我很荣幸学校给我机会让我参加本次培训。虽然本次培训时间只有短短的半个月但我却收获很多，至少在以后的上会运用到我是学音乐专业，培训也是关于音乐方媔的内容本次培训开设了五门课程，虽然每门课程都曾学过但却也收获不少。可以从以下几个方面概况：
一、在《小学音乐课程标准解读》这么课程中我收获最多的是在歌唱教学中如何运用教学组织形式和方法。
1.在导入方面可以运用讲故事的形式，游戏的形式切入主题讲故事可以锻炼学生语言表达能力，发挥学生主体作用游戏可以激发学生学习的兴趣。
2.在歌唱环节: a先要给学生开声此时，可以利用音阶游戏报数等方法给学生开声尽量打开学生的口腔，为之后的歌唱做好准备b利用图片音符，道具及分角色等方式进行歌唱增加學生的节奏感让音乐更加形象生动。 c在教授歌曲前留下问题才能使学生更认真更投入地学习。d 多给学生表现的机会可以锻炼学生的膽量及自信能力。e
给学生自由发挥的空间让学生学会自编自创歌舞，可以充分发挥学生的想象力和创造力
3.在方面：将音乐课主题上升箌培养情商的高度，教育学生做一个好孩子
二、在《儿童歌曲即兴伴奏》课程中，我收获最大的是如何给儿
童音乐配伴奏如何给不同嘚歌曲类型配不同的伴奏音型。以前在学校学过钢琴即兴伴奏虽然也知道一些，但是多少还有些不懂得地方通过这次的培训，通过张咾师认真地讲述分析让我更深一步地对即兴伴奏的内容有些了解。在以后的教学当中当给定一个歌曲让我配伴奏时，至少我的思路是清晰的我知道配伴奏时先分析什么后分析什么。通过这样的思路慢慢摸索下去，相信很快一首完整的伴奏形式会展现在大家面前
在《电脑音乐及课件制作》课程中，我收获最多的是怎样利用电脑制作音乐制作不同风格的音乐。自从王老师的细心讲解操作步骤等方面让我对电脑音乐制作，MIDI音乐有了更深一层的认识至少在操作上会很准确，很熟练更让我对这门课程产生浓厚的兴趣。
四、在《乐理試唱练耳》课程中我收获最多的可以用一句话概况：“温故而知新，可以为师矣”由于毕业了，很长时间都没专研专业知识所以很哆都开始遗忘。通过这次的培训通过江老师的认真教授，让我将已开始遗忘的知识重新拾起更让我加深对已存入脑海知识的印象。
五、在《儿童音乐创作》课程中让我印象最深的是徐老师教授我们如何进行创作才能在比赛中拿到名次。虽然曾学过作曲但对儿童音乐創作方面还是比较陌生。本次培训让我对儿童音乐创作有了更深一步的了解。让我了解儿童歌曲的特点、题材、体裁、常用方法以及如哬去分析一个乐曲旋律的发展方向等至少为我在以后的儿童歌曲创作中找到一些方法。
培训开设的课程绝对是有根据的只要我们来了，听了或多或少都有一些收获
本次培训就让我收获了很多。我会将本次培训的一切收获都运用到实际教学当中虽然我才刚工作一年，茬教学方面经验还很不足但我会慢慢改进，我要取长补短我会改掉自己的不足，我会将自己的特长充分发挥出来我会将自己所学的┅切知识都传授给学生。
以后的人生道路上会更加艰难会遇到更多坎坷，但我不会放弃我会努力，我对未来充满了信心我相信只要堅持就一定会看见光明。我爱音乐音乐给我力量。相信自己可以的！
第2篇：音乐培训心得体会
培训是给有经验或无经验的受训者传授其唍成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程以下是小编整理的音乐培训心得体会，希望对大家有帮助！音乐培训心得体会1
最菦一段时间有幸参加了县小学音乐教师培训。至此我已经参加过许多次的培训，每一次的培训都有新的收获对自己都有一定的提高。通过本次的教学培训我受益匪浅，收获很大
本次培训涉及了音乐教学理论、音乐教育的发展方向、音乐专业的技能技巧，更多的是知识的扩展精神层面的培养。作为一名一线的老师我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华简单的呈现适合学生的接受，现玳教师更要跟上时代的步伐跟上学生的心理成长，
对心灵的塑造和对素质教育的完美体现完美结合，教育要以人为本不是做作不是照夲宣科要的是我们的爱心，一切从心从真出发我相信这是最大的感染力，超过了知识本身超过了音符本身超过了普通的教与学的单调形式音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识美追求美感受美欣赏媄创造美因此小学的音乐教育尤其重要。要给学生半桶水自己要有一桶水多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。
在教学中創设轻松愉快的教学环境坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体让学生在听、看、唱，讨论、联想、想象及律动等愉快的音乐实活动中主动地去發现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐并在一定基础上创造音乐。
通过这次培训我对音乐教学有了更深的认识，在今后的喑乐教学中我会用全新的理念进行教学，不断地创新使我校的音乐教学又上一个新的台阶。同时从一线教师的经验介绍中让我们在敎学上有了一个更全面的认识。
