陈川平：引进人才，要有‘三顾茅庐’的求贤精神
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　　编制中长期人才发展规划纲要，实施“869”人才发展计划　　本报12月29日讯（记者要维维）引进高层次紧缺人才、命名名医名家、选拔并州英才……今天召开的全市人才工作会上，太原市中长期（2010年―2020年）人才发展规划纲要出台，通过实施“869”人才发展计划，5年后，全市85%以上的党政人才都要达到本科以上学历；10年左右，全市人才总量要从现在的38.6万增加到89万。　　即将实施的“869”人才发展计划，即：全面创新人才管理、人才培养、人才评价、人才使用、人才流动、人才激励、人才投入、人才政策等8项目人才工作机制。重点抓：党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、农村实用人才、社会工作人才6支人才队伍建设。　　其中，党政人才队伍建设方面，到2015年，党政人才队伍中具有本科以上学历的达到85%以上，2020年提高到90%以上。专业技术人才队伍建设方面，到2015年专业技术人才总量达到22.5万人，2020年达到32万人，高级、中级、初级专业技术人才比例为1∶4∶5。其他几类人才建设方面，到2020年，企业经营管理人才总量要达到20万人，同时培养造就100名引领企业进入全省乃至全国先进行列的优秀企业家；高技能人才总量要达到25.7万人，其中技师、高级技师达到5.8万人；农村实用人才总量要达到6.5万人，平均受教育年限达到10.2年，每个行政村至少有1―2名示范带动能力强的带头人；社会工作人才总量达到2.8万人。　　为保证人才目标的实现，全市还将推行9大重点人才工程，分别为：市级优秀人才（并州英才）选拔工程、市青年学科带头人（龙城之星）培育工程、重点产业急需人才聚集工程、高层次紧缺人才引进工程、名师名医名家命名工程、“双创”人才扶持工程、高技能人才振兴工程、农村实用人才开发工程、“太原市杰出人才”表彰工程。　　■现场声音　　市委书记陈川平：　　“引进人才，要有‘刘备三顾茅庐’的求贤精神”　　2009年，太原市人才总量为38.6万人，占到总人口的10.8%，高出全省2.56个百分点。面对这一现实，市委书记陈川平表示：虽然从全省来看具有一定优势，但放在发达地区和省会城市中来看，特别是与建成一流的省会城市、努力成为具有国际影响力的区域性现代化大都市的目标相比，存在明显差距。　　会上，陈川平总结，太原市存在人才总量和高层次人才明显不足、人才结构和分布不够合理，市属、民营企业和其他基层单位的人才严重不足等问题。陈川平认为，造成这种局面首先是因为观念落后。”不少领导干部嘴上说重视人才，但在思想和行动上并没有真正把人才看成是‘第一资源’，在工作中‘见物不见人’”。陈川平说，目前太原市的人才环境不够宽松，虽然出台了一些人才方面的优惠政策，但对人才政策的制定和贯彻落实力度还不大，全社会尊重知识、尊重人才的氛围还不够浓厚。　　“引进人才要有‘刘备三顾茅庐’的求贤精神。”谈到人才的引进，陈川平不仅讲了国内外很多实例，还劝台下的干部要以“周公一沐三捉发、一饭三吐哺”的真心诚意，以“一方水土用八方人才”的宽广胸襟，完善和落实人才政策，创优人才环境，聚集各类人才，在建设一流的省会城市中施展才华、建功立业。市长张兵生：　　“一流城市要有一流干劲，正月初一我带头办公”　　“放假不放办公，不放批文，正月初一我带头办公。”会上，从留住人才到引进人才，市委副书记、市长张兵生讲了很多。　　如今，太原市“十二五”发展目标已经确定，面对经济总量翻番、居民收入水平翻番的目标，张兵生号召全市干部要巧干、实干，以一流的干劲创一流省会城市。　　“市政府在今年两节期间带头办公，百姓有什么事都可以随时来办。”会上，张兵生还号召全市生产性单位工作人员，利用节假日挣双倍工资。　　■相关　　市政府表彰239名人才　　本报12月29日讯（记者要维维）今天，市委、市政府命名表彰了239名各类优秀人才。　　为加快实施人才强市战略，按照实施《太原市中长期人才发展规划纲要》的要求，市委、市政府决定：命名余为民等107名同志为“太原市优秀人才（并州英才）”，命名梁枫等32名同志为“太原市特聘专家”，命名杜彬等100名同志为“太原市青年学科带头人（龙城之星）”。与此同时，太原市还对在人才工作中做出显著成绩的小店区委组织部等25个先进单位和李波等26名先进个人进行了表彰。
(责编：张向斌)
???温总理：见一叶而知天下 女副市长咋被骗色骗财？毛泽东为何成中国文化符号 男人居住北京11条理由
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您还可以：千年隆中对&今朝中国梦
中国科协副主席、中国工程院院士&邓中翰
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9月26日，在湖北省襄阳市举办的“隆中对?创新与人才”活动上，中国科协副主席、中国工程院院士邓中翰，复星集团董事长郭广昌，浙江贝达药业有限公司董事长、国家“千人计划”专家丁列明，结合自身经历对人才创新创业作了精彩演讲。
