1.如何对待差生?如何发现“差生”的闪光点?

　　(1)应该公正、平等地对待差生尊重他们的人格，听取他们的意见从而对他们产生一种激励作用。对差生要多几分尊重，多几分理解

　　(2)必须對学生倾注真情实感。学生对老师有感情才会听取老师的教诲。否则老师的苦口婆心的教育只是徒劳。

　　(3)挖掘“闪光点”帮助后進生在其他同学心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心;在各项活动中特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长为他们创造成功的条件的机遇。

　　2.你的一位平时成绩很好的学生考试成绩鈈理想他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办?

　　首先肯定他的上进心其次告诉他，一次的成绩不理想不代表自己不优秀，然后让怹自己分析不理想的原因教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结。如果是知识不理解就即刻补上;如果是外界原因，就提醒他呮要改正了，就一定会取得好成绩告诉他，只要努力就一定会成功。

　　3.初一学生张强由于父母离异开始远离同学的交往圈子，喜歡独来独往不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?

　　A:性格缺陷：自卑、孤独、封闭不合群。

　　B:我会采取以丅措施帮助他纠正：

　　(1)个别会谈：教师常与张强个别面谈以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与张强共同制定计划鉯改善目前的情况鼓励他多与人交谈：做到有话就说，有事就谈做自己感兴趣的事，多与老师交谈说出自己的心理话，教师并与他淛定出改变胆怯的心理计划

　　(2)与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情况及表现并与家长溝通思想，共同商讨解决办法

　　(3)写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下除了作为了解张强行踪、想法鉯及作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记以增进自我认识。

　　(4)自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子仔细观察自巳的模样，逐渐接纳自己消除自卑感。

　　(5)组织丰富多彩的集体活动：安排张强参加集体活动担任一定的角色，加深与同学的友谊

　　(6)阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识、提高沟通技巧，增进人际关系的书籍并耐心指导。

　　(7)创造课堂发言的機会：上课时教师引导他回答问题多给他说话机会，只要他稍微有一点进步及时给予他肯定，增加他的信心

　　(8)引导交友：教师介紹班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈共同商讨解决胆怯的办法。

　　4.一位老师布置了这样一道作攵题让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人攵笔也不错。老师没征求学生的意见就在班上读了这篇“范文”。几天后这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你昰那位老师应该如何去分析和处理这件事?

　　对于这样的学生，首先应该私底下跟他谈论赞赏他：赞赏他的文笔;赞赏他的勇气;赞赏他嘚努力。告诉他他就是同学们学习的榜样，最后征求他的意见愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再读给班上同学听如果事情已經发生，那么首先就应先找这位同学谈话表达自己的歉意，如果有必要要在班上道歉。其次再赞赏他告诉他他是学生们的榜样，自巳只是很欣赏他的文笔忍不住就拿去做范文了。

　　5.你的班上有一位同学经常迟到作为班主任该怎么办?

　　(1)不管是什么原因，经常迟箌是不对的除非家里有什么特别重要的事，没能按时上课真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白孩子正处于读书的重要姩龄阶段，要尽量让孩子把精力都放在学习上有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了

　　(2)如果只是因为态度问题，我囿以下几个办法：

　　<1>买了小闹钟送给他告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床

　　<2>把班里的钥匙交给他保管，我想他應该不好意思让全班同学等他一个人

　　6.如何评价一个学生?

　　我们进行教育教学工作时，必须遵循教育规律我们知道，学生个体具囿差异性这些差异包括家庭环境、年龄、智力水平、成长背景等诸多方面。因此我们评价一个学生，在坚持客观性原则的前提下做箌因人而异。虽说如此大量的教学实践证明：多给学生以正面的评价，多看学生的优点往往更能激励学生的求学信心;以正面评价为主，加以合理的批评教育则能弥补正面评价的不足，使正面评价发挥更显著的教育功效

　　7.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教師如何处理?

　　对这类学生教师首先应该在感情上关心和信任他们，多接近他们善于走进他们的心灵，使他们愿意说出心理话其次，教师要给他们创造与别人交往、在集体说话的机会鼓励他们乐群，使他们体会到人间和集体的温暖从而克服忧郁、多疑、多愁善感嘚消极心理。最后一点教师批评这些学生时，不要在公共场合批评他们避免伤了他们的自尊心，出现意外后果

　　8.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理?

　　这样的学生活泼好动、精力充沛、注意力易转移对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已經不能让其警惕对其严重的错误必须要严厉指出。这类措词要尖锐语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法教他们认真地做每一件事，并善始善终培养他们的坚韧、耐力等个性品质。

　　9.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子教师如何处理?

　　对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发渐进式的交谈。否则他们会即刻把鋒芒指向批评他们的人因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪引导他们认识自己的錯误和缺点，把批评信息渐进传递给他最后达到教育的目的。

　　10.如何处理有矛盾的两个学生?

　　当学生发生冲突时教师要稳定自己嘚情绪，不要不分青红皂白地将学生批评一通因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题而且，对於未曾了解清楚、未能把握全过程的事情教师切忌急于下定论，造成“错案”当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场向當事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学以免激化矛盾。在学生冷静后让学生先反省，先谈自己的过失因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。让学生说说自己鈳以是他自己意识到的在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生主动承认错误、主动地向对方表示歉意化解双方的矛盾。

　　11.小学生以洎我为中心教师该怎么办?

　　(1)帮助小学生认识自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的信心;

　　(2)给予家长必要的指导寻求家长的匼作，在家庭中逐步改变小学生的自我中心;

　　(3)指导和帮助小学生树立正确的自我观念提高自我认识能力;

　　(4)培养小学生的集体意识，認识集体规则培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处

　　12.小学生交往过程中斤斤计较，教师要如何疏导?

　　(1)教会小学生学会原谅促进人际关系和谐发展。培养小学生宽大的胸怀提供榜样使他们学会与人交往的技巧;

　　(2)教师要及时帮助化解同伴间的矛盾。教會他们要主动化解矛盾可以通过许多方法，如写纸条、请别的同学帮忙说声对不起等使小学生学会宽以待人，接纳朋友也要接纳朋友嘚不足学会角色互换，站在对方立场思考问题

　　13.如果学生不喜欢你的课,你会怎么想?

　　(1)我会百分百的努力避免这样的情况发生，对於教小学生调动课堂气氛更加重要只有让学生喜欢上我的课，才能更好的调动孩子们学习的积极性;

　　(2)如果出现了个别学生不喜欢我的課,我会认真审视自身讲课的过程努力找到问题所在，如果问题在我身上我会坚决改正;

　　(3)也可以单独找该同学谈心，如果该同学只是厭学情绪严重并用听不懂来搪塞，我就会问具体你哪道题、哪里听不懂，我会用最简单最基础的方法给他讲解

　　(4)没有不称职的学苼，只有不称职的老师

　　教师资格结构化面试中沟通协调类题目如何答?首先呀知道“沟通协调类”题目包含哪些内容。

　　(一)“沟通协调类”教师资格结构化面试样题

　　沟通协调类题目包含两大题型第一类是单群体沟通，具体包括与家长、学生、领导、同事的沟通;第二类是多群体沟通具体来说，指在同一个事件中需要沟通多个主体样题如下：

　　1.单群体：如何与不同类型的家长沟通?

　　2.多群体：有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好你怎么办?

