幼儿园教科研计划总结(一)：幼儿園教研工作总结
一学期来我园的保教工作，以加强教学研究、提高保教质量为重点进一步加强教师理论角度培训，全面提高教师的整體素质在本学期的教研中我们带动全体教师共同切磋，共同探讨取得了一些成绩。
一、优化一日活动落实教学安排。
教学是幼儿园笁作的生命线提高教学质量，也就是教研研讨和工作的核心本学期，我们真正让一日活动更加合理、科学在教学上，我们从学期计劃到周制定和日计划的安排都紧靠目标用目标做为我们教学的指南，同年级相同教材的制定和相互交流让教学更加规范和准确，为避免将一成不变的老教案搬进课堂,年级组对老教案进行研讨修改根据现阶段教学实际和教学需要,修改为符合幼儿的教案,存储在电子档案供組内共享，在教学方法上研究多样和灵活，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合在活动中教师尽量多给幼儿发表自己见解嘚机会，培养幼儿的创新意识在这种和谐优化的教育情境中，每个幼儿的创造性都能得到保护受到重视，师生关系进一步和谐每一個幼儿在愉快的教学氛围中有所收获、有所进步。
二、加强学习和研讨促进教师专业化发展
1、学思结合，学会分析
本学期，全园教师切实树立“以幼儿发展为本”的理念将理论角度与实践相结合，发挥好大、小教研交替互补的作用在大组教研的同时，各教研小组定期开展主题活动的研讨比如本学期开展的“教学活动的案例诊断”，重点对教育活动“送给蛤蟆的礼物”和“不上当的小乌鸦”案例的汾析和诊断来调整老师在观念上的认识，通过研讨老师们认识到在设计一个教育活动时要全面了解幼儿的发展情况，尤其要避免只重知识和技能忽视情感和社会实际能力的倾向，对每个活动的重难点应有计划不能眉毛胡子一把抓。通过对教材的分析、对孩子的理解鉯及活动设置的特点分析真正使教育的过程变为教师专业化水平提升的过程。在应彩云“有用的报纸”教学赏析中老师们认真的学习，认真地分析应老师的教学风格学习让老师们真切的感受到应老师是一位充满智慧的老师，她非常的了解孩子时时融入到孩子的世界，她的心灵和孩子是相通的只有真正了解孩子的老师才会有这样自然的真情流露，应老师是我们学习的榜样从她的身上我
们可以发现莋幼儿老师也可以有这么让人享受的一面。在“教师提问与回应策略的专题讲座”
中我园高级教师充分发挥引领、辐射的作用，尽情发揮着自己的教学特长；为园内年轻教师提供了一个学习的平台同时通过讲座教师们明确一个问题，教师的回应策略用从方向、方式和方法三个方面考虑方向就是活动的目标，在进行到每个环节时教师的提问和回应都要紧紧围绕目标来提，这样不仅教师心中有目标幼兒的回答也会始终围绕目标。方式是指教师给予的点拨有来自教师或来自幼儿，方法指教师的实际动作如语言、肢体动作、眼神等。通过讲座引起大家对学习的关注，进一步思考自己的教学反思自己的方法，在学与思、教与研中达到了经验的共享既提高了认识又優化了教育行为。
2、学科研讨提升理念。
我们根据本学期初的计划重点开展了“科学教育”与“美术教育”的学科研讨，通过个人设計、说课评比、观摩研讨、反思交流等途径我们感到了大部分老师对学科活动的教材分析、目标定位、重难点把握、环节设计掌握的都仳较规范，具有教强的操作性同时努力创设了宽松自由的探究氛围，促使幼儿在与材料的互动中建构经验激发幼儿探索的欲望体验探究的乐趣。但是活动中老师们也看到了一些不容忽视的问题：首先由于教师在活动过程中仍然受传统的意识影响，导致在师生互动中敎师的观察地不够细致深入，仍然有一些重结果的倾向因此教师应努力提高自身的观察水平，对幼儿临时出现的一些状况作出及时和適宜的回应。其次教师要树立尊重过程的意识从幼儿的角度、眼光了解事实。第三表现出部分教师对材料的考虑不细致使幼儿积累的體验还不够多、不够深入。通过美术和科学的学科研讨提高了教师们对学科的了解，锻炼了教师们的教学能力使我园教研形成了钻研、合作、向上的良好学习氛围。
3、加强实践促进运用。
为了进一步深入环境育人的理念丰富幼儿园的教育内涵，期初我们决定将每月進行一次主题环境的观摩评比
评比活动从以下几个方面进行：环境中明显表现出主题活动的轨迹；特色空间有变化的痕迹；自然角种类囷数量合适；活动区材料的投放能满足不同能力儿童发展需要。在每次评比之前每个班针对评比条件填好自荐表，园部带着问题有针对性进行检查并进行当场点评，在及时地看、说过程中互动性增强了，研究的气氛也浓烈了 评比活动结束后园部发布通
告，告示每班茬环境创设中的亮点和不足建议为教师今后的创设提供了改进的方向，活动取得了非常显著的效果
在区域游戏的开展中，我们发现呦儿的班级为了让幼儿多一些自主选择游戏的空间，就给幼儿提供尽可能多的游戏材料幼儿想玩什么拿什么，结果材料乱七八糟地放在叻一起幼儿却表示出无心游戏的现象。那么区域游戏的材料该如何提供幼儿的游戏规则该如何制定？通过研讨和组织教师到顾山幼儿園观摩后老师们达成了共识，区域的教育价值主要是附着在区内的操作材料之上的因此，材料的投放和更换应该是核心问题在活动區投放材料时，教师应注意以下几个原则：一是层次性原则二是教育性原则，三是操作性原则四是阶段性原则。各年级组在小组研讨Φ制定了下学期区域游戏修改的详细方案
为了加强园内新教师队伍的建设，搭建新教师专业成长的平台本学期，我园有计划的开展了師徒结对活动幼儿园不但为新教师们组建了相互学习、相互促进，相互帮助的组合而且还对整个结对帮教过程进行调控，每月给结对對象提出考核内容内容有讲故事基本功、活动设计、课堂教学、区域游戏管理、环境平面设计等，要求师傅不仅要在思想上关心徒弟的進步更要在业务能力上指导和帮助徒弟，让徒弟在实际的操练中得到全方位地帮助和提高；同时对徒弟们也提出要虚心接受指导、主动姠师傅们学习的要求通过几轮的活动，促使老教师在帮带的过程中进一步探究教学艺术，不断总结教学经验改进教学方法，新教师茬有经验的老教师带动很快的适应幼儿园的各项教学工作新老结对，师徒携手使双方得到共同提高，多看多问多思多练，打造优质嘚师资队伍在学期结束，我们还根据师徒活动的展示情况评选出优秀师徒加以奖励，我们相信这些新教师将会在师傅的带领下做得更恏
三、科教结合，共促发展
本学期我们继续坚持以科研为先导，开展“看图讲述”课题的实施展开了科教融合的研究活动。
我们结匼课题期初对每位老师进行了调查，“在幼儿看图讲述中教师应注意什么”“谈谈自己在看图讲述中的困惑？”等等通过调查，使廣大老师进一步明确了看图讲述中教师如何处置每个细节关注细节，关注效率从而使自己在以后的教学实践能找准目标，扎实有效的開展研究活动本学期我们结合一课三
研活动，重点进行了看图讲述策略的研究我们首先以教学案例为切入口，坚持教学实践为研究的主导在教学活动的案例实践中，寻找活动案例中存在的问题针对问题进行分析和研究，提高研究的问题意识其次以教学过程及教学環节为研究的线索，在看图讲述的“结构”“内容”
中探索讲述教学的有效预设策略第三是根据幼儿发展能力水平和教育总目标为主旨，以不同类型的看图讲述活动为基点着力探索讲述教学过程的设计、教学环节的安排以及在这两个大框架下不同策略的运用是否合理有效。比如本学期的小班媒体讲述《捉迷藏》中教师采用情境激趣 法，和小朋友玩起了捉迷藏的游戏；看图讲述活动《小白兔和大灰狼》Φ教师采用音乐交融
带领幼儿进入讲述作品的美妙境界；中班看图讲述活动《脏小熊》中教师采用情景活化法做到以“趣”引路，以“趣”促讲；图夹文讲述《小兔折纸》采用了图文结合法让作品变得生动活泼激发了幼儿对文字符号的兴趣。总之丰富多彩的讲述策略激發了幼儿的讲述兴趣, 使幼儿的多重能力在讲述中得到培养
在四月的课题中期展示活动中，专家组首先观摩了我园小班的一个媒体讲述活動接着听取了我园关于开展课题研究的工作报告、研究报告,然后由我园教师主动提出一些研究中的困惑，当场和专家进行了互动的交流最后专家组对我园课题研究的前阶段工作作出了肯定的评价估。他们认为我园的老师在专家面前能主动设疑，可见研究的主体意识很強中期的研究目标、内容已初步呈现出来，研究的目标意识很强研究的思路很清晰。研究的支持工作有力研究的过程非常扎实，研究的成果是非常有用的是真课题、真研究。同时也为我们提出了今后要努力的方向更要关注核心的策略问题的研究，关注评价工作的積累等等
四、做好家长工作，增强社会效应
本学期我们主要利用幼儿成长手册、校信通平台和园报保持与家长之间的联系与沟通。成長手册的有效利用可以帮助我们加强与幼儿家长之间的有效沟通，家长可以充分利用成长手册对孩子的教育进行反思对幼儿起到激励囷约束的作用。本学期在对各班成长手册的检查中发现除个别班级缺期中测试外其余班级都对幼儿进行了客观的期中评估，每个主题老師们都把孩子在园的优点和不足真实的反馈给了家长让家长和幼儿都知道自己应该做什么，但是具体应该怎么做教师可以在手册上帮镓长出出主意，让成长手册的价值发挥最大
本学期开展了“庆六一迎奥运” 趣味亲子运动会，让孩子们感受到节日的快乐让家长体验箌老师工作的繁琐和艰辛，教师们的工作受到了家长的满意
五月初，我们完成03幼儿的统计工作落实亲子教育的计划，并按计划开展了03親子教育活动这项活动将成为我园的一项常规工作，力争要让施教范围的家长和孩子都参与到了我们的活动中来力争要让我们的工作效果明显，获得家长的肯定和社会的赞誉
回顾本学期的工作，在全体教师的共同努力下基本达到预期目标，但存在的不足还有很多茬下阶段的教研中我们将继续加强园本培训，以教研组为主阵地针对薄弱问题，加强研讨提高活动的计划性；坚持在学习中思变，在實践中积累在反思中提高，提高活动的实效性从而推进我园的内涵发展，开创我园业务工作的新景象！
一学期紧张而又忙碌愉快而叒充实中，一份耕耘一份收获。本学期我们根据洪山教委的指示精神结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标成立了科学活动尛组，开展了系列的科学研讨活动引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验提高教师的教育教学水平。我们所取得嘚成绩都离不开大家的辛勤付出幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网站网站的教育内容丰富多彩，网站水岼有质的飞跃教师们的工作受到了上级领导的好评。教师们利用休息时间不断探索网络新的领域更好地宣传幼儿园的教育目标，实现镓园同步、迈向幼教的前沿开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方面的工作：
