& 25. 河中石兽 （纪昀）知识点 & “阅读下面的文言文，完成后面的题目。（共1...”习题详情
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阅读下面的文言文，完成后面的题目。（共10分）河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑日：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵四闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? (选自纪昀《阅微草堂笔记》) 【小题1】解释下列句子中加点的词。(2分) ①二石兽并沉焉&&&并：②尔辈不能究物理&&物理：【小题2】下列句子中加点的词的意义和用法都相同的一项是&&&&(2分)A是非木柿 如是再啮&& B．岂能为暴涨携之去 士卒多为用者 C一老河兵闻之 当求之于上流 D．山门圮于河&&&或重于泰山，或轻于鸿毛【小题3】翻译下列句子。(4分) ①转转不已，遂反溯流逆上矣。（2分）②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。（2分【小题4】你从这则故事中得到怎样的启示?(15字以内)(2分) ①一起，都②事物的道理&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-云南腾八中七年级上学期期末考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文言文，完成后面的题目。（共10分）河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺...”的分析与解答如下所示：
“二石兽并沉焉”中“并”是一起的意思，“尔辈不能究物理”中“物理”是一个古今异义，这里是指事物的道理，今义是指一门学科的简称。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。 试题分析：本题考查4个虚词“是、为、之、于”，找出“加点的词的意义和用法相同的一项”，只要根据句位和搭配，再结合上下文就能找出来。A“是非木柿”“如是再啮”中“是”一个是这的意思，一个是这样的意思。B“岂能为暴涨携之去”“ 士卒多为用者”中“为”两个都是被的意思。C中“一老河兵闻之”“ 当求之于上流”中“之”一个是代词，指代这件事，一个是也为代词，但“它”指的是上文中的石头。D中“山门圮于河”“或重于泰山，或轻于鸿毛”中“于”一个是在的意思，一个是比的意思。&&考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：本题的翻译，句中的“已、遂、溯、然则、者”等，都是重要的采分点，特别是“然则”是固定的文言意思，翻译为“既然这样……那么”。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：① (石头)一再不停地翻转，于是反而逆水而上了。②如此，对于天下的事，知道事物的一方面，不知道还有另一方面的人很多。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：对于从文中得到什么启示类的题型，我们可以在阅读了全文之后，把握中心主旨，然后运用我们所学的知识，将我们的实际联系起来，表达出我们健康积极的观点。这是一种开放性试题，考生可以发挥出各自的水平，但不能脱离文章。因此，此题可以得到实际经验有时比书本知识更可靠的启示。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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等考点的理解。
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25. 河中石兽 （纪昀）
苏教版（2014上）语文七年级上学期
语文版（2014上）语文七年级上学期
与“阅读下面的文言文，完成后面的题目。（共10分）河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺...”相似的题目：
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并：②尔辈不能究物理
物理：2.下列句子中加点的词的意义和用法都相同的一项是&(2分)A是非木柿 如是再啮
B．岂能为暴涨携之去 士卒多为用者 C一老河兵闻之 当求之于上流 D．山门圮于河
或重于泰山，或轻于鸿毛3.翻译下列句子。(4分) ①转转不已，遂反溯流逆上矣。（2分）②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。（2分4.你从这则故事中得到怎样的启示?(15字以内)(2分) &
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题型：解答题&|&来源：网络
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习题“阅读下面的文言文，完成后面的题目。（共10分）河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺...”的分析与解答如下所示：