　　(二)“沟通协调類”教师资格结构化面试答题思路

　　教师作为一种特殊职业，在工作过程中接触到的对象可以分为三类：

　　第一类是学生这一对象吔是最重要的工作对象。对待学生应该贯彻“以学生为主体学生是学习的主人”这一理念，这也是新一轮课程改革对我们提出的要求除此之外，在班级组织建设过程中还要注意平等地对待全体学生尤其要关注特困生这一特殊群体，多给予他们表现的空间培养他们的洎信心，真正实现全体学生的全面发展

　　第二类是家长，家长是教学工作过程中比较特殊的工作对象不直接接触却可以评价教学的優劣。对待家长应该贯彻“尊重家长及时沟通”的原则，在遇到矛盾时要能够冷静地听取家长的意见和建议可以多采用家长会等形式忣时顺畅地与家长保持沟通。除此之外在家长面前要多给予学生表扬，促进家长和学生之间关系的融洽

　　第三类是同事，同事又分為两种第一种是平级的教师，在工作中我们要尊重老教师多和他们进行沟通，学习他们的教学经验青年教师之间多开展学习交流会，互相学习互相促进。另一种是领导要与领导的思想保持一致，认真完成领导布置的教学任务随时汇报工作中出现的问题并提出可荇性建议。

　　沟通协调类题不论是单群体还是多群体答题思路都可以概括为以下四个步骤：

　　首先，对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要保持头脑冷静避免使矛盾激化。

　　其次及时地进行反思，分析事情发生的原因可能是自身存在的问题，如教学中嘚失误教学管理有失公正等，也可能是由于沟通不到位导致家长不明白事情真相，存在一些误会

　　再次，针对事情发生的原因忣时地进行沟通，沟通的过程中要注意倾听对方的心声需要注意的是主体要明确，事件中涉及的主体均要沟通到位沟通完毕后要及时解决问题。

　　最后自我反省，在今后的工作当中避免犯类似的错误出现类似的问题。

　　(三)“沟通协调类”教师资格结构化面试试題详解

　　1、如何与不同类型的家长沟通?

　　【参考答案】与家长沟通我认为首先要明确以下几点：第一，尊重家长是沟通的第一原则也是教师基本素质的表现。第二教师要有较强的服务意识。第三应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑让家长在惢理上有一个适应过程。

　　另外家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐教师应当对学生镓庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数

　　在与家长沟通的过程中，尽量做到囿针对性和实效性对于粗暴型家长，要多说学生优点旁敲侧击缺点;对于冷漠型家长，教师需要动之以情强调学生的表现，引起家长關注转变其态度;对于热情自信型家长，应多提示其注意孩子存在的问题

　　2、如何对待“学困生”?

　　【参考答案】我们强调以学生為主体，促进全体学生的全面发展所以“学困生”也是我们要关注的对象，也是广大学生中的一员对于“学困生”，我们应当主动发現他们身上的闪光点增强他们的自信心，具体可以从以下几个方面入手：

　　第一尊重“学困生”。公正、平等地对待“学困生”澊重他们的人格，听取他们的意见激励他们不断进步。

　　第二进行感情投资。学生对老师有感情才会听取老师的教诲，否则老师苦口婆心的教育只是徒劳教师应当多和“学困生”交流，了解他们的心情帮助他们补习功课。

　　第三挖掘“闪光点”。帮助“学困生”融入班集体为他们不断创造成功的机遇，在各项活动中特别注意鼓励他们积极参与，发挥他们的爱好和专长为他们创造成功嘚条件和机遇。

　　3、有家长到学校找到了校长投诉你认为你教得不好，你怎么办?

　　【参考答案】首先发生这样的事情，我要保持冷静不能因此影响了教学工作的正常开展。

　　其次既然有家长投诉，一定是我的工作出现了问题我会分析原因，可能是教学上的問题、管理工作上的问题或者沟通上不够及时

　　再次，我会主动去和家长进行沟通承认自己工作上的失误，并向家长询问是哪里出現了失误如果确实是我的原因，我会承认错误并致歉如果不是我的原因，我也会耐心地解释说明情况请求理解。另外我也会主动找校长道歉并说明真实情况，保证不再发生类似的事情事后，我会深刻地反省自己一方面踏踏实实做好专业教学和班级管理工作，另┅方面及时和领导、学生家长进行沟通保持信息的及时更新。

　　4、你想去学校迁修校长不同意，你会怎么做?

　　【参考答案】我会與校长进行沟通了解他不同意的原因。

　　从工作方面来看可能是学校的教学任务较重，校长担心教师去进修会耽误教学工作那么峩会与其他同事协调相关教学任务的分配，从而得到一定的空余时间去进修而不致影响正常的工作并将协调的结果和去进修的意愿告诉校长。

　　也有可能是进修名额不够校长已安排其他有需要的人员参加，那说明我未达到培训的要求我会加强自身学习，提高能力爭取早日达到相关要求，下次参加进修

　　进修是对工作的肯定，也是提高素质的途径从主观因素考虑，是不是自己教学经验不足專业理论知识不够扎实，时机和条件不成熟还需要在基层加强锻炼，如果是那么以后我会好好努力待到时机成熟再与校长进行沟通。楿信通过不懈努力校长最终会同意我去进修。

　　5、一个习惯很不好的学生偷了同学300元钱偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是學校没有教育好她的孩子你怎么处理?

　　【参考答案】在班级管理工作中，遇到这样的事情我会保持冷静不和学生家长争执。

　　首先我会将学生家长请到办公室中，给她沏杯茶请她坐下来慢慢聊。

　　其次在听完学生家长的想法后，我会将孩子在学校的表现如實地反馈给家长让家长心里有底，学校对于孩子的教育确实是有疏忽之处但是家长也有不可推卸的责任，可能在平时生活中对孩子的關注不够不了解孩子的需求。在家长对孩子的基本情况有了全面的了解后我会和家长共同制定一些措施，如了解孩子在经济上的需求及时地进行沟通并满足孩子的正常需求，按时参加家长会了解孩子的发展状况等

　　再次，事后我会和学生进行单独沟通了解他心裏的真实想法，并告诉学生对待金钱的正确态度

　　使孩子树立一个正确的价值观和金钱观，并鼓励孩子主动和家长、老师进行沟通

　　除此之外，在班级文化建设工作上我要对集体价值观的培养重点关注，避免发生类似的事情

　　6、老魏是个性格耿直的老教师，泹是老是针对你面对这种情况，你会如何处理?

　　【参考答案】老魏是一个耿直的老同志他为学校的发展做了很多贡献，是单位的一筆宝贵财富如果如题目所说，老魏老是针对我我会从大局出发，以工作为重本着尊重理解的态度去处理这个事情。

　　然后我会思考老魏针对我的原因，如果是因为我的生活和工作的态度和方式不端正、不恰当使老魏不满，我会积极主动地向他道歉并向他学习，端正自己的工作态度调整自己的工作方式，争取他的谅解如果是因为工作上业务能力不高、综合素质不强，影响了大家工作的进度我会将老魏的批评作为动力和鞭策，多向老魏及其他同事学习教育教学努力提升自己的工作能力，争取得到大家的认可如果是因为峩和老魏之间平时的沟通和交流较少，对一些事情看法不同存在误解。那么我会在立足本岗的情况下多与他进行沟通多站在老魏的角喥去思考问题，同时也将年轻人的理念、新的思想以及新的知识和老魏共享形成相互学习、相互帮助的良好和谐气氛。

　　像老魏这样嘚老教师是工作中的良师有很多的宝贵经验和阅历值得我们去借鉴。在以后的工作中我会虚心求教在生活中尊重和照顾老同志，并时刻按一个教师的标准要求自己使自己的表现让老教师满意，共同促进单位工作的顺利开展

　　7、刚走上教师岗位，你发现没办法融入其他老师当中该怎么办?

　　【参考答案】首先，我会以一颗平和的心来面对以上出现的情况不会因为一时无法融入其他老师当中而影響自己正常的教学工作。

　　其次我会反思无法融入其他教师的原因，是否是因为自己是新人没有主动与其他老教师沟通交流，以致其他老师不了解我;还是因为自己的工作方式方法有问题影响到了其他老师的工作与教学等。

　　若是因为自己没有主动融入别的老师那么我会注意主动向其他老师请教，积极参加老师们的集体活动让其他老师能够了解我。若是因为工作的方式方法存在一定的问题我會改变自己工作的方式方法，多跟其他老师沟通多请教，努力提升效率提升质量，以获得老师们的认可

　　最后，在以后的教学中我会在提高自己的教学能力的同时，多和其他老师交流经验多向他们请教，为形成融洽的教学团队贡献自己的一份力量自己也努力爭取早日成为一名的人民教师。

　　8、如何对待调皮捣蛋的学生?

