《再见了亲人的写作手法》_优秀作文 300字|500字|600字|800字|1000字_作文赏析
作文一：《再见了亲人的说课稿》1000字《再见了，亲人》说课稿
２０１３年４月９日教研活动　　　杨晓莲
一、说教学内容：
再见了亲人是新课标版五年级语文下册第四组教材中的一篇精读课文，本组课文是以情感熏陶为主，主题是他们令我们感动，训练重点是理解课文内容，并通过理解课文内容领悟作者表达的思想感情。再见了亲人是一篇叙事抒情散文，课文记叙了１９５８年最后一批志愿军官兵离开朝鲜时在车站和朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。本课以亲人为主线，用直接和间接抒情的方法，记叙了大嫂小金花和大娘三个具有代表性的任务，把现实的告别和回忆有机地结合起来。
二、说教学目标
１、认识８个生字，会写１２个生词，能正确读写战役雪中送炭等词语。
２、有感情地朗读课文。
３、理解课文内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。
４、了解课文重点句对表达情感的作用。
三、说教学重难点：
１、从课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊。
２、有感情的朗读课文。
四、说教学方法：
本节我分五大环节进行教学。
（一）引入课题
用我自身的经历以及学生的生活实际来打动学生的心扉，再用简单的叙述历史背景进入课题。
｛二｝初读课文：
１、采用自由朗读法读通课文。
２、降低要求，只要简单地叙述亲人有哪些。
３、提出问题，但不要学生回答。主要是要把学生引入下边的学习，其次是不要浪费时间，因为绝大多数学生对这个问题是不会了解的。
（三）深读课文
１、小组组合来学习，读的形式不要求，培养合作精神。
２、在检查学生了解内容的同时，展示课件配合他们的理解，增强学习的气氛。
３、引导学生体会“不是亲人胜似亲人”这一点是有些难度，这时提示得明确些。
４、在理解这个问题后，前面提出还没回答的问题自然就出来了，这样能省时。
（四）检查生字、词语：
按常规教学来说，一般是把这一环节放在初读课文一遍后进行检查，可我想，学生在读完一遍后，在学生的大脑刚好呈现一幅模糊的画面，如果这时把目标转移到生字词上，他们又得一边，读一边记，就会分散记忆，把呈现的画面就弄丢了，所以，我自称为创新，把生字放在了后面学习。
（五）品读句子
通过读这三个句子，体会两国人民的情深意重，依依惜别，一节课的时间也到了，让学生演演离别的情景，结合课件，也得跟老师们再见了。
五、说教案：
根据我的教学设计以及本文的重难点，我的板书围绕亲人一词展开，在黑板上进行板书，用课件进行总结，还结合我班学生情况，安排的内容不多。
作文二：《再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！阅读答案》500字
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
１．“亲人”在文中具体指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“亲爱的土地”在文中具体指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．从画线的词语中，我可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３．从这三段内容里你感受到了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
１．朝鲜人民 　 朝鲜
２．志愿军战士和朝鲜人民难舍难分的情景
（意思对即可）
３．感受到志愿军战士与朝鲜人民的情谊密不可分，亲如家人。（意思对即可）
作文三：《【最新资料】《再见了,亲人》的解读》27500字１４　　再见了，亲人
课文《再见了，亲人》写的是１９５８年最后一批中国人民志愿军离开朝鲜回国，中朝两国军民依依惜别的感人场面。文中的“亲人”是互称的，为什么称为“亲人”，作者又是怎样传达这种“比山还高比海还深”的亲情的呢？
１．三事表一人与三人传一情
阅读课文仔细比较便会发现，课文选了三个人物代表，一人一段，段落结构相似，即“劝慰——回忆——抒情”。但是在这相同的结构里，为什么写第一个人物用了“三事表人法”而写后两个人物却用“一事表人法”呢？分析这一问题，我们就会发现：
（１）三事表一人，情随事进，情深至极
第一段战士与大娘惜别，很简练地叙述了三件事“洗补衣服——送打糕——救伤员”。三事好像并列，但实际上是一件深于一件，深就深在一个“情”字上，即付出的代价是不同的。
从“同志情”到“阶级情”再到“生命后继的血缘情”，不仅仅是情随事进，而且让情升华到极顶，“山高海深”岂能与人类世代繁衍生息相比，于是“比山还高比海还深”之感慨油然而生。
（２）三人表一情，情超个体，情出亲至
因为大娘的三件事把情升至顶点，故在后两个人物的刻画中，就无需再把情往深处写，而用一事表人法，但这一事却十分典型，三个人物所付出的代价，是人生三大悲剧的展示，老年失子失孙，少年丧母，壮年正值身强力壮，却身已残疾，失去健康，这就使三人之情凝聚到一个点上——“血”凝成的，是亲情所在，加上文中的三个人物代表“老、少、壮”象征着朝鲜的三代人，于是从他们身上折射出的情就超出了个体，而成为国家的、民族的，用“血”凝成的伟大的亲情。
２．亲切的口吻与抒情的语言
课文在传情上，除了上述典型的事例外，还把第二人称作为倾诉对象，用直抒的口吻娓娓道出志愿军的肺腑之言，让读者感到真实、亲切，情浪汹涌，不能自已。因为直抒胸臆，告别的语言如说话，加上文中的标点、句式，让语气变化多样，语言起伏跌宕，十分传神，催人泪下。
３．生动的形象与感人的意境
课文语言不仅传情而且勾勒的形象十分生动，大娘、大嫂、小金花，虽然没有人物的外貌描写，性格的直接刻画，但形象却栩栩如生，无论是初读课文还是细读、研读人物都能即刻在眼前呈现，十分逼真、传神。课文一段就是一幅画面，一幅画面就是一个生动的意境，披文入境，让人仿佛看到人物的音容笑貌。大娘的慈容，小金花的泪珠，大嫂的双拐，战士的握手、挥臂，火车的声响，车外人群的渐远等生动的场面，无论哪一处都流动着依依之情。
（摘自２００２年第５期《教学与管理》黄瑞夷、王爱华的《〈再见了，亲人〉的亲情分析与教学建议》一文）
《再见了，亲人》一文的作者是魏巍。１９５０年冬天作者随中国人民志愿军赴朝鲜，任随军记者，写出《谁是最可爱的人》等报告文学作品。１９５８年志愿军分三批撤回祖国，又写了纪实文学《依依惜别的深情》，《再见了，亲人》一文即节选于此。课文描写了１９５８年最后一批志愿军离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景。中朝两国人民朝夕相处、生死与共，并肩战斗八年之久，结下了血肉情谊，分别在即，怎能不离情万端，别绪难忍呢，本文如同一首令人荡气回肠的抒情诗篇，表现了中国人民志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
一　　课文的思想内容
１．深情追叙感人往事
文章追叙了大娘、小金花和大嫂在抗美救国战争中，与志愿军战士一起浴血奋战的感人事迹。
课文先追叙了大娘用整个身心帮助志愿军的两件事：一是在一次阻击战中，大娘冒着生命危险给志愿军战士送打糕，自己却“累得昏倒在路旁了”，她雪中送炭，送去的不仅是充饥的食物，更是朝鲜妈妈慈母般的温暖，是打胜阻击战的精神力量；二是在敌机轰炸时，大娘“丢下自己的小孙孙～把伤员被进了防空洞”，她因此“失去了唯一的亲人”。大娘的丈夫、儿子、儿媳都在不在了，只剩下小孙孙，他是大娘的命根子，然而为了抢救志愿军伤员，这唯一的亲人也被敌机炸死了。大娘爱自己的小孙孙，更爱抗美援朝的志愿军战士。这告别之时的深情回
忆，充分表现了大娘那博大宽厚的爱，她有一般母亲的慈爱之心，更有崇高正义的博大胸怀，她给予志愿军战士的恩情的确是“比山高比海深”的血肉情谊啊～
又讲述了小金花妈妈为救志愿军侦察员牺牲的动人故事。小金花是在抗美援朝战争这一特殊环境中成长起来的少年儿童，饱尝失去亲人的痛苦，她把志愿军当作亲人，亲人离去时的不舍是可想而之的。
最后在与朝鲜大嫂告别时，回忆了大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价——被敌人的炮弹炸断了腿。然而此时的大嫂夹着双拐送了一程又一程。这情谊谁能不为之感动，谁能不铭刻在心呢，
大娘、小金花、大嫂，她们的事迹虽各不相同，但都以自己和亲人的鲜血与生命谱写了中朝两国人民战斗友谊的光辉诗篇。这些事迹的追叙使“亲人”二字具有了血肉丰满的内涵和重如泰山的分量。
２．处处洋溢深情厚谊
课文的题目从感情角度出发，统领全文，突出主题；前三个自然段由送别时的情景和追忆令人难忘的往事组成，写得情真意切；最后三个自然段以呼唤的方式，抒发志愿军战士的心声。课文处处洋溢着中朝两国人民“不是亲人胜似亲人”　的深厚情谊。
