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热门问答123456789101112131415161718192021222324252627282930　　很多父母对于如何教育孩子深感困惑，孩子该不该打也一直争论不休。　　网易亲子、救助儿童会共同发起调查，在第一期专题里，我们发布了调查结果。可以看出，现代父母的育儿观念明显有了很大进步，大部分父母知道打骂孩子不对，但是，完全不打骂孩子似乎又难以克制——高达62%的父母同意孩子犯错时可以轻轻打一下。　　
接下来，我们将邀请救助儿童会的国内外儿童专家、专家科研人士，用最权威的理论来解决父母最实际的，“如何不打不骂做好父母”的困惑。本期将针对3—6岁孩子的问题进行一对一解析。希望爸爸妈妈们能从中得到领悟，快乐育儿，有效育儿。
小雨点妈妈讲述：我儿子5岁，非常喜欢玩球，皮球、篮球、足球、乒乓球他都喜欢。有一天，他在商店里看见一个黄色网球，兴奋得尖叫，抓着球就跑，而我带的钱不够。我叫他把球放回去，他就大哭大闹，紧紧握着球，怎么也不答应放回去。我真是生气啊，这孩子怎么一点也不懂事？
专家分析：
　　当妈妈们遇到孩子不愿意配合的时候，首先我们要明白孩子的心理发育特征。在3-5岁阶段，几乎所有的孩子都会出现“反抗期”，这个反抗期是儿童心理发展的一个必经阶段，心理学上称为“第一反抗期”。
　　突出表现为：心理发展出现独立的萌芽，自我意识开始发展，好奇心强，有了自主的愿望，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，一旦遭到父母的反对和制止，就容易产生说反话、顶嘴的现象。
　　实际上，这种“反抗”心理正是幼儿独立品格形成和发展自我的重要标志。处在“反抗期”的幼儿，与大人对着干是很正常的。然而孩子的反应可能会引起父母一些更加激烈的反应和担心，例如觉得孩子不听话，甚至担心孩子以后会变成一个暴躁的、不讲道理的人，所以他们可能会开始批评孩子或对孩子讲道理，冲突就很容易发生。
思思妈妈讲述：我女儿3岁半，每次上幼儿园都很磨蹭，我告诉她该走了，可她还在屋里玩玩具。我又跟她说一遍，可她还是无动于衷。眼看都要迟到了，我急得上前抓起她往外走，结果她就哇哇大哭。一听她哭我更烦，真想打她屁股。
专家分析：
　　拖延，是在以一种社会可接受的方式说：“我不想做，你强迫不了我。”这是一种被动表达自己的方式。当我们知道“应该”做某件自己不想做但别人认为应该做的事情时，拖延是很正常的。
　　在事件中，可能思思是不想上幼儿园吧，她可能会认为如果自己等足够长的时间，这件她不喜欢做的事情可能就会消失。拖延也可能是一种寻求认可、报复或逃避一件看起来太难的任务的下意识方式。拖延的人自己也许意识不到其行为背后的目的，但如果任其发展，就会变成一种持续终身的习惯。
　　对于小孩子的拖延情况，简?尼尔森博士建议：
　　(1)让孩子参与建立日常惯例（睡前的、早晨的、家庭作业的、吃饭时间的惯例），并确保每个活动都有截至时间。
　　(2) 如果您的孩子无论如何都拖延，要让她们体验拖延造成的后果，不要解救或者提醒她们。
　　(3)不要问能用“是”或“不”回答的问题，除非您愿意接受以“不”作为答案。要尝试为孩子提供一个选择，作为和孩子分享权力的一种方式，例如问她，“你想在5分钟之内出门还是10分钟？”
虫虫妈妈讲述：我儿子5岁半，平时和院子里的孩子玩的挺好，谁知道昨天他和小朋友玩积木的时候，两人突然打了起来，我赶过去的时候，那个小朋友正躺在地上哇哇大哭。唉，我儿子平时挺乖的，怎么也和小朋友打架了？我该怎么教育他？
专家分析：
　　对这种情况，可能家长会有两个方面的担心，一个是“孩子不懂得分享”，第二个是孩子之间打架的问题。
　　（1）第一个问题&&分享：家长要明白“分享并不是强迫而来的”。现在妈妈们经常有一些错误的教育观念，就是孩子一定要把自己的东西分享给别人，才算是大度的好孩子。然而，对于孩子而言，不是把自己的东西给予别人就叫分享。
　　从三岁开始，孩子开始出现“我”的概念，开始以自我为中心，满口都是“给我”，“我不”，看起来是很“小气”，但实际上是孩子自我意识的表现。这时候的孩子迫切需要分清楚“你”和“我”，“我”的东西是我的，丝毫不肯分享。他／她可以随便玩别人的东西，但我的东西是不容侵犯。这样的表现其实是很正常的。