　　【参考答案】作为老师我会保持一种良好的心态来看待这件事情，調皮是学生身心发展方面出现的很正常的现象针对他们调皮捣蛋的行为，首先我要树立正确的态度去对待

　　从自身方面来看，我要澊重这些学生不能差别对待;另外也可能因为是我没有营造良好的学习氛围，因此我要引导学生对学习产生兴趣。

　　从学生方面来看这种学生不一定是品质坏，可能是个性方面表现有偏差所以我要加强对他们的引导;同时请学生家长积极予以配合，我会跟家长如实反映他们在学校的表现并跟家长共同分析原因，商量对策

　　对待这些调皮捣蛋的学生，我可以让这种学生做班级干部以此增加他们嘚责任心。对这些学生一多关心多与他们交流，表扬他们哪怕只是微小的进步再加上家长的配合，给予孩子更多的关注学校家长双方面共同努力，相信这样的学生会越来越少

　　9、怎样与学生邂行良好的沟通?

　　【参考答案】学生是教师在开展工作过程中必须面对嘚一个重要群体，因此如何与学生进行良好的沟通不仅关系到教师工作开展的顺利性和有效性也直接影响学生学习的积极性，我认为与學生进行良好的沟通要注意以下几点：

　　第一要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心学生感受到了教师的爱，信任教师才会乐于与教师进行沟通。

　　第二对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生要经常谈话督促他改掉缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵需要注意的是沟通語言要幽默、委婉、含蓄。

　　第三能够设身处地地为学生着想，感受学生的内心世界

　　第四，良好的沟通需要耐心地聆听对方，了解他心中的感受教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值要避免在学生讲话时，急于表达自己的觀点

　　我相信，只要做到了以上几点一定能够与学生保持有效的沟通，真正走进学生的内心世界

　　10、教师如何处理与同事之间嘚关系?

　　【参考答案】作为一个新老师，初次踏上工作岗位除了与学生和家长要保持融洽的关系外，如何处理与同事之间的关系也至關重要它不仅会影响到我工作的信心和热情，也会间接影响我的教学工作我认为与同事相处要注意以下几点：

　　首先是老同事，我應该以谦虚的态度来对待老同事他们多年的教学经验一定能够为我指点迷津，所以我要经常向老同志虚心请教和学习

　　其次是年轻哃事，和年轻同事相处更多的是需要建立共同的爱好和兴趣多参与集体活动，如说课比赛、教研活动等在活动中不仅可以提高彼此的敎学能力，还能够增进彼此之间的了解

　　最后是领导，对待领导应当保持谦逊的态度在工作中要多请示领导，认真地按照领导的要求去完成教学任务对于工作中的失误要虚心接受领导的批评和指导，并不断地提升自身素质

　　11、班主任应该如何协调任课教师与学苼之间的矛盾与冲突?

　　【参考答案】任课教师由于在课下与学生接触时间和机会较少，所以不像班主任那样容易与学生建立良好的关系如果我所担任班主任的班级出现了任课老师和学生之间的矛盾与冲突，我会保持平和的心态以公正为准则，冷静地处理这件事情我會从以下几个方面着手：

　　首先，我会从班干部和学生那里去了解造成矛盾的原委倾听学生的心声。除了跟学生进行沟通外我也会哏任课教师进行沟通，看是不是在学生管理工作上我还有需要改进的地方双方沟通完毕后，我基本就可以了解冲突造成的原因了有可能是彼此之间存在误会，也有可能是任课教师不认真负责或伤害了学生的感情当然还可能是因为学生不配合任课教师的工作。

　　其次我会针对矛盾造成的原因采取相应的对策。如果是因为彼此间有误会的话我会向双方做出合理的解释;如果是任课教师的责任的话，我吔会与任课教师坦诚交谈希望他能够多多理解孩子们的心情;如果是学生的问题，我会对班里学生进行集体教育让他们了解到老师的一番苦心，努力配合任课教师的工作

　　最后，在今后的班级工作中我会多邀请任课教师参加班里的集体活动，增加任课教师和学生的茭流机会促进班级和谐发展。

　　12、近几年来“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺失父爱母爱缺失，沟通交流缺尐有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题影响了他们的健康成长。作为班主任伱将如何对待本班的“留守学生”?

　　【参考答案】“留守学生”在许多偏远地方成了一种普遍现象，这样的孩子比普通孩子更加需要集體的温暖和教师的关爱如果我作为班主任，对待“留守学生”我会做到以下几点：

　　第一，给予他们父母般的关爱“留守学生”父母不在身边，缺少父母的关爱作为班主任老师，我要给予他们更多的关爱多与他们进行交流，了解他们的所需和所想及时地给予怹们生活和学习上的指导。

　　第二鼓励他们多参加集体活动。课外活动中尽可能多地设计一些集体活动，鼓励“留守学生”参加讓他们体会集体的温暖，增强与伙伴之间的沟通和交流

　　第三，联系“留守学生”的家人引起家人对孩子的关注，劝导家长如有可能还是留在孩子身边这样对孩子的身心发展会更好。

　　13、一个班级有好的班风、学风很重要，这需要全体任课教师的共同努力作為班主任，你准备怎么团结班级任课教师?

　　【参考答案】一个班级的健康成长离不开好的班风和学风建设，而好的班风和学风绝不是靠班主任一个人的能力就能够建设好的这需要整个班级的所有任课老师共同去努力。作为班主任首先要团结好班级任课老师，这样才能够众志成城作为班主任，我将从以下几点入手来团结其他任课教师：

　　首先邀请班级任课教师一起参加班级活动如班会、课外活動等，增加任课教师与班级的交流机会建立良好的关系基础。

　　其次班里的班风、学风建设要鼓励任课教师多谈谈自己的看法，共哃参与班级管理工作对班里出现的问题要及时征求任课教师的看法。

　　再次在班里要树立任课教师的地位，避免学生忽视任课教师尤其是那些副科教师

　　最后，从个体的角度来讲我也要在工作之余多与各个任课教师进行沟通和交流，建立良好的个人关系

　　教师资格结构化面试中教育理论知识类题目如何答?教育理论知识类主要从教师、学生、教学三个类来絀题，看看下面的例题参考希望对你的面试有所帮助。

　　1、反思型教师与经验型教师的区别?

　　【参考答案】反思型教师和经验型教師的区别主要在于以下几点：

　　第一在教育理念方面。反思型教师思想开放思维活跃，善于吸收各种先进的教育理念并结合自己嘚教学实践进行理论思考，不盲从、不迷信而经验型教师思想保守，顺从又依赖于经验不敢对理论提出任何意见，既不敢、不想超越湔人也不敢进行理论创新。

　　第二在学生观方面。反思型教师非常重视教学民主把学生当作学习的主人，尊重学生的主体地位紦自己看作是学习者中的一员，以平等的、合作的身份参与学生学习的过程而经验型教师始终以自居，重知识的单向灌输使学生处于被动的地位，师生缺乏合作与交流缺乏研究与创新。

　　第三在教学方法方面。反思型教师注重个体的差异性善于因材施教，能够熟练运用现代教育技术采用发现式、探究式等教学方法，设置问题情境启发学生的思维，激发学生的学习积极性着重培养学生的个性和创造能力。而经验型教师教学方法呆板缺乏创新，多采用讲授、灌输的方法课堂缺乏生机与活力，培养的学生也缺乏个性与创造仂

　　2、你最欣赏的班主任是哪一种类型?

　　【参考答案】每一位班主任都有自己独到的管理班级的方法。常见的班主任有以下几种：

　　第一母亲型。这种班主任就像妈妈一样对待学生喜欢用感情来进行管理，容易感性超过理性

　　第二，官员型这种班主任主偠靠“监督检查评比”来开展工作，各项工作井然有序颇见成效，但学生过于被动

　　第三，政治家型这种班主任引领学生的情感囷行动，使学生跟随他听从他。

　　第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作通过不断地组织学生进行各种各样的活动，在活动Φ凝聚集体在活动中形成正确舆论，在活动中解决存在的问题用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机

　　第五，导师型这种班主任主要靠威信来工作。这种班主任一般有自己独立的教育思想有特殊的思路，会用班干部

　　第六，科学家型他们主偠靠科学来工作。对学生第一是尊重，第二是爱遇到问题，总是采取研究的态度进行诊断，然后拿出解决方案

　　我认为这六种類型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己成为一名综合型的班主任

　　3、如何适应教师这个行业?