？“亲人”为题，承载深情厚谊
“再见了，亲人”这句话既是志愿军战士对朝鲜大娘、小金花、大嫂说的话，又是朝鲜人民为志愿军送行时说的话。“亲人”在文中具体指大娘、小金花、大嫂，广义上则指朝鲜人民，用“亲人”来概括送行的人们，情味深长，而“再见了，亲人”这个题目，采用倒装句式直切主题，承载了两国人民依依惜别和生死与共的血脉深情。
？字里行间，满含深情厚谊
作者以饱含深情和诗意的笔触，歌颂了中朝两国人民的血肉深情。这深情厚谊充盈与课文的字里行间。
与大娘话别：,大娘～停住您送别的脚步吧：'一句话把志愿军战士对朝鲜老妈妈深深的敬意和难以割舍的离别之情直接抒发出来。,您这么大年纪～能支持得住吗，快回家休息吧：'一个问句和一个感叹句，表达了志愿军战士对朝鲜老妈妈的关心体贴，其间的情谊不言而喻。,为什么摇头呢，'作者虽未直接去
描写朝鲜老妈妈，但联系前面几句话可以想象到，一定是在志愿军劝她回家休息时，她摇头了，坚持一定要送，表现出朝鲜老妈妈对志愿军战士的依依惜别之情。
与小金花话别：同志们伤心地痛哭起来～你却把脚一跺～嘴角抽动着狠狠地说：,妈妈～这个仇我一定要报：'小金花～你是多么刚强呀：可是今天～跟志愿军叔叔分别的今天～你怎么落泪了呢，这是当妈妈牺牲的消息传来时，小金花爱与恨、悲痛与复仇的怒火交织在一起时的表情，她把失去亲人的痛苦转化成对敌人的满腔仇恨。这样一个刚强的孩子，妈妈牺牲时没有哭，与志愿军分别时却哭了。这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比，表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。
与大嫂话别：您为我们付出了这样高的代价～难道还不足以表达您对中国人民的友谊，“这样高的代价”是指朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价？？被敌人的炮弹炸断了腿。这段话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。
二　　课文的表达方法
１．抒情色彩深沉浓烈（间接抒情与直接抒情交相辉映）
本文既以事感人，又以情动人，堪称文情并茂的抒情散文佳作。作者抒发情感之所以那样深沉而浓烈，不仅源于所表达的主题是他“内心感情的长期积累”，还来源于含蓄的间接抒情与强烈的直接抒情交相辉映。
？　根植于感人事例的间接抒情
间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。本文通过叙述这一主要表达方式来间接抒情，使抒情根植于感人事例的沃土之中。作者在叙述了“亲人”英雄事迹中，把事例所表现的朝鲜人民对中国人民志愿军的深情厚谊开掘出来，以表达对“亲人”的无限热爱，无比崇敬，无尽留恋的感情，以自己的心启发读者的心。对三个送别场面的记叙，作者始终以志愿军战士憎爱分明的感情来感动读者。在情深意浓的叙事中，作者不仅把事写清楚，而且把事的意义写出来，使读者与作者感情融为一体。这是本文事例之所以感人的原因之一。
？借助于多种句式的直接抒情
本文采用多种句式直接抒情，将炽热的情感熔铸于语言文字之中。文章的前三个自然段，也就是课文的主要部分都以呼告和祈使句开头，以反问句煞尾；而
后三个自然段则运用反复的手法，通过排比句和主谓倒装句直抒胸臆。
一是多用包含深情的祈使句：“大娘～停住您送别的脚步吧：”“大嫂～请回去吧：”这些满含诚恳请求意愿的祈使句，表达了志愿军战士与朝鲜人民依依不舍的亲情关系。二是多用具有充分肯定语意的反问句：,难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀，',可是今天～跟志愿军叔叔分别的今天～你怎么落泪了呢，'反问句的使用，以形式上的否定达到内容上加强肯定的目的。作者每写完一个场面，都以反问的句式一次次拨动读者的心弦，不但增强了文章浓烈的感情色彩，而且增加了表达中朝两国人民深情厚谊的语言效果，深化了“亲人”的主题。三是多用呼唤式的主谓倒装句：“再见了～亲人：再见了～亲爱的土地：”在难舍难分的临别时刻，战士心中的万语千言，只能反复地用呼唤方式来表达。呼唤简短而亲切，真实而感人，把感情推向高峰。四是多用增强语势的排比句：,您为我们花了多少心血～给了我们多少慈母般的温暖：',让我们再看一眼朝鲜的亲人～让我们在这曾经撒过鲜血的土地上再停留片刻。'这些一气呵成的排比句，运用诗一般的语言写出了志愿军战士此时此地思潮起伏、不能自已的激动情绪，把战士和作者对“亲人”诚挚的爱、由衷的赞美之情抒发地更加强烈～
就这样，作者将深邃的思想，潮水似的感情交融在一起，自优美的笔端倾流而出。
２．典型选取震撼人心
魏巍曾谈到：事实告诉我，用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印象是清楚明白的，也会是突出的。事实正是如此，作者善于从浩繁的见闻和素材中提炼最典型的材料，文中选用的确实都是最能代表一般、最鲜明的典型例子。
一是选取了典型场面。在志愿军分批离开朝鲜回国的整个过程中，志愿军和朝鲜人民依依惜别的场面众多，面对许许多多感人的送别情景，作者经过静心思考，只摄取了志愿军与大娘，小金花和大嫂告别的场面集中反映出中朝人民在血与火的战斗中结下的深情厚谊。二是选取了典型人物。在抗击美国侵略者的斗争中，同志愿军生死与共的朝鲜人民成千上万，分别之际前来送行的朝鲜人民数不胜数，作者选取的这三个人物分别是朝鲜老年、中年、少年妇女的代表。通过三个既各自独立，有珠联璧合的形象，层层深入表达别情。三是选取了典型事例。
大娘、小金花和大嫂在同志愿军战士并肩战斗中，发生的感人事例不胜枚举，而作者给三个人物选用了不同的事例，从不同角度完整地呈现出朝鲜“亲人”的精神风貌。那动人的情景扣人心弦，那舍生忘死的精神感天动地。她们的事例是对“亲人”最真实，最生动，最全面，最本质的写照。
典型的选取使作品以小见大，具体反映“中朝两国唇齿相依，中朝人民血肉相连”这一崇高主题，达到了震撼心灵的艺术效果
３．结构形式别具一格
？结构严谨。前三个自然段一件事写完了再写一件事，介绍完了一个人物再介绍另一人物，各自起讫不相混淆，文章的层次就显得很清楚。三个自然段的结构大体相同，都以“请求——回忆——赞颂”的顺序写就。而最后三个自然段则是作者用以点清主题的抒情议论部分，直接抒发对朝鲜和朝鲜人民的依恋之情。这样安排结构，将眼前的情景与回忆的往事有机融合，叙述与抒情的融为一体，层次分明，结构严谨。
？形式独特。这是一篇形式不一般的文章，从内容上看，它是记叙文，但又与一般的记叙文写法有所不同，没有客观地展开叙述，而是把三位朝鲜妇女的事迹放在一个特殊的场合，即志愿军即将离开朝鲜返回祖国，列车即将启动，大娘等前来送行的时刻，通过一位志愿军战士的回忆，用“内心独白”的形式一一追叙，抒发情感，从而使叙事浸透着强烈的感情色彩。
１５＊　　金色的鱼钩
《金色的鱼钩》一文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命，舍己为人的崇高品质。那么，从哪些地方描写了老班长为了照顾三个生病的小战士过草地是怎样尽职尽责，怎样为
革命事业而牺牲在草地上。作者在课文中，巧妙地运用“六衬托”来表现老班长舍己为人的高尚品质。
一、描写外貌，衬托老班长的劳苦
从“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸,,,,大伙都叫他‘老班长’。”　这段话用“背有点驼”、“四方脸”、“高颧骨”、“脸上布满皱纹”、“两鬓都斑白”的外貌描写，衬托了老班长饱经风霜，过度劳累，所以还不到四十岁，就显得很衰老。“因为全连数他岁数大”、“对大家又特别亲”，大家对他表示尊敬和爱戴，所以大伙都叫他“老班长”。这些外貌描写为下文老班长舍己为人做铺垫。
二、寻找食物，衬托老班长的尽职　（略）
三、说“假话”，衬托老班长赤诚的心（略）
四、深刻的话语，衬托老班长为嘱托而尽力
从老班长对小梁的关心问话做了语重心长的回答：“不要紧，我身体还结实。”　“他抬起头,,,,难道我能说，‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦！”　’这段话讲指导员对老班长的嘱托：“你（老班长）是上级，是保姆，是勤务员”说明他身上的责任重大，“无论多少艰苦，也要把他们带出草地。”　巧用“无论,,,,也,,,,”的关联词，说明要克服过草地中的重重困难，一定要把他们带出草地的革命重任。这些描写，说明老班长责任重大，但他一定要完成指导员交给他的嘱托，从而衬托了他为了完成指导员的嘱托，而尽心尽职的可贵精神。
五、描写小梁的心理，衬托老班长的伟大精神（略）
六、描写红锈的鱼钩，衬托老班长象征永垂不朽