“隆中对?创新与人才”活动组委会还与中国人事科学研究院、中国人才研究会、中国人事报刊社共同举办了“创新与人才”征文活动，共评选出一等奖2名、二等奖5名、三等奖13名、优秀奖30名。这些论文围绕“创新与人才”这一主题进行了深入的研究思考，总结推广各类高层次人才创新创业的实践经验和理论成果，探讨新形势下加强人才培养与创新驱动，促进经济社会科学发展的路径和措施。
纵观古今中外的历史，吸引人才、使用人才一直是社会经济发展的最根本途径和最有效方式。正是因为各个时期都人才辈出，我们才能在短短几十年时间发生天翻地覆的改变。
实践证明，实施人才强国战略，不但是必要的，而且是可行的；不但是正确的，而且是有效的。
人才工作正处在历史上视野最宽、气魄最大、胸怀最阔的时期，关于人才工作的理论和实践也已经成为中国特色社会主义理论和实践的不可分割的重要组成部分。
回国以后，我们的每一点进步，都是属于“中国芯”，每一点成绩都在实现“中国梦”。在人才工作上的不断创新，使得不论是海外留学人才还是国内人才，都可以去实现他们的“中国梦”。
很高兴有机会参加今天的活动。刚才听了几位领导的讲话，从不同角度深刻阐述了创新和人才的内涵和外延，我深为赞同、深受启发。襄阳历史悠久、文化发达，是我国著名的历史文化名城。近年来，在省、市领导的带领下，经济繁荣、社会稳定，成绩斐然。相信通过这次活动的举办，一定能在襄阳乃至全省掀起广纳贤才、勇于创新的新高潮，建设好“两个中心”和“四个襄阳”。
今天的主题是“隆中对?创新与人才”，我觉得这个主题很好。好就好在说到隆中对，大家自然会想到三顾茅庐故事以及隆中对三分天下建国之策的典故，这个故事不但中国人早已耳熟能详，而且早已成了求贤若渴的代名词。因此，1800年前的“隆中对”与当代的“创新与人才”也就很自然很巧妙地结合了起来。下面，我也想结合对“隆中对”的历史和新时期下“中国梦”的呼唤，谈一下自己对创新与人才的几点体会和想法。
第一，人才是国家发展、民族强大的根本保障。
“人才兴则民族兴，人才强则国家强。”
纵观古今中外的历史，吸引人才、使用人才一直是社会经济发展的最根本途径和最有效方式。在三国时期，刘备通过隆中的三顾茅庐，在诸葛亮的辅佐下制定了正确的战略方针，从而最终改变了中国历史的走向。当代中国的历史同样如此，首先因为有了伟大的政治家、军事家、外交家毛泽东、周恩来、邓小平为代表的一批最杰出人才，中华民族才开始在世界上有了自己的地位；后来的钱学森、邓稼先等“两弹一星功勋奖章”获得者们创造了我国近代科技和国防事业的奇迹，为确立我国在国际上的大国地位，保障我国长期和平发展起到了不可替代的关键作用；还例如“杂交水稻之父”袁隆平为解决中国乃至全世界的粮食问题居功至伟；到了今天，我国又诞生了许多创新创业的青年才俊，李彦宏、马化腾这样的互联网英雄们让中国与世界同步进入信息时代。总而言之，正是因为各个时期都人才辈出，我们才能在短短几十年时间发生天翻地覆的改变。
也正是因为认识到这一点，我国一直致力于创造越来越好的政策环境。我从美国硅谷回国创业以来这十多年，对这点体会很深。日，我应邀回国参加国庆50周年庆典，亲眼目睹了祖国建设的成就，深受鼓舞，两周之后的10月14日，我随即率领团队启动并承担“星光中国芯工程”。从一开始起，国家就通过体制机制创新等方式支持我们，探索具有中国特色的高新技术企业发展之路。我们成为原信息产业部的第一家直接股权投资企业、国内第一家技术入股企业，同时积极吸引海外人才归国效力、利用海外资本市场进行融资，从市场需求出发，实现了研发主体与产业化主体的一体化，避免了科技成果难转化的问题。经过团队努力，突破八大核心技术，申请了2000多项专利，形成了PC图像输入及MIPI移动图像输入的国际标准体系，成功地将“星光系列”、“星光移动系列”打入国际市场，彻底结束了“中国没有芯片”的历史，从而在较短时间内实现了我国在超大规模集成电路设计领域的重大突破。
“星光中国芯工程”的发展历程，是在国家长期以来坚持不懈高度重视人才工作大背景下，吸引人才、使用人才并取得成功的一个缩影。实践证明，实施人才强国战略，不但是必要的，而且是可行的；不但是正确的，而且是有效的。
到了现在，国家更是进一步确立了人才强国战略，颁发了《国家中长期人才发展规划纲要》，推出了“千人计划”、“万人计划”等重大举措，从中央到地方，为人才的脱颖而出制定了一系列更为完善的配套政策。可以说，我国的人才工作正处在历史上视野最宽、气魄最大、胸怀最阔的时期，关于人才工作的理论和实践也已经成为中国特色社会主义理论和实践的不可分割的重要组成部分。我相信在这样的人才政策环境下，襄阳、湖北乃至全国的各类人才都将能获得更大的发展空间、创造更大的事业成果，实现更大的人生价值。
第二，梦想是人才强国、创新发展的强大动力。
刘备是有追求的，从《隆中对》中可以看出，当他三顾茅庐拜访诸葛亮时，正处在事业的低潮期，但他从来没有放弃自己的梦想；诸葛亮也是有追求的，他自比管仲、乐毅这两位春秋战国时期杰出的政治家、军事家，虽然一直没有施展才华的机会，但他从来也没有放弃自己的梦想。他们坚持梦想，永不放弃，所以才有了后来的成功。
