市教育局关于调整泰兴市“泰微课”工作 领导小组的通知
14:20:11&&&来源：&&&点击：
各中小学：
为进一步加强对&泰微课&工作的领导，加快推进我市教育信息化建设，经研究，决定调整泰兴市&泰微课&工作领导小组（名单见附件）。
各学校要按照《市教育局关于全面开展&泰微课&建设工作的意见》的各项要求，健全相应组织机构和工作机制，明确分管领导和有关处室的职责，切实将&泰微课&各项工作落到实处。
附件：泰兴市&泰微课&工作领导小组名单
泰兴市教育局 &
泰兴市&泰微课&工作领导小组名单
尹松林&&&& 泰兴市委教育工委书记、市教育局局长
董泽华&&&& 泰兴市教育局副局长
李和章&&&& 泰兴市教育局办公室主任
季文才&&&& 泰兴市教育局人事科科长
殷志平&&&& 泰兴市教育局计划财务科副科长
叶年呈&&&& 泰兴市教育局基础教育科科长
翁& 斌&&&& 泰兴市教育局职业教育科科长
何建华&&&& 泰兴市教育局督导室主任
倪加斌&&&&&&& 泰兴市教师发展中心副主任
顾建新&&&& 泰兴市教师发展中心副主任
顾& 斌&&&& 泰兴市教师发展中心副主任
领导小组下设办公室，由顾斌同志兼任办公室主任。　　我们是泰兴中学的化学教师，关于此次闻国泉申报教授级中学高级教师职称的事情，有几个问题请教一下，请在公务栏目网页上给予适当的回复。急盼！　　1、 申报资格中明确规定“至少5年教龄、7年班主任”，这对闻国泉是否同样适用？他不足3年教龄，从未做过班主任，请核查。(他82年分配到盐城上冈中学,因对这一分配方案不满,他就在扬师院和盐城教育局之间来去奔波，几乎没有上过一天课，当时在盐城教育系统产生了很坏的影响。85年，他调到泰兴张湾中学教初中化学，随后他又不择手段通关系调到泰兴教研室。)　　2、 “熟悉中学化学教材”“最起码会上课”这些为什么不能作为闻国泉申报教授级中学高级的基本要求？他能否上一节化学课给我们听听？？他能否说一节中学化学教材内容给我们听听？？每次他来我校开学科会总是贻笑大方！居然连最起码的氧化还原反应中碳元素的价态变化都不懂！连学生都不如的人竟然能过了泰州的评审，还公示？我们看到的时候，真感觉专家评审组就是一群饭桶！！！　　3、 泰兴教研室的数学教研员丁凤贵来我校开会时公然说到闻国泉的经济问题，包括教育局为什么收了教研室的帐！！！为什么这样一个无能的人能这么胆大妄为？？？市一高的英语老师朱剑教过闻国泉的儿子闻尧，他说闻尧的同学都知道，闻尧在学校的时候从家里偷出来的都是软中华，还分给很多同学，朱剑老师惊叹：这得多大官啊！！！　　4、 他作为中学化学教研员，何时何地引领我们“教研”过？历年来的升学考试中，泰兴市的化学为什么总是在九门学科中倒数第一？他在我们全市化学老师面前有话语权吗？？　　5、 他的《研究性学习ABC》是化学学科的论著吗?是他写的吗?他和董泽华谁是作者?用语文教师写的东西装到化学学科头上合适吗? 为什么董泽华申报“教授级高级”成功后，用该书申报“基础教育成果奖”时，获奖者又变成了闻国泉和黄巧明？难道这是个系统的弄虚作假工程吗？？　　6、 他的省教研化学课题研究组成员是哪些人？为什么我们全市除了他和曹坤以外，无一化学教师知晓？我们泰兴中学化学组居然没有一个人知道？能否让他展示一下该研究过程？你们能否倾听一下他的研究思路？难道省教研室也是弄虚作假的罪魁祸首吗？？　　7、 为什么一个不会上课、从未进行过循环教学，又不熟悉教材、不会教研，但会弄权、收贿的人却能通过泰州教育局的评审？如果这样的人能通过评审，也能算得上是教授级，真是泰州教育界的特大新闻。这只能说明泰州市教育界从评委到局长的腐败无能。　　　　
江苏省泰兴中学　　
部分化学教师　　
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请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)女教师监考猝死，学生为何“未发现”？-猝死 监考老师 学生家长 女教师 主动脉夹层-中国新闻-东方网
&&&新闻热线：021-
女教师监考猝死，学生为何“未发现”？
原标题:女教师监考猝死，学生为何“未发现”？　　17日，一篇名为《江苏女教师监考中去世，中学生平静做题――冷血无知的考试机器何以造就？》的文章在微信朋友圈刷屏。文章称，泰兴市某中学的学生目睹监考老师挣扎呻吟猝死后仍平静地做题而不救助，认为“学生冷血无知”、“教育制度把学生训练成了缺乏基本常识和生活技能的做题机器”。　　学生真的对老师见死不救吗？当天现场真实情况到底怎样？“中国网事”记者就此展开了调查。　　学生目睹老师猝死而无动于衷？　　1月14日上午，泰兴市济川中学一个期末考试现场，监考老师吴萍倒在了工作岗位上，再也没能醒过来。一位学生家长就此事在微信朋友圈发言：“老师在发病到死亡还是有很大一段可以急救的时间的……几十个孩子没有一个去叫其他班级的老师过来看一下……完全错过了可以抢救的时间……”　　许多网友就此展开讨论并表示：现场如果没有别的老师，为什么学生没有进行求助？为什么现场学生对老师之死显得如此冷漠？　　“孩子没有往那方面去想。”发布这条朋友圈的学生家长李青(化名)说，自己的孩子就在该考场考试，孩子听到“呼噜声”发现老师异常，但只是觉得有点怪，“没想到会出事。”孩子们是在交卷时才发现老师不省人事，于是跑去叫隔壁班的老师。　　济川中学校长杨军当时离事发教室较近，接到通知后不到1分钟赶到现场。他接受记者采访时表示：“我到时，看到吴老师坐在椅子上，就是往后仰一点，并没有口吐白沫，眼睛半睁着，脸色不好。我们用车把她送到医院，医院的诊断是心脏骤停，抢救到12：45左右，人不行了。”　　“说学生冷漠没有道理。”杨军说，学校的老师没有办公室，平时都是坐在班级最后面，监考老师也是坐在最后一排，学生是背对着老师，最近的一个学生离她有两米左右，当时专心考试的学生们确实很难发现有什么异常。事发后，学校找了坐在前中后三个位置的学生询问，只有坐在后面的学生表示疑似听到了声音，但没有想到是老师身体不舒服。　　泰兴市人民医院心内科副主任陈震表示，吴老师到医院时已无心跳、呼吸，心电图已无法提供明确的证据，接诊医生考虑病因为心肌梗死，可能有其它原因也不能排除。由于吴老师发病隐匿，起病迅速，且发生在监考过程中，常人难以发现。　　对学生的批评是否合适？　　