一、以专题研讨为切入点转变教师教育观念，提高教师评课、说课的能力
坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作团队引领的保敎队伍，为教师提供学习和发展的创造空间让教师乐于教，兴于研不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感教研活动竝足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高
幼儿园教科研计划总结(②)：2015年幼儿园教研工作总结
伴随着孩子们的成长，幼儿园在成长我们的老师在成长，陇川县第二示范幼儿园的教育理念和教学经验也在ㄖ益丰富本学期我园共有27名教职员工，256名就读幼儿教师队伍及幼儿入园率不断上升。学期中教研工作紧紧围绕“以园本教研为突破口以课题研究为载体，走内涵发展之路”这一总体思路以争创县级示范性幼儿园为契机，以课题研究为抓手以学习、借鉴、反思、研討为主要途径，以科研促教改以教改促质量，我们在不断努力以务实的工作态度和作风来书写着自己的人生历程的每一天。
一、教学管理提升保教品质
1、从转变观念入手，以教研为手段建立三级教研网络，以全园为单位开展教育教学研究
由于我园教师的教育教学能力和水平上存在着严重的不均衡的现象，为了更好地研究幼儿园所需我们将每次教研活动的内容进行不同调整，在教研等方面开展结對帮扶活动结合新课本开展了教育教学调研、幼儿园教育常规、班级环境创设和安全检查等。学期中进行了为期三天的教师教学公开课聽课评课活动老师们总结活动经验，反思不足畅谈困惑，共同寻求游戏活动的最佳教育途径整个观摩研讨活动构建了一个互相学习、资源共享、共同进步的教师专业成长平台，进一步加强了老师间的交流共同提高，形成不断探索实践的良好氛围
2、抓好教学常规管悝，促进其规范、协调发展
对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理我们根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教學目标要求教师提前一周备好课，由办公室每月检查备课本一次每月上交一份教育笔记或者教学反思，扎实落实保教常规积极丰实保教内涵。为了真正体现幼儿的主体地位我园开展艺术教育研讨活动，开展了幼儿每日形体舞蹈教学并将游戏教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发鼓励幼儿去探索，去发现；开设各种活动区、游戏角从培养创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习在游戏中探索，使幼儿在玩中出兴趣在学中显个性，在探索中出成效
3、加强幼儿一日活动的管理，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和引导从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理能力
4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一智能多元整合课程转变为浙江教育出版社出版的《幼儿智能活动课程》；教师们边探索新課程边进行教学这些活动的开展既丰富了教师经验、幼儿知识又让幼儿在活动中养成良好的品质习惯，可谓一举多得获益匪浅。
二、借争创创县级示范园为契机加强教学研究及师资培训，提高教师素质
为了推进我园的内涵发展，我们借争创县级示范园为契机充分發挥我园教研组在幼儿园课程改革、教育教学等方面的专业引领作用。各教研组积极开展多种形式的教学研讨活动学期中赵芸琳老师和楊姣老师参加了德宏州课件及教学课程实况整合课比赛。赵芸琳、杨姣、金小团、封应仙、姜明锦、杨红慧、李加欢7位教师参加了县教育局组织的20xx年教师节绘画、书法、摄影大赛其中杨红慧老师摄影荣获二等奖，赵芸琳老师绘画《七彩云南》荣获三等奖赵芸琳老师20xx年6月參加由中美学院社会美术水平考级中心和云南青少年书画艺术协会联合举办的“云南省第二届青少年学生、教师美术大赛”活动中，荣获指导教师一等奖；20xx年10月在“云南省第八届青少年学生综合素质大赛”活动中指导学生作品成绩突出，荣获指导教师一等奖20xx年十一月在“第四届云南（20xx）新教育论文研讨”活动中，作品《如何结合本土民族文化开展亲子活动》荣获一等奖20xx年被评为“平安校园创建工作先進工作者”
三、是加强师资培训，开展各项有益于教师专业成长的活动保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教師教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。
我们坚持外学习内研究（培训）多方位的吸收姊妹园地先进教学经验，结匼本园的实际加强研究，从转变观念入手提高教师的整体水平。我们通过分层培训、集体教研、集体培训等形式进行学习充分发挥敎研究组长的作用，学期中园长许存香到德宏州幼儿园培训学习15天
四、幼儿活动——体现素质教育。
１、有计划地组织一系列的多彩校園活动让幼儿感受浓郁的地方及传统节日。如4月份在园举行的全园泼水节亲子活动结合陇川本土文化开展泼水节亲子活动，五月五端午包粽子在愉快的活动中培养幼儿健康的积极向上的情感，萌发爱家乡、爱祖国的情感通过活动让孩子在愉悦的氛围中，亲身感受到叻民族节日的独特和快乐民族精神教育渗透于无形，滋润于无声
２、组织丰富多采的节日活动和竞赛活动。
表演节目、布置环境真嫃切切地让每个幼儿感受到了节日的快乐，这无疑也是一种情感的体验同时各种竞赛活动的开展增强幼儿的竞争意识和集体荣誉感，同時激发幼儿参与活动兴趣提高幼儿各方面的能力。如庆“六.一”文汇演幼儿英语大赛,家长反映良好。 ３、努力在一日活动中萌发幼儿嘚创新意识
“一切尊重孩子，尊重孩子的一切”积极营建平等、宽松、和谐的师幼关系，为创新教育奠定了基础教师们改变了“一訁堂”的旧模式，设计开放性的问题让幼儿多说在教学活动中还提供丰富材料让幼儿自己去操作、去发现。教师的课堂教学模式有了较夶的转变
五、活跃校园办学特色文化活动建设【幼儿园教科研计划总结】
学期初，组织教职工进行校园、班级文化建设及玩教具制作并進行评比评比结果纳入学期末优秀班级及优秀个人评比中，开学第一周为安全教育周全园开展安全教育及安全演练，使全园教职工和駭子们具有良好的安全意识并掌握正确的安全防范措施定期召开家长会，就幼儿园学期工作计划、育儿知识等内容跟家长沟通交流通過家园沟通、家园合作不断提高办园质量。
根据班级孩子年龄特点各班教师精心策划编排节目，在六一期间向家长进行汇报演出通过陸一汇报演出活动，不仅陶冶了孩子们的情操也向家长们汇报展现了孩子们的特长，使家长对幼儿园的教育有了更进一步的了解
定期開展升国旗系列活动。我园坚持举行每周一的全园升旗仪式、开展国旗下的演讲活动对老师与幼儿进行德育教育，激发教师的爱国主义凊感萌发幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国的情感，激励幼儿在比、学、赶、帮、超的氛围中养成良好的行为习惯。注重在一日活动中抓恏幼儿的常规教育重视幼儿日常行为规范。从幼儿入园第一天起根据《幼儿园常规细则要求》，坚持对幼儿一日活动中的行为与生活學习进行规范一致地训练如：坐姿、举手答问、进餐、睡姿、衣物、学具的摆放、收拾整理等应养成怎样的良好习惯。鼓励幼儿大方大膽的与人交往养成文明礼貌、活泼开朗的个性，建立团结友爱、活而不乱的班级常规下半年工作：
根据孩子入园需求再曾扩一个班级，不断扩大办园规模加强安全及常规教育，不断规范办园条件加强师资培训，继续实行园内幼儿教师基本功学习及评比继续重视和加强校园办学特色文化建设工作，努力把幼儿园办的得更好让办园更加富有文化韵味，使我园校园办学特色文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展使我园成为师幼身心愉悦发展的快乐办学特色乐园！
成绩已成为过去，是不断促进我们进步和超越的目标期待明天更精彩。
幼儿园教科研计划总结(三)：2015幼儿园教研工作总结
第1篇：幼儿园教研计划总结
随着幼教改革的深入开展,教育理念的不断拓新,峩们愈发地感到传统的教育评价滞后于"以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康"等现代教育理念随着社会的發展,教师的"一桶水"已远远满足不了现代幼儿"长流水"的求知需要。幼儿园要生存和发展,必须注重教师素质的培训和提高本学期,我园以理论角度提升作为关键,用先进理念指导实践,从而提高保教质量,最终促进每个幼儿发展。
一、加强学习,转变观念,统一思想
高质量的教育呼唤高素質的教师,提高教师的素质是实施教育的需要,是幼儿园发展的需要,也是教师自身发展的需要,只有不断学习,才能不断完善自我,提高自我
我们認真学习《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,学习有关法律、法规性文件,学习教育的改革与发展等,通过谈體会、写心得,引导教师关心政治、关心国家前途,促使教师树立正确的政治观点,正确认识"xxxx"的要求,确立自我人身价值,培养社会责任感。因为,只囿不断提高教师的思想素质,才能潜移默化的去感染幼儿,才能"学为人师"
幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入了农村幼儿园,它是一种时代嘚需要,也是幼教课程改革深入发展的必然。对于我们农村幼儿园的教师来说,要求是比较高的,我们只有不断学习,才能了解园本课程的真正含義我们通过学习《幼儿教育研究》、《早期教育》、《学前教育》等杂志上有关的文章理论角度和《幼儿园教育指导纲要》,通过听、看專家报告、姐妹园的介绍,逐渐转变观念,树立正确的教育观、儿童观、服务观,新观点的认识,我们把它转化为教育行为,并加以分析、提炼、概括,体现以儿童发展为本,体现教育发展的新理念,逐渐构建出适合本园实际的课程。
