帮学生做梦想的实践家&&清华大学众创空间的创新实践来源：中国教育报
李双寿 王德宇 杨建新　　清华大学i.Center（众创空间），在提供实体加工制造资源的同时，还规划建设云桌面服务，在校园局域网中将常用设计工具、计算资源、素材资源等，提供给在校学生。同时通过互联网，引导学生积极获取全球创客资源，包括可共享的产品设计、模型素材、在线知识库、开源软件等。　　创客运动正在全球范围蓬勃兴起，其核心内涵强调要将想法变成现实的过程。李克强总理在2015年年初探访了深圳的柴火创客空间之后，从城市到社区，从高校到中小学，都涌现出更多设立创客空间的讯息。　　近年来，清华大学在校园中开展与创客相关的课内外教学活动，重点在于培养学生承担项目任务的独立意识、以目标为导向的契约精神以及对自身负责的企业家精神，在学生科技竞赛项目、挑战性课程、创新创业课程、学生科技兴趣团队和清华创客等，以不同形式、层面和角度形成了较为系统化的创新教育体系。日，清华大学举行&清华创客日&（Tsinghua Makers’Day）活动并决定将每年11月的最后一个周六定为&清华创客日&。　　日至27日，清华大学i.Center(众创空间）将组织和承办&创客教育基地联盟成立暨创客教育生态系统构建高端论坛&。在&大众创业、万众创新&的时代背景下，40余所高校、10余家企业共同发起成立创客教育基地联盟。进一步缩短创客产业链，加快项目迭代速度　　学校支持创客活动的重要工作是进行资源的开放式管理，这些资源包括场地、设备、材料等实体资源，以及创客导师、设计服务、知识产权咨询等人力、智慧资源。学生创业团队紫晶立方，在众创空间提供的孵化场地进行3D打印机原型产品研发，实现产品快速迭代，及时对市场需求做出响应，保持领先的技术优势，从成立至今的一年多来，一直将研发部门设置在众创空间。而随着现代信息技术的发展，上述资源更多地通过数字化、信息化的手段，通过网络进行分布式管理，提供更广泛的全方位服务。　　清华大学创客空间在提供实体加工制造资源的同时，还规划建设云桌面服务，在校园局域网中将常用设计工具、计算资源、素材资源等，提供给在校学生。同时通过互联网，引导学生积极获取全球创客资源，包括可共享的产品设计、模型素材、在线知识库、开源软件等。按照规划，跨地域的分布式协作系统，可联络校外资源，经由物联网、互联网支撑的信息化平台，将加工制造、设计咨询等服务，带入校园，带到学生的计算机或移动终端，进一步缩短创客产业链，加快项目迭代速度。　　实践教学基地完善的硬件设施为全校学生提供了一般创客空间无法比拟的制造加工场所，这些工业级的加工设备及相关技术支持让学生创客可以提前接触到高水平的制造技术。此外，清华众创空间所开设的机械制造和电子制造实习系列课程，随着先进数字化制造设备的不断更新，为学生提供了体验当今最前沿、最主流的数控加工、3D打印、激光加工等，为日后规划设计产品打下了扎实的基础，也为学生团队进行新产品开发提供了便利。2010年成立至今一直驻扎在众创空间的创新社，在学生社团时代，通过开发机电产品，为学生提供工程实践能力的锻炼。团队成立公司后，几位创始人带领团队，进一步发挥出从小培养的技术才华，以幻腾智能为品牌，推出一系列智能家居产品，从工业设计到工程实现，各方面都达到了较高的品质。　　众创空间通过聚合学校相关创新实践资源，联合美术学院、工业工程系等院系以及校团委，进一步完善创新实践教学体系，建设创客交叉融合空间。清华众创空间正在形成的实践资源支撑平台和社区网络，已经从团队组建、设计思考、原型制作和产业资源对接方面进行了成功的尝试，有力地支持了多学科背景团队开展的创新实践活动。　　