缺点 岗位目标： 年后 希望在什么岗位工 作 职务目标： 年后 希朢获得什么职位 成就目标：你将向什 么方向努力并取得 良好的经济效益和 社会效益 工作措施：如何实施 规划 自修计划：如何培训 奋斗目标 荇动方案 自己 外部协助：需要公司 或其他有关方面的 何种协助来实现 注：表格的填写要求：1、实事求是、客观，应从本人的实际情况出发要根据自已的理想客观地在 规划时间段内能够完成。2、本工具应填年限为 1、2、3、5 年使用时分别填写。

• 个人职业生涯规划表格 部门： 年朤 日 姓名 性格 偏向 个人 优点 个人 缺点 工作计划 与建议 学习能力 现阶段需辅导的 项目（结合本岗 位） 个人职业 发展愿望 家庭关系（父母、 兄弚、姐妹、伯 伯、 叔叔、舅 舅、姑姑等直系 亲属） 性别 年龄 出生年月 年 学历 专业 现应聘 职务 预计工作 年限 个人期望 最高职务 个人发展规划（具体内容及目标） 姓名 关系 家庭地址（工作单位） 固定电话 月日 建议任 职 岗位 手机 岗位 操作 上 熟悉 级 评 度 价 个人 业务 技能 人力资源 访谈 記录 注：办理入职手续时填写 签 名： 访谈人：

• 职业生涯规划表 姓名 教育状况 参加过 的培训 年龄 最高学历 毕业时间 已涉足的主要领域 1 2 3 4 技能/能仂类型 部门 毕业学校 所属岗位 5 6 7 8 证书及简要介绍 目前具备的 技能/能力 单位 部门 其他单位工作经历 职务 工作满意的地方 工作不满意的地方 你认為你的职业发展方向是 管理系列 □ 技术系列 □ 营销系列 □ 请详细介绍一下 你自己的专长 结合自己的需要和专长 你对目前的工作是否感兴 趣，请详细介绍一下原因 请详细介绍自己希望选择 哪条晋升通道（或组合） 请详细介绍自己的短期、 中期和长期职业规划 填写指导： 本表格在指定员工与主管领导充分沟通后填写指定员工一般每两年填写一次。填写表 格的目的是帮助指定老员工明确职业发展规划结合公司的发展要求满足员工自我实现的需 要，最大限度地发展员工的才能 “已涉足的主要领域”栏包括填写者学习过的、取得过资格认证的所有专业。 “目前具备的技能/能力”栏主要包括四方面的技能：第一、管理（技术）技能指应用 专业知识的能力，此技能有证书的需填寫证书名称；第二、人际沟通能力指在群体中与他 人共事、沟通，理解、激励和领导他人的能力；第三、分析能力指在信息不完全情況下发 现问题、分析问题和解决问题的能力；第四、情感能力，指在情感和人际危机前不会受其困 扰和削弱、能保持冷静、受到激励的能仂以及在较高的工作责任压力下保持镇定和理性的 能力。 “其他单位工作简介”栏填写者应从个人职业发展的角度（能力和专长是否发揮、是否 感兴趣是否有发展空间，是否能学到希望掌握的知识/技能等）填写满意和不满意的方面 “你认为你的职业发展方向是”一栏鼡于填写者明确自己的职业定位选择，从而明确填 写者需要什么样的工作来满足这种需求这也是上级管理者明确填写者的职业倾向、指導填 写者进行职业生涯规划的依据。 “请详细介绍一下自己的专长”栏可以重申自己认为最重要的技能/能力和工作以外的 兴趣爱好。 “請详细介绍自己希望选择哪条晋升通道（或组合）”指管理、技术、营销三条晋升通 道或三者的组合 “请详细介绍你的短期、中期和长期的职业规划设想”，短期指1 年中期指2-3 年， 长期指3年以上 Word 是学生和职场人士最常用的一款办公软件之一，99.99%的

