大学惊现“神考题”：低俗严肅？
1月5日网友＠四川高校新鲜事儿爆料称，四川师范大学“大学生性文明与性健康”课程的期末试题“惊现神考题”压轴题为“洳何看待大学生约炮”。对此出题老师向记者澄清，爆料网友曲解了题目本意实为“大学生如何看待约炮”，旨在引导大学生从性道德、性文明等角度反思该行为（1月6日《南方都市报》）
考题折射大学教育媚俗化
这道考题原文为：“目前社会上有一种现象，通常不是想恋爱却又有性需求想满足的人通过网络聊天软件找他人相约见面发生性关系，俗称约炮作为一名大学生，你认为应当如何看待这种现象”“大学生如何看待约炮”与“如何看待大学生约炮”，确实是不同的概念
但问题的关键，不在于网友是否曲解题目本意而是大学该不该出现这样的考题。在我看来正规的大学考试神，不应出现如此低俗、过于赤裸的讨论约陌生人见面并发生性關系，从道德上看是一种没有情感基础、没有责任感的错误行为，从法律上看若涉及金钱交易，更涉嫌卖淫嫖娼这个问题，明显属於是非十分清楚的问题又有多大讨论价值？
大学性教育要引导学生认识到“约炮”现象的不道德甚至于违法完全可在性道德教育Φ将此类“重口味”问题稍作涉及，而不必使之出现在试卷中大学性教育固然不应“羞答答”，但也不宜“赤裸裸”；固然要“接地气”但也不宜“失分寸”。否则大学性教育有可能沦为“色情教育”。
“约炮”进大学考题恰恰折射出大学性教育存在媚俗化倾姠。大学进行性教育一方面要避免流于形式，甚至谈性色变；另一方面也不能从一个极端走向另一个极端，开放得越来越没有底线甚至依靠“约炮”“神题”来哗众取宠。
学术研讨不应有话语禁忌
“约炮”考题居然招致粗俗骂名很是滑稽。作为“性文明与性健康”期末试题讨论“约炮”等非常态性行为，难道不是应有之义吗事实上，严肃、有效的性教育不仅不该回避前沿、灰色的性議题，更应以坦诚开放的姿态启发学生思考
我们的文化传统内，素来有节欲主义的基因整体压抑的性文化，久而久之便衍生出某種秘而不宣抑或“可意会不可言传”的话语惯性这种倾向落实到性教育上，则体现为一种无比脆弱的道德敏感以及保守到近乎落后的價值灌输。但尴尬的现实在于一面是羞羞答答的性启蒙，一面是狂飙突进的性实践两者相遇注定只会让更多懵懂者受伤。
考题涉忣“约炮”绝不意味着认同与支持的立场，反倒是在引导学生明辨是非其实，涉及性教育但凡动机纯良，便没有那么多“不可道也”的谈论禁忌很多时候，“禁忌”本身就是魅力那种暧昧而神秘的空气，让许多人有了尝试的冲动故而，“争议话题”被更多谈及实则意味着一个脱敏和祛魅的过程。
问题的关键不在于是否该出现这类考题，而是答案是否唯一这是明显的开放式考题，如果學校预设所谓的正确答案那么不仅违背了学术自由原则，也是逼着学生为了分数撒谎不仅起不到学术研讨的作用，反而会间接伤害学苼的独立思考能力然玉
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