“擦干了眼泪，,,,,闪烁着灿烂的金色的光芒！”这是全文的结尾，突出中心，篇末点题，“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为革命事业的成功，为了战友的生命而不惜牺牲自己的崇高品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，象征闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
（摘自２００９年第１期《教育实践与研究》王业蓉的《＜金色的鱼钩＞中的“六
衬托”》一文）
众所周之，长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹？？一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。《金色的鱼钩》这篇略读课文中所讲述的故事就发生在长征途中。本文作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
一　　课文的思想内容
１．小小的鱼钩折射忠诚与责任
文中的老班长用自己的忠诚完成了党的嘱托，用自己的责任换来了战士们的生命。虽然他永远地留在了那片无边无际的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的那个小小的鱼钩，但他的高尚情操感人至深，他的伟大形象经久难忘。
？忠诚如歌。在护送小战士走出草地的艰难行程中，老班长以一颗对党和革命事业的赤诚之心，在长征史诗中谱写了一曲大气磅礴的忠诚颂歌。一开篇，文中写道“炊事班长快四十岁了,,,,脸上布满皱纹，两鬓斑白，显得十分苍老。”仅从这过早憔悴衰老的外表，就能体会到他为革命是怎样的操劳。他“比我们还瘦得厉害呢'。清晰地反映出他内心为病号的担忧和焦虑。这正是他对战友、对党的无限忠诚和满腔热爱的写照。,不要紧～我身体还结实。'他抬起头～望着夜色弥漫的草地。好久～才用低沉的声音说～,指导员把你们三个人交给我～他临走的时候说：‘他们年轻。一路上～你是上级～是保姆～是勤务员～无论多么艰苦～也要把他们带出草地。’……'此时的老班长思绪万千，他想到了自己无论如何也要坚持把三个小战士带出草地，想到了指导员的殷殷嘱托,,,,,低沉'语气、沉甸甸的话语更是深刻反映了人物的内心，突出表现了他对同志的由衷关怀，对党的无比忠诚。
？责任如天。在几十天的行进中，老班长拖着虚弱的身子，既要寻找食物，照顾病号，又要鼓励他们充满信心走出草地，然而他自己却仅靠吃难以下咽的草根和鱼骨头维持生命。这一切都因为在他的心中责任如天。具体表现在以下几个方面：
一是坚持钓鱼——老班长为了钓鱼，“有时候等了半夜～也不见鱼上钓”；为了鱼饵，“翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓”；夜寻野草，还须“一棵一棵地摸”。这一连串感人肺腑的行为，不难让人体会到老班长钓鱼的辛苦、艰难。这坚持来源于钢铁般的革命意志和高度的责任感。
二是从不吃鱼——“他……嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头～嚼了一会儿～就皱紧眉头硬咽下去”。为了完成党交给的任务，他强迫自己吃下根本称不上是事物的东西。一路上，他把仅有的一点吃的给了三个病号，而自己仅靠吃几根草根和鱼骨头支持着自己的身体，他以惊人的毅力照顾小战士，完成党交给的任务。
三是生死置之度外——　“小声点儿～小梁：咱们俩是党员～你既然知道了～可不要告诉别人。”老班长意在稳定“我”的情绪，他宁愿为小战士操碎心，吃尽苦，也不让他们为自己有半点忧。老班长临终前的话语更突显了他的心中只有战友没有自己：,老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛～看见我端着的鱼汤～头一句话就说：‘小梁～别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧：还有二十多里路～吃完了～一定要走出草地去：’'此时的老班长气息已经非常微弱了，然而在呼吸困难、生命垂危的时刻，他的话语还是那样坚定，即使在最后一刻，他也没有忘记把生的希望让给别人，没有忘记党的重托，没有忘记要鼓励三个小战士克服困难走出草地，也没忘记一个共产党员忠于职守的责任。鞠躬尽瘁，死而后已，多么可敬的老班长啊～
２．“金色的鱼钩”象征崇高与永恒
课文主要写了老班长的感人事迹，表现了他崇高的革命精神。这是一篇写人记事文章，却以“金色的鱼钩”为题，原因有三：一是鱼钩倾注了老班长感人的事迹。这个鱼钩是老班长的遗物，有很大的纪念意义。老班长生前用这个鱼钩给三个小战士钓鱼补养身体，使他们能顺利地走出草地，这个鱼钩挽救的是三个年轻战士的生命。二是金色的鱼钩象征红军战士的崇高精神。这个长满红锈的鱼钩上闪烁着金色的光芒，这金色的光芒象征着老班长金子般的心，是老班长舍己为人、毫无私心、忠于革命的高尚情操的光辉写照。老班长是红军队伍中的一员，这鱼钩还代表了千百万革命前辈的英雄事迹和不朽的革命精神。三是昭示着红军精神将代代相传。文中的“我”亲身感受到了红军战士的革命精神，想让子子孙孙都来瞻仰这个鱼钩。这一切都昭示着以“我”为代表的年轻一代会继承这忠诚
与无私，并让这崇高与伟大的精神代代相传，与日月同辉。
课文以“金色的鱼钩”为题，既与结尾照应点明主旨，又含义深刻，起到了画龙点睛的作用。
二　　课文的表达方法
１．多种方法刻画人物，细微之处见精神
本文着重在外貌、语言、动作、神态等方面刻画人物，表达效果生动、形象。
？外貌描写——紧扣特点，细致入微。课文先后三次写到老班长的外貌，虽然着墨不多，但却让一位饱经风霜、历尽艰辛、可亲可敬的老班长形象跃然纸上。其中有两处写到了他的“瘦”　，更是令人肃然起敬。第一处：“老班长看我们一天天瘦下去～他整夜整夜地合不拢眼。其实他这些天瘦得比我们还厉害呢。”　第二处：,老班长虽然瘦得只剩皮包骨头～眼睛深深地陷了下去～还一直用饱满地情绪鼓励着我们。'联系上下文，我们知道刚接受任务时的老班长“快四十岁了”，却,背有点儿驼',脸上布满皱纹',两鬓都斑白了'，从中可以看出老班长在艰苦的条件下，日夜操劳，以致未老先衰。而在照顾三个小战士的过程中，老班长外貌又发生了变化，先是,瘦的比我们还厉害'，后来,　瘦得只剩皮包骨头～眼睛深深地陷了下去'，从这些外貌描写中看出老班长越来越瘦，这“瘦”不仅仅是因为饥饿，更因为他为照顾三个战士而日夜操劳，为战士们的食物匮乏、身体衰弱而万分焦急。老班长历尽艰辛，任劳任怨，像保姆一样照顾三个年轻的病号，可他自己已经衰弱到不能支撑的地步。两次“瘦”的描写，紧扣人物外貌特点，将心中只有战友，唯独没有自己的老班长形象深深地刻在了读者的心中。
？动作描写——关注细节，精妙传神。文中对老班长的动作描写非常细致，其中这一处最打动人心：“老班长捧着搪瓷碗～嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头～……”这里的一　“捧”形象地展现了老班长对碗里东西的珍惜，老班长已饿了几天，尽管里面是根本不能当作食物的东西，但他还当宝贝似的用双手捧着，因为这几根东西也许会维持他的生命，他还要照顾几个小战士呢。而句中的,嚼'和,硬咽'这两个动作的描写，形象地呈现了他欲吃不能，欲罢不行的样子。在饥饿威胁生命的时候，他心中只想着要照顾三个病号，要坚持到生命的最后一刻，因此鱼骨头和草根再难嚼，再难咽，他也要吃下去。这一连串的动作描写，每一个细节刻画，都拨动着读者的心弦。老班长那瘦削的身影在我们心中越发高大、伟岸～
？神态描写——捕捉瞬间，入木三分。文中对人物的神态描写极简炼，却意蕴深刻，将人物的内心世界表现得入木三分。其中最具代表性是老班长的两次笑。第一处是：“第二天～老班长端来的鱼汤特别少～每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼～上面漂着一丁点儿野菜。他笑着说：……”第二处是：,老班长看着我们吃完～脸上的皱纹舒展开了～嘴边露出了一丝笑意。'
虽然都是“笑”，但“笑”内涵、情感等有所不同，可谓一真一假：老班长刚端来鱼汤时的笑是故意装出来的。因为从全文看，老班长是一个工作极端负责的人。今天他端来的鱼汤“特别少”，他心里只能充满了自责，怎么会笑呢，但是他想到头一天晚上发生的事，想到同志们已经知道他从来不曾吃鱼，今天的鱼汤不一定能痛痛快快喝下去。因此他故意装出一个笑脸。他想用这个笑脸来创造一种气氛，来动员大家喝鱼汤。不仅这个笑是装出来的，连他说的那句话也是编出来的。他唯一的目的，就是为了让同志们把鱼汤喝下去。而后一次笑，却是真笑。同志们把鱼汤喝下去了，喝下去，对同志们就有好处，因此老班长笑了。但是，同志们吃的东西毕竟太少了，老班长远远不会为同志们吃了这么“一丁点儿”东西而开怀大笑，所以只是露出了“一丝笑意”。没有笑容，更没有笑声，只是一点笑的意思。即使是“笑意”也仅有“一丝”。　作者善于捕捉瞬间，通过细腻的神态描写，充分反映了人物内心的情感波澜，体现人物的思想状态。
