&&&&中国公众休闲状况调查——中国学人休闲研究丛书
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城市居民休闲方式选择倾向研究——上海、武汉和成都的比较分析
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衰退的公共性对中国当代漫画公共性的调查报告
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衰退的公共性对中国当代漫画公共性的调查报告
官方公共微信m.被辐射过的牛奶经过煮沸后可以安全饮用；n.热；从比较中可以明显地看出，性别和受教育程度与科学知；对我国公众在经济学基本知识中的性别比例和受教育程；表21经济学基本知识了解程度的性别和受教育程度比；自报程度男女小学以下小学初中高中／中专大专大学；自由贸易3.0;21.52.3;13.31.5;；市场经济4.5;24.22.4;17.30.9;；实际程度男女
m.被辐射过的牛奶经过煮沸后可以安全饮用；n.热气流上升，冷气流下降；o.月亮本身不发光；p.发射火箭等空间探索活动影响气候；q.盐的成分是碳化钙；r.抛一枚硬币得到国徽的机会是一半；s.钻石是非金属；t.皮球抛起后会落下是由于地球的引力作用；u.光速比声速快；v.植物在夜间的呼吸是吸进二氧化碳释放出氧气；w.细胞是构成生命的基本单位；x.肝制造尿；y.阳光可导致皮肤癌.）
从比较中可以明显地看出，性别和受教育程度与科学知识程度具有很强的正相关性。受教育程度越高，科学知识水平越高，男性的知识水平普遍高于女性。
对我国公众在经济学基本知识中的性别比例和受教育程度比例的比较分析中，我们可以非常明显地看出，受教育程度和性别与对自由贸易和市场经济的了解程度有十分密切的正相关性。受教育程度与了解程度成正比，男性比女性的了解程度高。
表21 经济学基本知识了解程度的性别和受教育程度比较 （%）
自报程度 男 女 小学以下 小学 初中 高中／中专 大专 大学
自由贸易 3.0;21.5 2.3;13.3 1.5;5.5 1.8;8.4 2.6;14.5 2.9;24.9 3.6;31.2
市场经济 4.5;24.2 2.4;17.3 0.9;5.3 1.1;7.5 2.3;16.1 4.4;29.0 9.8;41.5
实际程度 男 女 小学以下 小学 初中 高中／中专 大专 大学 6.1;30.4 9.4;44.8
自由贸易 2.6;3.8 1.5;1.9 0.4;1.3 0.2;0.4 0.7;1.0
（注：第一个数字是非常了解，第二数字是有点了解的百分点。） 2.5;3.8 6.8;7.9 11.0;13.3 市场经济 6.6;10.5 4.4;7.2 0.7;2.2 0.2;3.1 1.6;5.8 7.1;12.7 19.7;19.2 23.2;22.7
图9 我国公众经济学知识性别和文化程度比例
（注：1、图中的数据是非常了解和有点了解的总和；2、图中数据是实际了解的数据）
二、中国公众科学素养地区差异
我国是一个地域辽阔、人口众多、少数民族多、文化复杂、经济发展不平衡、地区风俗和民族文化有巨大差异的国家。这些差异毫无疑问对我国公众的科学素养的形成和对科学技术的态度具有程度不同的影响。但是这些影响到底到达何种程度？地区之间的差异到底有多大？经济对公众科学素养的形成有什么样的影响？这种影响是直接的还是间接的？这种影响的趋势走向如何？这些都是我们需要进行研究的重要内容。在这次研究中，我们除了对全国的情况作出频数分布的报告以外，还将对相关数据进行深层次的逐步分析和研究。在这个报告中，我们将对经济发展水平不同的地区进行分析，并尽可能地找出一些有规律的东西。
为了分析的方便和有利于寻找出有规律性的东西，按我国经济发展的水平，我们将抽样中的95个县（区）进行了分类。按照1996年各地区国内生产总值（参照《中国统计年鉴》1997，中国统计出版社），首先对大地区（如省和直辖市）进行分类，再从这些地区中抽出经济发达和不发达的两端。也就是说，为了便于分析，我们将介于两者之间，即，中等发达地区排除在外。按照这个原则，我们将北京（1615.73亿）、上海（2902.20亿）、天津（1102.40亿）、江苏（6004.21亿）和广东（6519.14亿）划分为发达地区，将陕西（1175.38亿）、新疆（912.15亿）、青海（183.57亿）、内蒙（984.78亿）、甘肃（714.18亿）和宁夏（193.62亿）这些中西部地区划分为不发达地区。
