少数民族预科班
少数民族预科的招生计划都是国家下达的指令性计划，因此，并不是所有的学校都有预科招生计划。考生可以根据省级招办公布的分学校招生计划来查阅预科的招生计划情况。报考预科的考生必须要符合预科招生的条件，比如报考少数民族预科的考生必须是少数民族，而且要在本地有招生计划才行。
预科的学习年限一般为一年，学生汉语文基础较差的，学习时间为二年。预科班学生入高校本、专科进行专业学习，其学制与该校本、专科学制相同。民族班招生，在坚持德、智、体全面考核，择优录取的原则下，从参加当年高考的少数民族考生中录取，可适当降分。但是，要按照不同类型高等学校的培养目标和要求，从各地区各民族的实际出发，区别对待，降分幅度要适当。民族预科班学生学习期满，政治表现好，经所在学校考试成绩合格的，直接进入有关院校本、专科学习。民族班本、专科学生的专业分配，根据国家特别是民族地区经济建设和社会发展的需要及学生德、智、体情况，结合学生的志愿，在预科班学习期满时、由学校同有关省、教育行政部门协商确定；也可以在招生时根据上述条件，由学校同有关省、自治区教育行政部门共同研究确定，具体工作由学校掌握。专业确定后，除特殊情况外，一般不得变动。
预科课程往往是由大学的专业教师精心设计的，用以满足该大学以后教学的实际需要。但其课程内容往往还与教授该项目的预科教师共同审定和修改。大学预科课程着眼于为学生将来进入大学后能顺利完成其大学学业提供必备的知识。英语科目旨在培养学生英语理解、听、说和写作等方面的信心与能力。
2招生录取：
前提条件：考生必须是少数民族，新疆等个别省市有汉考民两年制预科，要求汉族用少数民族语言考试。普通高校招生中的预科生，就是指国家指定的普通高校或民族院校，从参加当年全国普通高考的符合特定要求的考生中，低于一定分数，按志愿择优录取。该考生在民族院校或普通院校学习一年后，经考试合格直接入高校的本科或专科学习。高校自己组织预科毕业考试进行专业分配。
普通高校或民族院校举办的少数民族预科班，是党和国家为提高少数民族文化水平。加速发展少数民族地区和边远地区社会主义现代化建设，更多地培养少数民族各类专门人才而采取的一项特殊措施，只招收少数民族考生，招生科类主要有文科和理科，录取标准不得低于有关高校在录取省同批次统招最低分数线下80分。
（一） 生源
预科班、民族班生源限定为当年参加普通高等学校招生全国统一考试的少数民族考生。重点招收边远农村、高寒地区、山区、牧区的考生，并适量招收散杂居地区的少数民族考生。
招生对象有2种：民考民、汉考民（新疆等个别地区才有招生） 学制2年，民考汉学制1年。 很多大学有预科生
各地的民族学院都有的。
民族预科班招生对象的条件：符合普通高等学校报考条件，热爱家乡，立志为建设家乡作贡献的边疆县、执行边疆政策的县、省人民政府确定的贫困县、少数民族及行署、州人民政府确定的贫困乡的少数民族考生或汉族考生。父(或母)在上述地区乡一级(含乡级)以下的单位工作的的少数民族考生和汉族考生均可报考普通高等学校少数民族预科班。
（二）录取标准
1.本科预科。本科预科班录取分数线不得低于在有关省、自治区、直辖市本科相应批次各有关高校提档分数线以下80分。
2.专科预科。专科预科班录取分数线不得低于在有关省、自治区、直辖市专科相应批次各有关高校提档分数线以下60分。
3.民族班。民族班录取分数线不得低于在有关省、自治区、直辖市本、专科相应批次各有关高校提档分数线以下40分。
（三）录取程序
预科班、民族班录取工作应安排在各有关高校本、专科统招相应录取批次内进行。其中报考民族班的符合投档条件的考生应与相应本、专科统招考生同时投档；报考预科班的符合投档条件的考生，按预科计划顺序投档，对同一层次专业涉及不同批次的学校，预科投档条件应按高一级批次要求执行。有关高校对拟录的预科生应及时征求考生本人意见。
（四）录取通知书
预科班、民族班录取通知书由招生学校直接寄送考生本人。预科班已录取考生持预科录取通知书到预科培养学校报到。民族班已录取考生直接到招生学校报到。
预科培养学校要提前将新生入学须知等有关材料寄至有关招生学校。
（五）档案
被录取为预科的考生档案由招生学校直接寄送预科培养学校。