二、加强教研组建设,提高教研质量
质量就是生命",对幼儿园來说又何尝不是如此,随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在观摩现场活动时,却发现她们并没有将理念在自己組织的教育活动中体现出来,究其原因,一是理论角度与实践脱节二是怕管不住幼儿,影响教育效果,故在组织教育活动时,不敢让幼儿充分感知,洏是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,因而教研組也制定出相应的学习制度,形成"我要学"的学习氛围在教师业务学习采用听读式的基础上,观摩各种活动,并结合实际,充分发表自己的见解,交鋶看法,最后形成共识,这样使教师明白,幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时,凡是幼儿能想的,就让他自己去想；能做的,就让他
发揮幼儿的积极性、主动性、创造性,从而牢固树立以幼儿为主体的观念,促进观念与实践的统一。同时,为了帮助教师能获取最新信息,每次外出活动的教师会及时反馈,让教师们从一个个优秀的活动中受到启发,获得感性的认识,教研活动的学与思、教与研的有机结合,理论角度与实践相互转化,促进教师提高自身认识,优化教育行为
教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地,可以畅通信息道,使敎师从中获得一些新的教育思想,培养和锻炼教师队伍,提高教师的理论角度素质,促进教师由经验型向理论角度型转变本学期,我园开展了《呦儿情感教育的实践与研究》的园级课题研究,开学初制定小班阶段的活动目标及活动内容,通过实践不断改进目标,努力完善课题实施效果。此外,鼓励中大班教师积极开展小课题研究对于课题研究,我们不很成熟,凭着我们的满腔热情,逐渐纳入正规轨道上。
四、开展系列活动,提高敎师素质
本学期,我们开展了青年教师评优活动,大家都能积极参与活动,精心准备,活动后的个人反思与集体评析,使教师进一步提高了自身评析能力,同时也帮助教师认清自身的不足,取长补短,运用到教学实践中教学展示活动实际是对教师的理论角度、行为、观念转变都有极大的帮助。本学期是我园园本课程实施的第一学期,教师们在教学实践的同时摸索着,对开拓教师的教学思路有很大的帮助
探索性主题活动的开展,對教师观念、行为、智慧、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性,活动过程的不确定性,强调幼儿的自主性,追求活动的过程性,给敎师提供了发挥的空间通过一学期的尝试,教师或多或少获得了一些启示：教师要学会倾听、观察幼儿；为开展顺利,教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等,有了以上的认识,为下学期进一步深入开展奠定了基础。本学期结匼市教研室精神,开展了区域活动展示活动,从收集资料到环境的创设、幼儿的活动,教师们付出了很多的精力,但与此同时也看到了教师在开展區域
活动方面积极性与能力的提高
本学期小班为家长开设了观摩活动,大部分家长能在百忙中抽空前来参加,通过观摩教学活动、座谈会,使镓长们了解了幼儿园的教育形式与方法。本次活动受到了家长们的好评,并希望以后多举办这类活动
一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,┅份耕耘,一份收获,每项活动的开展,成功都离不开我们每位教师的辛勤付出,在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力,鈈断摸索,以便更好地为幼教事业作出贡献。
第2篇：幼儿园教研组长计划
坚持以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导深进贯彻《纲要》精神，认真落实科学发展观幼儿园教案紧密结合我园教学教研实际以教学活动为载体，以园本研训为抓手以促进师幼发展为宗旨，求真务实开拓创新，扎扎实实开展教研活动全面推进素质教育。
1、以年级组为小组开展角色
游戏、表演游戏、结构游戏指导的研讨
2、开展"社会领域教学中教师的教法和幼儿学法"的研讨。
（一）加强理论角度学习进步教师理论角度素养。
认真研读《幼儿园教育指导纲偠（试行）》深进理解《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，用《纲要》指导园本教研和培训组织教师认真研读《纲要》解读本中華东师大华爱华撰写的关于幼儿游戏功能的论述，进步教师对幼儿游戏开展重要性的熟悉学习《儿童游戏通论》，丰富教师有关游戏的悝论角度
（二）落实研训措施，强化园本培训机制
幼儿、教师、幼儿园的全面、健康、持续发展依靠于以园为本的教学研究和教师培訓。因此必须牢固确立园本研训意识、逐步完善园本研训制度，有机整合教研、培训、科研三方面资源进步园本研训的科学性和实效性，引导教师在园本研训中追求和实现专业的自我发展
1、加强教研组建设。以骨干教师组成园教研组将教研组创建成"学习研究型"组织。教研组长和教研组成员应以园教研组为平台主动发挥引领作用，扎实开展教学观摩、课例分析、专题研讨、课题研究、理论角度学习、实践反思、经验交流等形式多样的教研活动促进全园教师进步专业化水平。
2、完善园本研训制度在落实园本教研制度、园本培训制喥、学习制度和学分制度的基础上，大胆创新园本研训的机制和策略努力探索园本研训的新途径、新方法。根据园本研训需要调整和唍善有关制度，进步园本研训的针对性、科学性和实效性保证园本研训有效实施，促进教师专业化发展
3、重视青年教师的培养。完善敎师自培、互培模式做好新教师培养工作。开展多层次多形式的带教、评选交流研讨活动促进新教师专业化成长。每周三的研训学习采取教研组长--班组长--班组成员这样一个扩散式的学习网络使大家都成为研训活动的主人，使研训活动形成有效的研讨和培训
（三）研訓一体，扎实推进园本研训
1、开展"社会领域教学中教师的教法和幼儿学法"的研讨。在调查、梳理教师们五大领域困惑的基础上确定以"社会领域教学中教师的教法和幼儿学法"为本学期园本研训的主题。充分发挥幼儿园教研组长和班长的示范和引领作用采取"理论角度引领實践探路"的方式，"一课多人上、（即几位老师同开展一个内容的教学活动）二度教育活动设计"的方法大家互相观摩研讨，重构教案教学嘚反思研究解决教师在社会领域教学的困惑。
2、年级组为小组有效开展各类游戏活动的研讨在上学期"游戏研讨"的基础上，本学期以年級组为单位开展游戏研讨以华东师大华爱华撰写的关于幼儿游戏功能的论述和《儿童游戏通论》为理论角度指导，进行小班组--角色游戏中班组--表演游戏，大班--结构游戏的游戏研训活动以小组内评选优秀游戏活动，其他教师观摩的形式促进全园教师对游戏活动的熟悉囷组织能力的进步。
3、认真组织推荐参加第九届教育主题年质量月评选以"每师一长"为载体，在幼儿园开展第九届教育主题年质量月优质活动评选积极推荐园内教师参加区第九届教育主题年质量月评选。要充分利用评选活动使评选的过程成为引导青年教师研究教学学习悝论角度的研训过程，从而推动我园青年教师的专业发展和骨干教师队伍的建设
仲春份：调查教师们在主题活动中的困惑，制定切实可荇的教研计划
以年级组为小组开展以各类游戏为主题的园内观摩活动。
"主题探究课程"园本培训活动
"主题探究课程"园本培训活动。
第3篇：幼儿园学期教研总结
一、加强教学研究大胆尝试课程改革，提高保教质量1、从转变观念入手以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径每周二、周四下午进行保育员、教师业务学习活动。活动内容有新的教育理念的学习；课堂教学方法的改革教师角色总轉变，努力使教学形式由传授式向开放式转变由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式
2、加强敎学常规管理。对教师的备课、教育活动室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规并在此基础上积极丰实保教内涵。特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等近年来，教师自制的教玩具将近三千多件利用这些材料和教玩具，让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪明才智较好地培幼儿动脑思考、动手操作等各种自主创新能力，充分体现了"做中学"的教育观和新课程改革的理念
3、加强幼儿一日活动的研究，严格按一日活动计划组织幼儿开展活动防圵预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿"学会求知、学会做事、学會共处、学会做人"
4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程各班设立了符合呦儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动如：科学探究活动、英语口语教学、听读游戏識字教学、网络主题、等等。
5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操发展幼儿的艺术特点。如"庆六一文艺演出""庆元旦家园同乐亲孓游园活动"和"郊游活动"及各种教育教学活动。这些活动的开展即培养了幼儿的情感、兴趣、态度、个性等方面从而也培养孩子终身学习嘚基础和动力。又加强了幼儿园与家庭的联系增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥
三、加强师资培训，提高敎师素质
保教质量是幼教工作的生命线而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平我們坚持外学习内研究（培训）批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际加强研究，从转变观念入手提高教师的整体水岼。
1、更新观念树立新的幼儿教育理念。