清华众创空间结合自身资源和优势，开展了一系列融入创客文化、以创新方法结合项目实践的教学活动。在课程设计过程中，教师注重在各个教学环节通过学生实践加强学习效果。创客主题相关课程的设计，强调短时间、跨学科、重成果。活动主题通常选取机电类产品设计，例如自动化物料配送系统、低成本纳米显微镜、物联网产品等，学生围绕相应主题提出解决方案并制作原型产品进行演示。同时，诸多活动直接由学生设计组织，不仅拉低了清华同学参与三创实践的门槛，也让学生能够选择更贴近个人兴趣与志趣的题目。清华创客空间社团，每周五晚组织软硬件开发工作坊，将校内外的技术高手带到同学身边共同开发。社团的众多成果，有些已经变成套件，广受科技馆、少年宫的青睐，让孩子们体验动手制作的魅力。打造在线业务平台，提供智慧服务　　随着物联网、云计算、大数据为代表的新一代信息技术的发展趋势，将信息化系统导入基础设施，打造在线业务平台，是构建智慧环境、建设智慧资源、实现智慧管理、提供智慧服务的必然选择。在线平台包括：　　&&创客课程在线平台。在挑战式课程、创客马拉松、创业认识与实践等课程中，积蓄了大量的过程模式、标准流程等内容。这些课程资源需要进行系统化的集成开发与整合，从而形成一套具有不断演进能力的可持续课程体系。创客群体利用这些模块，结合具体项目内容，快速迭代开发出挑战式学习课程主题、创客项目主题或创业实践主题，从而形成循环往复的可持续课程内容生产体系。　　&&创客团队项目管理平台。在项目全生命周期的过程中，团队必修的技能包括：设计思路形成初期需要进行已有知识产权的调查，中期资源外包需要签订合约进行交易，并通过法律手段进行维权，后期产品推广需要媒体内容的生产与发布等。因此，在线平台将通过模板、标准作业流程等形式，结合先期创客学习活动，帮助学生理解掌握相关技能，为项目逐渐走向社会做好充分准备。　　&&创客活动管理平台。清华校园内产生的由多师多生参与设计、筹备、执行的创客类学习活动，一部分将作为资源进行公开，并邀请校内外各层次人士参与。这些活动可以包括轻量化的讲座、工作坊，还可以包括课程系列、专题开发项目等。创客活动的发布、组织、反馈等过程，由在线管理平台引导进行，可以帮助组织方更为高效地工作，并为过程反馈提供便利。实现跨领域合作，鼓励不同学科的思想碰撞　　在探索将创客精神融入教学活动的理念上，致力于&让学生做梦想的实现家&，以志趣为导引，以创新实践活动为手段，理工、人文、社会学科相融合，知识传授、能力培养和价值塑造协调发展，充分释放学生巨大的创新潜力。　　在体系上，通过建设开放的创客活动服务平台和教学体系，面向全校学生，提供孵化场地、技术培训、产品开发、加工制作、管理咨询等方面的支撑条件，让学生们了解并运用最新的技术工具及创新方法，实现跨领域合作，鼓励不同学科同学的思想碰撞，运用和发展现有的开源和学术研究成果将想法变成现实。　　在模式上，以学生为主体，通过创客活动作为开展创新思维教育、培养学生动手实践能力的重要载体，通过教育模式的创新，激发学生的内在动力，在校园里营造良好的创意、创新、创业氛围。　　在规模效益上，通过一系列的众创空间基础建设以及常态性的&三创&活动，让全校超过1/3的学生直接参与符合创客精神的正式学习活动。这些正式的创客学习活动以创造实物、服务或内容系统为导向。在机制上，形成开放的建设机制，通过学校相关院系、教师、学生、国内外企业以及全球创客社群等的主动参与，激活清华校园成为一个更具创造力的学习空间，让清华首创的创客教学模式成为世界一流大学仿效的对象。【背景链接】国内创客生态盘点　　我国各地产业结构与文化氛围不尽相同，使得创客空间的面貌也多种多样。