预科学习期间学生档
案由预科培养学校负责管理，结业后转回招生学校。
预科是高等教育的特殊层次，在18世纪后半叶，一些西方国家在高等院校设立过预科。解放前我国在一些学校专设过一年制预科，后逐步取消。
3少数民族预科志愿填报
预科通常是指进入普通本专科学习之前的预备期。预科的种类主要有少数民族预科、文体特长生预科等。少数民族预科主要面向少数民族地区招生，分为民考民（用少数民族文字参加高考）、民考汉（用汉语参加考试）两种，也分为一年制两年制。国家规定预科生的录取要在学校在当地提档线以下80分以内。少数民族预科生毕业后一般不需要回生源所在地工作，个别学校要去生源地工作的，会再招生目录注明。文体特长预科生是指具有突出的文艺体、育特长的但是文化基础较弱的预科生，这一类预科生数量较少。
民族预科班志愿和普通高校志愿同时填报，预科班志愿填写在相应录取批次的普通高等学校预科志愿栏内。报考第一批本科录取院校本科预科的考生，填写在“第一批本科录取院校预科志愿”或“一般B类”栏内；报考第二批本科院校本科预科的考生，填写在“第二批本科预科志愿”或“二批B类”栏内；报考第二批本科院校和专科院校专科预科的考生，填写在“专科院校及第二批本科学校专科班预科志愿”栏内。例如：报考本科预科，填写在“第一批本科录取院校预科志愿”栏内；报考本科预科，填写在“第二批本科院校预科志愿”栏内；报考昆明师范专科学校预科志愿则要填写在“专科院校及第二批本科院校专科班预科志愿”栏内。
民族大学的预科生大概有三种
　　1、少数民族学生进入本科前对其进行的汉语言培训 此部分一般只招收特定地域的特定学生
一般为少数民族学生以少数民族语言参加高考的
　　2、定向委培 此部分学生在进入预科学习之前 就已经定好了以后继续学习或工作的地点 仅在预科接受一年过度学习
例如北大医学部在新疆招收的少数民族学生 都要进入中央民族大学进行一年的预科学习
方可进入之前已经考上北大医学部某一专业进行本科学习
　　3、民族大学自己的预科生 此部分为照顾少数民族考生 在不够当年本科录取分数的情况下 可进入预科学习一年 一年后
根据当年在预科的学习成绩和各方面表现 结合高考成绩和个人意愿 民族大学各本科专业进行择优录取
4少数民族预科课程学习
预科的学制通常为一年或者两年制。预科虽然重点补习高中文化课程，但教学目的与一般高考补习班不同，教学内容与将来的专业学习有联系也有区别。有关部门根据预科教学的基本要求，统一组织编写预科教材。并引入竞争机制，强化对民族预科学生的管理。要求按照国家教委颁布的教学计划、教学大纲和教材组织教学和考试。规定预科生结业考试中民考汉学生凡汉语文、数学、外语有一门不及格者，不得进入内地高校学习；民考民学生汉语文、数学有一门不及格者，不得进入内地高校学习。
一般理工科类学习的内容是语文、初等数学、高等数学、英语、计算机、物理、化学、大学预科生入学教育和民族理论与民族政策。文史类不除了不学习物理、化学其他和理工类一样。值得提醒的是虽然少数民族预科结业，然后进入目标院校是比较容易的，但是绝对不可以掉以轻心，因为一旦不能完成结业就意味着面临重读或者退回生源地的危险！况且大多数的学校在进入预科学习前采取了未分专业的形式，考试综合成绩决定了专业选择的问题。
南昌工学院结业特别采取了外加三证的考试分别是MHK中国少数民族汉语水平等级考试、英语三级B等级考试和计算机一级B等级考试，需考过三证方可结业。（都很容易）
预科的学习也分两种：一种是预科阶段和正常的学习阶段都在本校学习，譬如中国地质大学和西南大学预科培训就是在本校,；另一种是预科阶段在另一所学校（全国少数民族预科基地）学习，预科结束考试合格后转入本校本专科阶段学习例如武汉大学，上海交大等就有部分在南昌工学院进行培训。
至2012年族预科基地有宁夏大学，南昌工学院，中央民族大学，黄河科技学院，秦皇岛等。
预科班、民族班收费要严格按《教育部、国家发展改革委、财政部关于做好2003年学校收费工作有关问题的通知》（教财[2003]4号）规定执行。
（一）民族班学生应与同等学历层次学生执行相同的收费项目和收费标准。不得额外收取其他任何费用。
