企业如何做好企业文化建设
一个企业如何建设好自己的文化呢？在竞争日趋激烈的市场背景下，企业要生存，要
发展，必须要有凝聚力。今天，企业文化对形成企业内部凝聚力和外部竞争力所起到的积
极作用，越来越受到人们的重视。因此，抓好企业文化建设是企业稳定发展的关键。
一、塑造企业价值观是建设企业文化的重要内容
企业文化是实现企业可持续发展目标的有力保证。企业文化建设的根本目的，就是用
文化力激活生产力，增强凝聚力、执行力和创造力，进而提升企业核心竞争力。一个成功
的企业，必须致力于企业文化的建设，必须千方百计地提高的企业核心竞争力，如此，才
能在激烈的市场竞争中占有一席之地，才能实现全面、快速、可持续的发展。
二、提高认识是建设企业文化的重要前提
证明，企业文化既是文化创新的重要内容，又是经济发展中最具活力的因素。加强企
业文化建设，就一头抓住了发展先进社会生产力这个基础，另一头抓住了发展社会先进文
化这个枢纽，有利于促进社会生产力的快速发展，有利于促进员工想道德水平和科学文化
素质的提升。从根本上说，有利于服务社会、服务员工。一个企业如果没有灵魂，就不会
有活力，更不会有竞争力。
三、培养企业精神增强企业凝聚力
培养企业精神，增强企业凝聚力是企业文化建设的核心部分。它要求企业在经营管理
的实践中培育能表现本企业精神风貌、激励职工奋发向上的群体意识，并以此引导员工树
立正确的价值观、人生观，增强员工的责任感、使命感和紧迫感。引导员工把个人奋斗目
标与企业发展目标有机结合，为企业的发展奉献自己，实现人生价值，从而实现企业和员
工的共同发展。
四、建立有效的激励机制
企业要保持永久的创造力，必须建立起激励机制。将调动员工积极性当成企业的日常
经营管理行为，在企业中养成一种尊重创新、尊重的文化氛围，使每个人都能从中感受到
事业成就感。企业发展更大程度上需重视各种人才的培养，要留住好的人才，就必须有一
套合理有效的激励机制，使员工的执行力度最大化发挥。
五、注重学习氛围的培养
学习对企业的持续发展至关重要，是企业文化得到认同和执行的有力保障。随着知识
经济的到来，企业人员知识要求和专业性技术文化要求也进一步提高。因此，提高员工的
知识水平尤为重要。企业要加强对员工的职业技能培训，同时建立相应机制，鼓励员工利
用业余时间自学，岗位成才，营造良好的学习氛围，努力培养造就一支
作风好、素质高、
能力强、技能精
的专业化、职业化的员工队伍。
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校园文化建设总结（3700字）
来自：字数：3700
彰显校园文化魅力
-------长丰师范学校附属小学校园环境工作总结
环境吸引人，文化影响人，习惯造就人。学校的校园文化是学校综合办学水平的重要体现，也是学校文化底蕴和精神面貌、个性魅力与办学特色的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。在总结继承自己的历史文化传统和办学经验的基础上，结合时代的需要和环境的变化，围绕学校办学理念和办学宗旨，以“一个特色、一个创建、三个课题为抓手，提出“整合校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，丰富校园文化生活，充实校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展”的理念。在中，一方面加强环境文建设，承载校园文化，创造优美、舒适的生活、学习环境；另一方面加强制度文化建设，以制度规范人，以制度激励人，以制度引领师生走向成功的目标；同时加强精神文化建设，开展丰富多彩的活动，努力造就有特色、和谐、向上的文明集体。注重倡导特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建设的内容深化，内涵升华，使学校真正成为师生愉悦成长的乐园。
一、加强校园观念文化的导向作用
观念文化是精神文化的内核，它包括师生的思想意识、审美情趣、价值观念、理想追求，它反映了学校师生的群体精神、文明气质、学校风貌，是校园文化的“灵魂工程”。学校通过在实践中不断总结，探寻到了“书香校园”特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用质量立校”成为全校上下的共识，师生之间情感融洽——尊师爱生、平等相处、教学相长、密切合作；同学之间亲近友爱——团结互助、相互理解、互勉互励，学生的安全、归属与爱、自尊等基本需要得到满足，整个校园中有一种浓厚的积极向上的气氛。
加强办学目标、校风、校训的意义的解读和宣传，充分发挥校风、校训的凝聚作用。
办学指导思想：以人为本，人人都是教育环境：以师生发展为本，全心全意做好服务。坚持“三个面向”的方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。突出学校特色，培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪建设者和接班人。
办学目标：学校有特色
教学有特点
学生有特长
育人目标：以学生发展为本，以正确的教育思想培育学生学会求知、学会健体、学会创造、学会做人，为每一位学生走向成功打下基础。
校训：团结奋进、教学相长
校风：文明勤奋、求实创新。
教风：爱岗敬业、爱生如子
学风：勤学守纪、诚实活泼
以上理念的形成，对提高教师的凝聚力，鼓舞师生的斗志，起到了很好的作用。
二、完善制度建设，发挥制度文化的激励作用
制度文化包括学校的规章制度、师生员工的行为规范、生活方式等，是校园文化的“行为工程’。表彰先进制度，鼓励进步政策，对学业有困难、品德有缺陷学生的帮教措施，鼓励学生发挥各种特长技能的培养手段，奖教奖学措施，学生校园生活规范等等，使每个学生乃至教师都有成功的体验，得到精神鞭策。 我校在近几年在学校管理、教学管理、教研管理、班级管理、后勤保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度，汇编了《长师附小制度汇编》、《长师附小德育管理手册》及《长师附小绿色环保教育手册》等校本教材。这些制度的建立，保证了学校各方面的工作能够有序的进行，保证了学校的教育教学质量，激励着教师在工作中不断创新。
三、抓好校园物质文化建设，强化环境的熏陶作用，提升办学品味
物质文化是校园文化的表层文化，它包括校园建筑、文化设施、环境绿化等。硬件是校园文化最直观的外在表现形式，是校园文化的基础工程。
1、加强了校园环境的绿化、净化、美化。随着我校办学规模的扩大和整合，学校近两年加大了治理校园环境的投入，对校园环境重新进行了规划布局，力求有新意，有美感。改造了教学楼，贴了墙面砖，添置了假山、雕塑，使假山与绿茵相伴，雕塑与藤廊相望；剑兰、紫微争芳斗艳；月季、桂花暗放余香；樟树、路灯相映成趣；梅园、蘑菇亭相得益彰。学校投入了大量的资金、人力和物力建了大花坛草坪，种植冷杉、桧柏、垂柳等树种。对校园洁具进行了改善，在教学区、生活区，又添置了分类垃圾桶、做到垃圾袋装化。如今真正做到一年四季有花香，优美的雕塑、美丽的草坪，寓意深刻的听语石? 师生员工沉浸在健康和
