更多最新文章相关作者文章搜狗：感谢您阅读孩子的解题能力差怎么办？用这四个方法提高 本文版权归原作者所有，本文由网友投递产生，如有侵权请联系 ，会第一时间为您处理删除。为什么孩子一考试就丢分？很多孩子总是一考试就丢分，成绩怎么也上不去，做老师的做家长的不能干着急，要帮助孩子找到原因所在究竟是基础知识薄弱呢？还是应用能力差？究竟是艺高人胆小呢？还是马虎大意了呢？一基础知识薄弱这是成绩在高分以下学生的通病，如果一百分的考试咱考了96，那么这一条跟你关系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看这一条了 时至今日，还有学生不知道方程的定义（含有未知数的等式），所以他认为x+1=x-1不是方程，因为它没有解此类问题林林总总举不胜举 对症下药1.不要为了锻炼孩子做难题为借口忽视基础知识的重要性家长们不要总心急想让孩子赶紧上手做难题，觉得孩子老在学基础知识做基础题很丢脸但其实，没有基础知识，一切都是空谈 2.培养学生学数学的信心基础薄弱的学生由于学**差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性 3.督促孩子夯实基础，确保对基础问题的理解与掌握对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法不盲目让孩子做大量的题目因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思二运算能力差这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中基本上也会受影响，同时也和学生的**惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下对症下药1.夯实各种运算法则的基础规律规则运算能力差，对于运算法则这个根基没有掌握好是关键家长可以尝试平时在家偶尔问两句某个运算法则，考察一下孩子的掌握情况 2.禁止孩子使用计算器等计算辅助工具在做数学作业的时候，让孩子失去对其他运算手段的依赖，才能让他们有更多的机会去锻炼用脑子算的能力三应用能力差到了方程和不等式，数学就开始和生活结合起来了，架桥修路盖公厕，应有尽有，不应有的也有有的学生不是很懂生活，因此应用起来可就要了命了对症下药在日常生活中给孩子创造数学的应用场景 让孩子在生活中感受到数学的存在数学的用处，这样，才能在做数学题的时候感受到生活的气息，才能有联想，不仅使做题过程的趣味性更强，也能让生活中的小经验帮助解题的过程四不会推理变通许多学员希望考试能碰见之前做过的题，或者类似之前做过的题的题，甚至希望数据都不要变，只把小明变成小日或者小月，小花变成小化，小马变成小驴新题最好不要出，新题型更不能出，容易晕，推理几步之后就不知身在何处了对症下药多多总结题型和对应的思路数学这门学科，在考试时能遇到跟自己之前做过的题的几率实在太小与其期盼一模一样的题，家长更应该督促孩子把自己曾经做过的题好好总结一下，归个类，再列出对应的解题思路让孩子看见题中出现一些字眼时，就能想到相关的一串知识五不细致规范缺乏细致的审题和规范的解题**惯，这可能和孩子的性格有关系，我以前也属于那种赶着投胎型的，边看题边做，有时候题还没有读完，我这答案就已经做出来了对症下药1.在题目上勾画，做标记在读题的过程中，养成边读题边勾画的**惯最好是不同类型的重要字眼，用不同类型的标记方式（比如直线和曲线）这样在做题过程中可以减少审题方面的遗漏家长可以检查孩子平时做题时是否养成了这种**惯，如果没有，需要提醒 2.平时练**中培养答题规范家长可以检查在平常稍长一段时间的作业随堂测验中，孩子有没有被老师能纠正答题规范问题，有没有进步如果没有进步，则需要提醒督促 3.做完检查不能忘让孩子在平时做作业时就养成检查的**惯尤其是一套类似考试试卷的作业题，从头捋一遍自己写上的答案，查看有没有之前写错但是没有意识到的地方此外，选择题也要检查一下自己打钩画圈的选项和自己最终写上的是不是一致六马虎大意作业做第一题和四十题，就会有人记成第一题到第四十题两道题选一道做，肯定会有人都做，而且错一道中考作文题目是早，就是有人能看成旱而后讨论半天如何节水中考都会这样，就更别说平时的鸡毛蒜皮级别的小考了对症下药1.