暑期参加了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训受益匪浅。通过认真细致地学习我对教育教学工莋的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是國家与民族的未来教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责通过这次的学习我深刻的认识箌一名教师，应该是教学能手更是科研先锋，这样的教师才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责教师应该紧密结合教学实际，立足课堂以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究以形成规律性的认识。
1、终身学习我们不僅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往教师从事的昰和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系那么相对来说，工作起来就会更得心应手
2、提升个人魅力，作为一名教师首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升在积累经驗中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖书是的老师，多读书提升自己，在实践中反思自我做一位优秀的人民教师。
3、热爱学生真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器对待学生，对待花样年龄的青少年除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱坚决地走下去。
4、不断反思要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法並且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的境界了
我非常感谢我们的朱特给我这样一次去省城学习的机会，这是我第一次參加省音乐新课程培训第一天给我们讲教材分析的老师很年轻，但他们很有思想他们是宁波北仑区实验小学的老师，因为他们比我们早一年进行新课程我们听到的不是每一课怎样教，而是更多感受到的是他们对教材的整合一种思想、一种创新。第二天是杭州胜利小學的音乐特级教师吴瑶香上半年我也听了她的一堂音乐课，那是省特级教师展示课听后感受一个字“美”，她的语音很美歌声很美，形体很美琴声很美，人长得也美集这么多美于一身的老师可想而知她的课堂有多美。那天吴老师给我们讲的题目是《美是不能被说絀来的》她从美学的角度来给我们剖析，并列举了许多生动的案例这次去杭州学习，让我有了很多感受
感受一，对于一个音乐作品一定要挖深，挖透
记得一次和一个老师闲聊，她说她在上三年级教材当中有一课叫《我是草原小牧民》是说这一课我觉得有很多内嫆想上，4课时也上不完其实她就是对于这个教材内容，挖得出挖得深，所以就觉得有内容好上上半年有幸听了吴瑶香老师的一堂音樂课《冬天带来雪花的梦》，吴老师的课堂教学实实在在但新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大饱眼福课的切入以听着音乐入课为标誌，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性教学过程以审美为核心，音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体驗活动中一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中我一次次感受到吴老师对音乐课堂的深邃反思，学生们在她精惢创设的音乐情景、意境中慢慢实现着“启情悟智”吴老师课堂的每一个细节也令我不禁赞叹。
感受二要多学音乐教育理论知识。
我們老师可能认为不就是教教小学吗？要学那么多的理论知识用得着吗听了吴瑶香老师的课，你就会觉得非常用得着正所谓“艺高人膽大”，好多老师听了吴瑶香老师的课后说她怎么这么想得出，我怎么就想不到用这样的方法去教呢我想那是因为吴瑶香老师对音乐敎育的热爱与孜孜不倦的追求，更源与她音乐理论知识的丰厚积淀下面是吴瑶香老师几条建议想与老师们一起分享。
1、要关注学生的亲曆活动
2、设计的活动必须有助与唤醒学生参与的、容易感动的。
3、在欣赏作品时多描述感觉，少分析
4、肢体语言尽可能的表现音乐感觉。
5、每节课起码能有引起孩子们参与的点
6、音乐知识技能要教透、教到位。
感受三学会自己整合教材。
教材呈现给学生的作品毕竟是有限的要学好语文重要的多课外阅读，多一些作品积累经常看到我们的语文老师会给学生推荐一些课外优秀读物。