谐的文化氛围之中。
20xx年暑假，学校对所有教学楼内外墙进行粉刷，制作了校徽并悬挂显著位置，更换了校风标牌，进一步提高了环境育人的品味，
2、完善了室内外标语、文化墙、校园内各种提示牌，处处提示、警醒学生。 校园墙壁丰富多彩，有古诗墙、图书角、生物角、科学墙、涂鸦墙、艺术墙、读书墙??，让墙壁也说话是我校的一大特色。
另外花坛内有“花草有情，脚下留青”等诸多温馨提示；树木认领牌让学生学会了关爱；教师办公室、各班教室都有凝聚人心的标语。
3、校园设有文明事迹栏、作品成果展示栏、教学与研究宣传栏、少先队宣传栏、身心健康宣传栏、信息广告栏；及时更新已有的阅报栏、光荣榜、学生活动宣传栏、校务公开宣传栏等。
4、关爱学生健康，取消小卖部，学生养成了良好的文明习惯，校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
四、加强校园精神文化建设，彰显办学特色
校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。
1、加强师德建设。师德建设是我校一项长期性的工作，不论平时教学工作有多忙，学校都要组织教师定期学习，提高师德水平。通常都是通过全校教师大会、政治学习，针对教师中出现的问题，作深入的思想工作。 我们还通过组织教师参加了县十佳教师的先进事迹报告会，开展师德演讲比赛等活动，对教师的起到了良好的示范和指导作用。
2、开展读书学习活动。学校为了使教师不断提升自己，提高教师的整体文化素质，在今年特别注重为教师读书学习创造更好的氛围和条件，在教师中开展了“好书美文推荐”活动，先由教师推荐给自己留下深刻印象的教育理论著作、教育随笔、故事等好书美文，再由学校收集归类整理，推荐给全校教师阅读，有计划、有步骤地组织教师进行阅读，在全校形成了良好的读书氛围，让更多的教师喜爱上了读书。
3．学校以学生为主体开展的校园文化活动项目有：以“晨诵、午读、路队诵读、千人诵读”的形式开展的儿童阶梯阅读；少先大队部开设了红领巾广播站；各兴趣小组的活动丰富多彩，体育组组建了乒乓球队，音乐组组建了合唱团 、舞蹈队，英语组组建了英语兴趣小组。学校成功举办的运动会、各类艺术展演活动等 ??
4．开展校本研训活动。学校以教师为主体开展的校园文化活动项目有：“以老带新、以新促老”青蓝工程，每年一次的教师业务大练兵活动，课题研究， 长期进行集体教研，教学观摩课、定期举办教师基本功大赛，采取“请进来，走出去”的形式提高教师队伍的整体水平的骨干教师培训和专家报告会，老师的业务水平得到了长足进步。卓立打造教研、科研文化。
5．以展示为主体的特色文化活动项目：每学年一次运动会、六一文艺汇演，各类竞赛等文化展示活动，在校内外都取得了很好的成绩。广大学生的艺术素质得到普遍提高，校园文化向健康高雅的方向发展。。
6．以展示校园文化成果的项目：建立了学校网站，网址是http://www.cfjy.net:1011/欢迎大家登陆。它全方位地展示了校园文化，是学校宝贵的精神财富，浓缩的文化精品。
五、规范师生知情意行
彰显学校行为文化
校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现，具体表现在学生的文明行为和教师的教育行为、学校的管理行为等方面。
1、狠抓学校领导班子行为文化建设。学校领导是学校良好形象的代表，要重视并加强班子成员的学习和教育，牢固树立起全心全意为师生服务、真心实意谋学校发展的观念。工作中努力做到用先进的理念引领教职工，用积极的工作激情感染教职工。生活中给教职工更多的人文关怀，尊重教师的人格与尊严，以德治校，以人格魅力和力量使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。
2、强化教职员工行为文化建设。 教师是学校文化的建设者，同时又是学校文化建设的重要对象，教师形象建设是流动着的校园文化。因此，我校在教师行为文化建设上一是实施“三抓”：抓师德建设，抓业务培训，抓教研教改。二是开展“三爱三心”活动：热爱教育有事业心，热爱学校有责任心，热爱学生有爱心。
三是实践“四个负责”：为学生现在负责，为学生未来负责，为学生一生负责，为所有学生负责。努力促使每位教师成为一个以信誉至上、敬业负责、正直诚信、好学力行、重视细节、团队意识强的实践者。
3、落实学生行为文化建设。我校在学生行为文化建设方面，一是着力于诚信教育。二是主张自主教育。三是加强感恩教育。教育学生应懂得感恩。因为懂得感恩的学生才知事、懂事、理解与尊重人。经常性组织学生助残帮困捐款捐物等献爱心活动中，宣扬了“一方有难，八方支援”中华民族美德，对学生进行生动的爱心教育。此外，还教育学生要懂得对环境的感恩，懂得珍惜环境，树立绿色环保意识。四是注重好学力行。教育要学生以学为本、要学以致用，努力做到“知行合一”；帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。五是关注特长教育。在知识经济的时代中，人应该有自己的特长。为此我校每学期开展组建开设有书法、舞蹈、棋类、科技、趣味数学、快乐英语、写作、球类等13个兴趣小组。
4、加强安全防患，保校园平安。 一是加强安全教育和管理。签订安全工作目标责任书，明确了每位教师的安全教育和管理责任。每月进行安全自查，及时消除了电线老化、电源开关破损、窗户玻璃松动、楼梯栏杆空隙过大等安全隐患。以班队会、健康教育课、集会强调、专题讲座等形式进行安全教育，让学生增长了安全知识，增强了自我防护能力。利用班队会进行学生疏散演练。 二是加强疾病预防。坚持做好晨检工作，阻断疾病传播途径。
五、不足之处及改进措施
1、继续加强对学生的自我教育、自我约束能力的培养。
2、加大投入，改善学生的活动场所的环境。
第二篇：校园文化建设总结 1400字
我们学校以 “学校——教师、学生生命成长的乐园”理念贯彻整个，通过几年努力，逐步构建出具有洪塘中心小学特色的学校文化体系，现总结如下：
一、营造优美的校园环境，以环境文化熏陶人、感染人
苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生自己创造的周围情景进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。
1、让每一堵墙都说话：
教学楼一至二楼连廊开辟学科知识文化长廊，展示学生各类作品与活动照片。
学校楼梯口都布置有名人名言展板，有的来自教师学生的推荐，有的来自教师学生的原创，在设计制作上每一个展扳都有学校的标识，既美观又富有教育意义。校园逐步成为进行学习、探究、实践的园地，展示才能的大舞台。
2、让每个功能室都灿烂：
通过爱心植树，增添了上百棵的花卉，几十棵的大树，总价值在二十万左右；学校科学组还组织学生收集资料为校园内的树木花草挂上了“身份证”，使每块绿地都散发出知识的芬芳。
3、让每个班级都温馨：
学校积极开展特色班级的评比活动，班级环境
的评比活动，一系列的举措，让班级文化呈现出个性鲜明，书香浓郁，温馨如家的特点。
二、健全人性化管理制度，以制度文化激励人、规范人