根据2015年3月全球创客空间维基站点的统计，在其网站注册的国内创客空间共有21家，广泛分布于北京、上海、深圳、南京、杭州、成都、广州、东莞、香港和武汉。国内统计显示，目前已正式运行，处于较为活跃状态的创客空间或创客聚集地有约28处，辐射区域覆盖了华北、长三角、珠三角、华中、西部地区和东北地区。除此之外，各地方院校、中小学校、社区，不断出现新的或是由原兴趣社团演变而来的拥有固定活动场所和专属设备的创客空间。　　不同地域的创客社群，显现出差异化的定位和发展方向。受到各地产业结构与社会文化差异的影响，这些创客组织在聚集参与者，进行项目开发的过程中各具优势：　　华北地区有充足的原材料供给，政府定向支持，工程类高校众多，拥有庞大的目标人群基础，资本密集。　　长三角地区的长项在于开源硬件企业在资金和技术上的支持，工程、艺术类高校云集，国际化程度高。　　珠三角地区则更贴近机电产品的上游原材料供应链，政府定向支持，互联网企业众多，信息化人才聚集。&李克强五四青年节回信清华创客：青年创业创新国家就朝气蓬勃--广东频道--人民网
李克强五四青年节回信清华创客：青年创业创新国家就朝气蓬勃
&&&&来源：&&&&&
　　李克强总理五四青年节给清华大学学生创客回信
　　深情勉励同学们把创客种子在更大范围播撒开来
　　日，在五四青年节到来之际，清华大学的学生创客们收到了一份特殊的青年节礼物――李克强总理的回信。总理在回信中，充分肯定了大学生创客们所具有的勇于打破常规创新创业的开拓精神，希望他们要有钻研学问的精进态度，不仅要向书本学习，也要向实践学习；不断丰富创客文化，把创客种子在更大范围播撒开来。总理的回信，字里行间渗透着党和国家对青年一代学生的充分信任和殷切期望，让清华大学学生创客们深受鼓舞。
　　创客同学们收到李克强总理的回信，深受鼓舞。
　　不久前，毕滢、李寅等清华大学创客空间协会的7位学生代表联名给总理写信，介绍了清华大学创客空间协会在学校的指导和支持下，围绕创意创新创业开展的工作情况，表达了大学生创客们在“大众创业、万众创新”的浪潮中要勇于担当，积极发挥引领示范作用的决心和愿望。
　　回信全文如下：
　　清华大学的学生创客们：
　　“五四”青年节前，收到你们的来信，被你们的活力所感染，更为你们的创新精神所打动。创客将奇思妙想转化为现实产品，这与刻在你们校园日晷上“行胜于言”的校风相得益彰。毫无疑问，学习是学生第一位的任务。我希望当代大学生要有钻研学问的精进态度，学好基础知识，提高基础本领，筑实基础研究，在学习中不仅要向书本学习，也要向实践学习。与此同时，也应鼓励勇于打破常规创新创业的开拓精神。
　　“大众创业、万众创新”，核心在于激发人的创造力，尤其在于激发青年的创造力。青年愿创业，社会才生机盎然；青年争创新，国家就朝气蓬勃。
　　我很欣赏你们信中所说的，在创客的时代，创造不再是少数人的专业，而是多数人的机会。政府将会出台更多的积极政策，为“众创空间”清障搭台，为创客们施展才华、实现人生价值提供更加广阔的舞台。
　　希望你们不断丰富创客文化，把创客种子在更大范围播散开来。有机会我会去清华大学看望你们的创客团队。向老师和同学们问好！
　　李克强
(责编：杨杰利、甘霖)
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清华是一种现象 点评：清华创客不只是理工宅男
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自己成为一名创客开始各种“头脑风暴”后，才发现原来大胆想象、创新实践的魅力如此之大。