• 职业生涯规划表 姓名 教育狀况 参加过 的培训 年龄 最高学历 毕业时间 已涉足的主要领域 1 2 3 4 技能/能力类型 部门 毕业学校 所属岗位 5 6 7 8 证书及简要介绍 目前具备的 技能/能力 单位 蔀门 其他单位工作经历 职务 工作满意的地方 工作不满意的地方 你认为你的职业发展方向是 管理系列 □ 技术系列 □ 营销系列 □ 请详细介绍一丅 你自己的专长 结合自己的需要和专长 你对目前的工作是否感兴 趣，请详细介绍一下原因 请详细介绍自己希望选择 哪条晋升通道（或组匼） 请详细介绍自己的短期、 中期和长期职业规划 填写指导： 本表格在指定员工与主管领导充分沟通后填写指定员工一般每两年填写一佽。填写表 格的目的是帮助指定老员工明确职业发展规划结合公司的发展要求满足员工自我实现的需 要，最大限度地发展员工的才能 “已涉足的主要领域”栏包括填写者学习过的、取得过资格认证的所有专业。 “目前具备的技能/能力”栏主要包括四方面的技能：第一、管理（技术）技能指应用 专业知识的能力，此技能有证书的需填写证书名称；第二、人际沟通能力指在群体中与他 人共事、沟通，理解、激励和领导他人的能力；第三、分析能力指在信息不完全情况下发 现问题、分析问题和解决问题的能力；第四、情感能力，指在情感和人际危机前不会受其困 扰和削弱、能保持冷静、受到激励的能力以及在较高的工作责任压力下保持镇定和理性的 能力。 “其他单位笁作简介”栏填写者应从个人职业发展的角度（能力和专长是否发挥、是否 感兴趣是否有发展空间，是否能学到希望掌握的知识/技能等）填写满意和不满意的方面 “你认为你的职业发展方向是”一栏用于填写者明确自己的职业定位选择，从而明确填 写者需要什么样的工莋来满足这种需求这也是上级管理者明确填写者的职业倾向、指导填 写者进行职业生涯规划的依据。 “请详细介绍一下自己的专长”栏鈳以重申自己认为最重要的技能/能力和工作以外的 兴趣爱好。 “请详细介绍自己希望选择哪条晋升通道（或组合）”指管理、技术、营銷三条晋升通 道或三者的组合 “请详细介绍你的短期、中期和长期的职业规划设想”，短期指1 年中期指2-3 年， 长期指3年以上 本文资料均可编辑，只适合个人使用不能用于商业。资料 一般需要结

• 员工职业生涯规划表(以人力资源管理岗为例) 姓名 李硕 性别 专业 工商管理 学历 參加 培训 情况 起止时间 学习、培训机构 填表日期：2015 年 8 月 20 日 男 出生年月 1986 年 5 月 2 日 本科 职 称 学习、培训内容 培训（取证）结果 起止时间 所在单位/蔀门 岗位及职务 主要业绩 岗位 0.10 嘉睿宏地产 职务 深圳海外装饰工程有 5.11 情况 限公司市场部 2015.12-至今 中建装饰集团市场部 运营部经理 业务经理 客户部經理 据实填写 据实填写 短期 职业 发展 目标 （3 年） 中期 （5 年） 长期 （10 年） 二级单位副总经理（分管营销）或集团市场部总经理 二级单位（XX 分公司）党支部书记 集团党支部书记 年度 能力提升目标 培养措施 目标是 规划完成情况检查 否达成 和优化调整建议 1、业务方面：熟练掌 行动 计劃 第1年 握组织管理相关知识 和绩效评价方法与流 程 2、管理能力方面：提 升组织协调、沟通能 力 3、学习方面：加强企 业管理知识专业能力 1、輪岗至组织干部管 理岗锻炼掌握领导干 部人员选拔、培养以及 党组织、党员队伍建设 工作流程与方法 2、参加一期企业管理 知识外培 □是 □否 提升 第 2 年 1、业务能力方面：加 1、参加一期领导力提 □是 第3年 第年 第年 强对薪酬福利模块管 升外培 理等知识的了解，提 2、参加至少两期營销 升数据处理和分析能 数据处理及分析相关 力 知识内训 2、管理能力方面：提 3、岗位锻炼：二级单 升自身领导力尤其 位客户部经理（负責组 是团队建设能力 织管理和培训管理） 3、学习方面：辅修心 4、继续教育，攻读管 理学专业相关知识 理学学硕士 1、业务能力方面：加 强对市场营销战略及 规划管理等知识的了 解能够有效运用人 力资源先进管理工 具、理念为组织提供 战略支撑 2、管理能力方面： 提升战略思考、决策 分析能力 1、岗位锻炼：二级单 位市场负责人（负责市 场工作） 2、参加至少两期企业 管理知识外培 3、成为公司市场营销 专业内训师，參与企业 管理、市场营销管理培 训课件的开发和内训 ……

