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中央民族大学声歌系副教授黑力老师来我系举办独唱音乐会
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2015年10月10日晚7:00在音乐系音乐厅举行中央民族大学声歌系副教授黑力老师独唱音乐会。
&&黑力，男，回族, 中央民族大学音乐学院声乐副教授, 声歌系副主任，硕士研究生导师，首届&金莺奖&全国声乐比赛秘书长，国家公派美国斯坦福大学访问学者。
&自幼学习音乐，获小提琴演奏和声乐表演文凭。
2001年获文化部第十一届 &孔雀杯&声乐大赛美声唱法优秀奖获得者；
获第三十九届意大利&贝里尼&国际声乐比赛中国赛区优秀声乐指导教师奖；
获俄罗斯&马克西姆米&哈伊洛夫&国际歌剧比赛优秀指导教师奖
。多次担任&金莹奖&全国声乐比赛、中国优秀特长生声乐比赛评委。多篇论文在《中央音乐学院学报》等国家级核心期刊上发表，其中《浅谈云南纳西族民歌的演唱特点&兼谈对纳西族歌手培养问题的思考》获2007年中国社科院文献信息中心优秀论文奖；出版多部声乐教材，其中《中国民族声乐优秀歌曲教材》被国家图书馆收藏。曾在北京音乐厅、北京中山音乐堂、国家图书馆音乐厅演出，2013年在美国斯坦福大学举办个人独唱音乐会。
&培养的美声、民族唱法学生在各类声乐比赛中多次获奖，学生孔江闽（美声唱法男高音）获第十八届意大利罗兰多&尼克罗西国际声乐比赛第一名；高淑琴（彝族，民族唱法女高音）获文化部第十届全国声乐比赛三等奖；尹海（回族，美声唱法男中音）获中国首届高等艺术院校歌剧片段比赛独唱组银奖；和秋实又名达坡阿玻（纳西族，民族唱法男高音）获首届全国酒歌大赛演唱金奖；阿娜（蒙古族，美声唱法女高音）获首届俄罗斯&马克西姆&米哈伊洛夫&国际歌剧比赛三等奖;叶尔波力&金恩斯别克(哈萨克族，民族唱法男高音)获第九届新疆青年歌手电视大奖赛民族唱法金奖。
&培养的部分毕业生已成为中国歌剧舞剧院、中央歌剧院、国家大剧院、中央民族歌舞团、中央民族乐团、武警文工团等国家级文艺团体、少数民族地区文艺团体和高等院校的专业骨干。
&黑力独唱音乐会节目单
一．德国艺术歌曲
1.死神与少女&&&& 克劳迪乌斯词&& 弗朗茨.冯.舒伯特曲
2.菩提树&&&&&&&& 穆勒词&&&&&&&& 弗朗茨.冯.舒伯特曲
3.致音乐&&&&&&&& 冯.索贝尔词&&& 弗朗茨.冯.舒伯特曲
4魔王&&&&&&&&&& 歌德词&&&&&&&& 弗朗茨.冯.舒伯特曲
&&&&&&&&& （以上歌曲用德语演唱）
二．意大利艺术歌曲及歌剧选曲
5.被禁止的音乐（意大利语演唱）&& &&C.加斯托尔多尼曲
6.老人河（英语演唱）自美国音乐剧《表演船》 J.克尔恩曲
7.再不要去做情郎（意大利语演唱）自歌剧《费加罗的婚礼》莫扎特曲
三．中国少数民族歌曲
8.嘎哦丽泰（哈萨克语演唱）&&&&&&&& 哈斯克族民歌
9.黑龙江岸边洁白的玫瑰花自歌剧《傲蕾.一兰》丁毅田川词王云之刘易民曲
10.大板城的姑娘（维吾尔语演唱）&&& 维吾尔族民歌
四．中国艺术歌曲
11.大江东去&&&&&&&&&&&&&&&&&&& [宋]苏轼词青主曲
12.家&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&孙新凯词陆在易曲
13.我爱你，中华&&&&&&&&&&&&&&& 苏阿芒词敖昌群曲
钢琴：王迎新
时间：2015年10月10日（周三）晚7：30
地点：河北民族师范学院音乐厅
主办：河北民族师范学院中央民族大学音乐学院声乐系您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
民族高校少数民族声乐艺术传承和发展研究——以中央民族大学声乐专业本科为个案.pdf49页
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眦Y眦2洲―● ㈣3吣7㈣弱哪8 ABSTRACT Chinais a multi-ethnic ofitsethnic country,thediversity of cultural ethnicminoritiesvocalartis the
