孩子“国学班”学《易经》到底好不好？
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孩子“国学班”学《易经》到底好不好？
孩子和家长聚在一起读经
　　10月21日上午，南京阅城国际花园的小区内正在举行一场读经会，内容为《易经》、《黄帝内经》、《道德经》等经典国学。“小书院”以四五岁的孩子为主，当天最小的才2岁半。读经会的组织者吴小兰告诉记者，他们有一个读经清单，共约有50本，计划用10年左右的时间，带领孩子们读完3轮。
　　不过，一个3岁的孩子如何读懂《黄帝内经》？反对的家长表示，孩子不理解就是“小和尚念经”，毫无意义。在各种儿童读本丰富的今天，他们为何要选择佶屈聱牙的经书让孩子们学习呢？记者采访了中国儿童文学教育研究中心秘书长。
周末读经会
　　小朋友领读《道德经》，不作讲解有孩子不耐烦室内“遛弯”。
　　一周前，记者在南京“华侨路茶坊”看到，网友“南京安妈”发帖称“迎来小书院的第十期读经活动。”在其上传的18张照片和图片说明中，记者发现这个小书院主要教小孩读古代《蒙学》、《易经》、《道德经》等经书。此外，孩子们还用黑白子摆出河图、洛书等陌生的八卦图形。
　　记者与发帖人“南京安妈”取得联系，她叫吴小兰，从事生物药品方面的工作，但每到周末就成了小区读经会的组织者。上周日上午，记者来到吴女士所在的小区，社区图书馆正在进行这个周末的读经活动。签到记录上显示第一期只有5个家庭，之后徘徊在6个或7个家庭，而这一期是最多的，达11个。记者推门进去的时候，5岁的小姑娘清清正在领读《道德经》。
　　当天的学习流程是，先有一个小朋友领读《易经》，其次清清领读《道德经》，然后所有的人一起朗诵《弟子规》，从早上9点半开始到11点结束。每种经书诵读20分钟左右，每个环节没有任何形式的讲解，也没有强制背诵。现场，无论大小的孩子都使用统一拼音标注的儿童读经教材。
　　读经会中，不乏有孩子失去耐心在室内随意走动，家长并不加约束，自己仍然会专注于诵读。当天读经活动中最小的孩子是2岁半的皮皮，他的爸妈花很多时间在给他喂水、安抚情绪上了。吴女士觉得，孩子最初有枯燥感是正常的，走动的时候，耳朵也在接收信息，而且家长与孩子同时学习就可以给孩子做一个榜样。
提问读经家长
1. 为何选择古代经书？
　　国学的内涵和精髓更丰富。
　　现场有一对龙凤胎冬冬和雪儿，他们今年还不到5岁，他们从3岁半至今已经坚持读经1年了。双胞胎的妈妈王女士说，与现代儿歌、故事相比，国学的内涵和精髓更丰富。“小朋友的记忆力非常强，给他什么就接收什么，为什么不给他更优秀的东西呢？”
2. 如何教孩子学经书？
　　不要求背诵，生活中引导。
　　最初孩子们跟着电脑里的音频教材读，不过并不顺利，他们拒绝跟读，或者消极怠工，王女士说这时候需要“威逼利诱”。比如设小红花，集满5个便满足孩子一个愿望。从每天读3分钟到10分钟，现在是每天20分钟。在此过程中，王女士都和孩子一起认真读书，帮他们指读，纠正发音。不过并不要求背诵，“不刻意、顺其自然”。王女士说家长要做的就是用一些方法让孩子爱上经典，然后在生活中适时地引导。比如吃饭时说，“父母呼，应勿缓”，小便后提醒“便溺回，则净手”。这样加强孩子的记忆，也让孩子感受古老话语在生活中的应用。
3. 不作解释能理解吗？
　　坚持素读，日后自会“发酵”。
　　即便能读顺溜，孩子如何理解得了呢？王女士说在读经的过程中不给任何解释。“从古时候到现在关于经典的注释也太多了，谁能说得清对错好坏呢？不如不解释，”王女士称之为“素读”。孩子小，不理解是正常的，王女士也不急于让他们理解，“让他们从小喜欢上经典，以后随着他们自己知识和生活阅历的增长，会形成自己的理解”。
　　读经可取，但非唯一6岁前宜游戏中学习。
　　但走出“小书院”，记者也听到很多不理解或反对的声音。薛女士的孩子今年6岁了。“（经书）也太高深了，听说幼儿期理解力很弱的，孩子一直读，不是机械重复吗？与小和尚念经有什么区别呢？”
　　就不同的看法，记者致电文化部下设中国儿童文学研究会秘书长王蕾博士。首先她肯定了家长带领幼儿学国学的做法，“他们不是功利地希望孩子进入好小学之类的目的”。她说经典一般都有很强的韵律，孩子朗读对于增强语感或者汉语领悟能力都是有好处的。另外从增加人生智慧方面说，也是有帮助的，“童年的记忆往往对后来有重要的影响，往往长大以后突然被唤醒，而经典往往又沉淀了传统文化的精髓”。