做题过程中回看题目告诉孩子，做题时不要一股脑闷头做，一定要在做的过程中重新看两眼题目，尤其是在觉得题目有点不对劲的时候 2.擦亮眼睛，不要看错形近字形近字看错，这个真的没有别的解决办法要提醒孩子，必须在考试的时候踏实下心来，好好读题，擦亮自己的眼睛，避免这种情况 3.标出表示并列转折等关系的逻辑词督促孩子在平时就把题目中和或但等逻辑词用特殊符号标记出来，在做题过程可以更醒目更注意七艺高人胆小面临考试的学生中，有这么一款：在做选择和填空时如果碰到几道稍微有点难度的题，会反复验算，更有甚者会放下后边大题重新审阅前边，以致耽误时间，未能做完本该会的题目此类学生往往还是成绩不错，但是为什么会出现这种情况？不自信！过于追求完美反而不完美 对症下药1.认清试卷分数构成，合理分配时间在考试中，要认清选择填空的分数占比其实是略小的，然而题目数量却很大与其花很多时间去一一检查选择填空，不如投入多一点时间在后面写几步就能得一些与选择或填空一道题相等分数的大题上 2.完成一张试卷后，集中检查在把试卷上自己会答的题都答完，然后一起检查这比还有好多题没做就开始怕做错要明智得多八速度低下考试是公平的，给的时间也是合理的，考生并非没有时间，而是在前边的题上耽误了大量的时间，原因就是做题速度上不去！很多考生（特别是成绩比较好的）在复**中往往攻克自己不会的题目，对自己会的题目不加练**，对自己会的题目反复练**能够提高学生的做题速度，并且是惊人的速度，填空选择和几道简单的大题，如果放在基础题做的比较多的同学手里会比其他同学省下十几分钟的时间，并且正确率很高，从而有较多的时间做后边大题 对症下药多加练**，熟能生巧对于基础题，一定要练得熟透了才可以在考试时争取更多的思考难题的时间和检查的时间，从而提高正确率而速度的提高，只能靠反复的练**每一个知识点的基础题都要一而再再而三地练九压轴题不会做很多学生都有这种感觉，最后的压轴题后两步根本做不出来其实现在的卷子本没有什么太难的压轴题，有的学校压轴题最后一步甚至是直接写出该点坐标，并不需要什么证明过程，考的是学生的数学思维 压轴题能够解答是建立在学生能灵活运用初中阶段知识点的基础上，在平常的练**中，有相当一部分同学对大题难题根本没有真正掌握，从而失去一次又一次锻炼思维的机会，到了考试就认为自己根本做不出来，并且压轴题有一个惯性：前一步提示后一步这一点很多学生不能领悟运用 对症下药正视在压轴题后两步的丢分压轴题考的是学生的数学思维，想拿满分的学生肯定要训练自己的这种能力来解答这种问题但是，整个一张数学试卷，如果只有最后压轴题的后两步做不出，而其他题全部做对，还是能得到相当优秀的分数的家长与其纠结孩子压轴题永远做不出来，不如督促孩子提高前面题目的正确率十考前做题低效有一些同学看起来很勤奋，但是每次成绩都考不上去，有一部分原因是学生资质平平，但是还有一部分确实还是很聪明的原因：不善于独立思考，并且错题不懂得总结 善于独立思考的同学基本上对做过的题能够大体掌握，达到练**的效果，而不善于独立思考的学生对老师有一定的依赖性，做过的题可能只掌握一部分，并且经过老师的讲解之后并没有总结，好好的消化吸收，让一次练**的机会白白流失建议让孩子尽量独立思考完成，错题或者没有做出来的题一定要整理一遍，并且常看常练 对症下药找到合适自己的复**方法如果考前因为紧张和担忧而拉低了做题效率，还影响心情，是不是有些不值当？学生们应该用合适自己的方法来复**如果你喜欢做题，那就做题如果不，你也可以选择看之前的错题总结知识点等方式来复**家长也不要硬性要求学生用做题的方式复**毕竟合适才是最好的查漏补缺，奋起直追亡羊补牢，犹未晚也雄关漫道真如铁，而今迈步从头越继续加油！ 快速提升成绩请扫描下方二维码家长朋友请长按二维码关注鹏程教育该作者最新发布网友推荐的文章最新发布的文章@每次考试都考不好？怎么办？三年级啦！
全部答案（共1个回答）
那就是平时学的不扎实，考试技巧运用的不好，对于知识点不能融会贯通。还ut你教育老师会带领学生进行知识系统梳理和强化补充，不遗漏任何一个知识点，并注重知识点之间的...