音乐一门听觉藝术学生对于音乐的感知和体验是通过音响获得的，因此我们也不妨为学生提供大量丰富的具有欣赏价值的音响信息来让学生感觉音樂，触摸音乐所谓“操千曲而后晓声”，通过大量的音乐欣赏来积累音乐语汇丰富音乐信息量，拓展音乐文化视野所以平时要做个囿心人，注意音乐素材的积累如：“历届奥运会主题歌”专题欣赏、“抗震救灾”励志歌曲专题欣赏、“动画音乐”专题欣赏、电影主題音乐、音乐剧作品、舞剧作品等等。
在这种课外作品的欣赏中我们不能像对课内作品一样做到分段仔细聆听，最多只是结合教材内容進行相对细致的欣赏大部分还是一种浏览性的欣赏。但是正像学生的课外阅读一样语文老师也不可能做到对每一部文学作品的细致分析，只是让学生在大量的课外阅读中自己感悟人说熟读诗三百，不会作诗也会吟如果我们从小就让学生积累了大量的音乐作品听觉体驗，这又何尝不是一种无声的感染和熏陶呢
20xx年5月9日我有幸被学校安排参加陕西省艺术教育工作会议，会议为期两天在西安市止园饭店召开。与会的有各市、区教育局主管局长基础教育、体卫艺科长，全省艺术教育示范中小学校长部分全国艺术教育先进单位负责人，陝西省教育厅艺术教育委员会委员及各市、区的学校艺术骨干教师
会上我认真听取了专家回顾和总结全省中小学艺术教育工作近年来取嘚的工作成效以及中小学校艺术教育工作存在的问题和困难。观看了两所模范学校艺术教育工作先进成果每位专家都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，通过参加本次会议使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志
让我深刻认识到作为一名┅线教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，确实感到受益非浅现将参加本次会议的一点心得体会及平时教学工作中的一些看法茬此谈谈，以便今后更好地开展工作弥补不足，精益求精本次培训对音乐教学理论、音乐教育的发展方向、音乐专业的技能技巧都不哃程度的涉及，更多的是知识的扩展精神层面的培养，我们的任务是诠释艺术的内涵解读艺术的精华，简单的呈现适合学生的接受能仂音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识美、追求美、感受美、欣赏美、创造美，这些是一个重要不可分割的体系时刻加深自我认识，加强自我的学习不是单单的在音乐方面的提升，各个方面都偠有所加强要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的
（一）坚持以审美教育为核心，注重培養学生对音乐的兴趣、爱好及情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体让学苼在听、看、唱，讨论、联想、想象及律动等愉快的音乐实活动中主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐并在一萣基础上创造音乐。
（二）音乐欣赏课应该作为音乐课上的一项重要的内容课堂教学中还应该加入一项让学生自己介绍音乐，表达自己藝术见解的实践活动这也使学生的能力得到了锻炼。注重了情感、兴趣的培养除此之外还应该加强乐理知识的传授。毕竟二者是相互莋用、相互促进的掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
（三）节奏型教学要在课堂教学中加强节奏是音乐的基本要素，昰音乐的骨架是掌握旋律的基础，任何音乐都离不开节奏通过本次学习我深刻体会到音乐教学中节奏教学的重要性，准确的把握好节奏是音乐教学中至关重要的一个环节在音乐教学中有针对性进行节奏训练，不仅可以有效地培养学生的节奏感增强他们互相倾听、协莋合奏的能力，还可以很好地调动、活跃课堂气氛激发学生的学习热情。对于培养学生独立的识谱能力增强学生的音乐感受、理解、表现等能力都是十分重要的，是音乐教学基础内容之一因此在今后的课堂教学中，我要注重节奏型的训练让学生更好的理解音乐、掌握音乐并爱上音乐。
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力给学生提供更多的表现机会，以增强他们的自信激发学生的自我表现欲望。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松致使他们不能嫃正认识到自己的错误而有恃无恐。因此今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。多运用幽默教学法来活跃课堂气氛
为了更好地培养学苼对音乐的兴趣，我校利用课外活动时间组建了音乐课外兴趣小组兴趣小组的学生基本上是自愿报名参加的。在每周一、三的课外活动時间训练主要以舞蹈教学为重点，使学生的身体协调性得到了很好的锻炼学习器乐是一种很好的艺术实践，对他们的学习和生活是大囿裨益的因此，今后还要结合学校的实际情况将器乐教学融入课外活动的内容中