“你安静地离开了你所热爱的这一切，成为了网络上、大街小巷热议话题――年轻、音乐、最美……”以诗悼念闺蜜的于老师没想到，同时成为热议话题的还有对学生“冷漠”的批评，经过网络传播，许多网民对学生的“冷血”表示了叹息和揪心。　　李青说，作为学生家长她发布那条信息确实含有对孩子们的批评，“在惋惜老师离世的同时，我更多是在反思自己，家长应该更注重对孩子的常识教育。孩子出了问题，很多是因为无知造成的，我希望能教会孩子理解生命的价值。”　　作为医生，陈震认为，不必苛责缺少社会经验的学生。院外猝死是一种极其凶险的突发疾病，猝死的原因很多，包括心肌梗死、心肌病、心肌炎、主动脉夹层、肺栓塞等各种原因，即便是在医院抢救成功率也极低。遇到这类患者，需要向专业机构呼救及进行心肺复苏。但学生们没有这样知识和条件。　　如何弥补孩子的常识缺失？　　“与其争论学生冷漠这个伪命题，不如向逝世的老师表示哀悼。”杨军说，19日期末考试结束后，学校将为吴老师组织一个追悼会，她教过的学生都会来参加。　　泰兴市教育局副局长董泽华说，目前学校已经对事发教室的学生进行了心理疏导，并安排班主任关注他们的情绪和心理变化。这两天来采访的媒体很多，他希望舆论不要进一步伤害孩子们。　　记者联系到前述文章的作者、中国人民大学政治系副教授陈伟，他表示，当时写那篇文章反思的是学生缺乏生活常识的无知行为，批评的是摧残快乐天性的应试教育。　　一位网友表示，事件引发了作为孩子家长的他深深思考，“如果孩子每天为功课忙到晚上十一二点，哪里有时间来学习其他知识，有时候发现他除了书本上的知识很多生活常识都还不知道。”李青也认为，确实需要在教育层面上为孩子补上更多常识。　　董泽华说，这类偶发事件也促使教育部门思考，如何提升师生的生命安全意识，如何把学生的常识教育工作做得更好。　　江苏省社科院巩丽娟博士认为，单纯的舆论批评不能够弥补孩子的常识缺失，也不足以推动教育体制变革完善，把孩子标签化更不利于孩子的健康成长。应该呼吁更加理性、建设性的批评和建议，在反思教育缺失的同时，理性面对悲剧亡羊补牢。当前，最重要的是家庭、学校与社会应该共同行动起来，加强对孩子的常识教育、情感教育，培育孩子们更加健全的人格，责任与意识、智商与情商的统一。
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女教师监考猝死，学生为何“未发现”？
日 09:47 来源:新华社
原标题:女教师监考猝死，学生为何“未发现”？　　17日，一篇名为《江苏女教师监考中去世，中学生平静做题――冷血无知的考试机器何以造就？》的文章在微信朋友圈刷屏。文章称，泰兴市某中学的学生目睹监考老师挣扎呻吟猝死后仍平静地做题而不救助，认为“学生冷血无知”、“教育制度把学生训练成了缺乏基本常识和生活技能的做题机器”。　　学生真的对老师见死不救吗？当天现场真实情况到底怎样？“中国网事”记者就此展开了调查。　　学生目睹老师猝死而无动于衷？　　1月14日上午，泰兴市济川中学一个期末考试现场，监考老师吴萍倒在了工作岗位上，再也没能醒过来。一位学生家长就此事在微信朋友圈发言：“老师在发病到死亡还是有很大一段可以急救的时间的……几十个孩子没有一个去叫其他班级的老师过来看一下……完全错过了可以抢救的时间……”　　许多网友就此展开讨论并表示：现场如果没有别的老师，为什么学生没有进行求助？为什么现场学生对老师之死显得如此冷漠？　　“孩子没有往那方面去想。”发布这条朋友圈的学生家长李青(化名)说，自己的孩子就在该考场考试，孩子听到“呼噜声”发现老师异常，但只是觉得有点怪，“没想到会出事。”孩子们是在交卷时才发现老师不省人事，于是跑去叫隔壁班的老师。　　济川中学校长杨军当时离事发教室较近，接到通知后不到1分钟赶到现场。他接受记者采访时表示：“我到时，看到吴老师坐在椅子上，就是往后仰一点，并没有口吐白沫，眼睛半睁着，脸色不好。我们用车把她送到医院，医院的诊断是心脏骤停，抢救到12：45左右，人不行了。”　　“说学生冷漠没有道理。”杨军说，学校的老师没有办公室，平时都是坐在班级最后面，监考老师也是坐在最后一排，学生是背对着老师，最近的一个学生离她有两米左右，当时专心考试的学生们确实很难发现有什么异常。事发后，学校找了坐在前中后三个位置的学生询问，只有坐在后面的学生表示疑似听到了声音，但没有想到是老师身体不舒服。　　泰兴市人民医院心内科副主任陈震表示，吴老师到医院时已无心跳、呼吸，心电图已无法提供明确的证据，接诊医生考虑病因为心肌梗死，可能有其它原因也不能排除。由于吴老师发病隐匿，起病迅速，且发生在监考过程中，常人难以发现。　　对学生的批评是否合适？　　“你安静地离开了你所热爱的这一切，成为了网络上、大街小巷热议话题――年轻、音乐、最美……”以诗悼念闺蜜的于老师没想到，同时成为热议话题的还有对学生“冷漠”的批评，经过网络传播，许多网民对学生的“冷血”表示了叹息和揪心。　　李青说，作为学生家长她发布那条信息确实含有对孩子们的批评，“在惋惜老师离世的同时，我更多是在反思自己，家长应该更注重对孩子的常识教育。孩子出了问题，很多是因为无知造成的，我希望能教会孩子理解生命的价值。”　　作为医生，陈震认为，不必苛责缺少社会经验的学生。院外猝死是一种极其凶险的突发疾病，猝死的原因很多，包括心肌梗死、心肌病、心肌炎、主动脉夹层、肺栓塞等各种原因，即便是在医院抢救成功率也极低。遇到这类患者，需要向专业机构呼救及进行心肺复苏。但学生们没有这样知识和条件。　　如何弥补孩子的常识缺失？　　“与其争论学生冷漠这个伪命题，不如向逝世的老师表示哀悼。”杨军说，19日期末考试结束后，学校将为吴老师组织一个追悼会，她教过的学生都会来参加。　　泰兴市教育局副局长董泽华说，目前学校已经对事发教室的学生进行了心理疏导，并安排班主任关注他们的情绪和心理变化。这两天来采访的媒体很多，他希望舆论不要进一步伤害孩子们。　　记者联系到前述文章的作者、中国人民大学政治系副教授陈伟，他表示，当时写那篇文章反思的是学生缺乏生活常识的无知行为，批评的是摧残快乐天性的应试教育。　　一位网友表示，事件引发了作为孩子家长的他深深思考，“如果孩子每天为功课忙到晚上十一二点，哪里有时间来学习其他知识，有时候发现他除了书本上的知识很多生活常识都还不知道。”李青也认为，确实需要在教育层面上为孩子补上更多常识。　　董泽华说，这类偶发事件也促使教育部门思考，如何提升师生的生命安全意识，如何把学生的常识教育工作做得更好。　　江苏省社科院巩丽娟博士认为，单纯的舆论批评不能够弥补孩子的常识缺失，也不足以推动教育体制变革完善，把孩子标签化更不利于孩子的健康成长。应该呼吁更加理性、建设性的批评和建议，在反思教育缺失的同时，理性面对悲剧亡羊补牢。当前，最重要的是家庭、学校与社会应该共同行动起来，加强对孩子的常识教育、情感教育，培育孩子们更加健全的人格，责任与意识、智商与情商的统一。我们是泰兴中学的化学教师，关于此次闻国泉申报教授级中学高级教师职称的事情，有几个问题请教一下，请在公务栏目网页上给予适当的回复。急盼！