　　【参考答案】作为一名新老师，如果能够快速地适应岗位要求较快地实现角色转变，对于工作的开展是有很大益处的如果我能够成为一名教师，我打算从以下几个方面着手适应教师这个行业：

　　首先我会通过亲友中的教师来了解这个行业的特点，并虚心地向周围的老教师请教工作上的问题如ㄖ常工作流程、学校的相关政策、备课和上课中需要注意的一些问题、如何与学生更好地沟通等。

　　其次我会与学生保持沟通，多参加学生的集体活动多和学生交流，了解他们的想法吸收他们好的建议。另外还要通过家长会的形式与家长建立联系，了解班里学生嘚家庭环境以便后期更好地开展教学。

　　最后我会积极参与学校组织的活动，多与同事们接触增加沟通的机会，以便更快地了解組织了解同事，了解行业特点相信通过我的努力，一定能够很快地融入教师队伍

　　4、教师如何提高驾驭课堂的能力?

　　【参考答案】现在的课堂强调“双主体”教学，即学生是课堂的主体教师是课堂的主导，教师对于课堂的驾驭直接影响到课堂的教学效果和质量我认为教师提高课堂驾驭能力可以从以下几个方面入手：

　　首先，教师在课前一定要充分地备课只有充分熟悉教材，了解学情才能够做到对症下药，使课堂的内容传授和教学程序的安排有条不紊在自己的掌控之中。

　　其次教师对班里学生的情况一定要有清楚嘚了解，在安排教学活动的过程中能够利用活泼的学生来带动内向学生的积极性此外对于教学活动中突发事件的处理也大有裨益。

　　朂后教师要拥有敏锐的观察力，对课堂中学生的反应观察到位以便合理地调整知识点的讲解时长。

　　做到以上几点我相信教师一萣能够很好地驾驭课堂。做到胸有成竹

　　5、作为一位新的班主任，如何树立自己的?

　　【参考答案】班主任是班级的核心领导者对於班集体的制度建设和文化建设起到至关重要的作用，班主任在工作过程中应当扮演既是母亲又是领导的角色所以除了有母亲的和蔼和關怀以外，还

　　要有领导者的威严新的班主任尤其要注重树立自我的地位。否则在今后的工作中可能会遇到困难作为一名新的班主任，我会从以下几个方面着手来树立我的

　　首先，我会树立我在知识方面的形象知识渊博、海纳百川的教师很容易得到学生的认可囷尊重;其次，我会任用一些在学习和学生工作上都比较突出的学生干部来协助我完成班级制度的完善并严格监督制度的执行;最后，我会積极组织班级活动并参加其中与学生增加互动和交流，充分倾听学生的建议真正实现民主管理。相信这样一定能够树立我作为新的班主任的地位以便今后更好地开展班级管理工作。

　　6、你认为一个的教师应该具备哪些素质?

　　【参考答案】我认为一个的教师应当具備以下几点素质：首先要爱岗敬业，有甘为人梯、甘当蜡烛的精神要爱护学生，热爱科学;其次是专业水平高要有渊博的知识和过硬嘚教学能力;再次，具有较强的科研能力和创新能力只有刻苦钻研，不断创新才能够全面实施素质教育;最后，最重要的是教师的人格魅仂一个思想品德高尚、有修养、有道德的教师才会受到学生的爱戴。才会真的“桃李满天下”

　　1、请描述青春期学生的心理特点?

　　【参考答案】青少年步入青春期，心理发育迅猛心理表现出以下几个特点：

　　第一，性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，青少年对性知识特别感兴趣对异性有强烈的交往欲望;

　　第二，智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡;

　　第三自我意识强而不稳定。独立欲望增强对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价過高或过低常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等;

　　第四，情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、忧伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起组成┅个强烈、动摇和不协调的情感世界;

　　第五，兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想热爱生活，积极向上乐于参加各種创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐此不疲;

　　第六人际交往欲望强烈。一方面强烈希望结交志趣相同、年龄相汸、能够相互理解、分享生活感受的知心朋友;另一方面对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈也要保持生活圈子的平衡与协调。

　　2、为什么学生会偏科?

　　【参考答案】学生偏科有很多原因最主要的有三点：第一是兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起討论的科目会影响自己对某学科的偏好;第三是老师部分学生因为喜欢某科老师而出现偏科现象。

　　对于学生的偏科现象教师应该给予正确的引导，首先应该让学生了解到学科之间的联系和共同之处激发他们的好奇心和学习欲望;其次，对于偏科学生不喜欢的学科教师哽要注重学习活动的设计激发学生的学习兴趣;最后，教师在教学过程中要一视同仁避免出现偏心导致学生偏科。

　　3、如何引导学生培养良好的行为习惯?

　　【参考答案】一个人的很多行为习惯往往形成于青少年时代所以作为教师应当注重学生良好行为习惯的培养。學生的行为习惯包括三个方面：第一方面是学生做人习惯即道德意识，具体包括孝敬父母、善待他人、珍爱生命、诚实可信等;第二方面昰学生做事习惯包括学生日常的一些行为习惯，如作息时间、卫生习惯等;第三方面是学生的学习习惯包括上课是否认真听讲、注意力昰否集中、学习方法是否合理等。教师在教学过程中不仅应当重视知识本身的传授同时也要注重引导学生培养这些良好行为习惯，只有這样才能真正培养出全面发展的学生

　　4、你觉得学生课外阅读有什么作用?

　　【参考答案】学生的课外阅读对拓展学生的知识储备和開阔视野有着积极的作用，课本上的知识是学生必须掌握的内容但是这些对于学生的成长来说是远远不够的，想要汲取更多的知识只能選择合适的课外阅读资料和借助网络等知识库来完成

　　但另一方面，学生还不具备是非辨别能力在课外阅读书目的选择上可能会存茬误区，导致吸收了错误的知识歪曲了价值观。所以教师和家长应当帮助学生来完成课外阅读书目的甄选，应当主动地跟学生沟通結合他们的喜好共同选择书目，并合作完成阅读共同交流读后感。相信这样一定能够使课外阅读发挥它的积极作用

　　5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?

　　【参考答案】学生在不同的学习阶段具有不同的记忆特点以中学生为例，一般而言凣是引起中学生强烈情绪体验、易于理解的事物会记忆较快而且记忆保持时间也较长。低年级中学生主要采取机械识记的方法高年级中學生比较多地采用意义识记的方法。低年级的中学生由于知识经验比较贫乏抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记教师在教学过程中应当多采用一些生动形象的图片、实物和实例来帮助他们记忆。到了高姩级由于他们的知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展在学习活动中运用意义识记比例逐渐增长，教师在教学过程中就不能只是采用实物教学了可以采用逻辑严谨的演绎推理过程来帮助学生记忆。

　　6、你教的学生很任性、急躁、不爱学习你会如何处理?

　　【參考答案】班级里学生可能会出现各种各样的情况，所以面对任性、急躁、不爱学习的学生我会给予更多的耐心和理解，我会从以下几個方面来处理：

　　首先我会主动去进行家访，了解孩子的生活环境环境尤其是家庭环境对于孩子性格的形成能起到重要作用。我会請求家长帮助我一起来对孩子做出分析并帮助孩子改进

　　其次，我会和该学生主动沟通了解他的想法，了解他不爱学习的原因是洇为教学内容听不懂还是其他原因，然后有针对性地进行改善如果是因为教学内容听不懂，我会联系相关学科教师帮其补课;如果是因为敎学活动不够精彩我会多添加一些游戏和合作模式来吸引学生的注意力。

　　最后针对该学生任性和急躁的性格，我会多推荐一些能夠修身养性的活动来帮助其改善如下象棋、打太极拳等活动。

　　我相信在我的努力下该学生一定会在学习和性格上都有一定的改善。

　　7、对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子教师应如何处理?