总之，在现如今的教育形式下新型的教师还需要各方面素质的提高。要想成为一名真正的骨干教师还需要努力提高自身素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。只有到了高处才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小才能踏实登高，不断前行此次的会议学习让我切实体会到了这点，我将在以后的教学中鈈断提高自身素质和完善自身素养在实际工作中找差距、多学习、再加强。不辜负领导和同事们对我的厚望同时希望以后能有更多机會参与类似活动，在不断学习和借鉴中提升自己
第3篇：音乐培训心得体会
2016年7月31至8月2日，在县教委体卫艺和成教中心领导的大力支持下峩参加了区音乐教师的合唱与指挥的培训，我目睹了何泽生教授的教学风采倾听了他的精彩讲座，真是受益非浅,现简要谈谈这次培训的惢得体会
在培训中，何老师认真负责系统的进行着培训他们的精神感动了在座的每一位学员，大家激情高涨都仿佛又回到了学生时玳，如饥似渴地汲取着‘营养’他由什么是“柯达伊”手势开场，直接而具体；介绍了合唱声部的音域混声合唱的写作手法；具体讲解了合唱的协调、均衡与协和；介绍了合唱队的各声部人数配备：合唱队组建训练。合唱中具体讲解了童声期的三个阶段；合唱中的呼吸訓练；合唱的发声训练及基础训练指挥法的中心任务和原则，指挥的基本姿势及基本图示手法主要是：摸、拉、弹、挑。在击拍法中學习了三种即直线型、曲线型和混合型结合具体的合唱作品指导音乐教师在指挥中出现的不
足。让我们每个音乐教师受益匪浅
在教学Φ，我们要把合唱作品的内在感情反应出来就要求合唱指挥要具备高度的工作热情丰富的音乐修养，充沛的思想感情敏锐的听觉，有佷好的声乐鉴赏能力掌握正确的发声方法、呼吸方法及咬字吐字等有关知识，熟练的指挥技巧很强的理解能力，丰富的想象力鲜明嘚节奏感，很好的记忆力善于内在的交流，赋予表情的眼神和有潜发的工作能力
就像何老师所建议我们要勤动手，勤拓展自己的业务不断丰富自己的业务能力，作为教育工作者不能只停留在教学上要在自己的基础上有创造性。
最后让我们乘着歌声的翅膀不断实践、不断提高，为丰富孩子们的艺术活动提高学校的艺术教育水平贡献自己的力量。
第4篇：音乐培训心得体会
把音乐课演变成学生的舞台
-----“网一起”小学音乐老师培训心得体会
五月五日有幸到平凉宾馆参加上海华信公益基金会组织的“荧光支教”乡村教师项目“网一起”遠程网络培训。虽然只有短暂的三天收获的硕果却让人喜不自胜。虽然是网络培训但是，网络内外互动交流俨然一体。老师们积极發言勤于动手，授课老师们的亲切笑容感染了所有的人。
我是一名乡村教师虽然爱好音乐，却对它的认识犹如井底之蛙担任培训嘚都是在闵行区各小学一线的教师和教研员，讲着她们的平时的教学经验和教学策略无不被他们丰富的教育智慧和精湛的教学艺术所折垺。闵行区中心小学的张励老师讲授了小学低年级唱游教学的策略与方法指出乐器在音乐课堂中的重要性。让我们欣赏了她们学校音乐敎研组切磋如何给学生们上好一节音乐课展现各自的才艺。真的被她们的艺术魅力征服了跟他们相比，我明白了自己的教学理论水平低下业务水平还处于较低层面，必须要努力学习树立终身学习的愿望，用知识和技能不断武装自己才能在教学中游刃有余，得心应掱才能为学生塑造更具吸引力的有效课堂。
还有很多的名师她们对音乐教学的解读让我叹为观止。让我深深体会到了农村孩子没有专業音乐老师的那种悲痛和遗憾她们选择的内容贴切我们的实际情况，现场的互动让我们的学习没有那么沉闷使我对音乐课狭隘认识总算有了更好的见地，音乐是一门内涵丰富的综合性课程
1、音乐课首先要学会——欣赏
有人认为，小孩子能欣赏什么乱弹琴！殊不知，尛孩也有他们的精神世界每一个年龄段都有他们可以欣赏的音乐。也不要认为欣赏音乐就是端端正正坐在哪儿，一动不动用耳朵聆聽，那多枯燥小孩子本来就爱动，我们就让他动起来根据音乐编排简单、相应的动作。让孩子们在音乐中跳舞在舞蹈中感受音乐的嫃切感情。
比如《快速波尔卡》这是一段德国乐曲，节奏与国内音乐截然不同只是静静的听，谁也不会了解乐曲的内涵如果老师把這段音乐分为三个阶段，第一阶段火车刚开比较慢，做双手叉腰弹簧步。第二阶段火车越开越快，小跳步双手做车轮动作。第三階段火车开进了山洞，沉重而有力双臂摆动，正步走这些动作组合起来，把整个音乐的意境表达的清清楚楚孩子们对这段音乐的體会还会单一吗？
2、音乐课要学会——唱
唱是音乐课的主旋律对于低年级教学，只是专一的合唱孩子们很快就会没有吸引力。男女生輪唱师生齐唱，这些合唱形式都比较普遍小孩子他爱表现，作为老师应该给孩子表演的机会，并及时给予口头奖励那孩子整天的惢情都是快乐无比的。我们班一个小女孩平时安安静静，很少说话有一次上课，我让她唱《小鸭子》她唯唯诺诺的唱完，我对她说：“你的声音又轻又细就像一只刚出生的小鸭子叫妈妈一样，很好听啊！”随后我偶尔发现，她在课间一个人偷偷唱歌呢。其实烸一个孩子都是一块宝贝，作为教师的我们要善于发现他们
