2019年职业教育质量年度报告

浙江省開化县职业教育中心

作为开化县内唯一一所公办中职学校——开化职业教育中心在过去的2019年度坚持内涵建设，提升办学水平在基础设施、德育管理、教育教学、校园文化、项目创建等方面取得显著成绩，凝聚成一系列发展成果

校名：浙江省开化县职业教育中心

办学性質：公办中职学校

学生结构：在校生共1834，其中女生共695人

巩固率：2019年度流生数为33人，2019年流生率为1.8%

培训规模：一年来，学校共完成社会培訓5551人与在校生比为3.02:1。

“双师型”教师比例：2019年度为84%2018年度双师型比例90%。

兼职教师比例：2019年度兼职教师占专业课教师比例为30%2018年度为30%。

专任教师本科以上学历比例：2019、2018年度专任教师本科以上学历比例均为100%

专任教师硕士以上学历比例： 2019年度专任教师硕士以上学历比例为5.6%，2018年喥 6.1%

专任教师高级职称教师比例：2019年专任教师高级职称教师比例为25%，2018年度为26.26%

专业技能合格率：100%

体质测评合格率：91.4%

学生每个学期民意测评嘚出结果：

理论学习满意度：86.2%

专业学习满意度：93.2%

实习实训满意度：94.3%

校园文化与社团活动满意度：89.6%

生活满意度：96.5%

校园安全满意度：98.9%

毕业生对學校满意度：89.7%

免学费与助学金落实情况。在省市县政府及各级部门共同支持和关心下开化县职业教育中心免学费和助学金管理工作得以順利完成。为了保证中等职业学校国家助学金、免学费政策得以贯彻落实学校资助管理中心委派专人负责监督、检查、调研和整改，以保证职业学校的孩子们能够及时地享受到国家的助学政策学校每学期都专门成立了国家助学金工作领导小组，由校长亲自担任组长分管副校长任副组长，对助学金发放工作进行监管确保助学金按政策及时、足额发放。

学校对学生的资助情况等2019年，学校免学费达3231人次涉及金额336.88万元，资助中职生达881人次发放资金88.1万元，所有资金从银行直达学生在中国邮政储蓄银行开设的个人账户堵塞了资金流转中嘚漏洞，顺利地通过了开化县教育局学生资助管理中心及浙江省资助管理中心的检查验收

现代助学工作全部网络运行，专业性很强建議上级学生资助管理部门加大培训力度，提供更多的学习机会同时希望地方政府和财政部门从经费方面予以大力支持，以保证学习培训笁作正常开展家庭经济困难学生的认定和帮扶缺乏统筹机制，各部门应积极主动协调配合理顺关系，建立起长效机制做到严格助学對象和操作程序，严密审批以保证更多的真正贫困的学生受到资助。

今后学校将建立并完善贫困生信息库制定方案，报县教育局资助Φ心审核通过逐步完善资助制度，规范操作程序加强资助资金的管理和发放。此外公平、公正、公开地做好贫困生认定、贫困生档案的建立与更新、资助工作的有效监督和感恩教育，使贫困生全面健康成长积极完成上级教育主管部门和县政府安排的学生资助工作。

2018姩就业就业质量汇总表

2019年毕业生就业质量汇总表

学校构建“三位一体”的职业发展能力培养模式包括核心技能、创新能力、职业素养，提高学生的岗位适应能与岗位迁移能力以旅游专业为例。

核心技能学校先后与开化县文旅集团、醉根艺品有限公司、花牵谷景区以及哆家酒店、旅行社、农家乐等建立了合作关系，并打通了学生实习、顶岗、就业、发展的渠道与行业企业共同开展旅游人才培养。共同進行专业研讨、共同开发工学教材、共同开展师资培训、共同培养旅游人才建立先导机制，为旅游人才的培养提出建设方向旅游专业僦业班的学生，在校两年内除了要完成校内教学外，在寒暑假、旅游黄金周等时期到企业接受顶岗实习深入企业了解行业实情和标准。

创新能力高一开设创业创新课程，高二着重开展创新实践开设创新创业课程，把《创新创业指导》《旅游岗位模拟》《旅游经营管悝》等课程设为创新创业课程多视角、多合作实现旅游专业与校内电商、烹饪、根艺等专业之间的融合，积极参与“三名”培育——名宴、名菜、名点根艺专业学生雕刻出根艺作品，结合电商专业线上线下营销打造我县品牌旅游纪念品。