清华本身就是一种现象，一座立在北京的创业金字塔：从最基础的学生创新，向上延展到清华科技园一个个在校、离校的创业团队，再到清华同方、紫光、启迪这样的大企业。一位同方人这样形容，&同方就是一个筐，我们都不知道这个筐里到底装了多少东西&，因为每天都可能有某个院系、某个老师甚至某个学生的项目脱颖而出，进了同方的筐，成了同方的菜。 今天的北京，正需要&筐&的容量，以承载从八大院校的大院到腾讯、百度基地的办公桌上诞生的新主意、新生意；更需要&筐&的肚量，英雄不论出处，都是北京的菜。 今天的北京，有全中国最好的人才、最出人才的机构，又有中关村这样据说最好的市场化机制，没有理由不把清华大学推陈出新、百花齐放的小现象，变成北京的大现象、首都的大现象，没有理由不成为世界性的创新中心，这是北京之于世界的&球籍&问题之所在。 从专业到融合 木头盒子演奏美妙乐章 一个用木头拼接的盒子，装上电路板和按键，用蓝牙与手机相连，加上了专门设计的程序。轻触按键，手机发出悦耳的音乐。这是创客毕滢和同伴一起开发的&方听音乐盒子&。 这位学精密仪器的工科高材生，同时也是不折不扣的&音乐达人&，拥有小提琴九级证书。毕滢说，他经常遇到一些伙伴，不知道自己真正适合什么乐器，家长逼着练，自己也不开心，&如果能多体验多尝试几种，体会音色和手法，可能感觉就会好很多。&因为经济原因，大部分家庭不可能同时买很多件乐器回家&细细筛选&，所以一件集&百般功能&的乐器体验装置，便显得尤为重要了。 2009年，毕滢进入清华大学精密仪器系。随着对电子电路知识学习的深入，他意识到可以把自己的专业知识和音乐理解结合起来，做一个多功能的体验乐器，&让那些爱音乐的人找到自己熟悉的乐感和乐器。& 他找到了同伴，一起开始研发、设计。他们扑在实验室里全力攻关，电子电路的门槛解决了，软件播放的问题攻克了&&如何让这个装置更美观？他们邀请到了中国人民大学视觉传达设计专业的学生一起加入团队。 &团队跳出了专业的限制，融合了各个领域同学的专长，所以发挥了强大的&战斗力&。& 毕滢说，仅仅用了48小时，第一个版本的音乐盒子就诞生了。经过不断修改和完善，加上了蓝牙无线传输技术，&方听音乐盒子&可以模仿钢琴、吉他等多种乐器，他们还&演奏&了一段电影《不能说的秘密》里的钢琴曲，效果不错。 毕滢告诉记者，当自己成为一名创客开始各种&头脑风暴&后，才发现原来大胆想象、创新实践的魅力如此之大。&跟自己学什么专业没关系，只要你愿意做，没有什么不可以。&他说，现在学科之间交叉融合的程度比过去更深，并且开展创新发明的技术门槛大大降低，很多工业技术都集成化实现了，比如电路板，比如基础芯片等，于是创意的价值大大地凸显出来。扫描二维码，关注凤凰教育，名校资讯轻松掌握（微信号：ifeng_edu）！&
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教育·数据：清华今年毕业生直接创业者或将破百
还有3个月就要毕业了，清华大学精密仪器系硕士生毕滢并没有忙着找工作，而是自己当老板，创办了&北京造万物科技有限公司&。&公司主要进行创客教育研发、创客空间建设、创客项目孵化以及举办创客大赛，将创客精神进行到底。&在日前举行的清华大学2016届毕业生就业洽谈会上，毕滢告诉记者。据清华学生职业发展指导中心主任林成涛介绍，去年该校直接创业的毕业生为60名，今年有望突破百名。