正如中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮同志说的那样：“世界上不仅有一个西方的美国梦，也有一个东方的中国梦。”对此，我深有体会。我在美国留学期间，亲眼目睹了美国社会对科学技术的重视，并在科研中亲身体会到一个道理――只有有了强大的科技，才会有强大的国家。所以，当在旁人看来，我已经早早地实现了“美国梦”的时候，我选择了重新开始回国创业，因为我和大家一样，真正追求的其实只有一个“中国梦”。
如今的中国，经济快速发展，总量已达世界第二，但科学技术水平还比较落后，我希望，经过几代人的努力，我们中国也能站在世界科技的最高峰。当前，国家已经明确了新的历史条件下以自主创新为战略的科技发展指导方针，但还需要科研人员的不懈努力，以及在科技体制方面的深入改革，进一步探索以企业为主体、以战略性新兴产业为突破口的自主创新机制。我深信，中国科技一定会有雄视全球的那一天。只有到那时，才能说我的“中国梦”真正实现了。
日，在祖国60华诞的时候，我再次光荣参加了国庆庆典，在彩车上代表海外归国人员和“中国芯”工程团队向祖国献礼。当我佩戴了7枚勋章，乘坐彩车缓缓通过天安门城楼的时候，我就深深感到：人，最终还是应该有一点精神追求的。在硅谷，不管做出多少芯片，取得多少成果，都是别人的；而回国以后，我们的每一点进步，都是属于“中国芯”，每一点成绩都在实现“中国梦”，这种自豪感和成就感，绝对不是在国外的时候可以拥有的，也绝对不是实现了“美国梦”就可以带来的。
党的十七大以来，我国认真贯彻落实科学人才观，最大限度地激发国内人才的创造活力，彻底破除了束缚人才发展的思想观念和制度障碍，设计出与社会主义市场经济体制相适应、有利于科学发展的人才发展体制机制，相继推出了“千人计划”、“万人计划”等重大工程。这些在人才工作上的不断创新，使得不论是海外留学人才还是国内人才，都可以去实现他们的“中国梦”。
“千年隆中对，今朝中国梦”，我深信，无数个“中国梦”的实现，必将汇聚成中国蓬勃向上的强国之路，并最终实现全体中华民族的复兴之梦！
（责任编辑：吴斌(实习)、程宏毅)
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三顾茅庐的读后感
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[三顾茅庐的读后感]三顾茅庐的读后感1、《三国演义》是一本家喻户晓的名著,里面的人物描写的栩栩如生,故事内容十分精彩,故事情节扣人心悬,其中给我留下印象深刻的是刘备三顾茅庐的故事,三顾茅庐的读后感.话说当年刘备因没有一个好军事愁困不已,听说诸葛亮是一个上知天文,下知地理,中知人事的能人,便带上张飞、关羽去请诸葛亮出山协助自己.结果第一次没遇见;第二次不顾张、关二人的阻拦冒着大雪去的,还是没见着;第三次等诸葛亮睡醒了才见到.这显示刘备是诚心诚意邀请诸葛亮出山,来辅佐他完成统一国家大业的.而且第二次还下着大雪,张飞还阻拦道：“现在就是军队在打仗,这时也会停下来的.”第三次关羽等人见刘备又要去拜见诸葛亮,怒气冲冲声称要用一条麻绳把诸葛亮捆过来,刘备狠狠地斥责他们,这表明刘备以诚待人.刘备注重以诚待人、以仁待人,我十分钦佩.刘备为了能够统一国家大业,屈尊求贤,礼遇下士,不怕碰钉子,不怕路途遥远,不顾天气恶劣的精神值得我们学习.生活中也有这样的例子,懂礼仪之人必定会取得成功.遇到事情要有礼貌,不能莽撞;遇到困难要有恒心,不能轻易放弃.我喜欢《三国演义》.2、上星期,我读了《三顾茅庐》这篇文章.刘备两次到隆中去拜访诸葛亮,想请他出山,但是诸葛亮就是不见他.后来刘备没有灰心,他没有放弃,通过第三次恭恭敬敬地拜访,终于见到诸葛亮,得到了不可多得的人才,为以后得到三分天下打下了坚实的基矗看着看着,我被“三顾茅庐”的画面吸引住了.因徐庶帮刘备打了胜仗,曹操的谋士设法将徐庶骗走.临行前,徐庶向刘备推荐了诸葛孔明.于是,刘备打点行李,便与关羽和张飞一起来到了隆中卧龙岗.第一次,孔明的小童回答：孔明出去了,不知何时才回来.听完,刘畚觉得惆怅不已.几天后,刘畚又去拜访时,却只见到了孔明弟弟诸葛均,刘备无奈,只得怏怏不快离去.转眼过了新年,刘备打算再次拜访孔明.此时张飞、关羽劝刘备不要再去浪费时间了,而刘备却训斥了二人.到了孔明的茅庐,刘备得知孔明虽在,可正在午睡.当孔明醒来,发现三人便急忙召进屋.刘备拜请孔明出山相助,孔明不肯,刘备情急流泪,说：“天下大乱,百姓苦难深重啊!”孔明被刘备的诚恳打动了,答应了刘备的邀请.通过“三顾茅庐”的故事,我被刘备不厌其烦的毅力深深感动：刘备得到诸葛亮后感觉就象鱼儿得到水一样,说明刘备胸怀大志,尊重人才,善于团结比自己能力强的人,充分发挥大家的长处,努力提高自己,使整个集体充满战斗力.联系到我自己,也要看到自己的不足,虚心向其他同学学习.刘备是一个有志气、有追求、有思想的人,做事最终必然成功.我想：不管在我们的学习上,还是在生活上;不管前面的道路多么泥泞,不管我们多么困难,只要我们有毅力、有目标,最终也会成功.【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点：首先,要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等.其次,排好感点只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感.总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感.第三、选准感点一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文.第四、叙述要简既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例.一句话,读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了.这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了.简明,不是文字越少越好,简还要明.第五,联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种.写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用.编辑本段如何写读后感格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落,读后感《三顾茅庐的读后感》.题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题.二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.六、要审清题目.在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.七、要选择材料.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化.八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.九、要符合情理、写出真情实感.写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.④禁止写成流水账!编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感(1)引——围绕感点 引述材料.简述原文有关内容.(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来.(3)议——分析材料,提练感点.亮明基本观点.在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为\"观点句\".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.(4) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.(5)结——总结全文,升华感点.“读”的内容不放松.以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.一、先要重视感感要多 读要少,要善于灵活掌握.比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.二、要重视\"读\"在\"读\"与\"感\"的关系中,\"读\"是\"感\"的前提,基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果.必须先\"读\"而后\"感\",不\"读\"则无\"感\".因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.三、读完一本书或一篇文章会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破\"铁饭碗\",废除大锅饭的必要性.四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择.作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.初中作文课中,除了写\"读后感\"外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写\"观后感\",观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了.五、写景、物的读后感应该怎样写(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的.(5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题.
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