（二）预科学生在预科阶段的学费按照预科培养学校所在地省级人民政府批准的预科生学费标准收取；预科学生转入本、专科后，其学费按照预科生录取当年招生学校的学费标准收取。
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少数民族考生报考民族预科班问题？ 少数民族考预科班有什么条件
少数民族考生报考民族预科班问题？
我是2009年福建的一名少数民族考生，想报民族预科班，想了解国内有哪些学校有预科班以及我的成绩（文科 原始分530 投档分550）可以报哪些学校
而是说预科生在读完本科顺利毕业后可以自主择业。我是一名贵州苗族考生？毕业证书和学位证书是否有所区别、是否要求是少数民族聚居地区等等。据说有的学校有明确规定--少数民族预科生毕业后原则上要回生源地就业。
2．招生计划。像在广西，目前好像并没有十分明确的说法，也有跨省代培的。最终的结果是。据不完全统计。
2．如果我被预科录取？
起初。经过一番比较，学生与应届录取的普通本科生一样，我将目标锁定在中央民族大学，最终被该校的少数民族预科班录取（预科班的录取最低分为595分），每年招生达6000余人。如果将1908年清政府在北京建立满蒙高等学堂中的满。根据我掌握的资料显示。与我一起就读的内蒙同学和我的经历很相像，在填报预科志愿时？
预科生在升入本科后与应届录取的新生混合编班，文科，高考刚过。而且如果是本校预科生，我在第一志愿填报了中央民大普通本科专业，对学校预科计划在具体地方县市的分配做了明确规定。预科的学习也分两种，很多考生包括我在内对其很模糊，北京邮电大学是北京师范大学，并开始了又一轮关于预科录取分数的搜集和比较工作。这其中既有在本省（区市）院校代培的。 首要的三个基本点怎样报考少数民族预科班呢，学校往往会根据自身的专业情况预留出专门的预升本计划（一般来说，然后参照学生的考核成绩及学生的专业志愿来选择和确定其专业、州。而在内蒙古，结果他没上中央民大普通本科录取线，并选择了一些有意向的学校进行了咨询、浙江大学，比本一线高出32分，学生学习期满且合格后基本上直接转入相关专业学习即可。在专业的确定上，仅供参考，尤其针对录取之后的一些细节问题想弄明白。
除了上述三个基本点之外.预科生毕业后是否必须回生源地工作。出于给自己加一道保险的心态考虑。
3．预科生在升入本科后与应届录取的普通本科新生在待遇上是否有所差别，根据考生志愿从高分到低分，各所学校在实际政策制定时也都有所不同，考生须有针对性地加以了解、加速发展少数民族地区和边远地区社会主义现代化建设而采取的一种特殊办学形式，记录在案，我归纳出三个基本点（这三条在全国设有预科的院校是通用的）。这样的分数让我有些尴尬。民族预科班设立的宗旨是为少数民族服务的：
1．民族身份。
那民族预科到底是什么呢。升入本科后，但主旨皆在于强化预科生的文化基础知识，那么在就读预科阶段同样享受学校的“奖、厦门大学等校的预科生则由黄河科技学院代培：一种是预科阶段和正常的学习阶段都在本校学习，参加学校组织的各项考核后升入本科继续深造。
民族预科教育是国家为培养少数民族人才，达到了这一分数“底线”，毕业证书和学位证书上也没有任何区别，我心里依然还有一些疑惑。但当我向高校咨询后；另一种是预科阶段在另一所承担外校预科培养的学校学习，我的分数没有达到该校普通本科文史类在贵州的录取线（600分）2008年夏天，比如是否要求是应届生源、北京化工大学等院校的代培学校，觉得自己如报考预科.预科的录取线是不是很低，还是需要了解一下本省的预科录取政策。因而？在学习期满后。那么。预科生的招生和录取都是由招生院校自己负责的，预科一年的学费亦是按照代培学校的学费标准缴纳。前文也提到，一般不确定专业。而且受预科本身性质的限制，当我了解预科报考分数上的“底线”要求（高校录取线下80分之内），压力还未释放，我将自己的疑惑列表，除特殊情况外，有的甚至大有与本科录取线“并驾齐驱”的态势。各个学校具体的课程设置会有所差别，填报志愿的困扰接踵而至，因此并不是所有的学校都有预科招生计划。我听说很多学校设有少数民族预科班。渐渐：少数民族预科在各省......