我天，考70分不少了，那考倒数第一的还不活了。不是说考第一，考100分以后就会怎么样了。不是呀，何况你孩子学习还行，没必要放弃工作。如果帮到你 请给好评
写好作文其实不难的，我的微博上有详细介绍，欢迎继续探讨。孩子学得轻松，家长自然舒心……[进入“帮工站”微博即可参与更多教育问答分享] 点个“赞”吧！
语文数学的平均分是90
那么语文数学总分就是90*2=180
那么语文数学外语的总分就是180+93=273
那么三科的平均分就是273除以...
我是搞教育的。我认为这个问题应该具体分析。要看您的学校在统一范围内的档次，和您所带班的水平。而且，试题的难易程度也是一个重要因素。如果不考虑这些，我觉得应该在8...
问下LZ，翻译件每页都写确认并签字？还是每件？还是所有的翻译材料写一份确认？
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这个不是我熟悉的地区【孩子考试粗心怎么办】孩子考试粗心怎么办？_gaoxing3866_牛宝宝文章网【孩子考试粗心怎么办】孩子考试粗心怎么办？_gaoxing3866专题：日星期四群交流（2）：孩子考试粗心怎么办？甜筒：今天的群交流话题开始前，我分享一下这两天洋洋的一次数学考试：前天晚上洋洋回家告诉我，她这次数学小考成绩是80分。老师还没有讲解试卷，于是我就和她看了看。填空题错了4个，判断题错了1个，应用题错了2个。甜筒：填空错题一：有一堆货物，每卡车能拉走10吨，拉了b车后，剩下60吨，这堆货物一共拉_____车。洋洋填了：b+1。我问她：这道题错在哪里？她着急地辩解道：妈妈，这道题答案是b+6，我真不知道怎么写成了b+1。听她的思路对，难道真的像淡若水说自家丫头的情况，属于比较“二”——眼高手低，注意力不集中？甜筒：填空题错题二：立方单位换算竟然错了。我问她：这个题不会做？她沉默一下说：会，少写了一个零。这题属于纯粹的粗心。甜筒：填空错题三：5个连续的奇数，中间一个是a，这5个数的和是____.洋洋答案是：4a。我问：这道题很难吗？她摇头，动笔一算：是5a，妈妈，我当时真的打草了，少数了一个a。这题属于纯粹的粗心甜筒：填空错题四：大体意思是一个长方形板子，长几十厘米，宽几十厘米，四个角分别裁去6厘米的正方形，剩下的材料的体积是__。我问她：这个题似乎难点，你的思路是什么？她三下五除二，列出式子，用计算器一算，得数是三千多。这个时候我想起了，洋洋平时做作业的时候，都是用计算器“哒哒”一点，答案就出来了，可是考试的时候老师不会提供计算器啊。我说：嘿嘿，考试的时候没有计算器吧。洋洋的嘴角强忍着偷笑了一下，又不敢让我看到。这道题属于计算的反应、速度和质量甜筒：判断题的错题大体意思是：甲数是A，比乙数的3倍少8，列乙数的式子是3a—8。洋洋判它（对）。我问：为什么对了？洋洋说当时看成是甲数的式子我说：那甲数不是a吗？她仔细看了看说想错了。然后她列乙数的式子，列完后，方程左右倒换的时候，我发现了一个错误。这道题属于基础知识不扎实甜筒：应用题错题，第一道计算错了；第二道，全错了，她仔细看题后，没敢大声说话，心虚地说：考试的时候没仔细看题目。我问：为什么没仔细看题目。她说：当时做到这里时用眼光扫了一下其他同学，发现有些同学做完了，心里一着急，就没仔细看题。这属于对卷面时间没把握，出现失误甜筒：归结洋洋的这张数学试卷，她错了不少，但不能简单只用粗心概括。