1、申报资格中明确规定“至少5年教龄、7年班主任”，这对闻国泉是否同样适用？他不足3年教龄，从未做过班主任，请核查。(他82年分配到盐城上冈中学,因对这一分配方案不满,他就在扬师院和盐城教育局之间来去奔波，几乎没有上过一天课，当时在盐城教育系统产生了很坏的影响。85年，他调到泰兴张湾中学教初中化学，随后他又不择手段通关系调到泰兴教研室。)
2、“熟悉中学化学教材”“最起码会上课”这些为什么不能作为闻国泉申报教授级中学高级的基本要求？他能否上一节化学课给我们听听？？他能否说一节中学化学教材内容给我们听听？？每次他来我校开学科会总是贻笑大方！居然连最起码的氧化还原反应中碳元素的价态变化都不懂！连学生都不如的人竟然能过了泰州的评审，还公示？我们看到的时候，真感觉专家评审组就是一群饭桶！！！
3、泰兴教研室的数学教研员丁凤贵来我校开会时公然说到闻国泉的经济问题，包括教育局为什么收了教研室的帐！！！为什么这样一个无能的人能这么胆大妄为？？？市一高的英语老师朱剑教过闻国泉的儿子闻尧，他说闻尧的同学都知道，闻尧在学校的时候从家里偷出来的都是软中华，还分给很多同学，朱剑老师惊叹：这得多大官啊！！！
4、他作为中学化学教研员，何时何地引领我们“教研”过？历年来的升学考试中，泰兴市的化学为什么总是在九门学科中倒数第一？他在我们全市化学老师面前有话语权吗？？
5、他的《研究性学习abc》是化学学科的论著吗?是他写的吗?他和董泽华谁是作者?用语文教师写的东西装到化学学科头上合适吗? 为什么董泽华申报“教授级高级”成功后，用该书申报“基础教育成果奖”时，获奖者又变成了闻国泉和黄巧明？难道这是个系统的弄虚作假工程吗？？
6、他的省教研化学课题研究组成员是哪些人？为什么我们全市除了他和曹坤以外，无一化学教师知晓？我们泰兴中学化学组居然没有一个人知道？能否让他展示一下该研究过程？你们能否倾听一下他的研究思路？难道省教研室也是弄虚作假的罪魁祸首吗？？
7、为什么一个不会上课、从未进行过循环教学，又不熟悉教材、不会教研，但会弄权、收贿的人却能通过泰州教育局的评审？如果这样的人能通过评审，也能算得上是教授级，真是泰州教育界的特大新闻。这只能说明泰州市教育界从评委到局长的腐败无能。
江苏省泰兴中学
部分化学教师
2011年7月25日
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参与上面帖子讨论
发表于：11-10-26 22:29
没人看& 我帮你顶一个
:&人生在于经历
天空的蓝色是我的颜色
发表于：11-10-26 22:34
回复 第2楼 的 蓝色天空T：
谢谢，实在是活不下去了，呵呵
发表于：11-10-27 08:13
发表于：11-10-27 09:54
不能沉！！！
发表于：11-10-27 11:21
发表于：11-10-27 20:40
谢谢大家了！！！
发表于：11-10-28 08:55
发表于：11-10-28 09:27
顶，现在的老师确实不如10年前的老师了，那时候的老师都是逼着学生中午睡午觉然后给学生关窗户的，看着学生睡着了，才离开，这是教过我的一位老师的真实事情，很小又很伟大
发表于：11-10-28 23:26
发表于：11-10-29 00:22
顶！！！！！
发表于：11-10-29 09:48
发表于：11-10-30 22:26
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我已阅读并同意、中的全部内容！泰兴市三高_名师风采
&&& 男，江苏省特级教师，教授级高级教师，省教科研先进个人；语文教学务实高效，教学管理精细规范；出版专著《基于问题的语文教学策略》及编著《感悟与思辩》等300余万字；践行 “做更好的自己”的治校办学理念更为学校赢得了新的发展机遇。
男，1965年生，南京师范大学数学教育硕士,中共党员，副校长。中学数学高级教师,江苏省数学学会会员,泰州市高中数学学科带头人，泰州市名教师，泰兴市教育局兼聘教研员，泰兴市教育系统优秀共产党员。他长期从事高中数学的教学与研究,工作严谨，作风硬朗。教学功底深厚，不断改革教学方法，形成了“新、活、细”的教学风格，教学成绩显著，教科研成果显著,论文《教师要善于反思》、《建构主义观下的函数概念教学研究》等多篇论文在国家、省、市级教育学会的论文评选中获奖。
男，1961年生，中共党员，副校长。毕业于扬州师范学院数学系，南京师范大学（数学）专业研究生课程班结业。曾参加泰州市第一届中学校长培训班。中学数学高级教师。泰兴市第九、十届政协委员。他是泰兴市首批学科带头人，先后荣获“泰州市优秀班主任”、“泰兴市先进教育工作者”、“泰兴市教育系统优秀党员”。在国家、省级等刊物上发表过多篇教育教学论文。
男，1964年生，中共党员，副校长。1985年毕业于苏州大学物理系。中学物理高级教师，江苏省物理教育学会会员，泰兴市优秀德育工作者。年间参加苏州大学教育经济与管理研究生课程班学习，年间在江苏省教育行政干部培训中心参加校长培训及校长提高培训的学习。连续任教高三物理，教学效果突出，在高中物理教学及学校教育教学行政管理方面都有一定的研究，发表过多篇论文。
江苏省特级教师，现任学校党总支副书记。先后被评为 “泰兴市有突出贡献的中青年科技工作者”、“泰州市高中语文学科带头人”、“泰州市优秀教育工作者”、 “江苏省教科研先进个人”、“江苏省高中语文教材改革实验工作先进个人”等。在省级以上专业期刊发表论文20余篇，参与主编校本课程《读写365》(六册o江苏教育出版社)。参与或主持省级课题四项，皆顺利结题。获得“江苏省首届基础教育教学成果二等奖”（第二作者）。2013年2月被评为泰州市中小学卓越教师培养对象。
