与青年学生谈谈如何处理好竞争与协作的关系--《中国当代教育文集（十二卷）》2003年
与青年学生谈谈如何处理好竞争与协作的关系
【摘要】：正在社会主义市场经济时代,以集体主义原则为核心的竞争道德把竞争与协作有机地统一起来了,使之成为一种相辅相成的而非矛盾的关系。所以,对青年学生来说,只要坚守社会主义竞争道德,就能很好地处理竞争与协作的关系。具体说来,应从以下方面努力:第一,坚守竞争道德,塑造良好品格。社会主义竞争道德是以集体主义原则为核心的。集体主义原则要求我们正确对待个人利益同国家、集体利益之间的关系,即在处理各种利益关系时,要在保证国家、集体利益的前提下,把国家、集体利益和个人利益有机结合起来。当个
【作者单位】：
【分类号】：G641【正文快照】：
在社会主义市场经济时代,以集体主义原则为核心的竞争道德把竞争与协作有机地统一起来了,使之成为一种相辅相成的而非矛盾的关系。所以,对青年学生来说,只要坚守社会主义竞争道德,就能很好地处理竞争与协作的关系。具体说来,应从以下方面努力: 第一,坚守竞争道德,塑造良好品格
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400-819-9993教育学生正确处理好竞争与合作的关系---许文龙
&教育学生正确处理好竞争与合作的关系
现代社会是一个竞争的社会，人们的竞争意识越来越强。要提高学生的学习效率和学习质量，就要引导和提倡学生间开展合理的竞争。小学生争强好胜，时时事事处处不愿服输，因此，竞争的倾向强烈。班主任可以因势利导，倡导合理的竞争：1.优化学习环境。注意培养学生的竞争意识，为“百舸争流”创造良好的竞争环境，班主任结合心理健康教育通过丰富多彩的活动，培养“万类霜天竞自由”的意识，形成一个力争上游的班集体，让学生在竞争中充分展现自己的才能，发展个性。2.善于鼓励学生，创造愉悦的学习氛围。现代心理学研究表明，如果学生经常受到老师的表扬和鼓励，其勤奋感就会增强。勤于发现点滴进步，通过家访、书信等方式通报给家长，让家长分享孩子进步的喜悦，强化竞争意识，形成努力进取，活泼自信的心理态势。3.切实减轻课业负担。单调、浅层次重复、过量的作业，超过了学生生理，心理负荷，使学生产生厌学心理，易使竞争流于低水平的机械劳动，因此要严格控制学生的作业总量，包括家长强加的学习负担。4.留心教室物质环境的布置。几幅名人画像，数句警句箴言，就会使学生在不知不觉中产生趋同心理，激发成就动机，投身你追我赶的学习竞争中。
同时，一个人的能力是有限的，如果盲目地处处与人比拼，就会使自己陷入“四面楚歌”紧张境地，长期面临着巨大的心理压力，最终极易导致心理障碍，对心理健康不利。虽然竞争无处不在，但更多的是相互促进、相互帮助、谦让、密切配合的真诚合作，实现共赢，而且，合作往往会消除紧张，使个体处于一种心情愉快的情景之中，有利于维护和保持心理健康。因此，班主任在组织活动时，应指导学生正确认识竞争与合作，适度的竞争，可以培养学生勇于开拓敢为人先的素质；高效的合作，能够发挥团队协作精神，缓解心理紧张和心理压力，取得更大的成绩。
总之，班主任是全体学生的教育者，班集体的组织者和领导者，学生健康成长的引路人，对全班学生全面发展负有重要责任。班主任的工作是开展素质教育的重要组成部分，也是进行心理健康教育的重要一环。虽然说心理健康教育理论里没有“一剂包治百病的灵丹妙药”，也找不到“一把能打开万把锁的钥匙”，但教育是一项具有创造性的工作，只要班主任能够让学生有广阔的发展空间，让学生的心理健康地发展，他们就能够成为适应生存环境的、积极的、有创造性的社会人。这也是班主任对学生进行心理健康教育的秘诀。
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如何帮助职中学生正确处理竞争与合作的关系汇总
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培养职中学生的竞争与合作意识
大部分职中学生毕业后都将参加社会工作，帮助他们正确认识社会生活和工作中存在的竞争与合作问题，处理好竞争与合作的关系，对他们顺利步入社会，尽快适应工作显得迫切而重要。
竞争与合作
Students’ Cultivation of Competition and Cooperation in Vocational High School
Li Xiaojian
Zhongshan West District Vocational High School, Guangdong Zhongshan 528400
ABSTRACT: Most vocational high school students will go to work after graduation. It’s urgent and important for them to learn the competition and cooperation in life and their future work. They should be taught how to deal with the relationship between competition and cooperation so that they may get into the society smoothly and adapt themselves to their work soon.