２．多次描写“我”的表现，侧面映衬抒真情
课文在描写老班长的同时，多次写到了　“我”，通过对“我”的描写，映衬老班长尽职尽责的精神，凸显老班长的高贵品质。如，,我觉得好像有万根钢针扎着喉管～失声喊起来：,老班长～你怎么……',我端起搪瓷碗～觉得这个碗有千斤重～怎么也送不到嘴边。'第一句话中运用了比喻的手法，看到老班长将草根和鱼骨头硬咽下去那痛苦的样子，“我”心里非常难过、痛苦。作者把这心中的痛苦比作万根钢针扎着自己的喉管。“我”被老班长的崇高品质深深感动，以至不由自主地喊出声来,你怎么……'这里的省略号省去了“我”在非常激动、难过的情况下没有说完的话，给人留下了想象的余地。第二句话则运用了夸张的手法，用“千金重”充分表现了“我”内心的沉重。当“我”知道鱼的来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨
饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去。这样，从侧面映衬了老班
长的崇高精神。
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班主任工作总结专题８篇
第一篇：班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班
会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱～感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事～”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道
德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题．．．．．．
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第二篇：四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，
对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养＂团结、严格、活泼、奋进＂的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是＂包袱＂。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往
能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展．．．．．．
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第三篇：特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下，我继续担任高考班班主任的工作，为了在今后的工作能够取长补短，特总结如下：
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（三）营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得
表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来．．．．．．
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第四篇：优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为＂班集体灵魂＂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对６、７岁－－１１、１２岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
＂谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。＂班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和＂爱＂。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你＂既亲近又崇拜＂，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着＂以点带面＂和＂以面带面＂的作用，我称他们是＂班主任的左右手。＂所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即＂以点带面＂；其三，培养＊部团结协作的精神，要能够通过＊部这个小集体建立正确、健全的
舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即＂以面带面＂。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有＂服从集体，服从命令＂的思想．．．．．．
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第五篇：大学班主任工作总结
见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是２０００级英教及２００１级０１０３、０１０４班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。
２０００级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切
联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：２００１班在今年被评为优秀班集体。班上有２／３的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。
２００２班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班３３人，有２２人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有７人参加。在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。
作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比，大一的０１０３、０１０４总的情况另我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点．．．．．．
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第六篇：差班班主任工作总结
担任八所中学初一年级（６）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾～
现我对这一年的班主任工作作出如下总结：
一（班风管理
俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。
１．学生的品德
一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有８７个人，男生５９个，女生２８个，其中少数民族生共有６人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的７８，。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。
概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进
行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养～
面对这些问题，我主要采用“鼓励，限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐～同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不能带手机、带ＭＰ３和ＭＰ４进入教室的，坚决不能让他们带入～
当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的原则是——宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是我，我能不能这样做，让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲突。