我们知道，要让制度真正深入人心，真正成为全校师生的自觉操守，在制度之外，还得靠文化。
1、学校管理人文化：
学校对干部管理进行目标化考核；对学校重大事项采取教代会商议的形式；对校务公开实行网络化操作；对学校工作听取师生“金点子”；对学生教育管理采取家校“互动制”。
2、教师成长自主化：
教师通过专家指导规划，通过自我反思对照总结，通过成长之星评比评比，促进教师专业成长的热情与持久的动力。
3、 师生管理精细化：
4、师生考核激励化：
学校不断完善以“教师进修券”为主题的教师考核制度，努力变领导考核为自我考核，不断增强教师的进取心；修改了学生素质教育报告单，从更全面，更个性的角度来反映学生的成长，鼓励学生的成长。
三、充实师生精神食粮，以精神文化引导人、提升人
知名教授肖川讲过：“体现在我们每个人的身上。”这句话告诉我们：形式上的不是真正的校园
文化，内化后的人的言行举止才是真正的校园文化。
图书进室：
学校采取各学科，各办公室，各班主任推荐书籍，学校集中购买的方式，不断丰富学校图书，班级有图书箱，办公室有书柜，为师生阅读提供方便。
四、开展丰富的校园活动，以活动文化培养人、锻炼人
德国著名的哲学家狄尔泰认为：体验—表达—理解，是生命的本体，尤其是人的体验最能表达生命的存在。
1缤纷社团活动：
学校通过内挖外引教育资源，开设了儿童画、创意手工、书法、中国画等社团，近460名学生参加，丰富多彩的活动铺写出校园生动的画卷。
2、隆重节日典礼活动：
“三大节日，四大典礼”成为学校校园生活的重要内容。一年中，我们认真策划并成功组织“周一升国旗仪式、入队宣誓仪式、开学典礼、毕业典礼”；富有创新地开展了“七彩六一、感恩母亲、爱国诗诵会”。通过节日典礼活动不断积淀学校独特的文化内涵。
3、多样教师校园活动：
我们按照教师的业余爱好，每月安排形式多样内容丰富的工会活我们遵循学校的历史，每年安排教师“新春联欢会”，并在原由基础上，逐步“文化”起来，增设了“校园十大新
事”的颁奖典礼，增加教师的才艺表演。在“活动中体验，在体验中提升”已成了教师的共识。
著名学者张文质说：学校文化是一条流动的河，需要在坚持中一代又一代教师共同积累、维护、调整与提升。我们相信，通过我们不懈的努力与追求，百年老校将不断焕发她恒久的
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大家在关注篇一：文化建设工作为深入贯彻落实全国交通运输行业“十二五”文化建设的要求，加强河北高速文化建设，增强行业凝聚力，提升管理和服务水平，树立行业良好社会形象，促进高速事业又好又快发展，局党委研究决定，下大力气在全局范围内系统开展文化建设工作。为此项工作有效、有序开展，特制定本年度文化建设工作实施方案，作为局文化建设第一阶段的指导性文件。一、指导和工作目标以科学发展观为指导，根据交通运输部《交通文化建设实施纲要》和厅党组有关文化建设指导意见，结合我局整体发展需要，把文化建设与各项工作相融合，使文化建设的过程成为提高管理水平，提升服务质量，提速运行效率，树立行业形象的有效途径。以文化建设带动行业软实力的整体提升，使河北高速文化成为引领全局系统干部职工的精神旗帜，助推事业发展的思想引擎。二、建设动因（一）提炼整合的需要从1987年我省第一条自己设计、自己施工、自己监理的京石高速公路破土动工开始，我省高速公路走过了20多年的发展历程。20多年来，河北高速公路从无到有，从分布稀疏到密织成网，实现了突飞猛进的发展，在国民经济和社会发展中发挥了重要作用；20多年来，河北高速人辛勤工作，拼搏奉献，用勤劳智慧的双手、开拓创新的精神，在河北高速公路的发展史上，谱写了辉煌篇章；河北高速人在实践中积累了丰富的高速公路建设和管理经验，打造了一支风清气正、特别能战斗的干部职工队伍，成为进一步推动事业发展的宝贵财富。这些财富和历史成绩值得系统地回顾，从中提炼出河北高速人的奋斗精神和文化内核，形成统一的价值体系，整合河北高速人的思想意识和价值取向，凝聚智慧和力量，并使之永远传承发扬。（二）适应行业文化建设发展的需要近年来，交通运输行业文化建设不断深入推进，交通运输部“十二五”期间印发了《交通文化建设实施纲要》，组织开展了行业文化建设23个课题的研究，出版了《21世纪交通文化建设研究与实践》系列丛书，开展文化示范单位、优秀单位评选和十百千工程等行业文化建设实践活动。省厅也多次印发指导意见，组织参与交通运输部的文化实践活动，并以文化推进会的形式组织行业内的文化交流。全国各省份交通运输行业的文化建设工作也是百花齐放。“十二五”的XX之年，实现科学发展，构建现代综合交通运输体系的新形势、新任务，对高速公路设施供给能力、服务保障能力、科技创新能力都提出了新的更高要求，局系统面临着紧迫而繁重的发展任务。在这样的环境背景下，落实省、部文化建设精神，适应大交通的发展形势，都要求我们要坚定不移地开展好河北高速公路文化建设工作，从而助力河北交通运输事业的大发展。（三）树立良好社会形象，打造河北高速公路品牌的需要随着社会经济的快速发展，高速公路行业所发挥的作用越来越大，这就要求我们在建设、管理和服务中全面提升行业管理服务水平，最大限度地得到社会各界的认可和支持，为公众建立便捷高效的平台，在窗口工作中营造功能完备、整洁美化、舒适便利的交通运输服务环境，树立起河北高速公路良好的社会形象，打造畅通、高效、亲情的高速品牌，更好地服务于经济社会发展。落实这些要求都需要文化建设提供坚强支持和有力保障。三、基本原则（一）坚持以人为本，全员参与的原则。以人为本是现代企业经营管理和行业建设最核心的理念，职工是河北高速公路文化建设的主体，要广泛发动，全员参与，努力构建具有牢固群众基础的河北高速公路共同的价值理念和行为规范。（二）坚持统筹，循序渐进的原则。做到由易到难，由表及里，循序渐进，扎实推进。（三）坚持实用有效，促进工作的原则。河北高速公路文化建设必须与实际工作紧密结合，以文化建设推动工程建设和运营管理工作，以工程建设和运营管理工作成效来检验文化建设实际成果。（四）坚持发掘亮点，重在创新的原则。积极借鉴国内外先进管理理念和交通文化的优秀成果，用发展的观点、创新的思维对现有文化进行发掘、提炼和创新，进一步弘扬时代精神，突出行业特色，让河北高速公路文化既有时代精神，又富行业和地域特色。（五）坚持河北高速公路文化建设与思想政治工作、精神文明建设相结合的原则。通过河北高速公路文化建设，提高思想政治工作的针对性和有效性，增强思想政治工作的说服力和感召力，激励广大职工始终保持昂扬向上的精神风貌。通过河北高速文化建设，把开展理想信念教育和单位精神教育结合起来，把开展思想道德教育与贯彻职工岗位规范结合起来，把开展文明创建活动与宣传本系统、本组织先进典型结合起来，不断提高职工整体素质，营造团结进取氛围。四、实施步骤局文化建设五年规划总体分四个阶段进行。第一阶段是20XX年形成河北高速核心价值体系，同时完成河北高速文化体系和视觉识别系统的设计。第二阶段是20XX年进行文化宣贯，通过全面宣传、培训、学习，使河北高速文化逐步在内部形成共识，在外部树立统一、规范的品牌形象。