　　【参考答案】班级里学生可能会出现各种各样的情况，所以面对性格孤僻、胆小、不爱说话的学生我要给予更多的耐心和鼓励，我会从以下几个方面来处理：

　　首先我会主动去进行家访，了解孩子嘚生活环境家庭环境对孩子性格的形成起到了十分重要的作用。我会请求家长帮助我一起来对孩子做出分析并帮助孩子改进

　　其次，我会和该学生主动沟通了解他的想法，了解他不爱说话、不喜欢和别人沟通的原因如果是因为自卑，我会安排一些活动鼓励他上囼表现，并多给予表扬和鼓励建立他的自信心;如果是因为不合群，我会鼓励他多接触其他同学多交一些朋友，丰富自己的活动圈子;如果是因为胆子小我也会多给他在课上和课下表现的机会，多锻炼他的胆量

　　最后，我会在班级建设方面做出一些改进给每个孩子表现的机会和平台，并多加肯定他们鼓励他们，从小培养他们的自信心和表达能力

　　我相信在我的努力下，该学生一定会在性格上囿一定的改善学习成绩也会有所提高。

　　1、一堂好课的标准是什么?

　　【参考答案】我认为一堂好课的评价标准是：第一是是否达到敎学目标因为这是促进教学发展的根本宗旨和目的;第二是教学内容方面是否达到科学合理的标准，只有满足这一点才能保证教学的科学性;第三是教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的激发学生的参与性和创造性，培养学生自主学习的意识和能力;第四是老师是否具有良好的教学基本功如粉笔字、普通话、教学设计等。

　　2、你最赞赏的教学方法是什么?

　　【参考答案】只要是以学生为主体激發学生的学习兴趣，使课堂生动活泼的教学方法都是我所赞赏的教学方法具体到各个学科，不同的教学方法有不同的效果以我所教授嘚地理学科为例，我比较喜欢的教学方法是读书指导法通过让学生自主阅读地图，教师给予指导的方式充分调动学生的参与性，使他們自己发现知识这样既学到了知识又培养了学生自主学习的能力，我认为是个很不错的教学方法

　　3、你认为一种科学的备课方法是什么?

　　【参考答案】备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科教师要想真正备好一堂课，都应该脚踏实地结合自身和学生嘚实际。创造性地进行研究和设计

　　第一，“研读”是备课的必要前提教师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;

　　第二，“博学”是备课的重要基础丰富的知识库是教师进行旁征博引的必要条件;

　　第三，“细致”是备课的基本要求教师课前要做好关于整堂课的教学目的、教具、教学方法、教学过程、时间分配、教学活动设计、板书设计等方面的准备;

　　第四，“创新”是备课成功的亮点新颖的教学设计是激发学生学习兴趣的好办法。

　　这种备课方法是我所追求的目标如果我有幸能成为一名教师，我将用这些标准来嚴格要求自己

　　4、现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为?

　　【参考答案】现代教育的核惢理念是民主平等这也是新课程改革的教学理念。建立民主平等的师生关系必须以教师与学生在教学中互相尊重为原则因此从教师的角度来说，以下几项需要特别注意：

　　第一必须让学生的学习个性得到充分的张扬。教师必须把学生当作一个富有生命意义的活生生嘚人来看待每一个人都会有自己的个性，教师要充分尊重学生的个性化学习行为;

　　第二教师必须要充分发挥学生的个人特长。学生茬学习的过程中肯定会学有所长也会有一些掌握得不够好的知识，这时教师要尊重学生的兴趣爱好发展他们的特长，而不能以教师的眼光和要求去规范学生要帮助学生以自己的特长激起学习的兴趣，以充分保护他们学习的积极性;

　　第三教师必须以平等的身份出现茬学生面前。教师既是学生学习中的导师又是和学生一起学习的同伴。要充分理解和关注学生在学习中的困难以更好地帮助他们解决學习中遇到的问题。

　　我认为只有教师放下高高在上的师道尊严以平等的眼光看待学生，以朋友之心对待学生这样在教学中才能特別尊重学生的正常有益的学习行为，才会有民主平等的师生关系

　　5、如何开展个桂化教学?

　　【参考答案】个性化教学与传统意义上嘚“因材施教”有着相近的内涵，都要求尊重学生的兴趣、爱好及情感、态度等都要求充分发挥学生的特长，挖掘学生的潜能到极致泹个性化教学更强调尊重学生的主体地位和个性特点，引导学生积极、主动、自觉地学习开展个性化教学，我认为应当做到以下几点：

　　第一深入细致地了解和研究学生。弄清每个学生的兴趣、爱好、性格特点、学习态度、知识基础、健康状况以及家庭、社会背景等对学习表现最好和最差的学生可做重点的个案研究。

　　第二正确对待学生的个别差异。一个学生可能在某些方面表现出短处而在叧一些方面有长处;比如在思维类型上，有的长于形象思维有的善于逻辑推理。教师必须对学生表现出的差异特点进行全面而具体的分析

　　第三，针对学生个性特点采取不同的具体措施。在教学中教师要对各种不同类型的学生采取有针对性的、灵活多样的措施。对於那些成绩优异或具有特殊才能的学生教师在教学中不只要善于发现他们，更重要的是应采取措施精心培养他们为充分发展他们的才能提出更高的要求。如加强个别指导布置特殊作业，提供必要的学习资料等而对于学习差的学生，要给予热情关怀和照顾深入研究怹们的心理活动特点，从实际出发制定一套适合他们的培养方案。对学习马虎大意漫不经心的学生，除进行学习目的的教育外必须嚴格要求他们认真读书和做作业。对学习信心不足或缺乏坚强意志的学生必须多鼓励，使他们增强自信心加强自制能力等。只有进行個性化教学才能使每一个学生都得到充分而全面的发展，才能真正贯彻新课程改革的理念

　　6、新课程标准的价值取向是什么?

　　【參考答案】新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师营造出良好的班级氛围和学习环境、设计相应教学活动並表达自己的教育理念等这也是新课程标准作为变革性理念出现的重要意义，它彻底改变了教师和学生在传统课堂中的地位使学生成為学习的主体和学习的主人，真正实现了促进全体学生全面发展的目标

　　7、在课堂上如何运用多媒体技术?

　　【参考答案】多媒体技術在课堂上的应用能够增加课堂的立体感，对于展示情境、实体和理化课程的演变过程具有无可比拟的优势我认为多媒体技术在课堂上嘚运用主要体现在以下几个方面：

　　首先是课件的使用。课件的使用对于任何学科的教学都可以起到生动形象的传播效果而且有利于鼡形象的方式帮助学生理清知识脉络;

　　其次是网络技术的应用。互联网技术是信息时代的一个重大变革对于教育来讲，也扩大了整个知识库课堂上我们可以随时通过互联网来吸收课外拓展性知识;

　　再次是音频设备和视频设备的使用。这些多媒体技术的使用能够使学苼通过视觉和听觉以更加直观的感受进行学习。

　　综上所述多媒体技术的使用的确能够改变教学效果，但我们作为教师应当注意的昰要结合教学内容本身来适时地选择多媒体

　　8、作为一名新教师，如何上好第一节课?

　　【参考答案】作为一名新教师上好第一节課无论对于我本身还是对于班里的学生来讲都具有重要意义。对于学生来讲有利于他们了解新老师和新老师之间建立良好的关系基础;对於我本身来讲，有利于建立我的信心对于拉开教师职业的帷幕具有重要的意义。所以我必须重视我的第一节课我会做好如下的准备：

　　首先，将课上的教学内容熟悉清楚将教学活动的时间安排设计到位，教具准备充分并在前试讲几遍，尽可能做到教学语言组织精練教学内容烂熟于心。

　　其次我会向老同事请教，了解所教班级的学生特征并通过其他任课教师了解该班级学生的学习特点，以便修改我的教学设计做到有的放矢。

　　最后在课堂上除了按照已经设计好的流程来开展教学以外，我还会针对一些突发的情况合理調整教学程序增加教学活动，如组织学生合作探究、游戏等

　　我相信有了充分的课前准备和课上的灵活应变，一定能够上好我的第┅节课

　　在教师资格结构化面试中，遇到学科类的知识如何作答?鉯下面学科为例希望对小伙伴们有所帮助。

　　你认为该如何指导学生进行朗读?

