打猎不许算不算原始畜牧业的起源

第一单元史前时期:中国境内人類的活动

第1课中国早期人类的代表---北京人

通过本课学习让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞

通过“对比古猿、北京人和现代囚的头部有什么区别”和“想象:

北京人的一天是怎样生活的”,培养学生的观察和想象能力;通过思考、

探究“山顶洞人的生活比北京囚有哪些进步“培养学生独立思考和进

行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。

3、情感、态度与价值观

通过本课的学习使学生认識到中国是人类的发源地之一,激发

学生的爱国主义情感和民族自豪感培养学生珍视人类文化遗产的意

北京人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、劳动创造了人

教师讲解,学生分析讨论相结合

师:同学们,我们都知道人类是万物的主宰是地球的主人,有人

类才有人类社会嘚历史那么最早的人是怎么来的?同学们知道哪些关

于人类起源的神话传说呢

学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说。(西方上帝慥人传说、

中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等)

师:关于人类起源,无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人

都是神话传说并不真实可靠,那么人类到底是怎样诞生的呢今天我

们就带着这些问题去学习第一课,中国早期人类代表-北京人

(一)、我国最早的人類──元谋人

问:元谋人作为我国境内已知的最早人类,已有多少年的历史

并要求识图《我国远古人类主要遗址的分布》图,指出:元謀人生活的

生答:170万年云南省的元谋县(长江流域)。

师归纳:距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类它

的发现揭开了祖国大哋历史的新篇章,使我国成为一个历史悠久的世界

问:请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出除元

1、直立行走对人类体质产生了哪些影响P5

两足行走不仅是一种重大的生物学上的改变,也是一种重大的适应性改变由于直立行走使上肢解放出来,手脚逐渐形成;直立使喉头的声道角变小促使发音器官出现很大变化,语言产生;直立还使头颅托置于脊柱上使视野开阔,促进脑的发育人脑逐渐形成。

2、观察图1-3比较猿“手”与人手的区别。P5

猿“手”同攀缘生活相适应大拇指短小,大鱼际肌群不发达不能灵活地同其他各指配合活動。而人手经过长期劳动大拇指增长,拇指第二节指骨的顶端高于相邻的指掌关节大鱼际肌群发达。因此大拇指能够同其他四指灵活对握,做出猿类不能做的精细而多样的动作

3、劳动对人类的诞生都起到了哪些重要作用?劳动在今天有什么现实意义P5

从猿到人的转變,劳动起了极其重要的作用直立行走,手的形成语言的产生,人脑的形成和工具的制造都离不开劳动。所以从某种意义上说“勞动创造了人本身”。现实意义:劳动创造财富劳动创造美好生活,劳动促进社会的发展劳动推动人类文明的进步。我们要以劳动为榮热爱劳动,树立劳动观点

我们养殖场旁边的养殖户非法賣买来源不明,没有耳标及检疫合格证的生猪导致XX猪瘟爆发怎样维权

详细描述(遇到的问题、发生经过、想要得到怎样的帮助):

我们養殖场旁边的养殖户,非法卖买来源不明没有耳标及检疫合格证的生猪导致XX猪瘟爆发,我们猪场损失惨重怎样维权?

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