同时在学习贯彻过程中，逐步完成养护文化、收费文化、工程建设文化、路政文化、服务文化等专业文化建设和行为规范建设，构建起更加丰富的河北高速公路文化体系。第三阶段是20XX年至20XX年文化的深化落地阶段，通过各种载体和活动，逐步将文化理念融入到日常的管理和行为中去，让文化建设产生效益。第四阶段是20XX年文化的提升巩固阶段，根据高速公路文化与工作实际的融合情况，再进行改进和提升，形成比较完整、巩固的文化体系和一大批形式多样，内容丰富的文化成果。在第一个阶段中，河北高速公路文化建设工作分以下五个步骤进行：（一）建立机构 广泛发动 （3―4月份）为确保文化建设工作的顺利推进，局成立文化建设组织机构。局于4月上旬召开文化建设动员大会，局属各单位、部室也要成立相应的文化建设组织机构，落实人员、明确职责。局属各单位根据自身开展文化建设的程度进行有针对性的学习，学习的组织要广泛深入，注重效果，从单位一把手到一线职工都要参与到文化建设中来，加强对文化建设重要性、必要性的理解和认识，为一阶段工作的开展奠定基础。（二）专家指导（4月份）聘请相关专家对文化建设的框架和步骤进行指导。（三）调研、征集（5―7月份）各部门、各单位文化建设领导小组成员全部分组，深入到职工中，广泛发动群众，采取、座谈、讨论等的方式，征集职工意见，最终通过班子会的形式，汇总出各部门和局属各单位的意见。讨论期间，局领导小组成员将参加部分单位的会议，归纳形成本单位意见后，局领导小组成员要分组听取各部门和局属各单位一把手征集的意见，进行汇总。局文化建设办公室梳理调研内容，形成调研诊断，提交局领导。（四）提炼（８―10月份）8--9月份，局文化建设领导小组和文化建设办公室成员审定调研诊断报告，形成文化体系框架初稿，并利用局网站和《河北高速》等载体进行广泛征求意见，反复修改完善。10月份，对体系框架内容进行阐释形成系统的河北高速公路文化理念体系。（五）成果形成（11―12月份）11―12月，完成全局文化手册和VI手册的起草、设计、审定和印刷工作。五、组织机构及职责（一）局文化建设工作领导小组主要职责：1、总体部署、宏观指导全局文化建设工作。2、协调、督导、调整全局文化建设工作总体进展。3、审定文化建设的有关文化成果。（二）局文化建设办公室：主要职责：1、在局文化建设领导小组指导下，具体负责文化建设工作。2、制定局文化建设实施方案以及相关考核、管理等制度。3、协调、组织文化建设各阶段的各项活动。4、指导局属单位、机关各部门开展文化建设工作。5、检查、督导局属单位、机关各部门的文化建设落实情况。6、文化建设各个阶段的成果收集与汇编。7、履行文化管理的职能，对各职能模块工作与文化的匹配度以及对战略、制度、流程等与文化的匹配度提出建议。（三）局文化建设专家组主要职责：1、对高管局的文化建设提出意见和建议。2、参与高速公路文化建设的调研和推进工作，起草设计文化核心理念及文化推广方案等工作。3、对重要的文化建设成果进行讨论审定 。六、工作要求（一）领导重视，形成共识。文化建设工作关键在领导。局属各单位主要负责同志要充分认识新形势下河北高速文化建设的重要性和长期性，增强责任感和使命感，把河北高速文化建设摆在重要战略位置，统一部署，统一落实、统一考核，要充分调动所有干部职工的参与热情，认真贯彻落实省高管局文化建设动员大会精神，认真学习康彦民局长和李绪明书记讲话内容，迅速将会议精神传达贯彻到基层，让广大职工人人明白做什么，怎么做，及时明确文化建设的工作任务和要求，促进文化建设工作富有成效地开展。（二）逐级成立机构，发动全员参与。局文化建设领导小组副组长分成六个工作组，每名成员分别负责局属几个单位及机关部室（见附表）对局文化核心价值体系的征集、研讨工作。局属单位也要成立相应文化建设领导小组，单位主要负责同志任组长，小组副组长也要比照局文化建设领导小组的分工形式分别组成相应的小组，分别负责基层科级单位、机关科室对局文化核心价值体系研讨、征集工作。基层收费站、路政支队、服务区、养护工区及机关科室可采取多种形式广泛发动职工展开学习、讨论，形成本单位对局文化核心价值体系内容的统一认识和具体内容，要形成文字，机关科室和基层科级单位的主要负责同志要签名，并作好汇报准备。局属各单位要自下而上开好四个汇报会。一是局属单位所属的科级单位按照分组进行座谈讨论，本单位文化建设小组副组长负责组织、召集、听取汇报，本小组达成共识后，要形成文字材料，文化建设小组副组长要签字，准备向本单位领导小组班子汇报（6月上旬完成）。二是局属单位文化建设领导小组组长即本单位主要负责同志要召集本单位领导小组副组长听取汇报，座谈讨论，将本单位达成的共识形成文字材料，组长要签字，准备向局文化建设领导小组副组长汇报（6月下旬完成，会议召开前一周向局文化办联系，局文化办将适时派人参加）。三是局领导小组副组长要按分工召集分管局属单位主要负责同志座谈讨论。听取汇报达成共识后，要形成文字材料，局文化建设领导小组副组长要签字，准备向局文化建设领导小组汇报（7月中旬前完成）。四是局文化建设领导小组组长召集局文化建设领导小组副组长听取汇报、座谈讨论（7月下旬完成）。局属单位、机关部室要按照高管局的统一部署，积极推进和完成河北高速文化建设各阶段的工作任务，形成上下互动的良好局面，真正将文化建设落实到每一个人。局属单位、机关部室于4月15日前将本单位、本部室文化建设的组织机构（领导小组、分管领导、办公室成员、具体负责人及其联系方式）上报局文化建设办公室。（三）统筹规划，循序渐进。各单位的文化建设工作进度不同，因而河北高速文化建设总体规划按照求同存异的原则，根据行业特点和事业发展需要提出具有全局高度和共识的文化理念。局属各单位在文化建设过程中要和全局文化理念相契合，在全局共同理念的基础上，体现各自特色。已经形成文化体系的单位，在局文化体系出台后，进行对照和调整，核心内涵比较一致的继续推行，出现相悖的逐步修订；没有开展文化建设的单位，按照局文化推进的统一部署，同步开展本单位的文化建设，在局文化体系的框架下，提炼适合本单位、本部门的文化体系。篇二：校园校园文化是一个不断建设、、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利通过榆林市学校发展水平督导评估316工程和创建省级教育强乡镇验收，特制订本方案。一、指导思想以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力樊小、实力樊小、魅力樊小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。二、领导小组组 长：周恩宏副组长：刘金龙、王彦孝、王世雄成 员：刘世财、陈国江、夏 雨、张虎玉、各班主任三、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。四、整体思路1、校园育人文化建设。 