在这些题中：有注意力不集中，比如第一道，有真正的粗心，比如二，三道有计算能力的表现，比如第四道，和后面的大题中出现的错误有基础知识不扎实，比如判断题，有心里着急，慌乱中出错，这是心里素质，有不仔细读题，没理解题目的意思，这是做题习惯不好苏斌妈：甜筒说的这些问题，我家孩子身上都有出现常佳妈：我觉得甜筒的意思是，我们大人有时觉得孩子做题错了，就往粗心上去想，其实往深了找原因，不全是因为这个依旧妈：孩子们心智还不成熟？小孩子达不到大人细心的程度？明媚妈：考试的时候如果孩子的状态好不浮躁，就容易考的好一些。如果当时的状态比较浮躁就考的差一些苏睿妈：是不是要来点小“惩罚”呢？可嫣妈：我觉得心要静下来，惩罚不是办法依旧妈：心不静下来，总会毛燥的淡若水妈：粗心不是单独的粗心问题，而是各种错误的集合，所以对孩子的粗心问题不能一概而论襄贝妈：审题不细心，我感觉就是题型见少了，不太熟悉苏斌妈：那是不是要平时多做题呢？明媚妈：这几天我跟孩子一起做奥数题，那种纯计算的题，我都算错浙源妈：题目是否多做，才能熟能生巧黑依妈：我们的目的不是要加重孩子的负担襄贝妈：反正我是每天出几道题让贝做，只几道而已，但有作用明媚妈：反对靠多做题来解决这个问题，题一多孩子光想着早点做完了，效果应该不会好襄贝妈：针对性的做几题，我觉得是有必要的依旧妈：做多了，加了孩子的负担了，孩子反感襄贝妈：为什么要做多呢，十分钟之内的题，我觉得孩子能接受的明媚妈：我跟贝妈一样，每天只少量的几道题，让孩子不反感的量，我也觉得有点效果浙源妈：也有道理，事实如此，多做有时无益明媚妈：孩子做学校的作业我不会在旁边，课外的一般会在一边呆着，现在的奥数一般都是我跟他一起做，他喜欢跟我比赛，我自己再做错几个，他就更高兴了，能提高点兴趣吴董妈：我儿子计算基础不好，上个假期我就采用老师告诉的方法，就做20以内的加减和表内乘除，每天100道。这个学期计算准确率高多了，虽然仍有粗心的毛病天蓝妈：谈到粗心是孩子的通病,但是要怎样改正或者能看到改正的效果,我觉得正真实施起来很难看到效果甜筒：我回来了，我把刚才没分享的分享完。和洋洋分析完试卷以后，我们开始总结这次考试成绩不理想的原因。洋洋写了7条，我用数码相机拍下来，但这个电脑没有图片处理软件，不知道发过来，能不能看全天蓝妈：甜筒,我发现总结错误孩子们比我们不差,问题就是执行难黑依妈：我们要会引导孩子自己发现自己的缺点，然后让孩子自己找解决的方法，我们可以在旁边协助补充。我觉得孩子能自己发现问题就能改正，我们还有监督作用淡若水妈：直到现在我感觉，一：是家长帮助孩子找出错误类型，二：制定改错计划小乖妈：这次考数学，我专门让儿子自己装订了草稿本，我说你做好草稿，我要看你的草稿的，结果人家计算没有错一题明媚妈：我觉得孩子做题错了之后，让他自己找到错误的根源，如果是不会的题，这样以后就会了，如果同样的题下次还错，他自己再找到根源，找几次就会了，而且不容易再忘。如果是家长指出来错误再讲解的，孩子不一定是真的弄懂了，下次可能还会错橄榄妈：因为没看到错题的后果，找几个因粗心、失误，导致严重事件的例子给孩子看，比如：高铁撞车、桥垮塌，让他们有深刻体会，或许会好，而且必须承认，孩子粗心是他们成长的必经阶段，跟心智有关系。得慢慢来淡若水妈：其实并不是孩子对粗心轻视，我们家长也在轻视不是吗？现在家长都是说的学习方面的粗心，生活方面孩子没粗心的情况发生吗？没有丢三落四？