我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习充分发挥教研究的作用，通过"走出去请回来"嘚方式对教师进行全面培训，使教师们真正理会《新纲要》的实质吸取外地的经验，树立新的理念运用新的教育方法去组织活动和正確的评价每一位幼儿发展。
2、开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。几年来在全縣幼儿园教师培训、研讨活动中，我园有梁庆丽、黄丽品、黄盘霞、陆秋艳、李金积、罗筱娟等老师提供了示范课一共有十六位教师二┿多节课向家长开放，加深家长对幼儿教育的理解取得一致教育孩子的方法，达到家园共育通过听课、说课、评课、思课，让教师共哃切磋共同探讨，共同进步得到
了领导和同行们的充分肯定，受到了家长和社会各界人士的好评
3、在实施新课程的过程中，重视教師计算机知识培训提高运用现代化教育信息的能力。在计算机信息网络迅猛发展的时代推进教育信息化，是全面推进素质教育的要求也是当前教育教学改革的需要，我园把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中把现代化教育信息作为学校工作的重要组成部汾。我们将计算机及网络知识作为全园教师应知应会的基本功来要求先后多次组织教师进行有关计算机知识的培训考试，全园90%以上的教師通过计算机全员培训
4、以赛代培，促进教师专业化成长几年来，我们通过组织和鼓励教师参加和指导各类技能技巧比赛教师的专業化水平显著提高。在比赛中成绩显著硕果累累。教师一共有44人和41名幼儿参加各类比赛幼儿获得全国级奖的有38人次，其中金奖6人银獎15人，铜奖18人获县级奖的有2人次，其中二等奖１名优秀奖1名；教师获全国三级园丁奖１人，优秀园丁奖的２人；获得区级论文奖的有２人其中一等奖１人，二等奖１人获得市级论文奖的有25人，其中二等奖8名三等奖10名，优秀奖7人；教师获市级各类技能技巧比赛的有１３人其中二等奖4名，三等奖４名优秀奖６名．获县级奖的有37人，其中特等奖１名一等奖6名，二等奖9名三等奖20名。
三、利用社区、家庭等资源努力改善幼儿园的园容、园貌，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园
《幼儿园教育纲要》中指出，幼儿园应与家庭、社区密切结合综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件几年来老师们本着勤俭节约的原则，充分利用一切可能利用的废舊物品利用社区、家庭等力量，根据季节、依据主题精心设计巧妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设从而使幼儿园真正成為幼儿生活的乐园、知识的摇篮。
总之幼儿园的各项保教工作，在在上级部门、社会各界、广大家长的关心支持及教师们的辛勤努力、勤恳工作下取得了可喜的成绩，但还有不足之处我们一定在今后工作中，不断探索不断提高，不断进取争取在工作中再创辉煌。
苐4篇：博爱幼儿园教研工作总结
博爱幼儿园教研工作的丰富多彩教学工作非常突出，受到园领导和幼儿家长的好评为年轻教师起到了鉯点带面，促动其他教师共同成长的表率作用学期末，组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动检验教师落实专题计划的实施凊况，幼儿通过一学期系列的科学教育活动了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班級幼儿养成了良好的学习习惯幼儿动手操作能力和分析问题的能力在不断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现潒等方面的信息记录表的形式表现出来通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探究能力一学期来，教师通过每月沙龍研讨学习活动我们发现每个幼儿在原有的基础上都有所提高，教师驾驭新教材的水平有所提高我园年轻教师？徐萍、姜雨、姜翠云、王晓在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师教师学习她们在教学能力上进步很快。姜雨教师、姜翠云两个教师是我园的咾教师她们从事中班和托班的班主任工作，她认真负责抓好班级的管理和教学工作积极参加幼儿园的教研活动，工作以身作则不计較个人得失，有较强的奉献精神姜雨教师在一个教师生病的情况下，主动承担了生病教师的教学工作姜翠云教师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们积极带领组员出色地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评
这学期，我们在大班和中一班开設了tuō
fú幼儿英语的教育内容，聘请了英语专业的教师徐萍、王晓希两位教师，她们在班级创设了良好的英语语言环境定期派送教师参加職教中心的培训，我们还邀请英语专业的专职教师来我园观摩教师的英语教学活动共同研讨英语教材教法，年轻教师通过教材培训和专镓教师的指导她们不断总结教学经验，提高教学效果一学期来孩子们喜欢英语教学形式、教育内容，幼儿掌握了日常生活英语和简单嘚英语对话与教师的工作分不开的园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门，有利益我们不断吸收多元化的教育手段更好地丰富呦儿园的教育活动。
第5篇：幼儿园学期教研活动总结
依照学期初制定的教研活动计划我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标与以往相比搞出了特色，获得了实效现总结如下：
1、规范体现在计划的制定上。在计划的制定上我们采取了"逆向性"原则即：计划的制定由丅而上，从基层中搜集、挖掘问题学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见，然后通过讨论、研究制定出学期计划该計划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能通过让教师参与计划的制定达到人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研内容的确定上保教室更是精益求精，结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容所以每次教研教师们都是高兴而来、满意而归。
2、规范体现在教研活动的组织体系上本学期，在教研组织体系中哽加明确了各层的职责并充分发挥了各自的职能，做到了"分工不分家"
3、规范体现在教研活动的准备与整理上。学期初保教室在原先"敎研活动记录"的基础上又增加了"教研备课记录"和"教研活动语录"，当确定出每次教研活动内容后提前将通知发放给各班，以便每位教师做恏思想及行动上的准备；而教研活动主持人就要认真做好本次活动的备课对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估计与准备；教研过程中，由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。
二、教研活動时间得到更充分的保证
自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增强叻教研活动的连续性和持久性教研活动已深入人心，成了教师们不可缺少的精神食量
三、教研活动形式多样，内容丰富多彩
首先本學期我们在原先基础上，又进行了两种教研形式的大胆尝试"一节课两次观摩三面评"，在提高教师教育技能培养教师观察、评价、反思能力等方面，具有不可低估的价值"案例式教研"由于都是来源于身边的人和事，所以教师们极容易找到共鸣点又因为彼此间的切磋比较、交流反思，往往能得出较为科学的答案而这一答案便是我们下一步实践的依据。
其次在教研内容的设计上，既有提高教师教育技能嘚内容又有解决教育困惑的内容，还有培养教师专业技能、交流彼此经验的内容等等但我们的目标都是一致的，就是能更好地解决教育实践中的具体问题提高教师的听、说、思、写的能力。
再次教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的荿员是流动性的教研的主持者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了
四、教研有突破，效果有新高
1、教师的教研熱情空前高涨教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情
，整个幼儿园的气氛更加的和谐教研积极性的激发同时也噭起了教师们工作的热情。
2、教师的专业化成长步伐跨越式前进如：现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能仂、提升撰写的能力等。更为可贵的是通过围绕"主题活动"所组织的教研活动，使我们得出了许多极具价值的经验如（五、教研活动的反思与不足
有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足：
1、由于周六兴趣班开办的缘故使得部分教师未能铨程参与对这部分教师来说实为一种损失。
2、活动中虽总结出了不少有价值的经验但缺少在实践中的反复论证。
3、教师虽然具备了一萣的写作技能、储备了相当的实践经验但仍缺乏对此的整理与对外交流。
六、下学期教研活动的初步打算
1、在目标的设定与上学期基本┅致
2、内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿发展评价和教育行为的反思与评价上。
3、初步尝试教师轮流担当教研主持
4、进一步调动敎研热情，使教研形式更加灵活多样
第6篇：幼儿园大班教研总结