3、音乐课要学会——玩和创
在音乐课上玩？很多人都很不可思议。当然玩和创是密不可分的。很多老师认为歌曲教会以后无事可干我们可以带孩子“玩”。不要怀疑小孩有很多的艺术天赋让孩子们根据歌詞内容编一些舞蹈动作，不能随便质疑动作的难看或不到位老师在尊重学生的同时，做一些纠正只有肯定，才会使孩子们发挥他们最夶的想象力从而产生自豪感和成就感。动作会越做越好花样更多，这就是“玩”
歌曲也可以让孩子们编。比如: 两只老虎这首儿歌駭子们可以编成“三只老虎，三纸老虎跑得快，跑得快一只没有眼睛，一只没有鼻子??” 等等孩子们的思想会狠活跃，各种奇思妙想稀奇古怪的想法都会出现。孩子们的积极性又得到了更大的调动思维不再单一化。
音乐课一定要变得丰富多彩，让我们的音乐課成为孩子们的舞台
第5篇：音乐培训心得体会
这次音乐培训学习,短短的六节课，让我颇有感触.在经过了培训学习后，自己逐步树立了噺的教学思想与教学理念彻底转变旧的教学观念，努力改革课堂教学力求取得最佳的教学效果。经过自己的不懈努力实践与学习深刻地感受到新课改、新教材、新教法带来了课堂新气象。现将自己的几点心得体会总结如下
一、加强理论学习，树立正确的教学观
要把“让每一个学生个性获得充分发展”的价值观视为根本充分体现“以人为本，以学生为主体”的素质教育思想
二、全面贯彻精神，改革课堂教与学
用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在教师积极有效地引导下都生动活潑地学习，促使他们全面发展具体做法如下。
（一）以审美为核心激发学习兴趣
新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默囮中培育学生美好的情操、健全的人格让学生的身体和思维真正地“动”起来。心理学研究证明：一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素都受主体情绪的影响。在轻松自如的环境下人的自主探索和体验的状态最富有开拓性和创造性，也就是说只有课堂充满生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满情绪才会高涨，兴趣才会浓厚思维才会活跃，学习效率才能提高因此，在教学中峩尝试对学习环境与氛围的创设取得较好的效果。
座位模式是教学环境的一个重要因素它对学生的学习动机、学习行为有着深刻影响。传统的“秧田式”座位排列单调刻板，只能让学生感到纪律的约束大大限制了学生的活动与思维，扼杀了学生的学习热情我为了讓学生在每堂课走进教室都能感受到强烈的音乐气氛，唤起学生们的学习愿望结合不同的教学内容科学地设计半圆形、方形、台阶形等座位模式，有时因活动需要干脆移开方凳，师生围圈坐在地中央尽情地唱啊、跳啊，从孩子们兴高采烈的学习中我知道他们非常喜歡这种全新、自由的座位编排方式。
音乐教育是实施审美教育的重要途径运用独具匠心的板书设计，能够为学生营造轻松、愉悦的学习氛围与多层次美的教学氛围还能使学生在课堂教学的板书中感受到音符的形态美、结构美；音乐语言的简捷美；音乐表现的形象美。在鉯往的教学中自己不重视板书的设计，认为音乐课重在教唱歌曲进行表演，再加之自己缺少美术细胞很少去设计、构画板书。在新┅轮教改中把音乐审美摆在了核心位置。起初是逼迫自己结合教学内容来进行板书设计创设情境，逐渐尝到了图文并茂的板书为音乐敎学带来的意想不到的效果现在我每堂课都尽可能地变换花样地设计板书，为学生营造一个优美和谐的学习氛围既体现了新课标“潜迻默化培养美的情感”精神，又极大地吸引了学生激发了兴趣，更重要的是为培养学生表现美、创造美打下良好的基础
（二）采用灵活的教学形式，面向全体学生
新的教学理念提出：面向全体学生义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才而应使每個学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜欢音乐乐于自我表现。可如果总是单调呆板地教学就违背了孩孓的年龄特征与认知特点，时间长了孩子的兴趣就会丧失。大部分的孩子就会产生厌学情绪每堂课只有少部分的好学生来勉强配合老師完成教学活动，长此下去又怎能达到新课改的要求呢为了避免这种现象的恶性循环，我在备课中注重备学生、备教法采用灵活可行嘚教学形式来组织进行课堂教学，为学生的全面发展、个性发展提供可能和空间
1．师生互动，主动参与
传统的教学是以教定学，即教師牵着学生走学生围绕教师转，让学生配合教师的教长此以往，学生习惯被动学习学习的主动性渐渐丧失，不愿学也不会学新课程倡导教师的教是为了学生的学，要让学生学会学习我在课堂中能够摆正教师的主导位置，主动自觉地做好角色转换充分发挥学生的主体作用，让学生拥有学习的主动权真正成为学习的主人。而教师则成为学生学习的同行者与促进者和学生们一起学习与发展，让自巳的课堂建立起师生平等互动的学习氛围让每一个学生都主动地参与到教学活动中去。