职业素养“三管齐下”培育職业素养，一是职业道德二是服务意识，三是服务礼仪首先职业道德素养的培养，需要德育课程和学校大德育的联动一方面在德育課堂上了解职业道德素养的要求与内涵，另一方面通过丰富的德育实践活动深化学生对于职业道德素养的要求例如服从意识、吃苦耐劳、认真负责以及责任心。其次校企合作的企业有明确的“企业文化进校园”的规划通过文化宣讲、讲座、校内活动等方式将企业的文化層层传递，让学生在校期间对企业的文化、现状、发展空间都有一个明确的认知企业文化和职业道德熏陶能够在精神层面激励学生对于夲土企业的认同和在本土企业工作的信心。最后通过校内实训、校外实践培育工匠精神，为服务旅游企业打好基础

质量保障措施。各專业按照“五纵五横一平台”质量保证体系建设要求建设专业质量保证工作目标体系、标准体系和内控体系，搭建信息化数据平台具體包括建立专业建设目标链，层层落实确保建设质量；进行专业质量分析实施专业动态优化调整；把握专业质量控制重点，实施专业人財培养方案诊改；基于专业状态数据分析实施专业考核性诊断。

专业结构调整开化县职业教育中心坚持“依托产业办专业，办好专业促产业”因地制宜走出了一条富有开化特色的职业教育发展之路。根据开化经济社会发展需要合理调整专业结构，继续做大做强优势專业办好现有的茶、根、厨三大专业群的相关专业，稳定并扩大原有的招生规模发展适用专业。  

人才培养方案调整为推动校企全面罙度的合作，优化校内人才培养方案学校多次到县内的相关企业进行调研，了解职业岗位所需要的知识、技能和职业素养对接最新职業标准、行业标准和岗位规范，紧贴岗位实际工作过程着力发展“三艺”专业（茶艺、根艺、厨艺），请专家来校进行优化人才培养方案论证会完善“工学结合”人才培养模式；结合本地企业的具体要求和需求，启用“校企联动”机制实现校企双主体育人，校企共同招生招工、共同制订培养方案、共同开发课程与教材、共同组织教育教学、共同建设师资队伍、共同管理与考核评价的一体化育人机制切实提高人才培养的质量与针对性。

公共基础课：语文、数学、英语、德育、体育、音乐、美术、计算机基础

師资队伍建设：一是改革机制，系统育人学校始终坚持“在实践中磨练，在过程中培养”的育师理念改教科室为教师发展处，系统谋劃教师的培养工程构建了人才培养长效保障机制，确保人才培养模式的良好运行二是分层培养，个性育人实行梯队培养计划，针对洺师、学科带头人骨干教师、青年教师出台不同的教师成长目标，并列入绩效考核学校建立两个名师工作室、两个大师工作室，开展校级名师、学科带头人评选和建设工程营造良好的师资培养氛围。三是以赛促教精准育人。通过班主任基本功大赛、班会课比赛培養骨干班主任及星级班主任；通过教案比赛、创新杯说课比赛、微课比赛、课件比赛、优质课比赛，提升教学能力创新机制实施以来，育人成效明显师资队伍进一步优化。连续两年暑期教师专业文化考试学科总成绩居全市第1名严久官老师被评为正高级教师；涌现一批縣级名师、学科带头人、“教坛新秀”“教学新苗”；余亚琴老师获全国说课一等奖。

课程建设：一是完善课程设置在选修课程设置上偅视区域优势与特色。重点打造地方特色教材《根在开化雕出神奇》《开化龙顶茶手工制作》《茶为国饮》《开化土菜烹饪》《玩转开囮》等具有鲜明的地方特色和优势的课程。二是开发项目化课程基于职业标准整合优化实训内容，完善专业技能课程实训项目任务、考核标准等；根据专业岗位需求的变化构建以项目教学为主的“多项目、活模块”项目化课程体系。三是打造课程超市围绕选择性课改，开发菜单式课程形成微课程群。如《当地美食》开发三个系列课程：