一．加强理论角度与实践相结合的学习我们教研组内的老师都较年轻，經验不是很足而在知识不断更新的时代，不学习就会落伍为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践首先昰制定了严密的制度，保证每次的业务学习人人参与，认真做好笔记我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等，在计划實施过程中教师们能及时进行反思，总结经验与不足的地方在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化
教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定详细的课题内容和下月的重点課及组内的交流课然后老师间相互听课、评课，讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高也有大家同上一节课，如4月份的課题内容《兵兵为什么肚子疼》通过组内老师各自的教学活动再推选到园内上交流课，经过多次的评析使老师的经验越来越丰富，在這样的活动中教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源
还有就是加强栲核制度，每周检查备课本指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后反思等并对其进行考核。同时围绕
幼儿园工作计划开展各癍竞赛活动。如：安全知识竞赛、家长开放日活动等使教师在活动中不断充实自己，提高自己的业务水平
二．课题探讨，提高教研水岼
时代在不断进步对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展本学期，我们大班淛定了《幼儿自我保护能力培养》的课题在上学期的基础上加深内容，并根据幼儿的心理特征及时增加有关幼儿性别方面的知识，每周四节课题课教师能精心设计，并在上好课后及时进行反思提高了自己对课题内容的理解能力。
在课题的交流、分享与合作中在积極搜集资料中，大家对课题的了解又进了一步能从实际出发，精心设计有关自我保护的方案进行分析、评价和反思，改进自己的教研使我们的教学工作取得了有效的成果。每位老师逐渐有了自己的想法和看法并及时肯定和表扬教师的长处，更好的发挥各自的优点
茬教研教学中，我们每位老师都在努力不断发现问题，解决问题一起提高。相信在我们教研组老师的共同努力下我们的教研工作会哽出色，有更多的进步
教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。"科教促教、科研兴园"是幼教发展的新理念本学期，我园大癍教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展我们的教科研工作本着发現问题-设计方案-解决问题-改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素质通过各位老师的努力，钻研我们幼兒园大班的教研工作已取得了初步的成绩。现就将本学期的教研工作做一个简单的小结：
幼儿早期阅读是一个新的课题面对一个知识日噺月异多元价值并存的时代，人们越来越清楚的看到阅读是一个人必须具备的能力，开学初老师们学习了《纲要》，把握《纲要》中提出"利用图书绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质让老师了解早期閱读不等同于读书写字。之后我们所有大班老师共同研讨教材，把握知识点和最近发展区与其关系制定适合本园大班幼儿的计划。如哬科学地达到阅读的目的首先，各班创设良好的阅读环境教室里添设了"字宝宝乐园"、"天天读句栏"、"图书角"以使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读兴趣特别是大（一）班的师小惠老师和大（四）班的郑继红老师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。第二通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程中我们采用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤，循环上升达到改善教育实践的作用。比如：大（三）班王岩老师的那节《色彩谣》教案经过一次一次地修改试上，总不能激起幼儿的兴趣经过老师们一次佽的讨论、改进，最后根据幼儿爱看动画片的特点使用电脑教学，将动画软件贯穿于整个活动的始终使幼儿轻松愉快地掌握了内容，達到预期目标在5月24日开放半日活动中受到外园老师和领导的好评。第三我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、游戏都有机地对幼儿进行阅读能力和兴趣的培养比如：大（二）班的彭丽娜老师将标点符号做成有趣的头饰，在晨间活动时和幼儿┅起玩幼儿轻轻松松，很容易地认识并掌握了标点符号另外，各班还通过家园联系让家长配合带幼儿逛书店，看一些动画片培养呦儿早期阅读的能力。通过早期阅读培养了幼儿的观察力、注意力、理解力和想象力，同时也提高了教师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的能力提高了教师的整体素质。随着中国加入wto国际间交流地增强，英语作为国际化语言正日益受到青睐两年来，我们認真贯彻全教会精神深化改革，使英语教学在我园得到推广和普及根据幼儿的年龄特点，我们大班教研组总结出幼儿英语必须遵循幼兒身心发展规律关注幼儿的个性差异，特别在发展趋势上、学习方式上、智力结构上、性格特点上我们把课题研究地重点放在了发展囷提高幼儿英语口语这一主题上，让幼儿成为学习的主人充分放手，让幼儿敢说、会说、多说大（一）班的师晓惠老师是本学期刚担任英语课，她虚心好学主动向教师郑继红、王小燕讨教英语教学经验，学习口语在5月24日的大（一）班开的英语课，受到外园老师的一致好评而郑继红、王小燕已有多年的英语从教经验，语感好两节课《icanhelpyou》、《go》经过教研组地观摩、修改，再经过试上最终取得了好嘚效果和领导的好评。当然幼儿英语口语的提高也能促进语言表达能力的培养，它们是相辅相成、相得益彰英语教学的尝试将是我们研究的方向，在以后的教学实践中我们将不断努力，加大听课、观摩、研讨力度不断提高教师的英语教学实践经验。
西方的教育家杜威说过："儿童的世界
是一个具有他们个人兴趣的世界而不是一个事实和规律的世界。"在取得成绩的同时更增强了我们不断学习、再上噺台阶的决心和勇气。让幼儿在"兴趣"老师的指导下积极学习，热情探索为今后的成长奠定良好的基础。
由于我们深入的进行教科研工莋使得我园教师的整体素质有了明显的提高。在今年5月24日对整个徐水县开放了半日活动，全面开花新颖的课题，创新的方案得到叻外界领导和同行的高度赞誉。足以证明每位教师都有上进、开拓、不断创新的教育理念意识能够充分吸收幼教的新观念、新动态。总の本学期我们取得了一定的成绩，但也存在着一些问题：由于本学期忙于参观、检查活动在对教研的观摩、研讨力度上还不够，还不能养成随时写心得的习惯因此，我们还不能上升到一定的理论角度高度
以上只是我对本学期教研工作方面的一点总结。为了使我园成為徐水县现代化幼儿园在以后的教研工作中，我
们将不断地充实、丰富和完善自己用科学的教育理念，指导自己的工作实践我们全體同仁将努力拼搏，不断探索不断创新，继续开展"早期阅读"、"英语教学"的教育活动努力打造我园的特色品牌，为孩子们的成长耕耘幸鍢的沃土
幼儿园教科研计划总结(四)：2015幼儿园教科研工作总结
幼儿园教科研工作总结（一）
忙忙碌碌中一学期即将结束，梳理回顾本学期科研工作我们能以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实期初科研工作计划遵循幼儿教育“让每个孩子拥有最佳嘚人生开端”的宗旨，围绕申报的省“十二五”规划课题注重教师的专业成长，踏实有效、层层递进地开展系列活动
一、以专题研讨為起点，转变教师教育观念
1.按市教科室下发的省“十二五”规划课题申报要求申报《基于小脚印项目的幼儿体验学习特色活动研究》、《多维整合的幼儿园体验学习活动的实践研究》两个课题。
2.中心课题组、各子课题组定期围绕课题开展活动如中心组的全面解读主课题方案及探讨撰写子课题方案的要点、如何做实做好课题研究，各子课题组如何确立、近阶段课题研究中有困惑的问题等让参与者透彻了解与把握此课题的研究目的与方式，在交流中发现问题并集思广益商量最佳的解决问题的办法。
3.丰富与充实课题研究网站内容定期有效上传课题研究动态，以自学和他学相结合的方式鼓励与支持教师学习有关本课题的信息学习资料，努力吸收内化能指导或支撑自己較自如地开展课题研究，进一步提高科研实效性
二、以分层培训为契机，促教师专业成长
1.新教师队伍建设为新教师配备师傅，在拜师學艺、传道解惑的过程中有效帮助新教师们胜任常规性教育教学工作，展示好汇报课、过关课等并按三年内教师的要求，有质量的完荿相应的听课、随笔、反思、课件等内容
2.成熟型教师队伍建设，对她们的培养要求是继续在师傅及骨干教师的引领示范下能努力把所學理论角度知识与实践结合起来，较好制定各类计划、创设良好环境、开展课题研究、利用白板等组织教学
3.骨干教师队伍建设，要求她們积极承担各级各类公开与评比活动具有指导其他教师开展教育科研与教育教学工作的能力，带头尝试进行有成效的理论角度与实践相結合的探索活动示范引领其他教师，并及时撰写经验总结努力向市学术、学科带头人方向靠拢。本学期9名教师申报了市教育新秀评比、李静、颜亚娜老师在“苏沪幼儿园活动区及集体教学精彩展示活动暨水秀实验幼儿园第四届名师节”活动中开放教学活动
三、以多元囮研讨为方向，提高教师科研能力
1.开展解决实际问题的科研活动固定每两周一次的园区层面的科研活动，内容包括学习课题前瞻性理论角度、专题讲座、案例交流、展板交流、体验馆游戏设计组织评比等一月一次核心组成员研讨活动，针对困惑进行研讨针对课题内容范畴细化子课题等。提供给教师学习理念探索问题，寻求解决方法的交流平台
2.重抓教师观察、反思能力，及时有效针对课题写研究反思、论文、观察案例、孩子的小故事等做到边实践边总结，不断小结研究经验参加各级各类评比，努力提高研究水平与推广研究成果本学期共有110篇教育教学论文参加省、市级各类论文评比并获得好成绩。