副校长，中学语文高级教师，泰兴市高中语文学科带头人、泰州市311高层次人才培养对象，泰兴市心理健康教育研究会理事。在省级以上刊物上发表论文10多篇，参加过多项国家级、省级课题研究。先后被表彰为江苏省青少年科技教育先进个人、泰州市优秀教育工作者、泰兴市优秀德育教师、泰兴市教育系统优秀党员等荣誉称号。
中共党员，生物高级教师，副校长，泰州市优秀班主任，泰州市教育系统优秀党员，泰州市311工程人才培养对象，获泰州市第三届“十佳青年教师” 提名奖，泰兴市首批教学能手，获泰兴市生物优质课评比一等奖。注重教育教学研究，有多篇论文发表在《生物学通报》、《生物学教学》等核心期刊上。
学校工会负责人，校长办公室主任，中共党员，中学高级教师，泰兴市语文学科带头人，全国中语会阅读学会会员。曾有《语文课的高潮艺术》、《写诗与作文》等多篇论文在省级以上刊物发表。主持省级课题《高中语文作业设计的实践研究》，参与国家级课题《创新写作教学研究与实验》、省级课题《 背临、模仿、创新》等的研究。
中共党员，大学本科毕业，苏州大学教育经济与管理研究生课程班结业。政教处主任，中学政治高级教师。从事班主任工作17年。先后被评为市德育先进个人、泰兴市先进教育工作者、泰兴市教育系统优秀共产党员、泰州市文明职工等。
中共党员，扬州大学政法系毕业，法学学士，江苏省教育学会会员，中学政治高级教师，泰兴市高中政治学科带头人，教科室主任。政治学科建设负责人。工作严谨，思路清晰。率先在全校推广“学导式教学法”，形成了“点、研、讨”的教学风格，教学成绩显著，教科研成果丰富。1996年12月获泰兴市高中政治青优课比赛第二名，年《泰兴日报》两次报道其优秀事迹。先后获得泰兴市十佳“师德标兵”、优秀德育教师、师德模范等。从事班主任工作15年，长期奋斗在教学工作第一线。先后在《中学政治教学参考》、《课程o教材o教法》等省级核心刊物发表论文若干篇。2011年参加江苏省“十二五”教育规划课题《农村中学生创新人格的培养》研究并结题。
中共党员，教务处副主任，年级部主任，第三党支部书记， 1993年7月毕业于南京师范大学化学系，2000年8月南京师范大学研究生班结业，中学化学高级教师。1998年被评为“泰兴市德育先进个人”，2003年被评为“泰兴市优秀班主任”，2004年被评为“泰州市先进教育工作者”。有多篇教育教学论文正式发表或获奖，教育教学实绩显著。
中共党员，教务处副主任，年级部主任，第二党支部书记，中学历史高级教师，泰兴市首批历史学科带头人。学校历史学科建设负责人。曾先后被评为“泰兴市先进工作者”、“江苏省历史学会先进工作者”、“泰兴市师德标兵”等光荣称号，所撰论文多次在省、市获奖。
中共党员，苏州大学物理系本科毕业，南京师范大学研究生课程班结业，中学物理高级教师，泰州市物理学科中心组成员，泰兴市高中物理学科带头人，江苏省优秀青少年科技辅导员，安管办主任、办公室副主任，物理学科建设负责人，长期担任班主任和高中物理教学工作，成绩显著，指导的学生参加全国中学生奥林匹克物理竞赛多名学生获得江苏省、泰州市二、三等奖，在省级以上刊物发表论文多篇，多篇论文参加省市论文评比获奖。
大学本科，中学体育高级教师，江苏省体育学会理事、江苏省田径学会理事，国家田径一级裁判，泰兴市体育学科带头人。学校体卫室负责人。工作踏实，教学训练科学系统，不断改革创新教学方法和训练手段，先后培养了国家一级运动员5名，二级运动员若干，多篇论文在省级刊物上发表，年被评为泰州市体育先进个人，年两次被泰兴市人民政府表彰为优秀体育教师，1998年、2001年、2002年、2006年被评为泰州市优秀教练员。
毕业于南京师范大学体育系。中学体育高级教师。从事体育工作二十年，有丰富的教学经验，教学成果显著。有多篇论文在省级以上刊物发表或论文比赛中获奖。江苏省体育协会会员，泰州市优秀班主任。
1986年淮阴师专中文专业毕业，1989年自学考试本科毕业，2002年获得南京师范大学教育硕士学位。中学高级教师，长期担任高三毕业班教学工作，有扎实的教学功底，所教班级高考成绩优异。坚持教育科研，在《江苏教育报》上发表《提高语文训练品质》、《给作文教学以准确定位》，在《淮阴师范学院学报》上发表《作文教学的“套子”》等多篇论文。2000年被评为泰兴市先进教育工作者。
南师大文学院研究生课程班结业。从事高中语文教学19年，业务水平高，工作能力强，历任高中语文备课组长。多年任教高三，积累了丰富的教学经验，教学效果好。尤其在作文教学方面，有自己独特的方法，她主张要培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情，注重读写相结合，作文与育人相结合，取得了丰硕的成果。近年来，有10篇学生习作在全国中学作文大赛中获奖。她本人也加强教学研究，大胆进行教学改革，适应新课改的形势，有5篇论文在省级刊物上发表。
1995年毕业于徐州师范大学汉语言文学系。中学语文高级教师，中共党员。历任学校语文备课组长。任教以来，先后被评为“泰兴市教育系统优秀党员”、泰兴市教学能手、优秀教师、课题实验教师和先进工作者。撰写的论文在省、市教育学会组织的论文比赛中、省教育学会获奖，在《中华活页文选》、《中学生学习报》等省级以上刊物上发表若干篇。
毕业于江苏省教育学院中文系，中学语文高级教师， 2006年在泰兴市新课程优秀课比赛中获二等奖，在第七届“新世纪”杯全国中学生作文大赛中指导黄凤同学获一等奖，2007年《&史记&教学初探》获泰州市中学语文优秀教育教学论文一等奖，另有多篇论文在省级刊物上发表，2008年执教的《诗歌鉴赏练习评讲》一课，在泰州市高中语文优质展示课现场观摩活动中获优秀奖。
1987年毕业于扬州师范学院中文系。中学语文高级教师。1996年获广陵镇“先进教育工作者”，2002年被评为“泰兴市德育先进个人”，先后在《中华活页文选》、《才智》等刊物发表《高中第三册第三单元教学设计》、《问题设计的技巧》、《记叙文贵在以情感人》、《&道士塔&的对比艺术》等论文。
1968年1月出生， 1989年毕业于扬州教育学院中文系。 2002年获泰兴市语文青优课贰等奖。具有语文学科系统而坚实的理论基础、专业知识和丰富的教学实践经验，教学效果显著，所教班级语文成绩在历届高考中一直名列前茅。重视课程建设，参加了辅助教材《课外美文》的编写工作，为校本教材“读写365”撰稿，发表《中心明确见解深刻》一文，在市内外产生了积极的影响，荣获第五届“新世纪”全国中学生作文大赛优秀作文指导奖、“天一杯”江苏省第五届高中生作文大赛作文指导奖、全国“新课程”杯教育教学论文一等奖。