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cultureoftheChinese vocalartinthe nation．Minority development for of to brilliantachievementsinthe thousands create
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haveeven this musttake groups endangered．Incase，we
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heritage，theimmeasurable，Therefore，this vocalmusiceducationin anduniversitiestostart，
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Central forNationalities vocal case，the University undergraduate and of the vocalmusiceducationfromthe
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research，to play heritagedevelopmentminorityhelp． This articleis dividedintofour first ofthe parts．Thepart fromthe ofthe Researchand
introduction．Mainlyorigin topics，Related 3
the methodsand infour definition，thiscontent，research study processes
areasto secondoftheNationalInstitutesvocal expand．Thepart education and courseof
professional developmentchallenges．The ofthe of courseof Vocal
developmentminority Arts，the development and VocalProfessionalEducation．Thethird of
challengesMinority part ofthecases．Introducesthebasicsituationofthe
Survey survey,to inthecurriculumandother
analyzeproblems，identifyproblems aspects
and ofitscruxofthe IV of specificanalysis problem．Partrequirements
the Reform．Forthefirs
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　　中央民族大学音乐学院声乐副教授, 回族，声歌系副主任，硕士研究生导师，金莺奖全国声乐比赛秘书长，中国国际声乐艺术研究会常务理事。
　　文化部第十一届 “孔雀杯”声乐大赛美声唱法优秀奖获得者；获第39届意大利“贝里尼”国际音乐比赛中国赛区优秀声乐指导教师奖；获俄罗斯“马克西姆.米哈伊洛夫国际青年歌剧比赛”优秀指导教师奖。于2012年作为国家公派访问学者赴美国斯坦福大学访学一年。多篇论文在《中央音乐学院学报》等国家级核心期刊上发表，其中《浅谈云南的演唱特点—兼谈对纳西族歌手培养问题的思考》获2007年中国社科院文献中心优秀论文奖；编著出版的《中国民族声乐优秀歌曲教材》被国家图书馆收藏。