　　当孩子不愿意分享的时候，父母就随便给他们扣上“小气”的帽子，或者强迫孩子一定要把自己的东西给别人，其实对孩子的心灵危害是极大的。
　　（2）第二个问题——打架：其实，争执甚至打架对于的孩子而言是一件很普通的事情，是孩子成长的一部分。但当我们成为父母之后，可能会担心孩子因为吵架或打架受到伤害，被排挤或孤立，很希望去保护孩子免于生活中的种种问题；又或者我们担心孩子的攻击性变得越来越强，所以我们才认为打架是不好的。
　　但事实上，事情远没有父母们想得这么严重，没有大人们的介入，孩子的冲突远比大人想象的要结束得快。
小明妈妈讲述：我儿子5岁，有时候就喜欢缠着我干活。比如周末我们玩了一天才回家，我累得不想动了，还是要做晚饭，结果他跑过来问我是否需要帮忙。我只想赶快把饭做完，就跟他说“谢谢，不用了”，可他坚持要帮忙。他哪里能帮忙？他只能越帮越忙。我赶紧把他推回屋里，让他和他爸玩儿，结果他又跑来厨房。唉，真是想揍他。
专家分析：
　　其实很多孩子都愿意为自己帮妈妈做家务，从3岁开始，孩子就很愿意做不同的事情，透过扮演不同的角色去玩，做家务只是其中一种玩法，同时也是他们探索世界，认识社会的一种方式。
　　如果妈妈们一直觉得孩子还小，没有能力或者舍不得，又或者觉得孩子在为我们捣乱而拒绝孩子的热心帮助，其实也剥夺了他们锻炼的好机会，对孩子的身心发展都是不利的。
　　建议家长们调整思路，重新看待孩子帮做家务的事情：
　　1.先调整觉得孩子还小什么也做不了的想法，要充分信任孩子。时刻提醒自己过度的保护会扼杀孩子的热情，使他不再积极。
　　2.给孩子安排任务要“量力”。孩子动作技巧和耐力都不及成人，妈妈的安排一定要适度，不要让孩子感觉太累或太难，对劳动失去兴趣。
　　3.孩子帮忙后，请及时表扬孩子。孩子还小，能力有限，很多时候没有帮上忙，反而添了不少乱，这时候妈妈一定不能心急，要保持耐心，珍惜孩子的付出，时刻以表扬和鼓励为主。
　　4.培养孩子做家务要注意增添乐趣。长时间做同一种家务可能会让孩子觉得枯燥无趣。家长们可以运用想象力，例如把洗袜子说成“变魔术”，看谁能把黑黑的袜子变得最干净；收玩具是“与玩具宝宝躲猫猫”；
　　编辑妈妈有话说：3-6岁这一阶段十分令人兴奋！到了这个年龄，孩子大脑发育很快，孩子们明白，他们可以学会一切！当他们看到新事物时，会想要知道它叫什么，做什么用的等到。这个年龄段的孩子会问很多问题。有时父母会因为回答孩子们的问题而感到疲惫，有时父母都不知如何作答。如果父母尊重孩子的问题并予以回答，就能为孩子的学习打下坚实的基础。如果我们尊重孩子的好奇心，他们就会愉快地学习。如果孩子懂得规矩制定的理由，他们就会更容易遵守规则。如果孩子们有足够的时间来发挥想象力，今后他们在解决问题时会更有创造力。如果他们有机会平息争论，他们将来就能更好地化解冲突。
国立台湾师范大学健康促进与卫生教育学系教授，耶鲁大学医学客座教授。曾任：国立台湾师范大学健康中心副主任（）、国际华人医学家心理学家联合会第四届理事（）、法务部犯罪预防及法治教育督导会报委员（2009-今）、台湾青少年犯罪防治研究学会常务理事（2011-今）。
中国青年政治学院少年儿童研究所所长（2014.06 –今），曾任中青院社会工作学院副院长（0.10）、中青院中国社会工作研究中心副主任（4.06）。长期致力于儿童福利和儿童保护问题研究，积极投入儿童福利和儿童保护的公益活动，并倡导儿童福利和儿童保护政策的改善。
救助儿童会中国项目儿童保护顾问，负责领导、发展和实施在中国开展的、具有创新性和高质量的儿童保护工作。曾任联合国机构间反拐组织驻越南河内的项目协调官，澳大利亚昆士兰市政府儿童安全部门官员，及瑞典救助儿童会东南亚地区办公室（河内）的儿童保护官员。
琼恩•E•杜朗特都伦
儿童临床心理学家，加拿大曼尼托巴大学社会家庭科学系副教授。加拿大《儿童和青年体罚的联合声明》的首要研究人员和撰写者；《联合国秘书长儿童受暴》研究咨询委员会成员；参编联合国教科文组织的《消除体罚：通向有建设性纪律的道路》一书。
　　网易亲子与救助儿童会共同倡导“正向教导”的家庭教育理念，未来一个月我们将出系列专题，传播积极有效的家庭教育知识，帮助爸爸妈妈们了解儿童成长发育的各阶段特点，教你如何做"好父母"。
　　网易亲子频道服务于准爸妈及0—6岁孩子家长，倡导用爱见证成长
　　救助儿童会1919年始创于英国，是全球领先的、独立的儿童慈善组织
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