探索教学辅助手段,构建趣意盎然的小学英语课堂--《英语画刊(高级版)》2015年05期
探索教学辅助手段,构建趣意盎然的小学英语课堂
【摘要】：正小学阶段是儿童学习英语的基础时期,教学目的主要在于培养与强化学生对英语的学习兴趣与自信,并形成一定的交际能力,给今后的英语学习奠定良好基础。而单一的手段,枯燥的教学,不但难以激发学生兴趣,反而还会削弱学生的学习热情。所以,在小学英语日常教学中,教师要考虑学生身心与发展需求,探寻多样有趣的教学辅助手段,营造趣意盎然的课堂,学生自然乐学,喜欢英语。一、音乐入课堂,便教利学儿歌(童谣)词句简单、语言活泼、内容生动、节奏明
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.31【正文快照】：
小学阶段是儿童学习英语的基础时期,教学目的主要在于培养与强化学生对英语的学习兴趣与自信,并形成一定的交际能力,给今后的英语学习奠定良好基础。而单一的手段,枯燥的教学,不但难以激发学生兴趣,反而还会削弱学生的学习热情。所以,在小学英语日常教学中,教师要考虑学生身心
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京公网安备75号兴趣的“激发——保持——发展”三步走——也谈趣意盎然学物理--《中学生数理化(学研版)》2014年09期
兴趣的“激发——保持——发展”三步走——也谈趣意盎然学物理
【摘要】：兴趣是学习的开始,教师要学会营造教学情境,利用科学实验激发学生的兴趣;教师要提升自身的个人魅力,吸引学生的关注,保持对物理课的兴趣;教师要改变观念,提供成功的机会与舞台,让学生在探究中获得成功,在成功中延伸、发展学生的兴趣.
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.7【正文快照】：
“教学的依据是学生的兴趣、动机和渴望”(前苏联教育家苏霍姆林斯基语).初中生在身体和心理等方面都已经进入一个快速成长的阶段,对周围世界充满探知欲,他们开始观察社会,思考问题.兴趣是学习的开始,教师可以创设一些情趣,制造一些乐趣,培养学生的兴趣,让学生在趣意盎然中学
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京公网安备75号春意盎然——昌河爱迪尔阳光版--《汽车实用技术》2005年02期
春意盎然——昌河爱迪尔阳光版
【摘要】：成都的整个冬季都是阴沉沉的,心情也因此而显得有些抑 郁,需要点东西来缓解,没有料到的是爱迪尔正是治疗抑郁的一 剂良药,其实春天已经离我们很近。稚趣的外形、宽敞的空间、 小巧的车身、草绿的颜色……
【关键词】：
【分类号】：U469【正文快照】：
有意大利设计背景的国产车中,我认 为昌河爱迪尔是最符合中国人审美观的一 款,外形上有菲亚特著名车型熊猫的影 子,底盘来自于成熟的北斗星。不久前昌 河铃木推出进行了多项改进的阳光版,并 且这些改进项目大多数意在提高爱迪尔的 可靠性,于是我们在春节来临之际对爱迪 尔进
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京公网安备75号润物无声--《中学政史地.初中政治》2006年10期
【摘要】：
【关键词】：
【分类号】：G634.2【正文快照】：
2006年河南省中考思想品德试题面世后,鲜活的形式、体现重大主题的内容以及独特的出题视角,都令人耳目一新。卷首“温馨提示”传递深情厚意。“思想品德课程,关注国计民生,倡导道德践行,引领人生航程。体验课改考试,你我相伴前行,唱响自信之歌,祝你走向成功!”这样的温馨提示
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京公网安备75号趣意盎然——浅谈低年级音乐课堂的趣味教学--《新课程学习(上)》2014年02期
趣意盎然——浅谈低年级音乐课堂的趣味教学
【摘要】：低年级课堂教学注重发挥学生爱玩好动的天性,在音乐课堂中创设愉快的学习情境,让学生动动脑筋编儿歌,翩翩起舞表现美,"款款"深情展律动,涂涂画画激思维,敲敲打打练节奏,从而培养学生对音乐的学习兴趣,激发学生对美的体验和追求,享受音乐课带来的人文关怀。
【作者单位】：
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【分类号】：G623.71【正文快照】：
新课标指出:兴趣是学习音乐的基本动力,愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,如果一堂音乐课能给学生创造良好的课堂气氛,使他们始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行学习,课堂的教学效果将是事半功倍的。因此我寻找多种途径和采取有效的措施,试图把低年级儿童对音乐的兴趣培
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