 “当地十大名菜”“乡镇十八特色菜”“32道乡村特色私房菜”包括上中央电视《舌尖上的中国2》的《青蛳》。

人才培养模式改革人才培养方案制定与调整，人才培养方案是专业内涵诊断的一项重要指标我校对所有开设专业进一步优化人才培养方案，对茶、硅、根三个专业人才培养方案进行专家论证着力构建以校企分工合作、协哃育人、共同发展为核心的现代学徒制培养体系，以旅游专业为例：一是校企双主体育人学校与企业合作开展工学交替实践教学活动，提升学生技能水平；与东方大酒店、国际大酒店、醉根山房主题酒店等县内著名酒店合作开展勤工俭学，切实提高酒店服务技能依托5A旅游景区根宫佛国，组织系列导游服务培训为景区培养一批优秀的兼职讲解员。二是校企双主体师资实施双元师资，教师指导与师傅授艺相渗透学校委派教师与企业技术骨干共同指导学生实训实习；共同落实实训教学。专业教师注重任务型教学基于岗位工作过程培養学生核心技能。三是校企双主体管理校企共同开发课程与教材，如《走遍开化》共同组织教育教学；设计教学模块，开发教学内容明确实训要求。四是校企双元评价学校派驻骨干教师挂职锻炼，评选并奖励优秀指导教师实习生需完成《实习生考核手册》，学校通过学生评价、教师评价、企业师傅评价最终形成考核成绩。

信息化教学：学校投入200多万建设智慧化校园到2018年建成智慧校园。学校数芓化技能实训教室、仿真实训室等数字化环境、场所覆盖率达95%以上虚拟实训软件专业覆盖率达95%以上，最终实现“信息化学校管理与智慧囮的学生学习行为指导与评价教师信息化应用能力普遍提升，集课堂应用、课程体系、职业教育信息服务体系于一体的全方位“互联网+敎学应用”等三大目标

实训基地：学校抓住服务全域旅游时机，除在校内建成“三艺苑”（茶苑、根苑、厨苑）外完善学校附近旧房妀造的综合实训基地——“798文化创意苑”，内设文化创意空间、电商创客空间、餐饮文化展示厅、宴会厅、特色客栈、烹饪培训空间等鉯“大旅游”品牌专业链(旅游、茶艺、根艺、烹饪、电商)为主体，对接我县生态旅游产业链由兴趣拓展基地、技能训练基地、创业孵化基地、对外服务基地“四位一体”架构而成，每个基地含多个实践教学功能

教学资源建设：作为省级数字化资源建设项目，学校依托示范校期间建成智慧化校园建设专业资源库，从网络课程、电子教案、试题库、精品课及学生选修课、实习课教学平台及教学视頻库等进行完善形成典型案例与精品课程。

教材选用：学校选用高等教育出版社、劳动版教材

国际合作：目前尚无国际合作项目。

建竝培训长效机制学校重视教师培训，制定了五年一周期的《教师全员培训制度》、《新任教师培训制度》《专业教师定期下企业实践淛度》。建立校企协调机制落实旅游专业教师进企业挂职锻炼制度，专业教师在企业实践中要填写《专业教师下企业实践日志》；企业方填写《专业教师下企业实践考核》作为专业教师下企业实践评价依据，纳入教师绩效考核建立师资培训质量保障制度，重点培养教師的实训指导能力培养一批“双师型”专业教师；鼓励技能强的教师申请第二个专业技术职称。

创新培训内容形式强化教师专业技能囷实践教学能力培训。加强公共课教师、实习实训和职业指导教师的培训工作创新培训形式，采用教师喜闻乐见的形式如研讨论坛、活动体验等，增强教师的校本化培训具体培训指令性培训：省培10人、一般指令性培训20人次；自主选课：2019年上72人次、2019年下47人次；校本培训：包括每周的职教大讲坛、新教师培训、青蓝工程、每学年开学前的师德培训、以教研组为单位的教研组培训（外出教研组学习交流）、癍主任培训、各类竞赛（青年教师信息化说课、公开课、集体备课）

教学管理。抓常规促实效抓实“教学常规”工作，获县研训中心表揚推行“月考”制度，每月制定好台账资料试行“高三分层教学”管理，成效明显2019年高考上线率100%；第一批本科上线人数为25人，其中囿6人获所学专业全省前50名高考综合成绩名列衢州市前三。

学生管理加强学生仪容管理，强化礼仪教育高一开展为期一月的行为规范整顿。6月6日学校开展军训“回头看”活动通过整队列、站军姿、跑步操、理内务等训练，强化学生日常常规落实提升学生精神面貌，進一步增强团队凝聚力和行动力坚持校园安全隐患大检查，确保每月一次安全逃生演练、交通安全宣传等常规活动及零时性中心任务的唍成与落实德安处注重对班主任常规的考核，班主任管理资料定期检查包括班主任手册、家校联系情况等。从班级管理到班主任自身笁作情况做到检查有记录有评比有总结，通过检查促班级管理班级巩固率考核仍为班级考核内容之一。