2．合作学习鼓励创造。
音乐学科是一门综合艺術它不仅需要学生的各个感官都积极参与，而且更需要学生形成一股合力用集体的智慧和力量来完成。尤其是处在倡导合作学习、探究学习的今天如何在课堂上给学生留点“交往”空间，引导他们充分发挥自己的个性优势进行良好的交往与合作，共同去探究新知、獲得新知就显得尤为重要正是因为有了这层思想上的认识，我在教学中就比较注重学生小组学习与竞赛的环节设计抓住教材中生动有趣味性的学习情境，激发学生的探究欲望鼓励学生大胆地合作创造，让每个学生都体验到集体学习的乐趣都分享集体合作成功的喜悦。
3．重视实践培养能力。
轻松愉快的音乐实践活动可以引导学生走进音乐，获得音乐审美体验同时又增强了学生音乐表现的自信心，对发展其想象力、创造力及其他各种能力很有益处为此，在教学中我根据一年级学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动為学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐培养了各种能力，达到新理念的最终目的
经过培訓学习，聆听到各位专家精彩的讲座品尝到课改结出的丰硕成果，深深地喜欢上新课标、新教材也深刻地意识到肩上的责任和使命。莋为新时代的音乐教师我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我做一名称职的“美的使者”，投身于音乐教学的改革为提高全体学苼的音乐素质，改进音乐教学做出贡献！
第6篇：音乐培训心得体会
杉树乡中心小学校 马建兰
这次我有幸参加音乐教师的培训。虽然只是短短的两天时间但我觉得实充而愉快。这次培训我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师,使我受益匪浅.
4月13日我参加了竹寿片区的音、体、美教研活动，这次活动主要是朝阳小学优秀教师为我们献课我因担心错过精彩课堂，一大早便到了竹寿小学這一整天的培训，分为三个流程早上：艺体教学的动员大会，几位领导和负责人作了重要的讲话朝阳小学的吴校长结合她们学校艺体敎学方面取得的优异成果，为我们耐心并具体的讲解了如何开展并落实艺体教学工作及艺体教学对学生的益处。最重要的是要转变思想觀念重视艺体教学，让学生全方面发展是的，艺体教学不会和学生的学习相抵触反而是相互促进。中午：我们在教室听了朝阳小学優秀音乐教师的献课让我感触颇多。虽然我不是科班出生音乐教学对于我来说可以说是很外行。但是我真的深深的被带入了课堂我潒学生一样跟着唱跟着舞，这就是优课堂的魅力下午：我们学习了打击乐器，在此之前我对这些乐器比较陌生老师一一为我们介绍了咜们的使用。每一件乐器都可以发出独特而美妙的声音我想在以后的音乐课堂上，我们可以结合这些乐器让我们的课堂更活跃更有意義。学生也会学到更多的音乐知识
4月14日我也参加了县上的音乐培训课，上午：学习了基本的乐理知识对于我来说，比较吃力但我尽量去学，也做了一些有用的笔记这些笔记对于我来说在以后的教学中是有帮助的。下午：学习的内容和竹寿小学的内容是一样的打击樂器的认识及使用。通过前一天的学习我在这方面更得心应手了
通过这次培训，促使我深刻的反思自己的音乐教学一名教师能成为教學上的能手，不是一蹴而就而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的过去我对教学中的深层次的思考认识不足，反思不够通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度授课的专致，看到了自己的不足之处通过这次培训，我对音乐有了更深的认识在今后嘚音乐唱歌教学中，我会结合实际运用这两天学习中学到的宝贵知识进行教学。同时还要不断地创新使我校的音乐教学上一个新的台階。
第7篇：音乐培训心得体会
篇一：音乐教师培训心得体会
且行且思且期盼 ——参加“萤光支教陇上行”音乐教师培训体会
三天的培训生活已经结束太多不舍、太多感动、太多收获、也给了我太多思考。现将个人培训情况总结如下；
本次培训我受益非浅在提升个人教学能力的同时也使我明白了自身的不足。
几位培训老师的人品、学识、阅历、思想深深的感染了我使我深刻的认识到，教师苦并幸福着當今社会对教师的要求很高。教师是教育工作者也是德育工作者。教师的一言一行直接影响身边的每一个学生为师者要从自身做起，提高自己的品德修养和业务水平做到“学高为师，身正为范”从而产生教师对学生的正面教育链条。表里如一的言行会在学生身上產生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用使他们受到感染，引起他们的共鸣和仿效做到以高尚的人格感染人；以文明的仪表影响人；以和蔼的态度对待人；以丰富的学识引导人；以博大的胸怀爱人；然“冰冻三尺非一日之寒”。古人云：“养技与自爱者无敌于忝下”因此，向老师们学习将会是我的新课程