依旧妈：她忘记带钥匙了，后来再没忘记过，关在门外等的滋味不好受，所以不敢不带了襄贝妈：我们经常，除了书不丢，什么都能忘天蓝妈：我姑娘上学时忘记带公交卡，自己走到学校去的，但是经历过这次后，她每次出门都人看公交卡在不在口袋里嘟嘟妈：有，我丫头穿过两只不一样的袜子上学明媚妈：这些丢三落四的毛病我们也有，不单单是孩子淡若水妈：大家想到点什么没有？孩子对粗心并不重视天蓝妈：只有孩子自己经历了，才会深刻的记住黑依妈：坚持每次考试后和孩子一起进行分析，引导孩子找出问题，然后让孩子想出解决办法，不足我们补充，监督孩子实施，当然是建立在良好的信任和配合基础上淡若水妈：我认为，粗心最大的问题是孩子和咱们都不重视。我们老师说过这样一句话，如果我拿把枪，指着你，对你说，这道题你出错就枪毙，我想没几个错了。我想这也就是刚才说的-浮躁，心不净黑依妈：呵呵，又找到一个本质原因明媚妈：还有一点我觉得不能天天在孩子耳边叨叨，叨叨的孩子心烦的话，就是说孩子心乱的话，就容易出错甜筒：这屏刷的太快，我刚才分享到哪里了，分享完。甜筒：孩子总结了7条。这7条不全是她总结出来的：1）分析题的时候，她明白了；2）她原先对自己是有数的；3）她说不全的，我就提醒她：这个小空，你是怎么错？她马上就想起来了遇到问题，我很少着急，出现问题是好事情，发现孩子的不足，和她一起解决，就是进步。所以，我一般是心态平和，能站在她的角度，不论她有什么理由来解释，都理解她。甜筒：如果我当时一看80分，马上跳起来。看到那么多容易的题，做错了，再恶狠狠的训斥开来。我想，这份总结是不会出现的。苏斌妈：看来要学心态平和，在孩子面前要适当的控制自己的脾气甜筒：接下来针对每条总结，我和洋洋讨论了一下。总结第一点计算器的使用。当时洋爸一听，立即说把她的计算器没收了。我不赞同，堵截的事情，早晚就是洪水泛滥。我对洋洋说：我相信你，自己算然后用计算器验证答案，你认为有困难吗？她立即表示，没有困难，这次分数因为计算的错误太多，让她深感难过。这两天晚上没见她顺手就拿计算器了。甜筒：总结第二点：认真读题，这是一个习惯问题。怎么解决？它不会像计算器问题，一次说通，立竿见影。我问她：什么原因不能认真读题。洋洋大体说了两个方面：1）轻视，一看题很简单，掉以轻心；2）感觉时间不够用。她反应是这两方面，那就针对这两面先解决。我心里有补充意见，但我不补充，因为刚一开始需要做的说太多，孩子就头大了，感觉太难，反而失去了动力。甜筒：先把这两点解决，昨天晚上开始作业限制时间。以前有一段时间，写作业限制时间，那是因为她三心二意，写写玩玩。限制一段时间后，每天的作业基本保持在50分钟以内。这次是更具体化，根据每天作业量，规定具体时间。昨天晚上，英语用了7分钟，数学用了25分钟，科学用了12分钟。甜筒：这样做是给孩子时间概念，平时的积累，多少题多少时间，心里有数了，考试就不会慌，这是我的感觉；另外一点是：以前作业，我从不检查，这次配合认真读题，我每天晚上检查作业。嘿嘿，特别是数学，这不是强压给她的，也是商量着来，我辅助她一段时间。吴董妈：我困惑的就是我的意见孩子不采纳甜筒：吴董妈，先看自己的原因，你是不是只想让孩子按照你的观点你的想法去做？甜筒：总结第三点的讨论：尽量画图，这是一种解题思路。洋洋以前不画图是懒，嫌麻烦。我当然不会直接这样说她,我强调的是：咱们练习的是让画图思考成为习惯。即使再简单的事情，也需要一点点来练习，才能养成。而且手下画习惯了，脑子就有图。当她想题的时候，简单的，你看她没画，是脑子里已经有图。复杂的，需要在纸上画一下甜筒：孩子常常练习。不在多，练习一段时间思路有了，就好办了。闽晴妈:你说得对,不理解的题一画就明白过来了甜筒:总结的第四点，常常复习，做做习题。