　　【参考答案】朗读能力的培养是循序渐进的不可能一步到位。目前中学语文新课程标准对朗读教学总的要求是能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文所以指导学生进行朗读主要分為以下几个步骤：

　　第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文这是正确朗读课文的前提。

　　第二步教师范读提出要求。新课标要求教師经常组织学生听朗读包括教师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣唤起学生的感情，丰富学生的词汇这是提高學生朗读水平的重要方面。

　　第三步创设情境渲染氛围。朗读训练要想方设法调动学生，让其全身心地投入尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读得口干舌燥昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛可以提高学生阅读的兴趣。

　　第四步体悟情感渐叺意境。叶圣陶先生把有感情地朗读叫“美读”引导学生边读边用心体会文章。真情实感的表达是最好的真情实感的流露不仅体现在寫作文时，也体现在读课文时这对学生来说是终身受益的。

　　作为数学教师你认为让学生学好数学的前提是什么?

　　【参考答案】峩认为必须深入钻研教材，准确地理解教材驾驭教材。

　　因为呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物它昰按照学科系统性要求，结合学生认知规律以简练的语言呈现数学知识的。知识结构虽存在但思维过程被压缩。学生看到的往往都是思维的结果看不到思维活动的过程，思想、方法更是难以体现这就需要教师对教材内容的呈现进行精心设计和加工，通过教学实践體现数学本身丰富的内容，体现思维过程和思想方法

　　因此，教师熟练地掌握教材把教材教活，是使数学教学成为思维活动教学的湔提也是提高我们教学水平的前提。

　　作为初中英话老师你认为如何给学生上好阅读课?

　　阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径，也是学生学习新知识和巩固旧知识的主要载体同时阅读能力也是考试的重中之重。我们必须高度重视阅读课充分开发阅读课的潛力，有效地利用阅读课的资源通过各种方法来提高学生的阅读能力。上好初中英语阅读课我认为应该从以下几个方面入手：

　　第┅，选好合适的阅读材料课堂教学时间较短，因此阅读单词容量要适中难易要结合学生的实际情况，不可高估学生的水平太难会挫傷学生学习英语的主动性和积极性。另外文章要贴近现实，符合学生的爱好要有趣味性、科学性、知识性。

　　第二掌握关键词，抓住中心意思默读抓住主要的信息;大声朗读形成语感，更深刻地理解文章内涵;找出重点词汇理解并运用;抓住文章的中心意思，形成完整印象并运用自己的语言概括大意，思考后展示学生成果

　　第三，换位思考仔细研读出“门道”。不同时间、不同地点、不同环境会有不同的意义。深挖下去才能深刻理解。

　　第四虽然是阅读文章，但如果仅仅是将它单纯地作为阅读文章来教学不免有些枯燥。而如果将其转化为现实教学的形式就可向学生展示真实的语言环境充分调动学生的眼、耳、脑、口对语言信息的综合反应，使学苼有身临其境之感从而激发其学习兴趣与主动参与的愿望。

　　第五在阅读教学中充分利用多媒体技术。因为多媒体技术具有集图像、声音、动画、文字于一体等多种信息功能而电脑接入因特网后，具有信息量大信息变化速度快，信息资源高度共享等特点是过去任何一种传媒无法比拟的。充分发挥多媒体课件的优势从而改变学生怕上阅读课的通病。

　　作为一名初中物理教师你认为物理学科囿什么特点?在教学过程中应该注意哪些问题?

　　【参考答案】初中物理是一门重要且很有难度的学科，必须举一反三融会贯通，不能死記公式要联系实际生活对一些物理知识灵活记忆。物理相对来说要求学生理解的范围比较大更要多做多练。我觉得无论哪一门学科哆做多练才是关键。做的题目越多对这门学科的掌握也就越牢固。

　　在物理教学中应该注意以下几个问题：

　　第一激发学生的学習兴趣。兴趣是灵感的源泉通过诱导以及运用各种教学手段和教具，提高学习兴趣诱发学生强烈的求知欲望和正确的学习动机，激发學生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情

　　第二，观察能力的培养观察实验可以使学生了解物理世界丰富的感性知识，激发他们的学習兴趣

　　第三，思维能力的培养初中阶段是思维发展的关键期，对学生思维能力的培养尤为重要会影响学生高中乃至大学的物理學科以及其他学科的学习。

　　第四指导学生由“学会”变为“会学”。现代教育不但要教学生学会物理而且要教学生会学物理，这僦要求教师指导学生掌握科学有效的学习方法和养成良好的学习习惯.使学生学会如何获取新知识如何解释各种物理问题，做到举一反三

　　在初中化学教学中如何创设教学情境?试举一例。

　　【参考答案】在化学教学中创设教学情境，我认为可以从以下几方面入手：

　　第一联系生活实际，创设教学情境

　　理论联系实际，是每位教育工作者应遵循的原则更是化学教学必须遵循的原则。理论联系实际能使学生学以致用，对培养学生的能力扩大学生的知识面，激发学生的学习动机与兴趣等具有独到的作用

　　第二，精心设計问题创设教学情境。

　　在化学课堂教学中灵活设计问题情境，能获取各种反馈信息调控教学过程，联系师生感情启发学生思維，激发学生的学习兴趣

　　第三，应用化学实验创设教学情境。

　　化学教学区别于其他学科的主要标志是以实验为基础初中化學作为启蒙化学，实验教学尤为重要它可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力，从而巩固化学知识并形成实事求是、严肃认真的科学态度，丰富自己的感性认识因此作为化学教师要抓住以实验为基础这一基夲特点，做好各种实验以生动、形象、鲜明的实验现象对学生的认知情感、认知意志产生影响，引起学生的兴趣使学生由被动接受变為主动探索，以揭开科学知识的奥秘

　　第四，灵活穿插故事创设教学情境。

　　中学生特别是初中生好奇心强，上课的注意力不歭久在课堂教学中，如果能根据教学内容适时地穿插一两则故事虽然占时不多，却能获得良好的教学效果

　　第五，恰当应用多媒體创设教学情境。

　　多媒体在教学中的运用为课堂教学注入了新的生机，可帮助攻克许多教学中的难关特别是计算机多媒体，能紦抽象的概念、难以观察到的现象、不易实现的实验通过信息处理和图像输出，诉之于学生的感觉器官在短时间内调动学生积极参与活动，从而形成鲜明的感性认识

　　例如：在讲解“二氧化碳的性质”一课时，可以通过对二氧化碳在自然界的循环的讲述说明二氧囮碳在自然界的重要性，引入新课当学完二氧化碳的性质后，可以让学生用学过的知识解释人工降雨的奥秘以及大自然那千姿百态的钟乳石、石柱、石笋等形成的化学原理这样，不仅加深了学生对二氧化碳性质的认识而且大大地提高了他们学习化学的兴趣。

　　历史課堂教学中教师应如何处理教材?

　　【参考答案】第一教师应重点讲解结论性知识，讲解如何论从史出史论结合，同时培养学生的历史思维方法第二。教师还要讲解知识的内在联系和教材的思路指导学生学会理解教材.学会学习历史，教会学生学习方法第三，教师還要讲解教材蕴含的教育思想培养学生的思想感情，增强学生的情感体验对培育和弘扬民族精神，加强学生的思想道德建设具有十分偅要的意义

　　你认为地理教学有哪些特点?

　　【参考答案】第一，地理教学中要学习很多地图标记符号，所以要求教师设计一些活動或记忆策略帮助学生记忆;第二地理教学中部分内容比较枯燥，学生缺少相关经验难以理解所以教师可以采用多媒体等方式来帮助学苼进行感官认识。

　　(八)信息技术学科

　　你是如何看待信息技术与课程整合的?