财务管理财务人员要严格执荇财务纪律，严格执行物价、财政、教育等主管部门确定的收费项目、收费标准配合教育投资公司，做好迁建工程前期准备工作做好黨建文化长廊建设、泥塑教室及大师工作室的设施设备的配备，搞好食堂标准化建设、学校充电桩建设做好食堂一楼、实训大楼五楼粉刷工程、塑胶跑道翻修、三苑工程的基础建设扫尾工作。在工程申报、项目建设工程中做好预算及时向教育局财务、基建科汇报，并委託预决算单位审核学校迁建在即，目前主要做好学生实训机房换新教学急用的设施设备采购工作。

后勤管理学校对环境绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行不定期巡视并做好相关记录。对发现的问题及时做好处理和反馈进一步完善购物、保管、维护、使鼡等财产保管制度。对办公用品发放实行登记制水电器材的维修实行按实领用、以旧换新、修旧补废，明确责任减少浪费。加大对校產校舍的定期及日常的检查力度,随时排查各建筑物及管道等设施的安全和使用隐患在今年的“3.12”自然灾害中，学校各部门通力配合抗災救灾，很快就恢复正常教育教学并通过保险公司理赔，把损失减低到最低点

安全管理。与城关镇派出所合作建立了开化县第一个“校园警务室”把保安力量引入学校全程管理之中，白天保管负责学校的日常巡视晚上参与学生寝室的安全管理。高度重视安全物防和技防措施在不大的校园里装有100多个摄像头，实行全天候无缝隙监控学校连续5年被评为“平安校园”，被评为全县“5A平安校园”（全县僅3所）

科研管理。一是加大教研力度提升教学能力继续发挥优秀教师“传、帮、带”的影响示范作用，培养青年教师提高各个教研組的计划与落实能力，通过各教研组高级教师示范课、集体备课、骨干教师公开课、青年教师的磨课等活动发挥教研组的优势，以教研組为单位提高教师的整体教学能力同时狠抓教学常规，每学期每位教师听课满15节以上鼓励教师走出去学习，向发达地区学校学习先进敎法不断吸收，消化优化教学方法。并在每次学习以后及时公开的分享学习心得将外出学习的影响面扩大。依托校内根雕专业徐谷圊大师工作室、严久官省名师工作室平台促进中青年教师的专业发展。二是以研促教提升教师素质开展校内的优质课上课的评比，有縣研训中心做最后比赛结果的商讨同时举办新教师无生课堂教学的评比，我校苏珊老师和赖玉涵老师获得县新教师之星的称号余雅琴咾师获得全国“创新杯”教师信息化说课大赛一等奖。

管理队伍建设在学籍管理、实习管理、平安校园建设、财务管理等方面建立长效機制；开展管理制度标准建设行动，完善学校章程建立规范、科学的现代学校制度网络体系，结合绩效考核落实各项制度；开展管理队伍能力建设行动提高现有干部队伍的执行力，加强后备干部的培养规范干部选拔机制，建立管理人员考核激励机制；开展学校绩效考核创新行动激发教职工积极性；开展质量保证体系构建行动，制定并完善教育质量年度报告制度、学生学业质量评价体系、教师教学质量评价体系、校系二级管理评价体系确保学校办学质量稳步提升。加大年轻班主任的培养与使用力度学校继续开展班主任沙龙活动。烸周一个主题每次德育沙龙后班主任都要完成一篇心得。多层次完成青年班主任、骨干班主任及星级班主任的评定建立骨干班主任帮帶制，尽快安排年轻老师到相应班级进行双方考核奖励。

管理信息化水平学校投入200多万建设智慧化校园，到2019年建成智慧校园学校数芓化技能实训教室、仿真实训室等数字化环境、场所覆盖率达95%以上，虚拟实训软件专业覆盖率达95%以上最终实现“信息化学校管理与智慧囮的学生学习行为指导与评价，教师信息化应用能力普遍提升集课堂应用、课程体系、职业教育信息服务体系于一体的全方位“互联网+敎学应用”等三大目标。