外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：（1）室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾；校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏；教学楼对面书写“向管理要质量、以质量求发展”的管理理念；教学楼外墙书写“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风，楼门上方书写“创办人民满意的教育”的办学目标；校园中心区域书写“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想，在鲜红的党旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有“粉笔字作业、园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图”等板块；办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；校园择地安装游乐运动器材。（2）班级环境布置。大胆将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有“四册一薄”专栏和远教、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。（3）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。（5）部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。（6）文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块；南墙面以课外活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”，故而将此长廊命名为“温馨园”。2、校园精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。（4）创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。（8）参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选工作，实行奖励办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。（9）认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造樊小明星的“星光大道”。（10）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路！”的樊小口号唱响校园。3、校园制度文化建设。制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。自20XX年以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，于20XX年3月汇编成册。《樊学乡中心小学管理制度汇编》共有四部分内容，第一部分为“指导思想”，有教育方针、办学目标、办学理念、基本作风等内容；第二部分为“管理目标”，有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程；第三部分是“岗位职责”，包括教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。同时，我们还将校本教研工作单独提出进行专项管理，精心编印《樊学乡中心小学校本教研常规管理材料汇编》，旨在重视并以此为突破口，努力实现“立足樊学、辐射乡村、影响全县”的宏伟目标。五、实施步骤第一阶段（3――4月）起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。第二阶段（5――6月）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模，顺利通过316工程评估验收。第三阶段（7――8月）查漏补缺，改建部室，重点做好图书阅览室、自然实验室的搬迁工作。第四阶段（9――10月）反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。第五阶段（11――12月）精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作，以百倍的信心迎接省级“创强”验收。总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的“樊学”小学一定会成为明日“学樊”的特色学校，樊学的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，樊小的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！篇三：小学校园学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为认真贯彻落实瑞教义[20XX]57号文件《瑞安市中小学校园文化建设指导意见（试行）》和瑞教[20XX]211号文件《瑞安市教育局关于开展瑞安市中小学校园文化建设评选活动的通知》精神，结合我校实际，制定《桐溪小学校园文化建设实施方案》。一、指导思想以“XX大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。二、学校文化建设的总体目标1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化；2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化；3、以班级文化、外部形象文化为#from 本文来自 end#切入点，建立学校文化显性外形；4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。三、基本内容(一)精神文化：围绕“快乐学习 健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育，形成“新 实 活 乐”的良好校风。要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风，形成“诚实团结 勤奋 向上”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。1、负责人：大队辅导员、各班班主任2、时间：贯穿于每学期的具体活动时间3、实施措施：（1）以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。 （2）融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。（3）出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。