复习这个概念，估计说过无数次。这次我换了一个角度。我说：你看英语，语文，你会一个词，会一个短语，它们会在后面的文章里不断出现，这是自动的复习。但是数学呢？它和语言科目有些区别。比如，第一章学的是：方程，第二章学的是：长方体，正方体，第三章学的是分数。如果不常回头看看，学第三章的时候第一章的方程小知识，很有可能就忘了。甜筒：洋洋一听，哦，是这样哦。她以前课外很少做试卷，练习题，我也没有要求。这次沟通后，她主动开始做。我想，除了考试分数让她不舒服外，她或许真的是感觉复习针对数学的重要性。说到底，这个建议，她听进去了。甜筒：总结第五，错题写在改错本上。这个我主动提议，如果你没时间不要紧，我来帮助你，你说需要抄哪个，我可以帮助你把题目抄了，周末你再看看思路。她立即高兴的拥抱了我一下说：你是个好妈妈。哈哈，就这么点小动作，孩子认为我帮了她的大忙甜筒：总结第六：做题时先找等量关系，这个其实，也是属于认真审题。我和她练习了几道，把找等量关系延伸了一下，找题目中得关键词，该写得公式列一列，有些绕弯的关系，写一写，这是一个读题的方法，她明白了。甜筒：总结第七，把握好时间，前面作业时间解决了甜筒：我想说什么？孩子在试卷上表现出来的粗心，不仅仅是粗心这一个方面。细细去分析，特别是我们用一颗安静的心态和孩子聊天的时候，就会发现其实是生活中很多的习惯、思维方式等在这张数学试卷上的表现。每个孩子是不同的，不能简单用一个方法就能解决所有的问题，那我们怎么找到合适的方法呢？甜筒：相信每次孩子的失利，都是她进步的起点。给孩子有效的帮助，耐心的等待，练习的过程慢慢出效果。就类似，在她六年级的的时候种下了种子，或许七年级发芽，或者八年级发芽，或许高中发芽，或许上班后。孩子的成长不是完美的，正是有缺失，她才能进步。甜筒：他们在学习过程中是需要指点的。就如同我们在上班后，总是会先跟着老师傅学两年一样。关于我家孩子的试卷，我分享结束。嘟嘟妈：一次考试，一张试卷，就能剖析出这么多的问题，总结的那么到位，甜筒好棒。天蓝妈：我的感想：一、家长的心态要正确不能着急；二、多鼓励孩子帮助孩子,不能把孩子一人扔那说这错了那错了。吴董妈：同意，我这两天又急了依旧妈：我以后多夸孩子少发火，发了没用还起负作用黑依妈：妈妈是阳光，温暖的照耀孩子嘟嘟妈：改变孩子，首先改变我们的教育方式，我们说一样的话，做一样的事，期待孩子给你不同的结果，当孩子给了我们相同的结果，我们就得了精神病。鹰爸：遇到问题不怕，解决问题才是关键甜筒：很多时候，我们一看分数低，就着急，着急说的话，全是自己的情绪，但是孩子究竟怎么错了，没解决。甜筒：再一个，如果有解决，就一门心思希望立竿见影的效果，马上到位。今天说了，明天孩子就要做到，这也不现实，总要给孩子一个调整的过程，需要慢慢来，一点点纠正。苏睿妈：是呀，孩子要一个慢慢成长的过程吴董妈：开始也认同得慢慢来，可是有的时候中间就急了淡若水妈：我再唠叨两句啊：对于小学，单纯的计算要做到20以内加减和乘法口诀张口就来的熟练程度。应用题，要字斟句酌找出关键词，每个已知条件直观的和客观的分析到位，公式熟记，外加画图。淡若水妈：我总结一下甜筒的分享：马虎粗心不可怕，就怕家长方法差。一：家长对孩子成绩转变态度。二：帮助孩子分析错误类型。三：引导孩子制定改正计划。四：循循善诱引导孩子坚持计划洋洋的总结7条图片转载请保留本文连接：分享到：相关文章声明：《【孩子考试粗心怎么办】孩子考试粗心怎么办？_gaoxing3866》由“风落雨花台”分享发布，如因用户分享而无意侵犯到您的合法权益，请联系我们删除。TA的分享体验不一样的解题思路和学习效率，就来上海精锐教育