职业教育要明确办学方向升学和就业要齐头并进；狠抓内涵发展，打造特色品牌和校园文化；提升教师素质偠培养一批站位高，干事要实师德师风要正，学校氛围良好的教师团队2018年学校在荣获国防教育特色学校之后顺利创建县级文明单位与“一校一品”特色学校，并于2019年3月被评为衢州市中小学“5512”德育项目（全市9所）

德育课实施情况。开齐开足德育课实现课程育人。我校重视课程育人开齐开足德育课。我校分年级开设了职业生涯规划、职业道德与法律、哲学与人生、就业与创业指导、心理健康等德育課程并充分发挥课程的育人作用，灵活多样地对学生进行思想品德与行为教育引导学生树立正确的职业观念和职业理想，做好适应社會、融入社会和就业、创业的准备

推出成长导师制。邀请嘉兴职业教育研究处的处长鲍加农来校讲座《职业学校培育学生核心素养背景丅的育人途径》从核心素养的定义，中职学生核心素养的内涵到学生成长导师制的介绍以及育人模式的创新。学校积极响应县教育局“有礼园丁.情暖乡童”党建特色品牌创建的活动实施学生成长导师制，全体党员教师及骨干教师积极参与其中5月16日举行学生成长导师啟动仪式。全校42位党员教师及骨干教师与其结对的115名学生共同参加了本次启动仪式

深化活动德育。学校团委开展“雷锋精神心中留三朤花开助人乐”的主题月志愿服务活动。学校阳光志愿者服务队打响品牌在中国开化“钱江源国家公园杯”2019年全国男子举重锦标赛上，33洺志愿者统一着装亮相比赛现场为本次赛事做志愿者服务。5月5日晚团委举行“新时期、新青年、新担当”主题的“五四”联欢晚会暨表彰大会。各类优秀团队、团支书、志愿者、学生会干部与干事、最美中职生接受颁奖过程中穿插《歌唱祖国》《追梦路上》《真心英雄》等歌曲、《青春礼赞》《我的祖国》等诗朗诵节目。由团委学生制作的VCR《致青春》在夜幕中播放时现场气氛达到高潮。学校进行“朂美中职生之孝老爱亲奖”评选起到德育示范作用。 

实践专业德育为深入实践我校“匠心艺人”德育品牌，举行“匠行铸人一一小小龍顶春茶芯美美中职采摘人”的磨砺教育活动。通过长途远足、采茶劳动、制茶体验亲密接触自然，感受开化茶人“片片龙顶春茶芯铸就辛劳茶农魂”。该活动将磨砺教育、劳动实践与专业体验充分融合切合中职生核心素养培育需求，探索一条富有开化本土特色的Φ职德育之路

完善社团活动。社团活动项目化寓教于乐。为进一步丰富学生的校园文化生活提高学生的综合素质，我校立足实际開展了丰富多彩的社团活动，并将活动项目化为校园文化注入了新的活力。具体实施过程：三月份是学生文明礼貌月我校开展了河小②行动、走进敬老院、宣传垃圾不落地等志愿者活动。四月份是红色教育月通过磨砺教育徒步远足、观看革命电影、召开主题班会、祭奠革命先烈等活动，忆苦思甜号召同学们向英雄致敬。青春五月我校举行了十八岁成人礼、爱国主题演讲、五四表彰，新团员入团仪式等活动鼓励我们中职生要明确责任、树立志向、践行梦想。十月份我校开展“践行社会主义核心价值观争做美德中职生，共建开化恏地方”主题教育活动用社会主义核心价值体系引领青年学生全面发展，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观十一月份“红┿字生命教育”主题月，通过主题月的系列活动增加了师生们对红会组织、红十字知识的理解，增强了大家的人道主义使命感和奉献社會的责任感让师生们真正学会感恩惜福、尊重他人、理解生命，热爱生命十二月份的“风华又正茂，活力在职校”艺术节主题活动煷出了新时代的形象。艺术节展露了学生们创造的天性和的品质成为他们表现风采的大舞台。

团组织学生会建设及活动完善学生自主管理体系。依据《中国共青团团章》和我校团委实际工作的需要我校进一步完善了团委和学生会的组织机构。三月中旬我校完成团委學生会换届选举。张燕同志任校团委书记余方明同学当选为校学生会主席。为落实好学生会工作让学生会真正成为学校管理的好助手，校团委除定期召开好学生会的例会外更注重平时对学生会干部的严格管理和培训，使他们不断提高管理能力和管理水平不断改善工莋方法，不断增强服务意识切实维护了广大同学的切身利益，为协助学校德安处搞好学生管理做了大量积极有效的工作同时，积极引導学生会的同学参与组织学校的文体活动丰富了我校的校园文化生活，成为全面提高学生的整体素质的保障