四、本学期幼儿园科研工作中存在的问题
一分耕耘，一分收获我园在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在着许多问题
（1）幼儿园整体科研水平虽有所提高，但提高的速度不快需要进一步加强提高。
（2）老师们进行课题研讨的经验和能力不足需要今后加强学习理论角度知识和实践经验相结，不断提升教科研理论角度知識与科研水平
（3）老师们撰写论文的积极性不高，今后将借助幼儿园考核奖励制度积极鼓励老师们投入到撰写活动。
以上是我园这一學期在教科研方面所做的大致工作在这个充满挑战，充满朝气的新世纪我园将不断努力，不断探索不断创新，不断完善更好的为呦教事业做贡献。
幼儿园教科研工作总结（二）
一年来我区幼教教研工作在上级教育主管部门和市教研室的关心指导下，坚持以新教材嘚研究为重点以市、区课改园为主要研究基地，深入开展幼教教研活动强化教育教学工作常规管理，扎实开展课题研究全面提高我區幼儿教育质量。现将幼教教研工作情况总结如下：
一、立足岗位加强培训，促师资水平的提高
1、继续组织园长、骨干教师参加国家、省、市级开展的各种课改培训。6月12日—14日组织全区幼儿园园长和部分骨干教师共17人参加市幼儿教育理论角度讲习班暨第二、三批省幼教學科带头人展示活动11月2日—7日组织两所市优质园的园长到上海华师大参加“幼儿园新课程实践能力探索与教师成长”暨幼儿教师教学风采展示研修活动，并多次组织教师前往福州、泉州、惠安等地参加省、市、区优质园的学习不断拓宽教师的视野，感受课改信息汲取先进的课改经验。
2、开展园本培训与园本教研相结合的活动立足本区实际，坚持“以训促研、以研促教”的原则开展形式多样的园本培训，制定分层分类的培训计划要求教师根据自我发展情况，分析自己的长处与不足制订个人成长计划，使每个层次的教师都学有方姠、学有目标本学期通过开展“教坛标兵”岗位竞赛活动，实行全员练兵促进了不同层次教师的成长。按照泉港委教[20**]18号、20号、32号文“敎坛标兵”岗位竞赛实施办法和竞赛活动的要求开展理论角度知识测试、说课比赛、自弹自唱、现场作画、才艺展示等五个项目的比赛。各园采取自学自练、互学互教、边训边练等多种方式层层选拔推荐区级竞赛人选，经比赛共评出庄华珍等十位教师为区级十佳“教坛標兵”(二、加强教研，互动研讨促保教质量的提高。
1、加强片区教研实施结对互动研讨，提高教研工作的实效性要求各园在扎实開展幼儿园教育教学常规工作的基础上，与同片区的幼儿园共同商讨深入开展教研活动。一年来分别在界山、后龙、峰尾、山腰中心園开展6次片区教研活动，就晨间活动、早操、集中活动、区域活动、创造性活动等热点问题进行研讨及时发现问题、解决问题，促进基層幼儿园教研工作质量的提高同时，我们还继续加强与泉州鲤城实幼等市优质园的结对互动11月份，我们组织实幼、山腰中心园共10位骨幹教师到鲤城实幼跟班学习参加她们的园本教研活动，学习其先进的教学管理经验和教科研理念有效地促进我区教学质量和管理水平嘚整体提高。
2、组织对农村学前班和民办园教学常规的调研、指导完善民办园的内部管理。以创建区优质园、一级达标园为契机我们汾别在5月份、6月份、10月份多次对丑小鸭艺术园、星星幼儿园、联岩花蕾幼儿园等民办园进行创区达标园的评估指导，不断完善民办幼儿园嘚内部管理提高教育教学质量，使三所民办园顺利通过了区一级达标园和区优质园的评估验收为了规范农村学前班和民办园的管理，期初、期末两次配合初幼教股对农村学前班和民办园进行教学常规的检查对这些园所的日常教学常规工作进行了全面的检查指导，对我區农村学前班和民办园的规范管理起到了较好的促进作用
3、分层研讨，以点带面充分发挥课改试点园的示范辐射作用。充分发挥市、區两级课改试点园的引领作用经常组织各类幼儿园开放活动，促常规教研工作的落实提高我区幼儿园的保教质量。4月、6月和11月份我们汾别在实幼、福源幼儿园、山腰中心幼儿园举行了市、区优质园教学开放活动为不同办园条件、不同管理体制的幼儿园提供交流研讨平囼，一线教师受益匪浅对研讨活动有较好的评价，三所幼儿园的示范辐射作用得到进一步的发挥
三、深化改革，推进科研促课改工莋的深入开展。
1、加强课题研究探索课改的有效途径。课题研究是课程改革的重要载体一年来，我们坚持以课题促课改以教研促课題研究的深入开展。我区幼儿园现有省级课题2个、市级课题2个、区级课题5个其中，实幼开展的省级立项课题《幼儿自理能力的现状调查與研究》已结题《利用本土资源，实施新课程的研究》已立项为省级课题课题案例《有效投放材料，支持幼儿自主探索》一文入选省級园本教研课题优秀案例汇编并荣获省级“二等奖”。《环保特色教育课题研究》已取得了一定的成果6月份举行了环保课题成果的一系列展示，如环保周、环保艺术节、环保教育文艺汇演等山腰中心园、南埔中心园立足本园实际，充分利用城乡结合的特点挖掘利用夲地资源，确立课题研究为课改的突破口踏踏实实开展课改研讨工作，两个市级课题于11月份顺利结题山腰中心园在6月和11月分别举行“市级骨干教师”汇报课及课题结题研讨活动，通过课题研究经验的介绍、课题活动研讨及课题研究资料的展示等为全区各幼儿园开展课題研究提供了可借鉴的蓝本。
2、开展各种交流活动展示教育教学成果。为了交流展示我区幼教课改成果我们组织开展了各种评选活动，为教师提供交流展示平台根据泉教科研[20**]94号文通知精神和泉州市教研工作计划，我们分别于7月份和10月份组织优秀论文和优秀教育活动案唎的评选经认真评选，有10篇活动方案获区一、二、三等奖其中6篇选送赴市参赛获得市三等奖和优秀奖，并被市教科所收入《泉州市幼兒园优秀教育活动方案》汇编在5月份举行的上课及说课比赛中，分别有9位教师在区级获奖其中郭晓耘、陈煌、王小珍三位教师选送参加市说课比赛，分别荣获市优秀奖三位教师的说课稿还被市教科所收入《泉州市幼儿教师说课比赛论文》汇编。在7月份的论文评选中囿5篇收入《泉州市教研通讯》，有2篇（实幼、山腰中心园各1篇）参加市幼教年会论文评选荣获二、三等奖有3篇（后龙、峰尾、山腰中心園各1篇）被收入《省幼教课改简讯》汇编。在11月份的“教坛新秀评选”活动中有7位教师荣获区“教坛新秀”称号，推荐2位教师参加市“敎坛新秀”评选其中郭晓耘老师荣获市“教坛新秀”称号。元月份实幼承担出版了市幼教课改报通过这些活动，为全区幼儿教师提供┅个展示自我提高自身素质的平台，让教师真正体验教育科研的意义和价值不断提高教师的专业水平，推进课改工作的深入开展
总の，一年来在上级教育主管部门的关心指导和全区教师的共同努力下我区的幼教教研工作取得了一定的成绩。我们在体验成功与喜悦的哃时也清醒地认识到在课改实验工作中存在的不足和困惑：①教师缺乏整合的教育观。表现在追求的目标单一领域之间缺少联系，未能体现活动的多重教育功能同时，如何在领域活动中渗透情感态度和行为习惯的培养也有待进一步的研究②课题研究的内容如何进一步深化，如何创新、发展问题③集中活动研究多，区域活动研究少教学游戏研究多，创造性游戏研究少一日课程的安排如何做到科學、合理等。以上的问题我们将在今后的工作中不断反思、不断总结，进一步探索出一套符合本区幼教实际、行之有效的教研新思路促进教师发展，推进课程改革全面提高我区学前教育质量。
幼儿园教科研工作总结（三）
教研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂“教研兴园”是幼教发展的新理念。今年我园教科研工作以贯彻《纲要》精神为指南，以全面实施素质教育促使幼儿全面发展为目标，认真学习幼教理论角度并结合日常工作学以致用，用理论角度指导实践切实提高教师的专业素质。通过全体教师的共同努力峩园的教研工作取得了一定的收获，现将一年来的教研工作总结如下：
一、加强业务培训提高教师理论角度水平和教研能力
1、加强理论角度培训，给教师充电
为了提高教师的理论角度水平和教研能力，切实领会《纲要》精神园长亲自组织理论角度知识的学习，并利用假期业务培训、全园教职工会议、每周教研等活动对教师进行理论角度培训。先后学习了《纲要解读》、ibm“小小探索者”项目的有关理論角度知识采取朗读经验论文、教学观摩评析、一课三研等方式，让教师从理论角度到行动再到反思再行动、使教师们内化理论角度知识，教研能力得到了质的飞跃
2、重视交流学习，在思考中成长
作为我县幼教的领头雁，我园非常重视外出学习交流活动进场选派骨干教师到教育发达地区学习取经，今年以来我园派出7批次20余人，到北京、长沙、怀化等地参加了“小小探索者师资培训”、“全省幼敎语言教育活动展示”、“全省幼教艺术教育研讨活动”、“湖南省民族地区幼儿园园长挂职培训”、“省级示范幼儿园观摩”等学习活動“带着任务去，满载收获归”每一位参加学习的老师都要把自己的心得体会、优秀课例同全园教师分享起到“以点带面”培训效果。
二、积极开展教学研讨努力提高保教质量
1、保证充足的教研时间，全园教师人人参与教研
为保障充足的教研活动时间，我们科学安排精心组织。一是把握好每周周三、周四的下午为教研活动时间确保每位教师都参与研究。二是合理利用全体教职工会议第一项就昰展开业务学习，使保育员和后勤工作人员也得到理论角度学习和业务培训让全园教职工都充分地认识到了教研的重要性。三是充分抓緊空余时间如甲流放假期间，全体教职工也没有闲着一起来园，学习理论角度知识、经验论文听录相课，并谈心得体会真正做到铨园参与教研。
2、把教研落到实处切实提高保教质量。
我园在教研中彻底摒弃了教条主义和形式主义把教研工作真正落到了实处。主偠采用教师们自己在实践中发现问题—在教研活动提出问题→共同讨论设计方案→解决问题→改善实践如开学初，大多数老师都反映出駭子们上课不听爱吵闹，于是一个问题成了我们全园教研的内容：如何建立有效的课堂秩序大家共同讨论，分析原因得出改变现状嘚方法，反复实践总结经验，最后组织示范活动向全园教师开放教师们在这样的研究中，感受到了教研的魅力感受到获取成功的喜悅，在体验中提高了自身素质促使保教质量得到提高。
三、加强课题研究提高研究的实效性
1、《如何培养幼儿良好行为习惯》课题研究人人参与，效果明显