KEY WORDS: competi relations among people
我们生存在一个合作努力的时代中，几乎所有成功的企业都是在某种合作的形式下经营的，高度的团结合作发展出无比的力量。正所谓“众人拾柴火焰高”！所以，学生参加工作时，首先必须富有合作精神，融入集体，与他人亲密协作，才能很好地完成任务。此外，合作过程中的竞争是发展的加速器，它能给生命注入激情，激发潜能。作为教师，我们有必要通过很多有益的活动，如法纪知识竞赛、合唱比赛、运动会、艺术节等等，潜意识地培养职中学生的竞争意识和合作精神，帮助他们处理好竞争与合作的关系。
一、正确认识和把握人际关系十分重要人与人之间的竞争与合作影响到道德伦理、法制建设、文化教育、国民素质、习俗心理、生活态度、国际关系等诸多领域，也社会安定、发展速度等许多问题关联其一是认为竞争是不道德的人们谈合作时思谋到位、理直气壮，谈竞争时欲言又止、感觉碍口。这种心态显然不适应当前的形势，也不利于人们竞争与合作素质的养成。其二是严重的依赖思想。其三是缺乏竞争的心理准备在严重的竞争压力面前心理不平衡，精神心理疾病患者增多，自杀、凶杀案件上升。①来自社会的客观原因。 每一种能源形式及每一种动植物的生命，若要生存，就必须团结起来。人类一开始想要在大自然中保护自己，克服自己的自然弱点并生存、发展下来，就必须通过个体间的合作来抵御敌害和征服自然，这就是人类最初的“合作”。随着时代的发展，人类的能力也在发展，社会生产力也随之提高，社会的分工越来越精细，对合作的需求也增加了，合作成为了人们所固有的一种工作方式。
而合作方式的出现，使社会不得不设定某些一般的和具体的价值尺度来对每个人进行评价，确定每个人在社会中的地位。长期的社会经验使人们懂得，只有在社会设定的这些价值尺度上（如好-坏，强-弱，高-低，快-慢，聪明-愚笨，美-丑等）获得了积极的评价，才能得到别人的注意与承认，自己才会有价值，为此，人们开始有了强烈的社会比较倾向，并期待社会比较的结果能够有利于自我价值的肯定，竞争从此出现了。 ②来自个人的主观原因。 现实生活中利益的一致与冲突，是合作与竞争的直接原因。乔治·施蒂格勒（施蒂格勒，1957）：竞争个人（或集团或国家）间的角逐；凡两方或多方力图取得并非各方均能获得的某些东西时，就会有竞争。&社会主义是公有制为主体的社会，这决定了人与人的关系必然包含着互助合作的一面；同时它又是市场经济，又不能排除竞争。同一之间既是合作关系，又是竞争关系利益相同形成合作，利益不同导致竞争。竞争能提高热情，激发潜能，增强实现目标的内驱力，但竞争也容易使人产生 竞争是合作的基础和前提，没有竞争，就无所谓合作；合作是竞争的目标和归宿，没有合作，竞争就没有意义，成为无谓之争缺面对竞争。竞争的，应有心理准备。高考?教育专家渠淑坤只是一个大学升学的选拔考试，高考分数只是一个相对的衡量标准，其实一分或者是十分之差并不说明什么问题，但是高考的残酷性却决定了必须用分数来淘汰一部分人，此时，一分和十分的意义就显得不同凡响。?怎样以正确的心态面对这场竞争对考生重新走好人生的第二步尤为重要。首先，必须承
正在加载中，请稍后...培养职中学生的竞争与合作意识；摘要大部分职中学生毕业后都将参加社会工作，帮助他；Students’CultivationofCo；LiXiaojian(ZhongshanWest；ABSTRACT:Mostvocationalh；KEYWORDS:competitionandc；我们生存在一个合作努力的时代中，几乎所有成功的企；为教师，我们有必要通过很多有益
培养职中学生的竞争与合作意识
大部分职中学生毕业后都将参加社会工作，帮助他们正确认识社会生活和工作中存在的竞争与合作问题，处理好竞争与合作的关系，对他们顺利步入社会，尽快适应工作显得迫切而重要。 关键词
竞争与合作
Students’ Cultivation of Competition and Cooperation in Vocational High School
Li Xiaojian (Zhongshan West District Vocational High School, Guangdong Zhongshan 528400) ABSTRACT: Most vocational high school students will go to work after graduation. It’s urgent and important for them to learn the competition and cooperation in life and their future work. They should be taught how to deal with the relationship between competition and cooperation so that they may get into the society smoothly and adapt themselves to their work soon. KEY WORDS: competi relations among people 我们生存在一个合作努力的时代中，几乎所有成功的企业都是在某种合作的形式下经营的，高度的团结合作发展出无比的力量。正所谓“众人拾柴火焰高”！所以，学生参加工作时，首先必须富有合作精神，融入集体，与他人亲密协作，才能很好地完成任务。此外，合作过程中的竞争是发展的加速器，它能给生命注入激情，激发潜能。作 1