　　培养的美声、民族唱法学生在各类声乐比赛中屡次获奖。和秋实在2003年获全国首届酒歌大赛金奖；2003年获第二届“金色”全国新人新作歌手大赛民族唱法专业组铜奖。尹海2007年获全国首届高等艺术院校段比赛独唱组银奖;2008年获39届意大利“贝里尼”国际音乐比赛中国赛区优胜者。阿娜2010年获俄罗斯“马克西姆.米哈伊洛夫国际青年歌剧比赛”三等奖。孔江闽获2010年卡拉斯国际声乐比赛中国赛区三等奖。叶尔波力2010年获年CCTV青年歌手电视大奖赛优秀歌手奖；获2010年中国西部民歌邀请赛银奖。高书琴在2012年获云南青年歌手电视大奖赛民族唱法金奖。
　　培养了大批声乐人才，其中部分学生已成为中国歌剧舞剧院、中央歌剧院、中央民族歌舞团、中央民族乐团、全国总工会文工团、武警文工团、国家大剧院等国家级文艺团体，高等院校和民族地区文艺团体的专业骨干。
媒体报道/黑力
　　“民大”情怀——人生十字路口的两次抉择
　　谈到如何走上声乐这条道路，黑老师说这是他人生路上的一次重要的抉择。在学习声乐之前，他已经学习了很多年的小提琴，可以说是小提琴最早带他进入了，从小到大伴随他的一直是那把心爱的小提琴。一直到了快要高考的时候，一次偶然的机会，他出色的嗓音条件被一位声乐伯乐发现，为了给自己更多选择的机会，黑老师在考试前经历了三个月的声乐训练。就这样，凭借着出色的成绩，他接到了大学的录取通知书。但没有想到的是这通知书一来就是两份——他被西安音乐学院小提琴专业和中央民族大学声乐专业同时录取。一方面是他苦练多年的小提琴专业，另一方面是有着优质教学资源的中央民族学院，一时间如何抉择成为黑老师“幸福的苦恼”。经过一番思想斗争，黑老师最终决定北上，去北京学声乐。当记者问他为什么做这样的决定时，他说，学声乐对我来说是一段未知的旅程，对于未来有无限的可能，去北京更重要的是有一个更为广阔的平台去开阔眼界增长见识，当时的我才刚刚踏上这段旅程，很想看看下面的风景。
　　就这样，黑老师来到了北京，来到中央民族大学。在大学期间，黑老师坦言自己曾经走过弯路，有一段时间，他认为学习声乐是一件很容易很简单的事情，加上对于心爱的小提琴不忍就此放下，所以曾一度偏离了学习的重心，而把很多精力用在了练习小提琴上面。然而事实并非如他所想的那样，这种错误的想法很快就得到了验证。随着所学曲目的难度逐渐增加，他感到了力不从心，后来在老师的督促下，他把学习的重心重新转移到声乐上来，认识到了自己的错误，全身心的投入到声乐专业的学习中，最终以全班专业排名第一的成绩毕业。如今已身为人师的黑力谈到自己在求学时候的这段经历颇为感慨。他认为一个人在学习的过程中会遇到各种各样的问题，在成长的过程中也会有许多的困扰，但是一定要不断的反省自己，不断地修正自己，真正的热爱更是一种锲而不舍的投入与坚持。“功夫的积累不是一时半时的，要达到歌剧所需要的能力需要长久的磨练和努力”。也正是因为有了这样的经历，在日后的教学过程中，黑老师更加注重学生心态与学习目标之间的关系，帮助学生树立正确的学习态度，引领学生在艺术的道路上越走越好。
　　大学毕业，黑老师和所有的毕业生一样寻找着自己未来的方向。首都警官合唱团是他报考的第一个文艺团体。这是当时北京一个非常有实力的文艺团体，多次获得国家、省部级荣誉，合唱团里的每一个成员都可以称得上是精英中的精英。“我们那个团队每次集训的时候都是集中了全国最优秀的指挥家来进行培训，从这些指挥家和作曲家身上我学到了很多，他们对音乐的认真于严谨对于我以后的工作和事业上有很大帮助。”正如黑老师所言，在合唱团工作的日子给他的艺术人生带来了很多感悟和启迪。“合唱团的培训对于我全面认识声乐艺术起了很大的帮助。一般人认为唱歌都是独唱，所以对于重唱和合唱的认识是比较弱的。我从小是在交响乐队长大的，所以对于器乐方面掌握的比较多。但是对于合唱方面的内容，是到了合唱团才有了真正的体会。合唱能够给人带来一种独唱所不能拥有的视野。至今，黑老师依旧对当年合唱团的老前辈们充满了敬意“他们是在艺术上有很高造诣的艺术家，从他们身上我学到很多可贵的东西。”除了团队里面的前辈和老师，黑力对于整个团队精神也是赞不绝口“这个团体培养了我一种强烈的责任意识，因为出色的表现我们被公安部授予集体一等功。即便在现在看来这也是非常难以达到的成就，至今这种集体荣誉感和成就感一直激励着我”。