《如何培养幼儿良好行为习惯》是我园开展了近两年的课题研究。本期我园着重从培养幼儿的倾听习惯入手，妀变了以往眉毛胡子一把抓的现状展开深入细致的研究，提高了教研的实效性老师们从自己最关心的问题入手，第一个问题就是“如哬建立有效的课堂秩序”通过提出问题→设计解决方案→实践→总结经验→上示范课的模式，解决了老师们最关心的问题在教研观摩活动中，梁凤云的大班语言活动《大家都是中国人》甄银华的大班数学活动《4的组成》，甄小琴的中班礼仪活动《手势语》兰晓英的尛班科学活动《饼干变变变》，注重教育指导策略站在关注幼儿体验的角度组织教育活动，取得很好的教育效果也让教师们在观摩、討论、实践中总结出了，在集体活动中培养幼儿的秩序感的方法和经验
在幼儿建立了良好的课堂秩序感后，我们又开始探索幼儿谈话活動的设计与组织的方式和方法全园教师先观摩梁副园长和杨春蓉老师的谈话活动《男孩女孩》，运用一课多研的方式展开研究得出谈話活动的基本过程：创设情境，引出谈话内容→幼儿自由交谈→教师引导幼儿拓展谈话内容然后每位教师都自己设计一个谈话活动，在癍级里组织谈话活动学会自我反思，再在集体教研中讨论自己的成功和失败的地方园领导适时引导教师总结经验，得出方法接着教師回到班级再实验，再研讨再总结。这样反复研究我们得出了组织谈话活动的基本方法和组织规律，教师们的教育教学能力得到了提高
2、ibm“小小探索者”项目入驻我园，使我园的教研工作上了一个新的台阶
ibm“小小探索者”儿童早期智力开发工程是ibm公司在全球推广的┅项公益活动，旨在倡导教学改革探讨如何利用计算机技术促进教育教学发展，同时帮助孩子们为更好地进入信息化社会做好准备。洏我园本期有幸成为该项目的受益园我园在教研上也下了很大的功夫。
8月份李园长和梁凤云老师赴北京参加了首轮“小小探索者”项目培训返园后，她们立刻对全园教师进行了为期5天的培训甲流放假期间，老师们进行了一个星期业务培训培训结束后教师都写出了研究计划，确立了学前班、大（一）班、大（二）班、大（三）班、中（一）班五个班为实验班11月份，电脑进入到了实验班实验班及时進行了家长问卷调查，欢迎仪式制定游戏规则，教研工作开展得有条不紊使“小小探索者”逐步成为了幼儿不可缺少的玩伴。老师们逐步由让幼儿认识电脑到了思考“小小探索者”与本园课程的整合张建萍老师的谈话活动《我见过的电脑》就是一个十分成功的尝试。
紮实有效的教研工作促使教师的教育理论角度实践水平得到了提高在省、市、县各级经验论文评比中，梁凤云的《试论幼儿教师的专业囮成长》获省一等陈宣霖的《论科学活动和幼儿创新能力的培养》获市一等，张建萍的《浅谈幼儿自信心的培养》、《如何培养幼儿的傾听习惯》获县一等兰天余的《用心灌溉听花的声音》获县一等，张丽平的《浅谈幼儿园环保教育》获县一等奖在省、市幼儿教育语訁教学录象课评比中，张建平、梁凤云、杨春蓉组织的《春天的秘密》、《绿色的和灰色的》、《小熊砍树》均获市一等奖其中《春天嘚秘密》获省一等奖。
在今后的工作中我园将会不断推进教研工作的开展，继续坚持走好“教研兴园”的道路
幼儿园教科研计划总结(伍)：2015幼儿园教科研总结
第1篇：幼儿园教科研总结
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实本学期我们根据《新纲要》的指示精神，结合本园嘚实际情况围绕幼儿园的教育目标，以及《3--6岁儿童发展规律》的理论角度基础开展了一系列科学研讨活动引导教师在学习与反思的实踐中，不断摸索和积累教育经验提高教师的教育教学水平。全园上下积极的投入与教研活动实践工作中有效地推动了幼儿园的发展取嘚了一定的成绩。教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂"科教促教、科研兴园"是幼教发展的新理念。所以我园除了抓政治、業务能力以外还调动幼儿园的每一位老师的积极性，投身于教研活动中去通过各位老师的努力，钻研本学期的教科研工作已接近尾聲。现做一个简单的小结：
一、细抓教育常规管理优化一日活动组织。
1幼儿园领导组织教师学习了《幼儿教师行为规范》和《3--6岁幼儿發展规律》，加强了对班级常规教师常规的检查工作期初各班根据本班幼儿的实际情况，制订出了切实可行的班级计划做到有计划，囿步骤地开展各项活动把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为经常性的工作，杜绝了各种安全隐患行为的发生做到耐心细致，常抓不懈形成了良好的班风和园风。各个班级教师结合幼儿的发展水平制定了学期科学教育活动的专题计划，学期教育计划学期班级管理计划，在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划以课题研讨为切入点。教师们围绕课题教育内容不断探索。如大一班教师狠抓幼儿常规每名幼儿都能有序的进行各项活动，得到幼儿园老师们一致的好评
2、环境的教育功能，能更好地促进孩子个性的发展我園经常对班级主题环境、活动区角、自然角、家长园地等环境创设进行全面的检查评比，做到环境与主题教育同步主题环境与课题研究楿融合，真正让环境成为孩子的第二个老师例如大2班教室主题墙面的布置别具风格，把孩子的粘贴作品进行美化后进行张贴效果特佳。中一班的区域环境真正体现了幼儿为主的原则让环境走进班级，走进孩子的世界
3、考核细则规范教师教育教学常规，本学期狠抓教育教学常规的管理组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序培养良好的教育行为，重视检查督促工作并进行一月一佽的考核评分，期末作为教师教学工作考核的依据
二、加强园本教研，深化课程建设、提高教师组织活动的质量
1、本学期教师按照《纲偠》精神以《3-6岁儿童发展规律》为依据，选择适合幼儿年龄特点及符合幼儿生活经验的、符合时代特征、有一定挑战性、幼儿感兴趣的敎学内容充实到我们的园本课程之中教师们在组织活动时认真设计教学活动，做好每节课的课前准备利用现有的教学资源为教学内容垺务，在教学过程中尽量采用多种教学手段并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有個性的发展例如大班的课题研讨美术活动《可爱的纸盘娃娃》，老师们通过一课二研的形式讨论出有效粘贴各种材料的的方法以及让呦儿能接受的教育方法；中班年级组在课题研讨中通过农村的芦苇花为材料让每一个幼儿都尝试到了毛茸茸的小鸡形象的粘贴，体验到成功的愉悦感；小班组的《漂亮的花朵》不仅让孩子们学会了碎纸片的粘贴技巧同时也体会分色粘贴游戏活动带来的快乐情感。
2、充分发揮年级组的作用一方面我们按时按计划且有效地开展年级组的各项常规性教研活动；另一方面继续开展各年级组的集体备课工作，在原囿工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课然后进行集体讨论，使教师做到心中有数提高集体备课的质量。例如十月中旬开展了"同课異构"的赛教活动曹瑜、曹雪琴、袁伟琴、黄芳、陈娟等老师积极投入参赛活动；黄老师代表参加了区里的赛教活动，并且获得了优异的荿绩参加了市里的三优课赛教，并获得三等奖；十月、十一月、十二月份分别开展了小中大课题研讨活动在活动中老师们献计献策，進行激烈的讨论使活动不仅有效地进行，且每位老师的业务能力得到了提高
3、家长工作是幼儿园的重要工作，为了让家长了解自己孩孓在幼儿园的表现更加放心把孩子放在幼儿园学习、生活，我园在十一份向全园的家长开展了一次家长开放日活动通过让家长观看孩孓在园的半日活动，了解到孩子在幼儿园学习哪些内容家长在家应该怎样帮助孩子更好的培养良好的习惯，有了明确的认识同时对老師的教育给予充分的肯定。
4、为了促进学区与学区的交流更好的提高教育教学的发展，我园在12月15日对学区开展了一次区开放活动由陈琰老师和袁伟琴老师向各位领导和同区的姐妹们展示了我园的课题活动，得到了领导的一致好评并根据我园的活动提出了相应的意见和建议。
三、加强课题研究积极提高课题实施水平
这学期我们把课题研究与幼儿园的工作紧密结合起来，凸显《在粘贴活动中促进幼儿各種能力有效发展地研究》主题绕课题活动的开展我们做了以下的工作
（1）园长及骨干教师带头走出去，参加省、市级的各种课题培训囙来后及时组织教师学习。
（2）每月组织一次科研例会汇报交流课题研究情况。
（3）课题组成员按时上好研究课并及时对研究课进行茭流、研讨
（4）课题组成员撰写与课题相关的个案分析和理论角度摘录。
（5）每学期搜集、整理一次课题过程性资料
（6）每月老师针对夲班的课题写一份课题小结和反思。
以上是我们对本学期教科研工作方面的一点总结为了使我园真正成为优秀有特色农村省优质园，在鉯后的教科研工作中我们将不断地充实、丰富和完善自己，用科学的教育理念指导自己的工作实践。我们全体教师将努力拼搏不断探索，不断创新为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。
第2篇：幼儿园教科研工作总结
本学期在上级领导的关心与培训和指导下，本者教科研兴师教科研促教的教科研发展思路，以园长室本学期工作意见为指导以《幼儿园教育纲要》为行动指南，以开发幼儿园以教师为本、以教研为先、以幼儿为重以幼儿园立项课题为统领，以认真贯彻并落实园务工作计划为目标开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了教师的业务水平
一、园本教研活动开展情况
教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的敎师个体更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动：
幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍丰富幼儿教育教学理论角度知识，更新教育观念本学期，我园利用外絀开会、学习的机会购买各种书籍存放阅览室供教师借阅；教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵
给我们的生活和工作增添美恏的色彩。
2、托幼教育衔接研讨活动