为教师，我们有必要通过很多有益的活动，如法纪知识竞赛、合唱比赛、运动会、艺术节等等，潜意识地培养职中学生的竞争意识和合作精神，帮助他们处理好竞争与合作的关系。
一、正确认识和把握人际关系中的竞争与合作十分重要。 人与人之间的竞争与合作影响到道德伦理、法制建设、文化教育、国民素质、习俗心理、生活态度、国际关系等诸多领域，也与社会安定、发展速度等许多问题关联。社会上和学生中对此存在着不少错误的认识。其一是认为竞争是不道德的，会阻碍人与人之间友好关系的发展。人们谈合作时思谋到位、理直气壮，谈竞争时欲言又止、感觉碍口。这种心态显然不适应当前的形势，也不利于人们竞争与合作素质的养成。其二是严重的依赖思想。为了“吃大锅饭”而依赖合作，不思进取，反对竞争，这在惰性较重的职中学生当中普遍存在。其三是缺乏竞争的心理准备。一些人经常成功可能会骄傲自满，固步自封；而一些人总是失败，可能会产生挫折感、失败感和自卑感。近年，在严重的竞争压力面前，因心理不平衡，无法释放自己而导致的精神、心理疾病患者增多，自杀、凶杀案件上升。例如：孩子在学校的学习任务繁重，竞争激烈，父母的期望又过高，使得学生精神压力越来越大。有一高中女生，升入高中后由于教师的教学方法发生了变化，竞争对手也发生了变化，她感到十分不适应，导致学习成绩下降，从初中时的全年级前几名跌至高中的100多名。她痛苦地说：“17年来我第一次感到自己无能，每当看到父母期望的目光，就非常难过，不知 2
如何做才能达到父母的要求，如今，苦闷、烦恼、忧愁、气愤充满头脑，看见书就又恨又怕，真想把它扔出去。”还有一位男生也谈到，自己平常学习不错，偶尔还可以指导他人，但每一接近考试就紧张，总怕自己考不好，拼命准备、夜不能t。而考试前又会感到头痛、甚至还会发烧，最后不是被迫中断考试，就是勉强坚持下来，但成绩也不好。循环往复，到了一考试就恐惧紧张的地步。 正确认识合作和竞争对即将参加工作的职中生来说之所以重要还因为：现代家庭中的青少年多为独生子女，他们在家庭、学校往往表现得更加自我中心，不愿意也不会主动、正确地与人合作，不善于互相配合，不善于尊重别人的意见，也不善于做必要的妥协。长此以往，学校培养出来的学生很难适应社会生活，有的甚至无法在社会环境中生存。职业学校直接为社会输送各种专业的中等技术工人，他们的品质和精神直接影响企业的效益。因此，在学校里，教师有必要及早教育学生正确认识和把握竞争与合作的关系。 二、如何正确认识和把握竞争与合作的关系 1、了解竞争与合作产生的原因。 合作是不同的个体为了共同的目标而协同活动，促使某种既有利于自己又有利于他人的结果得以实现的行为和意向。比如，全班同学为了争当“文明班”而共同努力的行为和意向即是合作的体现。与此相反，竞争则是不同个体为同一个目标展开争夺，促使某种只有利于自己的结果能够实现的行为或意向。学生努力学习，想在考试中名列 3
前茅的行为就是竞争行为。合作与竞争产生的原因，可以从两个方面来分析。一个方面是来自社会的客观原因；另一个方面是来自个人的主观原因。
①来自社会的客观原因。
每一种能源形式及每一种动植物的生命，若要生存，就必须团结起来。人类一开始想要在大自然中保护自己，克服自己的自然弱点并生存、发展下来，就必须通过个体间的合作来抵御敌害和征服自然，这就是人类最初的“合作”。随着时代的发展，人类的能力也在发展，社会生产力也随之提高，社会的分工越来越精细，对合作的需求也增加了，合作成为了人们所固有的一种工作方式。 而合作方式的出现，使社会不得不设定某些一般的和具体的价值尺度来对每个人进行评价，确定每个人在社会中的地位。长期的社会经验使人们懂得，只有在社会设定的这些价值尺度上（如好-坏，强-弱，高-低，快-慢，聪明-愚笨，美-丑等）获得了积极的评价，才能得到别人的注意与承认，自己才会有价值，为此，人们开始有了强烈的社会比较倾向，并期待社会比较的结果能够有利于自我价值的肯定，竞争从此出现了。
②来自个人的主观原因。
现实生活中利益的一致与冲突，是合作与竞争的直接原因。乔治?施蒂格勒（施蒂格勒，1957）认为：“竞争是个人（或集团或国家）间的角逐；凡是两方或多方力图取得并非各方均能获得的某些东西时，就会有竞争。\由利益冲突所导致的竞争被叫做利益竞争，它广 4
泛存于社会的各个角落。此外，由于超越别人是一个人获得自我价值肯定的重要途径，人们在许多社会情境中都有超越别人，同时又担心被别人超越的思想。这样的超越意识直接转化成了竞争意识，这种“争上游”的竞争被称为超越竞争，它时时刻刻包围着学生。