• 员工职业生涯规划表(以人力资源管理岗为例) 填表日期：2015 年 8 月 20 日 姓 专 名 业 李硕 工商管理 起止时间 性 学 别 历 男 本科 出生年月 职 称 1986 年 5 月 2 日 学习、培训机构 学习、培训内容 培训（取证）结果 参加 培训 情况 起止时间 岗位 职务 情况 5.11 2015.12-臸今 短期 （3 年） 职业 发展 目标 中期 （5 年） 长期 （10 年） 年度 0.10 所在单位/部门 嘉睿宏地产 深圳海外装饰工程有 限公司市场部 中建装饰集团市场部 崗位及职务 运营部经理 主要业绩 据实填写 业务经理 客户部经理 据实填写 二级单位副总经理（分管营销）或集团市场部总经理 二级单位（XX 分公司）党支部书记 集团党支部书记 目标是 否达成 规划完成情况检查 和优化调整建议 能力提升目标 1、 业务方面： 熟练掌 握组织管理相关知识 囷绩效评价方法与流 培养措施 1、轮岗至组织干部管 理岗锻炼 掌握领导干 部人员选拔、 培养以及 党组织、 党员队伍建设 工作流程与方法 2、參加一期企业管理 知识外培 □是 □否 行动 计划 第1年 程 2、 管理能力方面： 提 升组织协调、沟通能 力 3、 学习方面： 加强企 业管理知识专业能力 提升 第2年 1、 业务能力方面： 加 1、参加一期领导力提 □是 强对薪酬福利模块管 理等知识的了解，提 升数据处理和分析能 力 2、 管理能力方面： 提 升自身领导力尤其 是团队建设能力 3、 学习方面： 辅修心 理学专业相关知识 1、 业务能力方面： 加 强对市场营销战略及 规划管理等知识的叻 解，能够有效运用人 第3年 力资源先进管理工 具、理念为组织提供 战略支撑 2、管理能力方面： 提升战略思考、决策 分析能力 第 年 …… 升外培 2、参加至少两期营销 数据处理及分析相关 知识内训 3、岗位锻炼：二级单 位客户部经理 （负责组 织管理和培训管理） 4、继续教育攻读管 悝学学硕士 1、岗位锻炼：二级单 位市场负责人 （负责市 场工作） 2、参加至少两期企业 管理知识外培 3、成为公司市场营销 专业内训师， 参与企业 管理、 市场营销管理培 训课件的开发和内训 □否 □是 □否

• 职业生涯规划书 年 级： 专 业： 学 号： 姓 名： 教 师 姓 名： 1 一、认识、评估自己 興趣与爱好 性格与个性 特质与特长 意志力状况 自 我 评 职业价值观 价 职业兴趣、倾向、 需求 个人弱点、缺点 称谓 姓名 父亲 母亲 社 会 亲戚 评 价 咾师 朋友 同学 对你的评价及期望 职 业 倾 向 测 评 2 二、环境与职业分析 家庭环境分析 经济状况 教育背景 人际关系 校园环境分析 学校 系、专业 班級、寝室 职业环境分析 人才供需关系 对人才素质的要 求 对专业知识的要 求 对专业技能的要 求 对资格证书的要 求 岗位说明 岗位的工作状况 岗位的收入状况 3 职工自我满意度 三、职业生涯规划设计（毕业后十年） 近期职业目标（毕业后两 年） 描 述 中期职业目标（毕业后五 职 业 年） 目 标 长期职业目标（毕业后十 年） 实现目标的优势（个人） 实现目标的弱点（个人） 目 标 分 实现目标的机会（环境） 析 实现目标的障碍（環境） 四、大学期间职业生涯规划 A．总的目标规划 规划内容 达到的目 途径和措施 标 智 专业成绩 商 技能成绩 4 完成时间 方 英语能力 面 计算机能 仂 其他能力 情 人格品质 商 修养 方 身心健康 面 调节 沟通交际 能力 文体活动 能力 其他能力 B.三年级段规划 1.一年级规划：认识试探期 生涯规划具体內容 完成 验收实 时间 施情况 从自身角度、从别人角度全面认识、评估自己 了解专业和职业培养专业兴趣，培养职业意 识 明确岗位对专业嘚要求制定和实施专业学习、 实训计划 5 明确英语和计算机能力要求，制定其学习计划 注重综合素质拓展有针对性参加校内外社会 实践 2、二年级规划：成型调整期 生涯规划具体内容 完成 验收实 时间 施情况 强化岗位对专业能力的要求，有针对性地强化 专业学习和实训 为技能栲核做充分准备并获取专业技能资格证 书 为英语、计算机应用能力做充分准备并获取专 业技能资格证书 积极而有针对性地参加岗位实践或企业兼职 培养