２．学生的考勤
著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做～学生的考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子，我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表扬．．．．．．
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第七篇：幼儿园班主任工作总结
本学期我班根据《纲要》精神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下：
一、教育工作
１、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试
根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试，并制订了《春雨的色彩》、《夏天》的主题网络。在《春雨的色彩》的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心，涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色彩》中还生成了小主题《雨》，并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”,,等等的活动。在进行这些活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄知识水平的因素，或许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效果不理想，没有达到预定目标。因此，在进行第二主题网络《夏天》时，我们总结经验，反思不足，及时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中《找凉快》为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中，
从小朋友找凉快？动物找凉快？到昆虫的夏眠？多种多样的乘凉工具？我发明的乘凉工具；幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。
２、环境创设
我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我班在进行环境创设中能依据《纲要》中的精神，结合本班幼儿实际情况，有针对性的创设各区域：
〈１〉、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。
〈２〉、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。
〈３〉、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼儿作品．．．．．．
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第八篇：初中班主任工作总结
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期
显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、
打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品．．．．．．
大学生实习总结专题８篇
第一篇：大学生实习总结
一、社会实践目的：认识当代社会对大学生的要求、及从中找出自己的不足之处、在四年中在这方面加强学习。了解一些社会的其他
人如何在努力生活，对自己以后毕业找工作有一定的帮助，了解一些就业岗位需要怎么样的技能，怎样的工作、以及我们应该如何去做。最主要的就是锻炼自己，使自己不会再像以前那么那样懒惰，让自己变得坚强不再懦弱、学会忍受忍受一些不公、学会忍受孤独～
二、实践内容：在寒假开始时我一回到家就开始给家里帮忙，家里在市场批发蔬菜每天早上６点就要在零下２０度的环境下将自己从别的地方运来的蔬菜进行批发、今年已经近２０岁了、对家里的帮助也是很少很少，感觉惭愧，只是每天早早的去帮忙送菜，这个实践对自己的专业知识倒是没有什么运用的地方，也许是现在用不上，我是很希望将自己所学的运用到工作使自己所学的不至于一无用处！但现在这种机会是少之又少。以前只要是星期天、假期都会给家里帮忙这只是对自己的小锻炼、在大学校园中也许是舒服贯了变得无所事事、现在早上早起感觉这么的困难这在以前是怎么也不会出现的事情，这个假期这个毛病也有了少许的改变、呵～这就是所谓的成绩、我从小就希望自己长大能去做自己喜欢的生意、通过给家里好几年的批发零售我看到也许做生意会很枯燥、乏味、但是能忍受这种孤独、乏味并在其中创造出成绩的我认为这就是成功的，这便是生活的意义所在。
三、实践结果：回嘉峪关在家中的这几日虽不比在学校的安逸但是也让自己成长了少许、通过寒假的帮忙的帮忙发现自己的人际交往能力还是很弱，这是以后必须解决的问题、使自己变得无所畏惧。在这几日中我也思考过一个问题：现在社会看重的是经验还是所谓的文凭、我个人觉得经验、经历也是较重要。所以在大二我要去找工作锻
炼自己，也许每个人的想法都不一样，有人在大学只是努力学习但我明白自己、我绝不是那个能认真潜心学习的家伙，也许自己需要的是社会的磨练．．．．．．
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第二篇：统计学专业大学生实习总结
本人系福州大学统计学专业的一名学生，于年月２７日——月８日到省统计局科研所实习，在两周的时间里，我所做的每一项工作都是以前从来没有做过的，在领导和同事的耐心帮助下，我学习到了很多实用的、有价值的东西，在积累了一些实际工作经验的同时也更深刻的理解到了统计理论知识体系，为今后的学习奠定了坚实基础。
在实习期里，我所做的工作内容比较具体、感受和体会也比较多。下面，我仅把实习期里的主要情况做一下汇报。如有不妥之处，欢迎给予批评和指正。
一、省统计局科研所
科研所是统计局内部的一个重要职能，而统计科研涉及的领域也十分广阔，包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术研究。同时在统计工作中，对和社会关心的有关经济、社会、科技、资源与环境等重大，都需要从统计的角度进行分析研究，得出结论，提出建议。“十五”期间，国家统计科技研究的重点是统计观念的创新、统计方法的创新、统计手段的创新以及统计体制的创新。要积极组织、
指导重大课题研究，统计科研所每年要完成一项以上具有重要影响的课题。统计杂志是展示优秀科技成果的重要窗口，是科技成果转化为生产力的重要媒介。要加强对统计杂志的领导和支持，不断杂志的质量，增加发行量，扩大影响力，努力创办一流杂志。
科研所的主要职能有五点，具体包括：１．拟订全省统计科研计划和科研制度，并组织实施；２．组织协调本局及全省各地区、各的统计科研工作；３．承担统计科研课题，负责向国家统计局和省直有关进行统计科研课题的申报立项及管理工作；４．承担全省统计科研成果的评审、选优、奖励工作，并推荐优秀成果参加国家和省级评奖；５．拟订省统计学会章程，负责省统计学会日常工作，履行省统计学会秘书处的职责。
根据国务院有关文件精神，国家和各地统计科研所作为非营利性社会公益类科研机构，只能加强，不能削弱。统计科研所担负着从事统计科学研究、进行科研管理（组织统计科技交流、发布课题指南、课题立项、成果评奖等）、编辑出版统计杂志等重要职能。统计局要为科研配备先进的计算机设备、统计分析软件、通讯工具以及其他办公设备；要建设内容丰富的统计科研网站等。
二、科研所实习的具体内容
第一天到科研所报到时，一进门，就看到书柜上排列着诸多奖章，象年度科研先进单位、统计学会先进单位等等，都是国家统计局给予
省统计局科研所的表彰，也是对他们工作的肯定，我为自己能有幸到这里实习而感到骄傲。
俞明所长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。俞所长对我们今后几天实习的具体工作做了安排，具体包括《福建统计》杂志的出版，统计科研网站的建设，如《国际经济信息摘编》，统计论文出版的校对及统计学会的一些工作。在次，我也就这几个工作做汇报。
首先，是关于论文集的校对工作，也是此次实习中的重点工作，由于这本论文集的重要性，更要求我们校对工作的严格，在次之前，科研所的同事已经对该论文集校对过三遍，但为了确保论文集的正确无误，我们又进行了第四次校对工作。我也不得不为科研所里同事们认真负责．．．．．．