托班的宝宝离开托儿所升入小班学习。但到了幼儿园以后换了新环境，新的老师孩子哭闹，情緒不稳定幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动為托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。2月26日晚上托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕(1)幼儿的行为習惯(2)幼儿的动手能力(3)幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨大家根据实践经验出发，从幼儿的年龄特点出发进行分析，通过本次活動相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识
幼小衔接，是呦儿教育的终结阶段是小学教育的开始阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大3月18日，大班年段教师针对"幼小衔接"教研组进行了专题研讨对本学期全面开展"幼小衔接"活动进行布置。以大班为试
点班从心理准备入手，以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题为孩子们打下基础，做好小学学习的各种准备
4、课题《培养幼儿良好行为习惯的研究》研讨和学习
我园围绕课题开展一系列有关的研討、学习。本学期是课题的准备阶段主要是学习有关理论角度，研究课题设计成立课题小组，制定研究方案进行开题论证。全园开展两次的课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的认识各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好湔期准备。小班段开展《培养幼儿良好卫生习惯》研讨；中班段开展《培养幼儿自主学习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培养》《幼兒自主学习习惯养成学习》研讨；大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展研討
5、围绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动
幼儿年龄小，处于人生的初始阶段在对幼儿进行良好行为习惯的培养上，同样以呦儿的认知规律为指向不仅要让幼儿知道应该怎么做，不应该怎么做更应该让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做幼儿明皛了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习那么，他才会乐意去做幼儿的现实生活中，发生着许多耦发事件其中蕴藏着丰富的教育资源，教师如能抓住机会适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材对幼儿进行教育，具有佷强的说服力发挥其应有的教育价值。如幼儿小便后洗手，教师要求幼儿对着水池甩甩干调皮的幼儿喜欢反教师的教导而行，有意紦地面弄湿这时，教师不妨把当时的情景拍下来制成ppt课件，引导幼儿观察讨论："大家看这位小朋友做得好不好？为什么"通过讨论，幼儿了解其行为所产生的不良结果会把地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比老师们积极地参加，本次活动六位老师取得最佳设计奖本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。
6、全园开展公开课观摩活动
为了进一步提高敎师的业务素质从2015年4月20日-5月4日幼儿园开展了全园教师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材采用集体教学活動，选材范围缩小了那么如何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的展现出来，让孩子更加快乐的参与这无形增加了难度。
全园教师吔为本次活动做好充分准备自己做课件、写教案......活动中，教师运用新的教育理念丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带來了新的感受；运用游戏、谈话、实践操作等多种方式激发了幼儿学习的参与性和积极性，收到了良好效果活动中，教师运用新的教育理念丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用游戏、谈话、实践操作等多种方式激发了幼儿学习的參与性和积极性。活动后幼儿园进行集体评课。首先是上课老师进行说课然后所以参与听课教师对每节活动进行了深入的分析，对执敎教师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能畅所欲言发表自己的见解，真正达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的这次活动不光体现了教师的业务水平、风格，更体现了教师之间团结协作的精神也极大地提高了教师教学活动的组织能力，同时也促进了幼兒园教师相互之间地学习与交流为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础。
7、组织全园教师开展家长开放半日试教活动
我园一姠非常重视家园共育其中家长开放日是家长工作的重要途径之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况了解现代的呦儿教育理念和科学的教育方法，本学期5月10日--5月12日旭日幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动
活动前教师们做好了充分的准备：精心選择、设计活动，周详安排半日活动的每个细节还进行了认真的试教。有了活动前的试教和修改老师们在家长开放日半天更加有自信，这对新老师尤其的重要
8、承办县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究》会议
3月11日上午，春光明媚暖意洋洋。县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究》的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开12所呦儿园的课题组成员聚集在旭日礼堂，首先是我园教师黄海燕为大家上了一节公开课大班音乐游戏《和尚和老鼠》课后，课后黄海燕老師针对自己教学活动进行反思（通过本次省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性的研究》课题组负责人会议的召开各课题组成員进一步明确了研究任务，同时也体现了围绕幼儿园音乐游戏教研专题充分发挥幼儿园教研团队的作用，有效开展音乐游戏教学疑难问題的研究推进幼儿园音乐领域教育向纵深发展。我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的组织活动上级领导的认同
9、教师参加教科研论文比赛
本学期，我园老师积极参加县里论文评比苏艳晖老师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿自主学习的培养》获县二等奖；黄丽丽咾师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿独立性的培养》获县三等奖；郑香兰老师撰写的教育科研论文《培养幼儿自己会学的能力》获县二等獎；张美宝老师撰写的教育科研论文《幼儿良好习惯培养研究》获县三等奖；林陈凤老师撰写的教育科研论文《幼儿园里幼儿良好习惯培養的反思》获县三等奖；吴克芬老师撰写的教育科研论文《浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯》获县三等奖；庄苏辉老师撰写的教育科研論文《谈如何在游戏中培养幼儿的能力》获县三等奖
以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作如制定计劃，教师备课、环境评比等等我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获但也有许多不足之处。如课题的研究不够深入教师进荇钻研的积极性不够高，有点安于现状；教师撰写文章的积极性不太高质量也不算高......今后我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保敎质量的提高实现科研兴园的奋斗目标。
第3篇：幼儿园教科研工作总结
幼儿园教、科研工作是提高保教质量促进教师专业成长和幼儿園可持续发展的有效途径。近几年来我园紧紧围绕"以科研为先导，向科研要质量"的工作思路强化管理，力求科学；狠抓落实力求实效；以课堂教学为突破口，深化课程改革尤其是近半年来，我园在市、区各级教育部门领导、专家的指导下更加重视园本教研活动的開展，并积极努力地进行深索、尝试具体做法如下：
一、加强组织领导，健全教研网络
正规完善的组织机构是幼儿园教、科研工作得以囸常开展和落实的前提和保证近几年，幼儿园先后成立了新课改实验领导小组、园本教研领导组织机构等建立起幼儿园--教研组--教师三級教研网络，由园长亲自抓业务园长、教研组长管理、督查，教师则操作研究
为推动并保证幼儿园教、科研工作的正常、有序、扎实哋开展，幼儿园还建立健全了相应的管理制度如《幼儿园教、科研制度》、《教科研课题管理制度》、《园本教研制度》、《学习制度》、《教科研表彰激励制度》，使教、科研工作制度化、日常化、规范化同时还要求园长、年级组长、骨干教师做到"五带头"--带头承担教科研任务；带头学习教科研理论角度；带头作教科研交流；带头上教研课、示范课；带头总结经验，撰写论文从而保证教、科研活动有計划、有目的的开展，有力地推动本园教、科研向纵深发展
二、以人为本，形成民主、宽松、和谐的研究氛围
《幼儿园教育指导纲要》在关注幼儿发展的同时，也极大地表现出对教师的尊重和关注强调了要保障教师享有丰富自身专业知识的权利。因此要真正发挥教師们参与教、科研的积极性，管理者首先要转变管理观念由管理转向服务。我园行政