　　在合唱团的日子充实而难忘，然而人生却也总是面临很多选择，黑老师对选择二字感触则更深。曾经为了考取大学而面临鱼与熊掌的选择，如今他再一次站在了人生的十字路口。在合唱团工作期间，黑老师被分配到公安部的一个处级单位担任工作，与此同时他接到了中央民族大学寄来的研究生入学通知书。工作还是继续深造？几番思量之后，黑力老师决定放弃安逸的工作回归学校，再次跨入母校的大门。
　　 ——三尺讲台书写人生豪迈
　　选定了前进的方向就要无所顾虑勇往直前，黑老师回到母校中央民族大学继续攻读研究生。几年后，他凭借出色的成绩留校任教，成为了一名真正的声乐老师。几次选择，黑老师在最后时刻都选择了民族大学，在他来看这无疑是一种缘分，他也非常的珍惜这段缘分。而民族大学见证了他从一个青涩的少年走向成熟的点点滴滴，更是见证了他对于教师这份职业的执着与热爱。
　　留校之后的黑力把全部的经历都投入在了教学活动当中。多年来他发表了多篇学术论文，引起了学界的广泛关注。2006年在《民族教育研究》上发表论文《论地方民族音乐院校在我国民族声乐多元化建设中的地位和作用》，提出了地方民族音乐院校在我国民族声乐多元化建设方面的重要作用，备受关注；同年在《中央民族大学学报》刊登了他关于民族唱法方面的重要论文《我国声乐领域里中低声部的民族化发展探析》；2007年在《民族教育研究》发表了论文《对我国高等艺术院校培养少数民族声乐人才的思考》，对高校培养少数民族声乐人才的模式进行了深入而细致的研究和论述；他的论文《浅谈云南纳西族民歌的演唱特点—兼谈对纳西族歌手培养问题的思考》在《中央音乐学院学报》上发表，该论文获2007年中国社科院文献中心优秀论文奖。他还在2005年编著出版了《中国民族声乐优秀歌曲教材》其中包括了大量适合教学采用的少数民族歌曲。不难看出黑力老师很早就开始关注少数民族声乐多元化与高等院校对少数民族声乐培养模式方面的问题，他关于民族唱法多样性问题的前瞻性探讨和研究，使他成为当代中国少数民族声乐多元化发展方向的积极倡导者。
　　当然，任何理论都离不开实践土壤的培植，声乐教学更是如此。黑力老师在民族声乐教学方面的独特见解就来自于长期教学实践的沃土。他对声乐的理解是：“无论你是哪个民族，好的歌唱应当符合以下标准”即：“唱出来的声音必须好听；语言情感富有感染力；演唱给听众留下的感受要轻松；艺术生命是否长久。这几点是衡量一个优秀演唱者所必备的条件。”
　　黑老师在教学过程中非常注重同时也非常赞成鼓励式的教学，他说：“我认为只有这种教学方式能够使课堂的气氛非常融洽，师生共同营造出一个良好的平等交流的环境，因为声乐教学是一个需要进行很好互动的过程，所以必须营造这种快乐的、鼓励式的、能够使学生潜能得到极大发挥的课堂气氛，才能使教学效果达到理想的状态”。
　　谈到教学，黑老师特别强调了教师在教学中的重要作用。所谓师者传道、授业、解惑者也。民族声乐十分强调突出个性，因此对于声乐老师的要求也相应具有特殊性，谈到这里黑力老师特别强调了教师的知识储备问题。“少数民族学生来自不同的地区，具有明显的差异性，这就要求教师必须海纳百川，广泛吸收各民族声乐文化的精华，不断更新知识结构。教师需要培养多元化的听觉和审美习惯，不能用同样的模式教不同的学生，在把握好学习声乐共性原则的同时，灵活运用教学手段根据学生的特点量体裁衣，这样才能取得多元化的教学成果。”
　　也正是基于这个理念，他把教学思想运用到了实际的工作当中，黑力老师说“中央民族大学有它自己的特殊性，它招生的对象主要是少数民族音乐学习者。对于我们国家56个民族来说，需要民族大学的声乐老师来学习和研究的东西还有很多。每遇到一个新的少数民族声乐学生的时候，就像阅读和书写一本新书，你要读懂学生所代表的民族，熟悉他们的语言、文化、风俗习惯，建立起良好的师生情，老师和学生需要共同研究制定教学计划，一起完成教学任务。”
　　学生的成绩是对老师最大的肯定。在教学理论研究不断深入的同时，学生在各项大赛的捷报频传更是验证了黑老师教学理论的科学性与正确性。近年来，黑老师培养了大批声乐人才。他培养的美声、民族唱法学生在各类声乐比赛中屡次获奖，学生高书琴在2002年获全国百事新生代校园歌手大赛民族唱法一等奖；何秋实在2003年获全国首届酒歌大赛金奖；同年获得第二届“金色彼岸之声”全国新人新作歌手大赛民族唱法专业组铜奖；学生尹海在2007年获全国首届高等艺术院校歌剧片段比赛独唱组银奖，2008年获39届意大利“贝里尼”国际音乐比赛中国赛区优胜者；学生阿娜2010年获俄罗斯“马克西姆.