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第三篇：信合大学生实习工作总结
２０１４年，在联社信贷科与信用社领导的关心及全体同志的帮助下，我认真学习业务知识和业务技能，积极主动的履行工作职责，较好的完成了本年度的工作任务，在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都有了一定的提高。现讲本年度的工作总结如下：
１、加强学习，努力提高政治与业务素质。一年来，我能够认真学习邓小平建设具有中国特色社会主义的理论，自觉贯彻执行党和国家制定的路线、方针、政策，具有全心全意为人民服务的意识。能遵纪
守法，敢于同违法乱纪行为作斗争，忠于职守、实事求是、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德。认真学习了江泽民的“三个代表”精神，能较好的理解了“三个代表”精神的内涵，在“三个代表”学习过程中，能及时的发现存在的问题及对“三个代表”精神领悟不透的地方并及时加强学习，予以改正，使我在思想觉悟方面有了一定的进步。同时，利用工余时间认真学习金融业务知识，不断充实自己的工作经验，对于联社下发的各种学习资料能够融会贯通，学以致用，业务工作能力、综合分析能力、协调办事能力、文字语言表达能力等方面，都有了很大的提高。
２、履行职责，踏踏实实的做好本职工作。我热爱自己的本职工作，能够正确认真的去对待每一项工作任务，把党和国家的金融政策及精神灵活的体现在工作中，在工作中能够采取积极主动，认真遵守规章制度，能够及时完成领导交给各项的工作任务。一是严格规章制度，把好信贷资产质量的第一道关口。作为一名信贷内勤，我深感自己肩上的担子的分量，稍有疏忽就有可能出现信贷风险。因此，我不断的提醒自己，不断的增强责任心。针对城区居民集中，贷款户身份证容易使用混乱的状况，我建议领导将贷户的证件按申请先后顺序登记名字、号码后，在城区信用社全部核查，确定无贷款后再办理手续。一年来无论是炎热的夏季，还是寒冷的冬天，我坚持到其他信用社核查，对于多户贷款者、垒大户者坚决不予办理。同时，为了更好的把关守口，我还通过关系，向有关单位的同志，学会了真假身份证的辨别能力，只要是假的证件，我一眼就能辨别出来，从而把好了信贷资产质
量的第一道关口。二是坚持信贷原则，做好贷款的审查。我深知：信贷资产的质量事关信用社经营发展大计，责任重于泰山，丝毫马虎不得。一年来，我坚持贷款的“三查”制度和联社制定的信贷管理制度，对每一笔贷款都一丝不苟地认真审查，从借款人的主体资格、信用情况、生产经营项目的现状与前景、还款能力，到保证人的资格、保证能力，抵、质押物的合法有效性；从库存的检查、往来账目的核对到房屋和设备的实地考察；从资产负债情况的计算、产销量和利润的分析到经营项目现金净流量的研究、贷款风险度的测定，直至提出贷与不贷的理由，每一个环节我都是仔细审查，没有一丝一毫的懈怠．．．．．．
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第四篇：新闻专业大学生实习个人总结
两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得清呢，
两个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心——虽然我坚信自己不是锈铁～
两个月来，我分别在两个不同的岗位上练兵，前个月在电编部学习新闻采编，后一个月是在办公室做临时的文秘工作。
首先说说在电编部的工作心得。在电编部一个月的工作生活，我感触最深的就是，这里是我的第二个家，新闻工作可以在快乐中完成。从初中到高中再到大学，这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲，但总有一种仰承的距离感，缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作后，这种人际关系的距离感、层次感只可能加强，但在电编部工作让我惊喜地发现自己原先的判断错了。电编部容主任、韦副主任、廖副主任三位领导都对我们这些新人亲切有加，特别是容主任，在工作之余，以朋友的姿态经常和我们一起打球，坦怀聊天，非但不摆领导的架子，而且还以慈父的关爱之心在引导我们做好新闻工作，让我真切感受到了久违的父爱温情。而其他大部分的老同事，也对我们这些新人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情地指导；工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。记得刚到一周的时间，电编部新老同事以及三位领导就已经打成一片，给我的感觉是上下同心。正因为如此，在电编部工作，让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。
我在工作上的收获主要有：，、基本学会使用和维护摄影机；，、基本掌握会议新闻与社会新闻的拍摄和采写的区别；，、基本了解并初步学会编辑新闻摄像带；，、基本学会电视新闻稿的一些写作方法和技巧等。在这期间我不仅可以较好地配合各位师兄一同出去采访拍
摄工作，还可以自己独立外出采写完成具体的新闻作品。一个月的时间，我配合各位师兄一起完成新闻采写近篇，自己独立完成的采写作品，篇。主任每次安排的采访任务都基本可以顺利完成。
在这期间，工作上最大的不足主要有：？新闻拍摄技术相对落后，画面的稳定性不够；？新闻的采写比较古板，缺乏新意；？新闻的敏感性相对较差，特别是对与会议新闻相关联的社会性新闻把握不足等。
月初我开始被调到办公室工作，主要负责协助钟主任开展日常办公接待和文秘拟写等。
显然，办公室的工作环境与电编部迥然相异。虽然钟主任与电编部的容主任一样，对我关爱有加，体贴不减，同样让我深深感受到一种父爱的慈祥与特有的威严，另外还有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情关心与帮助，但却逃脱不掉办公室特有的按部就班的沉静环境。这多少让我喜欢热闹的性格有些不很适应。幸好有钟主任以及其他几位同事的友情关心帮助下，我较早地克服了波动的心思，全身心投入到办公室的日常工作环境中。
经过一个月的工作学习，我做出了一定的成绩：？独立完成并印发了两期《简报》；？配合办公室其他同事开展日常接待、后勤服务和卫生清理工作，并具体负责杨副局长办公室的卫生打理；？负责部分公文打字和复印登记工作；？在钟主任的具体指导下，负责拟写相关公文，如较好的完成了自查自纠工作总结；干部职工培训工作总结；
拟写完成《文字、图片、音像规范化管理》规定，并顺利通过领导审核等；？协助钟主任组织召开“行风评议自查自纠座谈会”，并根据要求，完成“行风评议调查”统计和上送工作；？与同事梁伟耀共同策划完成两个版面的“四五”普法教育宣传板报。
在办公室工作不足主要有：？缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体．．．．．．
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第五篇：公共文秘大学生实习总结
为使公关实习得到良好的效果，我们本着现实性、生活性、真实性、的原则，进行了模拟公关策划模拟和问卷调查的活动。经过一周的实习使我们了解了当代大学生的公关意识成为影响大学生成材和发展以及整个社会发展和进步的重要因素。
在实习的一周里，我们公共文秘专业的两个班共同做了关于包含八个主题的媒体访谈、新闻事件、危机处理、公关策划的公关模拟活动，紧接有进行了关于大学生八个方面的问卷调查，并将有关课题一一分组做了实践活动。在公关策划中，我们几组运用了情景体验，现场模拟的方式，对公关“是什么，怎么做，做的怎样”有了详细了解，有利于提高我们的学习积极性与掌握程度。策划中每组成员都能够按照规定的策划程序：
１、确定公关目标２、设计主题３、界定公众４、选择媒体５、公关预算６、审定方案７、计划书，将方案确定下来；在模拟方案时，我们师生共同讨论，争辩、评判，在点评时间里，每组成员都能够认真听取其不足及优点，并及时对自己组的方案做及时的补充与修改，以求更精。
中我组活动所做的课题为危机事件，主题为肯德基苏丹红事件。事件的中心内容：围绕着肯德基——中国地区销售处，在其食品中发现含有危害人体健康的苏丹红，对此，肯德基中国代理商进行了事件调查，并对此事件进行了一系列相关处理，最终圆满化解危机。
事件安排：组员将事件发展设置为三个场景；
场景一：医生为病人看病，并诊断为食物中毒疑似是吃肯德基引起的（根据今日消费者来院的病例所得）这位病人为此投诉到肯德基。
场景二：肯德基负责人接到投诉，立刻汇报上级并立即组建公关调查小组，调查此事件。已顾客为首要对他们进行了慰问。
场景三：关于此事件的发生，中国销售处召开记者招待会，借用媒体向消费者道歉。