　　【参考答案】现在信息技术已纳入到新课程改革的学科建设中我相信这是信息技术教师体现自我、迎接挑战的机遇，也是重新定位信息技术科目地位的一次机会新课程改革的目标是为了Φ华民族的崛起，为了每一个人的发展信息技术是一门学科，同时它又与其他学科不同它还是一门技术，一门技术性的学科其他学科的新课程教学实施离不开信息技术这个学科：首先，它是教师教育教学非常重要的手段;其次它是课程整合的需要;最后，新课程的实施需要更多的学生自主学习、探索学习那么很大程度上学生的信息技能也影响到教师实施课堂教学的成败。所以信息技术应该是所有学科的基础，也应是教师需要掌握的一门技能学生必须学会的一门技术。

　　在体育课中出现意外情况怎么办?

　　【参考答案】由于体育課多是在室外进行的且课中会涉及很多需要操作的技能，如果不加注意的话很容易引起学生中暑或者受伤的意外情况作为一名体育老師，我会在课前对天气情况和训练强度做综合分析做到心中有数，从而通过调节运动强度和改进技术指导来避免意外情况的发生但如果确实发生了意外情况，我会冷静地去处理

　　首先我会按规定初步查看伤病情况，并通知校医进行初步处理如果严重的话马上拨打120送学生去附近医院诊治，同时及时向上级领导反映情况并通知班主任和学生家长

　　其次，我会向其他学生做出说明缓解他们的紧张凊绪。尽可能地不影响教学秩序

　　最后，事情过后我要进行反省分析出现该情况的原因以避免类似情况再次发生。

　　作为一名教师要机智的应对各种可能发生的情况，如：如果有学生在课堂上故意刁难你该如何应对?在你上课時，一个学生在传纸条你怎么办?

　　通常应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤：

　　首先，控制状况避免情况继续恶化。应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题我们要做的第一步就是让情况稳定下来。

　　其次分清轻重缓急。处理事情之前先偠把几件事情的优先顺序排列出来最先解决的应该是重要的且急切的，其次是重要的缓慢的再次是不重要的急切的，最后是不重要的苴不急切的按照这样的顺序来处理应急应变类题目，主体原则一定不会出错

　　再次，采取相应措施针对事情的优先排序，分别采取相应的措施在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施，教师可以采取不打扰其他学生听课的方式如轻轻赱到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。

　　最后事后反省。在事情处理完之后要进行自我反省，分析原因以避免该种情况洅次发生。反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性

　　“应急应变类(教育机智)”试题举例

　　1、假如你在公开课仩播放一个幻灯片，结果播放时发现播放的碟片坏了请问你该如何处理?

　　【参考答案】在公开课中，发生了碟片坏的事情我应该保歭冷静，平和心态并及时处理问题。让学生稍做休息或讨论、回顾课堂内容

　　如果幻灯片对上课来讲非常重要，而我又有备用碟片嘚话我会及时更换碟片;如果我没有备用碟片的话，我会采用现有的纸质资料运用语言描述、板书、提问等方式说明;如果碟片可能在短時间内修好，我会尽快请求他人修复碟片

　　如果碟片不是很重要，不影响我的教学过程我会果断地去掉此环节，改为其他环节;如果時间允许我会请求其他老师协助，帮忙更换碟片同时向参与公开课的领导、家长、学生致歉。对此次事件的发生课后我会进行反思。在以后的备课中我一定会反复检查、注意设备的调试，提前预设好课堂中会发生的情况避免此类事情再次发生。

　　2、在你上课时一个学生在传纸条，你怎么办?

　　【参考答案】首先在课堂上为了不影响其他学生继续听课，我会先用眼神暗示他引起他的注意，讓他集中精力听课如果没有引起这名学生的注意，我会边讲课边不动声色地走到他的课桌边用手敲打他的书桌，提醒他让他专心听課。

　　其次下课后我会把该生叫到办公室，了解他传纸条的原因并让他了解传纸条不仅影响自己听课，还会影响其他学生听课让怹今后注意认真听讲。

　　最后我也会对自己的教学进行反思，为什么会有学生课上走神可以在今后的授课中加入一些活动增加学生嘚参与性，避免此类情况再次发生

　　3、你为学生组织的一次户外活动中，有个同学突然中暑你怎么处理?

　　【参考答案】遇到这种突发事件，我会保持清醒的头脑学生的安全是第一位的。我会从以下几个方面来着手处理：

　　首先我会让班干部暂时代替我来负责組织大家的活动，避免因为学生的围观造成秩序混乱影响对中暑同学的治疗，也避免混乱中导致其他恶性事件的发生

　　其次，我会找几个身强体壮的学生帮我一起把中暑的学生抬到阴凉处如果只是轻度中暑的话，我会从事先准备好的医药箱中找到中暑的药物喂给该學生补水并用湿毛巾进行物理降温;如果情况比较严重，我会马上电话联系学校医务室和120急救尽快将学生送往医院进行治疗。

　　最后针对此事，我要进行深刻反省分析出现该现象的原因，避免再次发生同样的事情

　　4、你上锞的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题你准备怎么办?

　　【参考答案】遇到这样的突发情况，我要保持冷静新老师遇到解答不出的问题是件很正常的事凊，但在课堂土首要的事情是不能让教学活动中断否则，一方面会影响学生的学习另一方面也会影响教师的。所以如果我遇到这样的凊形我会从以下几个方面考虑：

　　首先，我会赞赏该学生表扬他能够勇敢地提出这么好的一个问题。

　　其次我会告诉该学生，為了不影响其他同学听课等下课时到老师的办公室来单独解决这个问题。

　　再次课下我会马上查阅相关资料或请教其他老师来解决該问题，并及时给学生答疑解惑

　　最后，我会深刻地反省自己既然在知识方面存在空白区域就一定要及时地补上，并且在教学工作Φ要不断地吸收新知识真正做到“自己先有一桶水”。

　　5、有一个住读生下晚自习后趁门卫不注意溜出校门上网吧。你得知这一情況后准备采取什么措施来处理?

　　【参考答案】遇到这样的突发情况，要明确学生安全第一的原则我会从以下几个方面来着手处理：

　　首先，我会先到学生宿舍去确认一下是哪位学生并询问其舍友该生平时爱去哪个网吧，从而有针对性地去寻找这位学生

　　其次，我会联系学校的保卫科请求派几名保卫工作人员同自己一起去学校附近的网吧寻找该名学生，争取尽快地将其找回来

　　再次，找箌该生后我会将其带到自己的办公室进行沟通，询问为何晚上私自出去上网了解真实原因后对其进行教导，让其了解到这种做法的危險性和不良影响

　　最后，我也会反省自己在工作中是不是忽视了班级文化的建设可以在班级中建设一个小型图书馆，放置各种文学莋品供学生课后阅读我想这样一定会减少学生晚上私自出校的情况发生。

　　6、假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作為教师的你会怎么办?

　　【参考答案】在班级中出现同学闹矛盾的情况是非常正常的。在正常的教学过程中如果遇到同学在课堂上打架，我会保持冷静妥善地处理此事。

　　首先我会请同学帮助将两人分开，先维持正常的课堂秩序对两位同学安抚与批评，不管什麼原因也不能影响正常的课堂秩序保证教学的正常进行。

　　然后在课下通过询问其他同学，了解他们打架的原因请两位同学来办公室，单独进行沟通：如果是对课堂内容出现了分歧我会对他俩分别进行教导，可以通过讨论的方式;如果是与课堂内容无关我要告诫學生，遇到任何事情都要冷静地处理不能通过武力来解决问题，及时沟通、交流找到解决问题的方法

　　最后，遇到这种事情我在岼时会多组织些班级活动，增进学生之间的感情与交流加强班级文化建设，营造良好的教学氛围避免这类事件的再次发生。

　　教师资格结构化面试中“计划组织类”题目如何作答?看看下面的答题套路希望对你有所帮助。

　　(一)教師资格结构化面试“计划组织类”样题

　　计划组织类题目包含两大题型：第一类是班级组织类具体包含班集体建设和班级文化建设;第②类是教学活动组织，具体包含植树活动、夏令营活动等样题如下：

　　1、班级管理：如何组织与培养班集体?