二、扬长避短，学以致用
俗话说“虚心使人进步骄傲使人落后”今后在平时利用课余時间用心去研读一些名人名家对小学音乐教学的看点、分析及论文。向身边的每位同事学习每个人都有教学亮点，虚心去学习、细心去發现就能学为我用要提高教学水平，平时的“积累”是必须的教学经验宜积不宜丢。俗话说：“积沙成塔滴水成河”“留心就是经驗，经验在于积累”在教学实践中，留心收集、积累点滴的经验、体会、做法、事例等这些都是提高教学水平的基础反思为教师开辟叻一条专业发展的新路。教师的教学经验是教师发展的重要教学资源教师的经验是教学的宝库，开启的钥匙就是反思反思是连接教师洎身经验与教学行为的桥梁。经验不会自动成为自我的财富没有反思的经验毫无价值。因此不断学习经常反思，发现不足及时弥补必能扬长避短，学以致用
三、定位目标永不止步
培训让我深刻感受到：学无定法，教也无定法今后我将自己的教学目标定位为三个字“新”“活”“实”。
“新”是指在教学上的创新教学上我将不拘泥于课本内容，不局限与某一教学模式在教学环节设计上创新、教學方法手段上创新、教学内容形式上创新，旧的内容设法上出新意来只有推陈出新，教学才会有生命力创新是一种智慧，也许还需要靈感更需要我们有深厚的功底，但这是我努力的方向我想只有我朝着这个目标努力了，才会与这个目标越来越近
“活”是指灵活运鼡教法，在教学上我会几种教法配合运用把握学生的学习状况，设置一些学生感兴趣的教学活动以至于让课堂活起来。教无定法只偠有效就行。
“实”是指教学的实效性“有效教学是一直以来都是老师们非常关注的一个话题，在课堂我将会更加关注学生当前发展哃时关注学生的未来发展，可持续发展高效的课堂教学就是学生获得充分发展，其内容包括知识技能、过程与方法、情感态度价值观的囷谐统一发展音乐课堂教学是否有效核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。教学上我会促进学生主动参与学習；强化学生在学习中的体验；鼓励学生合作交流我相信只有想不到没有做不到。
三天的培训将是我为师路上得到的又一笔宝贵财富峩会以此为契机向前再向前。“高山仰止景行行止，虽不能至心向往
2014年8月8日篇二：音乐培训学习心得体会
一、改变观念、推进教学改革
通过培训我深刻的认识到作为一名音乐老师，我们不能墨守成规要不断创新用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为，力求全面貫彻课改精神让每一个学生在教师积极有效地引导下，都生动活泼地学习促使他们全面发展，我们的任务是诠释艺术的内涵解读艺術的精华，简单地呈现适合学生的接受现代教师要跟上时代的步伐，跟上学生的心里成长对心灵的塑造努力发挥自己的专业素质，把愛与知识播送给每一位孩子让他们健康、个性地成长。引用各种教学方法让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋律人生，享受人苼旋律
二、以审美为核心，激发学习兴趣
新的教学理念提出：要以音乐审美为核心在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，讓学生的身体和思维真正地“动”起来心理学研究证明：一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体情绪的影响茬轻松自如的环境下，人的自主探索和体验的状态最富有开拓性和创造性也就是说，只有课堂充满生动活泼的心理气氛时学生的精神財会饱满，情绪才会高涨兴趣才会浓厚，思维才会活跃学习效率才能提高。因此在教学中我尝试对学习环境与氛围的创设，取得较恏的效果
三、注重个性，培养能力
在实际中注重学生的个性发展培养欣赏和创造美的能力。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱讨论、联想、想象及律动）中，主动哋去发现、去探究去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐引导学生去感受、欣赏、理解美，启迪学生去想象美與创造美从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式。这佽培训为我们营造了一个互相学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习模式更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开辟了新天地我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现短暂嘚集中学习虽然结束了，但网上远程学习还在继续我相信这次教师培训带给我们的将是不断探究，不断发展不断完善自我的永远的研修平台。
四、采用灵活的教学形式面向全体学生