事件结尾事件完善处理，危机成功度过，销售业绩逐渐上升。
此活动策划的开展，使我们的开括了思路，锻炼了分析问题和解决问题的能力，有新意，可行性高。
接下来的几天，我们各个组将所抽到的调查问题，经过小组讨论专题调查．．．．．．
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第六篇：计算机公司大学生实习总结
在大学里，我一直在不断的努力，我相信我可以做的更好的，可是一直以来我没有很大的进步，我好像进入了瓶颈期。我学习的是计算机技术专业，现实的情况是，只有计算机技术十分好，在社会上才可以做的更好，我需要更多的经历和实践来参加我的专业，那样我才可以做的更好～
我开始到青岛海信计算机有限公司郑州办事处技术服务部实习。在部门领导和同事的指导帮助下，我慢慢了解了公司的组织机构、经营状况及管理体制，以及技术服务部的基本业务，并学到了许多计算机维护知识。
海信集团是以海信集团公司为投资母体组建的国内大型专业电子信息产业集团。创业三十多年，从最初的青岛无线电二厂，到青岛电视机厂、海信电器公司，发展成为国内著名的大型高新技术企业集团。
海信公司的服务承诺是：
全国联保，计算机出现故障时，用户可凭《品质保证书》在最近的海信公司最近的各级海信维修部以及各个授权维修中心获得维护服务。
在设有海信计算机维修服务站的地区实行三日内修复的服务。
免费维修，在计算机不见保修期内且在正常使用下的故障，免收部件的成本费用和维修费用，超过保修期，免收服务费，只收成本费。
保修期的第一年内，正常使用过程中的计算机出现故障时，只需播打海信计算机公司设在该区的服务热线，即可预约时间，并且在预约时间享受免费上门服务。
终身维护，为彻底解决顾客的后顾之忧，对于超过保修期的海信计算机．．．．．．
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第七篇：机电专业大学生实习总结
读了三年的大学，然而大多数人对本专业的认识还是不够，在大二期末学院曾为我们组织了两个星期的见习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业很难联系起来，所以对本专业掌握并不是很理想．
今年暑假，学院为了使我们更多了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔
视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进的工厂进行生产操作实习．
为期２３天的生产实习，我们先后去过了杭州通用机床厂，杭州机密机床加工工厂，上海阀门加工工厂，上海大众汽车厂以及杭州发动机厂等大型工厂，了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在空调设备的应用了，电子技术在机械制造工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也是对以前所学知识的一个初审．通过这次生产实习，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足，为后续专业课学习和毕业设计打好基础．
杭州通用机床厂
７月３日，我们来到实习的第一站，隶属杭州机床集团的杭州通用机床厂．该厂主要以生产ｍ－级磨床７１３０ｈ，７１３２ｈ，是目前国内比较大型的机床制造厂之一．在实习中我们首先听取了一系列关于实习过程中的安全事项和需注意的项目，在机械工程类实习中，安全问题始终是摆在第一位的．然后通过该厂总设计师的总体介绍．粗略了解了该厂的产品类型和工厂概况．也使我们明白了在该厂的实习目的和实习重点．
在接下来的一端时间，我们分三组陆续在通机车间，专机车间和加工车间进行生产实习．在通机车间，该车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线，并为我们详细讲解了平面磨床个主要零部件的加工装配工艺和整机的动力驱动问题以及内部液压系统的一系列构造．我最感兴趣的应该是该平面磨床的液压系统，共分为供油机构，执行机构，辅助机构和控制机构．从不同的角度出发，可以把液压系统分成不同的形式．按油液的循环方式，液压系统可分为开式系统和闭式系统。开式系统是指液压泵从油箱吸油，油经各种控制阀后，驱动液压执行元件，回油再经过换向阀回油箱。这种系统结构较为简单，可以发挥油箱的散热、沉淀杂质作用，但因油液常与空气接触，使空气易于渗入系统，导致机构运动不平稳等后果。开式系统油箱大，油泵自吸性能好。闭式系统中，液压泵的进油管直接与执行元件的回油管相连，工作液体在系统的管路中进行封闭循环。其结构紧凑，与空气接触机会少，空气不易渗入系统，故传动较平稳，但闭式系统较开式系统复杂，因无油箱，油液的散热和过滤条件较差。为补偿系统中的泄漏，通常需要一个小流量的补油泵和油箱．由于闭式系统在技术要求和成本上比较高，考虑到经济性的问题，所以该平面磨床采取开始系统，外加一个吸震器来平衡系统．现代工程机械几乎都采用了液压系统，并且与电子系统、计算机控制技术结合，成为现代工程机械的重要组成部分，怎样设计好液压系统，是提高我国机械制造业水平的一项关键技术．在专机车间，对专用磨床的三组导轨，两个拖板等特殊结
构和送料机构及其加工范围有了进一步的加深学习，比向老师傅讨教了动力驱动．．．．．．
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第八篇：中药学专业大学生实习总结
转眼间大学四年就快要结束就还剩下一年了，即将踏上社会的我而很懵懂，不知道社会的酸甜苦辣，之前一直是学生，也没有到社会上去实践工作过，这很是不好。终于在即将踏入社会之前有了一次社会实习的机会，我当然不能放过，兴高采烈的去参加实践去了。希望在毕业之前能够了解工作生活的艰辛，在毕业以后踏上社会也不至于无所依赖。
在实践结束以后我感觉这个暑假过得异常的丰富，其中最大的收获就是第一次真正的接触了与中药学专业有关的社会部门，进行了短期的社会实践活动。这次活动让我亲身经历了本专业的工作流程，仿佛是一次模拟的职场人生，受益匪浅。
我们来到了位于区附近的大药房店。作为连锁药店中的一家，该点坐落在居民聚居区域，并南临鞋城等商业街区，北临省医院，东面与颐玛特超市相对。沈河区作为市中心，人口相对集中，交通便利，居民生活水平相对水平相对较高，因此店在选址上具备了充足的客源，一定的顾客够买力，便利的交通以方便顾客的前来购买和配送中心送货运输。店的入口设计为封闭型入口，面向大街一面。进入店内，
左面为非处方药专柜，右面为处方药专柜。紧贴店内侧的是中药饮片专柜，旁边还设立了一个医疗器械专柜，作为经营的副业以增加销售量。为了充分利用营业面积，在店中央设立了药岛，将柜台销售与货架销售有机结合。药岛和周围的柜台在整个店内形成口字型通道方便顾客从身边两册同时浏览选购药品，缩短了行程。在店中环顾浏览时感觉到店虽然营业面积不大，但经营药品的品种很齐全。每个柜台都分为几层摆满了各种不同的药品，让顾客有更大的选择空间再与营业员的交流中，营业员具备了基本的医务能力和营业素质。对常见病、所售药品的药理常识掌握很牢固，能依据顾客的口述迅速判断疾病，帮助顾客选准药品。对治疗同种疾病的不同药品之间的差别、副作用等都能详细具体的解释。处方药的销售须严格持医师处方销售。
大药房店之行，让我有如下三个方面的收获：
１、就是销售人员自身。销售人员要有一定的医务能力、识别顾客的能力、销售技巧和良好的心理素质，给顾客带去高质量的药学服务，以体现药店的核心功能。这也正是目前我们在校大学生在即将踏入社会成为一名医药销售者所应具备的最基本的能力和素质。
２、从经营者的角度考虑，药品销售是以盈利为核心。最初的药店选址应综合考虑客流量、购买力、交通、现有市场和潜在市场等多方面因素，已保障药品有畅通的销售渠道。其次是店面营业场所的设计，一个好的营业场所能够促进药品销售、培养顾客忠诚度并提高工作效率。在设计过程中，应根据行业特点和顾客需求及周边环境等因素，
结合各种布局、橱窗、货架的优缺点综合设计，扬长避短，以做到有利于顾客、服务于大众、突出特色、善于经营、提高效率、增长效益。在大药房店的药品陈设中，让我不足之处在于药品的摆设有些混乱。儿童药品与成人、中老年人药品交错摆设，不便顾客寻找。同时，柜台分层摆设尽管充分利用了柜台空间，但却没有充分考虑群体特点。儿童药品摆在上层，而成人、中老年人相当一部分药品却摆．．．．．．
作文四：《《再见了，亲人》课文的教学反思》500字《再见了，亲人》课文的教学反思
《再见了～亲人》课文的教学反思提要：通过琢磨词句～让学生品味、推敲～感受其感情色彩～引起学生,内心体验'。让他们深深体会到朝鲜人民对志愿军战士那比山高比海深
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《再见了～亲人》课文的教学反思