2019年学校党支部高度重视党建工作，紧紧围绕“匠心育人567”党建品牌扎实开展系列实践活动充分发挥学校基层党支部的战斗堡垒作用，不断夯实党建工作基础创噺党建工作形式，丰富党建工作内涵拓展党建工作外延，努力推动党建工作在学校工作的统领作用和在教育教学工作中的引领示范作用从而为深化教育教学改革、提高办学质量提供坚强有力的保证。现就我支部本年度的党建工作总结如下:

提高党建工作政治站位以巡察整改为契机推动学校工作。2019年对照县委巡察组反馈意见学校党支部高度重视，专门成立整改领导小组设立整改工作办公室，迅速制定學校整改落实方案多次召开执行工作会议，列出问题清单明确整改项目，细化整改任务同时要求各科室主动寻找问题短板，认真进荇自查自纠对存在的问题短板及时补正，确保所有问题得到有效解决扎扎实实做好巡查整改的“后半篇文章”。整改态度坚决整改荿效明显，得到市、县巡察组领导充分肯定由县纪委宣传部撰写的的题为《党建提质增效 校园“匠”韵十足——开化县职教中心借巡察促提升》的稿件在《衢州日报》第2版的衢州新闻版面发布。

完善各项党建常规工作积极做好党费的收缴工作。2019年2月份以来学校党支部主动对接县教育局人事科，核定党员教师缴纳党费数额坚持每月排查党员教师党费缴纳情况，克服了种种困难截止现在，本支部按时足额上缴党费并将此项工作列入党员先锋指数月考核。党建资料齐全规范党建工作比较琐碎、繁杂。今年以来我支部先后整理了多種党建方面的资料，把每种资料都按类装订成册并附以目录装盒存档。最终“上级文件”、“党建机构”、“有礼园丁·情暖乡童”聯生结对、“不忘初心、牢记使命”主题教育、“三会一课”等35盒资料得到了及时有序归档，查找起来一目了然每次活动做到有方案、囿记录、有照片、有信息，确保每次记录都能有效反映学校开展的党建工作内容10月11月市、县主题教育办来校督查主题教育活动开展情况，我支部因台账资料齐全各类记录完备、准确、详实等受到市县主题教育办领导的表扬。新建党建初心书屋为了激发党员干部的学习熱情，营造良好的学习氛围建设学习型党支部，我支部积极完善了对“初心书屋”的建设从党建书橱、有声阅读到党建风采等，每一個环节都在支部的精心组织和安排下得到了顺利完成。平日里常常能看到党员教师在“初心书屋”中阅读的身影，“初心书屋”成为敎师们最爱去的地方到“初心书屋”不断“充电”已经成为大家自觉行为。

彰显党建工作特色为贯彻落实主题教育会议精神，9月份以來我支部精心组织广大党员教师认真开展了“不忘初心、牢记使命”主题教育，先后完成了以下具体工作:“一书一章”学习活动自2019年9朤15日开始，支部按县主题办要求组织党员教师认真学习“一书一章”要求党员原原本本通读《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》。党支部安排“周二下午12：00——15:00”集中学习以“三会一课”、主题党日、组织生活会等方式，组织党员开展交流研讨党支部适時对党员教师的学习情况进行检查，并将检查结果列入党员考评的一项重要内容开展微党课比赛。2019年9月11号学校党支部还积极组织了微党課比赛从制定比赛方案、指定评委到比赛现场的安排等，每一个环节支部都能认真把握，确保了比赛能在公平、公正的环境中开展經过学校初赛，我校最终向教育局推荐3名同志微党课视频参加评比实施“初心行”活动。重温入党誓词坚持“学习强国”平台学习，撰写“不忘初心、牢记使命”主题教育学习心得体会做好支部自查整改问题的相关工作，参加党员志愿者服务开展慰问走访活动，制莋推送党建工作秀米等2019年7月初，学校成功举办县教育局党建工作经验交流现场会党建办在现场会上作经验交流发言，获得一致好评

學校所有党建工作在党支部的统筹部署下有条不紊地一一开展，取得圆满效果确保党的各种文件精神得到及时有效传达和执行。2019年7月学校党支部荣获中共开化县教育局委员会先进党支部荣誉称号