前面我们已经谈到，我们这次所公布的数据是经过加权处理的数据，因此其准确程度已经达到相当的水平。在比较中，我们将随时对以前所公布的数据进行一些修改，并将地区的数据与全国经过加权处理过的数据进行比较，以便更好地了解地区距离全国平均水平的差距和异同。
三、对科学术语了解的差异
从这次分析来看，发达地区和不发达地区之间的差异十分明显。在自报的对分子、
计算机软件和DNA的了解程度方面，发达地区的被调查者自报对这3个术语了解的比例分别为38.5%;26.5%和18.1%；而不发达地区的被调查者自报对这3个术语的比例仅为28.4%,13%和10.6%。分别相差10.1、13.5和7.5个百分点。而自报不了解这3个科学技术术语的比例，发达地区分别为44.1%、53.0%和42.8%，而不发达地区自报不了解的比例分别为31%、45.3%和30.8%，比发达地区的比例分别低13.1%、7.7%和12%。在自报从来没有听说过这3个术语的被调查者中，发达地区的比例为15.8%、17.9%和36.5%，而不发达地区的比例则高达37.4%、37.5%和 53.5%，分别比发达地区高出21.6、19.6和17个百分点。
与我国总体水平相比，发达地区在自报了解这3个术语的比例上，分别高出6.7、11.2 和5.2个百分点。而不发达地区在自报了解这3个术语上的比例分别低3.4、2.3和2.3个百分点。结论应该是显而易见的：发达地区的被调查者在自报对这3个科学术语的了解方面，其比例高于不发达地区，同时高于全国平均水平。
为了更清楚地了解我国公众对这3个术语的实际了解程度，我们在调查中设置了开放题，即，让被调查者使用简单的语言对这3个术语进行简单的描述。我们认为这个数据能够更准确地反映调查者对科学术语的了解程度。发达地区被调查者对这3个术语的实际了解程度分别为6.6%、4.8%和6.3%。而不发达地区被调查者的实际了解程度分别仅为2.1%、1.7%和1.4%。在实际了解程度方面，发达地区对分子的了解程度是不发达地区高3.14倍，对计算机软件的了解程度上为2.82倍，在对DNA的了解方面为4.5倍。差距是巨大的，而且是明显的。发达地区对科学术语有一点了解的分别为15.5%、9%和8.9%。而不发达地区对科学术语实际上有一点了解的分别为9.7%、
1.4%和3.3%，比发达地区的了解程度分别低5.8、7.6和5.6个百分点。
对科学研究这个术语的理解是公众理解科学技术中十分重要的方面。在对这个术语的理解中，发达地区自报对这个术语达到理解程度的比例达到8.9%,有一些了解的达到41.4%，不了解的达到46.9%。而不发达地区的被调查者中有5.2%的人达到了解的水平, 比发达地区低3.7个百分点；对这个术语有一点了解的达到41.5%，与发达地区相差不多；而对这个术语不了解的人达到50%，略高于发达地区。在对这个测试题所设置的开放题中，我们看出，发达地区的被调查者真正对这个术语达到理解程度的人的比例实际为2.6%，有一点理解的为4.9%，不了解的为27% 。不发达地区的被调查者对这个术语的理解程度为0.2%,仅为发达地区比例的1/13！有一点了解的为
1.9%，低于发达地区将近3倍。
对科学研究这个术语的理解程度的调查数据进行深层次处理后，我们得出这样一些数据：1996年，我国公众对科学研究这个术语自报达到清楚理解程度的比例为
6.3%，自报有一点理解的为42%，自报不了解的比例为48.3%。发达地区比全国总体的自报比例分别高2.9、 0.1 和0.7个百分点。而不发达地区与全国总体比例低0.8
个百分点，有一点了解的高 0.2个百分点，不了解的高 0.8个百分点。在开放题测试中，我们看出，我国公众对于科学研究的实际理解程度为1%，有一些了解为3.3%, 实际不了解的达到24.9%，其余没有给予回答。与此相比较，发达地区的被调查者中达到对这个术语的理解的比例达到2.6% ，不发达地区仅为0.2%；发达地区公众对这个术语有一点了解的达到 4.9%，不发达地区仅为 1.9%，对这个术语不了解的分别为27%和25.3%。(见图10和图11)
图10对科学术语自报理解程度地区比较
对科学术语实际理解程度地区比较
四、对科学概念理解的差异