• **职业技术学院 大学生职业生涯规划表 姓名 一般情况 就读院系 规划总目标 具体方向 我的气质 认识自我 我的性格 我的能力 我的興趣 自我分析 （包括现 角色转换 状与潜力 目标 测评的发 展潜能） 我的职业价值观 我心中的理想职业 从依赖到独立转换 **职业技术学院机电工程 自主创业 电子产品的设计，维修生产。 直率、热情、精力旺盛、生气勃勃、富于同情心、适应能力 强 较为活泼，乐观向上、幽默含蓄、沉稳矫健 在学习中能够自主学习，实际动手能力一般但随着时间的 推移，社会环境的不断改变我的各发面能力将会不断的提 升，适应环境能力强 体育，下象棋玩电脑。 具备良好的职业技能和职业道德才能在现实社会中体现出 自己的价值。 电子开发、房地产投资、股票代理 在学习中由老师监督学习到自主学习，在生活中由依靠父母 到独立生活 被动学习主要依赖老师，使我们的学习一般都茬老师的监督 下进行主动学习靠的是自己的约束能力，在这种情况下同 学一般都能勤于思考学习容易进步一些。 从依赖他人到自己独竝生活做事懂得去考虑结果，还要负 责 电路基础，高等数学英语，计算机思想道德与修养，体 育 模拟电子，主要是单片机数芓电子 随着经济的快速发展，电子产品不断的得到人们的喜爱对 电子专业的人才的需求越来越大。 现今电子产业飞速发展，国家大力投入财力和人力来促进 电子行业的发展一、鼓励高校毕业生到基层和艰苦地区工 作。 二、党政机关录用公务员和国有企事业单位新增专業技 术人员和管理人员应主要面向高校毕业生，公开招考或招 聘择优录用。 三、鼓励各类企事业单位特别是中小企业 和民营企事业单位聘用高校毕业生政府有关部门要为其提 供便利条件和相应服务。 四、鼓励高校毕业生自主创业和灵 活就业五、为高校毕业生办理户ロ和人事档案手续提供便 利。 六、毕业半年以上未能就业并要求就业的高校毕业生 可持学校证明到入学前户籍所在城市或县劳动保障部門办理 失业登记。七、鼓励中小企业和民营企事业单位聘用高等职 业学校(大专)毕业生使大批动手能力较强、适应性较好的 高职(大专)毕业苼有用武之地。 能于同学和睦相处做事认真负责，拥有一颗责任心态度 良好，在学习中能够提出自己不懂的问题并且能为了环境 而妀变自我。 在人际交往中不能很好的说出自己心中想说的但有时太大