　　但同时她也提醒经典不是唯一，不能只读经典，同时要注意因材施教。“它也只是某一种营养，很多外国的、当代的优秀儿童文学也需要摄入，要不孩子得到的就是单一的”。
　　关于应不应该坚持“素读”，王蕾觉得不一定都要解释，但当孩子感兴趣想知道更多，家长就应该给出解释。王蕾介绍，无论选择什么读本，都不应该脱离亲子和游戏的模式，并不建议专业老师指导，“那属于学校教育，是另一条线了，而6岁以前的小孩都应该在游戏中学习”。
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我们和孩子一起快乐成长！
儿童为什么一定要学国学？&&&& 儿童是我们每个家庭的希望，家长们恨不得把自己能给孩子的都给孩子，可怜天下父母心！&&&& 儿童教育更是家长们关注，甚至是头疼的大问题，但现在家长们真正懂教育的很少，更加准确的说是几乎没有，那么儿童时期应该怎样教育？教什么呢？　　&其实这个问题我们看看那些有成就的人是怎样被教育出来的就好了。　　&&&& 举例：历史上有名的人物如古代的孔子、孟子、老子，近现代的如胡适、鲁迅、maozedong等，无一不是从小的时候学习古代国学经典的。　　为什么学习古代经典就可以有这样的神奇效果呢？原因很简单，经典是教导人如何与宇宙万物相处，如何正确看待世界，如何待人接物，如何开创事业，如何治理国家等等这些理论、方法、技巧，如果一个人从小就能将这些东西学到脑袋里，等到长大以后随着慢慢接触世界、社会、人群等等接触到的一切，就会慢慢的理解小时侯学习的知识，假以时日，就会融会贯通。　　比如：小时侯学习并背熟了老子的《道德经》，那么老子就会跟随这个孩子一辈子，随时有问题，老子就会提醒他、教育他、开化他、点拨他，当一个孩子有老子这个好朋友天天在身边的话，这个孩子没有出息是很难的。同理可证，《论语》《大学》《中庸》《孟子》《黄帝内经》《易经》《诗经》等等经典无一不是如此，就等于这个孩子有所有的先贤、大德天天跟随在他的身边帮助他，如果有这些人在身边这个孩子不出息就更加不肯能了。　　所以，各位家长朋友们，尽快让你多孩子学习经典吧！学习经典的孩子的与众不同，是世所公认的。　　&&& 希望全天下的家长都能让您的孩子学习国学经典！　　&&& 希望全天下的孩子能接受国学经典智慧的熏陶！　　&&& 如能如此，中华何愁不富强！祖国何愁不昌盛！社会何愁不和谐！家庭何愁不幸福！每个人个何愁不愉悦！　　其实教育孩子挺简单的，就是符合孩子的天性，符合大自然的规律，符合天道，是有规律可循的。　　具体方法如下：　　&&&&& 1、在孩子小的时候用国学经典图书来熏陶他（她）（最好是在母亲怀孕时，因为受精卵是有灵性的，可以接收信息），在娘胎里就胎教，就听，生出来以后就对经典有感觉，因为他（她）已经听了很久了，很熟悉了。　　&&&&& 2、生下来了以后就让他（她）继续听，当成背景音乐听，有空就放给他（她）听，先让他（她）听熟，对经典能够耳熟能详。　　　　　３、到了能说话时就带领他（她）读，一边听，一边用手指头指着文字读，这就叫“指读法”，因为已经在娘肚子里听了十个月了，出生后又听了一、两年，已经很熟了，所以就会很快会读，而且通常情况下读的会很好。　　&&&&& 4、到了再长大一点后，就可以让他背一些经典了，其实在前面的过程中，有的经典已经可以背下来了。　　&&&&& 5、这样的学习要持续坚持到孩子长到13岁，这个时候的孩子已经把老祖宗的经典几乎全都装进脑袋里去了，这些先贤、圣人就会跟随孩子一生，因为小孩子小的时候学到的东西，尤其是背过的知识，终身不忘。　　&&&&& 6、具体的学习方法和步骤：每天学习十分钟，大概400字左右，每天学习三样经典书，这就是每天半小时了，这样的学习连续坚持七天，当七天的重复学习结束后，下一周就接着上周的内容如此往复，继续和上一周一样的学习进度和方法。　　&&&&& 7、重点：孩子能不能学习，愿不愿学习，主要看家长的决心和毅力，就向我们举例：到了上学年龄孩子不愿意去，还想呆在幼儿园玩，而且是死活不去上学，你会同意孩子的苦闹吗？