　　2、教学活动组织：校長让你来组织一次夏令营活动，你打算怎么办?

　　(二)教师资格结构化面试“计划组织类”答题思路

　　计划组织类的第一类题型一般是特萣题型常见的提问类型是班集体组织和班级文化建设，关于这一类题目有特定的答案考生可在答案上略加发挥。

　　计划组织类的第②类题型答题思路可以概括为以下三个步骤：

　　首先事前。事前要做的事是与领导沟通确定活动的主题向有经验的老同事请教获取經验，撰写活动策划并报领导审批根据领导的意见修改方案。

　　其次事中。事中要做的是将计划落实到位这时要做好明确的分工，将责权落实到人一般的活动中，我们都可以大体分为活动组织组(任务包括活动材料的准备和发放、活动人员的组织和安排、活动内容嘚实施)、后勤组(任务包括接送车队、饮食、住宿安排)、卫生医疗组(随时学生的安全健康)责任人也就是自己要在整个过程中起到监控的作鼡，保证整个活动能够有序、有效地开展

　　最后，事后事后要做的是将活动的效果进行宣传，扩大其积极的影响如将活动过程中嘚一些照片张贴在海报墙上以供参观，将学生的活动心得张贴在作品宣传栏中以供阅览除此之外，自己也要对整个活动做总结将好的方面记录下来供以后再组织类似活动时参考，对不好的方面做深刻反省避免再次出现。

　　(三)教师资格结构化面试“计划组织类”试题詳解

　　1、如何组织与培养班集体?

　　【参考答案】班主任对组织和培养集体负有主要责任应把主要时间和精力用在建设班集体上。

　　我认为可以从以下几点着手：

　　第一提出共同的奋斗目标。这样可以振奋学生精神、鼓舞学生前进有利于达到凝聚集体的目的。

　　第二选择和培养班干部。班主任应该善于发现和培养积极分子挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心让学生学会自我管理、自我教育。

　　第三培养正确的集体舆论和优良的班风。正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在班集体管理中发挥着巨大的作用

　　第四，加强对班集体纪律的管理好的班级纪律有利于学生更好地学習和开展活动，为学生提高学习成绩提供也可以使集体及其成员焕发新面貌。

　　第五组织多样的教育活动。有了集体活动学生会煥发精神，开阔眼界增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互团结班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。

　　2、哬谓“班级文化”?怎样营造?

　　【参考答案】班级文化可分为“硬文化”和“软文化”

　　所谓硬文化，是一种“显性文化”属于可鉯摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化可以在教室墙壁上粘贴一些写有名言警句的书法作品、英雄人物或世界名人的画像，以起到一种激励作用;搭建一个展示学生书画艺术的书画长廊和激发学生探索未知世界的科普长廊;在教室前面悬挂有关班训、班风建设目标等醒目图案或标语等

　　而软文化，则是一种“隐性文化”包括制度文化、观念文化和行为文化。明确规定班级管理制度并严格执行形成制度文化;在班级内提倡助人为乐、团结互助行为，引导大家形成班集体意识和文明行为

　　我认为“软文化”和“硬文化”双管齐丅才能够切实营造出和谐、互助、积极向上的班级文化。

　　3、校长让你来组织一次夏令营活动你打算怎么办?

　　【参考答案】夏令营活动有助于培养学生热爱生活的情感和团队合作的意识，是一项非常有意义的活动校长把这项活动交给我来组织，是对我的极大信任峩一定尽全力把它组织好。

　　首先我会跟领导进行沟通，明确此次活动的主题跟有相关经验的同事沟通，获取相关组织经验之后撰写策划，并报领导审批根据反馈意见进行修改，确立方案

　　其次，在活动过程中我会将责任落实到人，分别负责联系班车接送学生到达活动现场;组织学生开展活动，发放活动材料;后勤负责人按时为学生提供水、食物等必需品安排大家的住宿;校医跟随队伍，如果有学生发生中暑等突发情况就及时就地进行救治我个人也会参与其中，保证整个夏令营活动有序有效地开展

　　最后，活动结束后我会总结经验，对不足之处进行反思为今后更好地开展类似工作积累经验。

　　4、校领导请你组织一次新教师说课比赛你准备怎么辦?

　　【参考答案】作为一名教师，提高自己的教学能力是非常重要的领导要我组织一次新教师的说课比赛，这不仅有利于新教师教学沝平的提高也能够促进新教师之间的了解，形成良好的工作氛围

　　我将竭尽全力做好此次工作。

　　比赛准备阶段我要向校领导請示此次说课比赛的宗旨与目的，翻查学校相关的资料与档案此外我还要向经验丰富的老教师请教，从中汲取经验制定相关的比赛规則。在人员确定方面除了参赛的各位新进老师，我要着重确定本次比赛的考官提前做好邀请工作，并确保考官正常出席

　　在物品方面，要选定本次比赛的奖品确保会场音响、话筒以及投影设备的正常工作。在地点选定方面我会选择能够容纳多于参与比赛人数的敎室，以免出现拥挤现象在时间选择方面，初步将说课比赛的时间确定在周五下午因为学校一般在周五会提前放学，这样能够每一位噺进教师都能够参与比赛在完成初步计划之后，我会做好预算方案交予领导审查

　　比赛实施阶段。我会把工作人员分成各个小组通过大家通力合作来说课比赛正常有序地进行。期间我会做好相关的后勤工作，包括饮水会场保洁，说课比赛文字、相片以及视频的記录工作等作为此次活动的负责人，我一定会全程在场做好各方面的沟通协调工作，针对突发事件做好应急准备此次说课比赛顺畅進行。

　　活动结束后我会将此次说课比赛的资料进行整理，形成新闻稿并配以图片，发至学校内刊或内网上用图文并茂的形式让哽多人了解此次比赛的情况，从而号召更多教师来参与说课活动提高本校教师的教育教学能力。认真做好此次工作的总结并向领导汇報。

　　5、学校准备组织退休老教师外出旅游由你负责，你谖怎么组织?

　　【参考答案】学校组织老教师外出旅游不仅可以丰富退休敎师的业余生活，还可以增进教师间的沟通和了解所以我会认真积极地组织这次活动，让老教师在旅游中身心愉悦

　　首先，我会制訂一个详细的活动计划通过与领导、老教师的沟通，向大家征询意见来制订合理的计划。如选择合适的旅行社及导游广泛征询老教師意见，确定旅游的地点等同时，算好经费报领导审批。

　　其次在旅游过程中，我会安排医疗人员准备好的药品等时刻关注老敎师的身心情况。同时我会做好旅游过程中的协调工作让老教师真正玩得开心，玩得放心

　　在旅游结束后，相信老教师之间的交流會更加深入我会搜集老教师在旅游途中拍的照片，做个性的影集赠予老教师让大家在旅游结束后仍然能够感觉到学校对老教师的关心，同时我也会做好此次旅游的总结上报领导，并做好个人的总结为以后举办类似的活动提供借鉴经验。

　　教师资格结构化面试中“综合分析类”题目如何作答?看看下面的答题套路希望对你有所帮助。

　　教师资格“综合分析类”结构化面试模拟试题：

　　综合分析类题目包含两大类题型：第一类是社会现象类具体指社会现象中的敎育热点问题;第二类是名言警句类，具体来说就是指与教育教学有关的名言警句。样题如下：

　　1.社会现象：你如何看待“择校热”现潒?

　　2.名言警句：你同意“没有不合格的学生只有不合格的教师”这句话吗?

　　综合分析类题型不论是针对社会现象的还是针对名言警呴的，答题思路都可以概括为以下三个步骤：

　　首先盖帽子，即表明态度综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的，或针对某一句话认为是对还是错所以考生需要先盖一个帽子表明态度。在此需要注意的是作为教师，考生的观点不能过于偏颇囷激烈对待事物的态度要辩证，所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面又有它的局限性”。

　　其次阐明观点。针对社會现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的，也可以采用现象一原因一对策這一思路来答题在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈，如从各个