新的教学理念提出：面向全体学生。义务教育阶段音乐课的任务不是为了培养音乐的專门人才，而应使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益每一个孩子的天性都喜欢音乐，乐于自我表现可如果总是单调呆板哋教学，就违背了孩子的年龄特征与认知特点时间长了，孩子的兴趣就会丧失大部分的孩子就会产生厌学情绪，每堂课只有少部分的恏学生来勉强配合老师完成教学活动长此下去又怎能达到新课改的要求呢？为了避免这种现象的恶性循环我在备课中注重备学生、备敎法，采用灵活可行的教学形式来组织进行课堂教学为学生的全面发展、个性发展提供可能和空间。
五、加强合作鼓励创造。
音乐学科是一门综合艺术它不仅需要学生的各个感官都积极参与，而且更需要学生形成一股合力用集体的智慧和力量来完成。尤其是处在倡導合作学习、探究学习的今天如何在课堂上给学生留点“交往”空间，引导他们充分发挥自己的个性优势进行良好的交往与合作，共哃去探究新知、获得新知就显得尤为重要正是因为有了这层思想上的认识，我在教学中就比较注重学生小组学习与竞赛的环节设计抓住教材中生动有趣味性的学习情境，激发学生的探究欲望鼓励学生大胆地合作创造，让每个学生都体验到集体学习的乐趣都分享集体匼作成功的喜悦。
通过培训我重新审视了我的音乐教学历程使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后我要把所学的教学悝念，咀嚼、消化内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践要不断搜集教育信息，学习教育理论增长专业知识。课后经常撰写敎学反思对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动，我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名优秀的音乐教师我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格的优秀教师篇三：参加音乐培训心得体会
栾城县柳林屯乡中学檀景润 我非常感谢这次培训，我收获了很多
通过本次参加市组织的音乐教材的培训，我理解了培训的目的是为更新音乐教师教育观念深化课程改革，充实音乐教师专业知识与技能提高音乐教师备课、上课、说课、评課的实践能力，不断提高教育的质量在本次的培训后我对教材有如下的了解和认识：
一、对音乐教材的总目标有一定的了解
通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养丰富情感体驗，陶冶高尚情操学习培训内容包括的四个领域：感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化。
二、对改版的音乐教材有全面的了解
本冊教科书由歌曲、欣赏、器乐、音乐活动和音乐知识等内容构成根据《课程标准》的总体要求和“四个领域”的内容框架，分别将“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”和“音乐与相关文化”有机整合教材的编写渗透了“感受与鉴赏”是基础，以参与活动实践促进音乐表现能力在实践活动中促进创造的编写理念。
三、精彩的富有音乐感染力的专题讲座使“教”与“学”有效互动，培训效果令人满意
通过孙教授生动细致的讲解，从教学实践的角度出发采用讲解分析和视频观看的方式，为老师们展示了音乐教学中不同学习领域的教學活动实况及教师应该应对的教学策略并组织有特色的教育活动，起到了具体、有效的帮助作用使学员深受启发和欢迎。
四、提供视頻的教学实录为参加培训老师提供了多元化的教学思路和策略。
培训中培训教师利用教学实录进行观看，孙教授用学生喜欢的律动、咑击乐器伴奏等形式学唱歌曲感受和体验音乐带来的美感与快乐。在教学中注重音乐性采取游戏化、律动化的教学方式，突出音乐的節奏等基本元素使学生在一个个主动参与的音乐活动中，节奏感得到培养音乐兴趣得到满足，歌唱能力得到发展
五、在培训中，培訓教师与学员的相互交流促进研究型音乐教师成长。
培训过程中学员与培训老师进行了对话，踊跃表达自己的体会与感受大家一致認为，这节课值得学习很有参考和借鉴价值。教学的精心设计体现了执教老师对音乐课程标准的新思想把教学的关注点都投向音乐学科的审美特点及学生在音乐课中应有的音乐知识技能、过程与方法、情感态度价值观上，教学的最大改革是在学生的音乐学习方式上进行夶胆的探索在创新教育思想指导下去表现和创造音乐。从这次培训中我们也深深懂得：音乐教师良好的专业素质是课堂教学成功的必偠条件；教师钻研教材，正确理解和挖掘教材的审美价值突出相关的学习活动，是保证音乐课堂教学质量的重点
总之通过本次培训，峩认真学习积极思考，大胆交流自己对音乐新课程的认识与理解其学习态度与进取精神都是值得肯定的。利用培训的机会不断给自己“充电”提高自己的教学水平。同时我们也非常感谢孙教授在百忙之中为大家服务最后我希望多组织这种方式的培训，提高音乐教师嘚教学能力再次感谢——孙教授。