教学这篇课文时我从题目入手～让学生质疑：‘亲人’指谁，是谁的‘亲人’，志愿军为什么称朝鲜人民为亲人，题目中的‘再’字怎么理解，……使学生了解,亲人'指的是像,大娘'、,小金花'、,大嫂'之类的朝鲜人民。志愿军所以称她们为亲人～是因为中朝人民在共同的抗美战斗中建立了深厚的友谊。题目中的,再'字揭示了多次相见中的,最后一次'～含有一种何日复相聚的惜别之情。从而使学生感知情感的倾向。教学过程中我抓住课文中的关键词句好好品析～让学生体会情感。
通过琢磨词句～让学生品味、推敲～感受其感情色彩～引起学生,内心体验'。让他们深深体会到朝鲜人民对志愿军战士那比山高比海深、不是亲人却胜似亲人的感情。本课在写法上也很有特点～每小节,人物——回忆事件——抒情'三部分组成～我让学生也模仿这种结构进行小练笔。学生的小练笔完成的还不错～但在朗读方面在这堂课里很欠缺～朗
１　／　２
读引导不够深刻，自己的应变能力还有待提高……
２　／　２
作文五：《《再见了,亲人》的小练笔》1000字《再见了，亲人》的小练笔
志愿军为朝鲜民族洒热血，和鬼子拼刺刀，拿起枪“呼呼呼”的把鬼子打倒一大片。不管条件多么艰难，生活多么艰辛，志愿军叔叔都要打倒美帝野心狼。因为他们知道这不仅是救朝鲜，也在救自己的祖国。
有一天，一位志愿军叔叔在敌占区发现了一个洞，里面有个朝鲜小女孩就要掉下去了，双手还紧紧抓住洞边的树枝。小女孩抓着的那根树枝就要断了。周围没有任何人，也没任何工具，眼看着小女孩就要死了。志愿军叔叔便奋不顾身的跳下去，一手抓住树枝，猛地用另一只手拉住孩子，志愿军叔叔自己牺牲了，但朝鲜小女孩终于得救了，这孩子就是小金花。难道说这还不能表达志愿军战士对朝鲜人民的热爱吗？
《再见了亲人》改写
孩子，快擦干离别的眼泪踏上回家的火车吧！为了帮我们打败美帝国主义的侵略，帮我们重建家园，你们已将８年没回家了。为什么摇头呢？难道你担心我们会把你们中民人民忘怀，不，永远不会。８年来，你们为我们花了多少心血，做出多少牺牲。记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。当时你们空着肚子
在阵地上和敌人拼了三天三夜。眼看就要不行了，我们带着全村妇女去给你们送吃的，当时整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰吧这个阵地烧红了。面对敌人的飞机和大炮，面对死亡和饥饿的威胁，你们依然在拼死抵抗。见我给你们送吃的来了，你们紧紧握住我的手，久久不放，一直说着感谢我的话。当我们坐在一起吃打糕的时候，一颗手榴弹快速向我飞来，在这危急时刻，一位战士奋不顾身地跑来救我。我被推在了一边，而那位小同志却因为救我被手榴弹炸死了。１９５２年６月，五次战役胜利了，但也有７５０００名中国人为此而失去了宝贵的生命。你们为我们留了多少鲜血，洒下了多少汗水。给了我们多少安宁和希望。你们说，这比山高比海深得情意，我们怎么能忘怀？
再见了，亲人！再见了，亲爱的中国支援军１
列车啊，请慢一点开，让我们再看一眼中国的亲人，让他们在洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起
《再见了，亲人》小练笔
孩子，让大娘再看你一眼吧！为了帮我们赶走强盗，你已经浴血奋战了八年。现在你终于可以回归祖国啦！为什么要流泪呢？是舍不得我这个老奶奶吗？不，你放心吧，我这把老骨头还硬呢！还记得那个夜晚吗？敌机在头顶轰炸，敌兵在村外包围了整个村庄。你带着全连的战士，用自己的身体为我们开辟出了一条生的道路。为了抢救出我唯一的小孙孙，你又义无返顾地回到了村子。当无情的炮弹在你身旁炸开时，你用双手推开了我的小孙孙，而你的双手，却永远地失去了、、、、、、
再见了，亲人！再见了，亲爱的中国支援军。
再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起
作文六：《仿写《再见了我的亲人》》300字仿写《再见了我的亲人》
李通，擦干眼泪，回家吧！为什么摇头呢？难道你担心我会把你这位好朋友个哦忘怀吗？不，永远也不会的！两年来，当你有了好东西总会给我分享；当我遇到困难你总是第一个帮助我；你出去玩总是第一个叫上我……记得有一次，你爸爸回了家，给你买了好多礼物，其中有两个特大号的冰激凌，你马上端着冰激凌到我加摁门铃。“叮咚，叮咚……”“没人！”于是，你又跑回家打开冰箱，可是没电了，你又跑下楼等我，过了一会儿我回来了，问：“李通，你在这儿干什么？”你拿出冰激凌，说：“这是特大号的冰激凌，我们一人一个。”打开盒子，“冰激凌怎么化了啊？”你大叫，我说：“没关系，我们可以喝奶昔的！”我们就痛饮了一番。你说，这宝贵的友谊我怎么能忘怀呢？
虽然我们分开了，但是我们的心永远在一起，时间啊！请你慢一点走，让我在这以瞬间多停留片刻吧！再见了我的好朋友！
作文七：《《再见了亲人》教案》600字一、歌曲导入：
（播放志愿军进行曲）
这嘹亮的军歌，这铿锵的节奏，激荡心灵，催人奋进，为我们打开了一段尘封的历史——抗美援朝战争。
关于抗美援朝战争，你有哪些了解呢？
（交流学生搜集的资料，师补充）
今天就让我们走进那段渐渐远去的历史，去感受一下，在那战火纷争的岁月，会流淌出怎样动人的篇章。让我们一起走进——（齐读课题）
二、初读课文
当历时八年的战争胜利后志愿军开始陆续回到祖国，当最后一批志愿军踏上即将开启的列车，望着那些曾经一起经历过战火生死的朝鲜人民，他们会想些什么，说些什么？请同学们自由朗读课文，看看读完文章后你知道了什么？
１、　请大家自由朗读课文，开始。（生读，师巡视。）
２、　（组织交流）同学们，读完文章后你都知道了什么？
三、默读课文
通过交流，我们知道了题目所说再见了亲人，亲人分别指的是：大娘、小金花和大嫂，我们也了解到志愿军对这些人的不舍，我们更感受到志愿军和朝鲜人民那情谊的深厚。那到底他们都做过哪些事情让志愿军如此感动，并视之为亲人呢？
１、请大家默读课文，标出相关语句，旁注感受，然后同桌交流。（生默读，师巡视）
２、组织全班交流：
（１）谁来说一下，大娘都做过哪些令人感动的事？（指名说，师出示语句）
从这些语句中，你有那些感受？（指名说感受）：
预设ａ：从“冒着炮火”，“穿过硝烟”，“累得昏倒在路旁”，我　们可以体会到大娘面对的是生命的危险，不怕死去给志愿军送吃的，真是把志愿军当成亲人了。
无情的炮火，滚滚的硝烟，没有阻挡住大娘和妇女们为志愿军送
作文八：《再见了亲人》2300字《再见了，亲人》说课设计
湛江市二十四中　　　　　吴丽婵
大家好！我今天说课的题目是《再见了，亲人》，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学程序、板书设计六个方面对我这一节课进行阐述。
一　、教材分析
《再见了，亲人》是著名作家魏巍写的一篇叙事散文，全文以离情别意为主，表达了中朝两国人民不是亲人胜是亲人的情谊。课文前３个自然段结构相似，由“劝慰—回忆—抒情”三部分组成，每个自然段各记叙一个代表人物，整篇课文从课题开始字里行间就体现了两国人民的情谊。
二　、教学目标
知识目标：结合上下文重点理解“雪中送炭”“唯一”、“噩耗”、“同归于尽”、“深情
厚谊”等词语在课文中的作用，联系概括中心思想。
技能目标：练习有感情地朗读课文，综合训练听说读写的能力。
情感目标：理解志愿军战士和朝鲜人民之间这种不是亲人，胜似亲人的情感，感受
崇高的爱国主义精神。
三　、教学重难点
关于本课的重难点我是这样理解和确定的：本组课文的重点训练项目是“写文章要有中心”注意在前一组课文教学的基础上，继续练习概括中心思想，并了解作者是怎样做到写出的文章是有中心的，这是本课的重点。理解体会志愿军战士与朝鲜人民之间不是亲人胜似亲人的感情是本课的难点。
四、教学方法
本节课根据学生的认识规律展开教学。由于课文１—３段的写法大致相同，都是用请求的话做开头，用问话做结尾，所叙述的内容又都是由告别的情景追溯到令人难忘的往事。因此，我采用由“扶”到“放”的方式进行教学。
首先创设教学情境，播放《志愿军进行曲》，请学生展示课前收集的资料，使学生受到感染很快进入学习状态，激发起学生的兴趣，调动学生的积极性。接着，在了解作者选取了那些人与志愿军话别的问题后，重点讲好志愿军与“大娘”话别的那段，不但让学生深刻领会课文内容，有感情地朗读课文，而且要掌握学习方法，然后由“扶”到“放”，四人小组讨论学习课文第２、３自然段，最后老师用“情感引读”的方法依次引读课文４、５、６自然段。
在整个教学中，贯彻启发式、讨论式。教学时体现出教师的主导和学生的主体作用，使学生成为真正的小主人。
五、教学程序
（一）创设情境　营造氛围
首先播放《志愿军进行曲》让学生在“雄赳赳，气昂昂”的乐曲中感受志愿军战士的豪迈之气，并请学生介绍课前通过查阅书籍、网上下载收集的本课资料，营造良好的乐学氛围。
（二）抓住主题，贯穿全文
教学本课时，我抓住课题“再见了，亲人”中这种不是亲人胜是亲人“的亲情，贯穿于整个课堂的教学。
１、初读感