1.“二石兽并沉焉”中“并”是一起的意思，“尔辈不能究物理”中“物理”是一个古今异义，这里是指事物的道理，今义是指一门学科的简称。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。 试题分析：本题考查4个虚词“是、为、之、于”，找出“加点的词的意义和用法相同的一项”，只要根据句位和搭配，再结合上下文就能找出来。A“是非木柿”“如是再啮”中“是”一个是这的意思，一个是这样的意思。B“岂能为暴涨携之去”“ 士卒多为用者”中“为”两个都是被的意思。C中“一老河兵闻之”“ 当求之于上流”中“之”一个是代词，指代这件事，一个是也为代词，但“它”指的是上文中的石头。D中“山门圮于河”“或重于泰山，或轻于鸿毛”中“于”一个是在的意思，一个是比的意思。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。3.试题分析：本题的翻译，句中的“已、遂、溯、然则、者”等，都是重要的采分点，特别是“然则”是固定的文言意思，翻译为“既然这样……那么”。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：① (石头)一再不停地翻转，于是反而逆水而上了。②如此，对于天下的事，知道事物的一方面，不知道还有另一方面的人很多。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4.试题分析：对于从文中得到什么启示类的题型，我们可以在阅读了全文之后，把握中心主旨，然后运用我们所学的知识，将我们的实际联系起来，表达出我们健康积极的观点。这是一种开放性试题，考生可以发挥出各自的水平，但不能脱离文章。因此，此题可以得到实际经验有时比书本知识更可靠的启示。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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并：②尔辈不能究物理
物理：2.下列句子中加点的词的意义和用法都相同的一项是____(2分)A是非木柿 如是再啮
B．岂能为暴涨携之去 士卒多为用者 C一老河兵闻之 当求之于上流 D．山门圮于河
或重于泰山，或轻于鸿毛3.翻译下列句子。(4分) ①转转不已，遂反溯流逆上矣。（2分）②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。（2分4.你从这则故事中得到怎样的启示?(15字以内)(2分) ”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下面的文言文，完成后面的题目。（共10分）河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑日：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵四闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? (选自纪昀《阅微草堂笔记》) 1.解释下列句子中加点的词。(2分) ①二石兽并沉焉
并：②尔辈不能究物理
物理：2.下列句子中加点的词的意义和用法都相同的一项是____(2分)A是非木柿 如是再啮
B．岂能为暴涨携之去 士卒多为用者 C一老河兵闻之 当求之于上流 D．山门圮于河
或重于泰山，或轻于鸿毛3.翻译下列句子。(4分) ①转转不已，遂反溯流逆上矣。（2分）②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。（2分4.你从这则故事中得到怎样的启示?(15字以内)(2分) ”相似的习题。& “阅读《河中石兽》。沧州南一寺临河干，山门...”习题详情
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本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-北京市西城区七年级第一学期期末质量检测语文试卷
分析与解答
习题“阅读《河中石兽》。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮...”的分析与解答如下所示：
注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可以。了解文言常用字词多个义项，可直接判断，可用反选排除法。C项中的“于”都是“在”的意思。试题分析：解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，如本题中“阅”是古今异义字中，“颠”通假字，要注意辨析。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，比如“物理”古今异义，要有古义解释，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：从文中找到“老河兵”对“河中石兽”原因分析的句子，理解后据此选择答案。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
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阅读《河中石兽》。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理...
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读《河中石兽》。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【小题1】下列各组加点词语的意思和用法相同的一项是____（2分）A．如其言知之者不如好之者B．是非木杮日中不至，则是无信C．湮于沙上果得于数里外D．僧募金重修乃石性坚重【小题2】解释下列语句中加点词的意思。（2分）阅十余岁 阅：____　　　不亦颠乎颠：____【小题3】用现代汉语翻译下面的句子。（4分）尔辈不能究物理。翻译：____________众服为确论。翻译：____________【小题4】 下列四图，最接近“老河兵”对“河中石兽”原因分析的是____（2分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读《河中石兽》。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【小题1】下列各组加点词语的意思和用法相同的一项是____（2分）A．如其言知之者不如好之者B．是非木杮日中不至，则是无信C．湮于沙上果得于数里外D．僧募金重修乃石性坚重【小题2】解释下列语句中加点词的意思。（2分）阅十余岁 阅：____　　　不亦颠乎颠：____【小题3】用现代汉语翻译下面的句子。（4分）尔辈不能究物理。翻译：____________众服为确论。翻译：____________【小题4】 下列四图，最接近“老河兵”对“河中石兽”原因分析的是____（2分）”相似的习题。& “阅读下文，完成文后各题。吴充，字冲卿，建...”习题详情