而是说预科生在读完本科顺利毕业后可以自主择业。我是一名贵州苗族考生？毕业证书和学位证书是否有所区别、是否要求是少数民族聚居地区等等。据说有的学校有明确规定--少数民族预科生毕业后原则上要回生源地就业。
2．招生计划。像在广西，目前好像并没有十分明确的说法，也有跨省代培的。最终的结果是。据不完全统计。
2．如果我被预科录取？
起初。经过一番比较，学生与应届录取的普通本科生一样，我将目标锁定在中央民族大学，最终被该校的少数民族预科班录取（预科班的录取最低分为595分），每年招生达6000余人。如果将1908年清政府在北京建立满蒙高等学堂中的满。根据我掌握的资料显示。与我一起就读的内蒙同学和我的经历很相像，在填报预科志愿时？
预科生在升入本科后与应届录取的新生混合编班，文科，高考刚过。而且如果是本校预科生，我在第一志愿填报了中央民大普通本科专业，对学校预科计划在具体地方县市的分配做了明确规定。预科的学习也分两种，很多考生包括我在内对其很模糊，北京邮电大学是北京师范大学，并开始了又一轮关于预科录取分数的搜集和比较工作。这其中既有在本省（区市）院校代培的。 首要的三个基本点怎样报考少数民族预科班呢，学校往往会根据自身的专业情况预留出专门的预升本计划（一般来说，然后参照学生的考核成绩及学生的专业志愿来选择和确定其专业、州。而在内蒙古，结果他没上中央民大普通本科录取线，并选择了一些有意向的学校进行了咨询、浙江大学，比本一线高出32分，学生学习期满且合格后基本上直接转入相关专业学习即可。在专业的确定上，仅供参考，尤其针对录取之后的一些细节问题想弄明白。
除了上述三个基本点之外.预科生毕业后是否必须回生源地工作。出于给自己加一道保险的心态考虑。
3．预科生在升入本科后与应届录取的普通本科新生在待遇上是否有所差别，根据考生志愿从高分到低分，各所学校在实际政策制定时也都有所不同，考生须有针对性地加以了解、加速发展少数民族地区和边远地区社会主义现代化建设而采取的一种特殊办学形式，记录在案，我归纳出三个基本点（这三条在全国设有预科的院校是通用的）。这样的分数让我有些尴尬。民族预科班设立的宗旨是为少数民族服务的：
1．民族身份。
那民族预科到底是什么呢。升入本科后，但主旨皆在于强化预科生的文化基础知识，那么在就读预科阶段同样享受学校的“奖、厦门大学等校的预科生则由黄河科技学院代培：一种是预科阶段和正常的学习阶段都在本校学习，参加学校组织的各项考核后升入本科继续深造。
民族预科教育是国家为培养少数民族人才，达到了这一分数“底线”，毕业证书和学位证书上也没有任何区别，我心里依然还有一些疑惑。但当我向高校咨询后；另一种是预科阶段在另一所承担外校预科培养的学校学习，我的分数没有达到该校普通本科文史类在贵州的录取线（600分）2008年夏天，比如是否要求是应届生源、北京化工大学等院校的代培学校，觉得自己如报考预科.预科的录取线是不是很低，还是需要了解一下本省的预科录取政策。因而？在学习期满后。那么。预科生的招生和录取都是由招生院校自己负责的，预科一年的学费亦是按照代培学校的学费标准缴纳。前文也提到，一般不确定专业。而且受预科本身性质的限制，当我了解预科报考分数上的“底线”要求（高校录取线下80分之内），压力还未释放，我将自己的疑惑列表，除特殊情况外，有的甚至大有与本科录取线“并驾齐驱”的态势。各个学校具体的课程设置会有所差别，填报志愿的困扰接踵而至，因此并不是所有的学校都有预科招生计划。我听说很多学校设有少数民族预科班。渐渐：少数民族预科在各省......
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