男，1966年生，中共党员，毕业于江苏教育学院中文系，中学语文高级教师。2006年前任泰州市中职语文中心组副秘书长。曾荣获“泰兴市教育系统优秀党员”、“泰兴市优秀班主任”、“泰兴市总工会先进个人”。在《职教通讯》、《南昌技术师范学院学报》、《吉林教育》、《希望月报》、《中国校外教育》、《班主任》杂志上发表论文10余篇，并多次在省市级教育学会论文评比中获奖。班主任工作实、细、准，擅长疏导学生心理，巧妙进行心理干预化解危机。
男，1972年6月生，中共党员。扬州大学人文学院中文本科毕业。历任高三语文备课组长。教风严谨，勤于钻研，爱岗敬业，积极上进。曾先后荣获“校先进工作者”、“校优秀班主任”、“市优秀团员”、“泰兴市教育系统优秀党员”、“泰州市优秀班主任”等荣誉称号。结合新课程改革，积极撰写教育教学论文，并在各级教育学会组织的论文比赛中获奖。
男，1971年5月出生，1996年毕业于扬州大学师范学院政教系，2007年获得第二本科——江苏教育学院中文系学历。2004年被泰兴市人民政府评为“泰兴市优秀教育工作者” ；同年被泰兴市教育局授予“泰兴市德育先进个人”荣誉称号。2005年加入中国共产党。撰写的多篇论文在泰兴市教育学会获奖，论文《我与“入境”-“同情”模式》发表在《考试报》；《积极转化学业不良学生》、《用教师的“灵活性”带动学生的“积极性”》《一片丹心在母语》相继在省教育学会获奖。在教育教学中禀承“减轻学生负担，提高教学效率”的理念，努力提高教育教学质量。
中共党员，大学本科，中学数学一级教师，省教学学会会员，泰兴市数学学科带头人，从事教学工作二十多上，悉心钻研教学。曾先后荣获泰州市先进工作者，优秀共产党员，泰兴市高中数学青优课二等奖。多年从事高三教学工作，成绩较突出。多篇论文在省内报刊发表。撰写论文曾获省心理学会的三等奖。辅导学生参加数学竞赛两次获奖。
1972年出生，1993年参加工作。中学数学高级教师，泰兴市学科带头人，泰兴市优秀教育工作者。长期担任高三教育教学工作，一直担任备课组长，教学经验丰富，形成了“抓基础、重归纳、促提高、保心态、求创新”的教学风格，深受学生喜爱。多次开设全市公开课和培训讲座，受到一致好评。注重教学研究，成绩显著，在省级以上杂志发表文章二十多篇。
女，1972年出生，大学本科毕业， 中学数学高级教师，泰州市第一届教育工会代表。多年来的教育实践，形成了自己多特的风格，结合新课改，撰写多篇论文，其中《谈数学教学中多媒体的应用》获江苏省优秀教育论文贰等奖；《概率易错问题解析》、《由一道习题引发的两点思考》、《感知数学美积极参与数学创新》、《数学教学中学生质疑能力的培养》等论文分别在《高中数理化》、《新课程研究》、《数学爱好者》、《林区教学》等杂志上发表。
男，1968年9月生。1992年8毕业于苏州大学数学系。中学数学高级教师。曾担任宣堡中学数学教研组长,多次被评为 “先进个人”、“优秀班主任”；所撰写的论文《圆锥曲线中的等角问题》、《空间向量解立几探索性问题新探》发表于数学专业杂志《中学数学月刊》；《关于函数周期性的几个有用结论》发表于《高中数理》另有两篇论文获被江苏教育学会和中国教育学会评为二等奖、三等奖。
毕业于扬州大学数学专业。中学数学高级教师。2000年9月获泰兴市优秀德育工作者，2003年8月获泰兴市优秀班主任。连续几年获学校优秀班主任和先进工作者。撰写的论文《浅谈高中数学中的数形结合思想》、《基本不等式》在中国教育学会主办的“新课程优秀教学设计、新课程教育教学论文”活动中获得三等奖。《平行线的判定》在初中数学优秀教案评审中被评为三等奖。论文《谈影响高中数学成绩的原因及解决方法》、《函数定义域在解题的思考》在市高中数学研讨会交流并获好评。
大学本科，中学数学高级教师，工作严谨，教学功底深厚，不断改革教学方法，形成了独特的教学方法，教学成绩显著，04年度被评为泰兴市高中“教学能手”。在努力做好教学工作的同时，一直注重教科研工作，以教育教学研究促进教学工作的提高，用教科研成果放大教育教学质量的“利润”。06年论文《谈谈如何提高学生的听课效率》发表在《学习报》第303期第四版、论文《数学教学中学生自主学习能力的培养》发表在《学苑新报》2006年至2007学年度第12期第二版、06年论文《平面向量的基本定理的应用》获江苏省优秀教育论文三等奖、07年论文《浅谈新课标下的高中数学创新教学》发表在《江苏大学学报》第6J期，第九卷、08年论文《椭圆中焦点三角形的性质及应用》将刊登在《中国科教创新导刊》08年第24期、06年积极参加数学校本教材《题海拾贝》的开发。
男， 1966年11月出生，1989年毕业于扬州师范学数学系，江苏省教育学会会员，中学高级教师。长期从事高中数学教学，高中数学备课组长，从事班主任工作达二十年。先后在专业报刊杂志上发表教学论文多篇，并多次在中国教育学会、江苏省教育学会论文评选中获奖，曾先后“泰兴市优秀教育工作者”、“优秀班主任”、“优秀备课组长”、“教学能手”。
男，大学本科毕业，中共党员，中学数学高级教师，高三数学备课组组长，泰兴市学科带头人培养对象。教学中坚持以“为了学生的一切，为了一切学生，一切为了学生”为宗旨，积极有效地开展各项教育教学工作，先后被泰兴市教育系统党委评为“优秀党员”、“泰兴市先进德育工作者”、“泰州市优秀班主任”。多年来一直从事高三数学教学， 2003年获市数学青优课说课“二等奖”。坚持教学研究，所撰写的论文《中学数学反思教学模式的构建》在国家级刊物《中国科教创新导刊》发表；《高中数学中的“恒成立”问题归类综述》在《高校招生》杂志发表；《浅谈影响数学课堂气氛的学生心理及调节》获2008年江苏省优秀教育论文三等奖；《谈圆锥曲线中有关问题的解法》、《椭圆问题可转移到另一个平面的圆中处理》在《学苑新报》发表。
大学本科，中学英语高级教师，中国教育学会英语教育专业委员会会员，泰兴市优秀德育工作者，泰兴市英语学科带头人,市学科中心组成员，英语教研组长。多次参加省级英语骨干教师培训，2004年7月赴英国国际语言培训中心参加培训。倾心教育教学工作，大胆尝试教改，悉心培养青年教师，参与省级、国家级课题研究，多篇论文在各级报刊杂志上发表。是多家刊物特约撰稿人，主编、参编多本教辅资料。