你肯定会想尽一切办法让孩子上学，因为你知道不上学不会有出息。同样，经典的学习是一个人必须要学习的，我们大人已经错过了学习经典的黄金年龄，就不要让我们的孩子再走我们的遗憾老路了。所以，你要想让孩子在充满激烈竞争的未来，能够有所发展，有所进步，有所大成就，有幸福.......。那么就需要你的决心了。　　&&&&& 8、重点：孩子能否学习经典，其次的关键是你的言行，如果你都不学，怎么可能影响到我们的孩子来主动学习呢？　　&&&& 9、重点：国学经典的教育的另一个重点是“无为而为”，教育孩子时要顺其自然，不要让孩子发生逆反心理。　　&&&& 如能照此方法坚持下去，假以时日，何愁教育不出来“大人物”。中国历史上很多大德、先贤、帝王等优秀杰出人物，无一不是学习经典带来的启智。
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好棒呀！一起加油坚持读下去！
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孩子成才的秘密——读《黄帝内经》有感
日 （农历：正月廿）　星期四 　晴　　一、读经情况：　　1.《孙子兵法》8-10章　　2.《庄子》齐物论第二　　二、学习成长　１.《学说集》　2.《时间管理》12讲　3.阅读：《帝王师刘伯温》 三、日记
孩子成才的秘密——读《黄帝内经》有感看徐文兵与梁冬对话《黄帝内经》之上古天真论篇，讲到第一节内容：昔在黄帝，生而神灵，弱而能言，幼儿徇齐，长而敦敏，成而登天。生而神灵：是说每个孩子生下来都具有与天地沟通的能力。（徐文兵）神：在中国古代文化中，“心”和“神”是同义词。我们说的这些物质还有它的运动，都是哪来的，推到基点、原点，就是这个“灵”字。（是看不见的）给“灵”字取个名字就是“神”。《说文解字》：神，引申万物者。（这个之前跟泉苇的感悟是一致的）王老师以前说过孩子有开天眼的能力。只要在孩子小的时候去开发，这个与天地沟通能的能力是每个孩子都具备的。他自己的两个孩子都有了这样的能力了。自己去年辟谷的时候见到过，也亲身感受到了这俩孩子的灵性。这也是赖老师在演讲中说到的，其实每个孩子都是天才。只要抓住孩子的最佳教育时机。将赖老师说的话和王老师的孩子开天眼的事情，联系到《黄帝内经》里的这句话：生而神灵。会发现，是说的是一样的。弱而能言：这个言，就是指的文言文，而不是现在孩子们学习的语，(我们说孩子在说话的时候就是说：牙牙学语）（王阳明在小时候不会说话，但是5岁的时候开口说话时，就能出口成章，是因为爷爷一直在念那些经典之类的，所以被他记住了）一个孩子在很小的时候就能够善言。是因为之前的学习打下的基础。而之前学了什么呢？易经里说：“君子以经论，”就是说孩子在小的时候就给他学习了这些经典。所以在很小的时候，就可以出口成章，就象现在的育心宝贝，很多都是可以说话引经据典的。这些能力都是来源于之前的听读经典打下的基础。然后到幼儿循齐：徐文兵说，生而神灵还不够，就是光有聪明还不行。是啊，伤仲永的故事就是这样的例子，伤仲永天生聪颖，结果没有人引导，还是荒废了一生。所以说还是需要明师的引导，才可以真正让孩子成才。总结一下，就是这样的，当一个孩子做到了这些：首先有了读经典的基础，然后再去找到明师，让名师指点，这样才能成为一个真正优秀的人才。其实我们成年人也是一样，如果只是学习了经典，没有明师的引领，也只是学习了一个皮毛而已。想到这里，真的是太庆幸自己了，因为自己已经拥有了人生的导师。感恩天地，感恩圣贤，让我拥有了世上最有智慧的老师。想到佳佳虽然有了爸爸的引导，但仍然也还是有自己的师父的。所以要想成为优秀的人，找到名师的指引是必须的。长而敦敏：因为有了明师的指引。才有机缘学习到了一些养生的方法。打坐，静坐，辟谷，...可以让我们更加的健康，强壮，就是长而敦敏。做到了所有这些，可以让我们更好的投入到事业当中，便可达到成而登天。成就自己。从读《黄帝内经》中的这段话，让我看到了培养一个孩子成才规律的秘密，这里面也是有次弟的关系的。看了徐文兵对《黄帝内经》的讲解，结和我们学习的《易经》，再联系佳佳和赖老师，我发现这就是一个人成才的规律。只要按照这样去做了，就一定是这样的结果。真的是太开心了。兴奋中....