日常生活中虽然许多利益通过个人努力就可以实现，但更多的利益却需要通过多个人的协同努力才能实现。因为虽然每个人都有自己的长处，解决问题都会有自己独特的方法，但毕竟个人的知识面还是有限的，思路也是有限的，单凭个人的力量往往无法对事物进行全面完整的分析，也很难找出尽善尽美的解决方法。如果发扬合作精神，效果就会不一样了，正所谓\三个臭皮匠顶一个诸葛亮\。运动会就能很好地体现班集体中学生之间的合作。因为在学校运动会上，学生都希望自己所在的班集体获得全校第一的称号，但仅凭个人的努力是无法做到的。运动会比的是各班综合的体育素质，个人只能在某一个方面贡献自己的力量。所以，学生们积极合作：一部分人参加赛跑，一部分人参加跳高，一部分人参加跳远等等，还有一部分人在场下呐喊助威，团结协作的气氛令人感动。 2、承认竞争与合作在人际交往中的必然存在。 社会主义是公有制为主体的社会，这决定了人与人的关系必然包含着互助合作的一面；同时它又是市场经济，又不能排除竞争。因此，同一工作单位人员之间往往既是合作关系（对外贸易的时候），又是竞争关系（内部分工的时候），利益相同形成了合作，利益不同导致了竞争。两者相比较，合作能使双方互利互惠，各取所需，能使人更容易 5 三亿文库包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、中学教育、行业资料、各类资格考试、高等教育、如何帮助职中学生正确处理竞争与合作的关系42等内容。　
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暑假天气热？在家里学北京名师课程，
3．正确处理合作与竞争的关系. 【】
题目列表(包括答案和解析)
对于合作和竞争哪个更重要，某校八年级（2）班的同学展开了激烈的辩论，请你围绕双方的观点，参与讨论。甲方：合作更重要。乙方：竞争更重要。（1）假如你是甲方辩手，你打算运用哪些知识证明你方观点？________________________________________________________________________________（2）假如你是乙方辩手，你打算运用哪些知识为你方观点提供支持？________________________________________________________________________________（3）我们应怎样正确处理竞争与合作关系？________________________________________________________________________________
无论竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。下列做法中，没有做到正确处理自己与他人关系的是
[&&&& ]A．学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习B．学会理解和体谅他人，对于竞争或合作过程中的分歧和误会不能心存怨恨C．要设身处地为他人着想，以诚待人，帮助他人，求得共同发展D．以自我为中心，事事先考虑自己，然后再考虑别人
集体的力量和集体的发展，有赖于每个成员既敢于竞争，又善于合作。下列关于竞争的理解正确的是　　
[&&&& ]①敢于竞争意味着对自己有信心&&& ②敢于竞争意味着能够看到同伴的长处，与同伴互相帮助、取长补短&&& ③真正的竞争是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步&&& ④竞争与合作实际上是互相联系、密不可分的&&& ⑤真正的竞争实际上是不讲方式的　　A．①②③④⑤&&&& B．②③④&&& C．①③⑤&&&& D．①③④
“勇于拼搏，敢于竞争；团结协作，共创辉煌”是三峡建设过程中体现出来的时代特色。学会正确处理竞争与合作的关系，我们（）①提倡合作，排斥竞争②既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念③取长补短，携手共进④追求“双赢”，努力实现共同发展，共同提高A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③
我们都希望彼此和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。下列做法能达到这一目的的是
[&&&& ]①与同学相处时，主动、热情、真诚，正确处理好合作与竞争的关系②同学有错，不告诉老师或家长③认真完成班集体交给的各项任务，积极为班集体工作提出合理化建议④为同学打抱不平，“以牙还牙” A．②③ B．①③ C．①④ D．①②③
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