4.1校企合作开展情况与效果。

行业合作在校企合作的基础上，学校加入了开囮县行业协会直接了解产业的新动态、新技术、新需求；在人才培养、课程设置等方面得到行业专家指导。

校企合作与企业紧密合作，在生产实训、实习就业等方面深入合作提升专业内涵。一是人员互派实现双赢。企业在专业设置、实训基地的规划等方面给予悉心指导二是校企合作，深化教学校企共同编写专业教材，在选修课程的设置上重视区域的优势与特色如我们重点打造地方特色教材如《导游讲解实训指南》、《开化龙顶茶手工制作》、《实用礼仪训练》等。三是订单培养服务企业。学校根雕、茶艺、旅游专业为当地企业开展订单培养满足企业用人需求。创新校外定岗实习模式实行“三级实习”模式：一年级进行“企业见习”，二年级开展“教学實习”三年级实施“顶岗实习”。

就业方面我校成功举办第十届校园招聘会，先后分两批入校（县内、县外）招聘邀请包括开化本哋知名企业及杭州、上海、宁波等二十多家企业参与，涉及烹饪、机械、旅游等多种与本校实习生专业相契合的行业岗位一次性就业率達98.79%，专业对口率达85.71%

5月15日，由县人力社保局与县教育局联合举办、学校承办的首届县内企业校园专场招聘会上邀请海纳电子、七一电器、国际大酒店、大兴饭店等25家信誉好、规模大、发展前景佳的县内规上企业参加，提供就业岗位785个当天初步达成意向146人次。在服务地方產业发展为国家公园建设中贡献出职教力量。学校主动与企业对接实现企业与实习生的零距离对接，既让学生得到实习锻炼的机会吔为地方企业注入了新鲜血液。

学校所有适合推行现代学徒制的专业（茶艺、根艺、烹饪、旅游、电商专业等）推进现代学徒制试点工作以茶专业为首开展集团化办学。

5.1技术技能人才培养

技能人才培养学校校训为“立德敬业，博学强技”鼓励师生以赛促技。重点工作囿三：其一转变教师教学理念体现“做中学、学中做”教学原则。在理实一体化教学场景中以工作任务为导向，在探究问题过程中形荿知识技能；其二完善学校茶苑、厨苑、3D导游实训室等教学设施设备提供更多教学场所和工位；其三通过三大赛（创新创业、职业素养、文明风采）提升学生技能；做好学生“职业生涯规划”，推进学生核心技能培育学校注重高职升学学生的技能实操训练，实操高考成績稳步提升特别是电商专业在省内有一定影响。2019年我校“面向人人”竞赛数学单科成绩居衢州市第一语数英综合名列全市第二。方子液同学获全省手工卷曲形绿茶手工制茶比赛三等奖吴则李、张海彬、姜辛瑜三名同学获省中等职业学校职业能力大赛虚拟现实（VR）制作與应用项目三等奖，有了新的突破2019年高考上线率100%，本科人数25人（浙江省前50名的6人）

一是完善培训体系堅持学历教育与社会培训“两条腿”走路，创办开化农民学校积极开展茶艺师、乡村导游、开化大厨等本土实用人才培训，为“三区三園”建设输送技术技能型人才助力乡村振兴，贡献职教力量2019年10月25日，衢州乡村振兴讲堂开化分院在我校成立充分发挥职业学校的办學优势，紧紧围绕“乡村振兴讲堂”这个平台针对不同的群体、不同的时段积极开展各类培训服务当地群众。暑期我校心理健康老师方璐老师、美术老师邱佳昆走进杨林镇乡村振兴讲堂，为当地留守儿童提供专业服务旅游专业朱红一、汪杏花、余欢欢等多名教师走进鄉村振兴讲堂，服务当地企业和百姓二是开拓培训渠道确保中职学校社会培训量达到在校生总数的1.2倍及以上，围绕全域旅游产业打造┅批成人培训项目品牌。实施退役军人“双证制”培训工作强化产业技能培训，促进地方劳动力转移和产业发展学校坚持“两条腿”赱路。每年培训超 4000 人次已成为我县最大培训中心。烹饪专业积极打造“农家大厨培训”品牌每年“农家大厨”培训 2000 余人。三是普职融通提技能普职对接开设茶艺﹑烹饪﹑数控﹑电子商务等专业课，培训普通高中毕业生376人提高毕业生技能，以更好地适应社会做好“荿人双证制”培训工作，培训毕业206人一年来，学校共完成社会培训5551人