大学本科，泰兴市首批学科带头人，中学高级教师。高中英语备课组长。业务能力强，能胜任高中各年级的循环教学工作，多年从事高三毕业班的教学工作，教育教学成绩显著，有引进先进的教学理念，运用现代化的教学手段组织英语教学，教学效果好，多次代表学校参加各种学科竞赛活动，获说课一等奖和优秀课二等奖。善于教学研究，积极撰写教学论文，现有近10篇论文在省级刊物上发表。
南京师范大学英语教育硕士，中学英语高级教师。工作注重实效，教学效果优良。大胆尝试教改，面向全市开设新课改示范课；指导学生叶井飞在全国英语听读写比赛中获奖。能积极从事科研工作，多篇文章在国家、省市级报刊杂志上发表，两次获得省教育学会论文比赛二等奖，近年来发表的论文主要有《新课改与教师培养之间的关系》、《浅谈图表法在英语教学中的运用》、《浅谈高中英语教学中的德育渗透》、《基于语篇的高三英语有效教学初探》。
男，1975年出生，高级教师，英语教研组长，中共党员，第二党支部委员。学校“先进工作者”，市“教学能手”、“优秀共产党员”，省“时代之星优秀英语教师”。参与和独立编写、校订多种教辅用书、校本资料。撰写的论文《高焦虑英语学生转化的探索》、《如何“亮化”书面表达》、《教案学案一体化与任务型英语教学》、《“先学后教，当堂训练”模式的尝试》、《浅谈新课程下的教师观》、《牛津教材中Project的教案设计》、《循循善诱，春风化雨》、《高中英语教学中的“授之以渔”》、《浅谈新课程下的教师观》等分别发表于各类杂志或获奖。所在高三英语教研组荣获2008年团泰兴市“青年文明号”称号。
中共党员，大学本科学历，中学英语高级教师。泰兴市高中英语教学能手。年任泰兴市焦荡中学英语教研组组长，已连续10多年担任高三毕业班教育教学工作，教育教学经验丰富。2001年被评为市德育先进个人，发表了《“一……就……”几种表达法》，《知识、能力、心理在应试中的作用》、《如何上好书面表达课》等多篇论文。
大学本科毕业，中学英语高级教师，多年从事高三毕业班的教学工作，工作责任心强，教学效果好。近年来发表的论文有：《如何进行探究性学习》、《浅谈英语写作教学》、《浅析高中英语阅读课的导入》。《浅析新课改下的英语教师行为策略》获省优秀教育论文叁等奖。两次被市教育局评为高中英语教学能手。
毕业于扬州大学外国语学院，中共党员，中学英语高级教师。泰兴市英语学科带头人。先后荣获先进教师、先进工作者、优秀共产党员等荣誉称号。在各级报刊杂志上发表了《图表法在阅读教学中的运用》、《高中英语教学的德育渗透》、《英语教学心理探究》、《浅谈新课程标准下的一体化教学案》、《谈新课标下的分层教学》《浅谈多媒体辅助教学》等多篇论文。
女，1972年8月出生，毕业于南京师范大学英语系。曾担任英语教研组长，在市青优课比赛中获得二等奖。撰写的多篇论文在泰兴市教育学会获奖，《论英语阅读主旨大意题的解题策略》《消除高中英语阅读障碍之我见》发表在《学英语》报上，《倡导任务型教学模式推进英语课程改革》获中国教育学会（一等奖），并发表在《英语测试报》上。在教育教学中禀承“慢功出细活”的理念，在潜移默化中提高教育教学质量。
中共党员，大学本科，中学英语高级教师。业务能力强，能胜任高中各年级的循环教学工作，多年从事高三毕业班的教育教学工作，教育教学成绩显著，连续获得“优秀班主任”、“先进教育工作者”等荣誉称号。教科研成果丰硕,2008获江苏省英语基本功大赛二等奖，2009获泰兴市青优课二等奖，论文有《谈提高英语阅读能力》获中国教育学会一等奖，《对高中英语新课程的思考》获江苏省教育学会一等奖，《班主任寄语于心育的效用》获江苏省教育学会二等奖。
女，1975年8月出生，中共党员，大学本科学历，中学英语高级教师。从教以来，工作责任心强，教学效果好。曾担任过英语教研组长。先后荣获先进教师，先进工作者，优秀共产党员等荣誉称号。近年来发表的有《浅谈英语教学中的文化渗透》、《浅谈新课改下的有效提问》、《英语教学中的提问》等多篇论文。
1983年8月扬州教育学院毕业，大学本科，中学物理高级教师，泰兴市物理学科带头人，1996年表彰为泰兴市优秀党员，《特殊光路作图法》被中学物理报选用，《物理概念讲授》被省教育学会评为三等奖，《后进生的转化》被扬州大学学报选用。
男，中学物理高级教师，备课组长。先后获得“泰兴市青年岗位能手”、“泰兴市优秀基层团干部”、“泰兴市优秀团干部”，荣誉称号。多年的教育教学工作形成了“导学、导思、导练”的风格，长期担任高三教育教学工作，班主任工作经验丰富。曾参与全国教育科学“九五”规划学习素质研究，“学习气质”一文收编《学习气质》教育读本，《浅谈物理发散性思维的培养与训练》获江苏省教育学会三等奖，《机械振动图像》获市优秀教案奖，曾获泰兴市高中物理教师优秀课比赛一等奖。其中《巧用实验培养发散思维能力》，《例谈带电粒子在有界磁场中的运动分析》发表于中等教育类核心期刊《中学物理》杂志，《浅谈“用圆锥摆粗略验证向心力的表达式”实验的两种教学设计》，《小球能到最高点吗》发表于《中学物理教学参考》，《对物理课堂教学中实施自主探究的思考》在2009年江苏省高中物理优秀教学论文评比中获二等奖，《思维三元理论对中学物理教学的启示》在2010年泰州市物理论文评比中获二等奖。
女，1972年出生，大学本科毕业，中学物理高级教师。教学悉心钻研，有自己独特的教法，教学实绩显著，先后被评为“市物理教学能手”“市先进工作者”；真爱学生，善做学生工作，班主任实绩突出，先后被评为“校优秀班主任”， “泰兴市优秀班主任”、“泰州市优秀班主任”；积极参加教改，撰写的教育教学论文多次在省级评比中获奖和各级专业杂志上发表。
男，1975年11月出生，大学本科毕业。高中物理备课组长。长期从事毕业班物理教学工作，教学中能尊重学生个性，因材施教，着力培养学生的综合能力，并将思想政治工作贯穿于平时的教学中。先后获得“校优秀班主任”、“泰兴市优秀班主任”等荣誉称号。在专业刊物发表《习题教学中的思维变通性训练》、《高中物理实验中的研究方法》、《图像法解题的关键环节》等多篇论文。
大学本科，南师大研究生课程班结业，中共党员，中学化学高级教师，泰兴市化学学科带头人，化学教研组组长。多次参加省级骨干教师培训，倾心教育教学工作，长期担任班主任和高三毕业班教学工作，有扎实的教学功底，所教班级高考成绩优异。多次获校优秀班主任、先进教育工作者称号， 1995年被泰兴市政府授予“先进教育工作者”，2001年被泰州市教育局评为优秀班主任，多次被泰兴市团委和教育系统党委评为优秀团干部，所撰写论文多次获奖，并有多篇论文在省级刊物上发表。