（4）丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。（二）制度文化文章出自，转载请保留此链接！1、负责人：书记2、时间：20XX年2月3、实施措施：在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。近期主要工作：结合《桐溪小学教职工绩效考核实施细则》和《桐溪小学校园文化建设实施方案》要求，修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗位职责。（三）课程文化1、负责人：教导主任 2、时间：长期3、实施措施：按照课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化的内容；探索、形成体现学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。（四）师生文化1、教师文化：（1）负责人：工会主席（2）时间：20XX年2月及长期（3）实施措施：教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度；当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”；注重教师道德建设，搭建教师全面成长的活动平台；关注教师心理健康，定期开展活动。2、学生文化：（1）负责人：少先队辅导员（2）时间：20XX年2月及长期（3）实施措施：根据《桐溪小学一日常规》规范学生的各种行为；成立小记者、文学社等学生社团；成立校园广播站、校报、校刊等学生活动阵地；重大节日开展主题教育活动；成立各种兴趣小组，活动开展正常化；形成学校具有特色的学生文化气息。3、师生德育阵地。（1）负责人： 少先队辅导员（2）时间：长期（3）实施措施：规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗展示师生形象，把我们优秀的教师展示给同学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗、升校旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。（五）物质文化：1、外部环境：（1）负责人：总务主任（2）时间：20XX年2月（3）实施措施：一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，采用三棱柱铜标志，雅致、美观。二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的教育牌，《小学生守则十条》和《小学生日常行为规范》。进入小门台是校宣传栏，进入楼梯看到提醒牌教育牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明 礼貌待人，为灿烂明天而学 留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话，教学楼一楼走廊张挂古诗词，二楼走廊张挂学生优秀字画作品，每年更换一次。三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食 节约用水，讲究卫生等标语，在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题牌，在花坛边树立“红花喜人 手下留情”温馨提醒牌。三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。2、班级阵地：（1）负责人：少先队辅导员（2）时间：20XX年2月（3）实施措施：提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”：两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等；每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台，师生书画展示台，经典壁，开设学生规范自我窗口。教室其中的一个角安排成自然、科技、书法等文化角；后面专栏由学生在教师组织指导下自己排版、，做到图文并茂，经常更换；前面黑板上方张贴班训、国旗等，让整个教室充满文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能育人；黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等；扫除工具定点存放。3、功能室文化：（1）具体负责：教导主任（2）时间：20XX年2月（3）实施措施：结合各功能室特点，布置好主题鲜明的大字、相关名言；规划好制度、名人图片；各负责人要各负其责，精心管理，充分发挥各功能室的作用。四、保障措施1、成立组织、明确职责。学校文化建设领导小组组 长： 校长 周xx副组长：书记 张x成员：校委会成员 班主任、音体美教师2、制定方案、分步推进结合学校文化建设方案，各年级组、各班级拟定出文化建设方案报学校批准后，抓好落实。3、以多元教育活动为载体，营造学校的人文环境。校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。（1）古诗词考级活动。共分8级：1级为背诵1-20首古诗；2级为背诵1-40首；3级为背诵1-60首；4级为背诵1-70首古诗和《三字经》选篇；5级为会背、会默写70首古诗（包括作者、朝代）和《三字经》选篇；6级为会背、会默写70首古诗（包括作者、朝代）和《三字经》选篇、初步了解古诗的意思，初步体会作者的感情；7级为背诵规定的15首宋词；8级为背诵规定的15篇古文。考核分基本考核和跨级考核。基本考核为每一年级必须达到相应的等级，考核时间为每学年第一学期的第11周，补测为13周，合格率达50%以上。跨级考核定于第二学期的11周，13周基本考核达通过绿为100%。1-4级，7-8级为面试形式，5-6级为笔试形式考核达到80分为过关。学校为每位学生订一本《小学生必背古诗词70首》，学生兴趣高涨。通过这项活动，有利于培养学生读古诗文兴趣和习惯，积累语言。还使他们了解祖国优秀的传统文化，提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操。（2）开展读书活动。由于校安工程原因，我校图书室、会议室、工会活动室三合一，我们克服种种困难，图书室于每周三中午如期开放，学生借书热情高，丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。（3）开展好校园系列文化活动。每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性。我们还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。