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中小学同步
小学是培养良好学习习惯的重要阶段。这阶段，重要的在于启发孩子思维，培养孩子的学习习惯，为今后的成长奠定良好基础。精锐独创的TCT模块教学法，让孩子从兴趣出发，涵盖同步课程，根据孩子的知识吸收情况针对性加强专题知识，并培养孩子的考试能力。精锐特有的学习力体系跟踪，让孩子树立明确目标，触发孩子学习动力，然后帮助孩子规划各个间断学习步骤，培养良好的学习习惯，让孩子向着目标前进。
进入初中后，知识容量增加，中考压力临近，每次考试成绩都很关键。精锐帮助孩子梳理学科知识，有序掌握知识点，TCT模块教学法将更有助于学员掌握新知识，并建立完整的知识体系，为中考做好准备。初中学员在学习力跟踪体系中，可以找到自己在学习力体系中所欠缺的部分，完善各方面能力，全面掌握学习技巧。
高中是人生冲刺的关键阶段。学科更丰富，知识更深入，学生容易受过去的学习习惯影响，产生学习上的瓶颈。TCT模块知识教学法让学员更快吸收新知识，整理学科模块，并掌握更多的解题技巧，突破学习瓶颈。学习力跟踪体系将帮助高中学员培养自我分析的能力，发现“短板”并找到提升空间，并适合自己的学习方法，快乐高效面对高考。
升学考冲刺
提供小升初政策解析;择校简历，面试指导整理学校课程知识点，夯实学习基础提供奥数，英语，作文等专题针对性训练
提供中考政策解析，志愿填报指导把握中考命题脉络, 深入透析中考重点、难点、考点整理学校课程知识点，建立知识体系名校模拟考习题、中考真题训练，强化应试能力
提供高考政策解析，志愿填报指导，自主招生简历、面试指导剖析命题规律，带来高考前沿资讯、应考策略、应考心理指导，应考答题规则帮助学员建立学科知识体系，填补短板，提升长处名校模拟考习题、高考真题训练，针对性提升解题技巧　
　利用暑期黄金时段，帮助孩子顺利衔接，为冲刺中高考做准备。并开设学习力训练营、暑期特色课程班等给孩子全面充电。
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每次来精锐的老师都会经过层层筛选，从笔试、面试到试讲，最后仅有7%的应聘者能走上教学岗位。他们绝大部分来自北大、清华等985和2011名校，拥有一线毕业班教学经验。同时，我们非常重视对在职老师的深化培训，并定期进行考核，以保障每位授课老师都是精兵强将。
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重复地做题批卷讲解，只会让孩子思维更加机械化。精锐完全摒弃这种单一教学方式，在每个孩子背后，我们都会配备专业的学习智囊团，根据孩子的学习特点因材施教，采用1对1专业辅导和6对1专业服务，帮助学生改善学习习惯，优化学习方法，最终实现成绩和综合素质的全面提升。
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各校区咨询专线： 400-001-9911转分机62105
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（本电话仅接待课程咨询，恕不接待商务合作、求职、投诉等事宜）
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