&&& 中学化学高级教师，历任化学学科教研组长。多次在全市范围内开设化学示范课或在市级以上研讨会上作交流。任教以来，多次被评为“泰兴市教育系统优秀党员”、泰兴市教学能手、优秀教师、先进工作者。在省级以上刊物上发表论文若干篇。
中共党员，化学高级教师，泰兴市教学能手；多次被评为校先进个人、校优秀班主任，先后获得泰兴市教育系统优秀党员、泰兴市思想政治德育先进个人、泰兴市优秀班主任，2011年被泰兴市委市政委表彰为先进教育工作者；教育教学具有自身特色，特别注重师生关系的和谐融洽性，积极培养学生的学习积极性；化学竞赛辅导多位学生获奖；个人注重教育教学研究，近30篇论文在各级各类报纸、期刊发表或获奖。
高级教师，先后被评为“泰兴市优秀教育工作者”、“泰兴市有突出贡献的中青年科技工作者”、“泰州市学科带头人”、“泰州市第二批省特级教师后备人才”、“311工程培养对象（第一层次）”、“泰州市中小学卓越教师培养工程培养对象”，是《泰兴教育》特约编辑、泰州市高中生物学科基地核心成员、泰州市高中生物名师工作室成员。在省级以上刊物公开发表30多篇论文，其中核心期刊19篇，获奖论文数十篇，参编教材一部和教辅资料数部。主持省教研室第8期重点课题《思维导引下的高中生物实验教学的研究》。近5年来，4次参加泰州市高中联考命题，5次受泰州教研室邀请举行高中生物讲座，10多次受邀为泰兴市生物教师培训作讲座。
男，1962年生，毕业于扬州师范学院生物系，高中生物备课组长。1994年获市级青优课评比中获一等奖。能胜任高中阶段各年级的生物学科循环教学工作。1998年12月论文《借助教材阐述形式，培养学生表达能力》获泰兴市优秀论文评比三等奖。2003 年论文《植物代谢中常见函数曲线的解读》获得泰兴市优秀论文评比二等奖。学年度被评为泰兴市第三高级中学先进工作者。
1966年3月生,1987年6月毕业于江苏教育学院生物系，中学生物高级教师。一直任教高中生物,多年担任班主任工作,成绩显著。03—04年度被评为学校先进工作者；06—07年度被学校评为教育教学二等奖；05—06年高二生物备课组被评为先进集体；2007年、2008年考核为优秀；年度被评为先进工作者及优秀班主任。平时注重教科研工作，多次面向全市开设公开课、示范课，撰写教育、教学论文多篇，其中国家级一篇，省级3篇，教学经验报告2篇。
男，1968年3月出生。南京师范大学生物系毕业，中学生物高级教师。长期从事高三毕业班教学和班主任工作,所教班级高考达线人数及学科成绩均处于前列;一直担任高中年级备课组长,在各级各类可比性考试中,备课组成绩均位于同类学校前列.潜心进行教学研究,教科研成果丰硕,多次在市教育学会组织的研讨会上作经验交流,在省级以上刊物上公开发表论文4篇。
男，1964年6月生，中国共产党党员，中学政治高级教师。1987年毕业于南京师范大学政治教育系。从事高三教学工作12年、班主任工作18年。教育教学能力突出，多次被学校评为优秀教育工作者和优秀班主任。2008年获泰兴市教育系统优秀共产党员。先后在《镇江学刊》、《考试报》等刊物发表论文。2005年，论文《当代中学生心理特点》被江苏省心理学会评为三等奖；《注重学生思想实际，强化德育指导功能》获得泰州市论文二等奖。
中共党员，大学本科，中学政治高级教师，江苏省教育学会政治教育专业委员会会员。参加省级政治骨干教师培训。长期在教育教学一线工作，积极钻研业务，撰写的多篇论文在省、市教育学会优秀论文评比中获奖。参与主编的《高中思想政治》高二分册(下)已由江苏人民出版社出版。倾心教育教学工作，大胆尝试教改，多次面向全市上示范课、观摩课，悉心培养青年教师。多次被学校评为先进工作者，年被市团委、市教育局联合表彰为“泰兴市优秀团干部”，2004年被泰州市教育局评为“泰州市优秀班主任”。
1964年7月出生，中共党员。1991年6月毕业于扬州师范学院政治教育系。曾担任口岸地区高三政治教研年级组长、教导主任、教科室主任。从事毕业班班主任工作17年。1997年被泰兴市教育委员会、泰兴市教育工会评为“先进个人”，多次被学校评为“先进工作者”和“优秀班主任”。撰写的论文曾多次获奖，先后获泰兴市教育学会一、二等奖，3篇在省级以上刊物发表。
男，1969年7月生，中共党员。中学政治高级教师。1991年8月毕业于苏州大学政治系政治教育专业。曾任学校政治教研组长，政史地教研组长，团委副书记。多年担任班主任，具有丰富的班主任工作经验。多次获得“校优秀班主任”、“优秀党员”。有多年担任高三政治课教学的经验。教研成果颇多：多次在全市范围内（县）开公开课和观摩课并获得好评，多篇论文在大市的学科会议上交流。先后获得市“青优课”比赛优胜奖、学洋思教学比赛二等奖。在《中学生时事政治报》、《学习报》、《考试报》等报纸杂志上发表文章多篇。参加编写了地质出版社出版的《“3+x”文科综合讲座》，《“尝试法教学”初探》、《中学生的心理素质教育》分别获江苏省教育学会论文比赛二、三等奖，《新课程理念下的课堂改革》获泰州市二等奖。《工欲善其事，必先利其器》、《创新背景下的思想政治课堂》获泰兴市一等奖。
1970年10月出生，1992年6月毕业于扬州师范学院政教系。泰兴市第十一届政协委员。工作严谨，乐于奉献。关爱学生，努力做学生的良师益友，教学成绩显著。注重科研，2005年在《中学生时政报》上发表文章《由＜江苏省城镇环境噪声污染防治条例＞引发的理论思考》；2006年4月在《中学生时政报》上发表文章《政治漫画选择题解题策略与训练》；2006年7月在《学习报》上发表文章《浅谈政治教学中的道德教育》；2006年8月在《考试报》上发表文章《规范政治答题》；2008年撰写文章《构建和谐班级不能少了中等生》获江苏省优秀教育论文二等奖。
中学政治高级教师。工作严谨，作风硬朗。教学功底深厚，不断改革教学方法，形成了“学、教、练、辅”相结合的教学方法，教学成绩显著，教科研成果丰富，论文《关于提高不定项选择题答题正确率方法的研究》1977年获首届“全国中学政治论文大赛”优秀奖，《图表式论述题的特点和解法之浅析》1999年获“全国中学政治、历史论文有奖大赛”二等奖，《联系的普遍性》在《考试报o高中政治》2004年第24期发表，《把握规律，练好“析”功——正误混杂型辨析题的解题技巧》在《考试报o综合信息》2004年第122期发表，论文《对高三政治教学和复习的建议》2005年在南师大主编的《文教资料》第25期发表，同时此论文于2007年12月获得了中国青年教师协会举办的首届全国“孺子牛”杯教研成果奖一等奖，此文已收在吉林音像出版社出版的孺子牛文集中。教案《矛盾的对立统一》在青年教师优秀教案评选活动中获奖，参加编写“3＋Ｘ”小综合复习指导用书。2001年被评为泰兴市先进教育工作者，受到泰兴市人民政府的表彰。多次被评为学校先进工作者。