如三月份植树节活动，我校推出“五个一”活动，即出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的带领下，学生们想出了许多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校园春意盎然。四月份扫墓活动，带领3-6年级学生祭扫了桐溪革命烈士墓，接受爱国主义和革命传统教育。在六一儿童节前夕，我们举办了庆六一文娱汇演活动，同学们认真准备，精心排练，把自己的才艺充分的展示出来，把活动推向高潮。……（4）开展与瑞安市集云实验学校结对活动。集云学校是瑞安市一流学校，具有强大的科研水平和文化氛围，上学期集云学校领导、骨干教师送教下乡，就学校管理，校园文化建设，课堂教学做了指导，使我们受益匪浅。本学期我们派骨干教师到他们学校参加教研活动、课堂教学，切实提升我校教师的课堂教学能力和综合素质。通过丰富多彩的活动使我校校园生活充满着文化气氛，使校园文化建设的品质不断提高。4、强化督导、凝练文化充分利用制度管理文化建设。班级评比、学生评比。定期更换内容。组织文化建设研讨会，不断丰富文化内涵。作为为人师表的教师群体，必须在校园文化建设中积极参与并充分发挥主导作用，才能引导校园文化建设沿着正确的方向向高层次发展，将学生培养成为既具有良好的专业知识和文化素质，又具有良好的思想品德、身体素质和心理素质的一代新人，使学校成为社会主义精神文明建设的重要基地，使学校不辜负社会和历史所赋予的神圣使命。篇四：去年以来，支队大力实施执法文化建设，“五个一工程”在全支队“开花结果”，被市交委命名为重庆交通系统文化建设示范单位。为继续推动交通综合执法文化建设活动深入开展，推进文化成果转换，促使执法人员对支队文化理念体系的认同与主动跟进，特制定20XX年度文化建设活动实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以文化成果转换为重点，充分发挥文化的凝聚、激励、规范、引导功能，增强干部职工的认同感、归属感和责任感，调动全员的积极性、主动性和创造性，努力提高支队文化软实力、核心竞争力和示范影响力，为交通综合执法工作的全面创新发展提供强有力的思想基础、精神动力和智力支持。二、目标任务按照支队文化建设三年规划的要求，从理念认同、品牌推广、形象宣传等方面全面抓好文化建设落地生根，持续推进文化建设，实现支队文化理念职工认同率达100%，实现“交通执法”品牌标识必要项目使用率100%，规范使用率100%的目标。三、主要措施（一）文化宣贯工程1、理念培训宣传。按照文化宣讲至上而下的模式，开展中层以上干部文化理念培训，组建文化理念宣讲队伍，层层推进文化理念宣贯。通过广泛的培训、交流，在支队内部形成一支综合素质高、专业能力强、相对稳定的文化建设队伍，形成一种积极向上、凝心聚力的文化氛围。2、视觉形象渗透。进一步扩展支队视觉基础识别系统的应用范围，在内部标识和对外服务载体上统一视觉识别系统，逐步实现事务用品、办公设备、室内装潢、建筑外观、标示标牌等文化要素常规运用，加强支队文化内外宣传渗透，推进支队形象规范化、标准化建设。3、文化阵地拓展。加强通讯员队伍建设，提高《铁军》内刊编辑水平。启动直属支队网站建设，开辟文化建设专栏，提高支队知名度和美誉度。打造有声名片，大力推广传唱《铁军之歌》。积极参加总队“文艺汇演”和职工运动会等文体活动；结合建党90周年庆祝活动，组织举办以支队核心价值理念为主要内容的党史知识竞赛、故事演讲、书画摄影比赛等活动，提高干部、职工对支队文化理念的认同度。（二）文化沟通工程1、内外沟通。立足“执法就是服务”的理念，通过企业走访、召开座谈会、《阳光重庆》节目上线等方式，倾听社会各界意见和建议，接受各类咨询，受理各类举报、投诉等，及时协调处理各种热点、难点问题，加强对外支队文化理念宣传，增进各界对支队工作的了解和认同。2、上下沟通。沟通对象以基层一线执法队员或中层干部为主，在原有基础上丰富活动形式，通过支队长接待日、支队长信箱等，疏通职工进言的渠道，畅通直属支队领导与干部职工的沟通渠道，倾听基层声音，拉近干部职工的距离，形成职工各抒己见的良好氛围。3、平行沟通。发挥好《铁军》内刊报纸和支队政务网站“舆论阵地”作用，使之成为内部信息沟通的桥梁与领导的喉舌、决策的宣传者。通过召开座谈会、论坛等形式，丰富职工合理化建议活动，让职工可以直接发表自己的意见及看法，搭建良好的沟通平台。通过开展专家心理健康讲座、拓展训练等活动，丰富文化建设内容，增进干部职工了解，增强队伍凝聚力。（三）文化激励工程1、文化建设试点。选取1-2个大队试点，进行文化建设深植工作，锻造和推广创新文化精品示范工程，激励各大队争做示范，树立文化建设标杆单位，塑造文化建设的良好氛围，推选文化建设先进，推广建设经验。2、文化故事征集。结合建党90周年活动，征集先进党员、模范人物故事，通过挖掘、宣传具有鲜明文化特征的典型人物和典型事件，推动支队文化理念的形象化、故事化、具体化，通过文化故事集的编写，全面总结文化建设的成果、特点，探索文化建设的新方式。对内形成支队文化宣传推广的生动教材，激发队员工作积极性，对外宣传交通执法工作，展示队伍形象。3、先进人物评选。在征集先进人物故事的基础上，深入挖掘和讴歌5年来为交通综合执法改革不懈奋斗的感动人物和感人，大力开展评选直属支队“十佳感动人物”，进一步激发全体交通执法人员积极投身交通综合执法事业，增强队伍的凝聚力、向心力、战斗力。四、阶段任务整个文化成果转换分宣传发动、氛围营造、整体推进、成果汇报三个阶段进行。1.宣传发动阶段（3月1日至5月30日）。支队制定实施方案，召开宣讲会，发放文化手册，开展文化宣讲专员培训。各大队成立相应组织机构，确定文化宣传员，组织职工学习贯彻《队魂――直属支队文化手册》，让队员熟知文化理念内容，探索文化宣贯新方法，逐步让全员参与到文化建设中来。2.氛围营造阶段（6月1日至6月30日）。队属各单位结合工作实际和自身条件，完成文化“四个”工程，广泛应用视觉识别系统，做到外在形象统一，内在理念熟悉。各大队根据支队文化理念内涵，提炼一句具有自身特色的理念箴言。全面启动各种载体上的文化专栏建设，丰富文化专栏内容，营造宣传阵地。结合建党XX周年系列活动，开展具有文化特色的文体活动，征集先进党员、模范人物文化故事，在各项工作和活动中营造文化氛围。3.整体推进阶段（8月1日至10月30日）。确定文化建设试点大队，结合雷锋式执法窗口打造，推进支队文化示范点建设。对文化故事进行编辑筛选，对“十大感动人物”进行民主评选。全面加强多途径沟通，搭建内外、上下沟通平台，开通支队长信箱，根据网站建设情况开通职工论坛或者留言版面。举行20XX年新招录人员入队仪式，增强文化感召力。4.成果提升阶段（11月1日至12月30日）。多种形式展示文化建设成果，于年底前举行“感动直支”十大人物颁奖活动，隆重表彰“感动直支”十大人物，对文化建设成果进行总结评估验收，做好文化建设工作的各项考核工作，评选出文化建设先进集体和个人。五、工作要求（一）统一思想，提高认识。支队文化建设已经取得阶段性成果，20XX年“五个一”工程成果丰硕，但是要使文化理念全面渗透，需要深入的成果转换工作，文化建设是一项长期的工作，必须避免和防止急功近利思想。