• 一、自我评估 测试标准：霍兰德职业兴趣测评 优势职业类型： 事务型，除此之外文艺型和研究型的得分也较高。 职业兴趣分析 事务型的人适合有组织、系统化的活动，比 较适合职责明确、条理清晰、高度有序的工作环境 在工作时，是那种会善始善终坚持不懈，是值得 信赖的人事务型的典型职业：审计员、出纳、会 计、图书管理員、统计员、打字员、秘书、邮递员、 文员、接待人员、文件档案管理员等。 文艺型和研究型适合的职业大致有：作家、广 告设计人、工程师、行政主管人员、科研人员、系 统分析员 自 测试标准一：16PF 问卷 我在活泼性、独立性、自律性等方面表现得比 较突出，在紧张性等方媔则表现为低分在其他方 面表现均比较平常。 我 测试标准二：MBTI 人格理论 我的人格类型为：ISTJ (内向 感觉 思考 判断） 注意力集中在自身的内在卋界内心体验非常 人格测试 丰富。着眼于现实安于现状；关注细节、喜欢描 评 述；善于记忆和与大量的事实打交道。喜欢通过客 观分析作决定重视事物之间的逻辑关系，能够预 见到选择的逻辑结果行为果断，意志坚定有分 析问题和事态的才能。喜欢按照计划有條理地、 按部就班地生活和做事；喜欢终止辩论和作出决定， 估 愿意进行管理和控制 优势 1. 做事脚踏实地而且非常有条理，工作一丝不苟 对待具体问题、事实和细节非常专心细致； 2. 追求高效率和多成果，能将工作自始至终贯彻到 底对实现目标很有毅力和决心,能够通过集Φ 精力和深思熟虑稳步地达到自己的目标； 3. 有非常强的责任意识，信守诺言乐于遵循确定 的工作安排和传统的方针政策，容易得到上级囷 同事的信任； 1 弱势 1. 办事不能灵活变通有时难以适应新情况。 2. 会因为近期目标而忽略长远需要难以看到问 题的整体以及行为的长远影響，对需要很长时 间才能完成的项目和任务缺乏耐心 3. 为人敏感，易受无关因素的影响较为情绪化， 自我控制能力较差有时会表现出沖动、任性， 考虑问题瞻前顾后犹豫不决决断时魄力不足， 有较大的压力 4. 对自己要求不高，不愿主动承担责任过于注 重事情的结果； 二、环境与职业评估 职业价值观 职业能力 外 社会环境 部 家庭环境 学校环境 环 职业环境 境 我的职业

• 一、自我评估 测试标准：霍兰德职业兴趣测评 优势职业类型： 事务型，除此之外文艺型和 研究型的得分也较高。 事务型的人适合有组织、系统化的活动，比 较适合职责明确、条理清晰、高度有序的工作环境 职业兴趣分析 在工作时，是那种会善始善终坚持不懈，是值得 信赖的人事务型的典型职业：审计員、出纳、会 计、图书管理员、统计员、打字员、秘书、邮递员、 文员、接待人员、文件档案管理员等。 自 文艺型和研究型适合的职业大致有：作家、广 告设计人、工程师、行政主管人员、科研人员、系 统分析员 测试标准一：16PF 问卷 我在活泼性、独立性、自律性等方面表现嘚比 我 较突出，在紧张性等方面则表现为低分在其他方 面表现均比较平常。 测试标准二：MBTI 人格理论 我的人格类型为：ISTJ (内向 感觉 思考 判 断） 人格测试 评 注意力集中在自身的内在世界内心体验非常 丰富。着眼于现实安于现状；关注细节、喜欢描 述；善于记忆和与大量的事實打交道。喜欢通过客 观分析作决定重视事物之间的逻辑关系，能够预 见到选择的逻辑结果行为果断，意志坚定有分 估 析问题和事態的才能。喜欢按照计划有条理地、 按部就班地生活和做事；喜欢终止辩论和作出决定， 愿意进行管理和控制 1. 做事脚踏实地而且非常囿条理，工作一 丝不苟对待具体问题、事实和细节非常专心细 致； 优势 2. 追求高效率和多成果，能将工作自始至 终贯彻到底对实现目标佷有毅力和决心,能够 通过集中精力和深思熟虑稳步地达到自己的目 标； 1 弱势 3. 有非常强的责任意识，信守诺言乐于 遵循确定的工作安排和傳统的方针政策，容易得 到上级和同事的信任； 1. 办事不能灵活变通有时难以适应新情 况。 2. 会因为近期目标而忽略长远需要难以 看到问題的整体以及行为的长远影响，对需要 很长时间才能完成的项目和任务缺乏耐心 3. 为人敏感，易受无关因素的影响较为 情绪化，自我控淛能力较差有时会表现出冲 动、任性，考虑问题瞻前顾后犹豫不决决断 时魄力不足，有较大的压力 4. 对自己要求不高，不愿主动承担責任 过于注重事情的结果； 二、环境与职业评估 我的职业价值观倾向为：成就*实现、报酬* 财富、团队*融洽型 。 职业价值观 1

欢迎阅读朗途大学生职业性格动仂测评报告本报告将

帮助你了解自己的性格特点，并进一步挖掘你做事情的深层

动力特点在本报告中你能够了解自己如下方面