1970年出生，南师大社会教育系毕业，中学政治高级教师，工作踏实严谨，教学成绩显著。连续三年被评为学校先进工作者、优秀班主任，2010年被评为泰兴市军训先进个人，江苏省教育科学“十二五”规划《农村中学生创新人格的培养研究》课题组的核心成员之一。在努力做好教学工作的同时，一直注重教研工作，2008年—2010年先后有多篇文章在省级刊物上发表。
1970年7月出生，大学本科毕业，中学高级教师。多年担任高中历史备课组长。2002年参与编写《3＋X高考文科专题研究》。先后获得“泰兴市优秀班主任”、泰兴市德育先进工作者、 “江苏省优秀高考指导老师”等荣誉称号。注重实践，善于总结，在省市级以上刊物获奖或发表论文15篇。
1973年8月生， 1997年毕业于扬州大学师范学院，获历史教育学士学位。中学一级教师。长期从事高中毕业班教学，教学成绩显著，多次荣获校级以上“先进工作者”称号。有较强的组织能力，多次担任高三历史备课组长，工作开展得有声有色。
<FONT color=#0年2月出生，大学本科毕业。2000年被泰兴市教育委员会评为“泰兴市优秀德育工作者”；2005年被泰兴市教研室评为泰兴市高中“优秀教学能手”；2005年和2007年被泰兴市第三高级中学授予“先进工作者”的荣誉称号；《历史教学中的审美教育与学生创新精神的培养》获2008年全国中小学新课程教育教学论文三等奖；《浅谈历史学科自主学习能力的培养》获2007年江苏省优秀教育论文三等奖；《历史学科中的人权教育》获2007年泰州市教育教学论文一等奖；《历史教学应注重“史论结合”》和《新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成》分获2008年泰州市优秀论文（案例）一、二等奖；《历史学科自主发展教学策略探究》于2007年7月发表在国家级刊物《基础教育教学导刊》上；《简评联合国》、《&中外历史人物评说&典型例题分析》、《什么是“人道的民主的社会主义”》先后在国家级刊物《考试报》上发表；《新生活新风尚出现的原因》刊登在国家级刊物《中学生学习报》上。
1972年12月出生，1995年6月毕业于苏州大学历史系。2005年11月，为全市刚毕业的青年教师上教学示范课，获得了一致好评。年度学校教育教学工作考核中被评为一等奖。在省级以上刊物公开发表多篇论文，如《历史选择题的几种常见类型及其基本解法》发表在《考试报》2006年11月第272期上；《如何优化历史课堂教学，提高课堂教学的有效性》发表在《文教资料》杂志2008年3月号（第424期）上；《高中历史学习入门要“三要”》发表在《教学交流》杂志2008年第4期上；《历史课堂教学中运用史料的几点体会》发表在《文教资料》2008年4月号（第427期）上；《图片资料的妙用》发表在《新课程》2008年第7期上。
1991年毕业于苏州铁道师范学院。2004年获得泰兴市高中“教学能手”、2006年获得泰兴市高中“优秀教学能手”；荣获2003年、2005年、2006年、2008年学校“先进工作者”称号。教科研情况：《略论历史教学对学生社会主义荣辱观的培养》获2006年江苏省优秀论文三等奖；《巧引文学知识，点缀历史教学内容》获2006年泰州市优秀教育论文二等奖。
1967年9月出生，大学本科毕业。平时注重运用专业知识来解决教学实际问题，撰写的教学论文《兴趣教学---地理教学质量的突破口》在《考试报》日（第363期）发表；论文《研究性学习运用到地理教学中的几点思考》在2004年江苏省教育学会论文大赛评选中，获二等奖；2007年6月《高三评讲课学生主体作用的体现》获泰州市论文一等奖；2004年8月《做好学生心理疏导，服务高三教学工作》获省论文二等奖；1998年《中国的粮食问题及主要对策》一文刊登在《江苏教育学院学报》第二期；《浅议高中地理差异教学》一文刊登在《素质教育导刊》2007年第5期，并被评为“全国教科成果”一等奖；2007年6月《提高高中地理复习效果的几点做法》一文在中国教育学会组织的“2007年全国中青年骨干教师教科研论文评选活动”中荣获一等奖。教学中能面向全体学生，所带班级学习兴趣普遍较浓，地理成绩提高很快。 1993年被评为“泰兴市优秀教育工作者”；年先后被评为校级“优秀班主任”、“先进工作者”；2007年被评为“泰兴市先进班主任”。
中学地理高级教师，历任地理学科教研组长，地理学科带头人。多次在全市范围内开设地理示范课或在市级以上研讨会上作交流。多次被泰兴市教育教学研究室评为泰兴市高中“教学能手”。在省级以上刊物上发表论文若干篇。
1970年9月出生，中共党员，大学本科，中学地理高级教师。教学经验丰富，态度严谨，注重用新课程理念提高课堂教学效率，教学效果显著。善于思考，勤于反思，多篇论文公开发表和在省、市级论文评比中获奖。多次被评为校先进教育工作者、校优秀班主任，2005年、2006年被评为泰兴市高中地理教学能手，2006年被评为泰兴市优秀班主任。
大学本科，1993年毕业于扬州大学体育学院体育教育专业，中学高级教师，江苏省教育学会体育专业委员会会员，泰兴市体育学科带头人.工作踏实，教学、训练科学系统，先后培养了国家一级运动员3名，二级运动员20余名，多篇论文在国家、省级刊物上发表， 先后被表彰为泰兴市体育先进个人、泰兴市优秀教练员等。
女，信息技术教研组组长，中学高级教师，泰兴市首批教学能手、泰州市第三批教学能手。曾获得泰州市高中课堂教学比赛二等奖和泰兴市信息技术教师命题比赛一等奖、解题比赛二等奖，多次面向泰州市、泰兴市开示范课、上公开课、介绍课改经验。近五年有7篇论文在省级以上刊物发表，5篇论文在全国、省市论文评比中获奖，3篇教学案例分别获得全国评比二等奖、三等奖和省三等奖。主持泰州市教育科学“十一五”规划课题《高一学生信息素养的现状分析及培养研究》研究并顺利结题。主持信息技术校本课程《Pascal 程序设计初步》开发和实施，指导学生参加全国中小学生电脑作品比赛、江苏省信息学奥赛，11名学生分别获得市一、二等奖和省二等奖。
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