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阅读下文，完成文后各题。吴充，字冲卿，建州浦城人。未冠举进士，入为国子监直讲、吴王宫教授。等辈多与宗室狎，充齿最少，独以严见惮，相率设席受经。　　选人胡宗尧者，翰林学士宿之子，坐小累，不得改京官。判铨欧阳修为之请，仇家谮修以为党宿，诏出修同州。充言：“修忠直，不宜用谗逐。若以为私，则臣愿与修同贬。”于是修复留，而充改知太常礼院。张贵妃薨，治丧越式，判寺王洙命吏以印纸行文书，不令同僚知。充移开封治吏罪，忤执政意，出知高邮军。神宗谕以任用意，知谏院。　　王安石参知政事，充子安持，其婿也，引嫌解谏职，为翰林学士。三年，拜枢密副使。王韶取洮州，蕃酋木征遁去，充请招还故地，縻以爵秩，使自领所部，永为外臣，无庸复列置郡县，殚财屈力。时方以开拓付韶，充言不用。　　八年，进枢密使。充不善安石所为，数为帝言政事不便。帝察其中立无与，欲相之。安石去，遂代为同中书门下平章事、监修国史。充欲有所变革，乞召还司马光数十人。光亦以充可告语，与之书曰：“自新法之行，中外汹汹。民困于烦苛，日夜引领，冀朝廷觉悟，一变敝法。”充深思之，终不能用。　　王珪与充并相，忌充，阴掣其肘。而充素恶蔡确，确治相州狱，捕安持及亲戚、官属考治，欲钩致充语，帝独明其亡他。及确之预政，充与议变法于前，数为所诎。安南师出无功而知谏院张璪又谓充与郭逵书止其进兵复置狱充既数遭同列困毁积忧畏疾益侵。元丰三年，罢为观文殿大学士。卒，年六十。　　充内行修饬，事兄甚谨。为相务安静，性沉密，对家人语，未尝及国家事，所言于上，人莫知者。将终，戒妻子勿以私事干朝廷，帝益悲之。世谓充心正而力不足，讥其知不可而弗能勇退也。（节选自《宋史》列传第七十一）【小题1】对下列句中加点字的解释，错误的一项是（3分）A．相率设席受经接受，学习B．仇家谮修以为党宿，诏出修同州诬陷C．无庸列置郡县，殚财屈力竭尽，耗尽D．帝独明其亡他无，没有【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）A．判铨欧阳修为之请数为所诎B．判寺王洙命吏以印纸行文书光亦以充可告语C．民困于烦苛充与议变法于前D．自新法之行及确之预政【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，错误的一项是（3分）A．吴充还未成年就考中了进士。做吴王宫教授时，得到宠爱。在与皇帝宗室亲密交往的同事中，要数吴充最年轻。B．欧阳修因为替胡宗尧讲话被仇家陷害，吴充向皇上进言强调欧阳修的忠直，使得欧阳修免于外放，得以留在京城。C．吴充虽然是王安石的亲家，但却和王安石的政见不太相同；在王安石离开朝廷后，吴充也曾想改变他的一些做法，所以请求皇上召回司马光等人。D．吴充很注重自己的品德修养，也尽心尽力为朝廷效力，但世人评价他是为人正直却能力不足，而且明知道自己无能为力时还不懂得急流勇退。A&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2010-吴充
分析与解答
习题“阅读下文，完成文后各题。吴充，字冲卿，建州浦城人。未冠举进士，入为国子监直讲、吴王宫教授。等辈多与宗室狎，充齿最少，独以严见惮，相率设席受经。　　选人胡宗尧者，翰林学士宿之子，坐小累，不得改京官。判铨欧阳修为之...”的分析与解答如下所示：
【小题1】A：传授。【小题2】D之：助词，取消独立性。（A 介词，为、替/表被动的介词，被； B介词，用/认为；C介词，表被动/介词，在）【小题3】A（吴充并非的“得到宠爱”也不是“与皇帝宗室亲密交往的同事中”的人）译文：吴充，字冲卿，是建州浦城人。未到二十岁就考中进士，入超担任国子监直讲、吴王宫教授。同事大多和皇族亲密往来，充年纪最小，却独以严肃受到敬畏，相继设讲席传授经义。　　候选官员选胡宗尧，是翰林学士胡宿的儿子，因小事牵连获罪，不得改任京官。担任判铨的欧阳修为他求情，仇家诬陷欧阳修认为他偏袒同党，朝廷下诏外放欧阳修到同州。吴充说：“欧阳修因为忠直提拔做侍从之臣，不应该因为谗言而被贬逐（外放，放逐）。若认为我有私心（偏私），那我甘愿和欧阳修一同受贬。”于是修再留任，而吴充改知太常礼院。张贵妃去世，办丧事超过规格，判寺王洙命官吏用印纸批行文书，不让同僚知道。吴充批文到开封治该管吏的罪，触犯当权者的意旨，离京知高邮军。神宗把任用他的意图告诉他，知同谏院。　　王安石担任参知政事，吴充的子吴安持，是安石的女婿，吴充为避嫌解除谏官的职务，担任翰林学士。过了三年，被任命为枢密副使。王韶攻取洮州，蕃地的首领木征逃离，无充请求招揽他回故地，用爵位和官俸笼络他，使他统领属下，永做番臣，朝廷也不用再设置郡县，耗财费力。当时朝廷正把开拓疆土的任务交给王韶，所以吴充的话不被采纳。　　过了八年，吴充升为枢密使。吴充不赞成（认可）安石的做法，多次向皇上说政事不顺利。皇帝明察他中立无偏向，想任命他为相。王安石离开后，他就代理担任同中书门下平章事、监修国史。吴充想改革政事，请求朝廷召回司马光等几十人。司马光也认为吴充是可以讲真话的，写信给他说：“自从新法实行，朝廷内外纷扰不安。百姓被烦杂苛政所困，日夜翘首，盼望朝廷醒悟，全改敝法。”吴充深入地思考后，最终没有采纳他的意见。　　王珪和充一同担任丞相，妒忌吴充，暗地牵制他。而吴充向来厌恶蔡确，蔡确审理相州案件，逮捕吴安持及亲戚、属官拷问治罪，欲牵连罗致到关于吴充的事情，唯独帝明察他没有什么事。到蔡确参与主政，吴充与他在皇上面前讨论变法，多次被他折斥。征安南师出无功，知谏院张璪又说吴充给郭逵写信，阻止他进军，又立罪案。吴充多次遭到同朝官员围攻诋毁，忧畏交集，病更重。元丰三年，被罢免相职做观文殿大学士。卒年六十岁。　　吴充注重品德修养，对待兄长十分周到。处理政事追求安定。性格沉稳周密，对家人说话，从未提及国家的事情，对皇上所说的话，也没有人能知道。临终时，他告诫妻子不要那私事要求朝廷，皇上更为之悲伤。世人说他心正而力不足，批评他知道无能为力却不懂得激流勇退。
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