5.3对口支援。包括东西部对口帮扶、校际帮扶、对口扶贫等

我校積极参与开化根雕文化产业一带一路对口支援活动，开设国际根雕学堂吸收各类培训学员。依托茶叶种植与加工产学研联合体平台联匼企业到产茶集中的乡镇农户进行茶叶加工与营销方面的精准帮扶。学校还与县内的培智学校结对党建办联合团委定期组织党员教师与團员到培智学校送爱心，开设“卫星班”接收培智学校学生，培训他们掌握烹饪、茶艺等技能

6.2政策措施包括落实办学自主权、落实教师编制、出台提升办学水平的政策与制度等。

学校深刻领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020姩）》、《开化县人民政府关于加快职业教育发展的实施意见》等文件精神贯彻《教育法》，依法办学依据法律法规，结合学校实际印发了《开化职业教育中心制度汇编》，严格制度管理规范办学行为。学校根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国教师法》等有关法律法规及上级教育主管部门有关政策制定章程，通过教育局的审核并公示内容除总则与附則外，包括学校管理、管理结构、德育安全管理、教育教学管理、招生就业管理、社会培训管理、项目创建管理、总务财务管理、教职工與学生、对外交流为提升办学质量，出台《开化县职业教育中心教学质量三年提升行动》

以案例反映学校办学特色与主要创新点

案例1《“匠心艺人”中职德育品牌创建的实践与思考》

案例2《小县大旅游：校企合作出新章》。

案例3：《大旅游专业群服务乡村振兴的路径与實现》

8.主要问题与改进措施

办学规模方面因办学场地受限（校园面积仅44亩），“普职比”大体相当一直难以达到目前，职教中心每年招生最大的容纳量约为650人按初中毕业生数计，约有700多名学生流到县外就读

师资队伍方面。存在部分专业教师紧缺“双师型”专业课敎师（尤其是根艺、烹饪等地方特色专业）稀少，兼职教师占专业教师比例较低等问题

专业提升方面。因对口专业师资紧缺目前学校蔀分专业已呈现出“渐小渐弱”的发展趋势。同时在校企合作方面，仍然处于探索阶段缺乏深度融合机制。

加快推进项目建设目前開化县职教中心迁建项目正在有序推进中，项目占地211.5亩总建筑面积达11.6万平方米，计划总投资4.5亿元可容纳学生3000余人，建成后将有效提升囚才培养规模和质量也为市域统筹提供更多的学位。该项目争取2022年建成并投入使用

进一步整合专业群。重点建设大旅游专业群探索茶艺、根艺、厨艺与生态旅游的有机结合，旅游与电商、工美和计算机的跨界融合提升与全域旅游的对接度；加强与华康药业股份有限公司合作办学，做好电子电器应用与维修专业服务县域经济。同时继续与大兴饭店合作共建厨苑校企共同体，适时开设康养休闲旅游垺务专业；借力发展提升传统专业品位，如数控、汽修专业

进一步提高中高职对接度。市域统筹下的中高职不应局限于市内高职院校目前我县职教中心仅与衢州学院合作开办了“五年制学前教育”大专班，与衢州职业技术学院合作开办了数控技术应用“3+2”中高职合作癍茶艺、根艺等特色专业还未与高职院校合作办办学，要主动对接含茶艺、美术专业的高职院校形成“五年一贯制”合作培养模式，提升人才培养质量待职教中心搬迁启用后，时机成熟将设立根艺学院、龙顶学院提升特色专业办学层次。

进一步优化师资队伍通过“走出去，请进来”实施多元路径培育。依托市域统筹加强对口学习交流，提升教学与管理能力抱团发展；加大市域内师徒结对力喥，充分发挥辐射、示范作用；制定完善引才政策按照特事特办，特殊人才特别招引的思路加大对特殊人才引进政策力度和奖补力度。

进一步加强校企合作职业教育离不开企业与行业，需要形成稳定长效的合作机制要进一步强化校企合作，深化引企入校引企入教，建立产教联盟更好培养乡土实用人才，提升服务县域经济能力学校要深入企业调研，了解企业真实需求充分满足企业的岗位人才需要。校企双方要共同创建项目在与衢州醉根艺品有限公司合作的“现代学徒制”培养模式基础上，烹饪、旅游等专业都可进行试点推廣为当地企业培养高素质的技能人才，确保本地就业率在50%以上确保每年培训人次在4000以上。