米哈伊洛夫国际青年歌剧比赛”三等奖；学生孔江闽获2010年卡拉斯国际声乐比赛中国赛区三等奖；学生叶尔波力2010年获年CCTV青年歌手电视大奖赛优秀歌手奖；同年获得2010年中国西部民歌邀请赛银奖。他培养的很多学生已经成为中国歌剧舞剧院、中央歌剧院、中央民族歌舞团、中央民族乐团、全国总工会文工团、武警文工团、国家大剧院等国家级文艺团体，高等院校和民族地区文艺团体的专业骨干。黑力老师本人更是多次被评为声乐大赛的优秀指导教师。他曾获得第39届意大利“贝里尼”国际音乐比赛中国赛区优秀声乐指导教师奖；俄罗斯“马克西姆.米哈伊洛夫国际青年歌剧比赛”优秀指导教师奖等。
　　在探讨比赛与教学方面的相互影响的问题上，黑老师也谈到了自己一些看法，他认为现在的比赛非常的多，有一些老师和学生为了比赛而比赛，非常重视比赛的结果，这样就掉进了一个被比赛包围的“痛苦”漩涡中，现在有一些从事声乐专业的人忽视了一个重要的问题——那就是为什么唱歌。“我并不反对我的学生参加比赛，相反，我认为通过比赛可以促进他们的专业发展，在比赛中得到提高和锻炼。大家知道，表演艺术必须面对紧张和压力，通过比赛逐渐克服紧张和心理压力是行之有效的方法。所以我认为声乐学生参加比赛在专业发展的过程中是必不可少的，但是一定要重视之前的准备，尽一切的可能做好最充分的准备。在比赛的过程中集中精力去除杂念唱好每一首歌，把自己希望表达的尽情表达出来，就可以了。不要过分重视结果，在比赛中学习，在备赛中提高。参赛的心态很重要，不能急功近利，从教师的角度来忌给学生压力，以免造成不必要的紧张心理。”
　　桃李无言，下自成蹊。对于学生而言，优秀教师的影响力无疑是巨大的，“一个好的声乐教师，应该具有敏锐的洞察力，善于发现学生的闪光点，重视学生的培养方向，力争把他们培养成社会需要的人才，需要注意收集群众特别是少数民族地区的同志对学生演唱的反馈意见，及时调整教学，适应社会和时代要求，把群众喜不喜欢，认不认可放到重要的位置，这样才不会偏离方向，培养的人材才会有用武之地。”曾经有报道说黑老师是民族文化的领航者，他谈到这里微微的笑道说：“领航者确实不敢当，我只是民族文化的传承者，因为热爱我们的国家和民族，付出我所有的精力，来研究我们祖国丰富的民族音乐。教师就应该以教学为天职，这就是我自己的信仰。”
　　对话黑力：
　　记者：您经常提到作为声乐教育者应该具备的素质，其中“创造力”的含义是什么？
　　黑力：“我认为声乐教学过程中声乐教师必须具备以下的素质，即必须具备把抽象的感受转变成具体的简单的教育语言的能力，这就是教学中的创造力，只有具备这样的能力，声乐教学活动才能够很顺畅地进行下去，学生才不会感到迷惑。”
　　记者：能否为当下正在进行声乐学习的同学们提出一些建议？
　　黑力：在这个方面我要说的是一个很基本同时也是很根本的问题，那就是我发现现在很多学生不知道自己为什么学声乐，我们应该永远不要忘记为什么学唱歌，唱歌的目的是什么。我认为唱歌最重要的是抒发对生命对生活的一种热爱，并且在音乐的表达当中得到一种快乐、享受，在你得到享受的同时，通过你的歌声让别人得到这种快乐，唱歌既是为自己也是为大家。我希望大家一定不要丢掉唱歌最本质的东西，它为什么服务，它能够表达你内心当中的何种情感，总之，唱歌的最终目的不是为了比赛也不是为了考学。
　　记者：在教与学方面，您曾经谈到过教师的社会责任问题，您的见解是怎样的？
　　黑力：首先谈谈是声乐教学步骤方面的想法，作为教师应该有一个正确的认知。声乐教师要把声乐当成跟其它的学科发展规律是一样的来看待，必须要有量的积累才能达到质的变化，任何拔苗助长式的教与学都会适得其反。步骤应该由浅入深，循序渐进，什么是这个阶段主要的问题，下一个阶段要面临什么问题，奋斗目标是什么，最后要达到一个什么样的效果等等每一个环节都要非常清晰。很多声乐老师忙于社会活动，很难不影响到教学，毕竟时间是有限的，我认为教师应该以教学为天职，就像作为一个信仰一样，如果有能力的话，应该到一些偏远地域推广音乐知识。一是声乐教学要更好地为我们本土的文化需求服务，二是不盲目的追求西洋，要建立起我们自己的民族声乐文化体系，学校和教师应当十分明确培养什么人才，为谁服务的问题，切忌闭门造车。
　　记者：对于刚刚过去的一年，您对自己的评价如何？