对科学概念的理解是衡量公众理解科学水平的另一个重要的方面。在这方面，国际有一个普遍承认和使用的测试题目。在设计问卷的时候，我们考虑到中国国情和国人所熟悉的情况，设计出一些国人容易理解的问题，形成了一套测试概念题。这些问题涉及到人类最基本的科学问题，包括地学、生物学、遗传学、宇宙学、物理学、化学、概率以及与人们日常生活较密切的科学问题，以便了解公众对科学概念的理解水
在本报告中，我们已经对1996年的调查的频数分布进行了描述和分析。在此，我们将使用经过加权处理的数据对我国发达地区和不发达地区以及全国的总体情况进行比较分析。使我们能够对我国公众的科学素养状况有一个更加深入的了解。
从表1和图3中，我们可以看出，发达地区和不发达地区在科学概念上的差异是巨大的，也是普遍的。尤其是在现代科技知识方面，差距更为明显。比如地心非常热（相差将近17个百分点）；所有的辐射都是人为造成的（相差将近20个百分点）；激光靠汇聚声波工作（相差将近8个百分点）；电子比原子小（相差将近7个百分点）；抗菌素能杀死病毒（相差14个百分点）；宇宙产生于大爆炸（相差将近9个百分点）；大陆一直在漂移（相差10个百分点）；人类是从动物进化而来（相差21个百分点）；人类与恐龙曾经生活在一起（相差将近15个百分点）；被辐射过的牛奶经过煮沸以后可以饮用（相差将近13个百分点）；连月亮本身不发光这样的问题都相差将近9个百分点！盐的成分应该是氯化钠，但是，在这个问题上发达地区与不发达地区之间的差距达到将近16个百分点。在关于概率的问题“抛一枚硬币得到国徽的机会为一半”发达和不发达地区之间的差距竟然达到将近20个百分点！在这里，我们似乎能够找到一点为什么迷信在不发达地区比较猖獗的原因了。在钻石是非金属材料的问题上，两者的差距达到14个百分点，连普通的引力问题“皮球抛起来后会落下上由于地球的引力作用”的回答正确率上，差距竟然也达到将近11个百分点。细胞是构成生命的基本单位这样普通的生命问题两者相差也达到13个百分点。在肝是否是制造尿的器官的问题上相差也达到将近26个百分点，也是所有的问题中差距最大的一个问题。（见表22）
表22 中国公众对科学概念的地区比较（回答正确的比例%）
三亿文库包含各类专业文献、行业资料、生活休闲娱乐、应用写作文书、文学作品欣赏、高等教育、1996中国公众科学素养状况82等内容。　
　本章将根据1996年的调查结果对我国公众的科学素养水平、 对科学研究的过程和...以便能够更全面第了解我国公众的科学素养状况。 第一节 中国公众科学素养的变化... 　我国公众的科学素养状况 2003 年调查结果显示, 目前我国公众具备基本科学素养水平的比例达到 1.98%, 2001 比 年的 1.4%增长了近 0.6 个百分点, 1996 年的 ... 　我国公众科学素养近十年发展情况和与发达国家对比情况_军事/政治_人文社科_专业...中国1996年、2001年、2003年的调查结果,反映出同样的 趋势和各个变量的直接相关... 　1996 年的调查问卷增加了公众对新的科学技术知识的了解程度、对经济学基本知识的 了解程度以及公众迷信程度等内容, 以期问卷能全面反映中国公众科学素质状况。 2001 ... 　中国公众科学素养调查问卷_专业资料。统计资料 中国公众科学素养调查问卷问卷编号□□□ 第一部分 首先,我想问一下您的个人情况. 101.性别(由调查员直接记录) 1.... 　64-贵州省公众科学素养现状及因素分析_人文社科_专业...[24]调查得出的 1996 年-2001 年,贵州省的科普...由于我省是地处中国西部教育落后省份,农民、少数 ... 　附录: 中国公民科学素养调查报告 2010 年我国具备...同时加强对公民科学素养状况的测度研究,为提高全民...(1992 年、1994 年、1996 年): 研究不断深入,... 　对全市社会公众的科学素养状况及其影响因素进 行了首次...50 个中国人中只有一个人 具备基本的科学素养,比...1996 年的 0.2%提高了近 2.38 个百分 比点。... 　中国公众科学素养调查结果... 4页 免费 中国公众科学素养状况 30页 免费 2009...比2001年的1.4%增长了约0.6个百分 点, 比1996年的0.2%提高了约1.8个... 上传我的文档
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国内休闲理论研究阶段、重点及评述
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