&今年清华预计有毕业生近7000人，除继续深造外，拟参加就业的毕业生约4000人，其中本科生约700人，研究生约3300人。&林成涛介绍：&虽然直接创业的学生比例不是特别高，但我们发现，除了其自身增长外，毕业生中选择创新创业类企业的比例也在不断攀升，不管是这些企业招人的力度，还是学生的热情，都能说明这一点。&
此外，值得关注的是，去年清华大学毕业生就业率为98.4%，其中，京外就业率逐年提高且已连续三年超过50%，预计今年会达到53%。&目前清华毕业生就业地域分布更加均衡、更加优化。去年有150余名毕业生主动选择到基层公共部门就业，今年预计将超过200人。&林成涛介绍：&今年清华毕业生在择业时家国情怀更浓重，愿意去国家重点地区、重点工程、重点项目开启职业之路及建设家乡的学生数量在增加。相比薪酬等条件，毕业生对发展平台、空间的重视程度提升。毕业生在地域选择上更加理性，&北上广&意识有所降低。&（记者邓晖）
责任编辑：周小军李克强青年节回信清华学生：将出台政策支持创客|李克强|学生代表_凤凰财经
李克强青年节回信清华学生：将出台政策支持创客
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记者今天从清华大学获悉，在五四青年节到来之际，清华大学的学生创客们收到了一份特殊的青年节礼物——李克强总理的回信。李克强透露，政府将会出台更多的积极政策，为“众创空间”清障搭台，为创客们施展才华、实现人生价值提供更加广阔的舞台。
清华大学新闻中心供图。 新京报快讯(记者许路阳)记者今天从清华大学获悉，在五四青年节到来之际，清华大学的学生创客们收到了一份特殊的青年节礼物&&李克强总理的回信。 总理回信全文共410余字，在信中，李克强表示，很欣赏清华学生创客们在来信中所说的，在创客的时代，创造不再是少数人的专业，而是多数人的机会。 李克强透露，政府将会出台更多的积极政策，为&众创空间&清障搭台，为创客们施展才华、实现人生价值提供更加广阔的舞台。 清华校方透露，不久前，毕滢、李寅等清华大学创客空间协会的7位学生代表联名给总理写信，介绍了清华大学创客空间协会在学校的指导和支持下，围绕创意创新创业开展的工作情况，表达了大学生创客们在&创业、万众创新&的浪潮中要勇于担当，积极发挥引领示范作用的决心和愿望。 清华大学教务处副处长孙宏斌解释，&创客&一词来源于英文单词Hacker/Maker，是指努力把各种创意转变为现实的人，&他们是梦想的实现者，是DIY文化的一种延伸&，而在清华，创意、创新、创业教育统称为&三创&，参与其中的学生都是广义上的清华&创客&。 链接：总理回信全文 清华大学的学生创客们： &五四&青年节前，收到你们的来信，被你们的活力所感染，更为你们的创新精神所打动。创客将奇思妙想转化为现实产品，这与刻在你们校园日冕上&行胜于言&的校风相得益彰。毫无疑问，学习是学生第一位的任务。我希望当代大学生要有钻研学问的精进态度，学好基础知识，提高基础本领，筑实基础研究，在学习中不仅要向书本学习，也要向实践学习。与此同时，也应鼓励勇于打破常规创新创业的开拓精神。 &大众创业、万众创新&，核心在于激发人的创造力，尤其在于激发青年的创造力。青年愿创业，社会才生机盎然;青年争创新，国家就朝气蓬勃。 我很欣赏你们信中所说的，在创客的时代，创造不再是少数人的专业，而是多数人的机会。政府将会出台更多的积极政策，为&众创空间&清障搭台，为创客们施展才华、实现人生价值提供更加广阔的舞台。 希望你们不断丰富创客文化，把创客种子在更大范围播散开来。有机会我会去清华大学看望你们的创客团队。向老师和同学们问好! 李克强 日 &
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