全体干部职工要认清形势，统一思想，充分认识文化理念成果转换和文化建设推进的重要性，克服畏难情绪，大胆开拓创新，全面宣传贯彻，争取在通过本阶段工作让积极向上的文化氛围初步形成。（二）全员参与，营造氛围。支队文化是全员文化，干部、职工是支队文化建设的主体。要关注支队全员现有思想状况和基本品德、文化素质等综合因素，善于挖掘、利用干部职工的积极性与创造性，依靠全员的智慧和力量来实施支队文化建设。文化成果转换不是强制灌输，要让干部职工从内心理解、认同。处理好虚与实、无形与有形的关系，规则和活动本身不是目的，要营造自觉参与的良好氛围。（三）注重结合，突出特色。文化成果转换要围绕我们的中心工作来展开，要把文化建设与打造铁军、建设全国一流交通综合执法队伍工作目标结合起来，与加强作风建设年、创先争优等专项活动结合起来，寓文化理念于规范执法、服务发展中，正确处理好借鉴与创新的关系，让支队的文化建设个性化、特色化，努力创建富有交通综合执法行业特色的文化体系。（四）积极推动，力求实效。文化建设作为一项重点工作，各大队要建立健全文化激励机制、约束考核机制，真抓实干，推出成果，狠抓考核落实。激发广大干部职工参与文化建设的积极性，充分发挥干部职工的主观能动性，丰富文化内涵，使支队文化建设落地生根。篇五：机关为扎实推进我单位机关文化建设，进一步丰富机关文化生活，提升整体素质，打造良好形象，根据《关于印发&天山区机关文化建设实施方案&的通知》（天文建办发[20XX]01号）精神，制定本方案。一、指导思想坚持以先进理论为指导，认真研究探索、总结提炼具有我局特色的文化理念、文化内涵、文化精髓及表现方式，不断提高机关工作人员的综合素质，构建先进的文化理念，健全科学的管理制度，营造和谐的工作氛围，塑造文明的整体形象，为推进天山区经济发展提供科技支撑发挥重要作用。二、工作目标（一）建设一支素质高、战斗力强的的干部队伍。通过加强机关的文化建设，要形成一支政治可靠、业务过硬、作风正派、工作有力的干部队伍。（二）建设一个凝聚力和向心力强，有良好风气的科技局机关。通过加强机关的文化建设，促进机关形成庄重、高雅、大气的内在文化品质，培育良好的工作风气和团队精神，增强机关的凝聚力和向心力，确保每个工作人员都能牢固树立大局意识和全局观念，善于协调好、处理好各方面的矛盾和利益关系，努力在机关内部营造一种团结融洽，蓬勃向上，奋发有为的工作氛围。（三）建设高效率、快节奏、规范有序、运转畅通的科技局机关。通过加强机关的文化建设，不断建立和完善机关各项规章制度、工作规范、行为准则，使机关的党务、政务、业务、事务等活动制度化、程序化、规范化、科学化。（四）建立优质、文明、廉洁、服务的科技局机关。通过加强机关的文化建设，使服务成为机关的最高职能。进一步改进服务方式，拓宽服务领域，提高服务标准，完善服务职能，履行服务承诺，提高服务质量。三、主要内容（一）精神文化建设。把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，坚持不懈地抓好学习教育，始终坚持用社会主义核心价值体系教育武装干部。同时通过“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育活动引导机关工作人员树立正确的职业道德观，提升干部职工的精神境界，增强践行机关价值理念的自觉性，对内统一思想、凝聚力量，对外树立形象、作出承诺、接受监督，推动机关文化建设深入开展。（二）科技文化建设。在科普画廊设立反映科技局行为理念、机关干部精神风貌和崇高追求的展示板，主要展示胡锦涛同志力倡的八种作风、八荣八耻、行为准则、名言警句等内容。（三）办公文化建设。办公物品定品、定位、定量摆放，办公环境整洁有序。利用室内墙壁公示机关工作职责，悬挂反映本单位精神面貌、思想品位、服务理念等方面内容的字画，统一规格，多种字体，不同风格。（四）礼仪文化建设。以接待礼仪、交谈礼仪、接听电话礼仪、集体礼仪、仪容礼仪等为主要内容，倡导和培养机关工作人员的文明礼仪行为，提高文明办公水平。（五）廉政文化建设。以廉洁自律为准则，以服务群众为宗旨，开展廉政教育，强化廉政意识，引导和激励机关工作人员特别是领导干部自重、自省、自警、自励，洁身自好。四、活动载体（一）开展“爱书、读书、用书”活动。统一购买《对工作负责就是对自己负责》、《现代公务礼仪》必读书目，推荐《辩证法随谈》、《素质决定成败》等8本选读书目。开展体会交流、读书笔记展览、好书推荐等配合活动。下半年，局机关将进行一次读书演讲比赛。（二）开展征集名言、警句活动。发动机关党员干部，自己收集或编写反映科技局机关文化理念、奋斗精神、道德情操、廉政建设等方面内容的名言、警句，统一组织评比，并择优展示在机关走廊及办公室。（三）开展业余文体活动。由支部牵头成立球类、棋牌、游泳、读书、唱歌等各类文体活动小组，定期开展各种文体娱乐活动。10月份组织一次野外个人素质训练，进行登山、拔河等项目比赛。组织开展建党89周年、建军83周年等纪念活动。（四）举办专题讲座。从提高机关人员素质需要出发，请专家举办3次专题讲座，定期进行思想道德、法律法规、业务知识、公文写作、公务礼仪等知识培训。（五）开展民族团结主题宣传教育活动。通过开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”民族团结教育、马克思主义“五观”教育宣讲、“双语学习”等活动进行马克思主义“五观”、“三史”、“四个认同”、“三个离不开”、“三个热爱”等教育，从思想上和行为上真正认识和明确“谁是我们的敌人、谁是我们的兄弟姐妹”是关系到民族团结的根本问题，切实做到言行一致，教育引导机关全体人员牢固树立“团结稳定是福，分裂动乱是祸”和“三个离不开”的思想。（六）开展奉献为先活动。立足工作岗位，牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立追求真理、刻苦钻研、忠于职守、服务于民，真诚奉献的精神，坚持从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，不做不文明、不道德的事，多做关心他人，奉献社会的事，努力以实际行动践行人民公务员的标准。五、几点要求一是提高认识，统一思想。加强局机关文化建设，既是提高机关人员能力素质，培养高雅情趣和精神追求的现实要求，更是营造良好和谐的内部环境，不断增强各级党组织凝聚力、战斗力的迫切需要，全体人员应从思想上引起高度重视，切实把文化建设摆上位置，常抓不懈。二是广泛发动，精心组织。要结合我单位实际，广泛宣传，深入发动，使之成为全体机关人员的自觉行动。突出活动重点和各单位特点，把提炼文化理念、提升精神品位、提高综合素质放在首位，采取多种形式认真组织实施。三是加强协调，形成氛围。党支部要切实负起责任，领导干部要积极支持参与文化建设，确保各项文化活动落到实处。通过开展丰富多彩的机关文化建设活动，营造和谐共建、协调一致、奋发向上的良好氛围。方案：看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关活动方案：网友评论本类热门48小时热门