　　黑力：整个去年是很忙碌的，感觉过得很快，我担任了2010年《复兴之路》中央民族大学参演节目的主要负责人，后又任第十四届青歌赛中央民族大学代表队领队，从选手的海选到整个比赛过程我都要严格把关，包括去年年底领命担任我校“教授从艺五十周年庆典系列活动”主要负责人等等。总的来说是忙碌而充实吧，工作越来越忙，责任也越来越重，现在更多的是想做一些对少数民族声乐发展有意义的事情，希望我们能够为民族声乐多元化的发展做出一些贡献。
　　记者：据我所知您近期正在紧张的筹备一个重大的声乐比赛，能不能详细介绍一下这个比赛的情况？
　　黑力：计划2011年7月中旬举办首届“金莺奖”全国高等院校少数民族声乐比赛，这是今年工作中的一个大项目。这一次由国家民委教育科技司、教育部体育卫生与艺术教育司作为政府指导单位，中央民族大学、以及中国国际艺术研究会联合主办的首届“金莺奖”全国高等院校少数民族声乐比赛，将在全国三十多所重点院校中进行，其中包括国家民委重点民族院校，教育部重点院校，全国重点的音乐学院，全国重点的艺术院校。
　　记者：为什么以各大高校为重点选拔参赛选手呢？
　　黑力：这一项比赛有它的特殊性，它是目前政府部门作为指导的唯一一个少数民族的声乐比赛，对于推动少数民族的艺术发展是很有意义。我们选择在高校选拔，是很有新意的，现在高校已经成为传播继承和提升民族文化的摇篮，我们做这个事情可以促进我国少数民族声乐文化的研究和进步，对中国民族声乐多元化发展的会有一定的推进作用。作为大赛的秘书长，比赛的倡导者，我很早就有这个想法，各级领导给予了充分的肯定和支持，从去年开始就探讨如何一步步推进，整个准备的过程很辛苦。但是我们很欣慰，各项筹备工作都在紧锣密鼓的进行中，目前的任务就是把各方面的工作做得更充分一些，能够顺利迎接比赛的到来。（文、金惠子）
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贡献光荣榜中央民族大学黑力老师个人独唱音乐会在河北民族师范学院成功举办
来源：中国高校之窗
10月10日晚，在河北民族师范学院音乐系音乐厅成功举办了中央民族大学声歌系副主任黑力个人独唱音乐会。音乐会中，黑力老师演唱了13首中外艺术歌曲。他的演唱功底深厚，表演深情，对歌曲阐释的内涵牵动着在座师生的心，引来全场热烈的掌声。
此次音乐会黑力老师选唱了多首大学声乐课本中的演唱歌曲,诣在增强两校的文化艺术交流，尤其在声乐教学中提供了一个良好的教学模板和优质的示范，使音乐系师生受益匪浅。
黑力，回族，自幼学习音乐，获小提琴演奏和声乐表演文凭.2001年获文化部第十一届 &孔雀杯&声乐大赛美声唱法优秀奖获得者；获第三十九届意大利&贝里尼&国际声乐比赛中国赛区优秀声乐指导教师奖；获俄罗斯&马克西姆米&哈伊洛夫&国际歌剧比赛优秀指导教师奖.多次担任&金莹奖&全国声乐比赛、中国优秀特长生声乐比赛评委。
近年来，黑力老师有多篇论文在《中央音乐学院学报》等国家级核心期刊上发表，其中《浅谈云南纳西族民歌的演唱特点&兼谈对纳西族歌手培养问题的思考》获2007年中国社科院文献信息中心优秀论文奖；出版多部声乐教材，其中《中国民族声乐优秀歌曲教材》被国家图书馆收藏。曾在北京音乐厅、北京中山音乐堂、国家图书馆音乐厅演出，2013年在美国斯坦福大学举办个人独唱音乐会。
黑力老师指导的美声、民族唱法学生在各类声乐比赛中多次获奖，学生孔江闽（美声唱法男高音）获第十八届意大利罗兰多&尼克罗西国际声乐比赛第一名；高淑琴（彝族，民族唱法女高音）获文化部第十届全国声乐比赛三等奖；尹海（回族，美声唱法男中音）获中国首届高等艺术院校歌剧片段比赛独唱组银奖；和秋实又名达坡阿玻（纳西族，民族唱法男高音）获首届全国酒歌大赛演唱金奖；阿娜（蒙古族，美声唱法女高音）获首届俄罗斯&马克西姆&米哈伊洛夫&国际歌剧比赛三等奖;叶尔波力&金恩斯别克(哈萨克族，民族唱法男高音)获第九届新疆青年歌手电视大奖赛民族唱法金奖。
如今，黑力老师指导的部分毕业生已成为中国歌剧舞剧院、中央歌剧院、国家大剧院、中央民族歌舞团、中央民族乐团、武警文工团等国家级文艺团体、少数民族地区文艺团体和高等院校的专业骨干。
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